教师业务学习读书笔记

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教师个人业务学习笔记汇编6篇

教师个人业务学习笔记汇编6篇【篇1】教师个人业务学习笔记同样是一节课40分钟，为什么有的老师效率高呢？怎样才能打造出高效课堂呢？这就需要有效的老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，《有效教师》这本我们提供了有效教学的基本理念和实践指导。

所谓“有效”，主要是指学生通过一段时间的学习后，学生所获得了具体的进步或发展。

教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

就像小学语文教学生识字一样，要求学生掌握10个生字，学生记住了10个字，我们说完成教学任务了，如果学生在能用他们组词，造句，那这就是高效。

我认为，在“有效的课堂”、“有效的教学”，“有效的作业”中，落实这一系列“有效”的，恰恰是我们老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，才能为学生量身打造有效的作业。

怎样才能成为一名“有效”的老师呢？第一，教师必须对教育事业热情、对学生挚爱，散发出教师的智慧的光芒。

“教育需要热情，需要爱”，“没有爱就没有教育”，更谈不上成为一名有效教师。

我们不要埋怨我们的环境不好，埋怨我们的学生不好教，我们要反思，是不是我们的方法太少？我们需要不断地学习，提升自己、充实自己。

第二，“合作交流”是新课程的重要目标。

作为教师更应懂得合作交流的重要意义。

多与学生交流、交往，你会更容易走进学生的世界；多与同事合作交流，你会得到更多身边的长者、名师的指名和帮助。

作为一名一线教师，深知当前教育的诸多弊端：师生压力大，学生厌学等。

通过学习《有效教师》，督促我从以下几方面努力改进自己的教学：真正的走进学生的心灵世界，不要伤害孩子的自尊心、对学生的期不要太高、讲究课堂管理的技巧、讲究评价的方法。

第三，成为有效教师的关键就是学会有效反思。

在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。

教师业务学习笔记(精选8则)

《教师业务学习计划》教师业务学习计划（一）：教师业务学习计划为了适应时代的需求，促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的总计见识，用途各项工作开展，树立终身学习意识，决定做到以下几点：一、发展目标：(一)、理论方面：作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。

师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。

同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。

唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

(二)、业务方面：1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，构成自己的教学风格。

2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

3、使自己具备必须的教学科研潜力。

多看书，多参加学校举行的各种活动，多出去学习。

(个性是实践活动，使自己能多理解实际操作。

)4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。

二、目标要求：(1)在学习中成长，在实践中成长，充分实现自身价值，追求更高更新的教育教学境界，逐步培养自己成为一个研究型、学习型的小学教师;(2)透过阅读提升自己的生命质量，进一步提高自己的写作水平，做好自己的博客。

(3)认真参加课题研究，争取在市级和省级刊物上发表两篇文章。

(4)坚持参加计算机理论知识的学习及实践应用，会制作较难程度的课件。

(5)争取执教一节校级以上公开课。

与一位特级教师建立长期联系。

三、具体措施：1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。

要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。

2、树立终身学习的理念。

教师终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学潜力、研究学生潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。

3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。

教师业务学习笔记

教师业务学习笔记一、教师专业素养的培养与提升在当代社会中，教师作为教育的中坚力量，承担着培养学生全面发展的责任。

为了更好地履行这一职责，教师需要不断提升自己的专业素养。

以下是我对教师专业素养的一些思考和笔记。

1.1 课程知识和教学理论作为教师，首先要熟悉所教授的课程知识，并对教学理论有一定的了解。

只有通过深入学习和不断研究，我们才能更好地组织教学活动，提高学生的学习效果。

1.2 教育心理学教育心理学是教师专业素养的重要组成部分。

通过学习教育心理学，我们能够更好地了解学生的心理特点和发展规律，从而能够更有针对性地开展教学活动，促进学生的全面发展。

1.3 教育法律法规作为教师，我们必须熟悉教育法律法规，遵守法律纪律，确保教学工作的合法、规范进行。

只有在法律法规的指导下，我们才能更好地为学生提供良好的教育环境。

二、教学设计与课堂管理2.1 教学设计教学设计是一项重要的教师工作。

通过合理安排课程内容、选取适当的教学方法和教学手段，我们能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。

