小班语言教案--什么动物吃什么
幼儿园小班语言教案《小动物吃什么》（2篇）
幼儿园小班语言教案《小动物吃什么》【活动目标】1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；【活动准备】小鸡、小鸭、小狗头饰；小虫、小鱼、骨头的图片；【活动过程】（一）开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》（二）基本部分：1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今天我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好＂小鸡怎么叫，幼儿模仿小鸡叫。
它喜欢吃什么？＂（小朋友回答小鸡吃虫子）出示虫子卡片（鼓励幼儿：真棒）2、小花猫来做客，毛老师扮演小花猫＂喵喵喵，宝宝们听是谁在叫呀？＂（毛老师扮演小花猫走来）小猫：＂小朋友们好我是小花猫，今天我也来小班做客，你们欢迎我吗？（引导幼儿给小花猫问好）师：小花猫怎么叫的？幼儿模仿小花猫叫。
宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢？幼儿回答，吃鱼。
出示鱼的卡片。
（鼓励幼儿：真棒）3、小花狗来做客，老师扮演引出小狗＂咚咚咚～～＂（敲门声）＂咦！是谁在敲门呀？＂请老师带小花狗的头饰，模仿小花狗的动作跳出来＂汪汪汪～我是小花狗，今天我来小班做客大家欢迎我吗？＂（引导幼儿鼓掌并给小花狗问好）师＂今天呀小花狗也来做客，小花狗是怎么叫的，我们来学一学，幼儿模范小花狗叫。
小花狗喜欢吃什么呀？幼儿答；小花狗吃骨头。
出示骨头的卡片。
（鼓励幼儿：真棒）（三）结束部分：音乐伴奏结束；小朋友你们喜欢小鸡，小花猫和小花狗吗？你们愿意和他们做朋友吗？愿意一起玩吗？愿意的话我们一起到外面做游戏，小朋友一起拉着小鸡，小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。
（老师扮演小鸡，小花猫，小花狗）幼儿园小班语言教案《小动物吃什么》（2）教案目标：1. 引导幼儿认识各种常见的动物，并了解它们的食物；2. 提高幼儿的口语表达能力，能简单描述动物和它们的食物；3. 培养幼儿的观察力和理解力，通过观察和思考，对动物食物进行分类。
小班语言《什么动物吃什么》教案设计
小班语言《什么动物吃什么》教案设计一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿生活常识》第四章第一节“什么动物吃什么”。
详细内容主要包括介绍各种动物的食物习性，如狮子吃肉、猴子吃香蕉、熊猫吃竹子等，让学生了解不同动物的不同食性。
二、教学目标1. 让学生掌握各种动物的食物名称及食物习性。
2. 培养学生运用语言描述动物吃什么的能力。
3. 增强学生对动物生活习性的认知，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生运用语言描述动物吃什么。
教学重点：掌握各种动物的食物名称及食物习性。
四、教具与学具准备教具：动物图片、食物图片、挂图、PPT等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种动物和食物的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解各种动物的食物习性，如狮子吃肉、猴子吃香蕉等，让学生了解不同动物的不同食性。
3. 实践：分发动物和食物图片，让学生进行配对，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述动物吃什么，并以熊猫为例，进行示范。
5. 随堂练习：让学生选择一个动物，用语言描述它吃什么，并进行展示。
六、板书设计1. 《什么动物吃什么》2. 内容：狮子：吃肉猴子：吃香蕉熊猫：吃竹子其他动物的食物习性……七、作业设计1. 作业题目：画出一个动物，并在旁边写出它吃什么。
2. 答案示例：画出熊猫，并写上“熊猫吃竹子”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对教学效果进行评估，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和了解其他动物的食物习性，提高他们的观察力和认知能力。
