2016年中考物理(第05期)考点总动员系列+专题10+电磁铁与电磁继电器
中考物理(第05期)考点总动员系列 专题14 能源及其分类
专题14 能源及其分类一、能源：凡是能提供能量的物质资源。
二、分类：1、按其形成和来源分类：（1）来自太阳辐射的能量，如：太阳能、煤、石油、天然气、水能、风能、生物能等。
（2）来自地球内部的能量，如：核能、地热能。
（3）天体引力能，如：潮汐能。
2、按开发利用状况分类：（1）常规能源，如：煤、石油、天然气、水能、生物能。
（2）新能源，如：核能、地热、海洋能、太阳能、早期、风能。
3、按属性分类：（1）可再生能源，如：太阳能、地热、水能、风能、生物能、海洋能。
（2）非可再生能源，如：煤、石油、天然气、核能。
4、按转换传递过程分类：（1）一次能源，直接来自自然界的能源。
如：煤、石油、天然气、水能、风能、核能、海洋能、生物能。
（2）二次能源，如：沼气、汽油、柴油、焦炭、煤气、蒸汽、火电、水电、核电、太阳能发电、潮汐发电、波浪发电等。
三、开发新能源1、太阳能2、核能3、核能发电4、其它新能源：地热能、潮汐能、风能典型例题关于能源，下列说法正确的是（）A. 电能、水能、太阳能等都属于一次能源B. 核能、地热能等属于新能源C. 煤炭、天然气等属于可再生能源D. 石油、煤炭、天然气等属于二次能源解析：A一次能源是指可以从自然界直接获取的能源，电能不能从自然界直接获取，所以A错误，不符合题意；B新能源是指新能源又称非常规能源．是指传统能源之外的各种能源形式，刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如：太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等．答案B正确，符合题意；C能够源源不断的从自然界得到的能源叫可再生能源；煤炭、天然气不能源源不断地从自然界得到，不属于可再生能源，C不符合题意；D不能从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源，石油、煤炭、天然气从自然界直接获取是一次能源；D不符合题意；答案选B。
答案：B针对练习1 某市投放了150辆以天然气或汽油作为燃料的双燃料汽车，为改善空气质量做了很大的贡献，以下说法正确的是( ）A.燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多B.天然气是清洁能源，它是可再生能源C.在压缩冲程中，燃料混合物的温度升高，内能增大D.汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小针对练习2（多）能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法中正确的是（）A．目前建成的核能发电站利用了核聚变原理 B.太阳能热水器利用的太阳能是可再生能源C．手机无线上网是利用了电磁波传输信号的 D.LED节能灯核心元件采用半导体材料制成2、BCD 解析：目前建成的核能发电站利用了核裂变原理，选项A说法错误；能够从自然界中源源不断得到的能源就是可再生能源，太阳能热水器利用的太阳能是可再生能源，选项B说法正确；电磁波可以传递信息，手机无线上网是利用了电磁波传输信号的，选项C说法正确；导电能力介于导体和绝缘体之间的是半导体，LED节能灯核心元件采用半导体材料制成，选项D说法正确，故选BCD.针对练习3能源可分为“可再生能源”和“不可再生能源”，可再生能源是指那些可从自然界源源不断得到的能源，下列属于可再生能源的是（）A．煤B．石油C．风能D．天然气3、C 解析：不可再生的能源指煤、石油、天然气等储存能源，这些能源的形成需要经过上万年很难在短时间内形成所以是不可再生能源；可再生能源是指在自然界中可以不断再生、永续利用、取之不尽、用之不竭的资源，可再生能源主要包括太阳能、风能、水能、生物质能、地热能和海洋能等。
初三物理磁学专题
第一课时一、复习内容一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体：定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
两物体相互吸引要考虑六种情况，两物体相互排斥要考虑四种情况。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
2.基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
③典型磁感线：④说明：A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
但磁场客观存在。
B 、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
C 、磁感线是封闭的曲线。
D 、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
中考物理《电磁学》知识点总结
