江西省吉安县油田中学高中语文 感悟自然导学案 新人教版必修1

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江西省吉安县油田中学高中语文 相信未来导学案 新人教版必修1

江西省吉安县油田中学高中语文 相信未来导学案 新人教版必修1

学习目标:⒈能准确地背诵并默写《相信未来》。

⒉把握通过意象组合或意象的象征义鉴赏诗歌的方法。

⒊把握反复与照(呼)应。

预习思考:1.扫除字词障碍:给下列加点的字注音,并注意字形。

灰烬.摇曳.曙.光笔杆.拨.开睫.毛瞳.孔惆怅..轻蔑....给予不屈不挠.矿藏.闪烁.震颤..溢.满..诞.生崛起..战栗.翡翠..栖.息倔强2.知人论世。

食指,原名郭路生,山东鱼台人,60年代开始诗歌创作。

他的诗,特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中,但直到90年代,其创作成就才得到公认,是一位成就巨大却差点被埋没的天才诗人。

刘登翰这样谈食指开始创作的文革时代:在十年浩劫里,人与人之间的关系只剩下一种抽象的“阶级关系”;而“斗争哲学”又被视为处理关系的唯一准则。

革命不是在关心人和发展人的个性的轨道上推进,而是把所有尊重、关心和爱护人的美好感情统统当作资产阶级人性论打倒,代之以封建专制的兽性。

诗人黄翔的《野兽》深刻揭示了当时失去人性的暴行,体现了诗人对那个时代的憎恨和坚决与罪恶年代抗争到底的英雄主义精神:“我是一只追捕的野兽,我是一只刚捕获的野兽,我是一只被野兽践踏的野兽,我是践踏野兽的野兽,我的年代扑倒我,斜乜着眼睛,把脚踏在我的鼻梁上,撕着,咬着,啃着,直啃到仅仅剩下我的骨头。

即使我只仅仅剩下一根骨头,我也要哽住我的可憎年代的咽喉。

”《相信未来》出现在知识青年们普遍开始厌倦政治运动、在逆境中重新思索人生价值的特殊阶段,在某种程度上起着惊醒和呼唤的作用。

诗人以异乎寻常的坚毅和刚强、执著和热烈,以一种近乎悲壮的口吻告诉我们,不管人生多么艰辛,不论命运多么坎坷,都必须愈挫愈奋,坚忍不拔,百折不回,忍辱负重,向命运挑战,实现生命的价值。

在那个阴云密布的时代,这首诗在人们的心灵上投下了一道希望之光。

是“文革”时“地下”诗歌中流传最广的一首。

这首诗歌的独特性在于:这是几十年来中国出现的第一首现代社会中不依赖传播媒介,而只依靠人心流传的诗歌。

江西省吉安县油田中学高中语文 第1专题 我的四季学案 苏教版必修1

江西省吉安县油田中学高中语文 第1专题 我的四季学案 苏教版必修1

江西省吉安县油田中学2013-2014学年高一语文苏教版必修一学案第1专题我的四季问题导学1.作者把“生命如四季”作为文章的第一段,这有什么作用?2.文章第二段详细描写了耕耘的艰辛,作者这样写有何意图?3.自然的四季有春、夏、秋、冬,人生的四季也有春、夏、秋、冬,那么作者笔下自然的四季和人生的四季有什么关系呢?自主探究在文章第三部分,作者写自己在秋天收获的是“干瘪的谷粒”,“富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑”,因为作者“已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受”,认为“和谷物同时收获的还有人生”。

你认同作者的观点吗?“谷物”和“感受”到底哪个重要?文法导析1.夹叙夹议,叙议结合。

由于本文采用的是借物明理的表现手法,既要对物对事进行必要的铺陈描述,又要在铺陈描述的基础上抒发情感,表达见解,所以采取了夹叙夹议的写法。

顺便指出,有些文段的议论占据着举足轻重的地位。

例如:写完开荒耕种的艰难后,有一段有关人应该负起应承担的责任的议论;在陈述完自己因天旱心急火燎,找到泉水后,有一段有关如果事先不作好准备,就不可能成功的议论;在望着自己收获的干瘪的谷粒时,有一段结果与过程的感慨……在生动、具体的叙事中,夹有精练、透彻又富含哲理的议论,使得文章的内涵更加丰富深厚,中心思想更加明确集中,从而使读者能更好、更准确地认识、感受作者的思想感情。

2.象征手法的巧妙运用。

本文全篇使用的是象征手法。

首先用“四季”来象征人生的几个必经阶段,把人生分为“春、夏、秋、冬”四个阶段——少年、青年、中年、老年。

用在自己的“土地”上劳作象征人生的不断奋斗,用“干旱”“冰雹”“狂风”“暴雨”等象征人生的坎坷和磨难,用“干瘪的谷粒”象征可怜的收获,等等。

象征的手法可以使文章所述之理生动具体,形象可感,在对客观事物的描述中给人以深深的启迪。

3.灵活运用比喻、排比、反问等多种修辞手法。

文中大量运用了比喻,如“望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐”一句,其中“干瘪的谷粒”形象地比喻“我”通过努力后所取得的不够辉煌的业绩。

2014年江西省吉安县油田中学高一语文学案《我心归去》(苏教版必修1)

2014年江西省吉安县油田中学高一语文学案《我心归去》(苏教版必修1)

问题导学1.作者为什么说“这里的一切声响都弃你而去”?文中为什么重复“法语法语法语”,而且说“把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁”?2.文中是怎样表达对亲人的思念的?说说你对思乡之情的理解。