同时，可以开展相关主题活动，如制作动物食物配对卡片，进行亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与呈现2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践情景引入与例题讲解6. 板书设计的信息准确性与条理性7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的组织与呈现教学内容应紧密结合幼儿的认知特点，以生动、直观的方式呈现。
幼儿园小班语言公开课教案《小动物吃什么》
幼儿园小班语言公开课教案《小动物吃什么》教学目标1.能正确说出小动物的名称。
2.能用不同的动作模仿小动物的动作，并说出它吃的食物。
3.能表达“喜欢”、“不喜欢”等感受。
教学准备1.《小动物吃什么》故事书。
2.代表小动物的玩具，如小狗、小鱼、小兔等。
3.宝宝食品和动物食品的图片。
4.手绘或打印卡片。
教学流程导入（5分钟）1.老师问：“宝宝们最喜欢的小动物是什么？你知道小动物喜欢吃什么吗？”2.引导幼儿们回答问题，谈论他们所知道的小动物。
正文（20分钟）1.老师将代表小动物的玩具拿出来，每一次玩具都是代表不同的小动物。
2.老师通过让孩子的眼睛观察玩具、留意玩具的特点等方式来引导幼儿观察玩具模式、认识动物的名称。
3.通过幼儿的认识，老师展开《小动物吃什么》这本故事书的内容，让孩子们从故事中学到更多的小动物和它们所吃的食物，采用情景演示来展示小动物应该吃什么食物，激励幼儿表达喜欢的感觉，并以此为基础来启发幼儿们对学习的兴趣。
4.老师根据幼儿的兴趣、个别儿童的学习水平、教育条件不同等方面，选择相应的食品图片，和每种小动物，让孩子们自己把对应食品卡片贴上去。
拓展（10分钟）1.引导幼儿继续发散话题，思考“太阳照耀地球，不同的动物能吃到不同的食物，你也知道吗？”2.老师介绍“食物链”和“生态平衡”的概念，启发幼儿了解不同的生物之间的关系。
3.老师让孩子们自由把动物和食品的图片贴在一起，创造属于民族自己创造的，和自己创造同样的完美自然景观。
结尾（5分钟）1.引导幼儿通过画面记忆、语言描述等方式巩固今天学习到的内容，展示消化范围。
2.利用明白卡和蓝膜卡，了解各小动物的习性和生活习惯。
3.采用课后作业的方式，通过看书、自由画图等方式，让幼儿巩固学到的小动物和其食物的知识。
教学评价1.教学目标达成情况。
2.教学活动过程中孩子们的反应，运用语言表达的能力如何。
3.按照教学方式奉儿童能否理解，是否参与其中。
4.课堂气氛是否轻松，是否能创造出友好的气氛。
小班语言优质课什么动物吃什么教案及反思
小班语言优质课什么动物吃什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“动物吃什么”章节，详细内容涉及对不同动物食性特点的认知，通过图片、故事和互动等形式，让幼儿了解各种动物的食物喜好。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同动物的名字及其食物。
2. 培养幼儿观察、描述动物特征和食性的能力。
3. 培养幼儿对动物生活习性的兴趣，激发关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同动物的食物名称及食性特点。
教学重点：培养幼儿观察、描述动物特征和食性的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、食物卡片、挂图、故事书、磁性教具等。
2. 学具：画笔、画纸、动物和食物配对游戏卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅动物园的场景，引导幼儿观察各种动物，引发他们对动物食物的兴趣。
2. 例题讲解：a. 展示动物图片，让幼儿说出动物的名字。
b. 提问：“小朋友们，你们知道这些动物都吃什么吗？”c. 逐一展示食物卡片，让幼儿将食物与相应动物配对。
3. 随堂练习：分组进行动物和食物配对游戏，加强幼儿对动物食性的认知。
5. 互动环节：邀请幼儿上台展示自己的画作，分享自己了解到的动物食性。
