最新中考备战策略物理课件(人教版)专题突破-强化训练-专题四-学科内综合与压轴题(共56张ppt)教

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人教版初中九年级物理全一册全套课件

人教版初中九年级物理全一册全套课件一、教学内容1. 热学基础知识2. 光学基础知识3. 声学基础知识4. 电磁学基础知识5. 能源与可持续发展二、教学目标1. 理解并掌握物理基础知识，提高学生的科学素养。

2. 培养学生的实验操作能力，激发学生探索科学的兴趣。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光学、电磁学部分的概念理解及计算。

2. 教学重点：实验操作、现象观察以及基本原理的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：光学实验器材、电磁学实验器材、声学实验器材等。

2. 学具：学生分组实验器材、学习手册、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、实验演示等方式引导学生进入学习状态。

2. 例题讲解：针对重难点知识，进行典型例题的讲解与分析。

3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

4. 分组讨论：学生分组讨论，合作解决问题，提高团队协作能力。

六、板书设计1. 知识框架：以章节为单位，列出主要知识点。

2. 关键概念：突出重点，明确概念。

3. 例题与解答：精选典型例题，展示解题过程。

七、作业设计1. 作业题目：热学部分：计算题、选择题、填空题。

光学部分：实验题、简答题、计算题。

声学部分：选择题、填空题、实验报告。

电磁学部分：计算题、简答题、实验题。

能源与可持续发展：论述题、调查报告。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关学习资源，鼓励学生深入探索，提高自主学习能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 分组讨论的引导与组织5. 作业设计的针对性与拓展性一、教学难点与重点的确定1. 对光学、电磁学的基本概念进行深入讲解，通过实例分析、图示等方式帮助学生理解。

2. 设计具有代表性的计算题，引导学生逐步掌握计算方法，提高解题能力。

二、实践情景引入的设计1. 选择与学生生活密切相关的实例，让学生感受到物理知识在实际生活中的应用。

初三物理复习策略与方法PPT课件

简单的浮力问题
5
例1：李静同学进行了如图所示的实验：她先测出容器中水的深度为20 cm，然后将一挂在弹测力计下的一个长方体缓慢地浸入水中（完全浸没是水不会溢出），实验过程中，记录弹测力计的示数F，并测量出对应情况下容器中水的深度h，实验数据如下表
(g取10N/kg)
实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8
式：_________； • （4）单位：_____________，___________；换算关系：______________． • 2．纯水的密度为_______________，物理意义是_____________________． • 3．密度是物质的特性之一，因为每一种物质都有一定_______，它不随着物体的
3
第三章光现象
10、光的色彩、颜色
11、红外线和紫外线 12、光的直线传播 13、平面镜
14、光的反射定律 15、镜面反射
知道白光是由色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象了解红外线和紫外线的应用
通过实验探究光传播的特点
探究平面镜成像时像与物的关系探究并了解光的反射定律知道镜面反射和漫反射的现象
13
灯的种额定电额定功寿命（h）每只售每度电
类电子压（V）率（W）
价（元）费（元）
白炽灯 220
60
例2.一正方体金属块,其质量为21.6g，其大小如图所示（同实物等大）。该金属块是由下表中的某一金属物质组成，请你判断，组成该金属块的物质是
A.铝 B.银
常温下一些金属的密度（×103kg/m3）
金 19.3
铝 2.7
银 10.5
铁 7.9
C.金
D.铁

中考冲刺动员主题班会ppt课件

完整版ppt课件
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5
1.认真回顾课本知识
一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。中考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺。注意，第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。
每个人都可以成为自己的预言家，信念的力量，往往可以跨越现实的障碍，结合所有对自己有利的条件, 构成一个神奇莫测的磁场。
只要你愿意定立志向，努力付诸行动……美梦可以成真，它是世间最美丽的预言！
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7
3.正确处理作业练习
在处理作业上，千万不要死磕题目，和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，直到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取” 答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。
完整版ppt课件
8
4.如何利用每一次考试
处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是中考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

