人教版三年级语文上册《灰雀》PPT课件

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部编版三年级上册语文《灰雀》PPT课文电子课件说课

部编版三年级上册语文《灰雀》PPT课文电子课件说课

请默读3—10自然段, 把你认为能看出列宁 喜欢灰雀,也就是他 替灰雀着急的句子找 出来,用自己喜欢的 符号标出并想想为什 么?
“孩子,你看见过一 只深红色胸脯的灰雀 吗?”
“一定是飞走了或者是冻 死了。天气严寒,它怕 冷。”
列宁自言自语地 说:“多好的灰雀呀, 可惜再也不会飞回来
“没……我没看见。”
试学检测 有一年冬天,列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。公园里有一棵 高大的白桦树,树上有三只灰雀: 两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深 红的。它们在树枝间来回跳动,婉
转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁
每次走到白桦树下,都要停下来,
一天,列宁又来到公园,走到 白桦树下,发现那只胸脯深红的 灰雀不见了。她在周围的森林中 找遍了,也没有找到。
课后习题解析
1.分角色朗读课文,读出对话的语气。
分角色朗读,要根据人物的特点读出恰当的语气,可以在 体会了人物内心想法之后带着自己的体会进行朗读。
2.默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各 自心里想的是什么? 列宁语言
1.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 2.列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪 儿去了?”
列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋 惜;另一方面他想用自己的情绪感染男孩,引导他 认识到错误,体现了列宁的善解人意、循循善诱 及对男孩的尊重与爱护。
品析 男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。 它还活着。” 列宁问:“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
表明男孩的内 心已经受到震动 和感染,他要改正 自己的错误。
课后作业 阅读列宁小时候的故事《斗鹅》,与同学交流。
试学要求:

人教版三年级语文上册《灰雀》课件

人教版三年级语文上册《灰雀》课件
人教版三年级语文上册

大桥二小

天天乐乐
灰雀给你留下怎样的印 象?
灰雀在枝头(欢蹦 乱跳地)唱歌,(非 常)惹人喜爱。
“孩子,你看见过一只深红色 胸脯的灰雀吗?”
“一定是飞走了或可惜再也飞 不回来了。”
列宁(自言自语地) 说:“多好的灰雀呀, (可惜)再也不会飞回 来了。”
1.男孩说:“没……我没看见。” 2.男孩看着列宁,说“会飞来 的,一定会飞回来的。它还活 着。” 3.“一定会飞回来!”男 孩肯定地说。
男孩为什么要捉走这 只灰雀?他对灰雀的喜爱 和列宁对灰雀的喜爱有什 么不同?
• 同学们!今天你学习的是什么内容 啊?
• 你懂得了什么呢?

部编人教版小学三年级语文上册《灰雀》优秀课件

部编人教版小学三年级语文上册《灰雀》优秀课件

列宁看看男孩,又看看灰
雀,微笑着说:“你好!灰雀,
昨天你到哪儿去了?”
“微笑”表明列宁知道男孩认识到了自己的错误,所 以他没有去问男孩。列宁对灰雀说的话既化解了男孩 的尴尬,也表现了他对男孩知错就改品质的喜爱。
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男 孩是诚实的。
试着把词语和意思连起来!
【婉转】 【可惜】 【诚实】 【自言自语】 【欢蹦乱跳】
形容健康、活泼、生命力旺盛。 言行和内心思想一致,不虚假。 自己跟自己说话;独自低声说话。 (歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 令人惋惜。
第三步:知内容
再读课文,选一选,填一填。 对于课文的理解,错误的一项是( C)。 A.列宁不问男孩,问不会说话的灰雀,因为列宁想保护孩子的
读第1自然段,思考:灰雀是什 么样的?
惹人喜欢
有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到 公园散步。
交代了时间、地 点、人物等记叙要素。
通过描写灰雀胸脯的颜 色来表现它们的美丽。
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹
人喜爱。
“婉转”写出了灰雀声音的 好听,表现了灰雀的可爱。
积累练笔:
“自言自语”指自己跟自己说话,关于说话的四字词 语还有哪些? _____吞__吞__吐__吐_____滔__滔__不__绝_____东__拉__西__扯_____出__口__成__章_______
“会飞回来?”
“一定会”表明男孩下 定决心要改正错误,把 灰雀送回来。
“一定会飞回来!”
肯定
通过描写灰雀的动作和 声音,表现它们的可爱。
惹人喜爱的三只灰雀
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这 三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