六、板书设计1. 板书什么动物吃什么2. 板书内容：动物图片、食物名称、动物食性特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的一种动物，并写出这种动物的食物。
2. 答案：根据每个幼儿所画动物的不同，食物答案也会相应变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、互动游戏等形式，让幼儿对动物食性有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，应注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿走神。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围的生活环境，了解其他动物的食物，并与家长分享所学知识。
同时，组织亲子活动，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同探索动物的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
托班语言教案什么动物吃什么
托班语言教案什么动物吃什么教学目标：1.帮助幼儿认识各种动物；2.引导幼儿了解不同动物的不同食物；3.培养幼儿的观察和分类能力；4.促进幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：1.图片或图书中有关各种动物和它们的食物的素材；2.教具：动物玩具、绘本等；3.宣传材料：各种动物的图片以及相关食物的图片；4.动物食物分类的贴纸或卡片。
教学流程：引入活动：1.教师准备一些有各种不同动物的图书或图片，与幼儿一起观察这些动物并进行讨论。
2.提问：“幼儿朋友，你们见过哪些动物？它们长什么样子？”教师鼓励幼儿积极回答，并与他们一起讨论各种动物的特征和习性。
主活动：3.精选几种常见的动物，例如：狗、猫、鱼、熊等等，让幼儿一起探讨这些动物喜欢吃什么食物。
4.要求幼儿自由发言，回答问题：“狗喜欢吃什么？”，“猫喜欢吃什么？”等，并记录在黑板上或大型纸上。
扩展活动：5.教师使用贴纸或卡片上贴有动物的图片和各种食物的图片，让幼儿进行分类游戏。
例如：把动物贴纸放在一端，食物贴纸放在另一端，让幼儿将动物与它们喜欢吃的食物进行匹配。
6.教师鼓励幼儿讨论分类的依据，例如：鼠类喜爱吃谷物、肉食动物喜欢吃肉等。
7.根据幼儿的能力，教师可以适当引导幼儿讨论更多的动物和它们的食物。
总结活动：8.教师邀请幼儿一起回顾本节课的学习内容，例如：哪些动物喜欢吃肉？哪些动物喜欢吃蔬菜？等等。
9.教师强调不同动物之间的食物选择差异，并鼓励幼儿尊重和保护动物的生活习性，不要随意喂食或伤害动物。
拓展活动：10.借助动物玩具或图书，引导幼儿继续探索和学习不同动物和它们的食物。
11.鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对动物和食物的认识。
12.引导幼儿制作一本动物食物分类的小手册，分享给家人、朋友或其他班级。
巩固活动：13.在日常生活中，教师可以与幼儿一起观察和讨论一些动物和它们的食物，让幼儿通过实践加深和巩固学习内容。
评估活动：14.教师观察幼儿在分类游戏、讨论和制作手册等活动中的参与情况和表达能力，及时给予肯定和指导。
小班语言活动 《什么动物吃什么》教案
小班语言活动《什么动物吃什么》教案一、活动目标1. 引导幼儿认识和了解各种动物的食物来源。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
4. 提高幼儿的语言交流能力，增进幼儿之间的互动。
二、活动准备1. 图片：各种动物的图片2. 食物卡片：各种动物的食物图片3. 故事书：《什么动物吃什么》4. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出各种动物的名字。
2. 故事分享：讲述《什么动物吃什么》的故事，让幼儿了解各种动物的食物来源。
3. 游戏环节：将食物卡片贴在相应的动物图片上，让幼儿找出对应的动物和食物。
4. 绘画环节：让幼儿选择自己喜欢的动物，画出它们的食物。
四、活动延伸1. 家园共育：让家长引导幼儿观察家庭周围的小动物，了解它们的食物来源。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙，让幼儿了解更多动物的知识。
