农村学校教育教学常规要求
农村小学规章制度模版（2篇）
农村小学规章制度模版一、学生行为规范1. 服装规范1. 学生在校内应按规定着装整齐、干净，禁止穿着暴露、不雅或违反社会公序良俗的服装。
2. 禁止穿着带有暴力、恶搞、违法等图案或标语的衣物。
3. 穿着鞋子时应注意卫生，禁止穿着破损、不洁或不符合安全标准的鞋子。
2. 课堂纪律1. 学生应按时到达教室，在课间休息和下课时保持秩序。
2. 上课期间，学生应安静听讲，不得打闹、交头接耳、睡觉或进行其他干扰教学的行为。
3. 禁止在课堂上使用手机、电子设备以及其他娱乐用品。
3. 操场行为规范1. 在体育课和操场上，学生应保持安全、秩序和纪律。
2. 使用器械和设施时，学生应按规定使用，并遵守安全操作规程。
3. 禁止在操场上打闹、斗殴等危险行为，禁止随意跑出操场。
4. 个人卫生1. 学生应保持良好的个人卫生习惯，保持身体清洁。
2. 每天早晨要做好洗脸、刷牙、整理衣物等个人整洁工作，保持清洁、整齐的仪容仪表。
3. 禁止将垃圾随意扔到任何地方，要养成垃圾分类和及时倒垃圾的习惯。
二、学习规范1. 学习时间1. 学生每天应做到按时到校，按时上课，不早退、不迟到。
2. 在作业时间和自习时间内，学生应安静学习，不得打闹、嬉戏等。
2. 课堂表现1. 学生应积极参与课堂教学活动，认真听讲，做好笔记，并按要求完成教师布置的作业。
2. 爱护学校教室和设施，不得损坏、破坏或污损。
3. 复习和考试1. 学生应按时完成各科目的复习任务，并参加学校和班级组织的考试。
2. 在考试期间，学生应遵守考试纪律，不得抄袭、交头接耳或有其他作弊行为。
三、安全规范1. 校园安全1. 学生应保持校园安全，禁止随意进入或逗留危险区域。
2. 发现校园内的危险物品、设施故障或其他安全隐患，应及时向校领导、老师或学校保安报告。
2. 食品安全1. 学生在食堂用餐时应保持餐桌整洁、座次有序，不得浪费食物。
2. 禁止在校内食用过期、变质或未经学校餐饮部门认可的食品。
3. 交通安全1. 学生上学和放学时，应遵守交通规则，遵守交通信号。
如何提升农村教育教学质量 范文
如何提升农村教育教学质量农村教育教学质量不高，是农村社会发展过程中长期积累的结果，制约农村教育教学质量的主要因素有学校管理、教学管理、教师敬业精神、育人环境、家长思想、当地社会大环境等。
在全省推进义务教育均衡发展的今天，农村义务教育发展状况再次受到人们关注。
针对农村小学教育教学质量现状进行调查研究，探索出以下七点提高农村义务教育阶段教育教学质量的对策。
一、把握教育教学目标和方向1、利用学校每周的政治业务学习时间，组织全体教师认真学习十九大报告、《教育发展纲要》等相关教育文件报告。
2、《义务教育新课程标准》是课程改革的纲领性文件，具有法定性、核心性、指导性的地位和作用，也是新课程实施过程中教师教和学生学的直接依据。
因此，教师必须学通学精新课程标准。
3、全体教师必须吃透教育局制定的考试指导手册及绿色评价方案，有了目标，就有前进的方向和动力。
二、落实教育教学常规管理作为学校管理者来说要提高教学质量，就必须全面贯彻党的教育方针政策，加强教育教学管理和师德师风建设，始终把提高教学质量作为学校教学的主线，在教学实践中发现问题，找准问题的切入口，解决问题。
没有规矩不成方圆。
要管理好一所学校，一定要制定出一套适合自己学校特点的规章制度，使各项工作有章可循。
学校应根据上级的有关文件精神，结合学校实际，制定相应的制度，并将落实情况与教师的年度考核、评优晋级等挂钩；充分发挥教学激励机制的作用，对教学成绩优秀、有特殊贡献的教师及学习成绩优秀的学生进行奖励。
同时加大宣传力度，扩大影响，争取社会，家长的支持，形成教育合力，共同影响和教育学生。
重视“教学常规管理”，提高教学质量。
学校的常规工作要常抓不懈，教师要明确工作性质，工作任务和教学方法。
年终按照质量考评制度进行考评，提倡多劳多得，杜绝不劳而获的工作现象。
深入开展师德大讨论，并对照《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》等要求，紧密结合自身思想和工作实际，开展师德师风和行为规范的自查自纠活动，切实扎实抓好师德师风建设，提高全体教师的思想政治素质和职业道德素养。
农村小学规章制度(四篇)
农村小学规章制度第一章总则第一条为了规范农村小学学生的行为，培养良好的学习习惯和道德品质，提高教育教学质量，特制定本规章制度。
第二条本规章适用于全校所有学生，包括幼儿班。
第三条学生在校期间必须严格遵守本规章制度，不得违反其中的任何规定。
第四条学校将积极组织对学生进行相关宣教，引导学生自觉遵守规章制度。
第二章学生的入学与退学第五条学校按照教育部和地方教育行政部门的规定，对适龄儿童进行入学登记。
第六条学生及其家长在入学时需提供相关证明材料，如户口本、出生证明等。
第七条学生退学需提前一个月书面告知学校，经学校同意方可办理退学手续。
第八条学生退学时，学校将对学生的档案进行整理，如有需要，可以提供给学生或其新学校。
第三章学生的基本权利和义务第九条学生有接受教育的基本权利，可以获得平等和公正的教育资源。
第十条学生有参与学校各项活动的权利，如文艺演出、体育比赛等。
第十一条学生有获得教师指导和帮助的权利，可以向教师提出问题并得到解答。
第十二条学生有利用学校图书馆和教育设备的权利，应妥善保管和使用这些资源。
第十三条学生有维护自己合法权益的义务，不得损害他人的权益。
第四章学生的学习和生活第十四条学生必须按时到校上课，不得迟到早退。
第十五条学生必须遵守课堂纪律，不得干扰其他同学的学习。
第十六条学生在学校内应保持卫生，不得乱扔垃圾，保持教室、操场等环境整洁。
第十七条学生应按时完成作业和预习任务，认真学习，提高自己的学习成绩。
第十八条学生不得在校内或校外从事非法活动，如吸烟、酗酒等。
第五章学生的安全与健康第十九条学生在校期间应注意安全，不得参与危险游戏和活动。
第二十条学生在食堂就餐时需遵守秩序，文明用餐，不得浪费食物。
第二十一条学生应勤洗手，保持个人卫生，养成良好的卫生习惯。
第二十二条学生如有疾病或急病，应及时向班主任或校医报告，并按照医嘱进行治疗。
第六章学生的奖惩第二十三条学校将根据学生的学习成绩和行为表现，进行奖励和处罚。
学校教学的常规管理制度文本2022年
学校教学的常规管理制度文本2022年通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。
“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。
在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：一、个人备课方面认真、准确地确定教学目标。
