你是人间四月天优秀课件

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第5课 《你是人间的四月天》课件(共15张ppt)

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写作背景: 关于这首诗有两种说法:一是为悼念 徐志摩而作,一是为儿子的出生而作,以表达心中 对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。 梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说:"父亲曾 告诉我,《你是人间的四月天》是母亲在我出生后 的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过 这件事。"对于这首诗的创作意图,梁先生说得很 客观。故这首诗一方面是一首情诗,是为已在天国 的徐志摩而作。另一方面,林徽因是一个母亲,有 着对孩子强烈的母爱,为孩子写一首这样轻快灵动 的诗也是是绝对可能的。第二种说法得到绝大多数 人认可,更加广为流传,所以以第二种说法为准。
拓展延伸,仿写诗歌。 同学们的心中一定对亲情、对友 情、对小动物的感情,一定有自 己独特的体验,请同学们拿起笔 来,展开想象,像作者一样,用 具体可感的意向把它有创意而合 理的表达出来吧!
• 我说你是人间的四月天 杏花儿春阳下交映着艳 你是春光 遍洒在那艳阳的早天 嫩芽儿吐露着鲜 春雨细润着软 微风轻抚在窗前
雪化后/那片鹅黄,你像; 新鲜 初放芽的绿,你是; 柔嫩/喜悦 水光浮动着/你梦期待中/白莲。
黄昏/吹着风的软, 星子/在
你是/一树一树/的花开, 是燕 在梁间/呢喃, ——你是爱,是
无意中闪, 细雨点/洒在/花前。暖,
是希望, 你是/人间的/四月天!
二读:读出诗歌的画面美,感受诗 句的意境之美。体会作者诗歌绘画 美的特点。 读完之后,闭上眼睛想一想,你能 看到那些感人至深的画面,用自己 的话把你想到的画面概括出来。 明确五幅画面:春光风舞图、风烟 星雨图、月夜花开图、雪后新绿图、 花开燕语图。
⑤所用写法。 第四节,以“鹅黄”、“绿”“、“白”” 这些明亮的暖色,给人温润的美 感,让人感到温暖、生机与希望。 “水光浮动着你梦期待中白莲”虚 实结合,将四月天的美景与“梦期 待”结合起来,赞美四月天的纯净、 淡雅,营造了朦胧梦幻的意境。

《你是人间的四月天》PPT课件优秀课件

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学习目标
1. 了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作 方法。
2. 朗诵诗歌,体会诗歌的感情。(重点) 3. 人物生平事迹的讲解和掌握。(难点)
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2. 以“四月天”为喻,突出了 “你”的哪些 特点? 【答案】“你”光艳多变、轻柔妩觸、娉婷鲜妍却 又 天真庄严、充满生机、令人期待。
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4 你是人间的四月天
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现 代 诗
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请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。
《你是人间的四月天》朗读。 圈点要求
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4. 诗中这些表示颜色的词,带给你怎样的阅 读感受? 【答案】诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象,将 雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲,各种鲜、 亮、美、静的色彩交汇。加之于“轻灵的风” “柔 软的烟” “闪动的星子”“绵綿的细雨”, 将四月 里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润 万物、生 命喜悦等一系列美好画面用诗的形式跳跃于文字间。

《你是人间的四月天》PPT课件完整版

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CONTENCT

• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容赏析与解读 • 艺术特色与风格分析 • 文化内涵与传承价值挖掘 • 经典名句欣赏与解读 • 读者感悟分享与交流环节
01
诗歌背景与作者简介
林徽因生平及主要成就
林徽因(1904-1955),原名林徽音,中国著名建筑师、诗人、作 家,人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
03
艺术特色与风格分析
音乐性:韵律、节奏和押韵运用
02
01
03
韵律和谐
诗句中音节、声调的搭配,形成优美的韵律。
节奏感强
通过诗句的排列和组合,形成鲜明的节奏感。
押韵巧妙
诗句中韵脚的安排,使整首诗更加和谐统一。
绘画性:色彩、画面和视觉冲击力
01
02
03
色彩丰富
运用多种色彩描绘自然景 物,形成生动的画面。
02
代表了现代主义诗歌的成就
林徽因的诗歌具有现代主义诗歌的特点,注重表现内心感受和个人经验,
追求诗歌形式的创新和多样化,展现了现代主义诗歌的艺术魅力。
03
对后世产生了深远的影响
林徽因的诗歌作品在文学史上具有重要的地位和价值,她的诗歌创作不
仅影响了同时代的诗人,也对后世的诗人产生了深远的影响,为中国现
跨文化交流推广前景
中外文化交流
作为中国现代文学的经典之作, 《你是人间的四月天》在中外文 化交流中具有重要地位,可以促 进不同文化之间的互相了解和欣
赏。
汉语国际教育推广
通过将这首诗纳入汉语国际教育 课程体系,可以让更多外国学生 了解中国文化、学习汉语,并提 高他们的汉语水平和文化素养。

