智力七巧板校本课程开发教案

智力七巧板校本课程开发教案

“智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目，曾被选为第四界“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。

一、活动目的

通过开展“智力七巧板”科普系列活动，激发广大中小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手能力，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假生活内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。

二、活动要求充分做好活动的宣传、辅导、培训工作，明确“重在参与、重在学习、重在自主”的指导思想，本着“自愿、兴趣、爱好”的原则，组织学生参加活动。

三、参加对象在校的小学生

具体课程设置:

第一讲提出要求激发兴趣(第一课时)

1、教师对本班学生人数进行调查统计并分组。

2、教师向学生提出本学期《七巧益智园》的要求。

(1)、要求学生每次按时上课，不准迟到，有事必须请假。

(2)、每次上课要带好必须的学习用品。(智力七巧板、铅笔、橡皮、尺子、本等)

(3)、每月组织一次“智力七巧板擂台赛”，并评出优秀选手。

3、介绍七巧板的发展演变历史，激发学生的爱国热情。

4、七巧板与智力七巧板进行比较，简单介绍智力七巧板的拼摆特点及优势。

5、展示优秀的智力七巧板作品，激发学生的学习兴趣。

6、学生谈对《智力七巧板》的认识。

有趣的七巧板(第二课时)

教学目标 :

1( 使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2( 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。

3( 通过小组合作，培养学生的合作意识。

4( 激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具:

1( 教师准备:七巧板一套，民族音乐磁带一盒。

2( 学生准备:一人一套七巧板。

教学过程 :

师引入:小朋友们，这是什么,(七巧板)

你们玩过七巧板吗,

师:七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用,张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为,张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如,人拼成三角形，,人拼成正方形，,人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。七

巧板在世界上有“东方魔板”之称，风靡全世界。今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。

活动一:赏一赏

1( 师:下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。

(1)出示一艘帆船并介绍:这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。

(2)出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问:看到这几幅图，你能联想到什么,

(一首诗:枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。)

2( 师:这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。

3(全班交流。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。

活动二:试一试

1(请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。

要求:先自己拼，再在小组中交流。

学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。

2(全班交流。选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。

3. 小结:我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间的联系，这样才能拼摆得又对又快。

活动三:猜一猜

1.师:老师这里有几幅图形的阴影,谁能猜出来它们分别是什么?

(出示:?帽子 ?小猫)

2.请每个小组选择好一个阴影,共同合作完成。

3(全班交流。各组选派代表到黑板上来展示自己的拼法。

活动四:想一想(异想天开)

1( 师:刚才，小朋友摆得真不错，接下来要发挥自己的想象力，来异想天开说一说。

老师也拼摆了各种图案，请小朋友观察他们像什么，在干什么, 2(小组讨论再交流。

活动五:赛一赛

1(师:下面，我们来开展一次智力拼图比赛，比一比谁拼的图最有创意，最与众不同。

要求:拼出一幅自己喜欢的图形，拼得快的同学可以去参观别人的作品，取长补短，或者给别人的创作提一点意见，供人参考。

2( 全班交流。(作品展示)

全课总结:通过今天的活动，你觉得七巧板怎么样,你有什么收获,

感兴趣的小朋友下课后可以把你拼出的图案画下来。第二讲“按图分解”兴趣课

活动目的:培养学生的动手、动脑能力及空间想象能力。

活动准备:智力七巧板

活动过程:

“按图分解”这部分的主要目的让学生先通过模仿，反复组拼所举的几个图案，以熟悉各拼板间的几何关系，掌握一定组拼技巧。然后，另举一些图例，在教师辅导的基础上，让学生先组拼，后分解。

1、老师说名称，请王钊同学拼图，向大家展示智力七巧板的奥妙。

2、学生拼动物:羊、骆驼、金鱼、兔子

(1)、每种图先让学生自己拼装、互相探讨、摸索规律，解剖版面上的图案，并画出分解线，以进一步熟悉七巧板的组拼方法和技巧，使他们逐步了解七巧板的结构，为以后的活动打基础。

(2)学生交流各自的拼法。(羊2种拼法、骆驼2种拼法、金鱼4种拼法、兔子4种拼法)

(3)小组内比拼，每种动物的不同拼法尽量让学生掌握。

3、进行一次小比赛，以上四种动物哪位同学先正确拼成，就发一枚操作章。

4、教师讲评，学生谈感受。

第三讲:按图拼图

活动目的:智力七巧板变化万千，奥妙无穷，能拼出各类不同的图案，本节课意在通过一些分类，让同学们进一步熟悉七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为下一步创造图案打好基础。

活动过程:

1、学生自己探究以下图案的拼法:

手枪、海狮顶球、街灯、火箭、拾金不昧、野水鸭。

要求先自己探索画出每个图案的分解图，然后再按分解图拼出。

2、以小组为单位练习拼法，要求小组同学能不看分解图就能拼出。

3、小组交流各个图案的拼法。

4、开展竞赛活动。

以小组为单位进行一次小比赛，组长做记分员，小组的每个同学同时拼本节课研究的同一个图案，小组的同学在规定时间内每拼出一个加5分，工拼10个图案，(本节课的6个新图案+上几节课的4个拼过的图案)最后累计小组得分，前四名发操作章一枚。

第四讲“ 按图分解”兴趣课(二)