《你是人间四天》赏析
(语文教案)部编版初三上册语文第4课《你是人间的四月天》教案
部编版初三上册语文第4课你是人间的四月天教案你是人间的四月天是民国时期诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗。
此诗首先是写出“四月天〞这一意象，以春风轻灵、春光明媚、春色多变等四月天的季候特征;下面是由我给大家带来的部编版初三上册语文第4课你是人间的四月天教案，一起来看看吧!你是人间的四月天课文原文你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像;新鲜初放芽的绿，你是;柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!你是人间的四月天语文教案教学目标：1.培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。
2.了解的生平事迹及诗歌写作技巧和写作方法。
3.理解含义深刻的句子，捕捉诗歌的意象，体会诗歌的思想感情。
4.品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美。
教学重难点：重点：1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。
2.通过多重意象的捕捉，培养学生的诗歌鉴赏能力。
难点：引导学生边读边想象，体会诗人抒发的独特感情。
教法与学法：教法：1.情境法：运用多媒体课件创设情境，营造与诗歌情感相吻合的浓厚气氛。
2.诵读法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中品味诗歌语言，感悟诗歌情感。
3.讲授法：对诗中的重点知识进行讲解,引领学生分析诗歌。
4.点拨法：帮助学生展开联想，拓宽思路。
学法：1.朗读法：朗读是理解诗歌的钥匙，通过朗读，感受这首诗中喜悦的跳动和浓浓的爱意，感受这首诗的音美、形美、意美。
2.合作探究法：借助合作探究，更好地理解本课的重难点，到达对这首词意境的全面理解。
教学准备：教师：林徽因的资料介绍、幻灯片、视频、图片及文字材料等。
学生：搜集有关林徽因的生平资料，了解新月派诗歌的特点。
你是人间四月天教案(含板书及反思)
《你是人间四月天》【教学目标】1.了解作者的生平与本诗的写作背景，把握诗歌内容。
2；体会诗歌的语言美，理解作者的情感。
3.培养阅读诗歌的兴趣，体味生命的美好。
【教学重点、难点】1.把握诗歌内容，体会诗歌的语言美，理解作者的情感。
2.培养阅读诗歌的兴趣，体味生命的美好。
【课时安排】二课时【教学过程】第1课时一．作者名片：林徽因，原名徽音，福建人，建筑师、作家、新月派诗人，建筑师梁思成的妻子。
她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。
三十年代初，与夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，获得了巨大的学术成就。
他们为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
在文学方面，她一生著述甚多，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。
１９４９年以后，林徽因在美术方面曾做过三件大事：第一是参与国徽设计。
第二是改造传统景泰蓝。
第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出莫大的贡献。
二．写作背景《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。
关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。
学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。
以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。
三．文体知识新月派及新月诗：“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主张新诗应具备音乐美、绘画美、建筑美三个美学标准。
四．预习1.字音及词义2.朗诵课文五．解题主标题：将“你”比作“人间的四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。
附标题：提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。
整首诗宛如笼罩在一轮爱的光环之中。
六．诗歌赏析第一节：1找出拟人句：将“笑响”拟人化，“笑响”在春的光艳中交舞着变。
将“你”的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦写得形象生动。
2.“点亮”有怎样的表达效果？生动形象地写出了“你”笑声的清亮与悦耳，表现了作者内心的欣喜以及对儿子的喜爱。
第4课《你是人间的四月天》讲义(含解析)——2020-2021学年九年级语文上册部编版
九年级（上册）第4课《你是人间的四月天》作者简介林徽因（1904—1955），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。
同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知。
二、课文背景这首诗发表在1934 年的《学文》上，具体的写作时间不详。
关于这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，借以表示对挚友的怀念；一说是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。
不过我们完全可以放下这些争论，因为这首诗确实是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。
所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联:“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。