教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目标有机融合。
每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。
分析把握学情。
了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。
并认真编写教学设计方案。
二、上课方面认真做好课前准备。
熟悉教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进行检查。
注意培养学生良好的学习习惯。
同时，强化课堂秩序管理。
上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序。
讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。
课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生。
三、作业布置与批改针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。
及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。
四、课外辅导方面重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。
五、与评价方面采取多元化评价形式（学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等）评价学生的学习状况。
评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。
按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。
村小小学各项规章制度
村小小学各项规章制度一、学校概况村小小学是一所位于乡村地区的小规模学校，学校设有小学部和幼儿园部，是为了方便当地村民的子女接受基础教育而设立的学校。
学校教职工团结一心，勤奋敬业，为学生提供优质的教育服务，努力培养学生健康、快乐、全面发展的个体。
二、学生管理规定1. 学生行为规范：学生应该遵守校纪校规，尊重师长，团结同学，不打架、不骂人，互相帮助，做一个文明礼貌的好学生。
2. 学生出勤规定：学生应按时到校上学，不得旷课或迟到；如有特殊情况不能到校，需提前请假并出具请假条。
3. 学生学业规定：学生应努力学习，按时完成作业，积极参加各项课外活动，不得抄袭、作弊。
4. 学生卫生规定：学生应养成良好的卫生习惯，保持个人卫生，保持教室、宿舍环境整洁。
5. 学生与家长沟通：学生应与家长保持沟通，家长要关心学生学习和生活情况，共同关注学生的成长。
6. 学生假期安排：学校将根据国家法定节假日安排学生的假期，家长应在假期中对学生进行适当的关爱和教育。
三、教师管理规定1. 教师教学职责：教师应尊重学生，传道授业，言传身教，为学生树立榜样。
2. 教师勤勉尽责：教师要认真备课，认真讲课，积极辅导学生，尽心尽力地完成教学任务。
3. 教师团队合作：教师应与同事互相合作，共同为学生的全面发展而努力，做好教育教学工作。
4. 教师培训提升：教师应不断提升自己的教育教学水平，参加各种培训活动，不断学习、不断进步。
5. 教师示范引导：教师要以身作则，规范自己的行为，为学生树立良好的榜样。
6. 教师奖惩制度：学校将建立完善的教师奖惩制度，激励优秀教师，惩戒不良行为。
四、家长管理规定1. 家长学校合作：家长要积极参与学校的各项活动，关心学校的发展和学生的成长，与学校保持良好的沟通合作。
2. 家长教育孩子：家长要关爱孩子，爱护孩子，教育孩子要懂得感恩、尊重师长，做一个文明守纪的好孩子。
3. 家长家庭教育：家长要注重家庭教育，营造和谐温馨的家庭氛围，培养孩子的品德和能力，引导孩子健康成长。
农村乡级小学各项规章制度
农村乡级小学各项规章制度一、学校概况农村乡级小学是农村地区的基础教育单位，是培养未来国家栋梁的摇篮。
作为基础教育的第一道阵地，农村乡级小学的管理规范和制度完善至关重要。
本文就农村乡级小学的各项规章制度进行详细说明。
二、学校管理1. 校长领导制度农村乡级小学的校长是学校的领导者，负责学校的全面管理和领导工作。
校长需要具有较高的素质和管理能力，保证学校的正常运转。
2. 师资队伍建设农村乡级小学需要建立完善的师资队伍，吸引和留住优秀教师。
学校应加强教师培训，提高教师的教学水平和教育质量。
3. 教学质量监控学校需要建立完善的教学质量监控体系，定期对各科目的教学质量进行评估和反馈，及时发现问题并采取措施解决。
4. 学校内部管理学校内部管理需要建立科学合理的制度和规章，如学生考勤制度、教学计划制度、教师评优制度等，确保学校的正常运作。
5. 班子建设学校需要建立健全的班子制度，各班级需要设立班主任和年级组长，负责本班级和本年级的管理和教学工作。
三、学生管理1. 学生年级管理学校需要建立年级管理制度，对不同年级的学生实行不同管理，确保学生的安全和素质教育。
2. 学生评优励惩制度学校需要建立学生评优励惩制度，对学生的优秀表现给予表扬和奖励，对不好表现的学生给予惩罚和教育。
3. 学生考勤制度学校需要建立学生考勤制度，确保学生的出勤情况，对旷课等不良行为进行处理。
4. 学生安全管理学校需要加强学生的安全教育，建立学生安全管理制度，确保学生在校期间的安全。
5. 学生实践活动学校需要加强学生的体育锻炼和实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
四、教学管理1. 教学计划制度学校需要制定教学计划，明确教学目标和内容，确保教学进度和质量。
2. 教学评估制度学校需要建立教学评估制度，对教师的教学效果和学生的学习情况进行评估，改进教学方法和手段。
3. 教学资源管理学校需要充分利用教学资源，提供优质的教育资源和设施，提高教学品质。
农村小学教学常规要求(详细)
学校教学常规要求（一）计划和总结（1分）1、学科计划：依据课程标准，教师对所任教学科的教材认真钻研分析，写好计划（要有教材内容的深入分析、学情的全面分析以及时间、进度安排）学期初交教导处集中审查，作出评价，签字实施。
2、总结：学期结束，教师对本学期工作进行总结，撰写总结材料，上交教导处存档。
（二）备课要深入（5分）教师要认真备课。
教师备课要做到：备课程标准、教材；备学生知识掌握的实际情况；备教法、学法、教学手段、教具；一课时一教案，教案规范。
教案要求：分课按课时备，有简明的教学内容分析；有对重点、难点的处理意见；有主要的教学过程；有恰当的板书设计；有适量的作业设计。
