完整版智力七巧板整册教案

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七巧板的教案(优秀7篇)

七巧板的教案（优秀7篇）

（经典版）

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序言

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七巧板教案全集

本周的教学目的是让学生了解智力七巧板的演变发展过程，认识我国传统文化的智慧结晶，并且了解智力七巧板科普活动的活动目的意义、活动内涵和活动外延。教学内容包括介绍智力七巧板的演变发展过程以及基本技能练，如拆封七巧板和藏尖角游戏等。

在智力七巧板的演变发展过程中，我们首先要理解“七巧”一词的来源，即乞巧、七巧、蹊跷的含义。然后，我们简要讲述中国情人节和古代民间七夕节的传说，以及村妇们进行“穿

针引线”比赛的风俗惯。这种俗就是七夕乞巧，也是七巧板“七巧”一词的来源。

接下来，我们介绍七巧板的起源和发展，包括宋代时期的“燕几图”和明清时期的传统七巧板，主要有方式、燕式和蝶式三种。然后，我们讲述七巧板演变质的飞跃，即现代智力七巧板的诞生。现代智力七巧板应用了高等数学的几何学、拓扑学、线性规划原理设计而成，是七巧板演变史上质的飞跃。它由一个圆、两个半圆、一个三角形、一个梯形和两个不规则图形组

成，通过它们之间的排列组合可以拼出2000多种形象生动的图案。

最后，我们进行藏尖角游戏，让同学们数一数七巧板一共有几个尖角，然后让他们用尽量多的方法把这些尖角全部隐藏起来，并摸索出七巧板的组拼规律。我们以“T”字图形为例进行拼组，要求学生用5种不同的方法把尖角藏起来，以此锻炼学生的智力和动手能力。

我们可以将七块板分为两组，一组是以大板为主，由于它带有弧形，所以经常与一个圆和两个半圆一起组合出现，我们可以称之为大板组。另一组以中心板为主，常常与一个三角形和一个梯形一起组合出现，我们可以称之为中心板组。中心板组的拼放在整个图形的组拼过程中起决定性的作用，而在这一组中，中心板往往是斜放的，另外两块板各自以它们的边同中心板的某条边接触，以此来找到正确的组合。三角板有五种不同的接触方式，梯形板有八种不同的接触方式。

七巧板的教案（精选10篇）

七巧板的教案

七巧板的教案（精选10篇）

七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。

七巧板的教案篇1

教学目标：

1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

3、通过小组合作，培养学生的合作意识。

4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具：

七巧板（学生）

多媒体课件（老师）

教学过程：

一、激情导入，激发兴趣

1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。

（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。）

2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。

（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。）

二、学习制作七巧板

1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。

2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。

（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重

要的作用。所以我决定，把它作为本节课的重点。）

三、认真观察七巧板

通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：

1、它是由几种图形组成的？

2、每种图形有几个？分别是几号。

3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？

（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。）

智力七巧板整册教案要点

智力七巧板是一种有助于培养儿童思维能力和创造力的玩具，它由七

个不同形状的小块组成，可以组合成各种形状和图案。制作一份整册教案，可以帮助教师系统地引导学生通过七巧板进行思维训练和解决问题的能力。以下是一个智力七巧板整册教案的要点：