中考物理《电磁学》知识点总结1、电路的组成：电源、开关、用电器、导线，电路的三种状态：通路、断路、短路2、用电流流向法来判断电路的状态是非常有效的，电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联3、电荷的定向移动形成电流（金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反）4、电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以5、电压是形成电流的原因6、安全电压应低于36V7、金属导体的电阻随温度的升高而增大（玻璃温度越高电阻越小）8、能导电的物体是导体，不能导电的物体是绝缘体（错，“容易”，“不容易”）9、在一定条件下导体和绝缘体是可以相互转化的10、影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度（温度有时不考虑）11、滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的12、利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的13、伏安法测电阻原理：R=U/I 伏安法测电功率原理：P = U I14、串联电路中：电压、电功、电功率、电热与电阻成正比并联电路中：电流、电功、电功率、电热与电阻成反比15、在生活中要做到：不接触低压带电体，不靠近高压带电体16、开关应连接在用电器和火线之间17、两孔插座（左零右火），三孔插座（左零右火上地）18、磁体自由静止时指南的一端是南极（S极），指北的一段是北极（N极）19、磁体外部磁感线由N极出发，回到S极20、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引21、地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近22、磁场中某点磁场的方向：①自由的小磁针静止时N极的指向②该点磁感线的切线方向23、奥斯特试验证明通电导体周围存在磁场（电生磁）24、电流越大，线圈匝数越多电磁铁的磁性越强（有铁心比无铁心磁性要强的多）25、电磁继电器的特点：通电时有磁性，断电时无磁性（自动控制）26、发电机是根据电磁感应现象制成的，机械能转化为电能（法拉第）27、电动机是根据通电导体在磁场中要受到力的作用这一现象制成的，电能转化为机械能28、产生感应电流的条件：①电路是闭合的②切割磁感线29、电能表表盘上的示数最后一位是小数30、磁场是真实存在的，磁感线是假想的31、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用32、“220V 100W”的灯泡比“220V 40W”的灯泡电阻小，灯丝粗33、指南针能够指南北，是因为受到地磁场作用34、电磁铁的主要应用是电磁继电器35、在家庭电路中，用电器都是并联的36、家庭电路中，电流过大，保险丝熔断，产生的原因有两个：①短路②总功率过大。
电磁铁 电磁继电器 电动机 磁生电(动图)
磁场对通电导线有力的作用
3．将通电线圈放在磁场中，通电线圈会受力转动。如图20.4
－3所示，其中图甲标出了通电线圈的转动方向，和图甲线圈
的转动方向相同的是( C )
A．只有图乙的线圈 B．只有图丙的线圈
C．只有图丁的线圈 D．图乙和图丙的线圈
通电
通电
通电
通电
N
S
S
NN
S
S
N
甲
乙 图20.4－3 丙
电磁继电器
1．如图20.3－5是一种水位自动报警器的原理图。 当水位没有到达金属块A时，电磁铁无电流无磁性，绿灯是接通的， 绿灯亮。当水位到达A时，由于一般的水是___导__体_____，因此控制电路 被接通，电磁铁___有_____(选填“有”或“无”)电流，电磁铁吸引衔铁。 衔铁与___下_____(选填“上”或“下”) 触点连接，___绿_____灯熄灭， ___红_____灯亮，即报警。
会不停地转下去。
(1)在漆包线两端用小刀刮去引线的漆皮，刮线的要求是__B____(选填“A”或“B”)。
A．两端全刮掉
B．一端全部刮掉，另一端只刮半周
(2)线圈在转动过程中____电____能转化为___机__械___能。
图20.3-5
电磁继电器
2．某同学想利用电磁继电器制成一个温度自动报警器，实现对温控 箱内的温度监控。用如图20.3－6所示带金属触丝的水银温度计和电磁 继电器组装成自动报警器，正常情况下绿灯亮，当温控箱内温度升高到 一定温度时，红灯亮(绿灯熄灭)。请按此要求连接电路(红、绿灯的额定 电压相同)。
实验表明：__通__电____导线在磁场中要受到__力___的作用，力的 方向跟_电___流____方向和_磁__感__线___的方向都有关系。
17.部编中考物理专题电磁铁 电磁继电器(解析版)
专题20.3 电磁铁电磁继电器知识点一：电磁铁1.在通电螺线管里面加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。
2.电磁铁磁场的强弱与电流的大小、线圈的匝数有关。
3.电磁铁的优点：①磁场的强弱，可以通过电流的大小、线圈的匝数来控制；②磁场的方向，可以通过电流的方向来控制；③磁场的有无，可以通过开关的通断来控制。
知识点二：电磁继电器1.继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
2.电磁继电器由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成。
一、本节重点熟记以下基础知识1．在通电螺线管和它里面的铁芯构成了一个电磁铁．影响电磁铁磁性强弱的因素：(1)电流的强弱；(2)线圈匝数的多少；(3)有无铁芯．工作原理是利用了电流的磁效应．2．电磁继电器利用低压、弱电流电路的通断，间接控制高压、强电流电路．电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的开关。