”原文阅读你是人间四月天林徽因你是人间四月天是风是月是桃花是馨香一瓣你是风中的杨柳嫩绿的枝桠风中闪是婀娜是娇艳你是水中的倒影是暖碧波连连是柔情在我的眸子里闪你是思念是心田是一粒种子在风中舞是希望盛开在心间莺轻轻的唱燕翩翩的舞春摇动枝蔓激情你是绿是春色无限谁不爱这春天柔软风轻云淡伸出双臂呼吸爱的缱绻你是心头的朱砂红艳在我的心头生茧你是相思的泪滴一串你是人间的四月天永恒美好一如初相见是一幅画一首诗不倦你是人间四月天可人你是精灵牵动痴心人儿一个无怨你是人间四月天诉说一段情一段爱恋岁月洗礼亘古不变想着你的笑魇如樱花般灿烂滴落的残红恰好我轻轻的拾起亲吻流水的华年你是红如霞你是绿如莲你是紫色的玫瑰七色花是染坊浸入我梦中的斑斓你是人间四月天是期盼是陪伴你的情萦绕心头不见不散你是书笺记忆留下的墨点晕染是彼岸花娇香根在我的心帘你是夜空眨呀眨的眼是希冀是牵念共一轮明月蔚蓝最美四月天如梦如幻深深的眷恋尤爱一句誓言百倍胜过——我爱你最美四月天问题解疑1.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。
部编版九年级语文上册4你是人间的四月天 教案及教学反思.docx
4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂1．体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清新的、富有情意的意象，初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的鉴赏方法。
2．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。
3．学会欣赏诗歌的音乐美，通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。
一、导入新课有这样一种美丽，逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧，绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。
她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。
她是一位入木三分的评论家，也是一位卓有成就的建筑家，更是一位才华横溢的诗人。
她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。
亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
【教学提示】导入时可播放相关的朗读视频，让诗歌本身的音韵美引起学生对诗歌的关注。
朗读视频素材见光盘。
二、教学新课目标导学一：初读课文，感知诗意1．作者介绍、诗歌特点。
(1)林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。
她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。
新中国成立后，林徽因参与了天安门人民英雄纪念碑的设计。
(2)“新月派”是中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。
林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪的回旋。
她以其优雅芬芳、柔美细腻的写作特色显示了诗作独特的审美价值。
2．指导学生朗读课文。
朗读指导：(1)停顿要得当；(2)朗读的节奏要缓急适当；(3)注意朗读的语气、语调；(4)注意重读的词语；(5)读准字音，读出情感。
我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变。
部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文、教案及知识点
部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文、教案及知识点课文原文你是人间的四月天，我在等待，繁花伊落，烟雨如梦，你是骄阳似火，你是离别的思念，这一季，我感受到了你的存在。
你在时你是春风十里，不在时，你是岁月沧桑；你是我所有的一切，但愿你会也这样的想。
教案教学目标1.学生能够正确朗读课文原文并理解其中的情感表达；2.学生能够分析课文中的修辞性格描写以及象征手法；3.学生能够运用课文的表达手法进行自由写作。
教学过程1. 情感理解首先，带领学生朗读课文原文，要求学生带着一定情感体验去朗读。
然后，提问学生：你们感受到了什么？引导学生发表看法，比如“我感觉到了春天的阳光和花香”，“我感觉到了柔软的忧伤和思念”。
2. 修辞分析接着，分析课文中的修辞手法，带领学生了解其中的语言技巧和表达手法。
首先，分析课文中的比喻和拟人。
要求学生在文章中寻找并标出比喻和拟人的部分，并尝试理解其意义。
例如，“你是春风十里”，“你是岁月沧桑”。
然后，分析课文中的象征手法，引导学生思考其中潜在的意义。
例如，“四月天”的象征意义，代表新生和希望。
3. 自由写作最后，要求学生进行自由写作。
让学生根据自己的情感体验和感受，进行创作。
可以要求学生使用比喻、拟人、象征等手法，来表达自己的思想和感受。
教学反思通过本节课的教学，学生学会了朗读课文原文、理解课文情感表达、分析课文中的修辞手法和象征手法，并成功运用到自己的写作中。
同时，学生也培养了阅读和表达能力，提升了语文学习兴趣。
但是，本课程中可能存在的困难是学生对一些语言技巧和表达手法不太熟悉，需要老师在教学中逐步引导和解释。
林徽因《你是人间的四天》原文及赏析
林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析林徽因《你是人间的四月天》解读鉴赏你是人间的四月天林徽因我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍。
百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！【解读鉴赏】著名诗人、建筑学家，旷世才女林徽因的诗，善于捕捉巧妙的意象，情感细腻入微，呈现出轻柔灵秀、蕴藉清丽之美。
她写爱，用“人间的四月天”来形容，可谓匠心独运，极具创造力。
四月天，阳光明媚，和风吹送，绿草如茵，河流清澈，百花争妍，飞鸟鸣啼。
人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。