3. 区域活动：在科学区设置动物食物观察角，让幼儿自主观察和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物食物的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的观察力和想象力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对动物食物的了解情况。
4. 通过班级交流，了解幼儿在活动中的收获和不足，为后续教学提供参考。
六、教学内容1. 认识动物：狗、猫、鸟、鱼、兔子2. 了解动物的食物：狗吃肉、猫吃鱼、鸟吃虫、鱼吃藻、兔子吃菜3. 学习相关词汇：狗、猫、鸟、鱼、兔子、肉、鱼、虫、藻、菜七、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种动物及其食物难点：让幼儿能够正确说出动物的食物来源八、教学方法1. 直观法：通过图片、食物卡片等直观教具，帮助幼儿认识动物和食物2. 互动法：通过问答、游戏等互动环节，激发幼儿的参与兴趣3. 情境教学法：创设生动的场景，让幼儿在实际操作中学会表达九、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出各种动物的名字2. 讲解：讲解各种动物的食物来源，让幼儿了解动物的饮食习惯3. 游戏环节：进行“动物食物配对”游戏，让幼儿找出对应的动物和食物4. 实践环节：让幼儿扮演小动物，模拟它们捕食的过程十、教学反思1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物食物的认识程度2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的观察力和表达能力3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对动物食物的了解情况4. 通过班级交流，了解幼儿在活动中的收获和不足，为后续教学提供参考重点和难点解析一、重点环节：认识动物及食物解析：此环节中，幼儿需要通过图片、食物卡片等直观教具，认识各种动物及其食物。
小班语言公开课教案《小动物吃什么》含反思
小班语言公开课教案《小动物吃什么》
教学目标
1.学生了解不同种类的小动物。
2.学生了解不同小动物的饮食偏好。
3.学生能够用简单的语言描述小动物的饮食习惯。
教学准备
1.教师准备图片或绘本，展示小动物和它们的饮食习惯。
2.教师准备糖果或小零食，用于演示小动物的嗅觉和视觉反
应。
教学步骤
第一步：博物馆式展示
教师获得不同小动物的图片或绘本，展示给学生看，并简单介绍每
种动物的生活习性。
例如：“这是一只兔子，它爱吃胡萝卜”。
第二步：小动物试吃
教师将糖果或小零食放在不同位置，与学生一起观察小动物的反应。
例如：“我们看看这只老鼠会不会找到这个小块奶酪，它闻到了吗？”
第三步：小组活动
将学生分为小组，每个小组获得不同种类的小动物图片或绘本，然
后让他们一起探讨这种动物爱吃什么。
学生可以画出该动物吃什么的
图画，并为其他小组展示。
第四步：反思与总结
教师带领学生回顾本节课内容，询问他们最喜欢学习哪种动物的饮
食习惯。
学生可以用简单语言描述小动物的饮食习惯，来展示他们所
学到的知识。
反思
本节课主要以展示和体验的方式来帮助学生了解不同小动物的饮食习惯，让学生能够用简单的语言来描述小动物的饮食偏好。
教师在课程中使用了图片和绘本等多媒体学习资源来增强学生们的学习兴趣和学习效果。
在下一次授课中，我会更加注重学生的个性化学习，针对不同的学生给予更多的帮助和指导。
此外，我会更加注重学生的思维活动，鼓励他们更加积极地参与到教学中来，让他们能够从中充分发挥自己的学习能力。
小班语言教案《什么动物吃什么》
小班语言教案《什么动物吃什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐说话》第四章，详细内容围绕“什么动物吃什么”展开。
通过学习，让幼儿了解不同动物的食物喜好，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握不同动物的食物名称，了解它们的食物喜好。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物的食物喜好，能熟练运用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、食物卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称。
