【青岛版】数学一年级上册：第1单元信息窗-2《0的认识》ppt课件
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青岛版一年级(五四制)数学上册全册课件
青岛版一年级上册 数学
全册优质课件
海底世界——数数
·
练习设计
先观察，再数一数教室里面东西 的个数。
•谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
• 1～5的认识（信息窗1）
有几枚？
图中的坦克、机器人、小汽车、飞机可以逐一点击数数。
1
2
3
4
5
阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯， 又从阿拉伯传到欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的， 就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传多年，人们叫得 顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发 明的数字符号叫做“阿拉伯数字”。现在，阿拉伯数字已 经成为全世界通用的数字符。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
找一找： 街上哪些地方有数字？
二、自主合作，解决问题。
三、分析交流，得出结论。
说一说： 你还在哪些地方看见过数字？ 这些数字都代表什么意义呢？
三、分析交流，得出结论。
议一议： 通过前面的描述，你有什么感受？
三、分析交流，得出结论。
1 4
2 5
3
2
3
4
5
你数1，我写1，1像铅笔把字写。 你数2，我写2，2像小鸭水中游。 你数3，我写3，3像耳朵口朝左。 你数4，我写4，4像红旗迎风飘。 你数5，我写5，5像秤钩来买菜。
1.数一数，连一连。
通过今天的学习你收获了什么？
• 谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
9 7 9 3 7 3
9 6 9 2 8 4
9 5 9 1
1 0
10 9
10 8
10 7 4 6 10 3 6
全册优质课件
海底世界——数数
·
练习设计
先观察，再数一数教室里面东西 的个数。
•谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
• 1～5的认识（信息窗1）
有几枚？
图中的坦克、机器人、小汽车、飞机可以逐一点击数数。
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5
阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯， 又从阿拉伯传到欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的， 就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传多年，人们叫得 顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发 明的数字符号叫做“阿拉伯数字”。现在，阿拉伯数字已 经成为全世界通用的数字符。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
找一找： 街上哪些地方有数字？
二、自主合作，解决问题。
三、分析交流，得出结论。
说一说： 你还在哪些地方看见过数字？ 这些数字都代表什么意义呢？
三、分析交流，得出结论。
议一议： 通过前面的描述，你有什么感受？
三、分析交流，得出结论。
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2
3
4
5
你数1，我写1，1像铅笔把字写。 你数2，我写2，2像小鸭水中游。 你数3，我写3，3像耳朵口朝左。 你数4，我写4，4像红旗迎风飘。 你数5，我写5，5像秤钩来买菜。
1.数一数，连一连。
通过今天的学习你收获了什么？
• 谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
9 7 9 3 7 3
9 6 9 2 8 4
9 5 9 1
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10 9
10 8
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青岛版一年级上册第一单元信息窗2《0的认识和写法》
学习任务1.认识0的含义2.正确书写“0”。
3．0-5各数的顺序。
评价标准1.会观察，会数数2.语言准确、简练3.书写规范学习任务一：认识0的含义。
（指向学习目标1）1.谈话激趣：同学们，现在正是苹果成熟的季节，今天老师带你们去摘苹果好不好？【设计意图】谈话导入亲切、自然，由学生感兴趣的摘苹果游戏引入，调动起学生的学习积极性，并自然过渡到下面的问题情境中。
教师出示苹果树模型（苹果树上结满苹果，有5个苹果）谈话：从图中，你发现了什么？引导学生用完整的语言描述：苹果树上有几个苹果，用数字几表示。
2.摘苹果游戏（出示情境图）完成学习任务1学生选择一个自己喜欢的苹果摘下来，告诉大家树上还有几个苹果？用数字几表示？在黑板上板书数字。
苹果摘完了，师追问，你能提出什么问题？在学生提问题的基础上，板书问题：树上一个苹果也没有了，怎么表示呢？【设计意图】：这一环节的设计是让学生在做中想、做中学。
通过摘苹果这一活动既复习了前面所学的有关数的知识，又在活动结束时引导学生提出问题，培养学生发现问题、提出问题的能力，树立初步的数学问题意识。
学习任务二：经历“0”的转化过程（检测学习目标1）1.学生独立思考后，同位互相说一说自己的想法。
2.个别学生在班级内展示自己的想法。
预设：现在树上一个苹果也没有，用0表示。
师肯定学生的想法，并提问：你是怎么知道的？0在这儿表示什么意义？如果苹果用小圆片表示，0个苹果应摆几个小圆片呢？在学生交流的基础上师肯定学生的想法：“0”表示一个也没有，如果苹果用小圆片表示，一个也不摆。
师引导学生举出用0表示的具体例子。
如：妈妈给小明买了3个梨，小明全部吃完了，盘子里一个梨也没有，就可以用0来表示。
……师质疑：这样的例子能举完吗？生在举例中体会：用0表示的事情太多了，无论任何物体只要一个也没有都可以用数字“0”来表示。
师小结：在数学上，一个也没有我们用“0”这个数字来表示。
(板书“0”) 任务三：掌握0-5各数的顺序，加深认识数的排列过程。
青岛版小学一年级数学上册课件 0的认识
1.
