中层干部任命考核制度

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中层干部考核细则范本

中层干部考核细则范本一、背景及目的中层干部是组织中具有重要职责和领导作用的骨干力量，其能力和素质的发展与组织的发展密切相关。

为了激励和规范中层干部的工作表现，提高其综合素质和管理能力，制定中层干部考核细则是必要的。

本文旨在明确中层干部的考核标准和流程，为组织评估和提升中层干部的工作质量和效果提供依据。

二、考核标准1. 工作业绩（1）实现目标：中层干部应确保所管理部门或队伍能够按照既定目标和计划完成工作任务，并能够及时调整和应对可能出现的问题和挑战。

（2）质量与效率：中层干部应追求卓越的工作质量和高效率的工作效果，能够通过合理安排资源、提供指导和支持等方式，使下属工作顺利进行并取得优良的成果。

（3）创新与改进：中层干部应主动推动和参与工作创新和改进，能够提出有针对性的建议和措施，推动组织在工作方法、流程和制度方面的革新和进步。

2. 组织能力（1）目标管理：中层干部应具备明确、具体和可衡量的目标设定和管理能力，能够将战略目标分解为可执行的任务和绩效指标，有效地协调和调配资源，推动目标的实现。

（2）团队管理：中层干部应能够建设一支高效、协作和凝聚力强的团队，能够正确评估团队成员的能力和潜力，调动和激发团队成员的积极性和创造力。

（3）决策能力：中层干部应具备较强的决策能力，在复杂和不确定的情境下，能够迅速分析问题，独立做出明智的决策，并能够承担相应的风险和责任。

3. 综合素质（1）道德品质：中层干部应具备高尚的道德品质和道德操守，能够严格遵守组织的行为准则和纪律规定，始终保持良好的职业道德。

（2）自我管理：中层干部应具备自我管理和自我发展的意识和能力，能够不断学习和进修，提高自身的专业知识和技能，并能够合理调节工作与生活的平衡。

（3）沟通能力：中层干部应具备良好的沟通能力，包括口头和书面表达能力、倾听和理解能力以及协调和解决冲突的能力。

三、考核流程1. 设定考核指标：根据中层干部的职责和岗位要求，制定相应的考核指标，确保考核的公正、客观和可操作性。

中层干部选拔任用制度

中层干部选拔任用制度
是指按照一定的程序和标准，通过选拔和任用的方式确定中层干部的人选和职位。

它是一种重要的组织管理制度，对于组织机构的合理运行和干部队伍的建设具有重要意义。

中层干部是一个组织中具有一定管理责任和决策权的人员，他们是组织机构中居于中层的干部。

他们既是组织上层讯息的传递者和执行者，也是下层干部队伍的领导和管理者。

中层干部选拔任用制度是为了选拔和任用合适的人才，确保中层干部的素质和能力适应机构发展的需要。

中层干部选拔任用制度一般包括以下几个方面的内容：
1. 考核评估制度：通过对中层干部进行能力、素质、业绩等方面的考核评估，以确定其胜任中层干部岗位的能力和素质。

这一方面通常包括绩效考核、能力测评、考试等。

2. 竞争选拔制度：通过竞聘、竞争等方式，选拔出适合中层干部岗位的人才。

这种方式能够激发干部的积极性和创造力，提高中层干部的素质。

3. 培训提升制度：通过培训、学习等方式，提高中层干部的管理能力和专业素养。

这种方式可以帮助中层干部更好地适应组织的发展和变化，提升工作能力。

4. 定期交流制度：定期组织中层干部进行经验交流和学习，提高中层干部的专业能力和领导水平。

这种制度可以促进干部之间的学习和成长，增强团队的凝聚力和合作能力。

中层干部选拔任用制度的建立和完善，对于组织机构能够吸引、培养和选拔出优秀的人才至关重要。

它能够确保中层干部队伍的稳定性和专业性，推动组织机构的发展和变革。

同时，它也能够激励干部的积极性和创造力，提高工作效能和组织绩效。

中层干部选拔任用制度（4篇）

中层干部选拔任用制度一、指导思想为建立科学规范的学校中层干部任用制度，根据____颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》等文件精神，制定本办法。

二、选拔任用的范围本办法适用于新选拔任用的学校中层干部。

学校其他干部的选拔任用可参照本办法。

三、选拔任用的原则1、党管干部原则2、民主集中制原则3、依法办事原则4、任人唯贤，德才兼备，在学校优秀教师中选拔原则5、群众公认，注重实绩原则6、公开、平等、竞争、择优原则四、选拔任用的条件1、坚持讲学习、讲正气，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。