各课时教案书写量6年教龄以内的3页，20年教龄以上的1页，其余的2页。
提倡网络集体备课（先申报、建立备课组、分内容、交电子教案、写教学后记）。
教师备课实行教导处集中检查和临时抽查相结合的办法，如有临时抽查，得分占备课总分的30%。
（三）上课要有效教师上课要做到：按课表上课；打了预备铃后教师必须带好课本、备课和必用的教学器材等进教室等候上课；课堂教学目标要明确，教学方法多样适当，能充分利用直观教具和电教设备；能顺利完成教学任务，课堂知识容量适当；教师仪表端庄大方，教态亲切自然，使用普通话，语言规范、准确，富有启发性，充分利用肢体语言增强感染力。
优化课堂教学结构，充分利用45分钟，正确传授知识，教给学法，培养学生自主学习和创新能力，充分使学生在课堂上多动脑、动口、动手。
使其学得生动活泼，主动地发展。
切忌填鸭式、满堂灌的教学。
按时下课，不拖堂，不随意进出教室。
不坐着上课（因病外），不接打手机，教学中不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不得歧视后进学生，不得中止学生上课和擅自调换课程。
学校要建立查堂制度，加强管理。
（四）作业要设计（5分）作业布置量和难易程度适当，内容精选，联系教材内容和学生实际，按照巩固知识、培养能力、发展智力的要求设计作业，强调应用；作业批改准确、及时，做好学生作业的及时纠正和反馈。
农村小学学校各类规章制度
农村小学学校各类规章制度一、学校宗旨农村小学是为了服务农村地区的教育事业，培养当地孩子的良好品德和扎实知识，为他们的未来做好铺垫。
学校的宗旨是以德育为先，强调素质教育，注重学生的全面发展。
二、学校管理1. 学校领导班子：学校设有校长和副校长，由当地教育局派遣或根据学校需要选拔产生，负责学校的教学管理工作。
2. 具体管理人员：学校设有教务主任、德育主任、校园安全主任等，他们分工负责学校的各项工作。
3. 教师队伍：学校拥有一支教学经验丰富、教育理念先进的教师队伍，他们是学校的中坚力量，为学校教育事业的发展奉献自己的力量。
4. 学生管理：学校严格遵守学生管理制度，保障学生的权益，培养学生的自律精神和责任感。
三、校园安全1. 学校建筑环境：学校要求建筑环境整洁、宽阔，保证学生在安全的环境中学习。
2. 校园设施：学校配备了消防设备、急救箱等，保障师生的生命安全。
3. 校园安全巡查：学校设有专门的校园安全巡查员，负责每日巡查校园安全情况，确保学生的安全。
四、教学管理1. 课程设置：学校根据国家教育部门的要求，设计合理的课程设置，保证学生的学习质量。
2. 教学方法：学校鼓励教师采用多种教学方法，培养学生的自主学习能力和创新精神。
3. 教学检查：学校定期组织教师进行教学检查，督促教师提高教学水平。
五、德育管理1. 德育目标：学校以培养学生的坚强意志、正确价值观为德育目标，倡导全体师生要做一个品德高尚的好少年。
2. 德育活动：学校组织各种形式的德育活动，促进学生的全面发展。
3. 德育评定：学校定期对学生的品德进行评定，树立学生的正能量。
六、学生考核1. 考核方式：学校以期中、期末考试和平时表现为主，综合评价学生的学习情况。
2. 考核标准：学校制定科学的考核标准，确保考核的公平公正。
3. 考核结果：学校将考核结果反馈给学生和家长，帮助学生及时发现和纠正问题。
七、家校合作1. 家校联系：学校积极和家长沟通，了解学生在家中的情况，共同关注学生的成长。
农村小学常规管理实施方案
农村小学常规管理实施方案一、班级管理1. 教师应当按照学校的管理制度，严格执行学生的考勤制度，确保学生按时到校，并要及时记录学生的迟到、早退情况。
2. 教师要确保学生课间休息和午餐时间能够安全、有序，并指导学生文明礼貌地进行交往。
3. 教师要关注学生的行为表现，及时对违纪行为进行批评教育，帮助学生形成良好的行为习惯。
二、课堂管理1. 教师要保证课堂纪律，严禁学生擅自离开座位或者进行无关活动，确保学生专心听讲。
2. 教师要提前备好教学用具，保证教学进程的顺利进行，课后要及时整理课堂环境，确保教室的整洁。
3. 教师要运用多种教学方法，激发学生学习的积极性，确保教学效果。
三、安全管理1. 学校要建立健全的安全管理制度，保障学生的人身安全和身心健康。
2. 学校要定期进行校园安全检查，及时消除安全隐患，确保学校环境整洁、优美。
3. 学校要做好食品安全管理，确保学生吃到健康、安全的食物。
四、师德师风管理1. 教师要以身作则，言传身教，树立良好的师德榜样，做学生的模范。
2. 教师要积极参加学校组织的各项活动，增强师生之间的沟通和互动，促进良好师生关系的形成。
3. 教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和心理健康，帮助他们解决学习和生活中的问题。
五、家校合作管理1. 学校要加强与家长的沟通和合作，及时向家长传达学校的管理政策和学生的学习情况。
2. 学校举办家长会、家访等活动，增强家校合作，让家长了解学校的教育教学工作和学生的情况。
3. 学校要针对学生的家庭背景和特殊情况，制定个性化的家校合作方案，帮助学生全面发展。
六、财务管理1. 学校要建立严格的财务管理制度，确保学校经费的合理使用和安全保障。
2. 学校要定期对校内财务进行审计，及时发现和解决存在的问题，保证学校经费的合理流转。
3. 学校要加强资产管理，做好学校设施设备的维护和维修工作，确保校园设施的完好和安全。
七、综合治理1. 学校要加强综合治理，建立科学的管理制度和规范，保障学校的正常教育教学秩序。
农村小学的工作制度
农村小学工作制度一、总则为了加强农村小学的管理，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合农村小学实际情况，制定本工作制度。
二、教育教学工作1. 教育教学工作的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 农村小学应按照教育部门制定的课程设置要求，开齐、开足、开好国家课程，努力提高教育教学质量。
3. 教师应按照课程标准和学生实际情况，制定教学计划，认真备课、上课、批改作业和辅导学生。
4. 农村小学应注重学生的思想道德教育，培养学生的良好行为习惯，加强学生的心理健康教育。
5. 农村小学应积极开展课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
6. 农村小学应加强教育教学研究工作，鼓励教师参加教育教学改革和科研活动。
三、管理工作1. 农村小学应建立健全各项管理制度，确保学校工作的正常运行。
2. 校长是学校的主要负责人，负责学校的全面工作。
副校长协助校长工作，负责学校的具体工作。