（2）教师展示食物卡片，引导幼儿说出食物名称。
（3）教师将动物卡片与食物卡片配对，引导幼儿观察并说出：“什么动物吃什么”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，讲解例题：“小猫吃什么？小猫吃鱼。
”（2）教师引导幼儿模仿，说出其他动物的食物喜好。
（3）教师播放录音，让幼儿倾听并跟读。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放幼儿用书，让幼儿根据图片完成连线练习。
（2）教师邀请幼儿上台展示，检验练习成果。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套动物卡片和食物卡片。
（2）小组成员共同完成任务，将动物与食物正确配对。
（3）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
（2）教师出示其他动物和食物的图片，引导幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 《什么动物吃什么》2. 内容：小猫吃鱼小狗吃骨头小猪吃西瓜小兔吃胡萝卜七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找出其他动物的食物喜好，并记录下来。
2. 答案示例：小鸟吃虫子，大象吃香蕉，熊猫吃竹子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了不同动物的食物喜好，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言公开课教案《小动物吃什么》（2篇）
幼儿园小班语言公开课教案《小动物吃什么》教案名称：小动物吃什么适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解各种小动物的饮食习性。
2. 培养幼儿的观察能力和判断能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
教具准备：1. 图片或卡片：猫、狗、鱼、兔子、鸟、鸭子。
教学流程：1. 导入（10分钟）1.1 让幼儿观察房间中的宠物，如鱼缸、宠物笼子中的小鸟等。
1.2 引导幼儿谈论这些宠物的颜色、形状、习性等。
例如：小鸟会飞，鱼儿会游泳。
1.3 提问：“小鸟和鱼儿都有什么不同？” 引导幼儿回答：小鸟会飞，鱼儿只会游泳。
2. 新知呈现（15分钟）2.1 准备图片或卡片，展示猫、狗、鱼、兔子、鸟、鸭子等动物。
2.2 依次展示图片或卡片，引导幼儿观察并描述每种动物的外观特征。
2.3 然后，提问：“这些小动物吃什么？”鼓励幼儿提出自己的猜测。
3. 探究活动（15分钟）3.1 分发手绘小动物饮食的图片给每位幼儿，包括猫、狗、鱼、兔子、鸟、鸭子等。
3.2 鼓励幼儿观察图片，判断每个动物喜欢吃什么。
通过指导问答的方式，引导幼儿发现个体之间的差异，即不同的动物适合吃不同的食物。
3.3 引导幼儿讨论，为图片上的小动物画上食物，并解释原因。
3.4 让幼儿将自己的绘画结果展示给其他同学，让其他同学猜猜他们绘画的动物喜欢吃什么。
4. 拓展活动（10分钟）4.1 教师出示一些不常见的动物图片或卡片，如蛇、大象、猴子等。
4.2 引导幼儿讨论并猜测这些动物喜欢吃什么。
4.3 随后，教师给出正确答案并解释原因。
5. 小结（5分钟）5.1 回顾今天的学习内容，强调不同动物吃不同的食物，形成小结。
5.2 鼓励幼儿用自己的语言表达今天学到的知识。
6. 家庭作业（3分钟）6.1 要求幼儿和家长一起观察家中的宠物或外出观察野生动物，了解它们的饮食习性，并画出它们吃的食物。
6.2 要求幼儿与家长一起完成一份小报告，记录所观察到的动物和它们吃的食物。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解到了不同的动物有不同的饮食习性。
小班下学期语言教案《什么动物吃什么》含反思