25.《灰雀》 课件(共18张PPT)

25.《灰雀》 课件(共18张PPT)
养蜂的人看见列宁,惊讶的说:“您好,列宁同志,是谁把您 领到这儿来的?”列宁笑着说:“我有向导,是您的蜜蜂把我领到 这儿来的。”
从这个蜜蜂引路的故事中,你可以看出列宁是个什么样的人呢?
从故事中可以看出列宁是一 位观察仔细,喜爱小动物的人。
今天,让我们一起学 习一篇列宁和灰雀的故事 吧!
25 灰雀
我会认
我会读
灰雀 列宁 郊外 胸脯 粉红 仰望 冷冻 或者 可惜 诚实 面包渣 惹人喜爱 自言自语
养病 谷粒 肯定
欢蹦乱跳
我会写
散 sàn (散步)(散失) sǎn (散文)(松散)

kān (看家)(看护) kàn (看见)(看齐)
整体感知
本文按照事情的发展 顺序,以 三只灰雀 为线索,讲述了 列宁、 灰雀 和_小_男__孩_之间的故事。故事体现 了列宁对动物的_爱_护__和对小男孩 的 关爱尊重 ,以及男孩的 诚实可爱。
故事中有哪些人物?
列宁
灰雀
男孩
课文主要写了一件什么事?
课文讲的是列宁教育一个小男 孩把灰雀放回树林的故事。
课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分(第1自然段):列宁每天散 步都会遇到三只灰雀,十分喜欢。 第二部分(第2-10自然段)列宁发现 一只灰雀不见了。 第三部分(第11-13自然段)灰雀回来 了。
初读感知
自由朗读课文解决下列问题。 1.故事中有哪些人物? 2.课文主要写了一件什么事? 3.课文可以分成几部分?各部宁
(1870-1924),全世 界无产阶级的革命导师和 领袖,继承和发展了马克 思主义,他创建了俄国布 尔什维克党,并缔造了世 界上第一个社会主义国家 苏联。
新课导入
1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的 人,列宁常常派人去请他谈天。

三年级上册语文课件-26灰雀 人教(部编版)(ppt共18页)(推荐下载课件)

三年级上册语文课件-26灰雀 人教(部编版)(ppt共18页)(推荐下载课件)
过关奖励:完成任务的选手奖励“智慧星”两 颗,取得星星最多的小组评为优 秀小组。
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。” “多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来?” “一定会飞回来!”
过关奖励:完成任务的选手奖励“智慧星”一颗,取 得星星最多的小组评为优秀小组。
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀郊养粉粒男
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
或者冻惜肯诚
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务:正确、流利朗读课文,不添字不落 字,尝试读出自己对课文的理解。
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
“他在周围的树林中找遍了,也没有找到。”
小练笔
如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰 雀,你想对男孩和列宁说些什么呢?请在 课本的空白处写下你的“三言两语”。
再见
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成

三年级上册语文课件-《26灰雀》 人教部编版 (共21张PPT)