3.文中作者对故乡的情感很矛盾:一方面很失望,如“我会对故乡浮粪四溢的墟场失望,会对故乡拥挤不堪的车厢失望”,另一方面却又难以割舍。

怎样理解这种矛盾?4.文中作者对“故乡”这一文化概念作了哪些深刻思考?自主探究作者在文中说道:“故乡的美丽总是含着悲伤。

所以美的从来就是悲的。

”这两句话颇有哲理,但有同学对此也提出了怀疑,你是怎样认为的?文法导析1.多种修辞手法的运用。

文中综合运用了多种修辞手法,如对比、排比、反复、比喻、夸张、反问、借代等,形象地表达了对祖国、对家乡的深挚的热爱和思念之情。

①对比。

物质文明落后与发达的对比:故乡有浮粪四溢的墟场,有拥挤不堪的车厢,而法国则是风雅富贵之邦。

②排比。

如“我的故乡没有繁华酥骨的都会……没有绿得能融化你所有思绪的大森林”,从故乡没有的事物入手,多角度、多层面表明故乡的“贫瘠而脏乱”,从反面写对故乡的热爱之情。

③反复和比喻。

“法语法语法语,把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。

”运用反复和比喻,把作者离开母语环境,无法与人交流的孤独寂寞感醒目而形象地写了出来。

④反问和借代。

“我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车?”以“面包”和“雷诺牌汽车”代指法国优裕的物质生活,用反问从侧面强调了作者不会贪恋物质生活的强烈情感。

2.富含哲理性的语言。

此文篇幅不长,但把人与故乡的关系阐发得非常透彻,许多说法非常有新意,但是它的哲理不是单纯的说教,而是和抒情结合在一起的,这也决定了它在语言上的特色:没有抽象的说教,而是把哲理蕴含在形象中,用具有抒情色彩的意象来表达。

如“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”,用“金麦穗”指代物质,用“赶车谣”指代精神。

技法导练导练目标欲扬先抑本文采用欲扬先抑的手法,在历数对故乡的种种失望之情中蕴含着对故乡浓浓的思恋之情。

苏教版语文高一江西省吉安县油田中学苏教语文必修一导学案 想北平

苏教版语文高一江西省吉安县油田中学苏教语文必修一导学案 想北平

学习目标1.通过对文本的反复研习,结合自己的成长经历,进一步了解家园之思的文化内涵,以及它对人精神世界的滋养。

进一步认识故乡对一个人成长的重要意义,激发对家乡的热爱之情。

2.调动自己审美经验的积累对文本进行鉴赏,能体会到文本在表达上的艺术特点以及独特的语言风格。

预习思考1.《想北平》结束段落的鉴赏分析《想北平》最后一段虽然只有一句话,但包含的情感很复杂。

这篇散文是老舍先生在1936年住在山东济南时写下的一篇文章。

那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的“何梅协定”的签订,适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急,北京危急。

当年身处异地的老舍,在战乱的岁月中,作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚,思今家乡之情,较平日更为强烈。

他抒写了对这座文化古城的深情眷恋,一处景便渗出刻骨铭心的一缕情,他想“把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟”。

这一声呼唤,充满了民族忧患意识,震人心弦。

作者描写一景一物都想着读者,尽力把自己的情感与读者沟通,作者在文章中没有铺张夸饰北平的丰物美景,而是那么娓娓地叙谈,就使那种眷恋故土的热情感染着读者,激起共鸣。

2.积累诗歌《饮酒》其五陶渊明结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔,心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

注释:1.结庐:建造房屋。

2.尔:如此。

3.日夕:黄昏之时。

4.相与还:成群结伴而还。

5.真意:自然意趣。

忘言:不可言说。

后两句的意思是,自己从大自然中得到的意趣,不可言说。

评析:开头四句,以具体的生活体验,用一问一答的形式,揭示出一种具有普遍意义的、很有理趣的生活现象——“心远地自偏”。

“采菊”四句,即由“心远地自偏”生出,言东篱采菊,在无意中偶然得见南山,于是目注心摇,又为南山傍晚时出现的绚丽景色所吸引。

结庐人境,而采菊东篱;身在东篱,而又神驰南山,全篇主旨总在显示“心远”二字。

人教版语文必修一全册导学案

人教版语文必修一全册导学案

高中语文“导学案”必修一语文学科课程纲要第一模块(主题)一、课标要求《普通高中语文课程标准》对必修课程的学习主要有以下要求:1.在阅读与鉴赏活动中,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。

2.发展独立阅读的能力。

从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。

善于发现问题、提出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。

根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力。

3.注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。

学习探究性阅读和创造性阅读,发展想像能力、思辨能力和批判能力。

4.能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本,根据不同的阅读目的、针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率。

5.能用普通话流畅地朗读,恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受。

6.学习鉴赏中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。

能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。

努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界。

7.在阅读鉴赏中,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

了解作品所涉及的有关背景材料,用于分析和理解作品。

8.学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。

学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。

9.阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。

了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。

江西省吉安县油田中学高中语文 我心归去导学案 新人教版必修1

江西省吉安县油田中学高中语文 我心归去导学案 新人教版必修1

江西省吉安县油田中学语文必修一导学案:我心归去1.体会作者的思乡之情2.揣摩作者饱含感情的语言3.理解作者对“故乡”这一文化概念的思考1.扫除字词障碍:给下列加点的字注音,并注意它们的字形。