小班下学期语言教案《什么动物吃什么》含反思教学目标•能够听懂并理解文本《什么动物吃什么》的内容；•能够运用所学动物、食物的知识组成简单句子；•培养学生的观察力和思考能力，了解动物与食物之间的关系；•培养学生的合作精神和表达能力，激发学生学习语言的兴趣。
教学内容1. 手指游戏：《动物数量比拼》重点训练学生的数字认知和数字口语表达，为《什么动物吃什么》做铺垫。
具体步骤：1.老师表演并介绍手指游戏《动物数量比拼》；2.学生分成若干组，每组有一个组长，每人用手指做出一个动物的数量；3.组长出题：比较两组动物数量，让学生回答哪组多；4.答对的学生组可获得1分，比赛结束后，得分最多的组为胜利组。
2. 故事讲解：《什么动物吃什么》借助故事让学生学习和了解动物与食物之间的关系。
故事内容简介：有一天，小猫去寻找自己喜欢的食物，小狗看到小猫急匆匆地跑来跑去，就问小猫在找什么，小猫说自己想吃鱼，小狗告诉小猫只有猫咪喜欢吃鱼，而狗狗喜欢吃肉骨头，兔子喜欢吃胡萝卜，小老鼠喜欢吃豆子。
小猫听了之后，明白了不同的动物都喜欢吃不同的食物。
具体步骤：1.老师讲述故事，适当演示动物的手势和口头表达；2.借助图片和卡片帮助学生加深对故事的印象，分组讨论不同动物喜欢吃的食物；3.老师综合全班讨论，总结各种动物喜欢吃的食物，鼓励学生积极参与。
3. 创意活动：《食物配对》通过活动让学生巩固自己的动物和食物知识，提升语言运用能力。
具体步骤：1.老师准备一份食物和动物的图片，分别打乱顺序贴在墙上；2.学生自行组队，在规定的时间内将相应的食物和动物配对；3.配对完成后，组长展示结果并讲解，老师鼓励学生积极发言和回答问题；4.鼓励学生让自己的想法和意图得到尽可能的表达和发扬。
反思和总结本次教学中，通过手指游戏、故事讲解和创意活动，让学生对于动物和食物的概念有了认识和了解，培养了他们的观察力和思考能力，同时提升了语言运用和表达能力。
在教学过程中，应该更加注重教学过程中的引导和帮助，建立相互信任和共同成长的关系。
幼儿园小班下学期语言教案《什么动物吃什么》
幼儿园小班下学期语言教案——《什么动物吃什么》一、教学目标1.能够通过认知和表达学习不同动物的食物习惯和类型；2.能够通过游戏和绘画获得语言实践的机会，促进语言和思维能力的发展；3.能够通过合作和互动形成团队合作意识，增加社交和情感维度的教育内容。
二、教学内容1. 识字教学介绍本节课将要学习的文字：草、花、叶子、香蕉、胡萝卜、肉、鱼和虫子。
2. 歌曲教学唱歌曲《谁在吃草》和《小蜗牛爬上树》。
3. 绘本教学朗读绘本《什么动物吃什么》。
4. 游戏教学1.小鹿游戏：小鹿(Mike)要找到自己喜欢吃的东西——草、花、叶子等，需要幼儿选择小鹿喜欢吃的东西，并协助小鹿到达目的地寻找食物。
2.小鱼游戏：小鱼(Jack)要找到自己喜欢吃的东西——虫子、面包屑等，需要幼儿选择小鱼喜欢吃的东西，并协助小鱼找到美食的去处。
3.猪游戏：猪(Bill)要找到自己喜欢吃的东西——蘑菇、胡萝卜等，需要幼儿选择猪喜欢吃的东西，并协助猪快速吃掉美食。
三、教学过程1. 上课准备1.教师到教室进行课前准备，将所有教材准备妥当，并放在教室里；2.教师检查教室的卫生和安全，确保教室的要求符合教学需要。
2. 开始上课1.教师通过单项任务呈现不同的中文动物名称，然后通过举例指导幼儿对名称进行理解；2.教师播放歌曲《谁在吃草》，并引导孩子分析歌词并理解其中词组和造句；3.教师播放绘本《什么动物吃什么》，并帮助孩子理解不同动物的食物喜好；4.教师安排游戏时间，通过开放性的游戏帮助孩子理解和记忆不同动物的食物习惯。
3. 使用教具教师通过以下教具开展课程：黑板和白板，录音机和音响，草、花、虫子等假模型。
4. 课程评估教师对幼儿语言学习的理解进行测评。
通过观察和互动，教师评估幼儿的语言学习程度，包括记忆，理解和表达等方面。
四、课后反思本堂课涵盖了不同语言学习元素，包括词汇、语法和表达能力等。
学生尤其喜欢游戏，因为这样可以更容易地理解和记忆复杂的课程内容，增强情感体验和社交活动。
幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》3篇含反思
幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》1. 教学目标1.掌握一些动物的名称。
2.能够将动物与它们的食物联系起来。
3.发展孩子的语言表达能力和丰富孩子的词汇量。
