最新部编版三年级语文上册26.灰雀公开课课件完美版
合集下载
统编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共80张PPT)
聚焦对话
孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。
多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 会飞回来？ 你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？
书写指导
或
者
“或”的斜勾是主 笔；“者”的撇是 主笔。
惜 冻 冷 左右结构，注意
左窄右宽。
列宁真的说给自 己听的吗？他可
能在想什么？
26 灰雀
新课导入
雀，鸟类的一科，体 形较小，有的善鸣叫。是 一种小小的短尾巴鸟。
学习目标
1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、 养”等13个字，会写“郊外、养病”等12个 词语。 2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。 3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想 法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩 的诚实与天真。 4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。
枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，
低着头。
边读边思考，大 家会有意想不到 的收获。
说这些话时，小 男孩在想什么？
“没……我没看见。”
“会飞回来的，一定会飞 回来的，它还活着。”
“一定会飞回来！”
“没……我没看见。”
“会飞回来的，一定会飞 回来的，它还活着。”
联系上下文 思考，并写 下来。
“一定会飞回来！”
渣和谷粒。
粒
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会
飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那
只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
肯
列宁和小男孩都喜欢灰雀， 他们的喜欢有什么不同呢？
列宁爱鸟，是静静地欣 赏，关注着它。
(三上)三年级上册语文课件-26灰雀 PPT精品课件 部编版
那个男孩本来想告诉列宁灰 雀没有死，但又不敢讲。
读完这一句话，你明白了什么？
小男孩一定知道灰雀的去处，不敢 讲是怕列宁会责备他。
新知讲解
列宁自言自语地说：“多好 的灰雀呀，可惜再也飞不回 来了。”
男孩看看列宁，说： “会飞回来的，一定会飞回 来的。它还活着。”
面对男孩的沉默， 列宁说道。
列宁爱鸟的真 情打动了男孩， 他看着列宁， 再也忍不住了
回树林里去。 ”
新知讲解
列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑着说：“你好！灰雀，昨 天你到哪儿去了？”
大家讨论一下：为什么列宁不 直接问男孩呢？因为——
列宁知道了小男孩已经认识到自己的错误 了，并且及时改正了错误，列宁虽然爱鸟， 但更爱孩子，懂得如何做才会更好地帮助 孩子，保护他的自尊心。
新知讲解
当然，灰雀没有 告诉列宁昨天它 去哪儿了。列宁 也没再问那个男 孩，因为他已经 知道，男孩是诚 实的。
站在白桦树旁，低着头。
当列宁第二天看到丢失的灰
呢？为什么 要低着头呢？
雀在歌唱的时候，在想什么？
新知讲解
课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀 的对话，紧接着就写第二天两人果然又 看到那只灰雀的情景。想象一下这中间 发生了什么？ 男孩回到家，见那只灰雀，无精打采 地注视着小男孩，好像在说：树林才 是我的家，放我回去吧。男孩想起刚 才与列宁的谈话，愧疚地说：“我真 不该把它捉回来。明天我一定把它送
新知讲解
让我们带着爱心分角色朗 读课文吧，要读出列宁对灰雀 的爱，对小男孩的爱。也要读 出小男孩爱鸟的感情，知错就 改的态度。
新知讲解
同学们读的很感人，我相信你们 也能做诚实的孩子，也能爱护小动 物。下面我们再来读一读列宁小时 候的故事，看看你从列宁身上又能 学到什么呢？
读完这一句话，你明白了什么？
小男孩一定知道灰雀的去处，不敢 讲是怕列宁会责备他。
新知讲解
列宁自言自语地说：“多好 的灰雀呀，可惜再也飞不回 来了。”
男孩看看列宁，说： “会飞回来的，一定会飞回 来的。它还活着。”
面对男孩的沉默， 列宁说道。
列宁爱鸟的真 情打动了男孩， 他看着列宁， 再也忍不住了
回树林里去。 ”
新知讲解
列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑着说：“你好！灰雀，昨 天你到哪儿去了？”
大家讨论一下：为什么列宁不 直接问男孩呢？因为——
列宁知道了小男孩已经认识到自己的错误 了，并且及时改正了错误，列宁虽然爱鸟， 但更爱孩子，懂得如何做才会更好地帮助 孩子，保护他的自尊心。
新知讲解
当然，灰雀没有 告诉列宁昨天它 去哪儿了。列宁 也没再问那个男 孩，因为他已经 知道，男孩是诚 实的。
站在白桦树旁，低着头。
当列宁第二天看到丢失的灰
呢？为什么 要低着头呢？
雀在歌唱的时候，在想什么？
