广东专版中考物理课件第4课时物态变化(共41页ppt)
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广东省中考物理复习 第四章 物质的形态及其变化课件
2.(2012 年梅州)护士帮病人打针前,通常会先用酒精棉球 对注射处进行消毒,此时病人会感到该处变凉爽,原因是酒精 涂在该处会发生__汽__化__(_或__蒸__发__) _(填物态变化名称)现象,吸收 皮肤周围的热量.护士测量病人体温用的体温计是利用液体 _热__胀__冷__缩___的性质而制成的.
发生
部位
不 条件
同 点
程度
温度
变化
液面 任何温度
缓慢 降低
内部、液面同时进行 达到沸点继续吸热 剧烈 不变
液体温度的高低; 影响因素 液体表面积的大小;
液体表面空气流动的快慢
液面气压的高低
(5)沸点跟大气压的关系:同种液体的沸点与大气压有关, 气压增大,沸点升高.
2.液化: (1)概念:物质从_气__态__变为_液__态__的过程,液化需要放热. (2)液化的两种方法:_降__低__温__度___和__压__缩__体__积__. (3)常见的液化现象: ①烧水时,壶嘴上方出现 “白气”. ②夏天自来水管、水缸和玻璃上会“出汗”. ③雾与露的形成. ④冬天,嘴里呼出“白气”. ⑤夏天,冰棍周围冒“白气”.
图 4-5 思维点拨:体温计的刻度部分做成三棱柱体,正面呈圆弧 形,其作用相当于放大镜,能将里面的水银柱放大,使观察者 看得更清楚些. 答案:35 ℃~42 ℃ 0.1 ℃ A 放大镜
考点 2 汽化和液化 【例 2】在“观察水的沸腾”的实验中: (1)除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔 的纸板外,主要器材还缺__________、__________. (2)如图 4-6 所示,______是水沸腾时的情况.
要求 认识
理解 操作 探究
℃
0
100 热胀冷缩
粤教沪科初中物理八上《4第4章 物质形态及其变化》PPT课件
固
参考答案:⑩吸热、温度不变 ⑪吸热、温度升高 ⑫放热、温度不变 ⑬放热、温度下降
升华和 升华:⑭_______________ 凝华 凝华:⑮_______________
参考答案:⑭由固态直接变为气态、吸热 ⑮由气态直接变为固态,放热
物态变化图像 1.分析图像的一般步骤 (1)看清图像中横坐标、纵坐标所表示的物理量. (2)弄清坐标上的分度值. (3)明确图像所表达的物理含义. (4)根据图像提供的信息结合题意对问题进行分析论证得出 结论.
参考答案:①常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的 ②在1个标准大气压下,将冰水混合物的温度定为0 ℃,沸水的 温度定为100 ℃,在0 ℃和100 ℃之间分成100等份,每一等 份代表1 ℃ ③将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或 容器壁;当温度计的示数稳定后再读数;读数时,视线要与温 度计中液柱的上表面相平,玻璃泡仍留在被测液体中
第四章 单元复习课
一、温度 1.温度 (1)物理意义:表示物体冷热程度的物理量. (2)常用单位:摄氏度,符号:℃. (3)规定:一标准大气压下,把冰水混合物的温度规定为 0 ℃,沸水的温度为100 ℃,0到100 ℃之间平均分成100个等 份,每个等份代表 1 ℃. (4)测量工具:温度计.
2.温度计 (1)原理:根据液体热胀冷缩的性质制成. (2)常用温度计使用方法 ①使用前:a.观察量程. b.认清分度值. ②使用中“五”记清 a.放:温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器 底或容器壁. b.稳:待温度计的示数稳定后再读数. c.留:读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中. d.平:视线要与温度计内液柱的液面相平. e.读:读出准确的数值.
Ⅱ.继续吸热.
b.晶体凝固的条件
中考物理物态变化复习PPT课件
象,树立节约用水意识。
温度是表示物体 冷热程度 的物理量。
常用温度计是根据 液体热胀冷缩 的性 质制成的。
常用温度计的刻度是把 冰水混合物 的温度 规定为0摄氏度,把1标准大气压下沸水的温度 规定为100摄氏度,0℃和100℃之间分成100 个等份,每个等份代表 1℃ 。
三 种 常 见 的 温 度 计
实验用温度计最小刻度是1℃,体温计的测 量范围是 35℃-42 ,最小刻度是 0.1℃ 。
℃
温度计要能正确使用,使用前首先要看 清它的 量程 、分度值 、零刻度线 .
使用温度计测液体的温度时,要注意: (1) 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,
但不能碰容器底和容器侧壁;
(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍 候一会,待示数稳定后再读数;
①.用嘴吹,加快蒸发 ②.用两个杯子来回倒,加快蒸发吸热。 ③.放入冰箱,降低温度,热传递 ④.放入冰块,冰熔化吸热。
[例题2] 用图像来描 述物理现象,是物 理中常用的方法之 一,它简单明了。 你能从右图中读出 哪些物理信息?
