李波论文(正文部分最终确定稿)
教育水平对农村贫困户脱贫的影响分析
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教育水平对农村贫困户脱贫的影响分析作者:杨露露汪淑群李文博朱毅刘滨来源:《当代农村财经》2020年第01期摘要:本文基于江西省安义县350户贫困户的入户调查数据,运用贫困恶性循环理论,采用二元Logistic回归模型,分析贫困户受教育程度对其脱贫的影响机制。
研究结果表明:劳动力中最高受教育水平对农村贫困户是否脱贫有显著的正向影响,贫困户所在村是否为贫困村、户主健康状况对农村贫困户是否脱贫有一定的负向影响,家庭总收入、是否享受产业扶贫政策对农村贫困户脱贫有一定的正向影响。
为此,本文就上述计量分析结果分别从政府扶持、转变贫困户对教育的思想观念、引进高素质教育人才、打造“政府+社会+民众”的教育精准扶贫模式等方面提出了促进农村贫困户脱贫的可行性政策建议。
关键词:教育贫困恶性循环理论二元Logit回归模型精准扶贫*基金项目:“江西现代农业及其优势产业可持续发展的决策支持协同创新中心(2011协同中心)”自党中央提出精准扶贫的战略思想以来,我国扶贫开发路径由“大水漫灌”向“精准滴灌”转变,明确提出了“六个精准”和“五个一批”,各级政府也在积极探索精准脱贫的路径办法和工作机制。
围绕精准脱贫,国内外学者对此给予了广泛关注,从不同角度分析了贫困形成原因。
本文基于贫困恶性循环理论,以江西省安义县的相关调研数据为依据,分析江西省教育水平对农村贫困户脱贫的影响,并提出相关对策建议。
一、分析贫困形成原因的材料与方法(一)数据来源本文所用数据来源于2018年12月课题组对江西省安义县石鼻镇所有贫困户的入户调查,涉及到赤石村、邓家村、潘家村、罗田村、果田村、古楼村等16个村,其中抽取2018年拟退出贫困村1个。
此次调查共发放350份问卷,实际回收问卷350份,其中已脱或拟脱贫户186户、未脱贫户164户。
在进行调查访问前,已向受访者确认其贫困户身份,且在调查过程中对贫困户答疑解惑,确保了问卷质量。
(二)理论基础在《不发达国家的资本形成》一书中,拉格纳·纳克斯首次提出了贫困恶性循环理论。
弹性车轮纵向力刷子模型分析
![弹性车轮纵向力刷子模型分析](https://img.taocdn.com/s3/m/e809c893b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2b08.png)
弹性车轮纵向力刷子模型分析李波;赵又群;陈月乔;李小龙;臧利国【摘要】This paper proposes a simplified model based on the brush model in order to study the relationship be⁃tween the structural characteristics of the elastic wheel and its driving performance. The elastic beam of elastic wheels refers to a series of elastic and flexible bristles, which are connected to the rigid hub. The bristles can bear vertical load and produce longitudinal and lateral forces for the tire. Next, an in⁃depth research on the vertical force of elastic vehicle was conducted. The vertical and longitudinal force distribution functions are established for further research about the rigid ground. The longitudinal resultant force is obtained through integral of the ground contact value. Analyses on the relationships between the thickness and the longitudinal resultant force of the elastic beam of elastic wheel and the slip rate of the elastic beam and the longitudinal resultant force show that these two factors are helpful in optimizing the design of the elastic wheel.%为研究弹性车轮结构特点与驱动性能关系,根据刷子模型,将弹性车轮的弹性梁看做连接在刚性轮毂上的一系列可以产生伸缩变形的弹性刷毛组成,这些刷毛能起到承受垂向载荷以及产生车轮纵向和侧向力的作用,然后对弹性车轮纵向力进行深入研究。
李波-生物技术药物的非临床安全性研究
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生物技术药物的非临床安全性研究李波中国药品生物制品检定所国家药物安全评价监测中心药物非临床安全性评价的目的z确定人体试验安全启始剂量和剂量递增方案z确定潜在的毒性靶器官, 以及毒性的可逆性z确定可毒性监测指标, 并可用于临床监测确定毒性监指标并用临床监生物技术药物分类z重组蛋白类:生长因子、细胞因子、激素、受体、重组蛋白类生长因子细胞因子激素受体酶类、凝血因子单克隆抗体类嵌合人源化z单克隆抗体类:嵌合、人源化z基因治疗类:基因转移产品、细胞治疗z疫苗类:疫苗、DNA疫苗疫苗类疫苗疫苗z组织器官移植产品:自身、异体生物技术药物安全性研究有关的技术指南ICH S6: 生物技术药物的非临床安全性评价指南主要内容:•选择相关的动物种属•剂量选择与研究周期确定•免疫原性•安全药理学、遗传毒性和致癌性试验•单克隆抗体药物的组织交叉反应研究•局部耐药性生物技术药物与小分子药品区别小分子药物生物技术药物•布洛芬环磷酰胺•胰岛素单克隆抗体小分子量•能具亲电子性•潜在活性代谢物大分子量•典型的非亲电子性•代谢物是小肽与氨基酸•化学合成•毒性常常为“非靶毒性”•发酵•与药理作用有关的毒性•多数不产生免疫原性•可产生免疫原性非临床安全性研究的比较生物技术药物z药理作用可用于相关动物小分子药物z代谢参数用于相关动物筛筛选z可以用单一种属选z要求啮齿和非啮齿类z有免疫原性z不要求遗传毒性z一般没有免疫原性z要求遗传毒性z生殖毒性z不要求代谢研究z要求生殖毒性z要求代谢研究z致癌实验z要求致癌实验相关动物种属的选择相关动物种属的择动物种属的选择非常重要与药理学作用相关动物种属•可能只有一种关联种属可供选择可能只有种关联种属可供选择药物的活性源于明确的靶点(受体)或抗原决定簇•般不能使用标准种属动物B l一般不能使用标准种属动物(大鼠和Beagle犬)•非人灵长类动物可能是相关动物不鼓励对非相关种属动物进行毒理学研究•不可靠的安全数据•无预期的非靶毒性相关动物选择的方法蛋白质氨基酸系列同源性比较体外受体结合试验组织交叉反应体外受体结合试验、组织交叉反应动物体内药理活性筛选例:高度保守的蛋白:例高度保守的蛋白G-CSF和EPO在很多动物上有活性例外:高度变异蛋白:和在很多动物同源性很低在很多动IL-2和IL-6在很多动物同源性很低,在很多动物上也存在药理活性相关动物选择的方法z非人灵长类动物与人类紧密相关,常表现相似药理作用z若不存在相关动物,可用表达人类药物靶标的转基因动物z有时没有体内动物模型,可使用受体/组织结合实验体外实验证明受体的相关性对灵长类对非啮齿啮齿选替代实受体有活类受体有对啮齿类受体选择替代实验系统,如:转基因动物性活性有活性转基因动物,同系物使用相关动物进行PK/TK、毒性实验支持临床验支持临床试验生物技术药物安全性评价中实验动物的选择相关动物选择:举例相关动物选择举例EPO--IgG Fcz EPO的分布信息:体外细胞试验,免疫组化技术FcR 的分布信息:体外细胞试验,免疫组化技术FcRz FcRBeagle 犬、猴犬、猴体内动物试验:大鼠、Beaglez体内动物试验:大鼠、z结果:结果Fc 分布信息缺乏分布信息缺乏Fc犬>猴> Beagle 犬体内抗体产生情况:大鼠> Beagle体内抗体产生情况:大鼠关注点:半衰期延长,红细胞升高带来的风险毒性试验周期/频率/途径z试验周期1、3或6 个月13或6个月z ICH S6 要求研究通常不超过6个月z给药频率给率z通常相当或高于临床拟给药频率z可以增加给药频率z给药途径z静脉或皮下z其他途径–肌肉注射, 关节内注射, 鞘内注射剂择剂量选择•相关问题•受毒性的限制,可能不能达到最大耐受量•由于药理作用,可能很难达到无明显作用水平剂量•剂量设计参考•靶点结合/饱和度•最大主要药效活性剂量•最高临床预期剂量ICH S6工作组建议最大剂量设置根据AUC可以•ICH-S6工作组建议最大剂量设置根据AUC,可以为人体拟用量的5倍药代动力学代z生物技术药物的ADME特性:吸收–途径常为静脉, 