新知讲解
课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀 的对话，紧接着就写第二天两人果然又 看到那只灰雀的情景。想象一下这中间 发生了什么？ 男孩回到家，见那只灰雀，无精打采 地注视着小男孩，好像在说：树林才 是我的家，放我回去吧。男孩想起刚 才与列宁的谈话，愧疚地说：“我真 不该把它捉回来。明天我一定把它送
新知讲解
让我们带着爱心分角色朗 读课文吧，要读出列宁对灰雀 的爱，对小男孩的爱。也要读 出小男孩爱鸟的感情，知错就 改的态度。
新知讲解
同学们读的很感人，我相信你们 也能做诚实的孩子，也能爱护小动 物。下面我们再来读一读列宁小时 候的故事，看看你从列宁身上又能 学到什么呢？
三年级上册语文-《26灰雀》(17张ppt)人教部编版公开课课件
第二天，列宁来到白桦树 下，果然又看到那只灰雀 欢蹦乱跳的在枝头歌唱。
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗？ 没……我没看见。 一定是飞走了或者冻死了。天气严 寒，它怕冷。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，都又不敢讲。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的， 一定会飞回来的，它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来的！”男孩肯定 地说。
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件 （名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
紧张 害怕 心虚 ……
伤心
列宁说：“一定是飞走了或者 冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁想用自己对灰雀的爱和伤心的 情绪感染小男孩，让他把灰雀放回 来。
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
那个男孩本来想告诉列宁 灰雀没有死，但又不敢讲。
有点 动摇
害怕
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。
会飞回来的，一定会飞回来的，它 还活着。 会飞回来？ 一定会飞回来的！
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
三年级上册语文-《26灰雀》(18张ppt)人教部编版公开课课件
列宁经常去看灰雀，给它们带去面包渣和谷粒，在灰雀失踪之后，列宁
找遍了树林，为它担心，为它惋惜，为它着急，集中表达了列宁对灰雀
的一种情感，用一个字来概括。
爱
（名师示范课）三年级上册语文 - 《26灰雀》 (18张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文 - 《26灰雀》 (18张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文 - 《26灰雀》 (18张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文 - 《26灰雀》 (18张ppt) 人教部编版公开课课件
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说： “你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
讨论交流：列宁为什么不问小男孩而问不会说 话的灰雀呢？
小组讨论：
列宁真的以为灰雀飞走了或是冻死了吗？
他是想通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心，使孩 子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。从 中可以感受到列宁对孩子的尊重和爱护。
（名师示范课）三年级上册语文 - 《26灰雀》 (18张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文 - 《26灰雀》 (18张ppt) 人教部编版公开课课件
找出文中对小男孩的一言一行的描写语句，认真品读，体会他 对灰雀的爱，感受他知错就改的好品质。 男孩说：“没……我没看见。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
1.内容在提示语的后面。 写对话有三种形式: 2.内容在提示语的前面和后面都有。
（1）“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望 这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”
句中的哪些词语最能体现列宁喜欢灰雀？ 每次，都要，经常
新教材部编小学语文三年级上册教学课件 26 灰雀
第二课时
阅读策略
学习带着问题默读，理解课文的意思— 默读时通过对话揣摩人物的心理。
对话是语言描写的一种,通过对话可以 表露人物的情感,揭示人物的内心世界,刻 画人物的性格。本文描写了列宁和小男孩 的大量对话,我们默读课文时要结合故事情 节,通过对话揣摩人物丰富的内心活动,体 会人物的品质和性格。
那么,怎样才能准确地通过人物对话表现 人物的内心想法呢?