因此，用四月天写爱，才最真挚感人。
爱如四月天里的光艳轻灵。
“风”是抽象的，却由你的爱你的“笑响”将它“点亮”，使人由听觉到视觉，从各个感官角度来感悟体味。
春的“光艳轻灵”都缘自于“笑响”，这是对“爱”的形象描述，它越是“交舞着变”，就越是刻骨铭心。
爱如四月天里的柔和恬静。
为了表现四月天的柔和恬静，诗歌捕捉的意象动静结合，风光自然。
“云烟”，既柔和又朦胧，是爱的静态美；“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，则是爱的动态美，虽动却也不失恬静安宁。
爱融含了所有的物态之美，这正说明，爱无处不在。
爱如四月天里的鲜妍庄严。
四月的花，“轻”“娉婷”且“鲜妍”，这已经是绝美的风姿；但这还不够，还有“百花的冠冕你戴着”，那种令人艳羡的美语言都难以形容，但“你”的爱却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重，淳朴与大气。
这里揭示了爱的内涵与真谛。
爱如四月天里的新鲜柔嫩。
四月的花朵绚丽多彩，而诗歌写“鹅黄”、“绿”、“白”各种花，目的还是为了突出爱的无穷魅力——“新鲜”；爱的勃勃生机——“柔嫩”，以及“喜悦”之情与“期待”之意。
九年级语文上册 第一单元 第4课《你是人间的四月天》课文同步讲解素材 新人教版
《你是人间的四月天》赏析这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。
诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。
这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。
林徽因的诗，就像四月天刚刚萌发的春意，既不华丽，也不冷峻，但却温柔，却绵软，读来如微风拂面，让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤！这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。
万古人间四月天——林徽因林徽因，原名林徽音，其名出自《诗·大雅·思齐》中的“大姒嗣徽音，则百斯男”。
后因常被人误认为当时一男作家“林微音”，故改名“徽因”。
她是中国著名建筑师、诗人、作家，人民和国徽深化方案的设计者之一、建筑师梁思成的第一任妻子。
二十世纪三十年代初，她同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。
1923年，徐志摩、胡适等人在北京成立新月社，林徽因常常参加新月社举办的文艺活动。
林徽因曾登台演出印度诗人泰戈尔的诗剧《齐德拉》，饰演主角齐德拉公主，台词全用英语。
她流利的英语和俊秀的扮相，在文艺界留下深刻印象。
1937年夏，她在山西五台山地区发现中国最古老的一座木结构建筑——建于唐代的佛光寺大殿。
正当她要进行深入研究时，“七七事变”爆发，她被迫中断野外调查工作，不久，北平沦陷，全家辗转逃难到昆明。
次年，她为云南大学设计了具有民族风格的女生宿舍。
人教版语文九年级上册4 你是人间的四月天教案与反思
4你是人间的四月天知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】，不迷路！——一句爱的赞颂教学目标知识与能力1．理解、积累“轻灵、娉婷、鲜妍、冠冕”等词语。
2．朗读诗歌，欣赏诗歌的音乐美。
3．理解诗中清馨、富有情意的意象，理解含义深刻的句子，感知诗歌的情感意蕴。
过程与方法了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧。
情感、态度与价值观领会诗歌特有的内在美感，感受诗歌表现出来的浓郁的“爱的赞颂”。
重点难点教学重点1．了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧。
2．朗诵诗歌，体会诗歌的感情。
教学难点1．理解诗中清馨、富有情意的意象，理解含义深刻的句子，感知诗歌的情感意蕴。
2．理解这首诗体现的建筑美和音乐美。
课时安排1课时教学过程一、新课导入有一位非常著名的现代女性代表，大家猜猜看——她是中国第一位女性建筑学家，曾被胡适誉为“中国一代才女”；她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础，还曾参加过天安门人民英雄纪念碑设计工作。
大家知道她是谁吗？播放一段视频《人间四月天》，引出作者林徽因。
(出示课题)二、自主预习1．作者介绍林徽因(1904—1955)，原名林徽音，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、文学家。
她是人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
20世纪30年代初，她同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，并取得巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
她在文学方面也成就颇丰，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有诗歌《你是人间的四月天》《莲灯》，小说《九十九度中》等。
2．背景资料这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上，关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作；一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。
梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。
4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂
4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂有这样一种美丽，逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧，绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。