3. 农村小学应设立教导处、总务处等职能部门，明确各部门的职责和权限，确保学校工作的协调、高效运行。
4. 农村小学应加强师资队伍建设，选拔、培养一支忠诚于教育事业，具有良好的职业道德和业务水平的教师队伍。
5. 农村小学应加强财务管理，保证教育经费的合理使用，提高教育投资效益。
6. 农村小学应加强校园文化建设，营造良好的校园环境，树立良好的校风、学风。
四、教职工工作1. 教职工应遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，履行岗位职责，努力工作。
2. 教职工应树立正确的教育观、学生观，关心、爱护学生，尊重学生的人格，促进学生的全面发展。
3. 教职工应不断提高自身素质和业务水平，参加各类培训和学习，努力适应教育发展的需要。
4. 教职工应积极参加学校的各项活动，发挥团队合作精神，共同为学校的发展贡献力量。
5. 教职工应遵守职业道德，严禁有偿家教，严禁体罚和变相体罚学生。
五、学生工作1. 学生应遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，努力完成学习任务。
实小教学常规管理规定
实小教学常规管理规定教学是培养学生综合能力的重要环节，教学常规规定的制定和执行对于实现良好的教学效果具有至关重要的作用。
为了保证教学的有序进行，提高教学质量，学校特制定了以下教学常规管理规定。
一、教学前的准备工作1. 课程计划针对每门课程，教师应提前制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等，确保教学的全面、系统和有针对性。
2. 教具准备在教学前，教师应检查所需的教具是否准备齐全，包括教材、教辅资料和实验器材等，确保教学过程的顺利进行。
3. 教室和教学环境教室应保持整洁，桌椅摆放整齐，黑板清晰可用，教学用具齐备，保证良好的教学环境。
二、教学过程的管理1. 课堂纪律教师在教学过程中应严格要求学生的课堂纪律，如不许交头接耳、不许离座、不许吃东西等，确保教学秩序的正常进行。
2. 课堂管理教师应统筹课堂时间，合理安排各个环节的时间分配，避免某一环节耗时过长或不足。
3. 学生参与教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提问、回答问题、小组合作等都应给予鼓励和积极评价，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学方式教师应根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方式和方法，如讲授、讨论、实验和小组合作等，以达到良好的教学效果。
5. 评价方法教师应根据课程的教学目标和学生的学习情况，选择合适的评价方式和方法，对学生的学习成果进行及时准确的评价。
三、作业和考试的管理1. 作业布置教师应布置适量且质量有保证的作业，合理安排作业的时间，确保学生能够及时完成并积极参与。
2. 批改作业教师应及时批改作业，给予学生积极的指导和反馈，帮助学生改正错误和提高学习效果。
3. 考试管理学校定期组织考试，教师应按照学校规定的考试时间和要求，严格监督考试过程，确保考试的公平性和严肃性。
四、学生行为和纪律的管理1. 自觉遵守学校和班级的规章制度学生应自觉遵守学校和班级的规章制度，包括不迟到、不早退、不缺席、不打架、不辱骂等，保持良好的学校纪律。
小学教学常规制度
小学教学常规制度一、上学准备1. 学生应按时到校，携带好教材、文具等学习用品。
2. 校服齐整、整洁。
3. 学生应自觉保持优美的姿势和言行举止。
二、上课规范1. 学生应遵守教室纪律，按照老师的指令，端正坐姿，准时上课，不迟到、早退。
2. 学生应认真听讲，专心思考，做到不走神，不交头接耳，不打岔。
3. 学生应文明用语，不说脏话，不互相嘲笑或欺负同学。
4. 学生应配合老师的提问和引导，积极参与课堂讨论和活动。
三、作业要求1. 学生应完成作业，按时交稿。
2. 学生应认真对待作业，保持字迹工整，题目准确，答案严谨。
3. 学生应自觉不抄袭、不剽窃他人作业，不随意修改成绩等作弊行为。
四、课间休息1. 学生应保持课桌整洁，不乱扔垃圾。
2. 学生应自觉排队，有序出入教室。
3. 学生应保持安静，不随意奔跑、喧哗。
五、课外活动1. 学生应积极参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺表演等。
2. 学生应互相尊重，团结友爱，不欺负同学，不参与打架斗殴等不良行为。
3. 学生应服从老师、班主任的管理和指导，积极配合、参与。
六、纪律考核1. 学生应服从学校纪律要求，不违反校规校纪。
2. 学生应保持良好的课堂纪律，不旷课、早退、迟到，不打架斗殴、欺负同学等不良行为。
七、奖惩措施1. 学校将对遵守教学常规的学生进行表扬、奖励，以引导学生正确行为。
2. 学校将对违反教学常规的学生进行批评、惩罚，以促使学生改正错误。
八、家校合作1. 家长应积极关注学生的学习和生活，与学校保持联系，及时了解学生的表现。
2. 家长应对学校的教学常规制度进行解释，鼓励学生遵守。
3. 学校应与家长保持有效的沟通，及时反馈学生的表现，共同促使学生良好发展。
九、总结教学常规制度是保证学生学习秩序的重要保障，只有在遵守常规的前提下，学生才能在良好的学习环境中全面发展。
通过制定明确的规定和奖惩措施，可以引导学生养成良好的学习习惯和行为规范，培养学生的自觉性和责任感，提高学习效果，推动学校教育事业的健康发展。
农村小学学校工作计划5篇
农村小学学校工作计划5篇农村小学学校工作计划篇1一、指导思想:认真学习贯彻科学发展观为主线,坚持以人为本,以科研为先导,认真落实《义务教育法》,力促教师专业成长,深入课程改革实验,减轻学生课业负担,加强校园文化建设,全面落实学生良好习惯养成教育和实施“三项工程”,努力提高教育教学质量,实现学校的和谐科学发展,从而推动办学品位更上新台阶。
二、工作目标:1、注重学校队伍建设。
一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识,增强主动性、提升执行力,从事务性工作中摆脱出来,多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际,集中精力抓课堂,围绕质量抓服务;一方面学校教师树师表形象为重点,强化师德教育,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
2、强化学校常规管理。