皮下和肌肉分布–大分子量蛋白主要存在于体循环内代谢–通常为蛋白降解物排泄受体调节的清除–免疫原免疫原性z生物技术药物通常对动物具有免疫原性z重复给药毒性实验中要对免疫原性进行评价,确定抗体形成是否影响药效、毒性和价确定抗体形成是否影响药效毒性和药物暴露z在动物身上出现的免疫原性,不能完全推测人体免疫原性免疫原性免疫原z产生抗体不是终止实验的充分理由,可以考虑提高剂量或增加给药频率以饱和抗体反应,以提高剂量或增加给药频率以饱和抗体反应以保证药物的暴露量如果抗药抗体的发生不是100%,可以通过增加每组中的动物数量以保持有效的研究z若在多数动物中抗体中和药物活性,可终止实验抗药性抗体(ADA)的影响抗抗体z增加清除和减小药物的摄取z能改变组织分布z减少药物的药理学活性z减少清除和增加半衰期/摄取z与内源性蛋白质的交叉反应抗药性抗体引起的毒性举例:形成免疫复合物在非临床研究中免疫复合物的形成内皮细胞炎症巨噬细胞活化和沉积是最常见的ADA 引起的毒性–通常无相关内皮细胞药物免疫复合物抗药性抗体联的人类风险非临床评价:损害的部位(肾, 肺, 关节)毒性,药物暴露和抗药性抗体之间的相关性荧光免疫组织化学免疫金标记和电子显微镜方法免疫毒性z生物技术药物常影响免疫系统对免疫系统的直接作用对免疫系统的直接作用:如:细胞因子类,IL-2引起血管渗漏综合征,IFNs、TNF引起流感样症状对免疫系统的间接作用:对免疫系统的间接作用如:自身抗体的产生,自身免疫性疾病的诱发和细胞免疫的改变免疫毒性z反复给药毒性实验,可进行免疫器官组织病理,免疫器官重量,血液学检查z体外免疫效应细胞实验(ex vivo)z自身免疫反应和过敏反应的预测方法缺乏常用免疫功能检测方法z免疫细胞表型分析:淋巴细胞;全血测定z天然免疫功能:自然杀伤(NK)细胞;巨噬细胞(Mфassay)功能;中性粒细胞功能中性粒细胞(Neutrophile)功能z获得性免疫(Adaptive immunity)功能-体液免疫(T淋巴细胞依赖性抗体反应) TDAR(T淋巴细胞依赖性抗体反应)TDARB细胞淋转化获得性免疫功能细胞介导免疫z获得性免疫功能-细胞介导免疫T淋巴细胞转化试验细胞毒性T淋巴细胞(CTL)试验迟发超敏反应(DHR)z宿主抵抗力试验:肿瘤攻击实验;细菌寄生虫攻击实验单次给药毒性实验z生物技术药物毒性较弱,一般很难得到致死剂量和发现严重毒性,单次给药毒性得到的信息很少,很难为后续实验提供依据z如果可能可与安全药理结合进行反复给药毒性z给药周期至少要达到临床拟给药时间,临床使用〈7天,给药周期2周,长期用药,给药周期6月给药频率应等于或大于临床给药频率若z给药频率应等于或大于临床给药频率,若临床给药频率按半衰期决定,也应根据半衰期进行遗传毒性z生物技术药物和其降解产物通常被认为不会直接与DNA或染色体相互作用z只有在含有有机连接物(organic linker)时,才考虑进行遗传毒性实验,处方敷料或有新杂质出现时,也应考虑z含有非天然氨基酸致癌性实验z一般不需要致癌性实验z有促进细胞增殖作用的,应关注其致癌性有促进细胞增殖作用的应关注其致癌性注意反复给药毒性中组织病理学结果体外细胞增殖实验z若仍有疑问,可考虑进行标准致癌实验若仍有疑问可考虑进行标准致癌实验(受试物在动物上要有活性和没有免疫原性)生殖毒理学研究殖毒学研究若非啮齿类动物中有药理活性,可以使用种非啮•若非啮齿类动物中有药理活性,可以使用一种非啮齿类动物•若仅在非人灵长类中有药理活性•生育力毒性可在一般毒性中研究•胚胎-胎儿毒性•围产期毒性•可以选择一种啮齿动物同源蛋白质用于生殖毒性研究基因治疗产品安全性研究z病毒载体:病毒复制能力的回复突变z转移基因在非靶组织分布,尤其生殖腺分布z基因组整合(插入突变),尤其生殖细胞整合z转移基因的异常表达,持续表达z载体、基因、表达产物对宿主免疫的影响载体基因表达产物对宿主免疫的影响基因治疗类相关动物选择z产品特点、临床适应症,给药方式z所选动物对基因产物和基因转运系统的生物反应与人体反应相关有复制能力病毒载体所选动物应对病z有复制能力病毒载体,所选动物应对病毒感染敏感,与人类野生型病毒感染的病理变化相似疫苗类非临床安全研究注意问题z毒性实验前要完成免疫原性研究,确定相关动物和免疫程序z考虑相关动物、免疫途径、剂量、暴露的频率和时程终点评价的时间频率和时程、终点评价的时间z重点考虑免疫毒性,根据疫苗的特性确定免疫学指标。
顺铂致小鼠急性肾功能损伤模型的建立
![顺铂致小鼠急性肾功能损伤模型的建立](https://img.taocdn.com/s3/m/d800f4e65ef7ba0d4a733b99.png)
3 ~ 0g 2 4 ,由 山西省 肿瘤 研 究所 实验 动物 中心繁 殖 [C S XK( 2 0 —0 ,在标 准设 施 中实验 [YXK 晋)0 70 0 ] 1 S ( )0 7 0 0 1 晋 2 0 — 0 2 。顺 铂 ,南 京 制 药厂 有 限 公 司 生
产 ,批 u 2 0 7 2 | 01 0 0 。
【 s a t Obet e o s bi dl f c t rn lu cin mp i n d cdb s l i Ab t c】 r jc v T t lha i e a s mo e o ue e afn t ar tn u e yc pa n n a o i me i i t i
统 计数 据 表 明 , 用顺 铂 的 肾毒 性发 生 率 为 2 %~ 使 8
3 %t,奉义 主 要研 究J  ̄ 诱 导小 鼠肾功能 损伤 动 6 ” tn  ̄ l
注射顺 铂后第 8日, 称重 小 鼠, 腹腔注 射戊 巴比 妥钠 (0mgk ) 醉 小 鼠, 6 /g麻 摘眼 球取 血, 0 mi 30 0r n / 离 心 5 n分 离 血清 , 自动生 化分析 仪( mi 全 荷兰 威 图,
()4 4 4 7 5 :3 — 3 .
【】 舒 晓宏 , 琴 , 飞 飞, . 剂 量顺 铂 所 致 人 鼠急性 肾哀 4 刷 代 等 人 过 程 中肠 道 细 菌 易位 与肠 内菌 群 比例 变 化 的 关 系 『 . J 中 1 国微 生 态 学 杂 志, 0 0 2 () 4 —4 . 2 1, 22: 215 1
正 常对 照组和 模 型组 ,模型 组小 鼠一次 性腹腔 注射
顺 铂 1 /g 1ml 0 ) 0mgk ( / 0g ,正常 对照 组相 同途 径 1 给 予 等景 蒸馏 水 ( ml1 0 ) 1 /0 g 。
可计算一般均衡(CGE)模型与环境政策分析
![可计算一般均衡(CGE)模型与环境政策分析](https://img.taocdn.com/s3/m/e1f84c08c281e53a5802ffba.png)
收稿日期:2004203212作者简介:庞军,博士研究生,研究方向为城市与工业环境问题经济分析。
可计算一般均衡(CGE )模型与环境政策分析庞 军 邹 骥(中国人民大学环境学院环境经济与管理系,北京100872)摘要 CGE 模型是进行环境政策分析的理想工具,实际上CGE 模型也是唯一有可能精确评估环境政策社会成本的分析手段。
本文介绍了在环境政策分析中应用CGE 模型的基本思路和不同类型;回顾了CGE 模型在环境政策分析中的应用领域及国内应用现状;指出今后在环境政策分析中应用的CGE 模型应该更多地结合经济体的现实特征,其发展方向则体现在三个方面:在分析环境政策社会成本的同时也考虑这些政策的社会效益、分析环境政策的分配效应、加强区域CGE 模型在环境政策分析中的应用。
关键词 可计算一般均衡(CGE )模型;环境;政策中图分类号 F062.2 文献标识码 A 文章编号 1002-2104(2005)01-0056-05 目前,关于环境政策的争论往往归结到该项政策是否会对经济增长产生影响?以及这种影响的程度有多大?一方面,企业界往往描绘出一幅失业率剧增、国际竞争优势丧失以及经济增长速度减缓的惨淡图景;另一方面,环保主义者则强调环境污染对于人类福利所带来的负面影响,并且经常呼吁经济增长不能以牺牲生态环境为代价。
在环保主义者看来,环境政策在促进环保产业发展并创造新的就业机会的同时,也会促使污染企业能源使用效率的提高,从而降低这些企业的成本。
此外,优美的生态环境也是人类从事一切活动的先决条件,这其中当然也包括经济活动。
平息上述争论最好的方法就是对拟议中的环境政策进行科学分析,合理测算出该项环境政策的社会成本及效益,要做到这一点就需要科学的分析手段。
可计算一般均衡(C om putable G eneral Equilibrium ,即CGE )模型作为经济学领域有效的政策分析工具,在环境政策分析中也可以大有作为。
我国地方政府非税收入竞争的增长效应研究——基于空间杜宾模型的经验分析
![我国地方政府非税收入竞争的增长效应研究——基于空间杜宾模型的经验分析](https://img.taocdn.com/s3/m/35264662ff4733687e21af45b307e87101f6f836.png)
我国他方政舟非税收入克争的嬉长数应研允—基于空间杜宾模型的经验分析李波,张胜利(云南大学经济学院,昆明650500)内容提要:本文利用我国2008—2017年省级面板数据,采用空间杜宾模型研究非税收入空间竞争的增长效应。
结果显示:虽然区域非税收入会显著促进区域经济增长,但区域间非税收入竞争不利于区域经济增长;并且,非税收入及其空间竞争的增长效应存在显著的结构性差异,其中,政府名义或特权类非税收入及其空间竞争均有利于区域经济增长,国有产权类非税收入及其空间竞争对区域经济增长的影响是一正一负,而行政事业性收费对区域经济增长的促进作用仅体现于空间竞争,罚没收入及其空间竞争则对经济增长无影响;进一步地,由于各区域非稅收入负担程度、各项非税收入依据及征收性质的差异,非税收入及其空间竞争的增长效应在东、中、西三大区域内的表现也不尽相同,且各类非税收入在各大区域内的影响也存在显著的结构差异。
结论表明,在“减税降费”政策调整的现实背景下,各区域应合理把握不同类别非税收入在经济增长中的作用,避免陷入“无序竞争”。