2、具有忠诚于教育事业的坚定信念和全面实施素质教育的正确理念。

3、具有高度责任感和事业心，有胜任拟任岗位的工作能力、文化水平和专业知识。

4、坚持和维护党的群众路线和民主集中制原则。

五、选拔任用资格1、具有五年以上的教育教学和班主任工作经历。

大队辅导员至少有一年的班主任工作经历或相关经历。

2、具有在本校一年以上的工作经历(因上级组织调动的除外)。

3、一般具有在下一级岗位工作一年以上的经历。

4、具有高级及以上职称和大学专科及以上学历。

5、身心健康。

6、特别优秀的教师因工作需要，可报教育党工委组织干部科同意后，破格任用。

六、选拔任用程序按照党管干部原则，小学中层干部选拔任用工作应在党总支的领导下，由学校党支部负责实施1、民主推荐(1)民主推荐由学校党支部负责实施。

(2)按组织推荐，群众互荐，毛遂自荐的方式进行。

民主推荐以召开教职员工会议填写推荐票为主要形式，推荐结果在一年内有效。

(3)民主推荐应当经过下列程序：①召开民主推荐会教职员工参与率在80﹪以上，民主推荐会应向与会人员公布推荐岗位、任职条件、推荐范围，提供人员名册，提出有关要求，并组织填写推荐票。

②由学校党支部汇总推荐结果，列出推荐集中的人选____。

2、校长提名(1)校长根据群众推荐的结果和工作需要，按1：1.5的比例提出符合选拔任用原则、条件和资格的人选____，征求学校党支部的意见；(2)党支部对校长提名人选初审后，应召开全体党员和年级组长、教研组长以上干部会议进行考察预告和民主测评，并将测评结果通报校长。

中层干部考核细则范本(5篇)

中层干部考核细则范本第一章总则第一条为了加强和改进中层干部的考核工作，提高干部队伍素质，推动组织建设和工作创新，制定本细则。

第二条本细则适用于所有中层干部的考核工作，包括考核对象的确定、考核指标的制定、考核程序的管理等。

第三条中层干部考核的目的是全面、客观、公正地评估干部的工作能力、执行能力、创新能力，为干部的选拔选拔晋升提供依据，为组织的发展和工作的推进提供保障。

第四条中层干部考核工作应当坚持党的领导和党的各项方针政策，遵循公平竞争、能上能下的原则，注重综合能力和实绩，充分调动干部的积极性、主动性和创造性。

第五条中层干部考核工作应当强调结果导向，注重实绩和发挥作用，充分发挥干部在工作中的实际表现和推动作用。

第二章考核对象的确定第六条中层干部考核的对象是本单位的中层干部，包括部门负责人、分管领导以及其他具有管理职责的干部。

第七条考核对象应当具备以下条件：（一）党的思想路线正确，忠诚敬业，充分体现党员的先进性；（二）具备良好的工作能力，能够独立承担本职工作，能够带领团队完成工作任务；（三）具备较高的素质要求，包括道德品质、组织纪律、执政水平等方面；（四）在工作中有明显的实绩，能够为组织的发展和工作的推进做出贡献。

第八条考核对象的名单由党委（党组）根据工作需要和干部岗位设置进行确定，并报上级党委（党组）备案。

第三章考核指标的制定第九条考核指标应当体现本单位的工作重点和任务，充分反映干部在本职岗位上的职责履行和工作表现。

第十条考核指标可以分为主要指标和次要指标，其中主要指标是衡量干部工作成效的关键指标，次要指标是补充和完善主要指标的辅助指标。

第十一条考核指标可以分为定性指标和定量指标，其中定性指标是对干部工作能力和素质进行描述和评价，定量指标是对工作产出和工作效果进行量化评估。

第十二条考核指标的制定应当满足以下原则：（一）客观公正，反映干部工作实绩和展示能力；（二）全面系统，覆盖干部工作的各个方面；（三）科学合理，能够反映干部在工作中的实际表现和推动作用；（四）可操作性，能够实际应用于工作考核中。