甲 乙
甲是非晶体,熔化过程中吸热,温度逐渐升高。
乙是晶体,熔化过程中吸热,但温度不变。它的熔点是 210 ℃,熔化时间约为3分钟。
(4)小明观察沸腾时看到A、B中气泡上升情 况如图 甲、乙、丙、丁所示,则:在A、B中水沸腾前,气泡 上升情况是___甲____图。 在A、B中水沸腾时,气泡上升情况是___乙____图。
甲 乙 丙丁
[例4]有位同学从寒暑表读得室温是-3℃,正确的读法是 ( D)
中考物理总复习
物态变化
考试要求
• 知道温度表示物体的冷热程度,了解摄氏温度, 了解生活环境中常见的温度值,会使用液体温度 计。
温度是表示物体 冷热程度 的物理量。
常用温度计是根据 液体热胀冷缩 的性 质制成的。
常用温度计的刻度是把 冰水混合物 的温度 规定为0摄氏度,把1标准大气压下沸水的温度 规定为100摄氏度,0℃和100℃之间分成100 个等份,每个等份代表 1℃ 。
三 种 常 见 的 温 度 计
实验用温度计最小刻度是1℃,体温计的测 量范围是 35℃-42 ,最小刻度是 0.1℃ 。
℃
温度计要能正确使用,使用前首先要看 清它的 量程 、分度值 、零刻度线 .
使用温度计测液体的温度时,要注意: (1) 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,
但不能碰容器底和容器侧壁;
(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍 候一会,待示数稳定后再读数;
①.用嘴吹,加快蒸发 ②.用两个杯子来回倒,加快蒸发吸热。 ③.放入冰箱,降低温度,热传递 ④.放入冰块,冰熔化吸热。
[例题2] 用图像来描 述物理现象,是物 理中常用的方法之 一,它简单明了。 你能从右图中读出 哪些物理信息?
甲 乙
甲是非晶体,熔化过程中吸热,温度逐渐升高。
乙是晶体,熔化过程中吸热,但温度不变。它的熔点是 210 ℃,熔化时间约为3分钟。
(4)小明观察沸腾时看到A、B中气泡上升情 况如图 甲、乙、丙、丁所示,则:在A、B中水沸腾前,气泡 上升情况是___甲____图。 在A、B中水沸腾时,气泡上升情况是___乙____图。
甲 乙 丙丁
[例4]有位同学从寒暑表读得室温是-3℃,正确的读法是 ( D)
中考物理总复习
物态变化
考试要求
• 知道温度表示物体的冷热程度,了解摄氏温度, 了解生活环境中常见的温度值,会使用液体温度 计。
2019年中考物理总复习 声光热第4课时物态变化课件
“能”或“不能”)离开被测物体(体温计除外),视线要与温度
计中液柱的液面相平,读数时一定要看清分度值。
⑤记:记录数值和单位。
4.体温计:(1)测量范围:35 ℃到42 ℃,分度值是0.1 ℃。 (2) 使用:使用前要用力向下甩 ( 其他温度计不能用力向下 能 甩),将水银甩下去。体温计______( 选填“能”或“不能”)离 开人体读数。 37 ℃;人体感觉舒适的环境温 (3) 人体的正常体温约是 ______ 度约为25 ℃。
二 、 熔 化 和 凝 固 (9 年 8 考 , 2017 、 2016 、 2015 、 2014 、
2013、2011、2010、2009年考) 固 态、 ______ 液 态和 ______ 气 态是物质常见的三种状 1 . ______ 态。
2.熔化和凝固 方式 熔化 凝固 状态变化 固态 →______ 液态 ______ 固态 液态 →______ ______ 吸、放热情况 吸热 ______ 放热 ______ 生活中常见现象 冰雪熔化 河水结冰
注意 升华吸热有致冷作用,如用干冰人工降雨。
五、水的三态相互转化图 如图3所示,按编号填写六种过程是属于哪种物态变化?是 吸热还是放热? ①______ 熔化 , ______ 吸 热 ; ② ______ 凝固 , 放 热;③______ 汽化 ,______ 吸 热; ______ 放 热 ; ⑤ ______ 液化 , ______ 升华 , ④ ______ 吸 热;⑥______ 凝华 ,______ 放 热。 ______ 图3
六、自然界中的水循环
图4
过易错
易错易混点 温度计、体温计的读数
注意 熔化吸热致冷,如超市中用冰熔化吸热保鲜荔枝和海 鲜。
中考物理总复习课件《物态变化(含动画)》PPT共47页
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
中考物理总复习课件《物态变化(含动 画)》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
谢谢!Biblioteka
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
中考物理总复习课件《物态变化(含动 画)》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
谢谢!Biblioteka
广东省2019年中考物理解读总复习课件:第4章 物态变化(共27张PPT)
考点回顾·考点梳理
考点二:物态与物态变化