她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。
她是一位入木三分的评论家，也是一位卓有成就的建筑家，更是一位才华横溢的诗人。
她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。
亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
【目标牌】【教学目标】1.了解作者的生平与本诗的写作背景，把握诗歌内容。
（重点）2.体会诗歌的语言美，理解作者的情感。
（难点）3.培养阅读诗歌的兴趣，体味生命的美好。
（素养）【教学方法】【教学准备】【教学过程】诗意篇（趣味性）一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）一、自学径【标段落】【圈词语】【解诗题】齐读课题，说说题目有什么特点？1.诗题即是比喻，直接说“你是”，而不说“你像”，肯定之情、赞美之意溢于言表。
2. 将“你”比作“四月天”，充满生机与希望，就像四月天一样美好，表达出真挚的情感。
【辨诗体】新月派及新月诗新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。
新月社1923年以来以聚餐会形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、梁启超、林徽因、闻一多等。
1925年由徐志摩编辑《晨报副刊》，增辟《诗镌》《剧刊》，提倡现代格律诗和国剧运动。
1927年春在上海创办新月书店，次年又创办《新月》月刊，前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为“新月派”。
新月派不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗意的作风，提倡新格律诗，在诗歌艺术上做了有益的尝试。
后来闻一多在《诗的格律》中明确提出了“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，为新格律学派奠定了理论基础。
【知诗人】林徽因（1904—1955），福建闽侯（今福州）人，出生于浙江杭州，作家，建筑学家。
4你是人间的四月天 教案(含板书教学反思)
4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂知识与技能1．培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。
2．感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。
过程与方法1．通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。
2．通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特质和写作风格。
情感、态度与价值观理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。
重点体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清新的、富有情意的意象。
难点诗歌运用的意象和写作手法。
诵读法、讨论法、点拨法。
林徽因的资料介绍、幻灯片、视频多媒体课件。
1课时有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。
她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人之间关系最真最美最崇高的境界。
她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。
她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。
她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。
亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
林徽因(1904～1955)，中国著名的建筑学家和文学家，中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。
她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。
其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。
《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日)。
关于这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；一说是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。
梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。
部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文、教案及知识点
部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文、教案及知识点1.部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！2.部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》教案一、教学目标1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。
2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。
3．了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。
4．理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。
二、教学重难点1．重点：（1）朗诵诗歌，体会诗歌的感情。
（2）人物生平事迹的讲解和掌握。
2．难点：理解诗歌运用的意象和写作手法。