公司中层干部考评制度范文（4篇）

公司中层干部考评制度范文第一章总则第一条为规范公司中层干部的考核评价工作，提高中层干部素质和工作能力，提升公司管理水平，制定本制度。

第二条本制度适用于公司所有中层干部的考核评价工作。

第三条中层干部是指公司各部门的副总经理、总裁助理、部门经理、项目经理、研发经理等具有管理权限和管理职责的员工。

第四条中层干部考核评价工作必须依据公司的战略目标和工作任务，以业绩为核心，兼顾能力素质和领导才干。

第五条中层干部考核评价工作应当坚持公开、公正、公平的原则，注重沟通和交流，建立相互信任和协作的关系。

第六条中层干部考核评价应当与岗位要求和职责相匹配，根据不同岗位设定相应的指标和权重。

第七条中层干部考核评价的结果是干部选拔任用、奖惩、绩效考核的重要依据，必须客观真实、科学合理，反映干部真实的工作表现。

第八条本制度的具体实施办法由公司人力资源部门负责制定和管理。

第二章考核评价指标体系第九条中层干部考核评价应当结合公司战略目标和工作任务，根据岗位职责和能力要求，合理确定考核评价指标体系。

第十条中层干部考核评价指标体系应当包括以下方面：（一）业绩考核指标：包括完成的工作任务、实现的目标、创造的价值等。

（二）能力素质考核指标：包括专业知识、管理能力、创新能力、沟通协作能力等。

（三）领导才干考核指标：包括组织协调能力、决策能力、团队建设能力等。

（四）廉政作风考核指标：包括廉洁自律、保密意识、廉政教育等。

第十一条中层干部考核评价指标体系的权重应当根据岗位要求和工作重要性确定，保持科学性和公平性，避免过分权重某一指标。

第十二条中层干部考核评价指标体系应当定期进行修订和调整，保持与公司战略目标和工作任务的一致性。

第三章考核评价程序第十三条中层干部考核评价工作分年度考核和定期考核。

第十四条年度考核是对中层干部在一年内工作表现的总结评价，重点考核实际工作业绩。

第十五条定期考核是对中层干部在一定时期内工作表现的综合评价，重点考核能力素质和领导才干。

学校中层干部考核细则模版（三篇）

学校中层干部考核细则模版第一章总则第一条为了规范学校中层干部的考核工作，激励干部队伍向优秀、高效、廉洁的方向发展，特制定本考核细则。

第二章考核对象第二条中层干部考核对象包括学校各个部门的部门主任、副主任，以及各个中层管理岗位的工作人员。

第三章考核内容第三条中层干部考核的内容包括工作业绩、廉洁自律、职业素养和团队协作能力等方面。

第四章考核方法第四条中层干部考核采用定性与定量相结合的方式进行综合评价，主要包括绩效考核、工作情况考察、个人面谈和民意调查等环节。

第五章考核标准第五条中层干部考核标准既包括定量指标，也包括定性要素，具体分为以下几个方面：（一）工作业绩1. 工作完成情况：将工作任务按时保质完成的得分较高；2. 创新能力：提出和实施创新举措的得分较高；3. 工作效率：工作完成时间和质量的得分较高。

（二）廉洁自律1. 遵守工作纪律和法律法规的得分较高；2. 不违纪违法行为的得分较高；3. 廉洁从业，不受贿赂的得分较高。

（三）职业素养1. 诚信守约，讲究职业操守的得分较高；2. 造就学生，关心学生发展的得分较高；3. 具备良好的沟通协调能力和解决问题能力的得分较高。

（四）团队协作能力1. 具备团队意识和团队合作精神的得分较高；2. 有效配合上级领导和同事工作的得分较高；3. 能够协调处理工作中的矛盾和冲突的得分较高。

第六章考核周期第六条中层干部考核周期为一年，按照学年度进行考核。

第七章考核结果第七条中层干部考核结果以考核等级形式表现，具体分为优秀、合格、待提升和不合格四个等级。

第八章考核奖惩第八条对于考核结果为优秀的中层干部，可以给予奖励；对于考核结果不合格的中层干部，可以给予相应的处罚措施。

第九章附则第九条本细则自发布之日起实施，同时废止以前的相关规定。

以上为学校中层干部考核细则的模板，具体实施时需根据学校实际情况进行适当调整和完善。

学校中层干部考核细则模版（二）第一章总则为了加强学校中层干部队伍建设，提高学校管理水平和服务质量，根据学校干部权限管理条例及相关规定，制定本考核细则。

中层干部管理制度及考评标准

中层干部管理制度及考评标准
中层干部管理制度是指针对组织内中层干部进行管理的一套规范和流程。

其中包括中层干部的选拔、培养、考核、奖惩等方面的内容。

1.选拔：
中层干部的选拔应该采取公开、公正、公平的原则。

一般会通过考察、面试、笔试等方式来评估中层干部的能力和素质。

选拔时应综合考虑其工作表现、业绩、能力和领导潜力等因素。

2.培养：
中层干部的培养是为了提升他们的管理能力和领导水平，使其能够更好地履行自己的工作职责。

培养方式可以包括培训、教育、辅导等多种形式，旨在帮助中层干部掌握管理技能、提升业务水平，发展其领导能力。

3.考核：
中层干部的工作表现和成绩应该通过考核来评估。

考核可以包括个人目标的达成情况、团队协作能力、业绩贡献、领导能力等方面的评估。

考核结果将会作为晋升、奖惩和绩效激励的依据。

4.奖惩：
根据中层干部的工作表现和贡献情况，可以给予奖励和奖金以激发他们的积极性和干劲。

同时，对于工作不力或者违背工作
纪律的中层干部，应该给予相应的惩罚，包括降级、调岗或者终止合同等。

5.绩效评估标准：
中层干部的绩效评估标准应该与其职责和工作目标相一致，并且要具有可操作性。

一般包括工作目标的完成情况、团队管理、领导能力、创新能力、沟通协作等方面的综合评估。

总之，中层干部管理制度及考评标准应该是组织内部建立起来的一套规范和流程，以促进中层干部的选拔、培养、考核和激励，提升他们的管理水平和领导能力，从而更好地发挥其在组织中的作用。