注重实施“精细化”和“流程化”管理模式,用先进的理念,创新的方法,科学的精神,实干的态度推进学校各项工作的开展,以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位,所遇到的问题和困难主动地寻求对策,去克服困难更好地解决问题,以高度的事业心和责任感对待每项工作。
充分发挥教师参与学校管理的积极性,形成人人都是管理者的理念,做好学校教师每月的常规考核,使学校规范深入人心。
3、提高教育教学质量。
以教学质量为中心,狠抓课堂教学,向课堂要质量。
认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作,并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试,不断培养学生的创新精神和实践能力,促使学生全面发展、素质优良,促进学校整体教育教学质量发展。
4、注重德育工作实效。
注重学校德育教师队伍建设,以学生行为规范教育为抓手,不断拓展德育活动载体,创新德育工作方式,进一步完善德育环境网络和德育管理网络,以家长学校建设为阵地,建立学校、家庭、社会三结合教育体系,形成以学生为本的立体德育结构。
切实加强和改进学校德育工作,让少先队活动成为学校一个亮点,不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。
农村学校的管理
浅谈农村学校的管理【内容摘要】:根据农村学校的教学现状,结合当前农村学校的教育管理,从四个方面浅谈自己的一些粗浅的做法和想法。
【关键词】:高尚尊重关心管理当好教师难,当好校长更难。
众所周知,管理是一门知识,也是一门具有研究性的“人学”,它研究的核心是如何调动人的积极性。
虽然农村小学校长这个兵头将尾的岗位什么官儿都算不上,却是一个极其重要的岗位。
校长的思想水平、业务能力直接影响到整个学校的走向,校长的素质决定着学校的办学水平。
随着时代的发展和经济浪潮的冲击,农村校长的担子有多重,压力又多大,笔者有所体验,现我就农村小学管理谈谈自己的一些做法和想法。
一、要有高尚的人格魅力常言道“以德服人心服,以力服人面服”,校长是学校的主要领导,校长的言行举止,对教职工具有很大的影响力。
校长高尚的品德修养,对形成良好的集体具有强大的凝聚力。
因此,管理者要时时处处严格要求自己,以身作则,率先示范,凡是要求教职工做到的自己先做到,如要求教职工有事要请假,自己有事外出前也要跟值日教师打个招呼,这样做,比自己在会上再三强调的效果好得多。
在教育教学工作中,校长要任劳任怨,迎难而上,求真务实,努力做一个实干家、苦干家,不要做一个高高在上、喜欢指手画脚、发号施令的“指挥官”。
同时,校长为人要正直,胸襟要开阔,待人不记过,要善于听取教职工反馈的意见,善于求大同存小异。
还要特别注意摆正义与利的关系,洁身自好,不谋私利,顾全大局。
踏踏实实做事,清清白白做人,才能提高自己的威信,取得教师的信任,教职员工才会支持你的工作,才会心悦诚服地接受你的领导。
二、要尊重自己的教职工作为一个单位的负责人,主持着学校的全面工作的权力人物,校长要谦虚谨慎,管理好自己的人员。
学校的一切重大决策,如修建校舍、经费开支、工作调整、功课安排、评先评优等,绝不能一个人“一言堂”,校长要主动组织教师共同策划献计,作出决定;不能嫉贤妒能,要尊重教师的人格,要让他们有献策之机,有相应的权力,使他们的能力得到应有的发挥,让他们有职有权,敢于工作,敢于负责,尽量发挥他们的智慧和良谋。
农村小学教学常规管理制度
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教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，严肃学校教学秩序，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好本学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，措施要合理，能确实起到应有的`作用。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教学设计，教学设计一般包括：教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后反思等。
实行周前备课制度。
3、不得使用旧教的或以参考资料代替教学设计。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究、提高课堂教学效益。
2、坚持(第一次)上课铃响教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，在教室内外不能抽烟、喝水、读书看报、打手机、打盹睡觉，要衣着整洁，仪表端庄，不得豁衣亮膛、穿背心、超短裤、超短裙、穿拖鞋等，不得做与本节课无关的其它事情，下课不拖堂。
不能酒后进课堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
农村小学教学常规管理制度
农村小学教学常规管理制度一、晨会制度1.每天上午晨会时间为20分钟，全校教师和学生参加。
2.晨会由校长或副校长主持，进行学校各类事务宣传和教育引导。
3.学生在晨会上要按照规定的程序进行宣传发言或表演，校长要对优秀学生进行表彰鼓励。
二、课间休息制度1.每节课后，学生休息时间为10分钟。
2.学生在课间休息期间要保持安静，不得闲谈或嬉闹。
3.学生在课间休息期间可以站立或坐着，但不得离开教室。
三、课室卫生制度1.每天上午由班级上第一节课前清扫课室，下午由班级下最后一节课后清扫课室。
2.负责清扫的学生必须按照规定的程序进行清扫，保持课室整洁。
3.学生要保持课桌、椅子和地面的清洁卫生，不得乱扔纸屑、垃圾等。
四、班级管理制度1.每位班主任要定期组织班会，进行学生思想教育和集体活动的规划布置。
2.班级学习纪律要求严格，学生要按时到班，不得迟到早退，上课期间保持安静听讲。
3.班级不得有欺凌、欺负等行为，班主任要对此进行严厉制止，保护学生的合法权益。
五、课堂教学管理制度1.教学时间严禁晚到、早退，教师要提前准备好教学内容，确保教学质量。
2.教师要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与互动。
3.教师要按时进行课堂纪律教育，对学生的违纪行为进行批评和处罚。
六、体育活动管理制度1.每周至少组织一次体育活动，包括晨练、校运会等。
2.学生参加体育活动时要按照规定的动作进行，保持安全和纪律。
3.体育活动结束后，学生要及时整理体育器材，保持场地整洁。
七、作业管理制度1.教师要按照课堂教学进度合理布置家庭作业，确保学生能够按时完成。
