灰雀PPT部编版3上课件

品析
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸 脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动， 婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
三只灰雀都是什么样子的? 作者抓住了灰雀的什么特点来写?
作者抓住了三只灰雀羽毛颜色的特点以及歌声的动听来写的
品析
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢 快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
“灰雀不见了”交代了故事的 起因,自然引起下文。
“找遍了”一词表现出 列宁对灰雀的担心。
品析
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过 一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没......我没看见。”
从这种吞吞吐吐的言语中,你能猜测到什么?
猜测到灰雀的消失与男孩有关
品析 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它 怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
kěn
肯
易写错
不要写成“上”
组词：首肯 肯定
chéng
诚
易写错
右边不要写成“或”
组词：诚实 诚恳
词语理解 胸脯：指胸部。 婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 造句：百灵鸟的歌声婉转动人。 惹人喜爱：能够引起人们的喜欢和爱护。 造句：妹妹红红的小脸蛋,真惹人喜爱。
严寒：(气候)极冷。 诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为);不虚假。
部编小学语文三年级上册
相关资料
列宁，著名的马克思主义者，无 产阶级革命家、政治家、理论家、思 想家。是苏俄（世界上第一个社会主 义国家）和苏联的主要缔造者、布尔 什维克党的创始人、十月革命的主要 领导人、苏联人民委员会主席（即苏 联总理）。
课文导入
灰腹灰雀为雀科灰雀类的鸟 类。灰腹部灰雀全长约155毫米。 雄鸟特点有额、头顶、眼周、深 黑色，具光泽。背青灰色，稍沾 红。下腰白色，尾羽黑色。颊、 喉暗红色，胸、腹灰色沾红。尾 下覆羽白色。
课文讲解
阅读第三部分（第11--13自然段）：失踪的灰雀重 新回到公园。
品析来自百度文库
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢 蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
品词
“果然”表明男孩及时 改正了自己的错误,是个 诚实守信的好孩子。
动作描写
“低着头”表明男孩仍 在为自己的错误感到惭愧。
品词
“每次”“都要”“经常”体现了列宁对这三只灰雀喜爱 的程度很深。列宁不仅欣赏灰雀,还给它们带来了食物,进一 步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。
课文讲解
阅读第二部分（第2--10自然段）：列宁找不到灰雀 很着急，感觉失踪的灰雀和小男孩有关。
品析 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有 找到。
知识拓展
◆国学积累 人谁无过?过而能改,善莫大焉。 《左传·宣公二年》 赏析:谁能不犯错误呢?犯了错误而能改正,没有比这更好的
事情了。这段话源自一个历史故事。春秋时,晋灵公无道,滥杀无 辜,臣下士季进谏。灵公当即表示:“我知过了,一定要改。”士 季对他说:“人谁无过?过而能改,善莫大焉。”
课文结构
列宁 仰望 可惜
灰
爱
雀 男孩 捉走 放回
课文主题
本文通过讲述列宁在公园里找灰雀与一个男孩交谈的过程, 体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护,以及男孩的诚 实与天真。
随堂小练
1.给红色的词语选择恰当的解释。
B 它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。( )
A.(说话)温和而曲折(但是不失本意)。
品析
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀， 昨天你到哪儿去了？”
列宁为什么不问男孩灰雀昨天的去向而问不会说话的灰 雀呢?
能看出列宁是对男孩的尊重和爱护
品析
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问 那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
列宁从男孩的神态中知道男孩 是诚实的,所以他没有问男孩,这体 现了他对男孩的尊重和爱护。
造句：小红很诚实,所以我们都很喜欢她。
整体感知
课文讲述列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关,但他不直接批评, 而是通过交谈让男孩意识到自已的错误,主动放鸟归园的故事。
课文讲解
阅读第一部分（第1自然段）：灰雀颜色漂亮，歌声 动听，列宁很喜欢他们。
品析
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。
开头点题，交代了:时间、地点、人物。
B.(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
C.以委婉的方式拒绝。
D.对人的不幸遭遇表示同情、可惜
2.品读句子,完成练习。
1.男孩说:“没……我没看见。”
(1)男孩此时心里想的是( B )
A.我明天一定要把灰雀送回来。 B.我不能说出是我把灰雀捉走的
(2)这句话应该用( C )的语气来读。
从列宁的话中我们能体会到 他对灰雀的担心。“它怕冷” 表现出列宁对灰雀的关心。
“想告诉”但又不敢讲”体现了 男孩矛盾的心理。列宁的担心让男 孩产生了愧疚之情,因此他“想告 诉”列宁灰雀的下落,但他“又不 敢讲”,他现在还没有勇气承认错 误。
品析
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
我会认
níng xiōng pú rě yǎng
宁胸脯惹仰
zhā huò zhě xī chéng
渣或者惜诚
识字方法 儿歌识字：丁字带帽，不吵闹。
宁
安宁 宁静
识字方法 谜语识字：杜甫赏月。
脯 肉脯 胸脯
我会写
雀郊养粉谷粒 男 或者冻惜肯 诚
字源识字
易写错
不要写成“人”
fěn
粉 组词：面粉 花粉
列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋 惜;另一方面他想用自己的情绪感染男孩,引导他 认识到错误,体现了列宁的善解人意、循循善诱 及对男孩的尊重与爱护。
品析 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
表明男孩的内 心已经受到震动 和感染,他要改正 自己的错误。
语言描写 列宁的问话中饱含着喜出望外的心情。
从男孩的话中可以看出他已经决定要改正错误。“一定、 肯定”要重读,语气要比上一次更加肯定。
想一想：列宁真的以为灰雀飞走了或是冻死了吗?从列宁的举 动中可以看出什么?
列宁是想通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心,使孩子 内心受到震动、感染,从而认识到自己的错误。从字里行 间可以感受到列宁对男孩的尊重和爱护。