钥匙()锁钥()模样()模范()别墅()静谧()草坂()奇诡()悲怆()眷顾()逃遁()潦倒()矫饰()惦念()熠熠()贫瘠()●研读课文,探究思考。

1. 本文是如何运用对比手法的?2.作者认为人与故乡是一种什么关系?●文句理解3.那种失望不同于对旅泊之地的失望,那种失望能滴血。

血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。

4.故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。

只有艰辛劳动过奉献过的人,才真正拥有故乡一、(12分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是A.勾当/勾搭吐露/露马脚勒索/悬崖勒马B.着凉/着想夹被/夹生饭劲歌/疾风劲草C.炮仗/炮弹关卡/卡脖子曾经/曾几何时D.扉页/绯闻馈赠/溃疡病跻身/济济一堂2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是①日本首相小泉屡次参拜靖国神社,这使日本在历史问题上更难赢得亚洲人民的________。

②孩子如果过多玩网络游戏,家长应适当加以________。

③高致病性禽流感________没有吓倒人们,_________更加坚定了人们战胜困难的信心。

A.信任干涉不但/而且 B.信赖干预不但/而且C.信任干预非但/反而 D.信赖干涉非但/反而3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()A.在久居内陆的人眼里,大海的一吟一荡都是诗。

可从小就生长在海边的人,早已司空..见惯..了白帆片片、鸥影点点。

B.“勿以恶小而为之。

”生活中一味地大行不顾细谨,不注重个人自身修养,小恶丛生,集腋成裘....,必将铸成大错。

C.群山染翠,万壑流泉,芳草遍地,春水映天,杂花生树,燕语莺歌,江南的春天明媚宜人,秀色可餐....。

D.林秀贞,一位普通的劳动妇女,有着如此令人肃然起敬的传统美德,一时间人言啧啧....,交口称赞。

人教版高一语文必修一导学案全套26个-必修一教案-5

人教版高一语文必修一导学案全套26个-必修一教案-5

五、离骚三维目标:1、了解屈原的生平,感知屈原高贵的个人品质和忠君爱国的思想。

2、了解浪漫主义诗歌传统的特征,体会诗歌象征手法运用的效果。

3、了解《离骚》的语言风格和结构,理解节选部分的主旨。

4、了解“骚体诗”的形式特点,抓住关键词语理解全诗。

5、学习本课,培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。

教学重点:1、品读《离骚》的优美诗句,学习屈原追求美、忧国忧民的品德。

2、鉴赏诗歌的比兴艺术手法。

教学难点:1、引导学生理解诗作中疑难的字、词及含有丰富感情的句子。

2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。

教学方法:朗读法、讨论法、背诵法教具准备:录音机、示范朗读磁带。

课时时数:二课时教学内容及步骤:第一课时导入课题:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

”这是屈原的两句脍炙人口的名言。

大家知道它的出处吗?它就出自于屈原的——板题:离骚解题:离骚:“离”通“罹”,是遭遇的意思;“骚”是忧愁、忧患的意思。

即遭遇忧患。

离骚是“楚辞”的最高成就,是作者的代表作,是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。

《离骚》是作者一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个索影,是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗,是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作,是诗人的一篇主要代表作品,也是“楚辞”体的重要代表作品,人们往往以此来统称作者的全部诗作,它在我国文学史上具有极其重要的地位。

人们常将“风”“骚”并称,用“风”来概括《诗经》,用“骚”来概括《楚辞》。

作者:屈原,(见书第17页“注释①”和“同步辅导”第24页“作家作品”)战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人,“楚辞”的创立者和代表作者。

名平,字原。

丹阳人。

他出身于楚国贵族,与怀王同祖。

他学识渊博,对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉,善于外交辞令。

在政治上他推崇“美政”,即圣君贤相的政治,认为只有圣君贤相才能把国家治理好,有强烈的忧国忧民、忠君政治的思想。

他曾任左徒,辅佐怀王,参与议论国事及应对宾客,起草宪令及变法,对外参加合纵派与秦斗争,两度出使齐国。

《综合性学习感受自然》导学案 编号

《综合性学习感受自然》导学案        编号

兰河一中导学案编号:yuwen7021-22
、自然,亲近自然,
观察自然,感受自然,探讨人与自然,把
、将观察感受与探讨内容组成文章,一次综合性
、多侧面、多角度地观察并抓住景物的特征
安排文章的层次。

漫步诗苑:让。

我知道你们收集了春夏秋冬四季之景的诗句,下面”
好雨知时节,当春乃



应该保护她。

可是人类的破坏,使
走进大自然,尝尝那久违的山泉;体验大自然,看看
美丽的家园!珍惜大自然,爱惜让
语言是文章的华衣,文章要出彩,先有生动的语言,那么,如何使语言更有
,用得好,可以
、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的
二、善用名言增文采。

名言警句,了历代时空的检验,鲜明的表达
的手抚摸着你。

里,朱自清先生古为今用,生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清
形象写好景物,要在
的特点去多角度描绘写,就能调动读者的多种感官,。

使用叠词能地抒发情感,展开画面,或减缓语气,且音乐
,有时

评价与反思:
_________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________。

【范文】高一语文必修一全册导学案(人教版)

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高一语文必修一全册导学案(人教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第12课飞向太空的航程一、整体把握.试分析全文的写作思路。

点读的导语、主体、结尾三个部分清晰明确,让读者一目了然。

导语写中心事件,采用描写式和评论式的写法;接着是主体,加以阐发历史事实。

这一部分是按时间顺序来安排结构的,从1957年苏联成功发射人造卫星说起,作为事件的背景,这个背景是与所报道的事件有着密切关系的诠释性材料,因为苏联的发射成功才惊醒了刚刚建国的中国,才惊醒了有着千年梦想的中国人,也可以说是后来事件发展的最直接的原因。