1.教学目标

-培养学生观察能力和图像感知能力。

-培养学生的创造力和想象力。

-发展学生的解决问题的能力和思维能力。

-培养学生的合作精神和沟通能力。

2.教学准备

-准备七巧板。

-准备一些七巧板上可以组合的示例图案。

-准备一些纸和笔，用于学生记录他们的思考和解决问题的过程。

3.教学步骤

3.1引入

-介绍智力七巧板的概念和用途。

-并解释智力七巧板对于发展学生思维能力的重要性。

-引导学生对智力七巧板的形状和组合进行观察和思考。

3.2观察和分析

-给学生展示一些七巧板上的示例图案。

-引导学生观察和分析这些图案的特点和组成部分。

-鼓励学生将这些图案拆解成七个小块的组合。

3.3练习组合

-引导学生使用七巧板上的小块，根据示例图案进行组合。

-允许学生在这个环节犯错误，因为错误和失败是学习的一部分。

3.4创造和想象

-引导学生用七巧板创造自己的图案。

-鼓励学生发挥想象力，进行创造性的组合。

-引导学生思考如何将所学到的形状和组合应用到其他领域。

3.5解决问题

-提供一些解决问题的情境，让学生尝试用七巧板找到解决方案。-鼓励学生思考并记录他们的解题思路和过程。

-引导学生对不同解题思路进行比较和讨论，展示不同的解决方案。

3.6组织合作活动

-将学生分成小组，让他们合作使用七巧板进行创作和解决问题。-鼓励学生在小组内分享和讨论各自的想法和解决方案。

小班教案《七巧板》(精选5篇

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“七巧板”章节，详细内容包括七巧板的构成、基本形状的认识、拼图技巧、创

意设计等。

二、教学目标

1. 让学生掌握七巧板的构成和基本形状，能够独立完成简单的拼

图任务。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高逻辑思维能力和空

间感知能力。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，增强团队意识。

三、教学难点与重点

难点：七巧板的创意设计，拼图技巧的运用。

重点：七巧板的构成，基本形状的认识，简单拼图的完成。

四、教具与学具准备

1. 教具：七巧板教具一套，展示板，示例图。

2. 学具：每组一套七巧板，画纸，彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用展示板，展示七巧板组成的各种图案，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣。

2. 讲解七巧板的构成和基本形状（5分钟）

分组让学生观察七巧板，讲解其由七个基本形状组成，引导学生认识这些形状。

3. 示例讲解（10分钟）

利用示例图，演示七巧板的拼图技巧，讲解创意设计的方法。

4. 随堂练习（10分钟）

学生分组，利用七巧板进行拼图练习，教师巡回指导。

5. 创意设计（10分钟）

学生根据所学技巧，进行创意设计，教师给予鼓励和指导。

6. 成果展示与评价（5分钟）

学生展示自己的作品，分享创意过程，教师点评并给予肯定。

六、板书设计

1. 板书小班教案《七巧板》

2. 板书内容：

（1）七巧板的构成：七个基本形状

（2）基本形状：正方形、长方形、三角形、梯形等

（3）拼图技巧：平移、旋转、组合

（4）创意设计：发挥想象，创作独特图案

幼儿园七巧板教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学数学教材第三册第五章《有趣的拼图》。该章节主要介绍七巧板的基本概念、拼图技巧和应用。教学内容包括：七巧板的由来、七巧板的形状和大小、七巧板的拼图方法以及七巧板在日常生活中的应用。

二、教学目标

1. 让学生了解七巧板的基本概念，知道七巧板是由七块不同形状的木块组成。

2. 培养学生动手操作和观察能力，学会用七巧板进行拼图。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：七巧板的基本概念、拼图方法和在日常生活中的应用。

难点：如何运用七巧板进行创意拼图和解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：七巧板、拼图模板、计时器。

学具：每人一套七巧板、练习本、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

教师出示一个用七巧板拼成的动物图案，引导学生观察并猜猜是什么动物。学生猜测后，教师揭示答案，并提问：“你们想知道是如何用七巧板拼出这个动物的吗？”由此引出本节课的主题。