你是人间四月天优秀课件96243PPT课件

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情愿
林徽因

我情愿化成一片落叶,

让风吹雨打到处飘零;

或流云一朵,在澄蓝天,

和大地再没有些牵连。
第29页/共33页

但抱紧那伤心的标志,

去触遇没着落的怅惘;

在黄昏,夜半,蹑着脚走,

全是空虚,再莫有温柔;

第30页/共33页

忘掉曾有这世界;有你;

哀悼谁又曾有过爱恋;

落花似的落尽,忘了去
也许,林徽因在理性与感性之间,找 到了她能拿出来给予诗人的最好礼物,那 就是——朋友,爱情或许有期限,而朋 友是永远的!
第9页/共33页

我是天空里的一片云,

偶然投影在你的波心——

你不必讶异,

更无须欢喜——

在转瞬间消灭了踪影。


你我相逢在黑夜的海上,

徐 志

摩然


你有你的,我有我的,方向;
金岳霖对林徽因人品才华赞羡至极,
十分呵护;林徽因对他亦十分钦佩敬爱,
他们之间的心灵沟通可谓非同一般。甚至
梁思成林徽因吵架,也是找理性冷静的金
岳霖仲裁。金岳霖自始至终都以最高的理
智驾驭自己的感情。
第12页/共33页
硝烟四起的日子
以顽强的生命力和坚持,3年的养病期被她压减成了6个月,
之后又继续进行考察。硝烟四起的日子,她们夫妇被迫从北京
到天津、青海一路不停有炸弹在身边爆炸,辗转搬到了昆明。
物价的上涨,建筑的费用,她的生活极其清苦,没电没自
来水没交通工具的住处,又要工作,又要照顾家庭,又生着病,

5 《你是人间四月天》课件【21张PPT)

5  《你是人间四月天》课件【21张PPT)

7.诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物,试结合
内容进行分析。(4分)【诗歌的表现手法】 _视__觉__描__写__:__黄__昏__、__星__子__、__云__烟__、__花__。__听__觉__描__写__:__笑__响__、__四__面__风_ _、__燕__子__呢__喃__。__触__觉__描__写__:__风__的__软__、__暖__。__通__过__多__角__度__展__开__描__写__,_ _表__现__了__诗__人__的__“__爱__之__深__,__情__之__切__”__。__能__引__导__读__者__调__动__多__种__感__官_ _去__感__受__诗__人__心__中__的__“__爱__”__,__给__读__者__以__感__染__。_________________
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( B ) A.跋文细线条处有提笔快写的轻灵,粗线条处有按笔含锋的稳 实,笔尖转折的地方精巧又飘逸,书卷气韵的优雅跃然纸上。 B.她的嗓音听来如此令人难受,像蝉的呢喃声顿时停止了。 C.荷花们都沉醉在月色当中,娉婷地站立着,悠悠地吐着香气 。 D2..一B只【小解蝴析蝶】展“开呢柔喃嫩”的是翅形膀容,燕在子太的阳叫光声里,快也乐形地容飞小舞声。说话的 声音。此处用错对象。
课内精读
我说你是人间的四月天;/笑响点亮了四面风;轻灵/在春 的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟,/黄昏吹着风的软,星子在/无意 中闪,细雨点洒在花前。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍/百花的冠冕你戴着,你是/天 真,庄严,你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄,你像;新鲜/初放芽的绿,你是;柔嫩 喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。
二、内容梳理(根据课文填空,理清文脉)