接下来是叙述中国研究载人航天飞船的征程,又回到了现在,XX年10月15日,真正意义上的载人飞船“神舟”五号载着宇航员杨利伟进入了预定轨道。

时间、事件交代得清清楚楚,把中国人探索太空的历程细致地叙述出来,使人了解了我们在太空探索中的艰难与曲折。

总之,主体部分运用以时间为经、事件为纬的交叉方式,以时间推进等手段来切割事件,构成若干侧面,经过作者的精心组合、剪辑将事件完整而利落地呈现于读者面前。

二、细部探微2.这篇通讯是怎样有条不紊地介绍我国在航天领域取得的初步成就的?点拨先写毛泽东主席的号召,激励无数的航天人去实现千年梦想;接着写我们的计划,上天毕竟是一件天大的事情,不是谁一句话就能吹上去的,需要有周密的计划,这计划的第一步是研制火箭,我们成功了,而从毛主席发出号召开始到火箭成功发射才用了1年零9个月;又用了不到10年的时间,中国的第一颗人造卫星又上了天,“宣告中国进入了航天时代”。

由号召,到计划,到成功,一步一步写来,紧张的任务,紧凑的,娓娓道来,条理清晰。

3.人造卫星上天了,下一步就是载人飞天,圆千年梦想。

我们做了哪些准备工作?点拨一是航天材料、食品等的准备;一是航天员的准备,已经挑选了19位优秀的飞行员,他们是航天员的预备军。

看来实现中国人的航天梦已为时不远了。

可是在科学上是没有坦途的,由于多方面的原因,计划搁浅了,我们的飞天梦想“只能尘封在一张张构思草图中”。

江西省吉安县油田中学高中语文 江南的冬景导学案2 新人教版必修1

江西省吉安县油田中学高中语文 江南的冬景导学案2 新人教版必修1

江西省吉安县油田中学语文必修一导学案:江南的冬景21.学习文章捕捉对自然万物独特的审美感悟,并用美的形式把它们表达出来。

2.学习散文虚实结合的描写手法。

3.体会优美散文的语言特色,体会文章浑然天成的意蕴。

文中引用的部分古诗1.李涉《井栏砂宿遇夜客》:暮雨潇潇江上村,绿林豪客夜知闻。

他时不用逃名姓,世上如今半是君。

关于这首诗,《唐诗纪事》上有一则饶有趣味的记载:“涉尝过九江,至皖口(皖水入长江的渡口),遇盗,问:‘何人?’从者曰:‘李博士(涉曾任太学博士)也。

’其豪酋曰:‘若是李涉博士,不用剽夺,久闻诗名,愿题一篇足矣。

’涉赠一绝云。

”这件趣闻不但生动地反映出唐代诗人在社会上的广泛影响和所受到的普遍尊重,而且可以看出唐诗在社会生活中运用的广泛──甚至可以用来酬应“绿林豪客”。

不过,这首诗的流传,倒不单纯由于“本事”之奇,而是由于它在即兴式的诙谐幽默中寓有颇为严肃的社会内容和现实感慨。

前两句用轻松抒情的笔调叙事,点染出在潇潇暮雨笼罩下一片静谧的江村。

环境气氛既富诗意,人物面貌也不狰狞可怖,环境气氛与“绿林豪客”的不协调,他们的“职业”与“爱好”的不统一,本身就构成一种耐人寻味的幽默。

它直接来自眼前的生活,所以信口道出,自含清新的诗味。

三、四两句即事抒感。

诗人早年与弟李渤隐居庐山,后来又曾失意归隐,不免寓有与世相违的牢骚。

但这里所谓“不用逃名姓”云云,则是对上文“夜知闻”的一种反拨,是诙谐幽默之词,意思是说,我本打算将来隐居避世,逃名于天地间,看来也不必了,因为连你们这些绿林豪客都知道我的姓名,更何况“世上如今半是君”呢?表面上看,这里不过用诙谐的口吻对绿林豪客的久闻其诗名这件事表露了由衷的欣喜与赞赏(你们弄得我连逃名姓也逃不成了),但脱口而出的“世上如今半是君”这句诗,却无意中表达了他对现实的感受与认识。

诗人生活的时代,农民起义尚在酝酿之中,乱象并不显著,所谓“世上如今半是君”,显然别有所指。

它所指的应该是那些不蒙“盗贼”之名而所作所为却比“盗贼”更甚的人们,是诗人刘叉在《雪车》中所痛斥的“相群相党,上下为蟊贼”之辈。

江西省吉安县油田中学语文 综合检测1 新人教版必修1

江西省吉安县油田中学语文 综合检测1 新人教版必修1

江西省吉安县油田中学语文必修一导学案:综合检测1一、选择题1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.屹.立(yì)炽.热(chì)桑梓.(zǐ)锲.而不舍(qiè)B.跬.步(kuǐ)枕藉.(jiè)翘.首(qiào)酾.酒临江(shī)C.吮.吸(shǔn)巷.道(hànɡ)摭.拾(zhé)人头攒.动(cuán)D.麻痹.(bì)按捺.(nài)蛮横.(hènɡ)自怨自艾.(yì)2.下列词语中没有错别字的一组是A.殉职抛锚熠熠闪光怨天尤人B.欠收发轫斑斓锦缎直接了当C.纹身烟垢出类拔萃铩羽而归D.遨翔惦念出人头地良晨美景3.下列各组中,加点的成语使用有误的一句是A.某些人以祸起萧墙....来解释巴尔干地区战争危机的本源,显然是不公允的。

B.你毕业时送给我的那支钢笔,我敝帚自珍....,一直保存着。

C.家乡遭到水灾,全国人民热情支援,我们这些在外地的同乡人感同身受....,都表示要努力工作,报答全国人民的关怀。

D.他苦心孤诣....地在沙漠植物研究领域进行探索,成就卓著。

4.下列各句中,有语病的一项是A.春华印染厂本着降低成本、保证质量为原则,改进了工艺。

B.3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天,世界各大报纸对这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