三年级上册语文课件-《26灰雀》  人教部编版  (共21张PPT)
第二天,列宁来到白桦树下,果然又看 到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
这篇课文讲了谁和灰雀的故事呢?
有一年冬天 一天
第二天
有一年冬天,列宁在公园里看见________。
一天,列宁又来到公园,发现______。这时,列宁 遇见了______,并与他交流。
第二天,列宁又看到_______________。
列宁说:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗?” 男孩说:“没……我没看见。” 列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒,他怕冷。” 列宁说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来 了。”
男孩说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问:“会飞回来吗?”
男孩说:“一定会飞回来!”
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗?”
有一年冬天,_________________________。 一天,_______________________________。 第二天,_____________________________。
• 默读课文,课文中的哪些句子让你感受到 列宁对灰雀的喜爱?用“_______”标出。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来, 仰望这三只灰雀,还经常给他们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
列宁在_______找那只灰雀, 列宁在_______找那只灰雀,
找遍
列宁还在________找那只灰雀······
• 列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰 望这三只灰雀,还经常给他们带来面包渣 和谷粒。
• 他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
小男孩喜欢灰雀吗?
读书要求:
1、读准字音,读通句子,遇到难读源自的生 词多读几遍。2、想一想,课文讲了谁和灰雀的故 事?

人教版三年级语文第五课《灰雀》PPT课件

人教版三年级语文第五课《灰雀》PPT课件

白桦树: 落叶乔木,树皮白色, 叶子卵形,我国东北 地区种植较多。
jiāo sàn bù xiōng pú zhā
郊 散步 胸 脯 渣
huò zhě gǎn xī dī chéng
或者 敢 惜低 诚
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
请开动你们的脑 筋想想,灰雀到 底去了那里?
默读课文 3 ~ 10 自然段, 用——画出列宁的话,用~~画出 小男孩的话。 四人小组分角色 朗读他们的话,思考并讨论:
你知道灰雀到底到哪里去了?你从 课文哪儿看出来的?你认为这是一 个什么样的小男孩?
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗?” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒,它怕冷。” “多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来 了。” “会飞回来的,一定会飞回来的。它 还活着。” “会飞回来?” “一定会飞回来!”
那个男孩回到家中后,走到阳台上,望着笼中的灰
雀,灰雀的样子是那么凄惨:耷拉着它那无精打采的脑
袋,翅膀也无力地拖着,也听不到它那欢快的歌声了。
小男孩不禁想起列宁的话:“多好的孩心想:那么美丽
的灰雀,不应该关在笼子里,应该和它的伙伴一起生活
在大自然中,用欢快的歌声迎接每一个清晨,去沐浴温
“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁,( )说: “会飞回来的,一定会飞 回来的。它还活着。”
“会飞回来?”
“一定会飞回来的!” 男孩肯定地说。
这时候,小男 孩在想什么呢?
灰雀回去了,男孩为什 么还低着头?
列宁为 什么不 问男孩却

人教版小学三年级语文上册第二单元第五课《灰雀》名师课件(第二课时)

人教版小学三年级语文上册第二单元第五课《灰雀》名师课件(第二课时)

列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?
如果灰雀会回答,它会怎么说呢?选择一 种句式,写下来。
灰雀说:“_____________________。”
“______________________。”灰雀说。
列宁不仅爱灰雀,更爱孩子。他巧妙地
引导孩子改正了错误,呵护了童心。此时此
刻,如果你也走到了树下,你想对谁说些什
么呢?
巩固练习
打开“阅读训练-《灰雀》”,一起
来闯关吧!
阅读列宁小时候的故事《斗鹅》。
阅读列宁其他的故事以及其他 名人的故事。
灰雀
(第二课时)
灰雀的叫声多么动听!列宁每天到这 里都和它们打招呼。可是有一天,当列宁 拿着精心准备的谷粒来到白桦树下,却发 现——那只胸脯深红的灰雀不见了。 第二天,列宁来到白桦树下,又发
现——那只灰雀回来了。
灰雀哪去了?灰雀怎么又回来了?
研读对话
默读课文的3~10自然段列宁和男孩的
对话。用波浪线画出列宁说的话,横线画
这时男孩为什么想讲又不敢讲?他
会想些什么?
男孩看看列宁,( 坚定)地说“会飞 回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
想象:这时候,小男孩在想什么呢?
了解引用对话的两种形式。
A.男孩肯定地说:“一定会飞回来!” B.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着 说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
出男孩说的话。
列宁失之痛。 1
我们仔细地读一读列宁的话,想一想,
每句话中包含着列宁怎样的心情?你能填 上合适的提示语,并且通过朗读读出这种 心情吗?
这时,列宁看见一个小男孩,就 ( 焦急)地问:“孩子,你看见过一只深