中层干部聘用及考核管理办法

中层干部聘用及考核管理办法
中层干部聘用及考核管理办法是指针对中层干部的聘用和考核进行管理的一系列规定
和制度。

该办法旨在确保中层干部的选拔和使用符合组织需要，促进中层干部的能力
提升和工作绩效的提高。

中层干部聘用及考核管理办法一般包括以下内容：
1. 职位设置和职责：明确中层干部的职位设置和职责，包括各类中层干部的职位级别、职务名称和职责范围等。

2. 聘用程序和条件：规定中层干部的聘用程序和条件，包括招聘方式、资格条件、选
拔程序和选拔标准等。

3. 聘用方式：规定中层干部的聘用方式，包括内部选拔、外部引进和合同聘用等。

4. 聘用期限和解聘程序：明确中层干部的聘用期限和解聘程序，包括任期、续聘和解
聘的条件和程序等。

5. 考核制度：建立中层干部的考核制度，包括考核内容、考核方式、考核标准和考核
周期等。

6. 培训和发展：规定中层干部的培训和发展措施，包括培训计划、培训内容和培训评
估等。

7. 奖惩和激励：制定中层干部的奖惩和激励政策，包括奖励制度、惩罚制度和激励机
制等。

8. 职称评定：建立中层干部的职称评定制度，明确职称评定条件、程序和标准等。

中层干部聘用及考核管理办法的实施可以提高中层干部的绩效和素质，增强组织的领导力和执行力，为中层干部的职业发展提供保障，有利于组织的发展和变革。

中学中层干部聘任考核制度（5篇）

中学中层干部聘任考核制度为加强学校中层干部队伍建设，建立科学规范的中层干部选拔任用制度，充分发挥中层干部的骨干作用，不断提高教育教学质量和管理水平，根据有关规定，结合学校实际情况，制定本意见。

一、学校中层机构及职数学校中层机构及干部职数，本着精简、规范、合理、高效的原则进行设置。

学校群团组织按有关章程和规定设置。

学校行政管理和群团组织负责人应实行一人多岗，专兼结合，相互兼职。

学校设教导处、政教处、校务办公室、教科研室、后勤服务等行政管理机构，设群团组织负责人，中层干部人数占全校教职工____%左右。

根据办学规模和功能变化，对各机构岗位和职数设置进行动态调整，确保中层干部岗位设置与学校发展相适应。

二、学校中层干部的任职条件1、具有良好的思想政治素质和师德修养，遵纪守法，廉洁自律。

2、热爱教育事业，具有改革创新精神。

3、具有较高的业务水平。

4、具有较强的组织和管理能力。

5、具有团结协作精神，作风民主，群众信赖。

6、身心健康。

三、学校中层干部选拔任用程序和方法学校中层干部选拔任用一般在本校在编教职工中进行，采用选拔聘任的方式。

1、民主推荐或自荐。

中层干部的选拔任用应当把民主推荐的结果作为重要依据之一，同时要综合分析，防止简单地以票取人。

民主推荐包括会议投票推荐和个别谈话推荐。

符合条件的人员，可采取个人自荐的方式报名。

对报名人员进行任职条件审查，确定人选。

2、校长提名。

在民主推荐和自荐基础上征询党组织意见后由校长提名。

3、组织考察。

对确定的考察对象进行公示(公示时间____天)。

由学校党组织依据干部选拔任用的条件和不同岗位职务的具体要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉等情况，注重其基本素质和实际工作能力的考察。