C.《消费者权益保护法》深受广大消费者欢迎。

因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。

D.她把积攒起来的400元零花钱,资助给贫困地区的失学儿童赵长波,确保他能够支付读完小学的学费。

5.依次填入下面两句中横线处的语句,与上下文语意连贯的一组是()⑴有时,外面下着雨心却晴着;又有时,外面晴着心却下着雨。

世界上许多东西在对比中让你品味。

⑵我的眼前,一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,,在这绿色和黄色的背后,又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。

江西省【独家特供】高中语文感悟自然导获奖学案新人教必修1

江西省【独家特供】高中语文感悟自然导获奖学案新人教必修1

江西省【独家特供】高中语文感悟自然导获奖学案新人教必修1江西省【独家特供】高中语文感悟自然导获奖学案新人教必修1高山无语,但阅尽世事沧桑;大海怒吼,却源自细流无声。

鲜花绽放,枯叶凋零,金蝉脱壳,蜘蛛结网……大自然的一山一水,一草一木,无不充满智慧,深蕴哲理,富有灵性.崇尚自然,亲近自然,融入自然,我们的生活才会更加和谐,我们的情感才会更加丰富,我们的人生才会更加精彩!放下一切杂念,怀着一份淳朴,带上一份纯真,用一颗感悟的心,走进自然,与山川草木对话,与花鸟虫鱼对话,在自然中放飞心灵,我们会发现,自然中的一切竟如此美好,如此美丽,如此神奇.我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们深思;朝晖夕阳,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们遐想。

在沉思和遐想中,我们会有所感悟.请以“感悟自然〞为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章.[话题解读]生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛和善于思考的头脑。

人类之所以进步,是大自然的恩赐。

自然给了我们智慧,给予我们生存的空间,给予我们生命的繁衍.从大自然中汲取营养,汲取科学的启示,人类因而走向更美好的未来。

朱熹诗云:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

〞朱熹从半亩方塘的清澈而想到源头活水,由此感悟出了人生的哲理。

同学们在生活和学习中,面对大自然的绚丽多彩和千变万化,联系到自己的人生经历,也一定会发出许多感慨,得到许多人生的哲理。

比如以花开花落为例:含苞欲放时,你能感悟到花朵的勃勃生机,感悟到要从小树立远大的理想,准备着将来为国家为民族作出应有的贡献;绚丽灿烂时你会联想到人生的美丽,感悟到要珍惜青春年华,勤奋学习,让生命发出灿烂的光辉;随风飘落时你会联想生命的奉献,感悟到“化作春泥更护花〞的崇高精神境界.“感悟自然〞这个话题就是让我们深入生活,去观察自然景物与现象,融入自己的感情,表达自己对生活的理解和思考。

高中语文感悟自然活动课PPT(优秀课件) 人教版

高中语文感悟自然活动课PPT(优秀课件) 人教版

刻家具 ,慧 他眼 们慧 用心 心的 灵人 凝, 固成 那为 惊我 艳们 时的 艺 术
人天 心马 向行 往空 之, 的是 境马 界的 。姿
态 , 也 是
负重的骆驼与卑微的毛驴,黄胄的笔墨里,温 厚与坚韧在流动。
牛背上诗意的 田园牧歌,永 远怀旧的调子。
活动二:
有关动物的成语﹑熟语竞赛.
例如:
风过处之香、之态。 (2)点面结合法,如《巩乃斯的马》。适 用于阔大的场面。
(3)虚实相生法,如朱自清的《绿》,描 写之不足,则以想象补之。
(4)烘云托月法,如周敦颐的《爱莲说》, 《巩》亦用此法文。
(文无定法,重在借鉴与创新)
——那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我 将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。 我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹; 她必明眸善睐了。——《绿》
图片 欣赏
一粒沙中见世界,一朵花里见天国. 风景如珠,散在大自然的每一个角 落,等待你的垂临,你的捡拾……
银杏树缀满纯金的 薄薄的铃铛
山间梯田胜丹青 春半池塘尽是诗
柔一 软湖 如秋 湘水 绸绿 。如
蓝 ,
苏子云:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。 然最微末的存在不也在匆匆上演最精彩 的戏剧?
……
鸡年说鸡
成语: 鸡犬升天 鸡鸣狗盗 鸡毛蒜皮 鸡飞蛋打 鸡犬不宁 鸡零狗碎 牝鸡司晨
熟语: 鸡蛋里挑骨头 偷鸡不成蚀把米 黄鼠狼给鸡拜年__不安好心
一唱雄鸡天下白 鸡犬相闻,老死不相往来
(鸡常用来表示琐碎微末的事物)
活动三:
我的展示,我万物多姿 (1)动静结合法,如《荷塘月色》 描摹有法 先写静态下的形、色、态,再写微
结束语:
“文章是纸上之山水,山水是地 上之文章”,放出你的慧心慧 眼,劝君多采撷。

话题作文导练一例感悟大自然 导学案(人教版高一必修二)

话题作文导练一例感悟大自然 导学案(人教版高一必修二)