《灰雀》语文教学PPT课件(5篇)

《灰雀》语文教学PPT课件(5篇)

羽色多样,鸣声悦耳,喜欢群栖在河谷、溪流、树林中,也可以笼养观赏。 喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。 本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。
灰 雀
列宁(1870年4月22日-1924年1月21日),原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫(著名的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。是苏俄(世界上第一个社会主义国家)和苏联的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人、苏联人民委员会主席(即苏联总理)。
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问:“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
写法点拨:通过对话描写表现人物的心理变化是一种常用的写作方法。这里的对话突出了男孩的心理变化,表现了男孩的矛盾心理和改正错误的决心。
写法巧借鉴
学习了上面的写作方法,你能运用到写作中去吗?
6.列宁为什么不问男孩,却问灰雀“昨天你到哪儿去了”?
列宁察觉到此前是男孩捉走了灰雀,但不想使他难堪。这一方面表明了列宁见到灰雀之后的惊喜,另一方面也表现了列宁对孩子的爱护。
本文记叙了一件发生在列宁、小男孩和 之间的事,赞扬了列宁 、 、 的品质,以及小男孩 、 的品格。
(4)见善则迁,有过则改。 —— 《周易》
解读:一个人用铜当镜子,可以使衣帽穿戴得端正;用历史当镜子,可以知道国家兴亡的原因;用人当镜子,可以发现自己的对错。
字词学习
灰雀 郊外 养病 粉红 谷粒 男孩 或者 防冻 可惜 肯定 诚实 安宁胸脯 惹事 仰望 面包渣
què
jiāo
yǎng
fěn

nán
huò zhě
dòng

部编版三年级语文上册第25课《灰雀》精美课件

部编版三年级语文上册第25课《灰雀》精美课件
列宁发现灰雀不见后,与小男孩进行了对话,询问灰雀的下落。
灰雀的回归
小男孩受到列宁的启发,意识到自己的错误,最终将灰雀放回大自 然。
主题思想总结提炼
01
02
03
爱护动物
故事通过灰雀的经历,呼 吁人们要尊重生命、爱护 动物,不要随意捕捉和囚 禁野生动物。
知错就改
小男孩在列宁的引导下, 认识到自己的错误并及时 改正,体现了知错就改的 品质。
形容声音优美动听,也 用来形容言辞委婉含蓄。
形容人或事物非常可爱, 让人喜欢。
自己对自己说话,多形 容人独自思考或沉醉于
某种情感中。
近义词、反义词辨析
近义词
01
• 惹人喜爱 - 招人喜欢、讨人喜欢
03
• 婉转 - 刺耳、粗俗
05
02
• 婉转 - 悠扬、动听
04
反义词
06
• 惹人喜爱 - 令人讨厌、招人厌烦
• 情感体会:引导学生体会作者对灰雀的 喜爱之情,同时感受动物和人类之间的 和谐共处。
• 解读:通过描写灰雀的动作和声音,展 现了它们的活泼可爱,进一步激发了学 生的阅读兴趣。
• 解读:通过描写灰雀的颜色和数量,展 现了公园里的自然景象,为下文的故事 情节做铺垫。
• 情感体会:引导学生感受大自然的美好 和生机,培养对自然的热爱之情。
文章通过描绘灰雀的美丽和特性来营造一种宁静、和谐、美好的意境。读者仿佛能够置身于 灰雀的世界中,感受到它们的欢快、优雅和美丽。这种意境的营造使读者对灰雀产生了喜爱 之情,也启示读者要珍惜和尊重自然和生命。
PART 03
知识拓展:相关文化常识
REPORTING
俄罗斯民间故事传统
丰富的民间故事资源 俄罗斯民间故事源远流长,题材广泛,包括神话、传说、 童话等多种形式,反映了俄罗斯人民的智慧和创造力。