1. 人物的对话要有“对象感”,即对话要符合 人物的性格、年龄和身份,这样才能真实地反映人物 的内心变化。
2. 对话要符合不同的情境,在不同的语言环境 中,人物对话的语气、语调及内容等是不同的。
范例
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你 看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
复习导入
第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不 见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男 孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事 呢？这节课我们继续学习。
精读课文
自由读课文的2—10自然段，看看哪 几段话是列宁讲的，哪几段话是小男孩 说的？找出来。
列宁的关心、惋惜、焦急集中表达了列 宁对灰雀的一种情感，用一个字来概括，是 什么呢？
循循善诱护自尊，知错就改放灰雀
小学语文 第一课时 第二课时
三年级（上） RJ
第一课时
语文要素
阅读 能带着问题,边默读 边揣摩人物的内心想法。 能体会出列宁对男孩的 尊重与呵护以及男孩的 诚实与天真。
写作 学习课文用对话 来体现人物内心想法 的写法。
生字导学
朗读课文，扫清障碍。 1.会认字
nínɡ
左右
冻死 天寒地冻 组词 冰冻 忍饥受冻
lěnɡ
笔画
7画
结构
左右
寒冷 冷冻 组词 冷汗 心灰意冷
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共87张PPT)
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话 的时候，他们各自心里想的是什么？
男孩被列宁感化鼓起勇气下 定决心一定要放回灰雀
男孩想：我一定会把灰雀放 回来，让喜爱灰雀的人都能 看到它，听到它的歌声。
思考：通过对男孩的描写你看出了什么？
男孩将灰雀占为己有，因此与列宁交谈时 担心列宁会责怪他，想说又不敢说，接着 因为列宁对灰雀的担心和惋惜受到了触动 ，最终鼓起勇气，下定决心要把灰雀放回 来。
课堂演练 一、判断对错。
1.“胸脯”的 “脯”读pú，不读pǔ。 （ √）
2.“面包渣”的“渣 ”读chá，不读 zhā。
（ ×）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
婉转地 高大的 惹人喜爱的
灰雀 歌唱 白桦树
三、读课文回答问题。
1.公园里共有几只灰雀？ 3只
2.失踪的是哪只灰雀？ 深红色胸脯的灰雀
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。” 担心
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想：那只灰雀到底去 了哪里呢？它会不会被冻死 呢？我，可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问：“会飞回来？” 列宁是说给自己听的吗
满怀希望
？他可能在想些什么？
对灰雀的爱 护和惋惜
焦急、期盼 列宁说：“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷状元成才路 。”
伤心、担心
状元成才路 状元成才路
【部编本】语文三级上册《灰雀》公开课课件
被小男孩抓走了
表明男孩的内心已经受到震动和感染，他下决心要改正自己 的错误。
从列宁和男孩的对话可以看出什么列宁 什么样的用意？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自 己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人 意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
白桦树是什么样子？
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱 跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
非常喜欢这些灰雀。
【部编版】语文三级上册《灰雀》公 开课实 用课件
仰望三只欢快的灰雀
【部编版】语文三级上册《灰雀》公 开课实 用课件
【部编版】语文三级上册《灰雀》公 开课实 用课件
灰雀去了哪里？
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没 有找到。
捉
男孩 （诚实）
课堂小结
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受 到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱护， 对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错能改的优秀品质。
一、看拼音，写词语
yǎng wàng ( 仰望 )
wǎn zhuǎn ( 婉转 )
xiōng pú ( 胸脯 )
问题：分别表达了列宁什么样的心情？
【部编版】语文三级上册《灰雀》公 开课实 用课件
【部编版】语文三级上册《灰雀》公 开课实 用课件
1.焦急、期盼
2. 伤心、担心
【部编版】语文三级上册《灰雀》公 开课实 用课件
【部编版】语文三级上册《灰雀》公 开课实 用课件
3. 担心、惋惜
4. 惊讶、高兴
【部编版】语文三级上册《灰雀》公 开课实 用课件
三年级上册语文课件-26灰雀 人教部编版(共14张PPT)
。
“灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑 着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿
微笑？ 去了？”
看灰雀 喂灰雀 找灰雀
知错就改 诚实
真诚
诚信
古语云：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”
意思就是：诚实是天地之根本规律；追求诚信,是做人 的根本原则。
美好的品质 犹如温暖的阳光 带给我们希望和力量
诚实是人生奋 善良
宽容
助人
勇敢
感恩的心
……
有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 理想的书籍是智慧的铜匙。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 经验是由痛苦中粹取出来的。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 一个今天胜过两个明天。 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只 欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只 欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
部编版三年级上册语文《灰雀》PPT优秀课件说课
提示：边读边画出自己觉得读起来有困难的词句，再认真读一读，努力将它们读准 确，读通顺。
三、汇报总结
1．课文有（ ）个自然段。
2．课文讲述的是（ ）、（ ）和（ ）之间的事。
3．在预习过程中我遇到的不明白的问题：（
）
四、品析课文
1、课文是怎样描写这三只灰雀的？从哪些地方看出列宁非常喜欢这 只灰雀?