（
5Байду номын сангаас
）
（2 ）
（0 ）
2. 从小到大排一排。
0
我肯定比你多。
总结：
通过这节课的学习，你都学到了什 么？
2 +1= 3
3 -3= 0
课堂总结
• 同学们： • 这节课你有什么收获？
同学们： 这节课大家表现得很好，希望 大家再接再厉
•
再见
1. 填数
1 2 3 4 5 5 4 3 2 1
2. 口算
4+1= 5 2+2= 4 4-2= 2 4-3= 1 2+1= 3 5-2= 3 5-4= 1 2-1= 1 5-4= 1
2
1
0
0
1
2
3
4
5
写一写
3 - 3= 0
？
4 + 0 =4 5 - 0= 5
做一做
3-0= 3 4-0= 4 0+2= 2 0+0= 0 5-4= 1 1-1= 0
青岛版一年级数学上册
学习目标：
1.使同学们初步理解0的不同含义，会读、写
数字0。 2.能比较0和其他数的大小。 3.经历创造符号的过程。
学习重点
• 1、初步理解0的不同含义，会读、写数字0。 • 2、能比较0和其他数的大小。
学习重点
• 1.能比较0和其他数的大小。 • 2.经历创造符号的过程。
青岛版一年级数学上册信息窗课件2
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难通过血-脑屏障的药物特点为A.分子量大、极性高、脂溶性小B.分子量小、极性低、脂溶性小C.分子量大、极性低、脂溶性大D.分子量小、极性高、脂溶性大E.分子量小、极性低、脂溶性大 2007年10月，中国与金融监管部门就商业银行代客境外理财业务作出监管合作安排，中国的商业银行可以代客投资于该国的股票市场以及经该国金融监管当局认可的公募基金，逐步扩大商业银行代客境外投资市场。A．美国B．法国C．德国D．英国 体温调节中枢主要位于A.脊髓B.延髓C.丘脑下部D.小脑E.大脑皮质 辐射通量 有关局麻药的毒性，以下哪一项错误()A．常用的局麻药没有组织毒性B．当利多卡因血内浓度为50～100μg/ml时，可出现剂量相关性淋巴细胞转化的抑制C．1%利多卡因溶液的毒性与1%普鲁卡因溶液相似D．2%利多卡因溶液的毒性比2%普鲁卡因溶液大1倍E．大于数倍于局麻药最低麻醉浓度是方 发现无脉性心脏停跳患者心肺复苏时应首先：A.先给予约5组（或者约2分钟）心肺复苏术B.先行12导心电图检查C.建立深静脉通道D.立即电除颤E.立即予以肾上腺素1mg静脉或心内注射 下列不属于门诊病案评估要点的是。A.确诊及时、正确B.查体记录具体、确切C.挂号准确率≥99%D.病史采集准确、完整E.维护病人的知情权和隐私权 支付结算的法律特征： 血液醛固酮含量升高，不会使哪一血液指标显著下降？A、血钾B、血钙C、血钠D、血磷 老年妇女患阴道炎的原因是A.卵巢功能衰退，雌激素水平降低B.阴道壁萎缩，黏膜变薄C.上皮细胞内糖原含量减少D.阴道内pH值上升，局部抵抗力降低E.以上均是 对于初乳与成熟乳比较，下列哪项是恰当的A.初乳持续约3天以后，逐渐变为成熟乳B.初乳及成熟乳中，均含有大量免疫抗体C.初乳中含有较多蛋白质，主要是白蛋白D.初乳中脂肪及糖类含量较高.E.大多数药物不经母血渗入乳汁中 血吸虫病的基本病理变化是A.尾蚴性皮炎B.嗜酸性粒细胞增多C.肝脾肿大D.虫卵肉芽肿E.静脉炎和静脉周围炎 下列说法错误的是。A.水土保持设施经验收不合格的，建设工程不得投产使用B.水土保持监督人员依法执行公务时，应当持有省级以上人民政府颁发的水土保持监督检查证件C.水土保持生态环境监测工作，应由具有水土保持生态环境监测资格证书的单位承担D.在水力侵蚀地区实施小流域综合治理 周期性运动 潜伏性感染与病原携带状态的主要区别A.每种感染性疾病都存在B.病原体一般不排出体外C.体内存在病原体D.不出现临床症状E.以上都不是 液压扳手在使用前，需在扳手的情况下，将整个液压系统试运。A.带负荷B.不带负荷C.半负荷D.满负荷 [单选,A2型题]患者，女，28岁。月经干净后开始出现阴部瘙痒，坐卧不安，带下量多，色黄呈泡沫状，腥臭，口苦而腻，大便不爽，舌苔黄腻，脉弦数。其中医治法是。A.清热利湿，杀虫止痒B.清热解毒，除湿止痒C.疏肝清热，利湿止带D.清热解毒，燥湿止带E.