2.学生要按时完成家庭作业，保证作业的质量和准确性。
3.班主任要定期检查学生的作业，进行评价和指导。
八、成绩评定制度1.教师要按照学科教学要求进行考试和评定，公正、客观地对学生的学业成绩进行评价。
2.学校要定期组织家长会，向家长通报学生的学习情况，与家长共同协作帮助学生提高成绩。
3.学校要定期组织学科竞赛和评比活动，激发学生的学习积极性。
农村教学常规奖罚制度
农村教学常规奖罚制度一、奖励制度1. 教学成果奖- 教师所授课程学生成绩显著提高，或在县级以上教学评比中获奖，给予一次性奖金。
2. 创新教学奖- 教师采用创新教学方法，有效提升学生学习兴趣和教学效果，经评估后给予奖励。
3. 优秀班主任奖- 对于在学生管理、班级建设等方面表现突出的班主任，给予年度奖励。
4. 教研贡献奖- 教师参与教研活动，发表高质量学术论文或教学案例，根据影响力给予奖励。
5. 学生喜爱奖- 通过学生评价，对深受学生喜爱的教师给予表彰和奖励。
二、惩罚制度1. 教学事故惩罚- 教师在教学过程中出现严重失误，如教学内容错误、教学态度不端正等，根据情节轻重给予警告或记过处分。
2. 学生管理不善惩罚- 对于班级管理不善，导致学生出现严重违纪行为的班主任，给予通报批评或相应处分。
3. 学术不端惩罚- 教师在教研过程中出现抄袭、剽窃等学术不端行为，一经查实，给予严肃处理。
4. 违反师德惩罚- 教师违反教师职业道德，如体罚学生、歧视学生等，根据情节给予警告、记过直至解聘。
5. 教学任务未完成惩罚- 教师未完成规定的教学任务，如无故缺课、教学计划执行不力等，给予相应处分。
三、奖罚执行1. 奖罚决定应由学校管理层或专门的奖惩委员会根据实际情况和学校规定进行公正执行。
2. 奖罚结果应公开透明，确保所有教师都清楚奖罚标准和程序。
3. 奖罚措施应与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，形成有效的激励和约束机制。
4. 学校应定期对奖罚制度进行评估和修订，确保其符合教育发展和教师实际需求。
5. 所有奖罚决定应给予当事人申诉的机会，确保奖罚公正合理。
农村教学点规章制度
农村教学点规章制度第一章总则第一条为了规范农村教学点管理，提高教学质量，保障师生权益，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于农村教学点所有师生，并严格执行。
第三条农村教学点应遵守国家相关法律法规，履行教育教学任务，为学生提供良好的学习环境。
第四条教学点应重视师资队伍建设，提高教师专业水平，促进教育教学质量的提升。
第五条教学点应加强管理，落实安全责任制，确保师生身心健康。
第二章师资队伍建设第六条教学点应根据学生人数和教学需求，合理配置教师人数，保障教学质量。
第七条教学点应招聘专业资质过硬的教师，加强师德师风建设，提高教师敬业精神。
第八条教师应认真备课，讲课态度认真，教学内容深入浅出，注重培养学生的实际操作能力。
第九条教师应尊重学生个性特点，关注学生心理健康，帮助学生解决学习和生活中的问题。
第十条教师应及时完成学生考勤和课堂管理工作，不得迟到早退，确保教学工作有序进行。
第三章教学管理第十一条教学点应制定详细的教学计划，明确教学目标和内容，定期组织教研活动，提高教师教学水平。
第十二条教学点应配备必要的教学设施和教学用具，保障教学工作的顺利进行。
第十三条教学点应加强学生管理，教育学生尊重师长，爱护同学，遵纪守法，树立正确的人生观和价值观。
第十四条教学点应严格执行学生考勤制度，确保学生按时上课听讲，不得早退晚迟。
第十五条教学点应加强课后辅导，充分挖掘学生潜力，帮助学生解决学习中遇到的问题。
第四章安全管理第十六条教学点应制定安全管理制度，定期开展安全演练，确保师生安全。
第十七条教学点应建立健全消防设施和应急预案，妥善处理突发事件，保障师生安全。
第十八条教学点应加强食品安全管理，保障学生饮食健康，杜绝食品安全事故。
第十九条教学点应定期检查教学用具和设施，确保教学环境安全卫生。
第五章附则第二十条对于严重违反规定的师生，教学点有权调查处理，并报相关部门处理。
第二十一条本规章制度自颁布之日起生效，并由教学点负责解释。
农村学校教育教学常规要求
学校2017年教育教学常规要求教育教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的重中之重。
根据学校2017-2018学年度“严字当头、务实为本、精细管理”的工作思路，规范和加强教育教学工作的管理，提高教学质量，对学校教育教学常规工作做以下方面的要求。
一、学科计划根据学校教导处对各年级课程的安排，每学期开学第一周各位任课教师根据学校的教学计划、课程计划、课程标准和教研组的相关要求，在钻研教材和了解学情的基础上，制定切合本班实际的学科教学工作计划，写在教案前面交教导处审批，以便在平时的教学中按计划落实，建立正常的教学秩序。
（一）学科工作计划包括1、教材分析:教材分析是教师对整册教材进行简明扼要的分析。
教师要通过通读全册教材、教师用书和课程标准后，才能掌握本学期所要教学的教材内容，掌握本教材内容的地位与作用，搞清全册教材的知识体系，教材的编写意图，教材的重点、难点和能力培养侧重点及各单元教材之间有何联系等一系列问题进行的分析，所以，教材分析一定要透彻，目标明确，重点突出。
2、学情分析：就是教师对教学对象的分析。
所以教师应着重分析学生的基础情况，分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法等情况及师生关系等；分析本班学生的上学期成绩如何，优秀率、及格率多少等等，以及教师要在本学期采取的教学方法和学法指导，采取的教学设想等等，所以学情分析要客观，实事求是，具有科学性和针对性，一切为提高教学质量服务。
3、班情分析:如班级学生人数、男女生比例；班级班风情况；班级学风情况；存在的一些问题；一些改进措施及本学期要达到的教育教学目标等等。
4、教学进度表：根据教师用书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理教学内容并指定出教学进度表。
进度表内容应包含周次、单元、教学内容名称、课时数、授课时间、备注等栏目，时间分配要恰当，内容要具体，安排要合理。
5、学困生转化措施：包括学困生名单、学困的原因、转化目标、转化措施及方法等。
农村学校教师工作规章制度
农村学校教师工作规章制度第一条为了规范农村学校教师工作行为，提高教师的工作效率和服务质量，保障学生的健康成长，特制定本规章制度。
第二条农村学校教师应当严格遵守国家的法律法规，尊重学校的管理制度，认真履行教育教学任务，关心爱护学生，努力提升自身的教学水平和专业素养。