4、考察程序。

组织考察组，制定考察工作方案；采取个别谈话、民主测评、查阅资料、同考察对象面谈等方式，广泛深入地全面考察；考察后要及时形成书面考察材料。

考察材料必须真实、全面、准确、清楚地反映考察对象德、能、勤、绩、廉等方面的主要表现，包括主要缺点和不足，以及民主推荐、民主测评情况。

中学中层干部考核、任免制度

中学中层干部考核、任免制度
是指对中学中层干部进行考核评价，并根据评价结果对其进行任免的制度。

这一制度的目的是确保中学中层干部的选拔任用具备公正、科学和高效的特点，促进中层干部队伍建设和优化，提高中学管理的水平和效能。

在中学中层干部考核、任免制度中，主要包括以下内容：
1. 考核标准：制定中层干部的考核标准和评价指标，包括工作能力、执行力、师德师风、团队合作等方面的要求。

2. 考核方法：采用多种方法对中层干部进行考核评价，包括个人面试、组织观察、工作汇报、360度评价等。

3. 评价机构：建立独立的中层干部考核评价机构，由专业人员组成，负责具体的考核评价工作。

4. 评价结果：根据考核评价结果，对中层干部进行分类管理，分为优秀、合格、待提高、不合格等级别，并根据评价结果进行任免决定。

5. 任免程序：依据考核评价结果和相关规定，由上级主管部门或学校领导对中层干部的任免进行决定，并向干部本人作出通知。

通过中学中层干部考核、任免制度的实施，可以确保中层干部的选拔任用过程更加公开透明、公正公平，促进中层干部队伍的培养和壮大，提高中学的管理水平和教育教学质量。

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公司中层干部考评制度

公司中层干部考评制度是公司内部管理体系中的重要组成部分之一。

通过建立健全的考评制度，公司可以对中层干部的绩效和能力进行全面评估，提高中层干部的管理水平和工作效率。

本文将深入探讨公司中层干部考评制度的设计和实施。

一、背景介绍中层干部在公司组织结构中扮演着重要的角色。

他们是高层领导与基层员工之间的桥梁，负责具体的部门管理和实施，对公司的运营和发展起到至关重要的作用。

因此，建立科学合理的考评制度对于提高中层干部的工作质量和公司整体竞争力具有重要意义。

二、目标设定公司中层干部考评制度的目标在于准确评估中层干部的绩效和能力，确定合适的晋升和奖励机制，并为干部的持续发展提供有效的指导和支持。

考评制度的设计应该具有公平、公正的原则，能够激发干部的积极性和主动性，同时又能全面、客观地评估干部的绩效和能力。

三、考核指标中层干部的考核指标应该包括以下几个方面：1. 工作目标的达成情况：评估干部在工作中完成任务的能力和成果，如项目的进度、质量和效益等。

2. 领导能力和团队管理：评估干部的领导风格、沟通协调能力和团队合作精神，包括带领团队取得的成绩和员工的满意度。

3. 创新能力和问题解决能力：评估干部的创新思维能力、目标驱动能力和解决问题的能力，包括提出新的业务模式或解决方案等。

4. 专业知识和技能：评估干部在自身专业领域上的知识和技能水平，包括相关证书和技能培训的取得情况等。

5. 责任心和职业道德：评估干部的职业操守、敬业精神和责任心，包括对工作安排的认真程度和对公司利益的忠诚度等。

四、考核方法对中层干部的考核方法可以采用综合评价法和360度评价法相结合的方式。

综合评价法主要通过领导对干部的工作表现进行综合评估，包括工作目标的完成情况、领导能力和团队管理、创新能力和问题解决能力等方面。

而360度评价法则通过对干部的上级、下级、同事和客户进行匿名评价，全方位地了解干部的绩效和能力。

具体的考核方法包括定期考核和临时考核两种。

中层干部考核规章制度

中层干部考核规章制度总则为适应公司经营发展的需要,建立健全权责明确，管理科学透明的企业制度，加强公司内部中层干部的管理，使公司各项管理工作有章可循，促进各部门工作卓有成效的进行，充分发挥中层管理干部工作的积极性和创造性，特制定本制度。

本制度所指中层干部是指公司内部各部门的负责人。

一、中层干部的任职资格和职责（详见职位说明书）二、中层干部的规定考核（管理从自己做起，做一个承担责任、效率高的管理者）1、模范自觉地遵守公司的各项规章制度（违者将在员工处罚基础上加倍处罚）2、业绩部门经理每天上班时间需在公司规定时间提前10分钟到岗，将以考勤打卡为准，违者按迟到处理；3、公司规定每周二下午4：00为中层例会时间，特殊情况另行通知；4、每月8日向总经理上交月总结和计划，逾期不交，将予以50元/次的处罚，详见下表：设计部（市场部）月总结本报表须经理亲自填写，批阅后发回。

5、市场部、设计部每周二例会前向总经理上交周总结计划，逾期不交，将予以50元/次的处罚，详见下表：设计部（市场部）周报表报告人：日期：本报表须经理亲自填写，每周例会上交批阅后发回。

6、必须阅读公司每期广告，如遇公司促销方案优惠政策调整，应在公司执行与广告发布前及时将信息传述员工，若未按此执行，造成员工不知情，客户误解等情况，相关责任由责任人承担；7、设计部每天中午必须留有值班人员，若无人值班，则对责任人予以50元/次的处罚；8、工程部在公休时，必须留有人值班，若无人值班，则对责任人予以50元/次的处罚；9、各部门经理建议每半个月翻阅相关制度一次，每月与本部门员工熟悉各项规章制度一次。

三、形象、态度、能力、执行要求：一般评估主管的管理能力，包括企划创新能力、目标执行能力、谈判交涉能力、员工培养能力、教育训练能力、问题解决能力、沟通能力、自我发展能力等、其中目标执行能力称之为核心能力。

1、工程部、设计部、市场部中层干部上班必须着职业装（参公司仪容规定）2、向员工传达正确观念；3、控制自我情绪，每天话语不可出现负面词汇；4、主动、积极正确的态度，在领导和组织部门工作中，坚持原则，秉公办事，不欺上瞒下，清正廉洁；5、强烈的责任心，注意细节，对上级负责，对下级负责（细节要的是什么是责任）；6、凡事自我要求，以身作则，亲自作出表率；7、加强学习，扎扎实实工作，勤勤恳恳做人，经常开展自我批评；8、计划性强，检查重于信任，对工作一定要检查，检查，再检查；9、能解决内部矛盾，出现矛盾及时解决，矛盾不上交；10、能与其他部门搞好工作协调，主动研究相互需要配合的工作，需要共同协商解决的问题，不扯皮不推诿；11、创造积极、进取、激情的部门工作氛围，（狼性要的是什么？是员工进步，竞争力提高）；12、杜绝拖延，立即就干，（执行要的是什么？是结果，做事人的结果）关于执行备注解释（此为伟大企业的执行秘诀）望所有中层仔细品读，用心体会，切实应运到实际工作当中。