健脾益气，升阳除湿 人们为什么愿意花费40万元购买一套高层带电梯的点式两居室住房，如对此问题进行调查，则属于()。A.试探性调查B.描述性调查C.因果性调查D.假设性调查 空气泡沫一般分高膨胀、中膨胀、低膨胀三种.A.正确B.错误 正常情况下不能通过肾小球滤过膜的物质是A.Na+B.氨基酸C.甘露醇D.葡萄糖E.血浆清蛋白 下列哪一项不是家庭资产负债表中金融项目应该包括的内容。A.银行存款B.房屋C.股票D.债券 Auer小体不见于A.M1型白血病B.M2型白血病C.M3型白血病D.急性淋巴细胞白血病E.急性单核细胞白血病 对于病原菌未明的化脓性脑膜炎的治疗，目前主张选用的抗生素是A.青霉素B.头孢曲松钠C.氯霉素D.红霉素E.氨苄西林 假定某运输企业某月份完成的运输周转量为500万吨公里，运输总成本100万元，则单位运输成本为O.02元/吨公里。当运输增至5200万吨公里时，总成本增加了10万元，达到110万元。这时的平均成本是0.021元/吨公里，而新增周转量的单位成本为O.05元/吨公里，这0.05元/公里就是()。A.社会成 如图13-1所示，博学公司局域网防火墙由包过滤路由器R和应用网关F组成，下面描述中错误的是。图13-1博学公司局域网防火墙A.可以限制计算机C只能访问Internet上在TCP端口80上开放的服务B.可以限制计算机A仅能访问以202为前缀的IP地址C.可以使计算机B无法使用FTP协议从Internet上下载 车号自动识别设备开机磁钢故障会发生何种现象？ 铁路运输中，按月签订货物合同的合同文件，可以用“”代替。A．铁路货物运单B．交货单C．月度要车计划表D．提单 输卵管妊娠的手术叙述哪项是错误的A.输卵管间质部妊娠应在破裂前手术B.一般行患侧输卵管切除术C.一般行患侧附件切除术D.年轻、未生育的病人宜行输卵管保守性手术E.伴休克者在抗休克的同时手术治疗 患血吸虫病是因为A.吃了不干净食物B.接触疫水C.接触患者D.空气传染E.吃了带虫卵的食物 女性，56岁。糖尿病病史15年，一天前出现昏迷，呼吸困难，尿酮体（++++）。该患者呼吸困难属于A.肺源性B.心源性C.中毒性D.血源性E.神经性 急性肾小球肾炎产生全身性水肿的主要机制是()A．醛固酮分泌增加B．抗利尿素释放增多C．肾小球钠水滤过下降D．肾小球毛细血管通透性升高E．血浆胶体渗透压减低 关于肺脓肿的病因及特征，下列选项正确的是A.急性肺脓肿以需氧菌感染占多数B.吸入性肺脓肿最为常见C.吸入性肺脓肿常为多发性D.血源性肺脓肿的致病菌以链球菌最常见E.支气管异物呼吸道阻塞是导致成人肺脓肿的重要因素 救援列车的出发或返回有哪些规定？ 关于心内电生理检查的描述，正确的是。A.检查之前停用各种抗心律失常药物3个半衰期B.心内电生理检查时，电极导管只需放置到希氏束区和右心室心尖部C.依据电生理检查结果，可以指导对患者进行药物还是非药物治疗D.电生理检查室不需配备抢救药品和除颤器E.电生理检查的操作者只需熟 关于胃黏膜的自身防御-修复因素，错误的是A.前列腺素B.表皮生长因子C.黏膜屏障D.胆盐E.黏膜血流量 设备故障、检修停机报告审批制度中关于故障停机恢复时间是怎样规定的？ 霍乱休克抢救中，下列措施错误的是A.尽快补充液体和电解质，扩容治疗B.大量应用缩血管药物是稳定血压的关键C.必要时加用激素D.及时补充钾E.急性肺水肿心力衰竭者用强心药 关于胸神经支配的阶段性描述，何者错误A.胸2相当于胸骨角平面B.胸6相当于剑突平面C.胸8相当于肋弓平面D.胸10相当于脐平面E.胸12相当于耻骨联合上缘平面 商业银行应采用多重指标管理市场风险限额，市场风险的限额可以采用交易限额、止损限额、错配限额、期权限额和风险价值限额等。但在采用的风险限额指标中，至少应包括()。A.交易限额B.错配限额C.止损限额D.风险价值限额 步态分析的适应证不正确的是A.所有因疾病或外伤导致的行走障碍或步态异常B.脑卒中C.意识障碍不配合者D.脊髓损伤E.关节置换术者
新版青岛版一年级上册数学全册课件(最新改版)
10个一
1个十
3、 数的组成
（1）一捆小棒加一根就是11，11是由1个十和 1个一组成。教师接着引导学生再摆出1根是多 少？怎样摆的？12是由几个十和几个一组成。 接着让学生按这种方法摆出11-19各数，并一 一说出各数的组成。