2. 教学准备•图片或卡片，展示不同的动物和它们的食物。
•小黑板或大白纸，用于写下动物和对应的食物。
•播放器，播放相关的动物影片。
3. 教学步骤3.1 导入新知识1.引入动物，让孩子们说出它们的名称。
2.展示一张图片，让孩子们想一想，这些动物吃什么。
3.2 教学内容1.准备大黑板或白纸，用图示方法呈现给孩子正确的图像和它们的食物。
如：老虎 - 猎物、大象 - 草料、熊 - 鱼类等等。
2.孩子们被分成小组，每个小组可以选择两个动物，然后告诉老师它们吃什么，再在黑板上画出对应的图像。
3.3 拓展、巩固知识1.播放相关动物的短片，展示给孩子们，让他们进一步了解动物的生活习性。
2.贴标签游戏，将附在墙上的黑板标签派发给孩子们，一边让他们贴在正确的动物图片旁边，一边让他们说出动物的名称和它们吃什么东西。
4. 教学反思教学过程本次教学过程中，我针对幼儿的生动活泼的特点，采用了展示图片、拓展教学、拓展游戏等多种教学手段，使学生在游戏和真实材料的刺激下，更愿意学习。
教学过程丰富，孩子们的思维渐渐开阔，形成了知识链。
孩子们不仅学会了许多动物的名称，而且也学会了将它们的食物联系起来。
教学效果通过本次教学，孩子们对动物的生活习性有了更深刻的认识，同时也培养了孩子们的语言表达能力和词汇量。
孩子们能够“边玩边学”，自然而然地形成对一些动物和食物的记忆。
同时，他们也在游戏中获得了快乐，更加喜欢学习。
感受在这个过程中，我深深地认识到了幼儿教育的重要性。
幼儿是一个完整而独立的人格，因此，在教育过程中应该更加注重他们的身心发展。
对于幼儿来说，如果课程生动活泼、内容有趣，在教学的同时，也能让他们获得快乐和收获，就是一次成功的教学。
以上就是本次语言教案的教学内容。
在今后的教学过程中，我们应该更加注重幼儿的生理和心理特点，正确的教育方法和丰富的教学内容来满足孩子的学习需求，让他们快乐地成长。
小班语言《什么动物吃什么》教案设计
小班语言《什么动物吃什么》教案设计一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《什么动物吃什么》。
具体内容包括：1. 章节内容：第一单元第四课。
2. 详细内容：通过图片、故事和儿歌等形式，让幼儿了解不同动物的食物喜好，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同动物的食物特点。
2. 培养幼儿的语言表达和观察能力，能简单描述动物及其食物。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住不同动物的食物喜好。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、儿歌CD、动物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示动物园的图片，让幼儿观察并描述图片中的动物和食物。
2. 例题讲解（10分钟）：a. 展示PPT，讲解不同动物的食物喜好。
b. 邀请幼儿上台演示动物吃食物的场景，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（5分钟）：发放动物玩具和食物贴纸，让幼儿进行配对练习。
4. 儿歌学习（5分钟）：学习儿歌《什么动物吃什么》，巩固所学知识。
a. 邀请幼儿分享自己所学到的内容。
b. 教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《什么动物吃什么》2. 内容：动物1：食物1、食物2、食物3动物2：食物1、食物2、食物3动物3：食物1、食物2、食物3七、作业设计a. 画出自己喜欢的动物及其食物。
b. 用语言描述动物和食物的关系。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观动物园，观察动物的实际食物。
b. 开展家庭活动，让幼儿与家长共同探索更多关于动物的食物喜好。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并记住不同动物的食物喜好。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和观察能力。
3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