3．扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置．扬声器的线圈中通过时刻变化的电流，产生不同方向的磁场，线圈就不断地来回振动，纸盆也振动起来，就发出了声音．4.在探究“影响电磁铁磁性强弱”的实验中应用了控制变量法和转换法。
二、探究影响电磁铁的磁性强弱的因素试题解法技巧①首先从已有知识写出影响电磁铁磁性的因素：电流的大小与线圈的匝数；②根据影响因素选择合理的器材，明确显示电磁铁磁性强弱的方法，然后利用控制变量法设计实验方案；③最后根据实验现象得出结论。
注意：实验结论要强调”在xxxx相同时”前提条件.三、电磁铁的应用——电磁继电器①首先要分清控制电路和工作电路；②分析步骤：分析当电磁铁无磁性时，观察衔铁上的动触点与哪个静触点连接，进而明确工作电路的初始工作状态；然后再分析当电磁铁有磁性时，观察衔铁上的动触点又与哪个静触点连接，进而明确工作电路的末工作状态；注意：对于“报警器”类工作电路，务必明确控制电路通电或断电的控制方法，从而明确电磁铁磁性的有无。
初三物理电磁学知识点汇总
电荷电荷也叫电，是物质的一种属性。
①电荷只有正、负两种。
与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷；而与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷。
②同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
③带电体具有吸引轻小物体的性质④电荷的多少称为电量。
⑤验电器：用来检验物体是否带电的仪器，是依据同种电荷相互排斥的原理工作的。
2、导体和绝缘体容易导电的物体叫导体，金属、人体、、酸碱盐的水溶液等都是是常见的导体。
不容易导电的物体叫绝缘体，橡胶、塑料、玻璃、瓷等是常见的绝缘体。
理解：导体和绝缘体的划分并不是绝对的，当条件改变时绝缘体也能变成导体，例如在常温下是很好的绝缘体的玻璃在高温下就变成了导体。
又如常态下，气体中可以自由移动的带电微粒（自由电子和正、负离子）极少，因此气体是很好的绝缘体，但在很强的电场力作用下，或者当温度升高到一定程度的时候，由于气体的电离而产生气体放电，这时气体由绝缘体转化为导体。
所以，导体和绝缘体没有绝对界限。
在条件改变时，绝缘体和导体之间可以相互转化。
3、电路将用电器、电源、开关用导线连接起来的电流通路电路的三种状态：处处连通的电路叫通路也叫闭合电路，此时有电流通过；断开的电路叫断路也叫开路，此时电路中没有电流；用导线把电源两极直接连起来的电路叫短路。
4、电路连接方式串联电路、并联电路是电路连接的基本方式。
理解：识别电路的基本方法是电流法，即当电流通过电路上各元件时不出现分流现象，这几个元件的连接关系是串联，若出现分流现象，则分别在几个分流支路上的元件之间的连接关系是并联。
5、电路图用符号表示电路连接情况的图形。
十五、电流电压电阻欧姆定律1、电流的产生：由于电荷的定向移动形成电流。
电流的方向：①正电荷定向移动的方向为电流的方向理解：在金属导体中形成的电流是带电的自由电子的定向移动，因此金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反。
而在导电溶液中形成的电流是由带正、负电荷的离子定向移动所形成的，因此导电溶液中的电流方向跟正离子定向移动的方向相同，而跟负离子定向移动的方向相反。
九年级物理《电磁铁 电磁继电器》优质课件
低压控制电路
电磁继电器
高压工作电路
开关通断 弱电流有无
电磁铁 衔铁吸放
强电流有无 用电器
10
电磁继电器在生活中有哪些应用？
自动水位报警器的工作过程：水位没有到达金属块A时，控制电路不工作， 继电器线圈没有电流通过；此时继电器工作电路的上面两个触点接触，工作 电路中绿灯与电源构成回路，绿灯亮；当水位到达金属块A时，继电器线圈 有电流通过，电磁铁吸引衔铁，使工作电路的下面两个触点接触，红灯与电 源构成回路，红灯亮，报警。
13
知识拓展
14
GMR
X
S1
S2
15
课堂总结
电磁铁
电磁铁 电磁继电器
电磁继电器
定义：带有铁芯的通电螺线管
原理：电流的磁效应
优点：磁性的有无、强弱，磁极的方向均可用电流控制
影响电磁铁磁性强弱的因素
电流的大小
应用：电铃、电磁起重机等 线圈匝数的多少
结构：电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点等
实质：是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关
11
衔铁B与弹性片A相连，自然情况下弹性片是和螺钉接触的。接通电 源后电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时弹性片与螺钉分离导 致断电，电磁铁失去磁性后弹性片又和螺钉接触而通电，如此往复。
12
通过以上学习，你能总结出电磁继电器有哪些作用吗？
电磁继电器的作用： 1．利用电磁继电器可以实现由低电压、弱电流来控制高电压、强电流的工 作电路，使人远离高压危险。 2．利用电磁继电器可以使人远离高温、有毒等环境，实现远距离控制。 3．在电磁继电器控制电路中接入对温度、光照、压力敏感的元件，可以实 现对光、温度、压力的自动控制。
通电螺线管的匝数相同时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。 电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
人教版九年级上册物理精品课件 电磁铁 电磁继电器
衔铁
弹
簧
电
磁
铁
动触点 触 点
电磁继电器