2.2 课堂管理良好的课堂管理是教师成功的关键之一。

在课堂中，教师需要有效组织学生的学习活动，维护课堂秩序，并及时给予学生必要的帮助和指导。

只有通过良好的课堂管理，我们才能提高教学效果，培养学生的学习能力。

三、教育评价与反馈3.1 教育评价的重要性教育评价是教学过程中不可或缺的一环。

通过教育评价，我们能够对学生的学习情况进行全面、客观地了解，并及时采取相应的教学反馈措施，有助于提高学生的学习能力。

3.2 评价方式和工具在教育评价中，我们可以采用各种方式和工具，如考试、测试、作业、观察记录等，来获取学生的学习情况。

通过综合运用不同的评价方式和工具，我们能够更全面、准确地评价学生的学习成果，为学生提供个性化的教学反馈。

四、教师的自我发展与成长4.1 继续学习的重要性作为教师，我们不能止步于已有的知识和技能，应不断进行学习和自我提升。

教师个人业务学习笔记

教师个人业务学习笔记教师个人业务学习笔记作为一名教师，不仅需要拥有丰富的知识储备和教学经验，还需要不断提升自己的专业素养和教学能力。

因此，个人业务学习成为了教师持续发展的重要途径之一。

在日常的学习中，笔记的作用非常重要，它能够帮助我们更好地理解和掌握所学知识，同时也便于复习和回顾。

下面，我将分享我的教师个人业务学习笔记，希望能够对广大教师有所帮助。

一、学习笔记的分类一般来说，个人业务学习笔记可以分为三类：读书笔记、听课笔记和观察笔记。

其中，读书笔记是指在阅读教育专业书籍或论文时所做的记述；听课笔记是指在听课或参加研讨会时所做的记录；观察笔记是指在教学实践中对学生和教学过程进行的观察和总结。

这三类笔记都有不同的特点和应用方法，需要针对性地进行学习和应用。

二、学习笔记的要素有效的学习笔记应包括以下要素：1. 主题：包括学习的主要内容和重点。

2. 时间：记录学习的时间和地点，有助于回溯学习过程。

3. 总结：对所学内容进行总结和归纳，强化思考能力和整体理解。

4. 问题：记录遇到的问题和疑惑，便于寻找答案和深入学习。

5. 重点：标注重点和关键字，有助于加深印象和记忆。

6. 反思和应用：通过对所学内容的反思和应用，巩固学习效果，提高学习质量。

三、学习笔记的应用学习笔记的应用有以下几个方面：1. 复习：笔记可以帮助我们快速回忆所学知识和理解，便于复习和备课。

2. 思考：通过对笔记的反思和应用，可以加深对所学内容的理解和思考，提高思考深度和广度。

3. 分享：教师可以将个人业务学习笔记分享给同事或学生，促进交流，共同进步。

4. 发表：通过对学习笔记的整理和编写，可以将学习成果转化为教育论文或课程设计，扩大影响范围，提高学术水平。

四、学习笔记的实践在实践中，我将学习笔记应用于以下方面：1. 专业书籍阅读：在阅读教育专业书籍时，我会对每个章节进行摘要和总结，将作者的思想和观点记录下来，由此形成一个知识网络，产品化掌握所学内容。

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教师业务学习读书笔记
学习时间：9月4日下午4：50
学习地点：多媒体教室
参加人员：全体教师
学习内容：支部召开“学身边道德模范，塑良好师表形象”师德建设大会
为学习宣传和贯彻落实党的十七大精神，充分发挥道德模范的榜样作用，目前，徐州市文明办、市总工会、团市委、市妇联、徐州日报社、徐州广播电视台等
单位在全市开展徐州市首届道德模范评选表彰活动。

经过自下而上、层层推荐
和市评委会评选，我区的赵广太、王洪鹃、侯敬军3位同志入围徐州市道德模
范侯选人。

为充分发挥典型的示范引导作用，通过身边的典型教育广大干部群众，在全区上下形成知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚，区文明办决定在全
区开展向身边的道德模范学习的活动。

现提出以下实施意见：
1、高度重视，精心组织好学习活动。

2、广泛宣传，兴起学习身边道德模范的热潮。

3、点面结合，联系实际，注重学习实效。

4、丰富载体，切实推进道德实践活动。

5、切实关心、爱护身边的道德模范。

1.成立由校长、书记任组长的落实《关于开展徐州市“中小学校及其在职教师
违规有偿补课、办班”专项整治活动的意见》工作领导小组。

2.制定徐州市民主路小学落实徐教[201X]80号文件的实施方案(本实施方案)
3.在学校内悬挂“加强师德师风建设，办人民满意的教育”为主题的宣传横幅，积极营造专项活动氛围。