【训练目的】1.培养学生欣赏自然、热爱自然等健康高雅的审美情趣。

2.把握话题作文一般运作方式,能充分展开联想。

3.掌握层层细化、步步落实的思维方式。

4.运用修辞、引用等方法设计题目。

【小引】朱熹诗云:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

”朱熹从半亩方塘的清澈而想到源头活水,自然也感悟出人生哲理。

同学们在生活和学习中,面对大自然的绚丽多彩和千变万化,联系到自己的人生经历,一定会发出许多感慨,得到许多人生的哲理。

“感悟大自然”这个话题贴近生活实际,每个学生都有内容可以写,有真实的感情可以抒发。

怎样才能从大自然众多的事物中找到“感悟点”呢?又如何写出有创新意识的文章呢?这是这篇作文成功的关键所在。

【写作题目】人类都生活在自然界之中,大自然在提供给人以必要的生存空间的同时,也提供给人类必需的物质资源。

奔腾不息的大海、连绵起伏的高山、一望无际的草原、广袤无边的田野,都会引起人们的思考和遐想;四季更替,昼夜变化,潮起潮落,鸟语虫鸣,都会让人们浮想联翩。

古人云:“登山则情满于山,观海则意溢于海。

”面对多彩多姿、变化多端的大自然,你一定会有所感想,一定会引起你对生活、对人生的思考。

请以“感悟大自然”为话题,写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

【写作提示】“感悟大自然”这个概念是相当宽泛的,给我们提供了一个很大的思考和写作的空间。

看到这样的话题,有的同学可能摸不着头脑,不知道从哪里写起。

我们要善于把抽象的概念化为具体的意象,从大自然的众多事物中选择你最能感悟到人生哲理的事情来写,从小处着眼。

例如,花有花开花落,含苞欲放时你能感悟到勃勃生机,感悟到要从小树立远大的理想,准备着将来为国家为民族作出应有的贡献;绚丽灿烂时你会感悟到人生的美丽,要珍惜青春年华,勤奋学习,让生命发出灿烂的光辉;随风飘落时你会感悟到“化作春泥更护花”的崇高精神境界。

同样是雨,毛毛细雨使你想到“润物细无声”的美好,倾盆大雨使你想到在人生的道路上也会有暴风骤雨,从而鼓起你在困境中抗争的信心和勇气。

江西省吉安县油田中学高中语文 赤壁赋2导学案 新人教版必修1

江西省吉安县油田中学高中语文 赤壁赋2导学案 新人教版必修1

江西省吉安县油田中学语文必修一导学案:赤壁赋2【学习目标】1.掌握第三段的实词、虚词及特殊句式。

2.了解“客”悲的原因。

3.背诵第三段。

【预习思考】扫除字词障碍。

愀然舢舻旌旗酾酒横槊渔樵山川相缪江渚麋鹿扁舟匏尊相属蜉蝣正襟危坐【探究与合作】一、落实重点字词并翻译画线句子。

1.苏子愀然..(),正.()襟危.()坐。

成语“危言危行”:。

2.而问客曰:“何为其然.()也?”3.月明星稀,乌鹊南.()飞,此非曹孟德之诗乎?翻译:。

4.西.()望夏口,东.()望武昌。

山川相缪,郁乎.()苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?翻译:5.方.()其.()破.()荆州,下.()江陵,顺流而东.()也,舳舻..()临江,横槊赋诗,固.()..()千里,旌旗蔽空,酾酒一世之雄也,而今安在哉?翻译:6.况吾与子,渔樵..()于.()江渚之上,侣.()鱼虾而友.()糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属..()。

翻译全句:7.寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾,羡长江之无穷;挟飞仙以遨游,抱明月而长终;知不可乎骤得,托遗响于悲风。

”翻译:二、客人的悲,由哪几个方面的原因构成?这一段的作用是什么?附:月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心。

“月明”四句既是准确而形象的写景笔墨,同时也有比喻的深意。

这是指那些犹豫不定的人才,他们在三国鼎立的局面下一时无所适从。

所以曹操以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发他们,不要三心二意,要善于择枝而栖,赶紧到自己这一边来。

这四句诗生动刻画了那些犹豫旁徨者的处境与心情,然而作者不仅丝毫未加指责,反而在浓郁的诗意中透露着对这一些人的关心和同情。

这恰恰说明曹操很会做思想工作,完全是以通情达理的姿态来吸引和争取人才。

而象这样一种情味,也是充分发挥了诗歌所特有的感染作用。

最后四句画龙点睛,明明白白地披肝沥胆,希望人才都来归我,确切地点明了本诗的主题。

“周公吐哺”的典故出于《韩诗外传》,据说周公自言:“吾文王之子,武王之弟,成王之叔父也;又相天下,吾于天下亦不轻矣。

江西省吉安县油田中学高中语文 始得西山宴游记导学案1 新人教版必修1

江西省吉安县油田中学高中语文 始得西山宴游记导学案1 新人教版必修1

5.方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

12、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。

1.扫除字词障碍:给下列加点的字注音,并注意它们的字形。

僇.人惴栗..引觞.满酌.萦.青缭...施施..茅筏.箕.踞.衽.席攒蹙白培塿...垤...灏.气冥.合颓.然遁.隐岈.然斫榛莽2.解题○“记”,是古代的一种文体。

主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,寄景抒情,托物言志。

《始得西山宴游记》是“永州八记”的第一篇,作者寄情山水,写偶识西山的欣喜,写西山形势的高峻,写宴饮之乐,写与自然的融合,表露自己的傲世情怀。

3.作者介绍柳宗元(773—819),唐代文学家、思想家。

字子厚,河东(今山西永济县)人,世称河东先生。

自幼聪慧好学,21岁中进士第,26岁中“博学宏词”科,授官集贤殿正字。

后改任监察御史里行,与韩愈、刘禹锡同事。

永贞元年(公元805年),柳宗元积极参加王叔文为首的政治革新活动,罢“宫市”,免杂税,打击贪官,但遭宦官、藩镇等腐朽保守势力反对,革新集团失败了,其成员遭到迫害,叔文被杀,柳宗元被贬为永州司马。