谢谢聆听
____________，它们互相______________，_________________， 十分_______________。
你还能用外貌+动作+声音的描写方式来写一写你喜欢的动物吗？
列宁每天散步都来到这儿，和灰雀们打打招呼，问候问候
它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿 去了呢？还能回到这里吗？这些问题下节课我们再一起学习。
从“每次”、“都要”、“仰望”这三个词语来体会列宁喜欢 灰雀的情感。从“经常”一词体会到了列宁对灰雀的关心和爱护。
列宁用生动活泼的语句描写出了惹人喜爱的灰雀的形象， 我们再一起来读一读吧。
“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间 来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。”
仿照例句，完成填空。 路边趴着两只可爱的小狗，一只_______________，另一只
第一部分（第1自然段）：列宁每天散步都会遇到三只灰雀， 十分喜欢。 第二部分（第2-10自然段）：列宁发现一只灰雀不见了。 第三部分（第11-13自然段）：灰雀回来了。
课文解析
从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
样子惹人喜爱：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是 深红的。 行动流露喜爱： 列宁每次走到白桦树下，都要 停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们 带来面包渣和谷粒。 细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走 到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
三、汇报总结
1．课文有（ ）个自然段。
2．课文讲述的是（ ）、（ ）和（ ）之间的事。
3．在预习过程中我遇到的不明白的问题：（
）
四、品析课文
1、课文是怎样描写这三只灰雀的？从哪些地方看出列宁非常喜欢这 只灰雀?
谢谢聆听
____________，它们互相______________，_________________， 十分_______________。
你还能用外貌+动作+声音的描写方式来写一写你喜欢的动物吗？
列宁每天散步都来到这儿，和灰雀们打打招呼，问候问候
它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿 去了呢？还能回到这里吗？这些问题下节课我们再一起学习。
从“每次”、“都要”、“仰望”这三个词语来体会列宁喜欢 灰雀的情感。从“经常”一词体会到了列宁对灰雀的关心和爱护。
列宁用生动活泼的语句描写出了惹人喜爱的灰雀的形象， 我们再一起来读一读吧。
“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间 来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。”
仿照例句，完成填空。 路边趴着两只可爱的小狗，一只_______________，另一只
第一部分（第1自然段）：列宁每天散步都会遇到三只灰雀， 十分喜欢。 第二部分（第2-10自然段）：列宁发现一只灰雀不见了。 第三部分（第11-13自然段）：灰雀回来了。
课文解析
从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
样子惹人喜爱：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是 深红的。 行动流露喜爱： 列宁每次走到白桦树下，都要 停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们 带来面包渣和谷粒。 细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走 到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国际爱鸟日
《世界保护益鸟公约》规定 每年的4月1日为“国际爱鸟日”。
拓展延伸
鸟Hale Waihona Puke 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
课堂演练
1.选词填空。 果然 居然 仍然
（1）妈妈让我带伞，今天（果然）下雨了。 （2）早晨还是晴天，现在（居然）下雨了。 （3）早晨就在下雨，现在（仍然）在下。
重难点解析
重难点2 你从列宁和男孩之间的对话体会到什么？
重难点解析
语言描写
“孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
为什么 吞吞吐吐？
重难点解析
猜测 列宁说：“一定是飞走了或者是 冻死了。天气严寒，它怕冷。”
不，不是这 样的……
重难点解析
是在自言自 语吗？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。”
字词乐园
会写字
què jiāo yǎnɡ fěn
雀郊养粉
lì nán huò zhě
粒男或者
字词乐园
会写字
dònɡ xī
冻惜
kěn chénɡ
肯诚
字词乐园
易错提示
或：不要丢了右部的一撇。 冻：右半部分是“冫”，不要写成“氵”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字
重难点解析
表示意 料之中
第二天，列宁来到白桦树下，果然
又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
动作 描写
我昨天不该把 它抓走。
重难点解析
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
喜爱喜鹊 爱护孩子
列宁为什么 这么说呢？