你是人间的四月天ppt课件完美版

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2024/1/30
诗歌朗读
注意语音语调,把握诗歌情感, 用优美的声音诵读全诗。
节奏把握
分析诗歌的节奏和韵律,感受其 音乐美,理解其对表达情感的作 用。
8
意象描绘与情感表达
意象描绘
分析诗歌中的自然意象,如“风”、 “雨”、“花”、“月”等,感受其 象征意义和美感。
情感表达
探讨诗歌中表达的情感,理解诗人对 爱情、生命和自然的感悟和赞美。
结合现实生活案例,引导学生探讨爱 情与人生、爱情与责任等话题,增强 学生的责任感和使命感。
2024/1/30
25
创新课堂教学方法和手段
采用多媒体教学手段,如PPT课件、音频、视频等,丰富课堂教学内容,提高学生 的学习兴趣。
运用小组讨论、角色扮演、演讲等互动式教学方法,鼓励学生积极参与课堂活动, 培养学生的团队合作精神和表达能力。
时代背景:20世纪30年代的中国,正处于内忧外患、新旧交替的复杂时期。林徽 因作为一位杰出的女性知识分子,在诗歌中表达了对美好事物的赞美和追求,同 时也透露出对时局的担忧和对未来的期许。
5
诗歌风格及流派归属
风格
清新唯美、轻灵舞动,善于运用生动的意象和细腻的情感描绘,将客观景物与 主观情感融为一体,形成独特的艺术风格。
17
拓展应用场景举例
文学作品引用
社交媒体配文
在小说、散文、诗歌等文学作品中引用该 名句,增强作品的表现力和感染力。
在社交媒体上发布与四月天、爱情、生活 等相关的图片或文字时,可以配以该名句 ,提升文案的格调和情感表达。
婚礼致辞或情书撰写
商业广告创意
在婚礼致辞或情书中使用该名句,表达对 伴侣的深情厚意和美好祝愿,增添浪漫氛 围。
性别角色

5 《你是人间的四月天》课件(共18张PPT).ppt

5 《你是人间的四月天》课件(共18张PPT).ppt
你是 / 四月 / 早天里 / 的云烟, 黄昏 / 吹着 / 风的软, 星子 / 在 无意中 / 闪, 细雨点 / 洒在 / 花前。
雪化后 / 那片鹅黄,你像;新鲜 初放 / 芽的绿,你是;柔嫩 / 喜悦 水光 / 浮动着 / 你梦 / 期待中白莲。
你是 / 一树一树 / 的花开, 是燕 在 / 梁间 / 呢喃, ——你是爱,是暖, 是希望, 你是 / 人间的 / 四月天!
林徽因的诗歌在艺术表现形式上,注重感觉的微妙, 比喻的新奇,意象的渲染及情绪的回旋。优雅芬芳,柔 美 细腻,显示诗作独特的审美价值。
作者贡献
1
为悼念挚友徐志摩而作。
2
为儿子梁从诫出生带来的喜悦而作。
这首诗是林徽因的经典诗作,最初发表于《学文》一卷一期(1934 年4月5日)。学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。
梁从诫在《倏忽人间四月天》中说:“父亲曾告诉我,《你是 人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的,但母亲自 己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图,梁先生说得 很客观。
情之切
诗人将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,以 抽象的爱、暖、希望来比喻心中的“你”,表达对儿子真 挚的爱。
春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图——
欣喜 温馨 眷念
新月派:现代诗坛上一个重要的诗歌流派,主要成员有 胡适、徐志摩、梁启超、林徽因、闻一多等。提倡新格 律诗,倡导“三美”原则。(1.音韵美2.图画美3.结构美)
林徽因
她,民国首屈一指的才女; 无论才情、容貌、气度, 万里挑一、卓尔不群。
她,一身的诗意飞扬绵长; 仿佛千古以来,在人间, 那最美好的四月天!
林徽因 (1904—1955),中国 著名建筑师、诗人、作 家。中国第一位女性建 筑学家,被胡适誉为“中 国一代才女”。人民英雄 纪念碑和中华人民共和 国国徽深化方案的设计 者之一。文学上,著有 散文、诗歌、小说、剧 本、译文和书信等