公司中层干部及管理人员的考核制度管理人员的考核制度与标准

公司中层干部及管理人员的考核制度管理人员的考
核制度与标准
公司中层干部及管理人员的考核制度是指对中层干部及管理人员进行绩效评估和考核的管理制度和标准。

这个制度和标准的设计旨在对中层干部及管理人员的工作表现进行客观、公正和全面的评估，以促进他们的职业发展和提高组织效能。

下面是一些常见的管理人员考核制度和标准的要点：
1. 目标制定：制定明确的工作目标和指标，使中层干部及管理人员清楚工作重点，并为其提供一个可衡量的标准。

2. 职责和权责：明确中层干部及管理人员的职责和权责，确保他们清楚自身工作的范围和责任，以便进行绩效评估。

3. 绩效评估：以定期、持续的方式进行绩效评估，包括对工作目标完成情况、工作质量、工作效率、团队管理能力、创新能力等方面的评估。

4. 360度评估：采用多维度、多角度的评估方法，包括上级评估、同事评估、下属评估和自我评估等，全面了解管理人员的工作表现。

5. 奖惩机制：建立明确的奖惩机制，根据绩效评估结果给予适当的奖励或处罚，激励管理人员积极进取和不断提高。

6. 职业发展支持：提供培训、学习和职业发展机会，帮助管理人员提升能力和水平。

7. 透明公正：确保考核制度的透明和公正，让管理人员了解评估标准和过程，并有权提出申诉。

8. 定期回顾：定期回顾和调整考核制度，根据实际情况进行优化和改进。

综上所述，公司中层干部及管理人员的考核制度和标准应该是一个完善且科学的管理体系，既要考虑到组织的需求，也要重视管理人员的个体发展和激励。

通过合理、公正和有效的考核制度和标准，可以激励管理人员积极投入工作，提高整体组织绩效。

中层干部选拔任用制度模板(五篇)

中层干部选拔任用制度模板为进一步拓宽选人用人渠道，促进德才兼备、群众公认的优秀干部脱颖而出，从而优化我校中层干部队伍的整体素质，以适应我校进一步提高办学水平和效益的要求。

经学校领导班子研究，制定本实施方案。

一、指导思想和原则选拔中层干部，要着眼于提高学校行政干部队伍素质，优化人员结构，拓宽选人视野，形成正确的用人导向，建立有利于优秀人才脱颖而出的选人用人新机制。

通过推荐选拔，选出德才兼备、工作务实、群众威信高、组织管理能力强的干部，充实和调整现有学校行政干部队伍，把学校领导班子建设成综合素质水平高、勇于改革创新、团结协作、廉洁奉公、结构合理、精干高效的战斗集体。

二、组织领导为切实加强对本次中层干部选拔任用工作的领导和指导，确保该项工作按时高质完成，成立泰丰小学中层干部选拔工作领导小组，成员如下：组长：褚振福成员：李莉李孝智龚海燕三、选拔职位设置根据我校的实际情况，中层干部设置为。

教导室正、副主任，教务室正、副主任，总务室正、副主任。

四、选拔范围全校在编在职人员。

五、任职资格条件1、有较高的政治、业务素质和优良的道德品质，熟悉国家教育法律、法规和政策；2、热爱教育事业勤政廉洁，作风正派，爱岗敬业，团结同事，在师生中有较高威信；3、具备相应的教师资格，小学一级以上职称，近____年来的年度考核均应达称职；4、具有较强口头、书面表达能力、学习能力、组织能力和协调能力，有先进的教育理念和开拓创新精神；5、身心健康，能胜任工作。