关键词:非税收入;非稅收入竞争;结构性差异;区域差异性;经济增长中图分类号:F061.5文献标识码:A文章编号:1001-148X(2021)01-0032-11—、引言改革开放后,为充分提高经济活力,发挥地方政府主观能动性,我国建立了财政分权体制和相对考核机制,在地方政府间引入竞争,推动我国经济大幅度增长⑴。
然而,分权体制使地方政府成为在财政和资源配置方面拥有自主权和配置权的独立经济利益体的同时,竞争机制则使得地方政府为实现经济发展、政治晋升及辖区利益最大化而在税收资源及生产要素方面产生不同程度的竞争X。
但是,随着“营改增”和“减税降费”的政策实施及中央-地方财政收入分成的改变,地方政府收支矛盾加剧,地方政府间的税收竞争操作空间被大幅度压缩。
为此,地方政府纷纷把扩张财政收入的目光转向于立项征收和资金管理方面更加灵活性的非税收入(如土地出让金、罚没收入等),非税收入规模大幅度扩张阪。
毕业论文的致谢(15篇)
![毕业论文的致谢(15篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/ea1ec11c32687e21af45b307e87101f69e31fbfd.png)
毕业论文的致谢(15篇)毕业论文的致谢1光阴荏苒,硕士研究生的学习即将结束,三年的学习生活使我受益匪浅。
经历大半年时间的磨砺,硕士毕业论文终于完稿,回首大半年来收集,整理,思索,停滞,修改直至最终完成的过程,我得到了许多的关怀和帮助,现在要向他们表达我最诚挚的谢意。
首先,我要深深感谢我的导师xx老师。
xx老师为人谦和,平易近人。
在论文的选题,搜集资料和写作阶段,x老师都倾注了极大的关怀和鼓励。
在论文的写作过程中,每当我有所疑问,xx老师总会放下繁忙的工作,不厌其烦地指点我;在我初稿完成之后,x老师又在百忙之中抽出空来对我的论文认真的批改,字字句句把关,提出许多中肯的指导意见,使我在研究和写作过程中不致迷失方向。
他严谨的治学之风和对事业的孜孜追求将影响和激励我的一生,他对我的关心和教诲我更将永远铭记。
借此机会,我谨向x老师致以深深地谢意。
其次,我还要感谢xx大学xx系xx,xx等老师,正是因为有了他们严格,无私,高质量的教导,我才能在这几年的学习过程中汲取专业知识和迅速提升能力;我还要感谢我的班主任xx老师这几年来对我的关心,帮助与支持;同时也感谢这三年来与我互勉互励的诸位同学,在各位同学的共同努力之下,我们始终拥有一个良好的生活环境和一个积极向上的学习氛围,能在这样一个团队中度过,是我极大的荣幸。
同时也感谢xx人,他们以极大的热情,帮助我完成了第一手语料的收集,感谢他们对本文调查工作所提供的大力帮助与支持。
我还要感谢我的家人,我的父母和我的爱人,他们给我极大的鼓励与朴素的帮助。
最后,我要感谢参与我论文评审和答辩的各位老师,他们给了我一个审视几年来学习成果的机会,让我能够明确今后的发展方向,他们对我的帮助是一笔无价的财富。
我将在今后的工作,学习中加倍努力,以期能够取得更多成果回报他们,回报社会。
再次感谢他们,祝他们一生幸福,安康!毕业论文的致谢2本文是在程卫红老师的悉心指导下完成的。
程卫红老师为论文研究思路的设计和文献资料的选择提供了有益的指导,使得论文在成文阶段少走了很多弯路。
科技论文写作
![科技论文写作](https://img.taocdn.com/s3/m/a6402050c850ad02de8041fe.png)
题名(中英文) 作者(姓名、工作单位或通讯地址) 摘要(中英文) 关键词(中英文) 引言 正文(原理、材料、方法、结果、讨论) 结论(必须精确、有条理、清晰与简要) 建议(直接从结论中得出) 致谢词 参考文献 英文摘要 附录:表格、插图(如未插在正文中的话)、坐标图
(1)正文的写作要求
② 实验性论文。实验是为科学上实现新的 发现的一种手段。其论文的内容一般包括理 论分析,实验材料、方法,实验结果及分析 等几部分。在论述实验材料和方法部分,要 把材料的来源、性质和数量,实验使用的仪 器、设备、实验条件和测试方法交待清楚, 其目的是使别人能重复操作进行同样的实验, 以验证你的新的发现的正确性和可靠性。
科技论文的写作要求
写作目的要明确 内容要具体 文章应精炼可读 所谓可读性是指语言准确、简明、通顺、 条理清楚、层次分明、论述严谨。
怎样组织论文素材
工作技术笔记 改造设计分析、计算、图纸 故障分析及处理记录 先进操作法推广应用记录 新工艺试用过程分析记录 新技术学习笔记等
(1)正文的写作要求
③ 试验性论文。试验是相对技术而言、为 解决或验证技术措施的可行性服务的。写作 的内容一般包括试验的目的,即要解决或验 证的问题,试验的方法、试验结果及分析等。 ②~③类型论文正文的写作应按研究问题的 逻辑关系来写,不应按实验或试验的时间顺 序来写。
(1)正文的写作要求
④ 创新性技术论文。以自然理论为基础, 应用自然科学的最新成果实现技术创新,或 者是运用已有的科学技术理论和自己的实践 经验实现技术创新而形成的论文(此类论文 较为多见)。
题目常见问题汇集
□ □ □ □ □ 标题主题不突出 标题太长 过大 过笼统 层次标题太多
研究生课程论文格式的规定
![研究生课程论文格式的规定](https://img.taocdn.com/s3/m/3a46e3b8f5335a8103d2204d.png)
关于研究生课程论文格式的规定为提高研究生教学质量,规范论文类课程作业成果,特规范研究生课程论文格式。
一、论文写作细则1.论文要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,严谨抄袭、剽窃。
2.论文提交需包括封面、内文。
封面需包括题目、课程名称、姓名、指导教师、学号、专业等信息,具体参见附录1、2;内文必须依次包括(按顺序)题名(不超过20字)、中文摘要、关键词(3~6个)、引论(言)、正文、结论、参考文献、英文题名、英文摘要、英文关键词,具体参见附录3。
3.论文题名应恰当简明地反映论文内容,不宜使用非公知的缩略词、首字母缩写字符、代号等。
4.摘要包括研究的目的、方法、结果和结论,应具有独立性和自明性,并具有与文献同等量的主要信息。
中文摘要以200~300字为宜,英文摘要以100~150 words为宜。
引言应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的,以及相关领域内前人所做的工作和研究概况,说明本研究与前人工作的关系,目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义。
引言最好不要分段论述,不要插图、表格和数学公式的推导证明。
5.文章标题层次的划分如下:1,1.1,1.1.1,1.1.1.1,一律左顶格书写,引言不排序号6.文中外文字母、符号必须注意区分文种、大小写、上下角标、正斜体,易混淆的字母可用铅笔作出标注。
7.图、表应有自明性,且随文出现。
应顺序给出图名、表名(表用三线表)。
凡表头的项目及图上的坐标由物理量及符号和单位组成时,应用斜线分开,例如压力p/kPa,波长/nm,文中公式请按顺序编号,编号居右。
文中单位均使用国际单位标注,如m,m2等。
8.参考文献按文中引用的先后顺序编号。
二、论文所用格式1.论文行距统一为单倍行距。
2.正文,小三号楷体加粗,居中。
若有副标题,另起一行,四号楷体加粗,右顶格。
3. “中文摘要”与“关键词”顶格,五号黑体,并使用【】强调,例如【中文摘要】、【关键词】,两者占位均为4字符,中文摘要与关键词的内容,五号宋体,与标题空2中文字符。
快速老化小鼠P8联想学习行为及PFC认知事件相关电位变化研究
![快速老化小鼠P8联想学习行为及PFC认知事件相关电位变化研究](https://img.taocdn.com/s3/m/f92450422b160b4e767fcf8e.png)
分类号R33 密级公开学号2002010095学校代码 90031硕士学位论文快速老化小鼠-P8联想学习行为及PFC认知事件相关电位变化研究∗杨 艺指导教师隋建峰 教授导师组成员胡波 吴冰 李轩培养单位第三军医大学基础部生理学教研室申请学位类别硕士学术学位 专业名称生理学论文提交日期2013年5月论文答辩日期2013年5月答辩委员会主席马原野 教授评阅人杨戎 教授 张吉强 副教授二〇一三年五月∗目录缩略语表 (1)英文摘要 (2)中文摘要 (5)论文正文快速老化小鼠-P8联想学习行为及PFC认知事件相关电位变化研究 (7)第一章前言 (7)第二章老化昆明小鼠痕迹性和延迟性眨眼条件反射双任务模型中行为学参数的比较 (9)2.1 材料和方法 (9)2.2 结果 (12)2.3 讨论 (15)2.4 小结 (16)第三章快速老化小鼠-P8联想学习行为及PFC认知事件相关电位变化研究 (17)3.1 材料和方法 (17)3.2 结果 (21)3.3 讨论 (36)3.4 小结 (40)全文总结 (41)参考文献 (43)文献综述 (48)攻读学位期间的研究成果 (56)致谢 (57)缩略语表英文缩写英文全称中文全称Stimulus 条件刺激CS ConditionedStimulus 非条件刺激US Unconditionedresponse 条件反应CR Conditionedresponse 非条件反应UR UnconditionedDEC Delay eyeblink conditioning 延迟性眨眼条件反射TEC Trace eyeblink conditioning 痕迹性眨眼条件反射SAM The senescence-accelerated mice 快速老化小鼠SAMP8 The senescence-accelerated