教师业务学习笔记(精选多篇)

教师业务学习笔记(精选多篇)2。

评注式笔记这是一种在阅读中写出自我对读物资料的看法的笔记形式。

评注式笔记又可分为(1)书头批注这是一种最简易的笔记作法。

就是在读书的时候，把书中重要的地方和自我体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。

(2)提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。

(3)提要提纲和提要不一样。

提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。

提要能够完全用自我的语言扼要地写出读物的资料。

(4)评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。

(5)补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。

3。

心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自我的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

心得式笔记能够分为:(1)札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。

(2)心得也叫读后感。

读书后把自我的体会、感想、收获写出来。

(3)综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自我的看法的笔记。

怎样写读书笔记读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自我的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。

古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。

这[手到“就是读书笔记。

读完一篇文章或一本书后，应根据不一样状况，写好读书笔记。

常用的形式有:(一)提纲式。

以记住书的主要资料为目的。

透过编写资料提纲，明确主要和次要的资料。

(二)摘录式。

主要是为了积累词汇、句子。

能够摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

(三)仿写式。

为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，到达学会运用。

(四)评论式。

主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。

可分为书名、主要资料、评论意见。

教师读书计划与业务学习笔记

教师读书计划与业务学习笔记第一章：教师读书计划作为一名教师，不仅需要有扎实的专业知识和教学技能，还需要不断丰富自己的知识储备和提高自身素养。

因此，制定一套科学合理的读书计划对于教师来说是非常必要的。

下面就根据自己的教学实践和学习经验，提出一套教师读书计划，并在课余时间认真执行，不断提高自己的教学水平和综合素质。

一、读书计划目的1、提高教师自身素质和业务水平，不断提升教育教学能力。

2、引导学生发展兴趣，启发学生潜能，培养学生全面发展。

3、深化教师的教学内容，丰富教学方法，提高课堂效率。

4、促进学校教师构建和谐的校园文化，为学校的发展贡献力量。

二、读书计划内容1、专业书籍：主要包括教育学、心理学、教学方法、课程设计等方面的专业书籍。

阅读这些书籍可以帮助教师提高教育教学能力，了解国内外教育教学的最新理论和发展趋势，为更好地指导学生提供理论支持。

2、名著经典：包括文学、历史、地理、政治、哲学等方面的名著经典。

阅读这些书籍可以拓展教师的知识面，培养良好的人文素养，为学科教学拓展新的视野，丰富课堂内外的教学资源。

3、新闻时事：包括国内外重大新闻事件和热点话题。

关注时事可以及时掌握社会新动向，为课堂教学增加更多实际案例，增强教学的时效性和接地气。

4、教育杂志：包括《教育参考》、《教育研究》等。

这些杂志可以及时了解国内外教育领域的最新研究成果和教学案例，为教师提供更多的教学资源和经验借鉴。

5、培训资料：包括学校或者区、市、省组织的各类教师培训会议、研讨会所提供的培训资料。

这些资料可以及时吸收和汲取最新的教育教学信息和研究成果。

三、读书计划实施1、定期购买书籍：每月花费必定数量购买各类书籍。

2、制定阅读计划：对于每一本书籍都要制定一个详尽且合理的阅读计划，包括阅读时间、阅读内容、阅读心得等具体内容。

3、写读书笔记：对于每一本书籍，都要认真写读书笔记，包括书籍内容摘要、自己的思考体会和教学应用等。

4、分享交流：及时向同事分享自己的读书心得，组织教研活动，将读书成果运用到教学实践中。

幼儿教师业务笔记

幼儿教师业务笔记
以下是一个幼儿教师业务笔记：
标题：幼儿教师业务笔记
日期：XXXX年XX月XX日
1、今日课程：
早上：教授了“认识颜色”的主题，通过游戏和活动的方式，让孩子们对颜色有更深入的了解和认识。