六、程序与方法（一）公布职位召开教职工大会，贯彻学习选拔实施方案，公布职位和任职条件。

（二）推荐侯选人聘任工作领导小组根据任职资格条件，在全校在编教师范围内推荐侯选人，主要就侯选人的德、能、勤、绩情况进行全面考察。

经与侯选人谈话后拟定人选，并在校务公开栏上公布。

（三）民主测评聘任工作领导小组组织学校教师以无记名投票方式，对竞聘者进行民主测评。

参加投票的人数应占学校在岗总人数的____%以上。

中学中层干部考核、任免制度范文

中学中层干部考核、任免制度范文一、背景介绍中学中层干部是学校管理体系中的重要组成部分，具有重要的领导和管理职责。

为了确保中层干部的选拔、任免工作公正、透明，学校制定了中层干部考核、任免制度。

该制度旨在评估中层干部的工作表现和能力，确保选拔到优秀的干部来推动学校的发展。

二、考核依据中层干部的考核以其在工作中体现的素质、才能、业绩为依据。

具体考核内容包括：1. 工作表现：中层干部在日常工作中的贡献、执行能力、协调能力等。

2. 管理能力：中层干部的组织管理、人员管理、危机应对等能力。

3. 专业知识：中层干部在自己所从事的领域内的专业水平和知识储备。

4. 创新能力：中层干部的创新意识、创新能力和引领能力。

5. 品德和作风：中层干部的道德品质、工作作风、敬业精神等。

三、考核程序1. 自我评估：中层干部应自觉进行自我评估，认真总结和反思自己在工作中的不足和优点，并提出自我改进的计划。

2. 考核材料准备：中层干部应按照规定提交相关的考核材料，包括个人简历、工作总结、业绩汇报、评优评先等材料。

3. 面试考核：学校将组织专家对中层干部进行面试，考察其专业知识、工作能力、沟通协调能力等。

4. 选拔决策：根据中层干部的考核评价结果和面试成绩，学校将进行选拔决策，并发布结果。

四、任免程序1. 遴选干部：根据中层干部的考核结果，学校将遴选出符合要求的中层干部候选人。

2. 公示程序：学校将在学校内部公示中层干部候选人的基本情况、履历、考核结果等，并接受师生对候选人的意见和建议。

3. 考察程序：学校将组织对中层干部候选人进行考察，了解其在工作中的实际表现和评价。

4. 任免决策：根据考核评价、公示意见和考察结果，学校将进行中层干部的任免决策，并发布任免结果。

五、考核奖惩机制中层干部的考核奖惩机制应公开、公正、透明，以激励和约束干部。

具体机制包括：1. 奖励机制：对在工作中表现出色的中层干部，学校将给予表彰和奖励，如荣誉称号、提职加薪等。

中层干部选拔任用制度范例（2篇）

中层干部选拔任用制度范例第一章总则第一条为了贯彻执行党的干部路线、方针、政策，提高中心公信力，提升中心工作效率。

形成能上能下、能进能出、富有生机与活力，有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，加强干部队伍建设，加快中心的业务发展，根据____颁发的《党政领导干部选拔任用工作条例》文件精神，结合我中心实际，现制定本暂行办法。

第二条选拔任用中层干部，必须坚持以下原则：(一)党管干部的原则；(二)任人唯贤、德才兼备原则；(三)群众公认、注重实绩原则；(四)公开、平等、竞争、择优原则；(五)民主集中制原则。