部编人教版三年级上册语文 第25课 《灰雀》第一课时 教学课件

部编人教版三年级上册语文 第25课 《灰雀》第一课时 教学课件

惹人喜爱:讨人喜欢; 让人喜欢。我是联系 实际生活经验理解的。
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在 树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
朗读指导:语速 稍快,语调活泼, 读出灰雀的机灵、 快活、可爱。
默读课文,边读边思考:课文第一、二自然段中 的哪些语句让你感受到了列宁对灰雀的喜爱之情呢?
没看见。” 2. 列宁看到那只灰雀_示__例__:__欢__蹦__乱__跳__(表示动作)地
在枝头歌唱。 3. 教室里__鸦__雀__无__声_____(含有“雀”字),同学们都在
聚精会神地看书。
六、按要求完成句子练习。
1. 灰雀在树枝间来回跳动,婉转地歌唱。(仿写拟人句) ________示__例__:__蟋__蟀__在__草__丛__中__弹__琴__。________________
列宁是一位伟人,小男孩 是和我们一样的普通孩子。灰 雀是一只小鸟。他们之间发生 了怎样的故事呢?让我们带着 这个问题走进课文去看看吧。
列宁(1870年4月22日-1924年1月21日),原
名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫,伟大的马克 思主义者,无产阶级革命家、政治家、理论家、思 想家。是苏俄(世界上第一个社会主义国家)和苏 联的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革 命的主要领导人,苏联人民委员会主席(即苏联总 理)、工农国防委员会主席。
2. 列宁自. 言. 自. 语. 地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不
回来了。”(用加点词造句) ___我__自__言__自__语__地__说__:__“_真__好__,__星__期__三__不__用__做__作__业__了__。__”
七、古代的诗人留下了许多带有“鸟”字的诗句,请你
连一连。
春眠不觉晓

部编版三年级上册语文灰雀课件.pptx

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第一部分(第1自然段):列宁每天散步都会遇到三 只灰雀,十分喜欢。 第二部分(第2-10自然段)列宁发现一只灰雀不见了。 第三部分(第11-13自然段)灰雀回来了。
重难点解析 重难点1
从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱?
样子惹人喜爱 两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
行动流露喜爱
列宁每次走到白桦树下,都要停下 来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给 它们带来面包渣和谷粒。
新课导入
《灰雀》为我们讲述了一个有关列宁的故事, 为了这只可爱的灰雀,列宁和一个男孩之间发生 了一个什么有趣的故事呢?让我们赶快走进课文, 美美地去读一读吧。
资料宝袋
羽色多样,鸣声悦耳, 喜欢群栖在河谷、溪流、树 林中,也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳 树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹 灰雀。在我国东北小兴安岭、 乌苏里江一带和辽宁、河北 等部分地区都能见到。
喜爱喜鹊 爱护孩子
列宁为什么 这么说呢?
重难点5 当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪
儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已 经知道,男孩是诚实的。
“一定会飞回来!”
写作手法
语言描写
含义:语言描写是指人物的独白和对话。本课中,通
过对列宁和男孩对话的描写,表现了列宁对孩 子的尊重和男孩的天真可爱。
运用: 通过描写人物的语言,可以形象地表现人物
感染
吞吞吐吐 它还活着 认识错误
循循善诱
重难点4
灰雀回来了吗?列宁是怎么说的?
表示意 料之中
第二天,列宁来到白桦树下,果然
又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁,低着头。
动作 描写 我昨天不 该把它抓走。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着 说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

新部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》精美课件

新部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》精美课件
第二天,列宁来到白桦树下,果然又 看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁,低着头。
男孩意识到自己的错误,仍在为自己 犯的错感到惭愧。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着 说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
思考:列宁为什么不问男孩,却问灰雀? 一方面表现出列宁见到灰雀
的惊喜,另一方面也表现了列宁 对男孩的尊重与爱护。
状元成才路 状元成才路
字词学习
状元成才路 状元成才路
灰雀
xiōnɡ pú
胸脯
zhā
面包渣
冻死
nínɡ
列宁 郊外