2. 七巧板的基本概念：

教师简要介绍七巧板的由来和组成，让学生了解七巧板是由七块

不同形状的木块组成。学生互相交流自己所知道的关于七巧板的知识。

3. 七巧板的形状和大小：

4. 七巧板的拼图方法：

教师讲解七巧板的拼图方法，并示范拼图过程。学生跟随教师一

起动手操作，尝试拼出简单的图案。

5. 七巧板在日常生活中的应用：

教师展示一些用七巧板拼成的日常用品，如手机、手表等，让学

生了解七巧板在生活中的应用。学生分组讨论，思考七巧板还可以用

在哪些地方。

6. 随堂练习：

教师发放拼图模板，让学生在规定时间内用七巧板拼出指定的图案。学生完成后，教师进行评价。

数学七巧板整册教案

教学目标：

1. 通过七巧板的研究，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

2. 让学生了解七巧板的性质和特点，并掌握如何组合和分解七

巧板。

3. 培养学生的团队合作意识和创造力，通过合作完成七巧板设计。

教学内容：

1. 七巧板的介绍和分类：向学生介绍七巧板的历史背景、种类

以及不同形状的七巧板。

2. 七巧板的性质和特点：让学生了解七巧板的常见性质，如平

面和立体、对称性等。

3. 七巧板的组合和分解：教授学生如何通过旋转、移动和组合

七巧板，从而形成不同的图形。

4. 制作七巧板：鼓励学生利用七巧板设计自己的图案，并进行

团队合作制作。

教学步骤：

1. 引入七巧板的概念：通过图片和实物向学生展示七巧板，并引发学生对七巧板的兴趣。

2. 介绍七巧板的种类和形状：向学生介绍不同种类的七巧板和它们的形状特点。

3. 解释七巧板的性质和特点：讲解七巧板的平面性质、对称性以及其他常见的特点。

4. 演示七巧板组合和分解：教授学生如何通过旋转、移动和组合七巧板，创造不同的图形。

5. 引导学生制作七巧板：鼓励学生自己设计七巧板图案，并与同学们合作制作。

6. 学生展示作品：学生们可以展示和分享他们设计和制作的七巧板图案。

教学评估方法：

1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答的情况。

2. 作品展示和解释：学生展示和解释他们自己设计和制作的七巧板图案。

3. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的沟通、合作和创造等能力。

教学资源：

1. 七巧板实物或图片

2. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔

3. 学生用纸和彩色笔/铅笔

七巧板的教案（精选10篇）

七巧板是⼀种古⽼的中国传统智⼒玩具，顾名思义，是由七块板组成的。编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。教案应该怎么写呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的七巧板的教案，希望对⼤家有所帮助。