（2）20的组成：先让学生数一数礁石上有多 少只海鸥?再让学生数出20根小棒，学生的摆 法会有（20根散着摆；1个十根和10个一根； 2个十根的摆法）让学生说一说为什么摆两个 10根（两捆），教师再引导10根小棒又成了 一捆，所以20是2个十组成的。
2
6、从 开始数，数到第（ ）个是 。
5
6
第五单元 海鸥回来了
——11-20各数的认识
情境图设计
学生可能提出的问题有：
沙滩上有多少只海鸥？ 沙滩上有多少个小朋友？ 礁石上有多少只海鸥? ……
讨论交流中注重解决的知识要 点和知识形成的过程 1、数11-20各数
根据提出的问题，学生用自己的方法数出沙滩 上有多少只海鸥？（11只） （1）先估一估
4、 认识数位及进一步认识计数单位“十”
（1）出示新朋友计数器教师说明：从右边起第一 位是个位，第二位是十位。重点强调个位上的珠子 表示几个一，而十位上的珠子表示几个十。（学生 试拨）
（2）教师说数，学生在计数器上拨出来。并说 一说这些数是由几个十和几个一组成的。
5、 读数、写数
教师在计数器上拨数，学生读出来，然后 再拨几个数，学生试着写出来，直观认识数位 以及体会十位上的计数单位“十”（避免出现 15写作105等）
三、自主练习
1.两个小朋友合作，利用桌上的物品摆一摆、说一说。
三、自主练习
2.填一填。
红灯在黄灯的 面上，
绿灯在黄灯的 面下
青岛版一年级数学0的认识课件
青岛版一年级数学0的认识课件
请你填一填。
〔5〕
〔2 〕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ〔0〕
哎！一个蘑菇 也没有采到。
地上没有萝卜了！
生活中有哪些事物 可以用“0〞表示“没有 〞的意思呢？
2
1
0
0表示什么也没有。
0
• 0和其他数字一样。 • 也是一个数。
0
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿？在几的前面？
一、用数字表示。
(0)
( 4)
谢谢观赏！
2020/11/5
33
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大，反过来，数 越大，离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0〞就表示起点。
生活中有哪些事物可 以用“0〞表示“起点〞的 意思呢？
“0〞像什么 ？
“0”像鸡 蛋。
注意：
要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角
请你填一填。
〔5〕
〔2 〕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ〔0〕
哎！一个蘑菇 也没有采到。
地上没有萝卜了！
生活中有哪些事物 可以用“0〞表示“没有 〞的意思呢？
2
1
0
0表示什么也没有。
0
• 0和其他数字一样。 • 也是一个数。
0
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿？在几的前面？
一、用数字表示。
(0)
( 4)
谢谢观赏！
2020/11/5
33
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大，反过来，数 越大，离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0〞就表示起点。
生活中有哪些事物可 以用“0〞表示“起点〞的 意思呢？
“0〞像什么 ？
“0”像鸡 蛋。
注意：
要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角
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补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习 题课件。
精品数学课件
青岛版
QD 一年级上册
1 快乐的校园——10以内数的认识
0的认识
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
二、你说我讲
树上一个 也没有了，怎么表示？