2. 电磁继电器的结构
衔铁
触
弹
点
簧
电
磁
铁
电磁继电器
静触点
3. 电磁继电器的工作原理
3. 电磁继电器的工作原理
3. 电磁继电器的工作原理
没有电流通过电磁 铁时，在弹簧拉力 作用下，动触点与 上方的静触点接通。
有电流流过电磁 铁时，电磁铁把衔铁 吸下，动触点与下方 的静触点接通。
n1=30匝 n2=60匝
n3=90匝
探究2: 电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关吗？
探究2: 电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关吗？
探究2: 电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关吗？
实验记录表格： 匝数n/匝 30 60 90
大头针的多少
探究2: 电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关吗？
实验记录表格： 匝数n/匝 30 60 90
2. 电磁继电器的结构 3. 电磁继电器的工作原理
布置作业
1. 基础性作业： 完成“学生资源”中的课后练习。
2. 拓展性作业： 利用所学知识设计一款酒精含量报警器，满足如
下条件：酒精含量低于设定值时，电路中的绿灯亮； 含量达到设定值时，绿灯熄灭，红灯亮且电铃响。
大头针的多少 较少 较多 很多
探究2: 电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关吗？
实验记录表格： 匝数n/匝 30 60 90
大头针的多少 较少 较多 很多
实验结论：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。 电流一定时，外形相同的电磁铁，匝数越多， 电磁铁吸引的大头针越多。
探究2: 电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关吗？
实验记录表格： 匝数n/匝 30 60 90
中考物理作图题必考10种类型学考练专题10磁现象的作图题含解析
专题10 磁现象的作图题抓住考点学1.安培定则：用右手握住通电螺线管,使四指弯曲与电流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
2.安培定则考法:（1）已知螺线管的导线绕法和电流方向,标出螺线管两端的N、S极；（2）已知螺线管的导线绕法和螺线管两端的N、S极,标出电流方向；（3）已知电流方向、螺线管两端的N、S极,画出螺线管的导线绕法。
3.抓住"右手螺旋定则"三个要点：①伸出右手；②四指与电流方向一致；③大拇指所指为N极方向。
根据考点考【例题1】（2020山东泰安）如图所示,根据小磁针静止时的指向,在通电螺线管的电路中标出螺线管的N极和电源的正极。
【答案】【解析】小磁针的左端是N极,由异名磁极相互吸引可知螺线管的右端是S极,左端是N极,由安培定则可知电源的右端是正极,左端是负极。
【例题2】（2019四川内江）请在通电螺线管两端的括号内标出N,S极,并画出磁感线的方向【答案】如图所示。
【解析】用右手握住螺线管,四指指向电流方向,大拇指所指的方向是通电螺线管的N极,所以右端是N极,左端是S极,磁体周围的磁感线从N极出发回到S极,则磁体外部的磁感线方向向左。
【例题3】（2020四川达州）如图所示是一电磁铁和条形磁铁相互作用时的磁场分布,请根据图中静止的小磁针的N、S极标出条形磁铁左端的磁极、电源的正极（电源的正极用“+”表示）和A点磁感应线的方向。
【答案】如图所示。
【解析】根据图中静止的小磁针的N、S极,由磁极间的相互作用可知,条形磁铁左端为N极；由磁感线的形状可知,通电螺线管的右端和条形磁铁左端为同名磁极,所以通电螺线管的右端为N极,结合安培定则可知,电流从电源的左端流出,所以电源的左端为正极；根据以上分析,结合磁感线分布的特点得出A点的磁感线方向为向下。
结合考点练1．（2019贵州省黔东南州）将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内添加电源和滑动变阻器）,使得小磁针静止时如图所示,且向右移动滑动变阻器滑片时,电磁铁的磁性变弱。
中考物理知识点：电磁铁、电磁继电器
中考物理知识点：电磁铁、电磁继电器
中考物理知识点：电磁铁、电磁继电器
一电磁铁的定义：带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。
铁芯用软铁制成。
铁芯一般做成U型目的是两个磁极同时吸引物体（吸引力大）。
电磁铁的原理：电流的磁效应。
决定磁性大小的因素：
比较A，B得出：通电时有磁性，断电时无磁性。
比较B，C得出：匝数相同时电流越大磁性越强。
比较D中甲，乙得出：电流相同时，外形相同的螺线管匝数越多磁性越强。
电磁铁的优点：
①磁性的有无可控：通断电。
②磁性的大小可控：用电流大小和线圈匝数来控制。
③N，S极可控：用电流方向控制。
电磁铁的应用：电磁继电器
①构造：电磁铁，弹簧，衔铁，触点。
②实质：是一个由电磁铁控制的开关
③应用：⑴用低压弱流控制高压强流。
⑵自动控制，自动报警。
⑶远距离操纵。
相关推荐:中考物理知识点：电生磁。
九年级物理同步复习人教电磁铁电磁继电器知识点与考点解析人教讲课文档
【解答】A、利用安培定则可知，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向电磁铁的左端A为N极、右端B为S极。故A正确。
第十四页，共30页。