第三条农村学校教师应当认真履行教育教学任务，保障教学质量，结合学生的实际情况，灵活运用教学方法和手段，充分发挥自己的教学特长，激发学生的学习兴趣和潜能。
第四条农村学校教师应当严格遵守教师职业道德准则，尊重学生个体差异，注重培养学生的品德和能力，不得有辱骂、打骂学生的行为，不得对学生进行体罚或变相惩罚，不得对学生进行歧视。
第五条农村学校教师应当积极参加学校组织的各项教育教学活动，如学科竞赛、素质拓展等活动，为学生提供更多的学习机会和发展空间。
第六条农村学校教师应当与学校的其他教职工和家长保持良好的沟通和合作，密切配合学校各项工作，共同营造和谐的教育环境，为学生成长提供有力支持。
第七条农村学校教师应当注重自身的继续教育和职业发展，不断提升专业知识和教学技能，参加学科教研活动，积极申报各类教育教学科研项目，提高自身的学术水平和综合素质。
第八条农村学校教师应当严格遵守学校的工作纪律，按时上下班，不迟到早退，不串旬逃课，不擅自外出，不私自招生补课，不从事与教育教学无关的活动。
第九条农村学校教师应当保护学校的财产和设施，爱护教学设备，认真维护教室和办公室的环境卫生，不得擅自乱扔垃圾，占用校园公共场所。
第十条农村学校教师应当严格遵守教育教学安全规定，保障学生的人身和财产安全，注意教学过程中的安全防范措施，不得发生任何影响学生安全的事件。
第十一条农村学校教师应当尊重学校的管理权和决策权，严格遵守学校各项管理规定，不得擅自发布不实信息，不得私自向学生和家长推销产品或服务，不得利用职务上的便利谋取私利。
第十二条农村学校教师应当遵守学校的考核评价和激励机制，认真完成各项考核任务，接受学校的考核评价，遵守学校的相关规定。
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农村学校教育教学常规要求Jenny was compiled in January 2021学校2017年教育教学常规要求教育教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的重中之重。
根据学校2017-2018学年度“严字当头、务实为本、精细管理”的工作思路，规范和加强教育教学工作的管理，提高教学质量，对学校教育教学常规工作做以下方面的要求。
一、学科计划根据学校教导处对各年级课程的安排，每学期开学第一周各位任课教师根据学校的教学计划、课程计划、课程标准和教研组的相关要求，在钻研教材和了解学情的基础上，制定切合本班实际的学科教学工作计划，写在教案前面交教导处审批，以便在平时的教学中按计划落实，建立正常的教学秩序。
（一）学科工作计划包括1、教材分析:教材分析是教师对整册教材进行简明扼要的分析。
教师要通过通读全册教材、教师用书和课程标准后，才能掌握本学期所要教学的教材内容，掌握本教材内容的地位与作用，搞清全册教材的知识体系，教材的编写意图，教材的重点、难点和能力培养侧重点及各单元教材之间有何联系等一系列问题进行的分析，所以，教材分析一定要透彻，目标明确，重点突出。
2、学情分析：就是教师对教学对象的分析。
所以教师应着重分析学生的基础情况，分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法等情况及师生关系等；分析本班学生的上学期成绩如何，优秀率、及格率多少等等，以及教师要在本学期采取的教学方法和学法指导，采取的教学设想等等，所以学情分析要客观，实事求是，具有科学性和针对性，一切为提高教学质量服务。
3、班情分析:如班级学生人数、男女生比例；班级班风情况；班级学风情况；存在的一些问题；一些改进措施及本学期要达到的教育教学目标等等。
4、教学进度表：根据教师用书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理教学内容并指定出教学进度表。
进度表内容应包含周次、单元、教学内容名称、课时数、授课时间、备注等栏目，时间分配要恰当，内容要具体，安排要合理。
5、学困生转化措施：包括学困生名单、学困的原因、转化目标、转化措施及方法等。
教师在开学制定计划时中留有适当的位置，将学困生转化效果附在后面，以便教导处检查落实情况。
学科教学工作计划由教导主任批阅，各科任教师都必须有学科教学工作计划（包括辅课教师）。
二、备课备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一，要切实把好这一关。
（一）备课1.备课要求。
备课必须是教师个人手写详案、体现目标意识和培养学生自主学习意识相结合的形式备课。
2.备课环节。
备课环节包括一节课的目标、重点、难点、教学设计（教学方法）、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。
教师必须钻研和把握教材内容、优化教学方法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，掌握学情和本节课知识的层次性，以课标为依据，按课时进行备课。
教学步骤心中有数、环节合理、思路清晰，教学过程要突出学生为主体、教师为主导以及训练为主线的“三为主”原则；作业设计要有梯度，考虑到不同层次学生。
备课时要有简洁、明了、概括性强的板书设计；每一节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，多反思教学中的不足及如何改进的措施；所有教学内容不得少备、漏备。
所有教师必须遵循“严”字当头、务实为本的教学态度。
坚决杜绝抄袭、无案上课的现象。
带多个课头的教师，必须要有重点课程（如：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史）详案，其余课程可为手写略案，备课内容可以是条框型的。
（二）备课检查各学校教导处对本校教师的备课情况进行周审阅，月检查并将审阅结果写出评语，作好记录，在全校教师会议上及时反馈，学校不定期的进行抽查。
三、上课（一）课堂教学1.教师要严格遵守课堂教学常规，严禁无案上课。
2.提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、课件、教具。
3.教师按时上下课，不拖堂；课堂上不准拨打、接听手机或收发短信4.每堂课必须做到准备充分、心中有数，要按正常的教学计划和教学预案环节上课，确保教学效率。
5.教师都必须使用普通话授课。
6.上课期间，教师必须始终将学生置于自己的视野监管之下，确保每一位学生在规定地点上课，认真组织教学，不得放任自由。
7.下课时，体育课应先集合点名再下课。
（二）学校人员和学校校长通过推门听课、巡查的方式对教师的课堂教学常规情况进行督察。
四、听课（一）听课量每学期学校人员听课不少于40节；各学校校长、主任听课不少于12节，教师听课不少于10节。