中考物理备考策略课件

深呼吸和放松训练
在感到焦虑时，通过深呼吸和放松训练来缓解紧张情绪，使自己
放松下来。
分解任务
将备考任务分解成小目标，逐步完成，减轻整体压力，增加成就
感。
寻求支持
与同学、老师或家长交流，分享自己的感受和困惑，获得支持和
鼓励。
提高自信心
制定合理的学习计划
根据自身情况制定学习计划，按计划有序地进行复习，提高学习效率。
中考物理模拟试题二
总结词
难度较高，涉及多个知识点的综合运用
详细描述
本题要求学生综合运用多个物理知识点解决实际问题，考查学生的逻辑思维和问题解决能力。
中考物理模拟试题三
总结词
难度较低，侧重对基本概念的考查
详细描述
本题主要测试学生对基本物理概念的理解和记忆，题目较为简单，适合用于复习巩固基础知识。
本质。
逻辑思维
通过解题训练，培养逻辑思维能力，学会推理和分析，逐步形成科学的思维方式。
创造性思维
鼓励创造性思维，尝试从不同角度思考问题，探索多种解题方法。
04
中考物理模拟试题及解析
中考物理模拟试题一
总结词学生对基础物理知识的理解和应用能力，包括力学、光学、电学等方面的知识点。
05
中考物理备考心理调适
保持积极心态
积极暗示
在备考过程中，不断给自己积极的心理暗示，相信自己能够克服困难，取得好成绩。
关注过程而非结果
保持乐观态度
遇到困难时，保持乐观的心态，看到问题的机会和挑战，激发自己的动力去克服。
将注意力集中在学习过程中，不过度关注考试结果，减轻心理压力。
克服焦虑情绪
03
中考物理备考策略

2023年中考物理(人教版)总复习一轮课件：第09课时压强液体的压强

图9-5
重难一压力与压强的判断
变小
1 500 不变
图9-6
• 例2 如图9-7所示的两支试管完全相同,都盛有液体,液体对容器底部的压强分别为pA和pB。若两支试管内装入的是同种液体,则pA pB;若两支试管内装入的是相同质量的不同液体,则pA = pB。
>
图9-7
• 例3 如图9-8所示,放在桌面上的饮料瓶子,内盛有一部分饮
• 【设计和进行实验】
• 1应.根用据了U转形换管法两。侧液面的高度差来判断液体压强的大小,
• 2.保持探头在液体中深度不变,改变
,探究液体
压强与方向的关系;改变
探头方向 ,探究液体压
强与深度的关系;同一深度,换用不同的液体,探究液体压强
与
探头在液体中的深度
•
的关系;应用了控制变量法。
液体密度
• 【实验结论】
• 3度.液,向体各内个部方各向个的方压向强都都有压强,并。且在液体内部的同一深
• 4.同种液体内部,
相等,压强越大。
• 5.液体内部压强的深大度小越还深跟液体的
有关,在深度相
同时,液体的 :p=ρgh)
越大,压强越大密。度(液体压强的计算式
密度
• 【交流与反思】
• 6器.压。强计上的U形管不属于 (选填“属于”或“不属于”)连通
• •
AB.从U形方管法内可向以外进倒行出调适节量。水(填写正确选项前字母)
• B.拆除软管重新安装
• C.向U形管内添加适量水
• (强3)随比深较度图的9-1增6中加C而、增D大两;比图较,可D以、得E 两到图结,论可:探同究一液种体液压体强的与压 • __________的关系,可以得到结论液:_体__密__度______________________在同一深度,液体密度越大, •液体压强越大。

2024年人教版九年级物理全一册全册完整精彩课件

2024年人教版九年级物理全一册全册完整精彩课件一、教学内容1. 热学基础知识2. 光学基础知识3. 声学基础知识4. 电磁学基础知识5. 能源与可持续发展详细内容包括：1. 热学：温度、热量、热力学第一定律、热传递、物态变化等。

2. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、光学仪器等。

3. 声学：声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用等。

4. 电磁学：电荷、电场、磁场、电磁感应、电路等。

5. 能源：能源的分类、能源的转换与传递、可持续发展等。

二、教学目标1. 让学生掌握物理基础知识，提高学生的物理素养。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 使学生了解物理学在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热力学第一定律、电磁感应、电路等。

2. 教学重点：光的传播、声音的产生与传播、能源的分类与转换等。

四、教具与学具准备1. 教具：温度计、光源、透镜、声音发生器、电路元件等。

2. 学具：实验器材、学习资料、随堂练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的物理现象，引导学生思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解本章内容，阐述重点、难点。

3. 例题讲解：结合实际案例，详细讲解物理原理。

4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。

5. 实践操作：分组实验，让学生亲自动手，提高实际操作能力。

六、板书设计1. 九年级物理（全一册）2. 章节内容：热学、光学、声学、电磁学、能源3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热力学第一定律的内容。

（2）解释光的折射现象。

（3）阐述声音的产生与传播过程。

（4）设计一个简单的电路，并说明其工作原理。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我评价，找出不足之处，及时改进。

2. 拓展延伸：布置课后阅读任务，让学生了解物理学的最新发展动态，拓宽知识面。

中考物理复习建议ppt课件

二、重视科学探究及其过程与方法的复习---专题复习，优化网络

物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。
物理与其他科目相比，具有以下特点：
①知识点多、知识面广。 ②物理概念、物理规律需要理解。 ③物理实验的方法及操作需要掌握。 ④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、方法，进行高效复习呢？下面就以下几方面谈谈中考物理备考的建议。
中考物理命题的趋向
60%
学生优势、问题分析
优势信息广思维灵活善于表现问题计算能力较低。综合知识分析应用能力较差。不善于文字表述。
总体建议抓基础以课本为主。针对性、选择性。增加表述性训练，多交流。注意思维过程、能力迁移的训练（纵向思维、横向思维）。增加学科技巧性训练（记忆技巧、解答性技巧、分析技巧、应考技巧）。

例2，物理课上老师建议大家自己想办法测测常见物品的密度，小红打算利用家里的生活用品动手测牛奶的密度，能用得上的器材只找到了：弹簧测力计，可乐瓶，茶杯，水，石块，还有一些线绳。 1、请你帮助她设计一个实验方案，并按要求填入下表。 2、为了使测量结果更精确，在实验过程中应注意哪些问题？
所用器材实验步骤（用直接测量的物理量的符号）计算牛奶密度的表达式（用直接测得的物理量的符号表示）

人教版中考物理复习力学主题整合4压强、浮力的综合计算课件

③A 点：物块还未浸入水中时测力计的示数，此时 F＝G 物＝2255 N； ④AB 段——入水时：此时 F 逐渐减减小小，物块排开水的体积逐渐增大，受
到的浮力增增大大；
⑤BC 段——完全浸没：随着 h 增大，F 不变，此时 F＝G物物－－F浮F 浮＝10 N； ⑥拐点 B：表示物块恰好浸没，物块的高度 h 物＝55 cm.
(3)求出从 a 点到 c 点注入水的质量，根据密度公式可求出从 a 点到 c 点注入水的体体积积，从而求出 A 的高度和底面积，当注水至 b 点时，轻杆
受到的力恰好为 0，即 A 恰好处于漂漂浮浮状态，根据物体沉浮条件可求出此时 A 受到的浮力，根据阿基米德原理可求出此时 A 排排开开水水的的体体积积，从
金属块和塑料块浸没时受到的浮力：
F 浮′＝ρ水 g(V 金属＋V 塑料)
＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×(4×10－5 m3＋400×10－6 m3)＝4.4 N，把金属块和塑料块看做整体，整体悬浮，受到的浮力：
F 浮′＝G 金属＋G 塑料＝4.4 N，
所以金属块的质量：
m 金属＝G金g属＝F′浮g－G塑料＝4.410N－N/2k.g4 N＝0.2 kg，
(2023·云南模拟)如图甲所示，在一个重为 30 N 且足够高的圆柱体容器(忽略其厚度)中装了 8 kg 的水，现将一实心长方体物块悬挂于弹簧测力计下，物块下表面刚好与水面接触，从此处匀速下放物块，
直至浸没(物块未与容器底接触)的过程中，弹簧测力计的示数 F 与物块下表面浸入水中深度 h 的关系如图乙所示，ρ水＝1.0×103 kg/m3，g 取
由 F 浮＝ρ水 gV 排知，塑料块漂浮时排开水的体积：
V 排＝ρF浮水g＝1.0×103Βιβλιοθήκη 2.4 N kg/m3×10