mice prone/8 快速老化-P8小鼠SAMR1 The senescence-accelerated mice resistant/1 快速老化-R1小鼠Cortex 前额叶PFC PrefrontalERP event related potential 事件相关电位TI Traceinterval 刺激间隔stimulus 阳性条件刺激CS+ PositiveconditionalCS- Negative conditional stimulus 阴性条件刺激Changes of associative learning and PFC’s cognitive event-related potential in SAM-P8 miceAbstractAim and methods:Along with intensifying trend in the population aging, malfunction of the aging process is becoming important concern. Age-dependent deficits in learning and memory are pathognomonic of the aging process and animal models with such deficits are useful in gerontological research. And, the prefrontal cortex (PFC) is one of the latest developed brain area among cerebra. Many aging studies have focused on PFC in recent years. Recent neuroimaging studies suggest that the prefrontal cortex (PFC) is particularly vulnerable to the effects of aging.The senescence-accelerated mice (SAM) prone/8 (P8) has been proposed as a useful model for the study of aging, and SAM resistant/1(R1) is its control as a normal aging strain. Many reports provide insight into mechanisms of the cognitive impairment in SAMP8. Abundant behavioral data indicate that SAMP8 animals present evident deficits in spatial learning and memory (water maze tasks), the passive avoidance tasks, object recognition test, and the contextual fear conditioning. However, the research of associative learning capabilities in SAMP8 remains limited. Classical eyeblink conditioning,a simple form of associative learning, has long served as a model of motor learning and modulation.The normal functioning of the brain is closed related to the EEG. The event related potential (ERP) is a special evoked potential that reflects psychological activities such as thinking or specific cognition. In order to explore the effects of aging on associative learning capabilities and the change of ERP of PFC in SAMP8 mice, the present study tested SAMP8 and SAMR1 mice with classical trace eyeblink conditioning, discriminative trace eyeblink conditioning and reversal, and recorded the event related potential of PFC simultaneously while training to observe the relative change of ERP and behavior.Results1. During Dual-task of eyeblink conditioning, CR% in both aged and young mice groups increased across the training days in trace and delay eyeblink conditioning. CR% between the two groups was significantly different in sessions 10-12.2. During Dual-task of eyeblink conditioning, acquisition rate of TEC trained with 3 kHz CS was much higher than that in DEC trained with 1 kHz CS in both aged and young Kuming mice groups.3. SAMP8 mice acquired limited single-cue classical eyeblink conditioning of trace paradigm when trained with optimal CS (85 dB 250 ms tone), the CR% of SAMP8 was lower than in SAMR1.4.SAMP8can partially learn the two-tone discriminative trace eyeblink conditioning, the CR% of SAMP8 was lower than in SAMR1.5. SAMR1 and SAMP8 both failed in reversal learning of two-tone discriminative trace eyeblink conditioning.6. In early and medium-term of behaviour training, peak amplitude of the event related potential during pre-CR period in prefrontal cortex of SAMP8 mice reduced observably compare with SAMR1, but no related changes in CR period.7. In pre-CR period, peak magnitude of the event related potential in prefrontal cortex of SAMR1 mice was much higher in medium-term of behaviour training than in early period of training, but no related changes in SAMP8 was observed. No significant difference in CR period was found in SAMR1 and SAMP8.Conclusion:1. The associative learning capability of aged Kunming mice reduced in Dual-task of eyeblink conditioning.2. In the Dual-task of eyeblink conditioning, high audio frequency CS affect the learning of EBC trained with low audio frequency CS.3.The associative learning capability of SAMP8, relative to SAMR1, has been impaired in both single-cue TEC and two-tone discriminative TEC, but the impairments were incomplete in SAMP8.4. Prefrontal cortex involvement in trace eyeblink conditioning in SAMP8 mice was less than in SAMR1 mice.5. During eyeblink conditioning, prefrontal cortex may be involved more evidently during the medium-term of behaviour training, but this time characteristics was not obvious in SAMP8.Key words: classic eyeblink conditioning; PFC; ERP; SAMP8; TEC;discriminative; reversal learning;快速老化小鼠-P8联想学习行为及PFC认知事件相关电位变化研究摘要目的和方法随着人口老龄化的加剧,老化过程中出现的脑功能障碍问题越来越受到关注,学习记忆功能障碍是其中的常见病症之一,通过采用不同的疾病模型,相关领域的研究近年来已有许多进展。