中午：指导孩子们午休，确保他们有充足的休息，为下午的活动做好准备。

下午：进行了“我爱我的祖国”主题活动，通过讲解和展示图片，让孩子们了解祖国的文化和风景。

晚上：在孩子们洗漱后，为他们讲述了“小红帽”的故事。

2、今日收获：
发现大部分孩子对于颜色有了更好的认识，特别是在区分相近颜色方面有了很大的进步。

孩子们对于祖国的了解更加深入，一些孩子甚至能够记住一些名胜古迹的名字。

孩子们对于故事的理解能力也在提高，他们能够更好地理解故事中的情节和人物。

3、明日计划：
早上：继续“我爱我的祖国”主题活动，计划带孩子们参观学校的“祖国风景墙”。

中午：为孩子们准备营养均衡的午餐，确保他们的身体健康。

下午：与孩子们一起进行手工制作活动，锻炼他们的动手能力。

晚上：为孩子们准备一些寓教于乐的睡前故事。

4、反思：
在进行“认识颜色”的主题活动时，发现有些孩子对于颜色的区分仍然存在困难，需要在今后的活动中加强这方面的指导。

在进行“我爱我的祖国”主题活动时，发现一些孩子对于祖国的了解仍然停留在表面，需要寻找更多的方式来深入引导孩子们了解祖国。

教师业务读书笔记及心得(8篇通用)

教师业务读书笔记及心得（8篇通用）教师业务读书笔记及心得篇1教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

从教十几年来，我越来越感觉到，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌，诲人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。

在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

教师业务学习(优秀5篇)

教师业务学习（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师业务学习笔记范文

其他范文/读书笔记教师业务学习笔记范文（1）、什么是德育专家？一般来说，好的老师就是那些能摆平班级纪律，控制住差生，并能促使班级学业成绩提高的教师，但作为专家型教师，这还不够，光关注并控制学生的行为是远远不够的，如果你还必须研究学生深层次的思想问题，帮助学生道德的生长，而且你创造了一套行之有效的方法，那么你就成为德育（教育）专家。

可能我们当前更缺这样的专家和专家型班主任。

（2）、什么是课程专家？就是有很强的课程意识，能按新的课程标准改进现有课程，还能独立开发校本课程。

如果你能编写教材并开设这些课程，或者你能独立构思一门课，而这门课体现学校价值观和时代方向，那么，你靠这门课成为名师，你靠这门课成为了不可替代的人。

学校里的课程专家现在成了紧缺人才。

（3）、教师的成长一般来说有三个阶段，一是新手型，二是成熟型，三是专家型。

一所名校最可宝贵的财富就是专家型教师。

（4）、并不是非要吃得苦中苦才能成为一代名师的，有些宣传我们不必太当真，有一件真实的故事可以作为佐证。

1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学专业。

在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。

这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。

时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。

那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。

作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。

1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔;布雷登教授。

布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。

惊喜之余，他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。

幼儿园老师业务笔记摘抄8篇

一)：怎样帮忙幼儿养成良好的阅读习惯1、为幼儿创设有利于肃静阅读图书的良好环境。

让幼儿有便于摆放自我图书的空间，如小书架、抽屉或者纸箱等。

每一天固定半小时作为全班读书的时间。

时常为幼儿读书，读书时先从他们最感兴趣的资料看起，看完后提出一些问题，使他不回答，也会感兴趣并主动去思量。

成人要多带孩子到书店、儿童图书馆(阅览室)、社区儿童活动中心等场所，选择适宜的书陪孩子一齐阅读。

2、进取诱导幼儿对图书真正感兴趣。

与孩子一齐边看边讲述家庭照片或者活动照片，在孩子面前表现出发自内心的喜忧和情趣。

和孩子一齐到图书馆或者书店挑选孩子喜欢的书，时常为孩子做出热爱阅读的示范模范。

引导孩子一齐阅读信件、书报和周围生活中常能够看到的标志，如商标、路标、广告、提示语、玩具、药品、商品的说明书，请柬、电视节目单、电脑、电视、邀请信、报刊、杂志中的文字等。

和孩子一齐做自我的书，一齐读自制的书。

时常故意识地给孩子读书朗读图书，这样能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习的本事，并能直接引导孩子阅读的进取性。