5.物质通常有三种状态:___固___态、___液___态和 ___气___态。随着温度的变化,物质会在固、液、气三 种状态之间变化。物质各种状态间的变化叫做物态变 化。 6.物质从__固___态___变成__液__态____的过程叫做熔化;物 质从__液__态____变成___固__态___的过程叫做凝固。固体分 为晶体和非晶体两类。晶体在熔化过程中要___吸___热, 温度__不__变____;液体在凝固成晶体的过程中要___放___ 热,温度__不___变___。非晶体在熔化或凝固过程中也要 吸热或放热,温度__变__化____。晶体____有____(选填“有” 或“没有”,下同) 确定的熔点或凝固点,而非晶体 __没___有___确定的熔点或凝固点。
2.(2015·广东省)如图4-7所示,下列说法正确的 是( C ) A.可能是海波凝固时温度变化曲线 B.可能是松香熔化时温度变化曲线 C.可能是萘熔化时温度变化曲线 D.可能是沥青熔化时温度变化曲线
搏击中考
3.(2014·广东省)在探究蒸发的快慢与哪些因素有关 的实验中,图4-8主要用来探究( A ) A.蒸发的快慢与液体温度的关系 B.蒸发的快慢与气压的关系 C.蒸发的快慢与液体表面积的关系 D.蒸发的快慢与空气流动速度的关系
优化提升
1.(2017·云南省)下列物态变化中属于放热现象的 是哪一组( B ) ①初春,冰封的湖面解冻 ②盛夏,旷野里雾的形成 ③深秋,路边的小草上结了一层霜 ④严冬,冰冻的衣服逐渐变干 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
优化提升
2.(2017·成都市)对甲、乙两种物质同时持续加热, 其温度随时间变化的图象如图4-5所示。下列说法 正确的是( C ) A.甲物质的沸点一定是 80 ℃ B.乙物质的熔点一定是 60 ℃ C.甲物质在 4~6 min 内一定持续吸收热量 D.乙物质在 6~10 min 内一定是固液共存态
广东省年中考物理沪粤版总复习课件:第4章 物质的形态及其变化(共34张PPT)
18. 如图K1-4-7所示是小明同学设计的气体温度计的 示意图.瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一 段液柱. (1)这个温度计是根据气体的
_热__胀__冷__缩___来测量温度的. (2)将此装置放在室内,温度升
高时液柱向_左___(填“左”或“右”)移动. (3)若将此装置放到冰水混合物中,液柱处的刻度应
( B)
B. 该物质是晶体,熔点为80 ℃
C. 在第30 min,该物质处于固液
共存状态
D. 在第10 min到第25 min之间,由于物质温度不变,
所以不吸收热量
2. 图K1-4-9(2015常州)市场上有一种“55 ℃保温
杯”(如图K1-4-9所示),外层为隔热材料,内层为
导热材料,夹层间有“神奇物质”.开水倒入杯中数分
C. 首次使用时,加注冷热水均可;降温时利用物质
熔化吸热;升温时利用凝固放热
D. 首次使用时,加注冷热水均可;降温时利用物质
凝固放热;升温时利用熔化吸热
8. (2018长沙)我国是严重缺水的国家. 水资源人均
占有量是世界的25%,是世界上人均水资源最贫乏的国
家之一. 了解地球的水循环知识,提高节水意识,培
10. (2018宜昌)寒冷的冬天,居民楼的玻璃窗上会 起“雾”或结“冰花”,下列说法中错误的是( D ) A. 玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化形成的 B. 玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华形成的 C. “雾”出现在玻璃窗的内表面 D. “冰花”结在玻璃窗的外表面
11. (2018盐城)下列事例中的物态变化属于放热现
5. (2018武汉)图K1-4-11甲是观察物质熔化和凝固 现象的实验装置,图K1-4-11乙是根据实验数据绘制的 温度随时间变化的图象.
2022年中考物理一轮复习课件:第4课时 物态变化(79张ppt)
1
2.汽化和液化 (1)概念:液态汽液化化放吸热 热气态.
1
(2)汽化的两种方式:蒸发和沸腾
汽化方式 特点比较
沸腾
蒸发
发生部位 在 液体内部、表面 同时发生 只在 液体表面 发生
温度条件
一定 温度(沸点)
任何 度
影响因素
液体的 表面积 、 温度 、 供热快慢、液面上方气压 液面上方的_空__气__流__速__
析 (3)烧杯中的水要高过试管中的固体;试管不接触杯底和侧壁; 水量不宜过多,避免加热时间过长
1
(4)表格设计、温度—时间图像绘制,分析: ①晶体熔化:熔化前(AB段),固态、吸热、内能增大、温度升 高;熔化时(BC段),固液共存、吸热、内能增大、温度不变; 实验设 熔化后(CD段),液态、吸热、内能增大、温度升高 计与分 ②非晶体熔化:无固定熔点,熔化过程中一直吸热,内能增大, 析 温度不断升高 拓展: (5)比较水固态和液态时的比热容:水液态时比热容更大 (6)用比热容公式计算热量
1
物态变化及吸、放热的判断
[例2] 如图所示是水的循环示意图,请补充完成图中(1)(2)(3)三处所对 应的物态变化名称及吸、放热情况.