备战中考经验分享ppt

Z
快乐学习·科学备考
H
O N GK
合理安排复习计划
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O B
助力中考冲刺
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SH EN
分享人：XXX
G
分享时间：2024.
梦想的彼岸就在前方，备战中考，奋勇向前！
Z H
目录
O
N
GK A
1
中考复习时间规划
2 如何备战英语听力
O
B I
3
数学题型及易错点
4 科学文化基础知识
SH
EN G
5
语文作文技巧分享
6 心理调节与良好睡眠建议
1 运动种类的选择
适度运动缓解压力
2 运动时间的安排
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快乐学习·科学备考
H
O N GK
前方中考等待未来
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努力定然成功
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分享时间：2024.
梦想的彼岸就在前方，备战中考，奋勇向前！
G
梦想的彼岸就在前方，备战中考，奋勇向前！
物理实验注意事项实验前准备源自实验操作实验后处理化学常见化合物公式记忆
常见的化合物分为无机化合物和有机化合物两类
5 节 Z
H O
第章
N
GK
A O
语文作文
B
I SH EN
技巧分享
G
梦想的彼岸就在前方，备战中考，奋勇向前！
阅读理解技巧
1 注意题目、细节及信息
重点掌握
几何里程碑
几何基本概念：
几何题型及注意事项
做题技巧
多思维维度的应用
总结解题思路：
注意事项
运用辅助工具精简时间
使用画具：

2024年新人教版初中物理教案+课件

2024年新人教版初中物理教案+课件一、教学内容本节课选自2024年新人教版初中物理教材第八章第一节《力的概念与测量》，内容包括力的定义、测量力的工具、力的作用效果、力的合成与分解等。

二、教学目标1. 理解力的概念，掌握力的基本单位及测量工具；2. 学会分析力的作用效果，了解力的合成与分解；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：力的合成与分解、力的作用效果分析。

教学重点：力的概念、测量力的工具、力的作用效果。

四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、挂图、实验器材等。

学具：学生分组实验所需的弹簧测力计、小球、绳子等。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述生活中的力的现象，如拉车、提水等，引发学生对力的思考，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）力的概念：力是物体对物体的作用，有大小、方向和作用点；（2）测量力的工具：弹簧测力计，介绍其工作原理和使用方法；（3）力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；（4）力的合成与分解：同一直线上的力可以相加，不同直线上的力可以分解为平行四边形法则。

3. 实践情景引入：分组进行力的测量实验，让学生亲身体验力的作用。

4. 例题讲解：（1）求一个物体受到两个力的合力；（2）已知合力与一个分力，求另一个分力。

5. 随堂练习：针对例题进行巩固练习，提高学生的运用能力。

六、板书设计1. 力的概念、测量工具；2. 力的作用效果；3. 力的合成与分解；4. 例题及解答；5. 课堂小结。

七、作业设计1. 作业题目：（1）解释力的概念，并举例说明；（2）弹簧测力计的工作原理是什么？如何正确使用？（3）已知一个物体受到两个力的作用，求合力；（4）已知合力与一个分力，求另一个分力。

2. 答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念、测量工具及作用效果掌握较好，但对力的合成与分解理解不够深入，需要在课后加强练习。