三、教学手段多媒体。
四、教学课时1课时。
五、课前准备１．教师：制作相关课件。
２．学生：熟读本词，扫清字词障碍，搜索有关简介林徽因生平的资料。
六、教学过程（一）情景导入生成问题有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。
她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。
她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。
亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
(板书)（二）自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．文学常识(1)作者简介林徽因（1904－1955）。
原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
林徽因《你是人间的四月天》赏析
林徽因《你是人间的四月天》赏析《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快"排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动人"诗的第五节/你是爱，是暖，是希望，/你是人间的四月天！”是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞，美不胜收“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。
作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的俗艳与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的，甚至走向旖旎和慵懒；十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。
歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：“你是爱，是暖，是希望”，什么样的希望呢？联系林徽因的知识背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的节制和书写的雅致，完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气象。
[5]你是人间的四月天语言艺术《你是人间四月天》这首诗的语言，画面感极强。
不同于当今一些诗歌注重思想的表达，它还保留着古典诗歌以形象毗类情感的特点，也就是说，在诗歌意象、思想和语言之间，这首诗追求的是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，阅读者在吟诵的过程中参与创作，共同“呈现”意蕴的面貌，在这里，没有抽象的思想，只有敞开的画面，以形象的语言等待领悟。
作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。
在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发现，它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，按照心理分析来说，则是一种温润的美感。
4、你是人间四月天教案及反思1
你是人间的四月天一、教学目标知识与能力1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。
2．感知诗中的意象，理解全诗的主旨。
过程与方法了解作者生平事迹，解读诗歌“三美”，分析诗歌结构特点。
情感态度与价值观品析名句，体会诗歌的思想感情。
二、教学重难点教学重点：1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。
2.人物生平事迹的讲解和掌握。
教学难点：理解诗歌运用的意象和写作手法。
三、课时安排1课时四、教学过程新课导入：1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”四月，是春天中的盛季；是一年中最珍贵的季节，让人忍不住想去赞颂它。
2.播放歌曲《你是人间的四月天》视频，导入本课。
课前预习：1、简介诗派本诗是“新月派”诗歌风格的代表作。
受泰戈尔《新月集》影响，“新月派”提倡新格律诗，讲求三美主张——“音乐美、绘画美、建筑美”。
林徽因是新月派重要成员之一，《你是人间的四月天》将中国传统诗歌中的音乐美、绘画美与英国古典诗歌对韵律的追求完美地结合起来，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。
2、背景资料这首诗发表于1934年，关于这首诗有两种说法：一说是为悼念好友徐志摩而作；二说是为儿子梁从诫的出生而作，表达儿子出生带来的喜悦和对儿子的希望，是一位母亲对新生命的“爱”的赞歌。
绝对可能的。
（一）初读诗歌 1、音乐美（1）观看中央著名主持人周涛的朗诵视频并学习。
（2）划好停顿，有感情地朗读诗歌。
（3）邀请四位学生与教师一起朗诵诗歌，每人读一节，读完请一个学生评价朗读中的亮点和缺点。
（4）放大亮点，缩小缺点，展开小组朗读PK赛，教师点评。
（5）展开男女组朗读PK赛，教师点评。
（二）再读诗歌2、建筑美（1）小组讨论：本诗手法多样，注意句式的断句和转行特点，看看有何独特之处？（2）学生作答，教师总结：本诗整首诗讲究节与节匀称，诗的节奏在整齐中富有变化，构成了诗歌的建筑美。
（3）全班齐读第三节，再次感受诗歌的建筑美。
（三）细读诗歌3、绘画美小组合作：找出诗歌中的意象和色彩，说说突出了“你”什么样的特点？（1）学生作答，教师总结：“你”——温柔、和暖、充满生机与希望、充满爱（2）自由发挥：给每一节起一个图画小标题。
部编九年级语文上册4 林徽因《你是人间的四月天》赏析
林徽因《你是人间的四月天》赏析《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快"排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动人"诗的第五节/你是爱，是暖，是希望，/你是人间的四月天！”是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞，美不胜收“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。