3、正确指导幼儿阅读。

有序地读书，如按顺序从上到下、从左到右、从前往后地翻阅图书，按页码翻阅，一幅图一幅图地认真阅读。

指导孩子学会从用手指标题或者文字读逐步过渡到用眼从左到右、转行阅读。

在阅读中练习生活实际适时提出问题，鼓励孩子进取思考。

如将《小兔乖乖》时能够文：“如果大灰狼来到小兔加敲门，小兔不开门会怎样样呢”“你也有想小兔一样勇敢的时候吗”试着与孩子交流读后感。

此时，最好一孩子讲述为主，成人必须很专心、很有兴趣的亲她，并加以及时引导，避免孩子说着说着就跑题。

4、培养幼儿良好的阅读习惯。

看书时坐姿端正，书本与眼睛的距离适当，不躺着看书。

不在阳光下、走动中、吃饭时看书或者图片，看书持续半小时后要让眼睛适当放松和歇息。

不在书或者图片上乱涂乱画，不随意卷折书或者图片。

看完书或者图片后要放回原处，图书有损坏要及时进行修补。

幼儿园教师业务笔记摘抄 (二)：怎样让幼儿爱说会讲1、创设让幼儿自由表达，有话就说的语言环境尊重幼儿的任何自由表达行为的行为，包括他们的自言自语，有的幼儿直到 6 岁自言自语也往往会伴有着他们的活动进行，这是儿童语言发展区的一个重要特征。

幼教业务学习笔记(精选6篇)

幼教业务学习笔记（精选6篇）幼教业务学习笔记（精选6篇）读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。

下面小编为大家带来幼教业务学习笔记，希望大家喜欢！幼教业务学习笔记篇1作为一名幼儿教师，我们曾几度迷茫，但是经过这次培训学习，我感到"茅塞顿开，柳暗花明"，这些对教育教学工作和管理工作有着独到见解的专家，给了我具体的解说指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、做新时代的智慧型教师教育的真谛在于启迪智慧。

叶普莲老师的讲课不就是启迪我们智慧的写照吗？那么精辟，那么透彻，那么有激情，令我望洋兴叹，感慨万千，使我对自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪。

叶老师为我们做的"浅谈对新教材的认识和理解"及"主题背景下的集体教学活动"报告仿佛缕缕春风拂过，让我们耳目一新，豁然开朗，引发了我深深地思考：社会是进步的，教育也是在发展的。

新课程的改革就表明了这一切。

我们是新时代的教师，要有探索的精神，要有追求新教学的方法，也要有勇于尝试的胆识，这才是新时代的智慧型教师。

虽然课程改革现在还处于探索阶段，许多未知的领域需要广大教师去进行认真摸索和总结，但经过这段时间的培训，让我认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不能做旁观者，而应去推动它朝正确的方向发展，做一个课改的积极实施者。

我想只要经过全体老师的共同努力，新课程改革就能遍地生根、遍地开花、遍地结果。

二、环境不仅能推动课程的生成、开展，还是最佳的"记录"方式韩老师和司老师的报告"幼儿园环境创设"和"区域活动的创设与指导"让我们进一步更新了一种观念："把环境还给孩子"。

在如今的幼儿园的教育活动中，环境的创设和区域活动的创设已经上升到与日常教学活动平等的地位，成为课程设计与实施的重要因素，成为一种"隐形课程"，也渐渐成为幼儿园工作的热点。

教师业务学习读书笔记

教师业务学习读书笔记篇一：老师业务学习笔记好课要达到的基本要求——凸显五实华东师范高校教授叶澜一堂好课没有肯定的标准，但有一些基本的要求。

就我们“新基础训练”而言，我认为一堂好课要达到的基本要求是：有意义，即扎实的课。

在这节课中，同学的学习是有意义的。

初步的意义是他学到了新的学问；再进一步是熬炼了他的力量；再往前进展是在这个过程中有良好的乐观的情感体验，使他产生更进一步学习的剧烈要求；再进展一步，在这个过程中他越来越会主动地投入到学习中去。

这样学习同学会学到新东西，同学上课，“进来以前和出去的时候是不是有了变化”，没有变化就没有意义。

一切都很顺，老师讲的东西同学都知道了，那你何必再上这个课呢？所以第一点是有意义的课，也就是说，它是一节扎实的课。

有效率，即充实的课。

表现在两个方面：一是对面上而言，这堂课下来，对全班同学中的多少同学是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少效率；二是效率的凹凸，有的高一些，有的低一些，但假如没有效率或者只是对少数同学有效率，那么这节课就不算是比较好的课。

从这个意义上，这节课应当是充实的课。

整个过程中，大家都有事情干，通过你的教学，同学都发生了一些变化，整个课是充实的，能量的大的。

有生成性，即丰实的课。

这节课不完全是预设的，而是在课堂中有老师和同学的真实的、情感的、才智的、思维的、力量的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。