第3节：电磁铁 电磁继电器知识点与考点解析
九年级物理同步复习课件
跟踪训练
第二十章 电与磁
1.（2018·白银）如图所示，闭合开关S，通电螺旋管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左。则电源的右
端为
极。若要使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向
（选填“a”或“b”
）端移动。
A．电磁铁的右端为S极，磁性增强；B．电磁铁的右端为S极，磁性减弱； C．电磁铁的右端为N极，磁性增强；D．电磁铁的右端为N极，磁性减弱
第十七页，共30页。
第3节：电磁铁 电磁继电器知识点与考点解析
九年级物理同步复习课件
第二十章 电与磁
跟踪训练
【解析】（1）根据安培定则判断电磁铁右端的N、S极，即伸出右手，用右手握住螺旋管，四指指向电流的方向，大 拇指所指的方向是N极；（2）根据滑片的移动可知接入电路中电阻的变化，根据欧姆定律可知电路中电流的变化；线圈 匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强，反之越小。
2）工作原理：当较低的电压加在接线柱D、E两端，较小的电流流过线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的触
点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
3）结论：电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
4）用电磁继电器控制电路的好处：用低电压控制高电压；可以实现远距离控制、自动控制。
电磁铁 电磁继电器知识点的例题及其解析
电磁铁电磁继电器知识点的例题及其解析
【例1】如图所示，是一种安全门锁的工作原理示意图．保安室里的工作人员通过开关即可控制安全门锁的开、闭．请你根据示意图，分析安全门锁的工作原理．
答案：闭合开关后，电磁铁中有电流通过，电磁铁具有磁性，能吸引铁质插销使门锁打开，并且弹簧被拉长；断开开关后，电磁铁中无电流通过，电磁铁会失去磁性，铁质插销会在弹簧弹力的作用下插入插槽，门锁关闭．
解析：本题考查的知识点有电磁继电器的组成、原理和特点．电磁铁通电后具有磁性，能够吸引铁等物质，电磁铁中没有电流时，电磁铁不具有磁性．
【例题2】如图所示是一个水位自动报警器的原理图。
水位到达金属块A之后，（选填“红”或“绿”）灯亮；当绿灯亮时电磁铁（选填“有”或“无”）磁性。
答案：红；无。
解析：由题意可知，这一水位自动报警器的基本结构是一个电磁继电器，根据电磁继电器的基本工作原理，结合在此处的运用可描述其原理。
图中所示的水位自动报警器工作原理：当水位到达A时，由于一般水具有导电性，那么电磁铁所在电路被接通，电磁铁具有磁性，向下吸引衔铁，从而接通红灯所在电路，此时红灯亮，而绿灯不亮；
当绿灯亮时，衔铁与绿灯的触点接触，说明电磁铁无磁性。
【例题3】电磁继电器是利用控制电路通断的开关，它的工作原理是：通过直接控制“控制电路”的通断，间接控制“电路”的通断。
答案：电磁铁；高压。
解析：电磁继电器主要是利用电磁铁控制工作电路通断的开关，通过开关控制电磁铁电流的通断，使电磁铁有无磁性，从而控制被控电路的通断，实现远距离操作和自动控制等功能，它可以用低压电源控制高压电源，弱电流控制强电流等。
1。
初中物理《电磁铁、电磁继电器》(共18张) PPT课件 图文
猜想
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 形状有关。
二、电磁铁的磁性
设计实验
对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱跟 线圈的匝数会有什么样的关系？
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管
的磁性强弱。
（1）改变电路中的电流大小；
（2）改换不同匝数的螺线管。
a
S
二、电磁铁的磁性
练一练
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
课堂小结
电磁铁
电磁铁 的磁性
电磁铁 的应用
电磁 继电器
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
人教版初中九年级物理：电磁铁 电磁继电器
电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁
性越强。
共16页
4
1.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的 接法是 （ ）
A. S1接1，S2接3
3
R
R S2
B. S1接1，S2接4
12
4
C. S1接2，S2接4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱS1
D. S1接2，S2接3
共16页
5
三、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁锁
共16页
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
6
三、电磁铁的应用
磁悬浮列车所用的
磁体大多是通有强大电
流的电磁铁。是一种靠
安装在车厢和轨道上的
磁体的相互作用悬浮和
高速运动的。磁极相对，
磁悬浮列车
（斥力）。由于磁力使
2003年，上海浦东机
其悬浮在轨道上方几厘 米高度，行走时不需接