作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的俗艳与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的，甚至走向旖旎和慵懒；十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。
歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：“你是爱，是暖，是希望”，什么样的希望呢？联系林徽因的知识背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的节制和书写的雅致，完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气象。
[5]你是人间的四月天语言艺术《你是人间四月天》这首诗的语言，画面感极强。
不同于当今一些诗歌注重思想的表达，它还保留着古典诗歌以形象毗类情感的特点，也就是说，在诗歌意象、思想和语言之间，这首诗追求的是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，阅读者在吟诵的过程中参与创作，共同“呈现”意蕴的面貌，在这里，没有抽象的思想，只有敞开的画面，以形象的语言等待领悟。
作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。
在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发现，它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，按照心理分析来说，则是一种温润的美感。
2019年秋九年级语文上册自评测试卷4《你是人间的四月天》及答案解析
2019年秋九年级语文上册自评测试卷4.《你是人间的四月天》（时间：40分钟，分值：50分）1．阅读下面的诗歌选段，回答问题。
那轻，那pīngtíng，你是，鲜妍．/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩．喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕/在粱间nínán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
pīngtíng()nínán()鲜妍．()柔嫩．()(2)选段中有两个错别字，请找出来并改正。
________改为________________改为________(3)请写出选段中破折号的作用。
________________________________________________________________________2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。
B．为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。
C．四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。
D．你是四月早天里的云烟。
3．按要求填空。
(1)《你是人间的四月天》的作者是__________，福建闽县(今福州)人，建筑师、________、________。
(2)诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是：____________________/____________________。
(3)诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是：__________________/______________，______________。
4．下列关于这首诗的分析有误的一项是()A．那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与真谛。
部编九年级上语文第一单元4课：《你是人间的四月天》
4小节意：爱如“四 月天”，融暖缠绵。
次点明主旨，表现了母亲对 于这个新出生小生命的深深 的依恋与喜悦之情。
研读课文
知识拓展
6、归纳本文的主旨。
诗歌借物抒情，诗人借四月天的甜美、情思、快乐、 和梦想，展示了爱之深、情之切、意之浓，进而表达了对 希望和新生的喜悦赞美。。
7、这首诗给人的感觉很美。你认为它美在何处？
名人点评
新知讲解
创造背景
这首诗发表于1934年《学文》一卷。 关于这首诗有两种说法：一说是为悼念 徐志摩而作，以怀念挚友，从电视剧 《人间四月天》可了解一般；一说是为 儿子梁从诫的出生而作，表达对儿子的 希望和儿子出生带来的喜悦。
这首诗是一篇极为优秀的作品，它 的价值不需要任何外在的东西来支撑。 所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友 们共同给诗人题了这样的一副挽联： “一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
研读课文
知识拓展
8、这首诗是怎样运用动静结合的手法，描写自 然风光的？
为了突出表现四月天特有的恬静，本诗的意 象动静结合，风光自然。所谓“云烟”，柔和中 带着些朦胧，呈现的是一种爱的静态之美。“吹 着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花 前”的“细雨点”，则呈现出一种爱的动态之美。 这种爱简直融含了所有的物态之美，说明爱的确 是无处不在、无时不有的。
新知讲解
解释题目
你是人间四月天
你的讴歌和赞美，新颖 别致，引起读者的阅读兴 趣。副标题表明这首诗是 对“你”充满“爱”的赞颂。
新知讲解
huī 林徽因 pīng 娉婷
记准字音
yán 鲜妍
miǎn 冠冕
nèn 柔嫩 nínán 呢喃
新知导入
初读诗词
你是人间的四月天 那轻，那娉婷，你是，鲜妍。 --一句爱的赞颂 百花的冠冕你戴着，你是 林徽因 天真，庄严，你是夜夜的月圆。
你是人间四月天意境特点
你是人间四月天意境特点人间四月天是诗人白居易笔下的一首诗歌，它描绘了四月的天气和春天的景色。