面向计算机“v-2c单-2ba-2c单-”述补结构的研究
![面向计算机“v-2c单-2ba-2c单-”述补结构的研究](https://img.taocdn.com/s3/m/5bbd725dc950ad02de80d4d8d15abe23482f0362.png)
声明本人郑重声明:1、坚持以“求实、创新斗的科学精神从事研究工作。
2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。
3、本论文中除引文外,所有实验、数据和有关材料均是真实的。
4、本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。
5、其他同志对本研究所徽的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。
作者签名:2至垒!垒日期:乏芝皇至血兰璺主垒中文摘要/l九十年代以来,随着动词研究逐步扩展到动词性短语的范畴,述补结构尤其是“动词+黏着补语”这一类以其颇具特点且难于掌握的特质而受到广泛关注,成为重要的研究课题。
但在众多成果中,面向机器翻译、语言信息检索及信息提取的语言学研究却不多见。
y,为了适应信息化社会对现代汉语本体研究所提出的要求,本文以“v单+A。
”述补结构这一种重要的二字结构为研究对象,围绕为汉语信息处理服务这一目标,进行一些新的探索,将语料库方法与内省方法结合起来以提高计算机识别和生成这一结构的正确率。
本项研究在两个方向上展开:第一,从一亿字规模的标注语料库中提取出17866个“V·+A·”接续对,逐一标注出接续类型,目盼是考察面向计算机的句法分析是在什么样的起点上开始的,难度有多大,语料库方法能给我们哪些启发,又有哪些局限性。
第二,在比较几种词典的基础上得出能用于述补结构的“v.”和“A·”这两个词表并落实到义项,通过内省的方法扩充“V.+A.”述补结构用例,并考察了“V·”、“A·”以及相关名词之间在方向、数量、位置等各方面存在的语义搭配规律,目的是考察语义研究在自动句法分析中所能发挥的作用。
同时将语料库方法与内省方法进行了比较。
接着把“V。
+A.”述补结构和述宾结构以及“Vj+A}+N”词串的五种类型一一加以区分,提出了消歧方案。
最后,从“V.”、“h}”的语义指向着手,总结出“V·+A.”述补结构可能表现的8种语义类型与可能使用的37种表层句型的对应关系。
《氧空位诱导Bi单质形成增强Bi2WO6光催化还原CO2性能研究》范文
![《氧空位诱导Bi单质形成增强Bi2WO6光催化还原CO2性能研究》范文](https://img.taocdn.com/s3/m/432590867e192279168884868762caaedd33bacf.png)
《氧空位诱导Bi单质形成增强Bi2WO6光催化还原CO2性能研究》篇一一、引言随着全球环境问题日益严重,光催化还原CO2技术已成为科学研究的热点领域。
在众多光催化剂中,Bi2WO6因具有合适的能带结构、良好的可见光响应能力和无毒环保等特点,在光催化领域展现出巨大潜力。
然而,如何进一步提高其光催化还原CO2的性能仍是研究的重点。
近年来,通过引入氧空位和形成Bi单质来优化Bi2WO6的结构和性能已成为研究的新方向。
本文将重点研究氧空位诱导Bi单质形成对Bi2WO6光催化还原CO2性能的影响。
二、文献综述近年来,众多学者对Bi2WO6的光催化性能进行了深入研究。
其中,氧空位的引入和Bi单质的形成被证实能有效提高Bi2WO6的光催化性能。
氧空位的存在可以改善Bi2WO6的电子结构和表面性质,提高光生电子和空穴的分离效率;而Bi单质的形成可以进一步增强Bi2WO6的可见光吸收能力和表面反应活性。
目前,虽然关于这两方面的研究已取得一定成果,但二者协同作用对提高Bi2WO6光催化还原CO2性能的研究尚显不足。
三、实验方法本实验采用溶胶-凝胶法制备了不同氧空位和Bi单质含量的Bi2WO6样品。
通过X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、X射线光电子能谱(XPS)等手段对样品进行表征,分析其晶体结构、形貌和元素组成。
同时,以CO2为反应物,在模拟太阳光照射下进行光催化还原实验,评价样品的性能。
四、实验结果与讨论1. 样品表征通过XRD分析,我们发现引入氧空位和形成Bi单质后,Bi2WO6的晶体结构并未发生明显变化。
SEM结果表明,样品的形貌和尺寸随着氧空位和Bi单质含量的增加而发生变化,表现出更加细小的晶粒和较高的比表面积。
XPS分析表明,样品的表面元素组成和化学状态发生了变化,出现了一定数量的Bi单质和氧空位。
2. 光催化性能评价光催化还原CO2实验结果表明,引入氧空位和形成Bi单质后,Bi2WO6的光催化还原CO2性能得到了显著提高。
高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略
![高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略](https://img.taocdn.com/s3/m/dca540ea5ebfc77da26925c52cc58bd631869328.png)
高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略邹大博(江苏省江浦高级中学㊀211800)摘㊀要:随着新课改的逐渐深入ꎬ高中教育被更加重视起来ꎬ数学是教学中最具有逻辑性与抽象性的科目ꎬ教师的教学水平直接影响着学生学习习惯的培养与学习方法的掌握.提升学生的数学解题能力是教师在进行数学教学时的目标之一ꎬ解题能力的培养不仅可以反映出学生的学习情况ꎬ还可以反映教师的教学效果ꎬ以此来判断教师的教学水平.教师应当探究教学方法ꎬ寻找科学的途径来培养学生的解题能力ꎬ帮助他们更好地掌握数学知识.本文就高中数学教学中如何培养学生的解题能力进行探究.关键词:高中数学ꎻ教学ꎻ学生ꎻ解题方法ꎻ培养中图分类号:G632㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:1008-0333(2020)36-0006-02㊀㊀高中阶段的数学知识在难度上具有很大的提升ꎬ对于逻辑性与抽象性的知识覆盖面更广ꎬ高中阶段的学生在逻辑思维上也处于发育较全面的状态.高中阶段的数学知识点很多ꎬ且分散性较强.因此对于学生解题能力的培养是十分重要的ꎬ解题能力在一定程度上反映了学生对数学知识的掌握程度.提升学生的解题能力ꎬ能让学生对数学知识有更深入的了解ꎬ让学生能够掌握数学中的重难点ꎬ构建完整的知识体系ꎬ提升学生对于实际问题的解决能力ꎬ为学生日后的数学学习打下坚实的基础.㊀㊀一㊁加强对教材的理解ꎬ巩固基础在开展数学教学时ꎬ教师应当先让学生牢固掌握数学基础知识ꎬ然后学习后面复杂的知识点时便会轻松许多ꎬ进而将知识点灵活运用.因此提升学生的解题能力ꎬ应当帮助学生夯实数学基础.教师在进行教学时ꎬ首先要对所教内容进行深入的研究ꎬ将其理解ꎬ然后根据教学目标与教学要求ꎬ以学生的实际情况出发ꎬ给予学生适当的引导ꎬ加强学生对于基础知识的掌握ꎬ并对所学知识有一定的理解.高中阶段的数学知识点很多且难度也很大ꎬ在开展教学时常常遇到难点知识ꎬ学生在学习这些知识时可能难以理解ꎬ教师应当对这些重难点知识进行重点讲解ꎬ将其中有针对性与代表性的内容提取出来ꎬ在后续的教学中可以不断回顾ꎬ帮助学生加深理解与记忆.例如在学习«立体几何初步»一章时ꎬ对于学生的空间想象能力要求较高ꎬ学生若是空间想象能力不足ꎬ那么对于这部分知识点的理解就十分的困难.教师在教学活动开展前ꎬ可以让学生先对一些基础的立体图形进行回顾ꎬ对空间几何体的相关知识与结构进行了解ꎬ在教学中先将基础知识点巩固ꎬ可以结合实际生活帮助学生理解ꎬ让学生对于空间立体图形有一定的印象ꎬ再将学习中的重难点进行列举ꎬ然后将教学内容通过例题加以巩固ꎬ让学生将所学理论运用在解题中ꎬ加深学生解题技巧的理解ꎬ最后还可以将所学知识进行延伸ꎬ看看学生对于解题方法的掌握程度.带领学生巩固基础知识的同时ꎬ还为学生解决同类型的几何问题打好基础.㊀㊀二㊁营造学习氛围ꎬ提升学生学习兴趣数学知识在学习时可能较为枯燥ꎬ加上部分教师在授课时沿袭传统的教学模式ꎬ课堂氛围不够活跃ꎬ教师以灌输式的方法进行教学ꎬ学生对于数学学习的积极性无法得到提升ꎬ对于学生的数学解题习惯的养成也没有一个好的培养环境ꎬ久而久之ꎬ学生的数学能力就无法得到提升.因此教师在进行授课时应当注重课堂氛围的营造ꎬ使用创新的教学方法ꎬ通过更新教学模式ꎬ来形成师生间的互动交流ꎬ打造一个和谐的授课环境ꎬ也为学生营造了良好的学习氛围ꎬ可以有效地的提升学生的学习兴趣ꎬ激发学生对于数学知识的苛求ꎬ使得学生能够更加认真的听讲ꎬ学习的主动性也得到提升ꎬ以此来达到预期的教学效果.