场到市区的磁悬浮铁路成 触轨道，因此只受来自
1.电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
2.电磁继电器的工作原理：
控
工
制
作
电
电
路
路
工作原理： 当开关S1闭合时，电磁铁通电产 生 磁性 ，将_衔__铁___吸下,开关S的触点闭__合___，
工作电路中有电__流___通过，电动机便转动起来。
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9
练一练
课后练习1．图中是一种水位自动报警器原理图。 试说明它的工作原理。
共16页
10
练一练
课后练习2．图中是一种温度自动报警器的原理 图。制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝， 当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起 来，发出报警信号。说明它的工作原理。
九年级物理电磁铁、电磁继电器和电话人教四年制版知识精讲
九年级物理电磁铁、电磁继电器和电话人教四年制版【本讲教育信息】一教学内容：电磁铁、电磁继电器和电话二重点、难点：1 知道电磁铁的构造。
2 理解电磁铁的工作原理。
3 会用简单材料制作电磁铁并研究它的特点和作用。
4 知道电磁继电器的结构。
5 知道电磁继电器的工作原理和作用。
6 知道电话的基本组成部分和基本原理。
7 知道话筒和听筒的简单构造和工作原理。
三知识点分析：1 电磁铁的构造：把螺线管紧密地套在一个铁芯上，就构成了一个电磁铁。
2 电磁铁的特点：①电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；②通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强；③在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
3 对电磁铁原理的理解：通电螺线管内插有铁芯后，它周围的磁场比未插入铁心时要强得多，其原因是铁芯被磁化后产生了与原螺线管方向一致的磁场，它的N，S极同样可以用安培定则来判定。
4 电磁铁的铁芯为什么应选用软铁而不用钢这是因为电磁铁要求其磁性强弱随着通入电流大小的变化而发生明显变化。
软铁属软磁体，被磁化后磁性很容易消失；而钢是硬磁体，通电后会磁化成为永磁体，用钢作铁芯的电磁铁，其磁性强弱随电流大小的变化就不明显了。
5 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化，由实验可知，含有铁、钴、镍等物质的物体（磁性材料），能够被磁化，成为磁体，这就是磁体能吸引铁、钴、镍的原因。
6 软磁体和硬磁体：铁棒被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁体；钢棒被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体。
7 电磁继电器的结构如图所示，它的基本组成部分有电磁铁（A）、衔铁（B）、弹簧（C）、和动触点（D）等。
电磁继电器是根据电磁铁的优点��通断电流可控制电磁铁磁性有无来工作的。
8 电磁继电器的工作原理是通过控制通过电磁铁的电流，来达到控制工作电路的目的。
因此，一般的继电器电路由（低压）控制电路和（高压）工作电路两部分组成。
利用继电器电路可以实现远距离操作和自动控制。
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专题10 电磁铁与电磁继电器一、电磁铁：（1）定义――电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。
（2）构造――电磁铁是由线圈和铁芯两部分组成的。
（3）工作原理：电流的磁效应，铁芯被磁化后的磁场与螺线管的磁场叠加，使电磁铁的磁性增强。
（4）特点――电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失；通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。
即电磁铁与永磁体相比的优点：①电磁铁磁性的有无，可由通断电来控制。
②电磁铁磁性的强弱，可由电流大小和线圈匝数来控制。
③电磁铁的极性位置，可由电流方向来控制。
应用：电磁继电器、电话二、电磁继电器：结构：控制电路主要由：电磁铁、衔铁、弹簧和低压电源和开关组成；工作电路主要由动触点、静触点、用电器和高压电源组成。
工作原理：如图所示，是一个利用电磁继电器来操纵电动机的电路。
其中电源E1、电磁铁线圈、开关S1组成的控制电路；而电源E2、电动机M、开关S2和触点、开关S组成工作电路。
当S1闭合时，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁将衔铁吸下，触点开关接通，电动机便转动起来；当断开S1时，电磁铁中失去电流，电磁铁失去磁性，弹簧使衔铁上升，触点开关断开，电动机停止运转。
实质：由电磁铁控制的开关。
特点：A、利用电磁继电器可以实现利用低压电、弱电流控制高压电、强电流的电路。
B、利用电磁继电器可以实现远距离操控和自动控制。
典型例题下列四幅图对应的说法正确的是（）A．图甲：通电导线周围存在磁场，将小磁针移走，该磁场消失B ．图乙：电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强C ．图丙：改变电流方向并对调磁体的N 、S 极，导体摆动方向发生改变D ．图丁：闭合开关后，只要导体在磁场中运动，电路中就一定会有感应电流解析：A 选项，通电导体周围有磁场，磁场的有无与小磁针的有无没有关系，小磁针是用来显示磁场的存在，选项错误。