重难点解析
重难点5
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪 儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已 经知道，男孩是诚实的。
字词乐园
会认字
xī
惜 组词：可惜 爱惜 怜香惜玉
chénɡ
诚 组词：诚实 诚信 诚心诚意
字词乐园
词语解释
婉转：声音委婉而动听。 仰望：抬着头向上看。 严寒：极冷。 自然自语：自己对自己说话。 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 诚实：言行跟内心思想一致。
字词乐园
词语运用
听到一阵（婉转 ）的鸟叫声，我抬头 向树梢（仰望 ），看到一只（ 活蹦乱跳 ） 的小鸟。
“一定会飞回来！”
写作手法
语言描写
含义：语言描写是指人物的独白和对话。本课 中，通过对列宁和男孩对话的描写，表 现了列宁对孩子的尊重和男孩的天真可 爱。
运用： 通过描写人物的语言，可以形象地表现 人物的性格特点，让故事更生动有趣。
板书设计
灰雀
（惹人喜爱）
喜爱 列宁
教育 知错就改
捉 放
男孩
诚实
拓展延伸
nínɡ
宁 组词：列宁 宁静 不得安宁
xiōnɡ
胸 组词：胸脯 胸口 挺胸抬头
pú
脯 组词：胸脯
字词乐园
会认字
rě
惹 组词：惹事 招惹 惹人喜爱
yǎnɡ
仰 组词：仰望 敬仰 人仰马翻
zhā
渣 组词：煤渣 豆渣 沉渣泛起
字词乐园
会认字
huò
或 组词：或者 间或 不可或缺
zhě
者 组词：或者 记者 来者不善
字词乐园
词语积累 一三字相同的成语
自言自语 不知不觉
花开花落 大摇大摆
古香古色 无穷无尽
字词乐园
近义词 高大--- 伟岸 喜爱--- 疼爱
婉转--- 悠扬 诚实--- 守信
反义词 高大--- 矮小 严寒--- 温暖
喜爱--- 厌恶 诚实--- 虚假
多音字
宁 níng（宁静）
爷爷宁（nìng）肯生活在农村，也不
重难点解析
重难点1 从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
重难点解析
样子惹人喜爱 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
重难点解析
行动流露喜爱
列宁每次走到白桦树下，都要停下 来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给 它们带来面包渣和谷粒。
重难点解析
细心观察显示喜爱
一天，列宁又来到公园， 走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在 周围的树林中找遍了，也没 有找到。
课堂演练
2.你觉得列宁是个什么样的人？ 列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。 3.男孩是个什么样的人呢？ 天真、可爱、知错就改、诚实
课下作业
1.观察一下身边的小鸟的样子，用几句话 写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的标语。
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
42
“会飞回来的，一定会飞回来 的。它还活着。” 确定
重难点解析
列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
十分肯定
我会把它放了 的……
重难点解析
重难点3 为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落呢？
重难点解析
列宁
男孩
怕冷
感染
死了，可惜
吞吞吐吐 它还活着 认识错误
循循善诱
重难点解析
重难点4 灰雀回来了吗？列宁是怎么说的？
部编版·三年级语文上册
1
新课导入
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声 吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，去听 一个和灰雀有关的故事吧！
资料宝袋
羽色多样，鸣声悦耳， 喜欢群栖在河谷、溪流、树 林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳 树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹 灰雀。在我国东北小兴安岭、 乌苏里江一带和辽宁、河北 等部分地区都能见到。
nìng（宁可） 愿意来城里，因为他喜欢宁（níng）静。
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
课文主要写了一件什么事？
课文讲的是列宁教育一个小男孩把 灰雀放回树林的故事。
初步感知
初步感知2
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：列宁每天散步都会遇 到三只灰雀，十分喜欢。 第二部分（第2-10自然段）列宁发现一只灰雀 不见了。 第三部分（第11-13自然段）灰雀回来了。
《世界保护益鸟公约》规定 每年的4月1日为“国际爱鸟日”。
拓展延伸
鸟Hale Waihona Puke 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
课堂演练
1.选词填空。 果然 居然 仍然
（1）妈妈让我带伞，今天（果然）下雨了。 （2）早晨还是晴天，现在（居然）下雨了。 （3）早晨就在下雨，现在（仍然）在下。
重难点解析
重难点2 你从列宁和男孩之间的对话体会到什么？
重难点解析
语言描写
“孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
为什么 吞吞吐吐？
重难点解析
猜测 列宁说：“一定是飞走了或者是 冻死了。天气严寒，它怕冷。”
不，不是这 样的……
重难点解析
是在自言自 语吗？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。”