2024年新人教版初中物理八年级物理全套精美课件全集

2024年新人教版初中物理八年级物理全套精美课件全集一、教学内容1. 力与运动力的概念、分类及作用效果常见力的产生及作用方式运动的概念、分类及描述方法2. 摩擦力摩擦力的概念、分类及影响因素摩擦力的计算与应用摩擦力的实际应用案例3. 浮力浮力的概念、产生原因及计算方法阿基米德原理及应用浮力的实际应用案例二、教学目标1. 让学生理解并掌握力、摩擦力、浮力的基本概念、分类及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：摩擦力的计算方法、浮力的计算方法。

2. 教学重点：力的作用效果、摩擦力的产生与作用、阿基米德原理。

四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示仪、浮力演示仪、多媒体课件。

2. 学具：弹簧测力计、细线、小球、木块等。

五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，展示生活中的摩擦力和浮力现象，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：1) 力与运动：讲解力的概念、分类及作用效果，举例说明常见力的产生及作用方式。

2) 摩擦力：讲解摩擦力的概念、分类及影响因素，通过演示实验引导学生探究摩擦力的计算方法。

3) 浮力：讲解浮力的概念、产生原因及计算方法，演示阿基米德原理实验，引导学生掌握浮力的计算方法。

3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解，分析解题思路。

4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 力与运动：力的概念、分类常见力的产生及作用方式2. 摩擦力：摩擦力的概念、分类摩擦力的计算方法3. 浮力：浮力的概念、产生原因阿基米德原理浮力的计算方法七、作业设计1. 作业题目：1) 解释力的作用效果，列举生活中的实例。

2) 计算给定情境下的摩擦力和浮力。

3) 分析浮力在实际应用中的重要作用。

2. 答案：1) 略2) 略3) 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程、教学方法、学生反馈等方面进行反思，找出不足之处，改进教学方法。

2024年人教版九年级物理全册课件【物理】

2024年人教版九年级物理全册课件【物理】一、教学内容本课件依据2024年人教版九年级物理全册教材，主要涉及第十章《电磁学》的第三节“电流的热效应”和第四节“电阻和电阻定律”。

详细内容包括电流通过导体时产生的热效应，焦耳定律的介绍与运用，电阻的定义、影响因素和电阻定律的应用。

二、教学目标1. 理解并掌握电流的热效应，能运用焦耳定律进行相关计算。

2. 了解电阻的概念，理解影响电阻大小的因素，掌握电阻定律及其应用。

3. 培养学生的实验操作能力，提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：焦耳定律及其应用，电阻定律。

难点：焦耳定律的计算，影响电阻大小的因素。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电源、实验电路图。

2. 学具：计算器、笔记本、教材。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电流通过导体时产生的热效应。

2. 例题讲解：讲解焦耳定律的公式，通过例题演示如何进行相关计算。

3. 随堂练习：让学生根据所学知识，解决实际应用问题。

4. 知识拓展：介绍电阻的定义，引导学生探讨影响电阻大小的因素。

5. 实验演示：通过实验验证电阻定律，让学生亲身体验并掌握定律。

六、板书设计1. 电流的热效应2. 焦耳定律：Q=I²Rt3. 电阻的定义4. 影响电阻大小的因素5. 电阻定律：R=ρL/A七、作业设计1. 作业题目：（1）计算电流为5A，电阻为10Ω的导体在1分钟内产生的热量。

（2）一根长度为1m，横截面积为1mm²的导线，电阻为0.2Ω，求该导线的电阻率。

2. 答案：（1）Q=I²Rt=(5A)²×10Ω×60s=15000J（2）R=ρL/A，ρ=R×A/L=(0.2Ω×1mm²)/(1m×10⁶mm²)=2×10⁻⁷Ω·m八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对焦耳定律和电阻定律的掌握程度，以及实验操作能力。