B 选项，电流一定，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强，选项正确。
C 选项，同时改变电流方向和磁场方向，通电导体在磁场中受到的作用力方向不改变，所以导体的摆动方向不改变，选项错误。
D 选项，要产生感应电流，导体必须做切割磁感线运动，如果导体平行于磁感线运动，不会有感应电流产生，选项错误。
答案：B针对练习1 在图中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S 闭合时，工作电路的情况是（ ）A ．灯亮，电铃响B ．灯亮，电铃不响C ．灯不亮，电铃不响D ．灯不亮，电铃响针对练习2 某课外兴趣小组学习了电磁继电器以后，制作了如图所示的“自动保温控制电路”。
（1）已知热得快的功率为800W ；水的质量为4kg ，水的初温为20℃；若要使最高温度达到80℃；水需要吸收的热量是多少？假设加热效率为80%，则加热时间是多少？（水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）） （2）该温控电路的原理是接通220V 的电源，电磁继电器常闭触点，使热得快通电，给水加热；当达到一定温度时，电磁铁磁性变强吸引衔铁；警报器响起。
当温度降低时，电磁铁磁性变弱，热得快又重新 甲 乙丙 丁 + -开始工作，起到保温的效果。
双金属片在电路中的作用相当于；当警报响起时，发光二极管的状态是（发光/不发光）发光二极管针对练习3如图所示的探究实验装置中不能完成探究内容的是（）3、.B 解析：物理上进行探究实验经常用到的方法有“控制变量法”和“转换法”，根据控制变量法的思想对各个选项进行判断，从而解答本题. A.分别将同名或异名磁极相互靠近，根据两者之间的相互作用，从而得出磁极间相互作用的规律，因此A选项可以完成探究内容，不符合题意；B.要探究磁性强弱与电流大小的关系要求控制线圈的匝数不变，改变电流的大小，通过观察吸引大头针数目的多少来判断磁性的强弱，而图中，电流的大小无法改变，即B选项不能完成探究内容，符合题意；C.当导体中通过电流时，可以通过观察磁针是否转动来判断导体周围是否存在磁场，因此C选项可以完成探究内容，不符合题意；D.感应电流产生的条件是：（1）导体是闭合电路的一部分导体；（2）导体在磁场中做切割磁感线运动；D选项能完成探究内容，不符合题意；本题答案选B.1、如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器滑片向右移动，电磁铁磁性将(选填“增强”或“减弱”)，在图中标出电磁铁的N、S极。
1、增强2、如下图是一种温度自动报警器原理示意图，制作水银温度计时，插入一根金属丝，当温度（选填“升高”或“降低”）时，水银与金属丝相接触时，电磁铁所在的电路就会________。
电铃响，发出报警信号。
2、升高；接通. 解析：温度自动报警器是由于温度计所在的环境温度的变化，从而可以控制左侧控制电路的接通，实现自动控制．温度自动报警器的工作过程是：当温度升高时，玻璃泡中的水银膨胀，水银液柱上升，当升高到警戒温度即金属丝下端对应的温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，吸引衔铁，从而使触点与上面断开，与下面连通，此时电铃响，发出报警信号．3、如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，当开关S闭合后，且滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是小灯泡亮度（选填“增强”或“减弱”），弹簧长度（选填“变长”或“缩短”）。
4、小红在码头附近游玩时看到正在工作的电磁起重机，他的主要部件是电磁铁，与永磁体相比，它的优点是：（写出一条）．你知道电磁铁还有那些应用，请举出一例：．4、磁性的有无可以控制、磁性的强弱可以控制、极性可以控制；电铃、空气开关、电磁继电器．解析：电磁铁的优点：磁性有无可以通过通断电来控制；磁性强弱可以控制；电磁铁的极性可以控制；电磁铁的应用十分广泛，有电铃、电磁继电器，空气开关等．电磁起重机的主要部件是电磁铁，与永磁体相比，它的优点是：磁性的有无可以通过电流的通断来控制；磁性的强弱可以通过改变电流的强弱来控制；极性可以通过改变电流的方向来控制；电磁铁的应用十分广泛，有电铃、电磁继电器，空气开关等．5、如图所示，为电磁铁和永磁体相互作用产生的磁场，请根据图中磁感线的方向标出永磁体A 右端的磁极和电磁铁电源的“+ ”、“一”极。
5、如图所示：6、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________ （填“增加”或“减少”），说明电流越__________，电磁铁磁性越强。
（2）根据图示的情境可知，_______（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，______________________，电磁铁磁性越强。
（3）根据安培定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的极。
（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_____________________________。