但是，这首诗歌还有更深的意义，它通过诗歌的形式表达了作者对自然的敬畏和对人生的思考。
人间四月天的意境特点可以总结为以下几点。
一、自然美的表现人间四月天的意境特点之一是自然美的表现。
诗中描绘了春天的景色，如“绿槐树”、“青山绿水”、“芳草萋萋”等，这些景色都是自然界的美。
白居易通过对这些景色的描绘，表现了自然的美丽和神奇，同时也表达了他对自然的敬畏之情。
二、季节交替的变化人间四月天的意境特点之二是季节交替的变化。
四月是春天的季节，它标志着冬天的结束和春天的开始。
诗中所描述的景色，如“绿槐树”，“芳草萋萋”，都是春天的景象。
通过这些景象的描绘，白居易表现了季节的变化，表达了他对时间的感慨和对生命的思考。
三、对生命的思考人间四月天的意境特点之三是对生命的思考。
诗中所表现的景象，如“青山绿水”，“芳草萋萋”，都是生命的象征。
白居易通过这些景象的描绘，表达了他对生命的思考和对生命的感悟。
他认为生命是无常的，如同春天的景象一样转瞬即逝，因此应该珍惜生命，努力生活。
四、对人生的思考人间四月天的意境特点之四是对人生的思考。
诗中所表现的景象，如“芳草萋萋”，都是人生的象征。
白居易通过这些景象的描绘，表达了他对人生的思考和对人生的感悟。
他认为人生也是无常的，如同春天的景象一样转瞬即逝，因此应该珍惜人生，努力生活。
人间四月天是一首充满哲理的诗歌，它通过对自然景象的描绘，表达了对自然的敬畏和对生命、人生的思考。
这首诗歌的意境特点丰富多彩，包括自然美的表现、季节交替的变化、对生命的思考和对人生的思考等方面，它深刻地反映了作者的思想和情感。
4 你是人间的四月天 教材分析
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2020最新九年级语文上册 第一单元 第4课《你是人间的四月天》课文同步讲解素材 新人教版
《你是人间的四月天》赏析这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。
诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。
这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。
林徽因的诗，就像四月天刚刚萌发的春意，既不华丽，也不冷峻，但却温柔，却绵软，读来如微风拂面，让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤！这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。
万古人间四月天——林徽因林徽因，原名林徽音，其名出自《诗·大雅·思齐》中的“大姒嗣徽音，则百斯男”。
后因常被人误认为当时一男作家“林微音”，故改名“徽因”。
她是中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一、建筑师梁思成的第一任妻子。
二十世纪三十年代初，她同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。
1923年，徐志摩、胡适等人在北京成立新月社，林徽因常常参加新月社举办的文艺活动。
林徽因曾登台演出印度诗人泰戈尔的诗剧《齐德拉》，饰演主角齐德拉公主，台词全用英语。
她流利的英语和俊秀的扮相，在文艺界留下深刻印象。
1937年夏，她在山西五台山地区发现中国最古老的一座木结构建筑——建于唐代的佛光寺大殿。
正当她要进行深入研究时，“七七事变”爆发，她被迫中断野外调查工作，不久，北平沦陷，全家辗转逃难到昆明。
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你是人间四月天赏析
你是人间四月天，在这样美丽的一首诗面前，我们不是在于讨论的的所归出，而是在于体会诗中那些花，那些美，那些树，那些风，那些爱，那些温暖。
这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。
诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露在形式上，诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。
这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。
世界带着点点的笑意，那轻柔的风声是它的倾诉、它的神韵。
它是轻灵的，舞动着光艳的春天，千姿百态。
在万物复苏的天地间，一切都在跃跃欲试地生长，浮动着氤氲的气息。
在迷茫的天地间，云烟是复苏的景象。
黄昏来临后，温凉的夜趁着这样的时机展示自己的妩媚。
三两点星光有意无意地闪着，和花园里微微舞动的花朵对语，一如微风细雨中的景象：轻盈而柔美，多姿而带着鲜艳。
圆月升起，天真而庄重地说着“你”的郑重和纯净。
这首诗穷尽了作者之想象，把“你”——心中的理想——比喻成“人间的四月天”，充满诗情画意，柔情蜜意，“人间的四月天”，是爱，是希望，是温暖，是幸福。
因为在“人间的四月天”里，有和煦的微风在融融的春光里飞舞，有黄昏的云烟弥漫，有繁星在夜空闪烁，有细雨洒落在花瓣，有百花的润泽鲜鲜和婀娜多姿，有夜夜的月光皎洁明净如水。
在“人间的四月天”里，有着草的鹅黄，芽的嫩绿，莲的洁白，有一树一树的繁华绽放，有一双一双的春燕呢喃。
一切的一切，都让诗人热爱、眷恋。
”那鹅黄，是初放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机。
那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。
这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈；和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。
这样的季节里，“你”已经超越了这样的季节。
“你是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子一美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。
让我们永远记住这首林徽因的《你是人间的四月天》的诗歌，让四月天带给我们永恒的春天，让四月天在我们心中留下最好的记忆，纪念这四季中最美好的四月天。