高中阶段的学生ꎬ正处在身心不断发展的阶段ꎬ长期受到繁重的课业压力的影响ꎬ可能会导致学生的心情烦躁㊁耐心不足ꎬ在解决一些较难的题目时没有耐心与信心ꎬ有的甚至直接放弃.这个时候ꎬ教师仅是进行简单的学习氛围的营造是远远不够的ꎬ还应当根据学生的日常学习情况ꎬ对学生的学习状态进行调整与疏导ꎬ鼓励他们以积极的心态面对数学中的难题ꎬ提升学生的自信心.㊀㊀三㊁端正学习态度ꎬ培养解题习惯教师在培养学生解题能力的同时ꎬ还应当注重对学生良好解题习惯进行培养.小到学生的运算能力ꎬ大到学生解题思维的培养ꎬ让学生明白解题习惯的重要性ꎬ同时ꎬ借助一些传统的教学案例ꎬ将学生的解题能力和分析问题的能力进行培养ꎬ帮助他们养成良好的解题习惯ꎬ形成正确的数学思维.高中数学的学习难度较大ꎬ对于解题过程也有较严格的要求.教师要引导学生养成执着㊁认真的解题习惯ꎬ帮助他们掌握正确的审题及解题的技巧ꎬ让他们形成严谨的态度ꎬ哪怕一个小数点也会给整个运算结果造成影响ꎬ使得整个运算过程变为徒劳.因此对于端正学生学习态度与培养解题习惯的需要重视.例如在学习«数列»一章时ꎬ数列知识点很多ꎬ且一些具有规律性的数列需要全部掌握ꎬ学生在学习这部分知识时容易混淆ꎬ教师可以让学生进行错题集与难题本的整理ꎬ将一些具有规律性的数列总结出来ꎬ将学生易混淆的知识进行系统的讲解.在学习数列知识时ꎬ时常进行巩固ꎬ帮助学生找出数列的规律性ꎬ让学生即便是对数列规律记忆模糊时ꎬ也能自行进行推导ꎬ让学生掌握解题的思路ꎬ不能变成死记硬背.对学生给予适当的鼓励ꎬ提升学生的学习信心ꎬ帮助他们形成良好的人格ꎬ养成乐于探究的数学习惯ꎬ对于学生提升解题能力有重要的作用.㊀㊀四㊁重视总结与反思温故而知新是学习中的重要方法ꎬ数学知识的设置也是具有一定的螺旋式特点.教师在开展数学教学时ꎬ应当注意学生对于旧知识点的回顾与复习ꎬ督促学生进行反思与总结ꎬ让学生及时发现自己在数学学习中的不足ꎬ以便及时进行查漏补缺ꎬ从而培养学生的解题能力.教导学生在学习一个新的知识点时可以自行举一反三ꎬ学会对知识点进行自主探究.在开展教学时ꎬ不能仅注意练习的数量ꎬ还要及时掌握学生练习的质量ꎬ让学生对知识点进行汇总ꎬ并及时总结解题方法与技巧ꎬ让学生掌握解题思路并通过一些典型练习加以巩固.针对学生不同的解题思路进行评价ꎬ提炼出最优的解题技巧ꎬ让学生进行掌握ꎬ减少错误发生的概率ꎬ提升学生的解题质量.综上ꎬ高中阶段的数学学习是一个关键的阶段ꎬ学生的身心处于飞速的发展时期ꎬ对于知识与能力的培养正是黄金时期ꎬ教师也应当顺应新课程改革的要求ꎬ将学生的解题能力与核心素养的培养放在重要的位置ꎬ促进他们的全面发展ꎬ教师应当加强学生对于基础的巩固ꎬ营造一个良好的学习氛围ꎬ提高他们的学习兴趣ꎬ端正他们的解题态度ꎬ培养他们的解题能力ꎬ教会学生正确的解题方法.㊀㊀参考文献:[1]宋振苏.转换思维视角提高解题能力[J].连云港教育学院学报ꎬ1998(03):66.[2]雷容国.谈谈解题能力的培养[J].怀化师专学报ꎬ2002(02):82.[3]杨再屏.培养高中生的解题能力初探[J].成都教育学院学报ꎬ2002(09):102.[4]兰孝辉.精心设计数学题组培养学生迁移能力[J].福建教育学院学报ꎬ2017(02):86.[责任编辑:李㊀璟]基于大数据视角下的高中数学教学实践探究郭㊀伟(江苏省如东高级中学㊀226400)摘㊀要:在大数据时代的发展背景下ꎬ传统固化的教学方式已经无法迎合当今时代的发展ꎬ同时其也不能较好的满足学生们的各类学习需求.需要收集整合各类教学资源ꎬ借助网络方式进行教学ꎬ让学生们可以在学习数学知识的过程中更好地感受到学习数学知识的乐趣.本文主要就基于大数据视角下的高中数学教学实践进行探究ꎬ分析其在实际教学时出现的各类教学问题ꎬ探究解决的方法ꎬ以期最大限度的提升高中数学教学课堂的质量以及效率.关键词:大数据视角ꎻ高中数学教学ꎻ教学实践中图分类号:G632㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:1008-0333(2020)36-0007-02㊀㊀高中数学是当前教育体制中的重要组成部分ꎬ所以开展高效的高中数学教学工作十分地重要.数学这门学科的学习难度比较大ꎬ需要学生们具有较强的逻辑思维认知意识.这就导致大部分学生在学习数学知识时ꎬ不能找到更为正确且合理的学习方法以及技巧ꎬ其在学习时期的畏惧心理会比较强烈.还有一些学生没有端正自身的学习态度ꎬ始终保持着一副模棱两可的态度学习数学知识ꎬ这种做法是错误的.所以ꎬ需要及时的引导并改变数学教学方式以及教学理念ꎬ尽可能的提高总体教学工作开展的成效.㊀㊀一㊁高中数学教学现状以及存在的问题学好数学知识能够给学生们日后的发展奠定一个坚实的基础ꎬ但是现阶段我国数学课堂教学的成效十分的微弱ꎬ学生们学习数学知识的兴趣比较差ꎬ整体课堂氛围十分地沉重ꎬ不够活跃.另外ꎬ教师们自身的教学水平也。
南京工业大学研究生学位论文格式的规定
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南京工业大学研究生学位论文格式的规定为了提高研究生学位论文的质量,实现学位论文在内容和格式上的规范化,特作如下规定:一、内容要求研究生学位论文按《南京工业大学博(硕)士研究生培养方案》的要求,应做到立论正确,推理严谨,层次分明,数据可靠,文字简练,说明透彻。
论文一般应由九个部分组成。
依次为:1、封面;2、扉页;3、中文摘要;4、英文摘要;5、目录;6、论文正文;7、参考文献;8、附录(可选);9、成果;10、致谢(可选)。
(一)封面采用国家教育部(或GB7713-87)下发的统一格式,封面上填写密级、论文题目、作者姓名、指导教师姓名、申请学位级别、专业名称等内容,印刷论文时对部分内容未确定可暂不填写(格式详见附表1)。
(二)扉页为英文封面,内容与论文封面基本一致(格式详见附表2)。
(三)中文摘要学位论文摘要应具有独立性和自含性,即不阅读论文全文,就能获得论文中必要的信息。
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内容应涉及本项科研工作的来源、目的和意义、研究方法、研究内容和过程、主要结论。
注意突出学位论文中具有创造性成果和创新部分。
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写作内容可因科研项目的性质不同而变化,一般包括理论分析、计算方法等,图表必须工整、清晰、规范。
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(九)成果按参考文献引用格式,注明论文作者在论文中的排名,须将全部作者注明。
(十)致谢(可选)可以对资助机构、指导和协助完成研究生论文工作,以及提供各种条件的单位及个人表示感谢。
一种类比匹配原理及其实现
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一种类比匹配原理及其实现
李波;罗玉龙
【期刊名称】《软件学报》
【年(卷),期】1995(006)001
【摘要】本文给出了一种类比匹配原理及其计算模型,并在此基础上实现了类比
匹配器AME,其中类比原理包括一致性、谓词相似和支持性原则;计算模型采用以例题为中心,以命题映射为基本单位,从而AME的复杂性低于同类系统,另外,证明了本文的实现算法具完备性和正确性。
【总页数】9页(P8-16)
【作者】李波;罗玉龙
【作者单位】不详;不详
【正文语种】中文
【中图分类】TP18
【相关文献】
1.一种随机类比推理模型的研究与实现 [J], 李凡长;郑家亮
2.一种新型的模糊推理及模糊类比学习的实现 [J], 郑德玲;熊强
3.一种新的基于局部反射变换原理图像匹配算法研究 [J], 王惠荣
4.类比转换原理及其实现 [J], 李波;罗玉龙
5.用“类比型生活情境”进行原理教学要突出“类比”过程 [J], 管恩臣;于海波
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论文致谢——精选推荐
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论⽂致谢论⽂致谢范⽂500字(精选17篇) 写论⽂时免不了要写论⽂致谢,主要⽤于对论⽂完成期间得到的帮助表⽰感谢,现在让我们⼀起来写⼀篇论⽂致谢吧。
那么你知道论⽂致谢如何写吗?以下是⼩编收集整理的论⽂致谢范⽂500字(精选17篇),希望能够帮助到⼤家。
论⽂致谢篇1 四年时光如⽩驹过隙,⼀晃⽽过。
那⼀幕幕仿佛发⽣在昨天,让⼈充满了美好⽽清新的回忆。
在论⽂上,从论⽂的选题、篇章结构到词语的推敲,得到了恩师悉⼼的指导;在为⼈处事上,恩师的谆谆教导,让学⽣获益匪浅;在⽣活上,恩师对我⾮常关⼼和照顾。
恩师的厚德博学,让学⽣明⽩学海⽆涯仍需勤奋努⼒;恩师的宽容豁达,让学⽣看见了⼀位学者的的风范和⼤度,也让学⽣明⽩了⽴事处⼈的道理。
恩师的学识和⼈格,对学⽣产⽣了极为深远的影响,使我逐渐形成正确、成熟的价值观、⼈⽣观、学术观。
漫漫的⼈⽣旅途中,能遇到这样的恩师是我的荣幸,也是我⼀⽣的福份,在此学⽣谨向恩师表⽰最诚挚的谢意!此外,我衷⼼地感谢张⾦铣⽼师、朱正业⽼师。
张⽼师给我的论⽂提出了许多意见和建议,使学⽣深受启发,思维开拓了很多。
朱正业⽼师对我的学习和⽣活⾮常关⼼,学⽣取得的成功与朱⽼师的关⼼和⽀持分不开的。
三年来,我所取得的些许进步得益于这些⽼师的教导,在此深表敬意和谢意。
感谢我周围的同学和朋友,在我失意的时候,他们给我以⿎励,在我孤独的时候,他们陪伴我同⾏,让我感受到这个⼤家庭的温暖,愿我们的友谊长存。