（2分）6、（1）增加；大；（2）甲；线圈匝数越多；（3）S；（4）大头针被磁化，同名磁极相互排斥．解析：（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器的阻值减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，吸引大头针的个数增加；（2）由图知，甲吸引大头针的个数较多，说明甲的磁性较强，甲乙串联，电流相等，甲的线圈匝数大于乙的线圈匝数，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；（3）根据右手螺旋定则，乙铁钉的上端是电磁铁的S极；（4）大头针被磁化，同一端的磁性相同，互相排斥，所以下端分散．1、【山东省日照市2014年中考物理试卷】如图所示，闭合开关后，将滑动变阻器的滑片向右滑动的过程中，下列说法正确的是（）A．电流表读数变小B．电磁铁的磁性增强C．电路总电阻变小D．弹簧测力计示数变小2.【湖北省孝感市2015年中考物理试题】张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如右图所示，下列说法错误．．的是A．滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C．电磁铁A、B的上端均为S极D．该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系3.【湖北省荆门市2015年初中毕业生学业水平考试】如图所示，闭合开关S，弹簧测力计的示数增大。
下列分析正确的是A. c端是S极，a是电源的正极B. c端是N极，a是电源的负极C.若滑动变阻器的滑片向右滑动，弹簧测力计示数增大D.若将电源正负极接线的位置对调，弹簧测力计示数增大3.B 解析：闭合开关S，弹簧测力计的示数增大，说明电磁铁吸引条形磁体，c端是N极，根据安培定则b是电源的正极，a是电源的负极，B正确。
若滑动变阻器的滑片向右滑动，接入电路的电阻增大，电流变小，磁性减弱，弹簧测力计的示数应该减小，C错；如果正负极位置对调，c为S极，与条形磁极同名磁极相互排斥，弹簧测力计的示数减小，D错。
正确选B。
4.【山东省德州市2015中考物理试题】如图所示，电路中R x为压敏电阻，阻值随所受压力增大而减小，开关S闭合后，螺线管的上端相当于电磁铁的_________极；当压力增大时，电磁铁的磁性会________。
4. S 增强解析：根据安培定则知道开关S闭合后，螺线管的上端相当于电磁铁的S极；当压力增大时，R x的阻值随所受压力增大而减小，电路的电流会增加，电磁铁的磁性会增强。
5.【江苏省宿迁市2015年中考物理试题】．右图是小华设计的一种节能电梯工作原理图，R是一个力敏电阻，当电梯上无人时，力敏电阻受到的压力变小，阻值变大，电磁铁的磁性变，触点3与触点（选填“1”或“2”）接触，电动机的转速变小，电梯变慢，从而达到节能目的.35.弱 1 解析：电磁铁的磁性随电流的增大而增大，当压力变小，阻值变大时，电流会变小，所以电磁铁的磁性变弱，触点3上移与触点1接触电动面与电阻R1串联，电阻增大，电流变小，所以电动机转速变慢。
6.【辽宁省沈阳市2015年初中学生学业考试】下水井盖的丢失给人们出行带来了安全隐患。
为提示路人注意安全，小明设计了如图所示的电路，电路中利用一元硬币代替铁质井盖是因为两者都属于_________（填“绝缘体”或“导体”）。
当井盖丢失时，灯泡发光报警，当电磁铁的线圈中有电流通过时，继电器的动触点与_______（填“上”或“下”）静触点接触，电磁铁的上端是_________极。
7.强 2 解析：当红灯亮后，光控开关自动闭合，车辆压到压敏电阻时，压敏电阻受到压力阻值变小，控制电路电流变大，电磁铁磁性增强。
吸引衔铁与触点2接触，电控照相机工作，拍摄违规车辆。
8、【江西省南昌市2014年初中毕业暨中等学校招生考试】家庭电路中常用带有开关的移动插座，插座上的开关与插座是联，插座与插座之间是联，如图所示，A、B弹簧下方分别吊着软铁棒和条形磁铁，闭合开关，将滑动变阻器的滑片逐渐向右移动时，A弹簧的长度将，B弹簧的长度将（选填“伸长”、“缩短”或“不变”）．9、【山东省东营市2014年初中学生学业考试物理试题】学校教学楼里安装的应急照明灯，内部结构如图所示．分电器的作用是把220V的交流高压转化为12V的直流低电压，并且分两路输出．220V的供电线路有电和停电时蓄电池、灯泡的工作状态分别是．9、开路和通路解析：在220V照明电源正常情况下，应急照明灯通过充电器给蓄电池充电，此时，电磁铁吸引衔铁，将灯泡与蓄电池所在电路形成开路，灯泡不发光；当照明电源突然停电时，电磁铁没有磁性，衔铁在弹簧的作用下向上抬起，使灯泡和蓄电池所在的电路形成通路，灯泡发光，从而实现自动应急照明．10、【贵州省黔东南州2014年中考物理试卷】为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是．A、认识电压时，我们可以用水压来类比B、用光线来描述光通过的路径C、把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动D、用斜面小车研究阻力对物体运动的影像（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景：接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越（选填“大”或“小”）磁性越强．11。