《你是人间的四月天》ppt课件34张

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你是人间的四月天
—— 一句爱的赞颂
写作背景
本诗选自《林徽因诗文集》(上海三联 书店2006年版)。这首诗发表于1934年4月的 《学文》1卷1期上,是诗人为儿子的出生而 作,以表达儿子的出生带来的喜悦和心中对 儿子寄予的希望。这是一首表达母爱的亲子 之诗,是一位母亲对新生命的“爱的赞颂”。
文体知识
那轻,那娉婷,你是,鲜妍
倒装句
百花的冠冕你戴着,你是
天真,庄严,你是夜夜的月圆。
应为“你是那轻,那娉婷,鲜妍”,突出
了“你”“轻”“娉婷”的特点。避免了表达
上的单一和呆板,使诗歌富有跳跃感和音乐美。
雪化后那片鹅黄,你像;新鲜 倒装句 写出“你”新生时的娇嫩与美好。
初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦,
写出“你”的柔嫩与生气。
有着怎样的表达效果? 我说你是人间的四月天; 笑响点亮了四面风;轻灵 在春的光艳中交舞着变。
“点亮”是动词,化静为动,由声音 的“笑响”导向画面的“光艳”,在通感 中,展现出四月天光艳轻灵的热闹场景。
找出本体和喻体,并分析作者所表达的感情。
本体
你是四月早天里的云烟,喻体 黄昏吹着风的软,星子在
无意中闪,细雨点洒在花前。
夜,带着一天的星。
水面皱起像鱼鳞的锦。
记忆的梗上,谁不有
四面里的辽阔,如同梦
两三朵娉婷,披着情绪的花 荡漾着中心彷徨的过往
无名的展开
不着痕迹,谁都
野荷的香馥,
认识那图画,
每一瓣静处的月明。
沉在水底记忆的倒影!
课后作业
1. 通过网络、图书等方式查阅更多关于林 徽因的资料。
2. 读一读林徽因的其他作品。
雪化后那片鹅黄,你像;新鲜 初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。

部编版语文九年级上册第5课《你是人间的四月天》课件(共30张PPT).ppt

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芽:新鲜、绿 白莲:柔嫩喜悦、希望
你是一树一树的花开,是燕 在梁间呢喃,——你是爱,是暖, 是希望,你是人间的四月天!
燕:呢喃
意象:四月的软风、春光、云烟、星子、 细雨、百花、圆月、绿芽、白莲、燕等。
特点:这些意象带有鲜明的四月的特征。 给人希望、温暖、生机
作用:这些意象描绘出春光风舞、云烟星 语、雪后嫩绿、花开燕来的美好画面,营 造出温暖明媚、充满生机与希望的优美意 境,寄寓了诗人对 “爱”和“暖”的赞颂。
六月 ——写给梦想 等雨沾湿大地衣 等风拂过杨柳堤 等我看透这世间 等你走进我的心 一瞬间的事 一瞬间的情 等雨停 嗅到大自然的气息 等风来 触到六月荷花的芬芳 等时间一分一秒的流逝 等六月中考的来临
再近一点 再近一点 晚风轻轻拂絮 中考即将来临 梦想等不起 玩不起 努力吧 梦想在成功处等你
你是 人间 的四 月天
请同学们模仿下列诗作中对爱的描写,选择合适的 意象,用五到七行,表达对人物、事物的爱。
感谢
汪国真
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
林徽因
《对残枝》
To a Withered Branch
林徽因
A branch of withering plum blossoms
梅花你这些残了后的枝条,
Is your unutterable sorrow!
是你无诉说的哀愁!
After a shower of rain tonight,