感谢我⽗母,正是由于他们的⽀持我才能⼀步步⾛到今天,感恩之情,⽆以⾔表。
感谢⼤学给我提供了⼀个良好的学习的平台,让我在这宁静的环境中潜⼼苦读四年,让我有了新的开始。
论⽂致谢篇2 转眼间,四年多的⼤学求学⽣活即将结束,站在毕业的门槛上,回⾸往昔,我得到了各位⽼师和同学的⽀持与帮助,是他们的⽀持与帮助使我不断提⾼,我才能顺利完成论⽂。
本论⽂是在导师韦节廷教授的悉⼼指导下完成的,韦⽼师渊博的专业知识,严谨的治学态度,精益求精的⼯作作风,对科研⼯作敏锐的洞察⼒是我毕⽣学习的楷模。
论说文怎么写范文(共19篇)
![论说文怎么写范文(共19篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/dc6af370ec630b1c59eef8c75fbfc77da269978e.png)
论说文怎么写范文篇1古至今从,成功与失败二词,永远都是那么的鲜明。
在俗人眼中,成功之人都是高高在上,永远都是成功的,对于失败之人,却是将视为,眼中钉,肉中刺,永无翻身之日。
成功没有永远的成功,失败也没有永远的失败!其实成功与失败都是对于一个人的考验。
但都有两个优点与两个缺点!成功的优点在于,试明了人生某一个目标的完成,给于自信之上的自信。
证明了,自己的实力与信念!成功的缺点在于,当一个人成功之后,长时间的生存于,成功的那一刻。
而却不知道,成功与他已经慢慢的,产生了距离。
失败的优点在于,真正考验了一个人的坚韧不拔的意志,和对于失败的看法。
要知道失败的原因,明白如何对待他!努力战胜眼前的失败,战胜了眼前的失败,就等于失败中的成功。
因为战胜自己的成功,是非一般的成功!你才会铭记在心!失败的缺点在于,长时间无法从苦海之中,逃离出来。
一个人失败在时候,是需要时间的,但时间的长短就等于,一个人的修为!所以才会在茫茫苦海中,越陷越深,无法自拔!无论成功还是失败,都是人生的一个点。
就像直线一样,是用每一个圆点,而点出来的。
每个点,可以说是成功,也可是说是失败。
但这个圆点,怎么画,还再于自己。
怎么画才会圆。
人生的直线,不再于直与不直!而在于,每一个点!论说文怎么写范文篇2论文写作是一个系统性的管理工作,需要系统的工作来实现,需要系统的管理。
系统工作是管理的过程。
一个系统的管理者,不论是哪个领域都需要系统的管理来实现它的管理。
标签:论说文怎么写范文篇320xx级汽车运用技术专业毕业设计要求毕业设计是在学生完成全部教学后所进行的一次综合训练,是整个教学过程中最后一个重要的实践教学环节。
通过毕业设计,培养学生的调查研究、收集资料及一定的查阅、应用各种文献的能力,及刻苦钻研的精神和认真负责的工作态度,提高学生解决实际问题的能力,为毕业后的更好地从事相关工作打下基础。
一、课题选择本专业毕业设计应面向汽车行业或相关行业,如汽车维修、汽车服务、汽车装饰与美容、汽车制造、机电设备等领域,题目自拟。
论电子商务世代的中小企业的发展战略的参考文献
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基于LPPL模型的股市泡沫研究——兼论主权债务危机时国际援助计划效果
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基于LPPL模型的股市泡沫研究——兼论主权债务危机时国际援助计划效果曾志坚;王雯【期刊名称】《财经理论与实践》【年(卷),期】2018(039)002【摘要】运用 LPPL模型对主权债务危机时期希腊股市泡沫状态进行判断,考量各轮援助计划的实施效果.结果表明:在第一轮援助期内,股市处于负泡沫状态;而在第二轮援助期与第三轮援助期内,股市局部处于反转负泡沫状态,但整体依旧处于负泡沫状态.国际援助计划虽然有所助益,但没有从根本上有效改善其市场低迷状态.为避免发生此类危机,应促进实体经济健康发展,密切关注政府债务问题,注重货币政策与财政政策相协调.%This paper applies LPPL model to analyze the bubble state of Greek stock market, and then evaluates each Greece programmes.The empirical results show that there are anti-bub-bles in the Greek stock market during the first round of aid.During the second and third round of aids,there are reverse anti-bubbles in the Greek stock market partly,but there are anti-bubbles on the whole.The empirical results suggest that these aids has indeed helped,but has not funda-mentally improved Greek economic downturn means.In order to avoid such crisis,it is necessary to promote the healthy development of the real economy,pay close attention to the government debt issue,and focus on the coordination of monetary policy and fiscal policy.【总页数】6页(P35-40)【作者】曾志坚;王雯【作者单位】湖南大学工商管理学院,湖南长沙 410082;湖南大学工商管理学院,湖南长沙 410082【正文语种】中文【中图分类】F821【相关文献】1.基于LPPL模型的大学生体质临界值研究 [J], 李亚男2.基于M—F长期债务模型的欧洲主权债务危机分析——以希腊主权债务危机为例 [J], 陈志昂;杨露;董挺3.基于M-F长期债务模型的欧洲主权债务危机分析——以希腊主权债务危机为例[J], 陈志昂;杨露;董挺4.基于LPPL模型的我国股票市场泡沫预测研究 [J], 李旸;张作文;程逸飞5.基于LPPL模型的比特币价格泡沫风险识别 [J], 赵磊;刘庆因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
基于形变势理论的掺杂计算Sb_(2)Se_(3)空穴迁移率
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基于形变势理论的掺杂计算Sb_(2)Se_(3)空穴迁移率张冷;张鹏展;刘飞;李方政;罗毅;侯纪伟;吴孔平【期刊名称】《物理学报》【年(卷),期】2024(73)4【摘要】硒化锑(Sb_(2)Se_(3))是一种元素丰富、经济且无毒的太阳电池吸收层材料.太阳电池的性能在很大程度上取决于载流子的传输特性,然而在Sb_(2)Se_(3)中,这些特性尚未得到很好的理解.通过密度泛函理论和形变势理论,本文对纯Sb_(2)Se_(3)以及掺杂了As,Bi的Sb_(2)Se_(3)的空穴传输特性进行研究,计算并分析了影响迁移率的3个关键参数:有效质量、形变势和弹性常数.结果显示,有效质量对迁移率具有最大影响,掺杂Bi的Sb_(2)Se_(3)表现出最高的平均迁移率.同时发现,Sb_(2)Se_(3)的空穴迁移率呈现出明显的各向异性,其中x方向的迁移率远高于y,z方向,这应该与x方向的原子主要以较强的共价键连接,而y,z方向以较弱的范德瓦耳斯力连接有关.载流子传输能力强的方向有助于有效传输和收集光生载流子,本研究从理论上强调了控制Sb_(2)Se_(3)沿特定方向生长的重要性.【总页数】7页(P256-262)【作者】张冷;张鹏展;刘飞;李方政;罗毅;侯纪伟;吴孔平【作者单位】南京大学物理学院;金陵科技学院电子信息工程学院;南京工业大学数理科学学院【正文语种】中文【中图分类】TM9【相关文献】1.基于Sb_(2)S_(3)和Sb_(2)Se_(3)相变材料的非易失性可调光开关及其性能研究2.基于相变材料Ge_(2)Sb_(2)Se_(4)Te_(1)的可切换边缘检测与聚焦成像超表面3.采用丝网印刷法基于Bi_(2)Te_(2.8)Se_(0.2)和Bi_(0.5)Sb_(1.5)Те_(3)悬浮液制备柔性热电发电机4.具有室温铁磁性和高空穴迁移率的锰掺杂硅锗薄膜5.基于空间电荷限制电流模型的FeCl3掺杂CBP的空穴迁移率研究因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
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引言歌唱是情感的艺术,是一种富有魅力的艺术,有其独特的审美内涵。
歌唱者除了需要具有一定的技巧和艺术才能外,还需要歌唱者具有一定的文化修养、艺术素养。
歌唱本身就是一种表达“情感”的艺术,准确地表达情感是歌唱艺术的要求和目的。
人类在不断改变自己、改造自然的过程中,推动着社会的发展。
歌唱情感表达的形式和方法是随着人类社会的发展变化而变化的。
这就需要从事歌唱艺术的人们与时俱进,不断地研究和总结。
本文以“论歌唱情感的表达”为研究对象,以“情感”在歌曲表达中的技巧和训练方法为论题作为切入点,强调歌唱发声训练中注重歌唱的“情感”表达,进一步明确声音训练的目的,提高声音训练的效果。
从而达到两者完美的结合与统一。
因此,本文既强调情感的艺术表达,又重视声音的基础训练。