2024年人教版初三物理课件精选

2024年人教版初三物理课件精选一、教学内容本节课选自2024年人教版初三物理教材第九章《电与磁》的第四节《电流的磁场》。

具体内容包括：电流的磁场现象，安培定则，电流产生的磁场方向判断，以及电流磁场的应用。

二、教学目标1. 了解电流产生磁场的现象，理解电流磁场的基本原理。

2. 学会使用安培定则判断电流产生的磁场方向，提高空间想象能力。

3. 了解电流磁场的应用，激发学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：安培定则的应用，电流产生的磁场方向的判断。

教学重点：电流磁场的基本原理，安培定则的使用。

四、教具与学具准备教具：电流磁场演示器，安培定则模型，磁性材料（如铁钉、铁粉）。

学具：电流磁场实验盒，指南针，直尺，圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）向学生展示电流磁场演示器，让学生观察电流通过导线时周围小铁钉的变化。

（2）引导学生思考电流与磁场之间的关系，激发学生探究兴趣。

2. 例题讲解（1）讲解安培定则的基本原理，演示如何使用安培定则判断电流产生的磁场方向。

（2）通过例题，让学生学会运用安培定则解决实际问题。

3. 随堂练习（1）让学生分组进行电流磁场实验，观察电流产生的磁场现象。

（2）指导学生使用安培定则判断不同电流产生的磁场方向。

4. 知识巩固与拓展（1）讲解电流磁场的应用，如电动机、发电机等。

（2）引导学生探讨电流磁场在日常生活中的应用，提高学生学以致用的能力。

六、板书设计1. 电流的磁场2. 内容：（1）电流磁场现象（2）安培定则（3）电流磁场方向判断（4）电流磁场的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）简述电流磁场的应用实例。

2. 答案：（1）……（2）示例：电动机、发电机等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电流磁场的基本原理掌握情况较好，但在实际应用方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生了解电磁感应现象，为下一节课的学习打下基础。

重点和难点解析1. 安培定则的应用和电流产生的磁场方向的判断。

中考新考向备训 2024—2025学年人教版物理九年级全一册

中考新考向备训考向解读教育部发布的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中指出：“弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化”“提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题，拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型”“提高试题情境设计水平”。

结合《义务教育物理课程标准(2022 年版)》新变化，我们分析全国百余套中考真题，整理出中考中常见的新考向主要包括：传统文化中的物理、科技创新中的物理、开放性试题、跨学科综合试题等，供同学们学习借鉴。

刷考向·新考向1 课标母题·能运用比热容说明为什么沙漠中的昼夜温差比海边的大2022新课标P23，1[2023 江苏连云港中考，中]沿海地区的昼夜温差较小，而内陆地区(尤其是沙漠)的昼夜温差较大，这主要是因为( )A.水的内能多，沙石的内能少B.水的导热性好，沙石的导热性差C.水的比热容大，沙石的比热容小D.水吸收的热量多，沙石吸收的热量少观察摩擦起电现象，了解静电现象。

了解生产、生活中关于静电防止和利用的技术2022新课标P43,2[2023吉林长春中考改编]下列现象中，属于静电现象的是( )A.两个压紧的铅块不易分开B.用吸管“吸”饮料C.地球吸引苹果D.摩擦过的气球吸引头发3[2023山东菏泽中考]下列应用中，属于防止静电带来危害的是( )A.静电喷涂B.静电除尘C.静电复印D.避雷针·新考向2 回归教材·4教材九年级全一册P4,图13.1-4,[2023江苏无锡中考]如图所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会黏在一起，下方可以挂起重物。

该现象主要说明了( )A.分子间有空隙B.分子间存在吸引力1. C 【解析】因为沙子的比热容小，水的比热容大，白天，吸收相同的热量，质量相同的情况下，沙子的温度升高得多；夜晚，放出相同热量后，质量相同的情况下，沙子的温度下降得多；所以沿海地区的昼夜温差较小，而内陆地区(尤其是沙漠)的昼夜温差较大。