苏教版九年级上册精品课件《我的叔叔于勒》

去掉“就”字，再 读，你能得出什么？

母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是 不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在 把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒 楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热 闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！” 她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走 开了。


父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太 吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡 蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的 吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前 伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁 水吸进去，蛎壳扔到海里。 毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走 到我母亲和两个姐姐身边问："你们要不要我请你们 吃牡蛎？" 母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞 成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩 子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然 后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃 这种东西，别把男孩子惯坏了。”
你怎么评价文字中的菲利普？

从哲尔赛岛回来之后，菲利普一家的生活会 发生怎样的变化？
结合以上分析，你认为是什么原因导致了菲利普
夫妇拒绝和期盼了十年之久的弟弟相认的？

生活或许比小说更要丰富多彩，生活的未知性和可 能性需要我们调动全部的智慧去应对，再看本篇小 说被删去的开头和结尾，我们再来看一看你又会读 出些什么？
请读出“冷 冷的”感觉！

船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回 答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他， 就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过 他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫 于勒......姓达尔芒司，--也不知还是达尔汪司，总之 是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过 一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”

如果你就是菲利普夫妇，此刻你在船上遇到了于勒， 会如何选择？
故事中的菲利普夫妇又是如何对待于勒的呢？

我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！ 拿10个铜子给这个人，给这个流氓！" 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

菲利普夫妇能看出信的破绽吗？
第二课时

那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来， 父亲总要说他那句永不变更的话： "唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊 喜呀！“ （去掉红色字体，对比阅读。你得出了什么？）


人生起点：

据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这 是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非 算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花公子"。 在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本， 那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把 自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占 用了我父亲应得的那一部分。
我的叔叔于勒
(法)莫泊桑
第一课时
19世纪后半期法国优秀的批判 现实主义作家。一生创作了6部 长篇小说和350多篇中短篇小说。 他的文学成就以短篇小说最为 突出，与契诃夫、欧亨利、马 克 吐温并列为世界四大短篇小 说巨匠，对后世产生了极大的 影响。
莫泊桑
代表作有长篇小说《一生》、《漂 亮朋友》；短篇小说《项链》、 《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲 利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我 身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长 期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你 写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。 我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日 子了。”
仔细研读，你发现破绽了吗？
“不愿”说明于勒什么样的特点？


我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。 我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满 脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔 叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。" 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保 佑您，我的年轻的先生！”
借助文字，还原于勒形象。从这段文字中， 你又能读出一个什么样的于勒？
写作背景
《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是
莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级 不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且 也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。 小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。 一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷 踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲 甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着 有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是 以这样的社会背景写出来的。
你又从中读出了什么？
探讨菲利普夫妇的生命起点

我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就 是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公 室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
哪些关键词要特别注意？
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上 去散步。
你觉得这段文字描绘的情境有什么蹊跷没有？


用自己的概括这则故事的主要内容?

我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟， 我的亲叔叔。"

速读课文，找出文中对于勒的其他称呼。
坏蛋、流氓、无赖、正直的人、有良心的
人、好心的人、法国老流氓、贼、讨饭 的……
大家对他的评价

Байду номын сангаас
他的作品无限的丰富多彩，精妙绝伦，令人叹为观 止。——左拉 他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才” ——屠格涅夫 应该向莫泊桑脱帽致敬——恩格斯

开头：
一个白胡子的老头儿向我们要求施舍。我的同学 若瑟夫给了他一枚值五个金法郎的银币。我吃惊了。 他向我说了这样一件故事……

结尾：
这就是你会看见我有时候拿出一块值得一百铜子 儿的银币施给流浪者的理由。

在若瑟夫身上寄寓着莫泊桑的情感和希 望，《我的叔叔于勒》当然是灰色的，是冷 的，但是这冷中还有热，还有光，还有希望， 还有作者对亲情的呼唤，对人性的召唤，犹 如黑夜中的灯塔，穿过悲凉之雾，照亮人的 灵魂！

主题探究—为何变？
菲利普夫妇一直变来变去，那么他们不变 的是什么？
对金钱的占有欲望，认钱不认人的性格。
金钱至上，冷酷无情。
反映出人物性格：虚荣、虚伪，自私，贪
婪，势利、冷酷，唯利是图，金钱 至上。
暴露出怎样的社会问题?
一些人金钱至上,失去人性。
表现资本主义社会中小人 物生活的辛酸。
回顾于勒的人生起点

据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这 是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非 算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公 子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动 老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒 叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还 大大占用了我父亲应得的那一部分。 从起点到终点，请你来点评一下于勒。
再次朗读若瑟夫对于勒叔叔的呼唤，感受作 者莫泊桑在若瑟夫身上寄寓的情感和希望！

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的 弟弟，我的亲叔叔。”

孩子们，文中的菲利普夫妇抛弃了盼望了十年之 久的弟弟于勒，虽然我们知道，罪魁祸首是琐碎而 艰辛的生活，让他们不得不做出如此的选择，但是， 孩子们，请相信，相信世上也有这样的菲利普夫妇： 哪怕他们的于勒弟弟劣迹斑斑，穷困潦倒。同样沦 为了卖牡蛎的孤苦伶仃的老人时，他们依旧会轻轻 地走上前去牵起他的手说：我们回家吧！ 孩子们！请相信爱！相信这世间永远都有温情 在！