《你是人间的四月天》课件20张

《你是人间的四月天》课件20张

积累字词
词语释义
轻灵:动作轻巧灵活,也指一种轻松、飘逸的心境。 娉婷:形容女子的姿态美。 鲜妍:鲜艳美丽。 冠冕:古代帝王、官员戴的帽子。 呢喃:形容燕子的叫声。
《你是人间的四月天》课件20张
朗读诗歌 任务:1.初识“你”,是何般印象?
2.诗中的“你”让你联想起身边的谁?
《你是人间的四月天》课件20张
《你是人间的四月天》课件20张
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你是人间的四月天
用美的意象
寄托爱的情感
表达对儿子/友人/ 生命的真挚的爱
《你是人间的四月天》课件20张
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五、情读回响
1. 苏轼说:“三分诗,七分读”,你将用什么语气,读出这样的 “你”?(舒缓柔和、喜悦深情)。任选你最喜欢的一个诗节, 带着理解,自由、大声朗读,读出“你”的特点。
《你是人间的四月天》课件20张
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三、资料助读
1949年以后,林徽因在美术方面曾做过三 件大事:
第一是参与国徽设计。 第二是改造传统景泰蓝。 第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计。
《你是人间的四月天》课件20张
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风华绝代
她是一位气质美女,家庭方面 的氛围造就了她的书香气质,诗歌 方面的才能造就了她的温情内涵。 “沉鱼落雁、闭月羞花、倾国倾城” 形容她太俗气,“云想衣裳花想容” 则太娇气。
《你是人间的四月天》课件20张
2. 组内互读互评
3.全班齐读 要求:把握好诗歌感情基调,读出感情,读出韵律。
《你是人间的四月天》课件20张
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六、 课堂小结
虽然“年年岁岁花相似,岁岁年年人不 同”,但心中对美好的向往,对挚爱的赞 美却是亘古不变的。诗言情,诗达意,一 首经典好诗是值得反复推敲学习的,而解 读永远不是唯一的。终究化为一字“读”。 用对方法,用心细读,用情深读,相信我 们对诗歌的感悟也将是人间的一方四月天。

第5课《你是人间的四月天》课件(共29张PPT)

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你是/四月早天里的/云烟, 黄昏/吹着风的软,星子/在 无意中闪,细雨点/洒在/花前。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍 百花的冠冕/你戴着,你是 天真,庄严,你是夜夜的/月圆。
雪化后/那片鹅黄,你像;新鲜 初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦 水光/浮动着你梦期待中白莲。
你/是一树一树的花开,是燕 在梁间呢喃,——你是爱,是暖,
2.测一测,读准字音测试。
鲜妍( yán )
冠冕( guān )( miǎn )
娉( pīng )婷
呢喃( ní )( nán)
3.读一读,课前初步感知。 这首诗中,诗人对文中的“你”怀有一种怎样的情感?
怀有一种希望和喜悦之情。
·导学建议· 在学生充分阅读课文的基础上,鼓励其自由发挥,只要符合 文意即可。
第三节,把“爱”比作“娉婷的女子”和“月圆”,表现了 爱的美与庄严。 第四节,用“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“白莲” 表现了爱的生命力和纯净。 第五节,“一树一树的花开”“燕在梁间呢喃”表现爱之 深、情之切。
精读诗句析特色。 “新月派”的重要成员之一闻一多先生曾提出了“三美原则”, 即“音乐美、绘画美、建筑美”,奠定了新格律诗的理论基础。 本诗是新格律诗的典范,它是否表现了“三美”原则?是如何表现 的?
背景介绍:这首诗发表在1934年4月的《学文》上,关于这 首诗有两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而 作,以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。林徽 因是一位母亲,对孩子有着强烈的母爱,为孩子写一首这样轻快 灵动的诗也是合理的。
1.辨一辨,词语运用辨别。 为下列诗句选择恰当的词语。 (1)我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风; B (A.轻巧 B.轻灵)在春的光艳中交舞着变。 (2)黄昏吹着风的软,星子在无意中闪,细雨点 B (A.飘 B. 洒)在花前。 (3)雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦 水光 A (A.浮动 B.涌动)着你梦期待中白莲。

最新统编版语文七年级上册第5课《你是人间的四月天》课件(共24张PPT)

最新统编版语文七年级上册第5课《你是人间的四月天》课件(共24张PPT)

爱的美和深刻、 厚重与庄严
色彩丰富 爱的生命力和 纯净
爱之深 情之切
• 主旨归纳
这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
诗人借用“四月天”,这一温馨美好洋 溢生机的意象,轻灵欢快的节奏,书写着 对生命的赞歌,抒发了诗人内心满满的爱 意、温暖和对新生事物的希望。
课堂总结
她是一个聪慧的女子,让徐志摩怀想了一生,让梁思成宠爱 了一生,让金岳霖默默地记挂了一生,更让世间形色男子仰慕了 一生。这是一个多么知性的女性!今天,我们为学习了她的这首 万人景仰的名诗而自豪。结婚前,梁思成问林徽因:“有一句话, 我只问一次,以后不会再问,为什么是我?”林徽因淡淡地回答:“ 答案很长,我得用一生去回答你,准备好听我了吗?”
板书设计
你是人间四月天
人间的四月天
四月早天里的云烟
鲜妍百花