凝固放热
汽化吸热 升华吸热
1
解析:(1)像水变为冰那样,物质从液态变为固态的过程称为凝固,凝固 是放热过程;(2)像水变为水蒸气那样,物质从液态变为气态的过程称为 汽化,汽化是吸热过程;(3)像冰变为水蒸气那样,物质从固态直接变为 气态的过程称为升华,升华是吸热过程.
1
第4课时 物态变化
1
[考试说明] 1.描述固、液、气三种物态的基本特征 2.说出生活环境中常见的温度值 3.了解液体温度计的工作原理 4.会用常见温度计测量温度 5.知道物态变化的过程及吸、放热情况 6.知道物质的熔点和沸点 7.能用物态变化知识解释自然界中的有关现象,能用水的三态变化说明 自然界中一些水循环现象
中考物理 《物态变化》复习课件 人教新课标版(共42张PPT)
。
缩口
考点一:温度及温度计
变形题二:
1、(2010.上海)为节能环保,国务院规定机关、商场等单
位夏季室内空调温度设置不得低于( )
D
A.14℃ B.18℃ C.22℃ D.26℃
2、(2009.梅州)某同学取出一支示数为39.7℃的体温计,没
有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温,若他的实际体
温是36.5℃,则他读出的结果应该是( )
(2)某时刻温度计的读数如上图所示,此时的温度是______4℃; (3)为减小误差,实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块? ______;较小 (4)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验,石蜡熔化过程中所得到的温度时间图象是否与冰的相同?为什么? __不_相__同__;_石__蜡__是__非晶体,熔化时温度不断上升
气压不是1。标准大气压(温度计不准确、读数
有误差、水有杂质等)
考点三:汽化和液化
变形题二:
(2010广安)如图2所示,甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾”实验
时观察到的现象,其中能正确反映沸腾现象的是图 ;图丙乙是他根
据实验数据作出的温度━━时间图象,从图中可以看出,水沸腾的过程
中继续吸热,温度
,看图分析还保可持以不知变道,实验地的大
气压比标准大气压
(选填“高”、“低低”或“相等”)。
考点三:汽化和液化
变形题三 :
如图所示,烧杯中有水,水中倒扣着一玻璃瓶,瓶内水面比烧杯
内水面低,当烧杯中的水被加热到一定温度时(
B)
A.烧杯和瓶内的水可能都会沸腾
B.烧杯中的水可能会沸腾,瓶内的水一定不会沸腾 C.烧杯中的水一定不会沸腾,瓶内的水可能会沸腾
D.烧杯和瓶内的水一定都不会沸腾
2019广东中考物理 物态变化(共68张PPT) (1)
物态的基本特性.
考点4:能用水的三态变化解释自然界中的一些水循
环现象,有节约用水的意识,了解水资源与
人类生存和社会变化发展的关系.
考 情 分 析
近年来广东省试题对物态变化的考查主要集中
在温度计的读数及其使用方法,从日常生活中的事例
判断物态变化、吸热、放热情况,利用物理知识分析
实际问题的能力,从熔化、凝固、沸腾的图象获取信
第一部分 基础知识梳理
第三章 物态变化
中考导航
考 纲 要 求
考点1:了解温度概念,能说出生活环境中常见的温
度值,了解温度计的种类和液体温度的工作
原理,会测量温度,尝试对环境温度问题发
表自己的见解.
考点2:通过实验探索物态变化过程,能用熔点或沸
点的知识解释自然现象.
考点3:能区别固、液、气三种物态,能描述这三种
实验一:探究固体熔化时温度的变化规律
例1 如图3是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验 装置.
(1)安装实验器材时,小亮应按照 自下而上 (选填 “自上而下”或“自下而上”)的顺序进行. (2)将温度计插入试管中时,温度计的玻璃泡要全部 插入固体粉末中,不要碰到 试管底 或 试管壁 .
(3)将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热,而不
2. 摄氏温度:在一个标准大气压下 冰水混合物 的温
度规定为0℃, 沸水 的温度规定为100℃,然后将它
们之间分成 100 等份,每一等份代表1摄氏度.
3. 温度计:
(1)原理:它是利用 液体热胀冷缩
(2)使用方法:
制成的.
①使用前,要观察温度计的 量程 和 分度值 . ②测量时,应将 温度计的玻璃泡 全部浸入被测 液体中,不要碰到 容器底 或 容器壁 . ③读数时,玻璃泡 不能 离开被测液体、要待温度计 的示数 稳定 后读数,且视线要与温度计中液柱的 上表面 相平 .
考点4:能用水的三态变化解释自然界中的一些水循
环现象,有节约用水的意识,了解水资源与
人类生存和社会变化发展的关系.
考 情 分 析
近年来广东省试题对物态变化的考查主要集中
在温度计的读数及其使用方法,从日常生活中的事例
判断物态变化、吸热、放热情况,利用物理知识分析
实际问题的能力,从熔化、凝固、沸腾的图象获取信
第一部分 基础知识梳理
第三章 物态变化
中考导航
考 纲 要 求
考点1:了解温度概念,能说出生活环境中常见的温
度值,了解温度计的种类和液体温度的工作
原理,会测量温度,尝试对环境温度问题发
表自己的见解.