在永州长达10年,后虽奉召回京,旋即又被贬为柳州刺史。

在柳州任职时,主持开挖水井,兴办学校,废除奴婢制度,深受当地民众爱戴。

病逝于柳州住所,世称柳柳州。

柳宗元在政治思想上受儒家民本思想影响,曾提出“官为民役”的观点。

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江西省吉安县油田中学语文必修一导学案:感悟自然高山无语,但阅尽世事沧桑;大海怒吼,却源自细流无声。

鲜花绽放,枯叶凋零,金蝉脱壳,蜘蛛结网……大自然的一山一水,一草一木,无不充满智慧,深蕴哲理,富有灵性。

崇尚自然,亲近自然,融入自然,我们的生活才会更加和谐,我们的情感才会更加丰富,我们的人生才会更加精彩!放下一切杂念,怀着一份淳朴,带上一份纯真,用一颗感悟的心,走进自然,与山川草木对话,与花鸟虫鱼对话,在自然中放飞心灵,我们会发现,自然中的一切竟如此美好,如此美丽,如此神奇。

[文题设计]我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们深思;朝晖夕阳,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们遐想。

在沉思和遐想中,我们会有所感悟。

请以“感悟自然”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。

[话题解读]生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛和善于思考的头脑。

人类之所以进步,是大自然的恩赐。

自然给了我们智慧,给予我们生存的空间,给予我们生命的繁衍。

从大自然中汲取营养,汲取科学的启示,人类因而走向更美好的未来。

朱熹诗云:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

”朱熹从半亩方塘的清澈而想到源头活水,由此感悟出了人生的哲理。

同学们在生活和学习中,面对大自然的绚丽多彩和千变万化,联系到自己的人生经历,也一定会发出许多感慨,得到许多人生的哲理。

比如以花开花落为例:含苞欲放时,你能感悟到花朵的勃勃生机,感悟到要从小树立远大的理想,准备着将来为国家为民族作出应有的贡献;绚丽灿烂时你会联想到人生的美丽,感悟到要珍惜青春年华,勤奋学习,让生命发出灿烂的光辉;随风飘落时你会联想生命的奉献,感悟到“化作春泥更护花”的崇高精神境界。

“感悟自然”这个话题就是让我们深入生活,去观察自然景物与现象,融入自己的感情,表达自己对生活的理解和思考。

[思路点拨]“感悟自然”这一话题是相当宽泛的。

材料提供的意境,令我们驰骋遐想的空间十分广阔。

这要求我们要从以下两点来思考:一是“化抽象为万象”。

要让“大自然”变成可触可感的万千形象,奔涌到我们的眼底。

二是“万象之中取一象”。

“取”自然之景,让自然与自己的心灵碰撞,撞击出思想的火花。

要能从自然之“象”中获得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。

感悟自然,要有较深的内涵,古人说,“意高则文胜”。

总之,用自己的心去与自然沟通,用真情去拥抱自然,就会“在细微处显出才华”(老舍语),就会写出独特的感悟。

当然,感悟自然,思考人生,所“感”所“悟”,不能漫无边际,或浮光掠影,要注意角度小而集中,有意蕴。

两种命运墙外有一棵槐树,合抱那么粗。

操场扩建时,施工队把它锯掉了。

第二年,我和邻居家的院子里各拱出一堆槐树的嫩芽,肥肥的、壮壮的,没等盛夏到来,它们就已是一丛茂密的小灌木。

一天见邻居把灌木砍得还剩一枝。

我也拿了把菜刀来到我家的那丛灌木前,想去掉它们中的一些。

就在要动刀时,我犹豫起来,因为十几根嫩绿的枝条生得都很有力,大小也差不多,去掉谁呢?斟酌再三,我又把刀送了回去。

冬去春来,寒暑往返。

我家的小灌木不断地长粗长高,俨然一片小森林。

就在我期望它们都长大成材的时候,一棵小树在隔壁邻居家的院子里拔地而起,它浓黑的树冠隔墙可见。

没等我家的小灌木高过墙头,它的枝叶就已罩了过来。

一年,两年,三年,随着邻居家的树愈来愈大,我家的这丛小灌木显得愈来愈力不从心。

等邻居家的槐树碗口粗的时候,我家的小灌木再没了生机勃勃的景象。

由于它们上面的天空全部被大槐树遮盖,它们不再长高、长粗、长大,而是今年发芽明年枯萎,后年再发芽接着再枯萎。

直到我们从那儿搬走,它们都在重复着这样的命运。

前些日子,我重返那座小院,见新主人已把它彻底地铲除,取而代之的是一张石桌子和小凳子,上面却是一片浓密的树荫,隔壁的那棵大槐树亭亭如车盖,在微风中摇曳着墨黑的树叶。

回家的路上,我对丈夫说:钢琴、书法、绘画,只能让儿子学一样,不能再这样下去。

丈夫不明白是什么意思。

这也难怪,因为他没住过那个小院,没见过我家的那丛小灌木生长在大树底下是什么样子,更不知道那张石桌下曾拱出一堆嫩芽。

推荐人语:“兵不在多而贵在精!”树是如此,人更是如此。

诸葛亮上通天文,下知地理,被称为“南阳一卧龙”,可畏“全才”。

但如果要他金戈铁马,亲自作战,不知他能否取胜?韩信用兵,神出鬼没,创造了战争史上“不战而战”的神话。

在政治上却没有任何心计,最后死于吕雉之手。

我们甚至可以想象一棵高大的树上同时结着桃子、黄瓜、西红柿、玉米、大豆、芝麻的荒诞情景。

所以,世界上就根本没有全才,既然如此,我们就不要强求自己。

而应该在生命之路上扬长避短,高树自己独特的云梯。

敬畏生命那是一个夏天的长得不能再长的下午,在印第安那州的一个湖边。

我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维,大团大团的,像棉花似的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里。