新鲜初放芽的绿
一树一树的花开
燕呢喃
爱,暖,希望
布置作业
1.收集有关“春天”的诗歌。 2.利用比喻的修辞创作一个诗歌片段。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍 百花的冠冕你戴着,你是
倒装句
天真,庄严,你是夜夜的月圆。
应为“你是那轻,那娉婷,鲜妍”,突出了 “你”“轻”“娉婷”的特点。使读者感受到作 者内心的欣喜之情。
“雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;” 两种明亮颜色,表现了“你”充满生机和希望。
“你是一树一树的花开, 是燕在梁间呢喃”表现了“你” 的温柔、和暖。
诗歌以“四月天”来喻指赞美的对象,诗中通过哪些 具体的意象来表现“四月天”的呢?
云烟、风、星子、细雨、百花的冠冕、月、雪化后 那片鹅黄、初放芽的绿、白莲、一树一树的花开、燕
这些意象给人怎样的感受?
让人感受到春天带给人们的希望、明丽、喜悦和 美好,营造了美好的诗歌意境,让人沉醉其中。
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以后几年中,又在《诗刊》、《新月》、《北 斗》、天津《大公报》、《文学杂志》等,先后 发表了几十篇作品。大部分是诗歌,也有散文、 小说、戏剧和文学评论。她的诗多数是以个人情 绪的起伏和波澜为主题,探索生活和爱的哲理。 诗句委婉柔丽,韵律自然,受到文学界和广大读 者的赞赏,奠定了她作为诗人的地位。当时,她 曾应聘为北平女子文理学院外语系讲授《英国文 学》课 。
理性的人生选择
加拿大幸福的蜜月
结婚照,林徽因自己设计的婚纱
伉俪情深
初为人母
初 为 人 妻
慈 母 情 怀
生如夏花之绚烂
女性当如林徽因,既能像贵 族般享受风花雪月、浪漫优 雅的情调生活,又能如行者般 忍受艰辛、贫苦、疾病的磨 砺,追求一生不变的信仰。
硝烟四起的日子
以顽强的生命力和坚持,3年的养病期被她压减成了6个月, 之后又继续进行考察。硝烟四起的日子,她们夫妇被迫从北京 到天津、青海一路不停有炸弹在身边爆炸,辗转搬到了昆明。 物价的上涨,建筑的费用,她的生活极其清苦,没电没自 来水没交通工具的住处,又要工作,又要照顾家庭,又生着病,

1949年以后,林徽因在 美术方面曾做过三件大 事:第一是参与国徽设 计。第二是改造传统景 泰蓝。第三是参加天安 门人民英雄纪念碑设计, 为民族及国家作出了莫 大的贡献。
改造传统景泰蓝
参与国徽设计
参与天安门人民英雄 纪念碑设计
林徽因 出身官宦世家
父亲林长民毕业于日本早稻田大学,擅诗文,工书法。对 徽因的培养自来严格 1920年,随父亲游历欧洲,立下攻读建筑学的志向 1924年6月,徽因和梁启超长子梁思成同赴美攻读建筑学
书房雅号。
1930年12月,林徽因肺病日趋严重,协和医院大夫建议到山 上静养。 1931~38 笔耕不辍,发表《你是人间四月天》、小说《九十 九度中》、散文《窗子以外》;《晋汾古建筑预查纪略》、 《平郊建筑杂录》等等 1939年冬,梁思成、林徽因去云南、四川、陕西、西康等地
作古建筑考察。后林肺病复发,抱病卧床四年。
理性的人生选择
1920年4月,其父林 长民被迫辞去北洋 政府司法总长的职 务,携女儿赴欧洲 考察
已婚的徐志摩在这 一年与徽因相识
the story
begins…….
1920 伦敦
1920年,林徽因游历欧洲,在英伦期 间,结识了当时正在英国游学的徐志摩。 面对徐志摩热烈而率真的感情追求,林徽 因不知所措了。不可否认,她爱徐志摩广 博的见识、独立的见解、奔放的性情、坦 荡率真的为人。但她终究没有许给徐志摩 一个未来,即使徐志摩为此离了婚还自己 以自由身出现在林徽因的面前,林徽因拿 出来的仍是拒绝,她的生命赴了梁思成的 约。 也许,林徽因在理性与感性之间,找 到了她能拿出来给予诗人的最好礼物,那 就是——朋友,爱情或许有期限,而朋 友是永远的!
孰不知,身为中国第一位女性建筑学家的她,文学 造诣亦颇深,著作涉及诗歌散文小说剧本,笔法轻 灵。