考点2:通过实验探索物态变化过程,能用熔点或沸
点的知识解释自然现象.
考点3:能区别固、液、气三种物态,能描述这三种
实验一:探究固体熔化时温度的变化规律
例1 如图3是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验 装置.
(1)安装实验器材时,小亮应按照 自下而上 (选填 “自上而下”或“自下而上”)的顺序进行. (2)将温度计插入试管中时,温度计的玻璃泡要全部 插入固体粉末中,不要碰到 试管底 或 试管壁 .
(3)将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热,而不
2. 摄氏温度:在一个标准大气压下 冰水混合物 的温
度规定为0℃, 沸水 的温度规定为100℃,然后将它
们之间分成 100 等份,每一等份代表1摄氏度.
3. 温度计:
(1)原理:它是利用 液体热胀冷缩
(2)使用方法:
制成的.
①使用前,要观察温度计的 量程 和 分度值 . ②测量时,应将 温度计的玻璃泡 全部浸入被测 液体中,不要碰到 容器底 或 容器壁 . ③读数时,玻璃泡 不能 离开被测液体、要待温度计 的示数 稳定 后读数,且视线要与温度计中液柱的 上表面 相平 .
2020广东中考物理复习课件热能专题PPT优秀课件
2020广东中考物理复习课件热能专题P PT优秀 课件
2020广东中考物理复习课件热能专题P P-1-4 思路点拨:(1)冰的熔点为 0 ℃,所以装有碎冰的试管直接 放置在空气中,不但能使试管均匀受热,而且冰的温度升高较
慢,便于记录各个时刻的温度.
2020广东中考物理复习课件热能专题P PT优秀 课件
2020广东中考物理复习课件热能专题P PT优秀 课件
2020广东中考物理复习课件热能专题P PT优秀 课件
5.被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要 放出热量.( )
6.北方冬天冰冻的衣服在室外也会变干,这是因为冰升华 为水蒸气.( )
答案:1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√
2020广东中考物理复习课件热能专题P PT优秀 课件
(1)由表格可知,本次实验应选用的测温物质为________的 温度计.
(2)实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况 如图乙、丙所示,图中______(填“乙”或“丙”)是水在沸腾 时的情况.
(3)图丁中 a、b 是两个实验小组分别绘制的沸腾图象,由 图象可知实验中他们所用水的________不同.
(4)实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间,可以采 取的措施是:________________.(写出一种即可)
2020广东中考物理复习课件热能专题P PT优秀 课件
2020广东中考物理复习课件热能专题P PT优秀 课件
思路点拨:温度计所测温度应高于温度计内液体的凝固点, 低于液体的沸点;水沸腾前,下层温度高,气泡上升过程中, 气泡中的水蒸气遇冷液化成水,气泡变小;水沸腾时,整个水 温相同,水汽化产生的水蒸气进入气泡,气泡变大;在装置相 同的情况下,水的质量越大,升温会越慢;减小水的质量或用 热水做实验都能减少实验时间.
2020广东中考物理复习课件热能专题P P-1-4 思路点拨:(1)冰的熔点为 0 ℃,所以装有碎冰的试管直接 放置在空气中,不但能使试管均匀受热,而且冰的温度升高较
慢,便于记录各个时刻的温度.
2020广东中考物理复习课件热能专题P PT优秀 课件
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2020广东中考物理复习课件热能专题P PT优秀 课件
5.被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要 放出热量.( )
6.北方冬天冰冻的衣服在室外也会变干,这是因为冰升华 为水蒸气.( )
答案:1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√
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(1)由表格可知,本次实验应选用的测温物质为________的 温度计.
(2)实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况 如图乙、丙所示,图中______(填“乙”或“丙”)是水在沸腾 时的情况.
(3)图丁中 a、b 是两个实验小组分别绘制的沸腾图象,由 图象可知实验中他们所用水的________不同.
(4)实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间,可以采 取的措施是:________________.(写出一种即可)
2020广东中考物理复习课件热能专题P PT优秀 课件
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思路点拨:温度计所测温度应高于温度计内液体的凝固点, 低于液体的沸点;水沸腾前,下层温度高,气泡上升过程中, 气泡中的水蒸气遇冷液化成水,气泡变小;水沸腾时,整个水 温相同,水汽化产生的水蒸气进入气泡,气泡变大;在装置相 同的情况下,水的质量越大,升温会越慢;减小水的质量或用 热水做实验都能减少实验时间.