在这个过程中既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。

常态性，即平实的课。

我们受公开课的影响太深，当有人听课的时候，简单出的毛病是预备过度。

老师课前很辛苦、同学很兴奋，到了课堂上成了预备好的东西来表演。

大量的预备，课堂上没有新的东西生成出来，是预备好的东西的再现。

当然，课前的预备有利于同学的学习。

但课堂有它独特的价值，这个价值就再于它是公共的空间，这个空间需要有思维的碰撞，相应的争论，最终在这个过程中师生相互地生成很多新的东西。

“新基础训练”反对借班上课，为了让大家淡化公开课的概念，至少不去说“公开课”，只有“研讨课”。

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教师业务学习读书笔记
学习时间：9月4日下午4：50
学习地点：多媒体教室
参加人员：全体教师
学习内容：支部召开“学身边道德模范，塑良好师表形象”师德建设大会
一、学习区委宣传部下发的《关于深入开展向身边道德模范学习活动的通知》
为学习宣传和贯彻落实党的十七大精神，充分发挥道德模范的榜样作用，目前，徐州市文明办、市总工会、团市委、市妇联、徐州日报社、徐州广播电视台等单位在全市开展徐州市首届道德模范评选表彰活动。

经过自下而上、层层推荐和市评委会评选，我区的赵广太、王洪鹃、侯敬军3位同志入围徐州市道德模范侯选人。

现提出以下实施意见：
1、高度重视，精心组织好学习活动。

2、广泛宣传，兴起学习身边道德模范的热潮。

3、点面结合，联系实际，注重学习实效。

4、丰富载体，切实推进道德实践活动。

5、切实关心、爱护身边的道德模范。

教师业务学习读书笔记

教师业务学习读书笔记篇一：【精品】教师业务学习笔记如何才能打造出高效的课堂课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。

而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。

那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？一、充分的课前准备我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。

要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。

我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。

新《标准》）针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。

这就要求我们要认真研读《标准》，在制定教学目标的时候，要严格按照《标准》的要求对照执行。

首先，教学目标的定位要难易适中。

就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。

其次，教者在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。

知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。

再次，教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。

根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。

要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。

对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。

此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。

二、师生角色的分配要科学。

著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。

教师业务学习笔记精选11篇

教师业务学习笔记精选11篇教师业务学习笔记篇1一、充分的课前准备我们明白，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。

要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得十分重要了。

我们不能因为自我预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。

新《标准》）针对学生不一样年龄段的身心特点，对不一样学段的教学目标作出了科学而具体的规定。

这就要求我们要认真研读《标准》，在制定教学目标的时候，要严格按照《标准》的要求对照执行。

根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不一样层次的学生要求到达的目标也各不相同，要避免一概而论。

要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学资料。

对于优等生我们能够在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也能够为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。

此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的.困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。

二、师生主角的分配要科学。

著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮忙学生掌握科学的认知方法。

科学的学习方法为创造高效课堂带给了重要保障。

我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生能够随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、潜力的提高。

通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题－分析问题－解决问题－再发现问题”养成勤于思考的习惯。

在教学过程中，要真正发挥学生的主体地位。

这就要求我们教师的教学方法要有根本的改变。

我们要让学生先学，让学生按照教师揭示的教学目标，在导学提纲的指导下进行看书、自学。

然后教师再根据学生自学的状况进行下一步的“教”。

教师业务读书笔记及心得(万能模板12篇)

教师业务读书笔记及心得（万能模板12篇）教师业务读书笔记及心得篇1教师业务学习心得体会任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。

本学期我校数学组用心开展各类业务学习活动，并经常组织老师外出听课、学习，给了我们数学教师很好的业务学习的机会。

作为一名小学数学教师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过专业知识的学习，我坚信自己是有所收获的。

这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅，下方是我透过学习获得的点滴体会：一、教师如何进行知识更新透过几天的专业学习，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。

我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅仅是理解知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。

为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和潜质结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

知识也有保质期"，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。

正因过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种潜质的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学潜质的发展和提高的障碍。

在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。

期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

二、在教学活动中，教师要当好组织者在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境能够激发起学生学习的欲望，能够在动手实践、自主探索与合作交流中帮忙学生真正明白和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的潜质，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。