这样的才女,从来不是站在巨人肩头的天使。
连徐志摩的发妻张幼仪都不得不承认:“志摩的女 友是位长相很漂亮,双脚完全自由的女士。” 这样的女子,是一轮新月,她有自己的夜空。星光, 不过是点缀,衬托出她的鲜妍、明媚。

林徽因(1905-1955),福建闽 县(今福州)人,出身于官宦世家 建筑学家和作家,为中国第一位 女性建筑学家,同时也被胡适誉 为中国一代才女。三十年代初, 与夫婿梁思成用现代科学方法研 究中国古代建筑,成为这个学术 领域的开拓者,后来在这方面获 得了巨大的学术成就,为中国古 代建筑研究奠定了坚实的科学基 础。她的文学著作包括散文、诗 歌、小说、剧本、译文和书信等, 其中代表作为《你是人间四月 天》,小说《九十九度中》等。 1955年4月1日清晨去世,年仅51 岁。
金岳霖是中国现代哲学和逻辑学开山 祖师式的人物,但人们关注他,更多的可 能还是他因林徽因而终身不娶的奇闻轶事。 他终生未娶。一直恋着林徽因。林徽因、 梁思成夫妇家里几乎每周都有沙龙聚会, 金岳霖始终是梁家沙龙座上常客。他们文 化背景相同,志趣相投,交情也深,长期 以来,一直是毗邻而居。 金岳霖对林徽因人品才华赞羡至极, 十分呵护;林徽因对他亦十分钦佩敬爱, 他们之间的心灵沟通可谓非同一般。甚至 梁思成林徽因吵架,也是找理性冷静的金 岳霖仲裁。金岳霖自始至终都以最高的理 智驾驭自己的感情。
1927年夏,入耶鲁大学学习舞台美术设计
1928年3月,结束舞美学业,同月21日,林徽因与梁思成在 加拿大温哥华姐姐家结婚。9月,梁思成、林徽因受聘于
东北大学建筑系,分别为主任、教授。
1929年1月19日,梁启超病故,梁思成、林徽因为其父设 计墓碑。8月,林徽因从东北回到北平,在协和医院生下
其女儿,取名再冰,意为纪念已故珑,独具韵味,在现代诗
歌史上形成了一道闪烁着灵性和智慧之光 的艺术风景。
• 林徽因的诗具有多重美学意蕴:真纯的生
命感悟、哲理性的思考和多种艺术影响下
的具有“现代性”的诗歌构建,显示了较
高的诗性品格。
巧妙地意象捕捉
• 林徽因善于巧妙地捕捉意象,表达细腻的思想感 •
情,流露出轻柔灵秀、清丽雅致之美。她写爱, 居然用“人间四月天”来形容,真可谓匠心独运。 人间的四月天,阳光明媚,清风吹拂,绿草如茵, 清流澄碧,百花吐蕊,飞鸟啼鸣。毫不夸张的说, 人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月 呈现无遗。因此,用四月天来写爱,最为妥帖, 也最为真挚感人。
• 我不知道,是什么力量支持病重的你亲手将古建
筑尘埃满布的横梁寸寸丈量
• 我也无法想象,当你哭喊着要求保留老北京城墙
时是怀着怎样的悲怆
• 少见这样的人,爱能爱到至深至纯,诚又诚到如
醉如痴
• 林徽因之所以成为林徽因,让人敬慕的,不仅是
她的美貌与才华,更是她外柔内韧的顽强。
• 她淡雅如菊,清香如茶,却在不经意间成为焦点。 • 她智慧聪颖,傲世轻物,却距离得当,让人有亲近的冲动。 • 她恬淡适宜,如飘渺烟尘,令人捉摸不定却忍不住驻足欣赏, 欲罢不能。 • 更重要的是,她的气质让人学会了缄默。
林 徽 因
你 是 人 间 四 月 天
——
我说你是人间的四月天; 笑响点亮了四面风;轻灵 林徽因 在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟, 黄昏吹着风的软,星子在 无意中闪,细雨点洒在花前。
那轻,那娉婷,你是,鲜妍。 百花的冠冕你戴着,你是 天真,庄严,你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄,你像;新鲜 初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦 水光浮动着你梦中期待中白莲。 你是一树一树的花开,是燕 在梁间呢喃,你是爱,是暖, 是希望,你是人间的四月天!