2024年中考物理复习课件-----第4课时 物态变化
量程:-20℃~100℃ 分度值:1℃
液体热胀冷缩
最高温度
量程:35℃~42℃ 分度值:0.1℃
考点1:温度和温度计
使用方法:
1.温度计要浸没在被测液体中;
2.玻璃泡不碰容器底、壁;
3.读数时,玻璃管不能离开被测
物体。A
B
C
√D
√
液体热胀冷缩
《大本》第25页“易错易混点1”——例1+举一反三1
液体热胀 冷缩
C
B
考点3:水循环
升华 熔化
液化 凝固
凝华
汽化
《大本》第29、30、31页“过考点”
1
7
10
11
液化
D
C
汽化
熔化
汽化 放出 凝华
热传递
95℃
15
水在沸腾过程中 吸热,但温度保
持不变
98 低于标准大气压
13
晶体 不变 7.5
固液共存态 40 固
例1
1℃ -8℃
B 0.1℃ 38.5℃
38.5℃
举一反三1
乙 不能 安全
考点2:物态变化 固
吸热 容易生气
初态→末态
液
水蒸气
放热
考点2:物态变化 白气、白雾是热的水蒸气遇冷液化成的水珠 初态→末态
液化(放热)
液化(放热)
液化(放热)
升华(吸热)
凝华(放热)
凝华(放热)
汽化(吸热)
升华(吸热)
《大本》第26页“易错易混点2”——例2+举一反三2 《大本》第26页“易错易混点3”——例3+举一反三3
例2 举一反三2 例3 举一反三3
B
A
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A.健康成年人的体温
B.洗热水澡时感觉舒适的水温
C.冰水混合物的温度 D.让人感觉温暖舒适的室温
2.(2016·扬州)下列图中温度计使用正确的
是( D)
3.下列实例中,为了加快蒸发的是(C )
A.用地膜覆盖农田
B.给盛有饮料的瓶子加盖 C.把湿衣服晾晒在通风向阳的地方 D.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
三、汽化和液化(8年6考,2016年、2015年、 2014年、2013年、2012年、2010年考查) 1.汽化和液化
方式 汽化 液化 状态变化 液 态→ 气 态 气 态→ 液 态 吸、放热情况 吸 热 放 热 生活中常见现象 水变成水蒸汽。 雾和露的形成、冰 棒周围的“白气”、 冷饮料瓶外的水滴。
3.晶体:有些固体在熔化过程中尽管不断吸热, 温度却保持 不变 。这类固体我们称为 晶体 , 如海波、萘、冰、各类金属等。
注意 晶体的熔化要同时满足两个条件:①温度要达 到熔点;②要继续吸热。
4.熔点和凝固点:晶体 熔化 时的温度叫做熔点, 液体凝固 形成晶体时的温度叫做凝固点;不同晶 体的熔点不同,同一种晶体的熔点和凝固点 相同。
二、熔化和凝固(8年7考,2016年、2015年、 2014年、2013年、2011年、2010年、2009年考查) 1. 固 态、 液 态和 气 态是物质常见的三种状态。
2.熔化和凝固
方式 熔化 状态变化 吸、放热情况 生活中常见现象
固
态→
液 态
吸 热
冰雪熔化
凝固
液
态→
固 态
放 热
河水结冰
注意 熔化吸热制冷,如超市中用冰熔化吸热保鲜 荔枝和海鲜。
4.如下图所示,下列图象能反映水沸腾过程的
是( D )
5.(2016· 盘锦)下列现象的形成过程与物态变 化对应正确的是(B ) A.窗户玻璃上的冰花——凝固 B.树上的雾凇——凝华 C.草叶上的露珠——熔化 D.雪糕周围的“白气”——升华 6.在标准大气压下冰水混合物的温度是0 ℃, 沸水的温度是 100 ℃;北京一月份的平均气温 是“-4.7 ℃”,读作 零下4.7摄氏度 。
四、升华和凝华(8年1考,2010年考查)
方 式 状态变化 吸、放 热情况 共同点 生活中常见现象
升 华
固 态→ 气 态
樟脑片先变小最 后不见了;寒冷 的冬天,晾在室 吸 热 外的湿衣服会结 成冰,但结冰的 没有液态物 衣服也会慢慢变 质出现 干。
凝 华
气 态→ 固 态
放 热
玻璃窗上的冰花、 霜、雾凇。
在0 ℃和100 ℃之间分成100个等份,每一等份就
代表 1℃ 。
3.温度计:(1)原理:液体温度计是利用
液体热胀冷缩 的规律制成的。
(2)温度计的使用方法:①估:估计被测物体的 温度; ②选:根据估测温度选择合适的温度计,注意被 测物体的温度不能超过 量程 ; ③看:看清温度计的 量程 和 分度值 ; ④放:温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中, 不能碰到容器的底部和 侧壁 ; ⑤读:待示数 稳定 后再读数,读数时玻璃泡 不能 (选填“能”或“不能”)离开被测物体(体温 计除外),视线要与温度计中液柱的液面相平。 ⑥记:记录数值和单位。