（二）听课要求1.听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点。
2.听课过程要有记录，应标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。
3.听课时，听课教师要按时进入听课地点，听课中不评论，无特殊情况中途不得离场。
4.听课时，听课教师应该先向教导处请示安排好自己的课，不能因听课而误课。
（三）听课类型1.推门课。
学校人员将定期和不定期的组织部分教师听课、不提前通知授课教师随时进课堂听课，了解每位教师常态下的教学情况，及时指出问题，进行指导。
2.学校公开课、示范课。
学校每学期统一组织两次示范课活动，在统一组织的公开课活动中，相应学科的任课教师要提前调好课，积极参与。
课后听课教师讨论并与授课教师进行交流，做好说课评课工作。
3.学校要多听推门课，促进常态课堂教学的提高；要开展“一帮一带”活动，催进青年教师和教学能力欠佳的教师快速提高教育教学水平和业务能力。
（四）检查评价。
学校及学校每学期将教师参与听课情况进行检查，做好反馈记录。
五、说课1.说课的内容：说教材，说目标，说教法，说内容，说学法，说教学程序，说课后反思。
2.说课的要求：在说课中所说的内容包括课题的选择、教学目标的确定、重点难点的安排、教学方法的选择、教学过程中各个环节的设计、教学手段的运用等都要体现一定的目的；说课是为上课做准备工作的，所设计的内容对上课要具有实用性；说课要具有示范性和指导性。
3.各学校每学期至少组织两次学科说课观摩活动。
观摩课课前说自己的教学设想、思路，课后讲述个人教学体会、自我评价。
4.学校组织的各级各类公开课都要开展说课评课活动，使说课和评课者共同提高。
六、评课1.评课时，教师要提前进入评课地点，关闭通讯工具，不随意讲话、不随意走动，如没有特殊情况不得中途离场。
2.评课时，使用普通话，条例清晰，语言流畅。
3.评课前，执教者先介绍自己教学设计思路和谈授课后的体会，然后听课教师要本着互相学习、取长补短的学习态度参加听评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利于改进和提高。
4.评课要以课程改革理念和课程标准的要求做指导，从执教者对课标的理解，对教材的把握，对教学目标的设定，对不同层次学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练、教学效果等方面对课堂教学进行全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。
5.各学校教研组要认真做好评课记录。
七、作业作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业。
（一）小学部作业次数要求语文作业要求：一年级拼音和田格第一学期共计80次，第二学期田格、方格共计80次，写话16次；二年级田格、方格共计80次，写话16次；三至六年级田格30次，书法30次（写字书或书法书学生每天必须认真写一页，教师必须批阅）。
三至六年级作文8次；周记8次。
数学作业要求：一至六年级数学不少于80次。
英语作业要求：三至六年级英语不少于40次。
配套练习作业要求：一至六年级各科配套练习全做全阅。
（二）中学部作业次数要求语文：作文8次，周记8次，语文作业16次。
数学：80次英语：作业40次，作文6次政史地生：作业14次（以配练为主，不能布置抄写作业）理化：作业25次，实验报告5次体音美：以兴趣小组活动次数而定。
各科配练全做全阅。
（三）批改作业要求（1）作业本要统一包装封皮，统一书写封皮，作业本管理工整、规范。
（2）所布置的每一次作业教师必须及时批改，一、二年级用铅笔书写，其余年级用钢笔书写，禁止使用圆珠笔、中性笔。
（3）作业要精心选择，分层布置，精心设计，形式多样，书写整齐。
（4）批阅要及时，字迹要工整，符号要规范。
作文要有眉批、总批，批语要有启发性，指导性。
（5）作业必须全收全改，提高批阅质量，降低批改错误率，达到批改“零错误。
”（6）作业要有错题更正、等级、日期。
（7）严禁用作业体罚学生，政、史、地、生作业要求课内完成。
（8）九年级第二学期作业为资料或配套教辅为主。
（9）学校教务处对作业每学期统查4次，提出意见，注明检查人姓名和日期，加盖教务处检查专用盖章，写出检查分析报告，对全体教师进行反馈、整改和提高。
八、学生辅导辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生、学困生补课以及培优工作等。
辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求实效。
九、考试（一）科任教师把好单元测试关语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史力求做到一单元一检测，测试的时间由任课教师自定。
（二）学校校长、主任把好月考关学校校长和主任每月安排一次月考并组织教师阅卷。
时间学校安排。
（三）学校把好期中、期末统测关。
检测结束后，各学校教导主任将检测结果上报学校。
（四）其它要求1.单元和月考测验时，教师要精选试卷或自己命制试卷相结合，并建立学校各年级各科试题库。
2.测验结束后，要及时进行试卷的批阅、讲评，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施查缺补漏。
3.教学质量检测后教师必须将试卷存档。
学校针对各学科的单元检测情况，每学期组织人员进行检查。
十、教研1.教师在日常工作中要加强学习，多读书、及时撰写学习随笔。
学校定期对教师个人学习笔记从内容、质量、数量进行检查。
2.各学校将每周四为教研活动日，开展教研活动，业务学习，活动每学期不少于16次。
教研活动包括业务学习、集体备课、说课、上公开课、听课与评课、教学经验总结、专题研讨、课题研究，看教学光盘等多种形式。
3.每个教师每学期听评课不少于10节，说课或上公开课不少于1节，撰写经验总结或论文不少于1篇，提倡学校支持教师配合教学工作进行课题研究。
4.学校领导要深入教学一线，积极组织、参加教研活动。
5.各学校每学期开展2次师生读书交流活动。
6.每学年教师平均自制课件15节以上，骨干教师每学年承担信息技术与学科整合的公开课、示范课不少于4节。
7.学年内学校组织开展各级骨干教师示范课。
8、青蓝帮扶，各学校教龄五年内的教师在教研中承担研讨课一节。
十一、培训1.教师要积极参加学校安排的各级各类外出培训，培训结束后，根据个人的收获、理解，及时写出总结、体会，做好二次培训并将总结或体会电子版上报学校。