我当时没有十分注意,只当是偶然风起所带来的。

可是,渐渐地,我发现情况简直令人吃惊。

好几个小时过去了,那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵,倒好像是一座无限的云库似的。

整个下午,整个晚上,漫天都是那种东西。

第二天的情形完全一样,我感到诧异和震憾。

其实,小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的,但也只是知道一道测验题的答案而已。

那几天真的看到了,满心所感到的是一种折服,一种无以名状的敬畏。

我几乎是第一次遇见过生命——虽然是植物的。

我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西,我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。

也许在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成树,但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。

我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树。

至少,我知道有一颗已经成长。

那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心之峡谷里,蔚然成荫,教会她怎样敬畏生命。

推荐人语:大自然原本就是这样壮观:为了一份收获,便要付出十份,甚至成百上千份努力。

想想我们自己吧,付出一分,就要索取一份,十份,乃至更多。

我们难道还不如一棵树吗?石缝间的生命石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。

是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。

尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到滋润,但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。

它们面对着的现实该是多么严峻啊。

于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。

或者,只是一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。

它们没有办法生长宽阔的叶子,因为寻找不到足够的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,细微的叶脉诉说着生存是多么艰难;甚至,它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须,很少向母体吸点乳汁,然后自己去寻找那不易被觉察到的石缝。

这,就是生命。

生命的本能是多么尊贵,生命有权辉煌壮丽,生机竟是这样的不可抑制。

或者,就是一团团小小的山花,石缝间的薄公英因山风的凶狂而不能长出高高的躯干,因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,叶因枯萎而失却光泽,只有根竟似强固的筋条,仿佛柔中带刚的藤蔓,深埋在石缝狭隘的间隙里,默默成为攀登者可靠的抓绳。

生命就是这样被环境限制着,又被环境改变着,这种生存的规律尽管无情,但生命原本就是拼搏。

而最令人赞叹的是,石缝间还生长着参天的松柏,雄伟苍劲、巍峨挺拔。

它们使高山有了灵气,一切生命在它们面前都显得苍白逊色。

它们的躯干顽强地从石缝间长出来,向上向上,向上是多么的艰难,扭转地,旋转地,每一寸树皮都结着伤疤。

每长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。

然而它们终于伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。

它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭,盘根错节地从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来,像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。

有时,一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚住,由此才能迎击狂风暴雨的侵袭,才能为自己占有一片天地。

如果一切生命都不屑于去石缝间寻找立足的天地,那么,世界上将会有一大片的地方成为永远的死寂。

飞鸟无处栖身,生命将要绝迹。

而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,在一代一代的繁衍中,变得愈加坚强呢?愿一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境。

生命正是要在最困厄的境遇中,才能完善自己、升华自己,从而才能锤炼自己、彰显自己,最后发现自己、认识自己。

石缝间顽强的生命具有如此震摄人的力量,它使地球变得神奇辉煌,更揭示了壮丽的心灵世界。

推荐人语:空气、阳光、水分、土壤,是生命赖以生存的基本条件,然而,大自然并非对每个生命都施以恩惠。

有些生命似乎生来就注定要经受磨难和艰险,当它们还是种子时,就无人问津,于是被不定的风挟着,撒播到天涯海角,落在了不毛的石缝间。

生命似乎只有终结而不会再有开始,然而它们竟然倔强地丛生于不毛的石缝间了。

作者惊叹于生命美丽严峻的“生”之后,又为读者勾画了野草、薄公英、松柏这三幅生命艰难顽强地“长”的画图,从而在向人们展示大自然惊人奇迹的同时,引导人们领悟这生命现象的丰富意蕴。

石缝间的生命,涌动着对高扬的生命力的礼赞。

山谷中的谜底加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。

山谷没有什么特别之处,唯一能引人注意的是,它的西坡长满松、柏、女贞等树,而东坡只有雪松。

这一奇异景观是个谜,许多人不知所以,一直没有令人满意的结论。

揭开这个谜的,竟是一对夫妇。

那是1983年的冬天,这对夫妇的婚姻正濒于破裂的边沿。

为了重新找回昔日的爱情,他们打算做一次浪漫之旅,如果能找回就继续生活,如果不能就友好分手。

他们来到这个山谷的时候,下起了大雪,他们支起帐篷,望着漫天飞舞的大雪,发现由于特殊的风向,东坡的雪总比西坡的雪来得大来得密。

不一会儿,雪松上就落了厚厚的一层雪。

不过当雪积到一定的程度,雪松那富有弹性的枝丫就会向下弯曲,直到雪从松上滑落。

这样反复地积,反复地弯,反复地落,雪松完好无损。

可其他的树,就没有这个本领,树枝衩压断了。

西坡由于雪小,总有些树挺了过来,所以西坡除了雪松,还有松、柏和女贞之类。

帐篷中的妻子发现了这一景观,对丈夫说:“东坡肯定也长过杂树,只是不会弯曲才被大雪摧毁了。

”丈夫点头称是。

少顷,两人像突然明白了什么似的,相互吻着拥抱在一起。

丈夫兴奋地说:“我们揭开了一个谜——对于外界的压力要尽可能地去承受,在承受不了的时候,学会弯曲一下,像雪松一样让一步,这样就不会被压垮。

”推荐人语:确实,弯曲不是倒下和毁灭,它是人生的一门艺术。

大自然的微笑尘世中,太多的纷争嘈杂,太多的尔虞我诈,我们原本快乐纯洁的心灵,被黑暗、悲观浸渍,于是眼中容下的只是沉沉的悲哀。

压抑得太久,我选择了逃离。

没有微笑,我来到自然之中。

湿润的泥土泛起微润的青草气息,淡淡的,醇香的,在树林中渐渐渗透开来。

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