第一板块
第4课时
声、光、热
物态14年、
2011年、2010年考查)
1.温度:(1)定义:温度是用来表示物体冷热程
度的物理量。
(2)温度的常用单位是摄氏度,符号是 ℃ 。例
如:负8摄氏度写成 -8℃ 。
2.摄氏温度:把标准大气压下 冰水混合物 的 温度定为0 ℃, 沸水 的温度定为100 ℃,然后
5.非晶体:有些固体在熔化过程中,只要不断吸 热,温度就不断地 上升 ,没有固定的熔化温度, 如松香、石蜡、玻璃、沥青等。非晶体没有确定 的 熔 点和凝固点。这类固体我们称为非晶体。
6.如图1、图2:分别是晶体、非晶体的熔化和凝 固图象。
注意
温度为熔点时物质的状态既可能是固态、液
态,也可能是固液共存状态。
7.图5中AD是晶体的 熔化 图象,晶体在AB段
处于 固 态;BC段是 熔化 过程, 吸 热,但温 度 不变 ,处于 固液共存态;CD段处于 液 态; DG是晶体的 凝固 图象,DE段处于液态;EF段 是 凝固 过程, 放 热,但温度 不变 ,处于 固液共存 态; FG段处于固态。
易错易混点一 温度计、体温计的读数(练 习《过考点》1题) 例1 温度计、体温计的分度值及读数: (1)图6-甲是体温计,其分度值 和读数分别是 0.1℃ 和 38.5℃ ;
2.汽化有两种方式: 蒸发 和
沸腾 。
3.蒸发和沸腾的比较
汽化方式 特点比较 发生部位 温度条件 剧烈程度 影响因素 温度变化 共同特点
蒸发
只在液体 表面 发生 任何温度 . 缓慢
沸腾
在液体 表面 和 内部 同 时发生 温度达到 沸点 ,且继 续 吸热 。 剧烈
液体的表面积、 供热快慢、液面上方气压 温度 、 表面空气流速 。 液体自身温度和它周 不变 。 吸热但度 围的温度下降 都属于 汽化 现象,都要 吸热 。
注意 液体沸腾的条件:(1)达到沸点;(2)继 续吸热。两者缺一不可。
4.使气体液化的方法: 降温 和压缩体积。
(1)火箭上的燃料“氢”和助燃剂“氧”都是
通过压缩体积的方法变成液态氢和液态氧的。
(2)气体液化,使其体积变 小 ,便于储存和 运输。例如:液化石油气。
注意 在生活中看到的“白气”并不是气体,它 是水蒸气遇冷液化形成的小水滴悬浮在空气中形成的。
注意
升华吸热有制冷作用,如用干冰人工降雨。
五、物质三态相互转化图 如图3所示,按编号填写六种过程是属于哪种物态 变化?是吸热还是放热?
① 熔化 , ③ 汽化 , ⑤ 升华 ,
吸 吸 吸
热;② 凝固 , 热;④ 液化 , 热;⑥ 凝华 ,
放 放 放
热; 热; 热。
六、自然界中的水循环
1.下列温度最接近23 ℃的是( D )
4.体温计:(1)测量范围: 35 ℃到 42 ℃,分 度值是 0.1 ℃。 (2)使用:使用前要用力向下甩(其他温度计 不能用力向下甩),将水银甩下去。体温计在液 泡的上方有一段很细的细管,当水银收缩时,水 银能从这个细管处断开,因此体温计 能 (选填“ 能”或“不能”)离开人体读数。 (3)人体的正常体温约是 37 ℃;人体感觉舒适 的环境温度约为25 ℃。
B.洗热水澡时感觉舒适的水温
C.冰水混合物的温度 D.让人感觉温暖舒适的室温
2.(2016·扬州)下列图中温度计使用正确的
是( D)
3.下列实例中,为了加快蒸发的是(C )
A.用地膜覆盖农田
B.给盛有饮料的瓶子加盖 C.把湿衣服晾晒在通风向阳的地方 D.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
三、汽化和液化(8年6考,2016年、2015年、 2014年、2013年、2012年、2010年考查) 1.汽化和液化
方式 汽化 液化 状态变化 液 态→ 气 态 气 态→ 液 态 吸、放热情况 吸 热 放 热 生活中常见现象 水变成水蒸汽。 雾和露的形成、冰 棒周围的“白气”、 冷饮料瓶外的水滴。
3.晶体:有些固体在熔化过程中尽管不断吸热, 温度却保持 不变 。这类固体我们称为 晶体 , 如海波、萘、冰、各类金属等。
注意 晶体的熔化要同时满足两个条件:①温度要达 到熔点;②要继续吸热。
4.熔点和凝固点:晶体 熔化 时的温度叫做熔点, 液体凝固 形成晶体时的温度叫做凝固点;不同晶 体的熔点不同,同一种晶体的熔点和凝固点 相同。
二、熔化和凝固(8年7考,2016年、2015年、 2014年、2013年、2011年、2010年、2009年考查) 1. 固 态、 液 态和 气 态是物质常见的三种状态。
2.熔化和凝固
方式 熔化 状态变化 吸、放热情况 生活中常见现象
固
态→
液 态
吸 热
冰雪熔化
凝固
液
态→
固 态
放 热
河水结冰