粉红 惹人 1 状元成才路
谷粒 状元成才路

可惜
男孩 肯定
养病
yǎnɡ
仰望
huò zhě
或者
chénɡ
诚实




仰诚




雀郊养粉粒男
状元成才路 状元成才路

状元成才路
者 冻 惜 状元成才路
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灰雀回去了, 男孩为什么还 低着头?
他为自己的错 误感到惭愧!
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你好!灰 雀,昨天 你到哪儿
去了?
列宁问一只不会说话的鸟儿,一方面表明 列宁见到灰雀后的惊喜,另一方面表现了列宁 对男孩的爱护。
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讨论:为什么列宁认为男孩是个诚实 的孩子?
男孩听了列宁的话,被列宁的着急、担心、 惋惜感染,认识到自己所犯的错误,肯定地说 灰雀“一定会飞回来”,第二天灰雀果然飞回 来了,表明男孩及时改正了自己的错误,是个 明辨是非、诚实守信的好孩子。
焦急、期盼 列宁说:“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒,它怕冷状元成才路 。”
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第二天,列宁 来到白桦树下,果 然又看到那只灰雀 欢蹦乱跳地在枝头 歌唱。那个男孩站 在白桦树旁,低着 头。
小男孩低着头,满脸 的愧疚,他认识到了 自己的错误,并为自 己的错误感到羞愧。 虽然列宁什么也没有 问,但他一定会在心 里对列宁说:——— —————————。
列宁看看男孩, 又看看灰雀,微笑着 说:“你好!灰雀, 昨天你到哪儿去了?”
男孩( 沉默):“…….”
自言自语地)说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来 列宁( 了。”
男孩看看列宁,( 忍不住地)说:“会飞回来的,一定会飞回 来的。它还活着。”
列宁( 喜出望外地 )问:“会飞回来?” 男孩( 肯定地)说:“一定会飞回来!”
观察画面,白桦树 下,站着谁?他 有什么样的动作和 表情?
男孩说:“没……我没看见。”
小男孩怎样想?
听了小男孩的话,列宁 心里怎样
那个男孩本来想告 诉列宁灰雀没有死,但 又不敢讲。
“一定会飞回来的!” 男孩肯定地说。
着急地)问:“孩子,你看 这时,列宁看见一个小男孩,就( 见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩( 吞吞吐吐地 )说:“没……我没看见。” 列宁( 担忧地 )说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严 寒,它怕冷。”
人教新课标三年级语文上册
5. 灰

Байду номын сангаас
列宁每天到公园散步,在一棵高 大的白桦树上,他总能看到 三只灰 雀:两只胸脯是粉红色的,一只胸脯是 深红色 的。它们在树枝间来回跳动。 他总能听见灰雀们婉转地歌唱 。列 宁非常喜欢它们。然而,有一天,列 宁又来到百花树下,却发现—— 那只 胸脯是深红的灰雀不见了。
他在周围的树 林中找遍了,也没 找到。
列宁很着急,很担心。
• 自由读课文第3—10自然段,用“—”画出列 宁的话,用 “~~”画出小男孩的话。分角 色朗读,品一品。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深 红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说:“没……我没看见。” 列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。” 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活 着。” 列宁问:“会飞回来?” 男孩肯定地说:“一定会飞回来!”
读了上述对话,你认为灰雀不见的原因是什么呢?
A.那只深红色胸脯的灰雀不见了,是因为天 气严寒,它怕冷飞走了。 B.那只深红色胸脯的灰雀不见了,是因为它冻 死了。 C.那只深红色胸脯的灰雀不见了,是因为它被 小男孩抓走了。
再读3—10自然段,以小组为单位,讨论:
1.列宁是怎样推测出灰雀不见和小男孩有关 的? 2.列宁为什么明知灰雀不见与小男孩有关, 却仍旧说它怕冷飞走了或冻死了?
列宁看看男孩,又看 看灰雀,微笑着说:“你 好!灰雀,昨天你到哪儿 去了?”
列宁不问男孩而问灰雀,为什么? 体现了列宁对男孩子的尊 重与爱护,知道男孩子已经改 正了错误。
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