我这样表示：
我用0来表示。“一个也没有”用 Nhomakorabea表示。二、你说我讲
盘子里一个梨也没有。
3
0
花瓶里一枝花也没有了。 吊椅上一个人也没有。
试一试 （选题源于《典中点》）
1．数数小猫各钓了几条鱼。
3
2
1
0
二、你说我讲
2．连一连。
二、你说我讲
3．把尺子上的数补完整。
0
4
二、你说我讲
4．
一班进了( 2 )个球，二班进了( 0 )个球。
二、你说我讲
5．下面的点子图表示小丽家的电话号码。
电话号码是___3_1_0_2_0_4_5_______。
0
0
二、你说我讲
5
4
3
2
1
0
5 43 2 1 0
二、你说我讲
二、你说我讲
数字0，像鸭蛋， 上下长，左右扁； 要想把它写得好， 封口之处是关键。
（源于《点拨》）
二、你说我讲
你还在哪里见过0？
尺子上的0 表示 起点。
体育比赛记分牌 上的0表示 得分。
二、你说我讲
温度计上的0 表示…分…界线
二、你说我讲
你还能到生活中去找一找吗？
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
7．我是小法官。(对的打“√”，错的打“×”)
(1)
尺子上的0表示从0开始。( √ )
(2)
温度计上的0表示没有。( × )
辨析：不能理解0在其他方面的含义
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第10～11页“自主练习” 第3、4题。
二、你说我讲
6．按从小到大排一排。
01234 5
二、你说我讲
归纳总结：
0的不同意义 （1）表示起点； （2）表示比分； （3）表示零上温度与零下温度的分界点。
（源于《点拨》）
三、自主练习 1.
三、自主练习 2.
三、自主练习 3.
三、自主练习 4.
3拿走2，还剩
。
4拿走 ，还剩
。
生活中的“0”
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1 快乐的校园——10以内数的认识
0的认识
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
二、你说我讲
树上一个 也没有了，怎么表示？
我这样表示：
我用0来表示。“一个也没有”用 Nhomakorabea表示。二、你说我讲
盘子里一个梨也没有。
3
0
花瓶里一枝花也没有了。 吊椅上一个人也没有。
试一试 （选题源于《典中点》）
1．数数小猫各钓了几条鱼。
3
2
1
0
二、你说我讲
2．连一连。
二、你说我讲
3．把尺子上的数补完整。
0
4
二、你说我讲
4．
一班进了( 2 )个球，二班进了( 0 )个球。
二、你说我讲
5．下面的点子图表示小丽家的电话号码。
电话号码是___3_1_0_2_0_4_5_______。
0
0
二、你说我讲
5
4
3
2
1
0
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二、你说我讲
二、你说我讲
数字0，像鸭蛋， 上下长，左右扁； 要想把它写得好， 封口之处是关键。
（源于《点拨》）
二、你说我讲
你还在哪里见过0？
尺子上的0 表示 起点。
体育比赛记分牌 上的0表示 得分。
二、你说我讲
温度计上的0 表示…分…界线
二、你说我讲
你还能到生活中去找一找吗？
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
7．我是小法官。(对的打“√”，错的打“×”)
(1)
尺子上的0表示从0开始。( √ )
(2)
温度计上的0表示没有。( × )
辨析：不能理解0在其他方面的含义
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第10～11页“自主练习” 第3、4题。
二、你说我讲
6．按从小到大排一排。
01234 5
二、你说我讲
归纳总结：
0的不同意义 （1）表示起点； （2）表示比分； （3）表示零上温度与零下温度的分界点。
（源于《点拨》）
三、自主练习 1.
三、自主练习 2.
三、自主练习 3.
三、自主练习 4.
3拿走2，还剩
。
4拿走 ，还剩
。
生活中的“0”