第三条本暂行办法适用于中心正、副股级中层干部的选拔任用工作。

第四条中心领导班子按照干部管理权限，履行选拔任用中层干部的职责，负责本暂行办法的组织实施。

第二章选拔任用条件第五条选拔担任中层干部应当具备的资格(一)提任中层干部应当具备五年以上工龄，一般应有行政业务工作经历。

(二)提任中层干部一般应具有大学本(专)科以上学历。

(三)提任中层正职、副职的应具有____个(含____个)检验检测范围内以上资格证书。

(四)提任中层正职，应当具备三年以上副职岗位任职经历。

(五)提任中层干部，中层正职男同志一般不超过____岁，女同志一般不超过____岁；中层副职男同志年龄一般不超过____岁，女同志一般不超过____岁。

(六)提拔中层干部，在同等条件下取得中级(含中级)以上职称的优先考虑(七)提任中层干部近年来年度考核都必须称职(或合格)以上。

(八)身体健康能胜任岗位工作。

第六条干部应当按条件和资格逐级提拔。

特别优秀的青年干部或者工作特殊需要，业务能力突出的可以被破格提拔和越级提拔。

破格提拔和越级提拔的条件和理由，须经中心主任、社会集体研究确定，并按照上级有关程序办理。

第三章选拔任用程序第七条个人推荐。

给每位职工发放《个人拟定岗位推荐表》，以实名制推荐方式进行全额推荐。

第八条演讲竞聘。

报名参加演讲赛人员对个人推荐的岗位进行业务和技能的演讲。

高中中层干部考核办法

高中中层干部考核办法第一章总则第一条为规范高中中层干部的选拔和任职，提高中层干部的素质和能力，激励他们发挥带头作用，实现学校发展目标，特制定本办法。

第二章考核对象第二条高中中层干部是指在学校中层管理岗位上工作，担负领导、管理、组织等职责的干部。

第三条中层干部包括副校长、教务主任、德育主任、实践活动主任等职务的干部。

第三章考核标准第四条中层干部的考核标准应综合考评干部的政治素质、业务水平、工作能力、工作作风和成绩绩效等方面。

第五条中层干部的政治素质考核主要包括遵守党的纪律和学校规章制度、坚定的党性原则和光明磊落的作风。

第六条中层干部的业务水平考核主要包括专业技术知识、教学方法和教育教学管理经验等方面。

第七条中层干部的工作能力考核主要包括组织协调能力、决策能力和应急处置能力等方面。

第八条中层干部的工作作风考核主要包括事业心、责任心、团队意识、服务意识和廉洁自律等方面。

第九条中层干部的成绩绩效考核主要包括干部在所负责的工作中取得的具体成绩和表现。

第四章考核方法第十条根据中层干部的具体岗位和职责，采用综合评比、个别面谈、问卷调查、案例分析等多种方法进行考核。

第十一条综合评比主要是由学校领导组织进行，通过对干部的业务能力、工作作风、成绩绩效等方面进行评比，确定各个中层干部的综合排名。

第十二条个别面谈主要是学校领导和干部之间进行面对面的交流和沟通，了解干部的工作情况和思想动态，发现问题和解决问题。

第十三条问卷调查主要是由学校领导和干部之间进行匿名问卷调查，了解干部在同事和下属中的声誉和评价。

第十四条案例分析主要是对干部在工作中遇到的具体问题进行分析和解决，检验干部在工作中的实际能力和应变能力。

第五章考核结果第十五条考核结果主要分为优秀、合格、待提高和不合格四个等级。

第十六条平时表现优秀、考核成绩优秀的干部，评为优秀。

第十七条平时表现较好、考核成绩良好的干部，评为合格。

第十八条平时表现尚可、考核成绩一般的干部，评为待提高。

学校中层用人管理制度

学校中层用人管理制度学校中层用人管理制度第一章总则第一条为加强学校中层干部的选拔任用和管理工作，建立健全合理的用人机制，提高学校中层干部队伍的素质和能力，特制定本制度。

第二条学校中层干部的选拔任用，必须遵循公平、公正、公开的原则，坚持选拔任用与岗位要求相适应、与薪酬待遇相匹配、与职业发展相结合的原则。

第三条学校中层干部的选拔任用实行集体决策、任职不满一年的前提下降二次轮岗，并配备充分的调研材料，还需提供发展规划。

第四条学校中层干部的工作和职务任命原则上按学校的事业发展需要确定，不得滥用职权，以任免干部为项目圈地。

第五条学校中层干部的职务任命期限为5年，继任人员与前任中层干部任期不得连续。

第六条学校中层干部的职位空缺时，应考虑内部晋升与外部引进并列。

第二章职位的设置与调整第七条学校中层干部职位设置由学校中层干部工作领导小组提交学校职能部门审批。

第八条学校职能部门对中层干部职位设置进行审核，并根据实际需要和开展工作情况，提出调整意见。

第九条学校中层干部职位调整工作由学校职能部门、相关专业组织和中层干部工作领导小组共同负责。

第十条学校中层干部职位的设立和调整要注意规模适中、结构合理，职位与职称相统一。

第十一条学校中层干部职位变动的具体操作程序由学校中层干部工作领导小组制定，并报学校职能部门审批。

第三章中层干部选拔任用第十二条学校中层干部选拔工作应严格遵循科学、公正、公平和梯度原则。

第十三条学校中层干部选拔工作由学校中层干部工作领导小组组织实施。

第十四条学校中层干部选拔工作原则上实行公开选拔，可以根据需要采取征求意见、考察调查、笔试面试等方法进行。

第十五条具体中层干部选拔工作的导员单位应根据学校工作需要和人员储备情况，提出初步提名人选，并报学校职能部门审批。

第十六条学校中层干部的选拔任用要结合应聘人员的基本情况、工作经历、综合素质、职称职务等方面进行综合评价。

第十七条学校中层干部选拔任用的结果应及时向参与选拔工作的干部公示，并按照程序报学校职能部门审批。

中学中层干部考核、任免制度（2篇）

中学中层干部考核、任免制度1.学校中层干部管理实行有限任期制度，聘任期一般为三年。

2.学校加强对任职干部的考评。

所有的中层干部考核工作将在党总支的领导下组织实施，考核标准按照德、识、能、绩、廉等方面进行考核。

3.每年学校组织对现有中层干部进行民主测评。

对于测评过程中出现的问题及时与相关同志进行沟通，予以提醒和戒勉谈话。

对不满意率超过三分之一，经组织认定确为不合格的，将免去现职，不再续聘，同时不再享受中层干部待遇。

经考核合格的干部，将由校长续聘。

4.免去现职，仅适用以下情况：⑴达到任职年龄界限(一般为退休前____年)的；⑵在学年度考核的民主测评中，不满意率超过三分之一、经组织认定为不称职的；⑶在工作过程中有重大工作事故的；⑷因工作需要或者其他原因，应当免去现职的。

5.辞去现职，包括自愿辞职、引咎辞职和责令辞职。

6.引咎辞职、责令辞职、降职的干部，在新的岗位工作一年以上，实绩突出，符合提拔任用条件的，可以按照有关程序重新担任或提拔职务。

7.因工作能力较弱或者其他原因，不适宜担任现职的，应当降职使用。

降职使用的干部，其待遇按照新任职务的标准执行。

8.干部选聘重培养、重程序、重梯度。

干部提拔原则上实行逐级提拔原则。

中学中层干部考核、任免制度（2）是指对中学中层干部进行考核评估，并根据考核结果进行任免的制度安排。

下面是一个可能的考核、任免制度的具体流程：1. 考核标准确定：根据中学中层干部的职责和岗位要求，制定相应的考核标准，包括工作业绩、素质能力、业务能力等方面。

2. 考核方式选择：确定采取哪种方式进行考核，可以包括工作绩效考核、能力评估、360度评价等多种形式，以全面客观地评价干部的表现。

3. 考核组织和程序：组织相应的考核组成员，包括干部相关职能部门负责人、同级领导、同事、下属等，确保考核的公正性和客观性。

制定考核程序，确定考核的时间、地点、方式等。

4. 考核内容和评分细则：明确考核内容和评分细则，将考核标准转化为具体的考核指标，确保考核的科学性和可操作性。