• • • •
我是天空里的一片云,
偶然投影在你的波心—— 你不必讶异, 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。
• •
• • • •
徐 志 摩
你我相逢在黑夜的海上, 你有你的,我有我的,方向; 你记得也好, 最好你忘掉, 在这交会时互放的光亮!
︽ 偶 然 ︾
梁思成是梁启超的长子,林徽因 随父亲去英国之前,他们就互相认识 了。那时,梁思成已经考入清华学堂 留美预科班。1922年,梁思成21岁, 比林徽因长3岁。在父辈的安排下, 他们由相识而相爱了。他们无论是出 身教养还是文化构成都有太多的相似, 性情、趣味的相投使他们的交流十分 默契。 1928年3月,林徽因和梁思成在加 拿大温哥华梁的姐姐家结婚。之后去 欧洲各地考察世界驰名建筑,进一步 开阔了眼界。
文学成就
• 她的文学作品主要有《谁爱这不息的变幻》、 《笑》、《清原》、《一天》、《激昂》、《昼 梦》、《瞑想》等诗篇几十首;话剧《梅真同他 们》;短篇小说《窘》、《九十九度中》等;散 文《窗子以外》、《一片阳光》等。林徽因在从 事建筑科学研究之馀,也开始从事文学创作。 1931年4月,她的第一首诗《谁爱这不息的变幻》 以“徽音”为笔名,发表于《诗刊》第二期。
林 在 数 学 和 美 术 上 也 很 有 天 赋 !
1920年,伦敦。花一样的 16岁。 1920年4月,林长 民被迫辞去北洋政府司法 总长的职务,携女儿赴欧 洲考察。他们在欧洲大陆 游历后,9月徽因以优异成 绩考人英国ST MARY’S COLLEGE学习。 林长民 24岁的小朋友,已婚的徐 志摩在这一年与徽因相识。 从此他们之间悠长的故事 开始了 。
她倍受煎熬,但她从未认命和退缩过。
贫困的生活和潮湿的气候,她的肺病越来越严重,消瘦得 几乎不成人形,没有医院,没有营养,大部分时间她都只能卧 床不起,但仍保持着坚毅乐观的态度,没有放弃自己、生活和 事业。
重病缠身
1941年,病中的 林徽因与女儿梁 再冰、儿子梁从 诫在四川李庄
林徽因墓冷冷清清,除 了 “建筑师林徽因墓” 几 个字没有其他的文字纪载。 文革时期她的墓给红卫 兵砸了,2003年才重建,当 林徽因无字墓碑 代杰出的才女,其墓碑竞是 无字碑。 1955年她悄悄的离开了这个世界,经过长达15年 与疾病的顽强斗争之后,与世长辞,安葬于革命烈士 公园,人民英雄纪念碑碑建会决定将她亲手设计的一 方汉白玉花环刻样移作她的墓碑。
16岁即随父遍游欧洲,这是在旅欧的船上和老外合影
她的叔叔是黄花岗烈士之一林觉民。 请注意她脖子上的项链, 是母亲留给她的,少女时代好象从不离身。
1924年留学美国
依着自己的智慧和果断,在 建筑系不招女生的情况下,她先 入宾夕法尼亚大学美术学院,再 选修建筑系课程,用她特有的坚 持铺开了自己的建筑学习生涯。 作出决定并不难,难的给予实施 并且坚持到底。
女性当如林徽因
女性当如林徽因,如她温雅时尚,如她知
性慧心,如她率真坦诚,如她执着坚韧,如她
一样为自己谱写一个多姿多彩的亮丽人生!
三、文本赏析
林徽因的诗多数表现个人情绪的起伏变化、展现深邃复杂
的内心世界,是诗歌的主题。诗人借此探索生活的真谛、 抒写爱情的哲思。这种情感尽管只是一己的悲欢离合,甚 至有时还有些低沉,但它是那样的真挚、纯净,以至多年 以后,仍然能够穿越历史的烟云,令人怦然心动。 她的诗句温婉秀丽、顺畅自然,深受广大读者的喜爱,也 奠定了她作为诗人所应有的文学地位。
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