七巧板的教案篇1

教学⽬标：

1、使学⽣进⼀步了解平⾯⼏何图形的特征。

2、培养学⽣观察⼒、记忆⼒、空间想象能⼒和创新意识、创造性思维能⼒，发展实际操作能⼒。

3、通过⼩组合作，培养学⽣的合作意识。

4、激发学⽣学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具：

七巧板（学⽣）

多媒体课件（⽼师）

教学过程：

⼀、激情导⼊，激发兴趣

1、欣赏⼏幅由七巧板拼成的漂亮图⽚，请同学们观察其共同特点。

（通过多媒体课件上图⽚的欣赏，激发学⽣对七巧板的喜爱之情。）

2、⽤激情的语⾔来介绍七巧板的历史，让学⽣知道七巧板是中国⼈发明的⼀项智⼒游戏，使学⽣感到⾃豪并激发学⽣对七巧板的兴趣。

（教师通过⾔词渗透⾃⼰的骄傲与⾃豪之情，使学⽣可以更好的体会情感与激发兴趣。）

⼆、学习制作七巧板

1、通过幻灯⽚展⽰七巧板的制作过程。

2、请同学们按照幻灯⽚上的序号在⾃⼰的七巧板上标出序号。

（七巧板的制作过程虽然⼗分简单，但它在本节课中起着⼗分重要的作⽤。所以我决定，把它作为本节课的重点。）

三、认真观察七巧板

通过对七巧板的观察，让学⽣找出七巧板的特点，学⽣说不全，教师可给予适当的指导：

1、它是由⼏种图形组成的？

2、每种图形有⼏个？分别是⼏号。

3、看⼀看，⽐⼀⽐，哪两个图形⼀样⼤？

七巧板教案全集

教案标题：七巧板教案全集

教案目标：

1. 学生能够了解七巧板的基本知识和使用方法。

2. 学生能够通过七巧板进行创意拼图和几何图形的构建。

3. 学生能够培养逻辑思维、空间想象和解决问题的能力。

教学准备：

1. 七巧板套装（包括各种形状的七巧板块）

2. 白板/黑板和彩色粉笔/马克笔

3. 图形模板或纸张

4. 学生练习册或作业本

教学步骤：

引入活动：

1. 向学生介绍七巧板的概念和用途，解释七巧板可以用来拼图和构建各种几何图形。

2. 展示不同形状的七巧板块，并鼓励学生观察其特点和区别。

活动一：创意拼图

1. 将一些简单的拼图模板展示给学生，让他们观察并尝试使用七巧板拼出相应的图案。

2. 引导学生思考如何利用各种形状的七巧板块进行组合，形成与模板相同的图案。

3. 鼓励学生尝试不同的组合方式，培养他们的创造力和解决问题的能力。

活动二：几何图形构建

1. 向学生展示一些常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形等，并讲解其特点和性质。

2. 引导学生使用七巧板块构建这些几何图形，让他们通过实际操作来理解几何形状的构成。

3. 提供一些挑战性的几何图形构建任务，鼓励学生尝试更复杂的组合和构建方式。

活动三：创意设计

1. 鼓励学生运用七巧板进行自由创作，可以是拼图、几何图形的组合，也可以是其他有创意的设计。

2. 引导学生思考如何运用不同形状的七巧板块来表达自己的想法和创意。

3. 鼓励学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和交流。

总结：

1. 回顾学生在本节课中的学习成果，强调七巧板对于创造力、逻辑思维和解决问题的培养作用。

智力七巧板整册教案

教案

授课

时

间：

年月

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No.2

案

时间：年月

日No.3

案授课

时间：年月

日

No.4

授课

时

间：

年月

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No.5

案

时间：年月

日No.6

案授课

时间：年月

日

No.7

授课

时间：年月

日No.8

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时间：年月

日No.9

案授课

时间：年月

日

No.10

授课

时

间：

年月

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No.11

案

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日No.12

案

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日No.13

案

时间：年月

日No.14

案

时间：年月

日No.15

案

时

间：

年月

日

No.16

智

力

七

巧

板

教

学

社

任课老师：秦继艳、王乔

皇城镇六端小学

2014.03

《有趣的七巧板》教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学数学教材第七册第五章《有趣的七巧板》。通过学习，让学生了解七巧板的历史起源、拼图技巧以及其在