注意 熔化吸热制冷,如超市中用冰熔化吸热保鲜 荔枝和海鲜。
4.如下图所示,下列图象能反映水沸腾过程的
是( D )
5.(2016· 盘锦)下列现象的形成过程与物态变 化对应正确的是(B ) A.窗户玻璃上的冰花——凝固 B.树上的雾凇——凝华 C.草叶上的露珠——熔化 D.雪糕周围的“白气”——升华 6.在标准大气压下冰水混合物的温度是0 ℃, 沸水的温度是 100 ℃;北京一月份的平均气温 是“-4.7 ℃”,读作 零下4.7摄氏度 。
四、升华和凝华(8年1考,2010年考查)
方 式 状态变化 吸、放 热情况 共同点 生活中常见现象
升 华
固 态→ 气 态
樟脑片先变小最 后不见了;寒冷 的冬天,晾在室 吸 热 外的湿衣服会结 成冰,但结冰的 没有液态物 衣服也会慢慢变 质出现 干。
凝 华
气 态→ 固 态
放 热
玻璃窗上的冰花、 霜、雾凇。
在0 ℃和100 ℃之间分成100个等份,每一等份就
代表 1℃ 。
3.温度计:(1)原理:液体温度计是利用
液体热胀冷缩 的规律制成的。
(2)温度计的使用方法:①估:估计被测物体的 温度; ②选:根据估测温度选择合适的温度计,注意被 测物体的温度不能超过 量程 ; ③看:看清温度计的 量程 和 分度值 ; ④放:温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中, 不能碰到容器的底部和 侧壁 ; ⑤读:待示数 稳定 后再读数,读数时玻璃泡 不能 (选填“能”或“不能”)离开被测物体(体温 计除外),视线要与温度计中液柱的液面相平。 ⑥记:记录数值和单位。
第一板块
第4课时
声、光、热
物态14年、
2011年、2010年考查)
1.温度:(1)定义:温度是用来表示物体冷热程
度的物理量。
(2)温度的常用单位是摄氏度,符号是 ℃ 。例
如:负8摄氏度写成 -8℃ 。
2.摄氏温度:把标准大气压下 冰水混合物 的 温度定为0 ℃, 沸水 的温度定为100 ℃,然后
5.非晶体:有些固体在熔化过程中,只要不断吸 热,温度就不断地 上升 ,没有固定的熔化温度, 如松香、石蜡、玻璃、沥青等。非晶体没有确定 的 熔 点和凝固点。这类固体我们称为非晶体。
6.如图1、图2:分别是晶体、非晶体的熔化和凝 固图象。
注意
温度为熔点时物质的状态既可能是固态、液
态,也可能是固液共存状态。
7.图5中AD是晶体的 熔化 图象,晶体在AB段
处于 固 态;BC段是 熔化 过程, 吸 热,但温 度 不变 ,处于 固液共存态;CD段处于 液 态; DG是晶体的 凝固 图象,DE段处于液态;EF段 是 凝固 过程, 放 热,但温度 不变 ,处于 固液共存 态; FG段处于固态。
易错易混点一 温度计、体温计的读数(练 习《过考点》1题) 例1 温度计、体温计的分度值及读数: (1)图6-甲是体温计,其分度值 和读数分别是 0.1℃ 和 38.5℃ ;
2.汽化有两种方式: 蒸发 和
沸腾 。
3.蒸发和沸腾的比较
汽化方式 特点比较 发生部位 温度条件 剧烈程度 影响因素 温度变化 共同特点
蒸发
只在液体 表面 发生 任何温度 . 缓慢
沸腾
在液体 表面 和 内部 同 时发生 温度达到 沸点 ,且继 续 吸热 。 剧烈
液体的表面积、 供热快慢、液面上方气压 温度 、 表面空气流速 。 液体自身温度和它周 不变 。 吸热但度 围的温度下降 都属于 汽化 现象,都要 吸热 。
注意 液体沸腾的条件:(1)达到沸点;(2)继 续吸热。两者缺一不可。
4.使气体液化的方法: 降温 和压缩体积。
(1)火箭上的燃料“氢”和助燃剂“氧”都是
通过压缩体积的方法变成液态氢和液态氧的。
(2)气体液化,使其体积变 小 ,便于储存和 运输。例如:液化石油气。
注意 在生活中看到的“白气”并不是气体,它 是水蒸气遇冷液化形成的小水滴悬浮在空气中形成的。
注意
升华吸热有制冷作用,如用干冰人工降雨。
五、物质三态相互转化图 如图3所示,按编号填写六种过程是属于哪种物态 变化?是吸热还是放热?
① 熔化 , ③ 汽化 , ⑤ 升华 ,
吸 吸 吸
热;② 凝固 , 热;④ 液化 , 热;⑥ 凝华 ,
放 放 放
热; 热; 热。
六、自然界中的水循环
1.下列温度最接近23 ℃的是( D )
4.体温计:(1)测量范围: 35 ℃到 42 ℃,分 度值是 0.1 ℃。 (2)使用:使用前要用力向下甩(其他温度计 不能用力向下甩),将水银甩下去。体温计在液 泡的上方有一段很细的细管,当水银收缩时,水 银能从这个细管处断开,因此体温计 能 (选填“ 能”或“不能”)离开人体读数。 (3)人体的正常体温约是 37 ℃;人体感觉舒适 的环境温度约为25 ℃。