字词乐园
会写字
què jiāo yǎnɡ fěn
雀郊养粉
lì nán huò zhě
粒男或者
字词乐园
会写字
dònɡ xī
冻惜
kěn chénɡ
肯诚
字词乐园
易错提示
或：不要丢了右部的一撇。 冻：右半部分是“冫”，不要写成“氵”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字
重难点解析
表示意 料之中
第二天，列宁来到白桦树下，果然
又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
动作 描写
我昨天不该把 它抓走。
重难点解析
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
喜爱喜鹊 爱护孩子
列宁为什么 这么说呢？
重难点解析
重难点5
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪 儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已 经知道，男孩是诚实的。
字词乐园
会认字
xī
惜 组词：可惜 爱惜 怜香惜玉
chénɡ
诚 组词：诚实 诚信 诚心诚意
字词乐园
词语解释
婉转：声音委婉而动听。 仰望：抬着头向上看。 严寒：极冷。 自然自语：自己对自己说话。 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 诚实：言行跟内心思想一致。
字词乐园
词语运用
听到一阵（婉转 ）的鸟叫声，我抬头 向树梢（仰望 ），看到一只（ 活蹦乱跳 ） 的小鸟。
“一定会飞回来！”
写作手法
语言描写
含义：语言描写是指人物的独白和对话。本课 中，通过对列宁和男孩对话的描写，表 现了列宁对孩子的尊重和男孩的天真可 爱。
运用： 通过描写人物的语言，可以形象地表现 人物的性格特点，让故事更生动有趣。
板书设计
灰雀
（惹人喜爱）
喜爱 列宁
教育 知错就改
捉 放
男孩
诚实
拓展延伸
nínɡ
宁 组词：列宁 宁静 不得安宁
xiōnɡ
胸 组词：胸脯 胸口 挺胸抬头
pú
脯 组词：胸脯
字词乐园
会认字
rě
惹 组词：惹事 招惹 惹人喜爱
yǎnɡ
仰 组词：仰望 敬仰 人仰马翻
zhā
渣 组词：煤渣 豆渣 沉渣泛起
字词乐园
会认字
huò
或 组词：或者 间或 不可或缺
zhě
者 组词：或者 记者 来者不善
字词乐园
词语积累 一三字相同的成语
自言自语 不知不觉
花开花落 大摇大摆
古香古色 无穷无尽
字词乐园
近义词 高大--- 伟岸 喜爱--- 疼爱
婉转--- 悠扬 诚实--- 守信
反义词 高大--- 矮小 严寒--- 温暖
喜爱--- 厌恶 诚实--- 虚假
多音字
宁 níng（宁静）
爷爷宁（nìng）肯生活在农村，也不
重难点解析
重难点1 从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
重难点解析
样子惹人喜爱 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
重难点解析
行动流露喜爱
列宁每次走到白桦树下，都要停下 来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给 它们带来面包渣和谷粒。
重难点解析
细心观察显示喜爱
一天，列宁又来到公园， 走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在 周围的树林中找遍了，也没 有找到。
课堂演练
2.你觉得列宁是个什么样的人？ 列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。 3.男孩是个什么样的人呢？ 天真、可爱、知错就改、诚实
课下作业
1.观察一下身边的小鸟的样子，用几句话 写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的标语。
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
42
“会飞回来的，一定会飞回来 的。它还活着。” 确定
重难点解析
列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
十分肯定
我会把它放了 的……
重难点解析
重难点3 为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落呢？
重难点解析
列宁
男孩
怕冷
感染
死了，可惜
吞吞吐吐 它还活着 认识错误
循循善诱
重难点解析
重难点4 灰雀回来了吗？列宁是怎么说的？
部编版·三年级语文上册
1
新课导入
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声 吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，去听 一个和灰雀有关的故事吧！
资料宝袋
羽色多样，鸣声悦耳， 喜欢群栖在河谷、溪流、树 林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳 树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹 灰雀。在我国东北小兴安岭、 乌苏里江一带和辽宁、河北 等部分地区都能见到。
nìng（宁可） 愿意来城里，因为他喜欢宁（níng）静。
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
课文主要写了一件什么事？
课文讲的是列宁教育一个小男孩把 灰雀放回树林的故事。
初步感知
初步感知2
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：列宁每天散步都会遇 到三只灰雀，十分喜欢。 第二部分（第2-10自然段）列宁发现一只灰雀 不见了。 第三部分（第11-13自然段）灰雀回来了。