数学和几何中的应用。

二、教学目标

1. 了解七巧板的历史起源和拼图技巧，提高学生的动手操作能力。

2. 培养学生运用几何知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。

三、教学难点与重点

重点：七巧板的拼图技巧和其在数学中的应用。

难点：如何引导学生发现七巧板拼图中的几何规律。

四、教具与学具准备

教具：七巧板一套、PPT课件

学具：七巧板一套、练习纸、彩笔

五、教学过程

1. 导入：教师通过展示PPT课件，引导学生了解七巧板的历史起源，激发学生的学习兴趣。

2. 基本操作：教师示范七巧板的拼图技巧，引导学生动手操作，

掌握基本拼图方法。

3. 实践应用：教师提出实践问题，让学生运用七巧板进行解决，

培养学生的几何观念。

4. 发现规律：教师引导学生观察七巧板拼图中的几何规律，培养

学生发现问题的能力。

5. 创意拼图：教师组织学生进行创意拼图比赛，激发学生的创新

意识和团队合作精神。

六、板书设计

板书有趣的七巧板

板书内容：

1. 七巧板的历史起源

2. 七巧板的拼图技巧

3. 七巧板在数学中的应用

4. 七巧板的创意拼图

七、作业设计

1. 题目：用七巧板拼出一个正方形。

答案：将七巧板中的四个小正方形拼成一个大的正方形。

2. 题目：用七巧板拼出一个三角形。

答案：将七巧板中的三个小三角形拼成一个大的三角形。

3. 题目：用七巧板拼出一个平行四边形。

智力七巧板整册教案讲解学习

智力七巧板是一种培养儿童思维能力的教具，通过拼装七巧板可以锻

炼儿童的空间想象力、逻辑思维和手眼协调能力。在教育教学中，七巧板

可以作为一种辅助教具，帮助学生提高解决问题的能力和创造力。下面是

一本智力七巧板整册教案的讲解学习。

一、教案概述

本教案以智力七巧板为主题，通过教师的引导，学生自主学习和实践，培养学生的思维能力、空间想象力和动手能力。教案包含七个单元，每个

单元包括知识导入、实例演示、问题解答和练习等内容。

二、教学目标

1.了解七巧板的基本概念和形状。

2.培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3.熟练掌握七巧板的基本拼装方法。

4.通过实际操作，解决各种问题，发展学生的创造力和解决问题的能力。

三、教学内容

1.了解七巧板的基本知识和形状。

2.学习七巧板的基本拼装方法。

3.解决一些基本的七巧板问题。

四、教学过程

1.知识导入

通过展示一些七巧板的形状和拼图，引导学生思考七巧板的用途和重要性。

2.实例演示

教师给出一个实际的例子，让学生观察并思考如何使用七巧板拼装出这个形状。

3.问题解答

教师引导学生思考和探索七巧板解决问题的方法，并解答学生提出的问题。

4.练习

学生根据教师提供的题目，独立完成相应的拼装任务，并与同学分享心得和经验。

五、教学评价

通过观察学生在实际操作中的表现，评价他们的空间想象力、逻辑思维和动手能力的发展情况。

六、教学拓展

教师可以引导学生根据自己的兴趣和创意，自主设计一些七巧板的形状和拼图，并与大家分享。通过拓展学生的思维空间和创造力，培养他们的想象力和创造力。

智力七巧板教案

一、教学目标：

1. 理解七巧板的构成和规则；

2. 能够在限定规则下使用七巧板进行拼图；

3. 培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。

二、教学准备：

1. 七巧板；

2. 拼图练习册；

3. 黑板、彩色粉笔。

三、教学过程：

Step 1 引入活动（5分钟）

1. 老师拿出七巧板，简要介绍七巧板的构成和规则。

2. 示范几个简单的拼图，让学生了解如何使用七巧板进行拼图。

Step 2 讲解规则（10分钟）

1. 通过示范和解释，讲解七巧板的规则：每个七巧板由7个小正方形组成，每个小正方形的一边都有凸起或凹陷。七巧板可以拼成各种形状，但每个小正方形必须完整地使用，不能剪切或重叠。

Step 3 练习拼图（30分钟）

1. 学生自由选择一个拼图练习册，按照册子上的要求进行拼图。

2. 老师巡视指导，帮助学生解决拼图中的问题。

Step 4 制作拼图游戏（10分钟）

1. 学生根据自己的想法和创意，制作一份自己设计的拼图游戏。

2. 要求学生将自己的游戏规则和拼图设计写下来，并准备在下节课进行分享和演示。

Step 5 拼图竞赛（15分钟）

1. 将学生分成小组，进行拼图竞赛。

2. 每个小组从中心桌上抽取一张拼图练习册，比赛时间为5分钟。

3. 时间到后，根据拼图完成情况进行评分，取得最高分的小组获胜。

四、课堂小结：

1. 老师对学生进行拼图游戏效果的总结和点评，鼓励他们对七巧板拼图感兴趣的学生继续探索和创作。

2. 提醒学生再次准备下节课的拼图游戏分享和演示。

五、教后反思：

这个教案将智力七巧板作为一种趣味益智游戏引入课堂，通过拼图的方式培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。教学过程中，学生的积极参与和创作能力得到了很好的展示，他们对七巧板拼图表现出了浓厚的兴趣。然而，在拼图竞赛环节，可能会存在部分学生争抢资源或忽视团队合作的问题，需要在后续的教学中进一步引导学生培养团队合作和分享的意识。