笔者认为规范的科学发声训练应融入歌唱的“情感”表达,才能达到两者完美的结合,为歌唱者从琴房声训走上歌唱舞台形成完美的衔接打下坚实良好的基础,使“情感表达”这一歌唱的最终目的变为歌唱基础训练的初衷,加深人们对歌唱灵魂的认识和理解,揭示了歌唱的真谛,使歌唱艺术达到最高的境界。
一、情感表达在歌唱表演中的重要性(一)情感是歌唱的灵魂“情感”是歌唱的灵魂。
“情感”的表达是歌唱艺术的一种重要表现形式,是通过歌声来表达自己“情感”的方式,是最能表达人们内心思想感情的歌唱艺术,它使歌唱者与欣赏者之间产生和谐统一的心理感应。
根据我国古代音乐论著《乐记》记载:“凡音之起,由人心生也,人心之动,物使之然也”。
所以,只有美妙的声音和熟练的歌唱技巧,而没有“情感”投入的歌唱表演,犹如没有灵魂的躯壳,是缺乏生命力的,是永远达不到歌唱艺术的最高境界的。
(二)真实情感的流露是歌唱艺术表现形式的重要内容歌唱的艺术魅力在于歌唱的“情感”表达。
“以声传情、以情感人”是歌唱表演艺术的要求和目的。
歌唱表演中“情感”的表达是歌唱艺术的生命。
歌唱作为一种艺术,其内容来源于生活,其表现形式却高于生活,是真实生活夸张的表现。
这种夸张的表现手法要求歌唱者充分的流露出内心的“真情实感”,给予观众明确的表情,与观众进行“真情实感”的交流,从而感动观众,产生歌唱艺术的魅力。
因此,可以说感动人的不是歌声的表现形式,而是歌唱中流露出的“真情实感”。
缺少“真情实感”的歌声就失去了歌唱的意义。
(三)“声情并茂”的演唱是歌唱艺术表现形式的完美要求“声情并茂”的演唱,始终强调歌唱技术是为歌唱内容服务的,歌唱声音本身就具有丰富的艺术性,体现了人、声、美的艺术价值。
作为歌唱艺术中表现的情感、情绪、情景等才是歌唱的内涵,以情带声的“情”只有建立在声音基础之上,才可传递出歌曲的情感,而情感则通过优美的声音来感动观众。
歌曲的思想内容、情感深度的幅度要用相符合的声音来体现,声音的要求同时又必须符合声乐审美的标准,这就要求歌唱的声音必须有光彩。
例如,歌唱一首流畅生动,表现愤怒、严厉情绪的作品时,声音要调节得相对粗糙而坚硬。
因此,只注意“声”或“情”的教学都是不完整的,必须加强对“声情并茂”的认识,所以“声情并茂”的演唱是歌唱艺术表现形式的完美要求。
(四)激起情感“共鸣”是歌唱艺术表现形式的最终目的笔者认为从更高的审美角度去理解歌唱,以作品的情绪变化带动作品思想情感的表达,将最美丽动听的歌声表达出来,才能使听众产生情感“共鸣”。
歌唱情感的表现具有方式的多样性、形象的多变性、态度的明确性、对比的落差性等特点。
歌唱者要在相对短的时间完成能诠释歌曲内涵的作品,就必须根据歌唱内容积极调动相应的情绪去激起观众的情感“共鸣”。
作品情绪、情感的变化发展,决定着演唱者音色的变化和情绪的变化,准确表现作品的情绪变化,通过对作品本身所体现的情绪和情景的把握,达到对作品“情和意”的理解,从而发出与情感色彩相吻合的歌唱共鸣音色,激起听众的感情“共鸣”,充分表现作品中人物的性格和内心世界,准确地表达作品情感表现的内涵和增强情感的艺术表现力,二、歌唱技巧的运用是表达情感的有效方法(一)歌唱中舞台形体表演与情感表达1.姿势与情感表达姿势是指歌唱者在演唱时的形体和动作,它是歌唱情感表达的重要形式,是歌唱表演不可或缺的艺术表现。
歌唱者不仅要用歌声表达歌曲的思想感情,同时还要通过形体和动作表演塑造各类人物的外在艺术形象,使歌唱表演更加完美动人。
正确的歌唱姿势是歌唱情感表达的基本技能,美好的情感不能出现丑态,否则会误导听众。
从情感表达的发声技术来看,只有掌握了正确的姿势,才能使歌唱器官的各个组成部分互相配合,协调动作,使歌唱机能正常的工作,从而获得正确的歌唱情感表达。
2.目光与情感表达眼睛是心灵的窗户,人们通过目光的相互接触可以看出一个人的心态与性格的不同。
一旦被别人注视而将视线突然移开的人,大多自卑,有相形见拙之感。
无法将视线集中在对方身上,并很快收回视线的人,多半属于内向性格,不善交际。
听别人讲话时,一面点头,一面却不将视线集中在谈话者身上,表示对谈话者和话题不感兴趣。
歌唱者的目光是歌唱情感流露的重要窗口,要求自然、生动,并根据歌曲内容深情地与听众进行目光的交流,彼此传达歌唱的信息。
使听众能理解歌唱者表达的情感。
因此,不同的目光,表现着不同的心理,也会产生不同的心理效果。
3.面容与情感表达歌唱时,根据不同的歌词、音高、节奏,整个人要处于精神振奋、生气勃勃的状态。
精神上的萎靡不振,缺乏演唱热情,会使歌声苍白无力。
歌唱表演的人,总是会随着歌唱的情感表现出不同的面容表情。
人的表情总是跟随着自己内心的情感变化面变化的。
在演唱一首歌曲的时候,我们要根据歌曲所表达的情感来做不同的表情。
比如说在演唱一首节奏鲜明、轻快、而又表达愉悦之情的作品,我们的面部表情要做到精神振奋、生机勃勃的状态。
要让听众感受到歌唱者的那份欢快、喜悦之情。
而我们在演唱一首极度悲伤、节奏缓慢的作品的时候,需要歌唱者用镇定,严肃之情来表现,以抒发作品的内涵,表达和带动观众内心的同情感。
这就需要歌唱者不仅要有很好的歌唱基础训练,对作品有较深刻的感悟,还要求我们在平时的歌唱技巧训练中要注重歌唱情感表达的技巧训练,使我们在演唱一首作品的时候达到深情并茂,把歌唱表演艺术推向新的境界。
(二)歌唱中声音条件选择与情感表达1.唱法与情感表达演唱方法直接影响到演唱的效果,有的人声音相当漂亮,发声技巧也很高超,听起来,声音上、力度上都没有问题,总觉得差点韵味,难以引发听众发自内心的共鸣,这就是唱法与情感把握上的问题。
在演唱同一首作品中,我们所演唱的唱法各有不同,美声、民族、通俗这三大唱法都会给听众产生不同的听觉效果和内心的情感以及不同的意味,歌唱者在演唱的过程中没有扎实的歌唱技巧,是唱不出歌曲韵味的,是不能让观众和歌唱者产生共鸣的。
所以我们要在训练歌唱技巧的时候,针对不同的唱法,把歌唱情感表达训练的技巧融入歌唱训练当中,把握不同唱法的意味特点,使之达到最佳的歌唱艺术表现。
2.声部与情感表达声部对情感的表达有着极其重要的作用,不同声部的音色效果不同。
因此,不同的情感需要不同的声部来表现。
从一定层面影响和决定着歌唱的水平,为此,有必要对声部的情感表达加以重视。
在歌唱训练中,一首作品有多个声部,我们要针对不同的声部开展不同的情感表达训练。
一般作品大致可分为高、中、低三个声部来表现,所以在平时的声部训练中,高声部要有高声部的情感表达训练、中声部要有中声部的情感表达训练,低声部要有低声部的情感表达训练。
我们要掌握不同的声部情感表达技巧。
让歌唱的情感表达更加的丰富,让歌唱更加的动听和悦耳。
(三)歌唱声音技巧训练与情感表达1. 起音、连音、断音、颤音、滑音、跳进、花腔、装饰音、高音激起等声音技巧与情感表达有的歌唱者,不能生动地描绘意境,又不能深刻地表达情感,有的歌手只注重声音而不重视感情,歌唱的声音虽然很美,但往往不感人,就是因为没有合理的将起音、连音、断音、颤音、滑音、跳进、花腔、装饰音、高音激起等与情感表达想结合。
正确的演唱发声技巧不仅要求歌唱器官的各个组成部分相互配合、协调动作、掌握好歌唱的呼吸技术,形成优质的发生动力,使声波进入各个共鸣器官传播出来,而且要求歌唱者掌握正确的歌唱语言,做到字正腔圆,才是歌唱中艺术全面表现的关键。
娴熟的声音技术与歌唱情感的结合,是歌唱表现力的保证。
准确的歌唱发声,是提高歌唱表现力的基础;而歌唱情感的充分流露是加强歌曲感染力的关键所在;歌唱的发声练习又是获得歌唱技巧的重要途径。
因此,我们应该把歌唱的情感表达训练融入歌唱的发声练习中,把它当作歌唱的技巧来训练,才能在歌唱情感的表达中正确使用起音、连音、断音、颤音、滑音、跳进、花腔、装饰音、高音激起等各种歌唱技巧,并有机地加以结合,达到准确、完美地再现作品的意境及情绪。
2.声音的力度变化与情感表达随着社会的进步,人们的审美意识不断提高,现在出现了一些有意思的新现象,每个歌唱者有不同的处理方式,一定要根据自己的嗓音条件和风格特点来选择作品演唱力度,尽自己的最大努力去挖掘作品的内涵,把作者的写作意义充分地表达出来,准确地表现作品的感情色彩。
在演唱一首作品时,我们通常会把声音的力度随着作品旋律的发展变化而变化。
从强到弱或从弱到强、渐弱渐强等等,无不表现出作品思想感情的变化。
歌唱者要在作品演唱中随着情感力度变化用选择相应的声音力度,把作品的内涵用恰当的声音表现出来,达到“以情带声,以声带情”的歌唱状态。
3.声音的音色变化与情感表达歌唱的声音色彩是歌唱情感表达的试金石,是歌唱者高超艺术修养的外在表现,它直接影响着歌唱艺术的魅力。
音色是由发音体的性质、形状和泛音的多少决定的,歌唱家是根据歌曲的内容和情感用不同的声音色彩来描绘和表现。
歌唱色彩越丰富,歌曲的感染力就越强。
音色的正确使用是歌唱者自身歌唱艺术水平的反应。
虽然每个人的声音音色是独具个性的,但作为声音的造型艺术,它不仅能表现了自然的音色美,也能表现不同的歌唱情感,而后者是可以在声乐学习中训练出来的。
因此,我们要掌握不同音色的变化技巧,以满足歌唱情感表达的需要。
个人的自然音色再好,也不可能达到歌唱艺术美的标准,不能表现歌唱感情的音色或者没有注入歌唱情感内容的音色都是缺乏歌唱表现力和美学价值的声音。
这就要求歌唱者要在声乐学习和训练中懂得声音音色艺术的表现方法,突破人声的自然本色,恰到好处地表达歌曲的感情色彩。
不同情感音色的正确运用是歌曲“二度创作”的主要内容之一,是歌唱者能否准确表达歌曲情感的关键。
4.歌唱乐感技巧与情感表达乐感是音乐内涵的感知,良好的艺术修养和丰富的阅历是获得乐感的基本前提。
当人们听到一部音乐作品的演唱时,歌唱者表现出的良好情感,容易引起观众心灵上的反响。
然而,耳闻仙乐却无动于衷,那就是缺乏乐感的表现了。
乐感是人类七大智能中的一种,具体内容包括:音准感、节奏感、律动感、音韵感、旋律感、语言感等等。