七巧板活动教案

教案标题：七巧板活动教案

教学目标：

1. 通过七巧板活动，培养学生的空间想象力和创造力。

2. 提高学生的手眼协调能力和问题解决能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备：

1. 七巧板套装（确保每个学生都有一套）

2. 教学投影仪或白板

3. 给学生准备的纸和铅笔

教学过程：

引入活动：

1. 向学生介绍七巧板活动，并解释它的作用和好处。

2. 通过展示一些七巧板的设计作品，激发学生的兴趣和好奇心。

活动一：基础练习

1. 分发七巧板套装给每个学生，并确保他们了解每个形状的名称和特点。

2. 在投影仪或白板上展示一个简单的七巧板模型，并要求学生使用相同的形状重建它。

3. 引导学生思考和讨论如何使用不同的形状组合成目标模型。

活动二：创意设计

1. 给学生一些创意设计的问题，例如：“使用七巧板设计一个房子”或“使用七巧板设计一个动物”。

2. 学生可以自由发挥想象力，将七巧板形状组合成他们想要的模型。

3. 鼓励学生在设计过程中尝试不同的组合方式，并鼓励他们互相交流和分享想法。

活动三：合作挑战

1. 将学生分成小组，每个小组有一套七巧板。

2. 给每个小组一个挑战任务，例如：“使用七巧板设计一个桥，能够承受最多的

重量”或“使用七巧板设计一个高塔，能够达到最高高度”。

3. 学生在小组内合作，讨论和设计他们的模型，并尝试解决挑战任务。

4. 每个小组展示他们的设计，并进行评价和讨论。

总结：

1. 回顾七巧板活动的学习收获和体会。

2. 引导学生思考如何将七巧板活动中培养的空间想象力、创造力和合作精神运

用到其他学习和生活中。

(完整版)智力七巧板整册教案

授课时间：年月日 No.1

授课时间：年月日 No.2

授课时间：年月日 No.3

授课时间：年月日 No.4

授课时间：年月日 No.5

授课时间：年月日 No.6

授课时间：年月日 No.7

授课时间：年月日 No.8

授课时间：年月日 No.9

授课时间：年月日 No.10

授课时间：年月日 No.11

授课时间：年月日 No.12

授课时间：年月日 No.13

授课时间：年月日 No.14

授课时间：年月日 No.15

教案

授课时间：年月日 No.16

授课时间：年月日 No.17 课题17古诗配画《渔歌子）课时 2 课型新授

教学

目的

(目标)

1、学生利用多副七巧板组合，充分发挥想象力、创造力，拼摆出古诗的意境，创作过程可配上背景图案、颜色等。

2、通过多幅组合的创造活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。

重点发挥学生的创造潜能，是教学的重中之重。教具

学具古诗《渔歌子》、七巧

板、彩笔、铅笔、白

纸等

难点培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。

教学过程与内容一、展示学生上次活动作品，学生评价，评出优秀作品。

二、学习古诗《渔歌子》，理解古诗的意思，体会故事的意境。

三、、分工设计

1、让学生说说这首诗主要表现的事物有哪些？

2、让学生分组设计诗中不同的事物。

3、评比

四、整合

把分组设计的各种事物整合在一起，表现古诗的其他场景，初步完成故事情境的基本创作。

五、润色

把整合后的作品配上背景、颜色、文字说明等，一幅完整的作品就完成了。

授课时间：年月日 No.18 课题18诗配画《小池》课时 2 课型新授

现代智力七巧板教案

篇一：智力七巧板整册教案

授课时间：年月日 No.1

授课时间：年月日 No.2

授课时间：年月日 No.3

篇二：智力七巧板活动教案

智力七巧板活动教案

第一课时：

一、教学目的：

了解：1、通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。

2、了解智力七巧板科普活动的活动目的意义、活动内涵和活动外延。

掌握：1、掌握智力七巧板组拼的基本技能、组拼规律和组拼创造方法：藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。

2、掌握运用智力七巧板进行广告创意、多副主题创作、天文创作、形与数（边与边、角与角、边与角的几何关系。）创作的思路和方法。

培养：1、学生在浅易、趣味的游戏、拼搭、愉悦之中，培养自己科学的思想方法、严谨的思想态度和无限的创造愿望。

2、培养学生观察能力、思维能力、想象能力、空间组拼能力和创新发明意识等。

3、培养学生良好的协作能力和意识。

4、培养学生良好的行为、生活、学习习惯。

5、培养学生认知能力和科学素养。

二、教学内容：

1、介绍“智力七巧板”的演变发展过程；

2、基本技能练习：拆封七巧板、藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。

三、教学准备：教学卡片若干张、欣赏作品若干张、小奖品若干份、教学挂图4张等。

四、教学方法：趣味性教学、互动式教学、竞争式教学、自由发挥式教学和协作配合式教学。

五、教学时间：10课时(每课时40分钟)

六、教学过程：

一、认识七巧板

一、引言：

老师：同学们，大家好！今天很高兴与同学们一起来学习特殊的活动科学趣味课程——智力七巧板（板书），哪位同学能够告诉大家，何为“七巧板”？