4. 例题讲解：用直观、易懂的方式让幼儿理解动物与食物的关系。
幼儿园小班下学期语言教案《什么动物吃什么》
幼儿园小班下学期语言教案《什么动物吃什么》教学目标：通过本课的学习，幼儿能够了解不同动物的饮食习性，并能够识别不同食物与动物的匹配关系。
教学重点：培养幼儿的观察能力和分析思维能力，认识不同动物的食物习性。
教学难点：培养幼儿的观察能力和分析思维能力，学会识别不同食物与动物的匹配关系。
教具准备：动物图片、食物图片、黑板、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过放映有关“动物饮食”的小视频，引起幼儿们的兴趣，激发他们学习的热情。
2. 教师与幼儿们进行一段对话：教师：大家晚上好！今天我们来学一个新的课程，它的名字叫《什么动物吃什么》。
你们在家里养过宠物吗？它们都吃什么呢？幼儿回答。
二、呈现新课（10分钟）1. 教师根据不同类型的动物准备各自的图片，并放在黑板上。
2. 教师抽取一张动物图片，询问幼儿：教师：这是什么动物？幼儿：回答。
教师：它一般吃什么呢？幼儿：回答。
教师：对的，这是一只(动物名称)，它吃(食物名称)。
三、游戏环节（15分钟）1. 教师组织幼儿们进行游戏“找朋友”。
2. 教师将不同的食物图片分发给幼儿们，要求幼儿找到与自己食物匹配的动物。
3. 教师帮助幼儿们正确匹配，并鼓励他们进行交流和探讨。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：为什么不同的动物吃不同的食物？2. 鼓励幼儿们积极回答问题并进行交流，探讨动物与食物之间的关系。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 教师将食物图片收回，并重新分发给幼儿们。
2. 教师播放一段关于亲子动物喂食的视频，引导幼儿思考为什么亲子动物会喂食。
3. 教师鼓励幼儿们进行小组讨论，讨论结果与全班分享。
六、小结与评价（5分钟）1. 教师与幼儿进行简单的小结。
2. 教师通过提问幼儿，评价幼儿们的掌握情况。
七、家庭作业（1分钟）请幼儿们回家找一些与家中宠物食物匹配的图片，并和家人一起进行讨论。
教学反思：通过本节课的设计，幼儿们在参与游戏环节时能够积极参与，对动物的饮食习性有一定的认知。
幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》3篇含反思
幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》3篇含反思小班语言教案《什么动物吃什么》3篇含适用于小班的语言主题教学活动当中，让孩童喜欢运用有节奏的语言表现小动物的幼儿叫声和食物，初步掌握动物的不同叫声、招式及小动物爱吃的食物，积极参与活动，培养对语言游戏的吸引力，并愿意表达自己的感受，快来看看幼儿园小班语言《什么动物吃什么》3篇含反思教案吧。
; ;教案一：1、游戏：什么动物走来了“从那时起来了几位小客人，它们甚至是我们的好朋友，你看是谁来了？”老师带著小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？”“小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？”小朋友说出得真好；老师邀请小朋友围成一个圈，我们一块来表演小鸡，而且还要边精彩表演边念：“鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；小朋友们表演弗泽莱县，我们又看还有谁来小班作客老师带小鸭的头饰，模仿小鸭的动作往前走出来“谁来了？”小鸭怎么叫？小鸭喜欢吃什么？我们一块来表演小鸭吧，像刚才一样要边表演边念“小鸭子，小朋友们表演弗泽莱县，我们又看还有谁来小班作客老师带小猫的头饰，叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演学童出来。
小朋友们表演弗泽莱县2、摸口袋：同学把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
你们看老师手上有个什么呀？请个小朋友上来摸摸，并且取出一样东西来这是什么？怎么叫？吃什么？表演出来第二、第三、第四、第五个自己表演出来3、将幼儿的话编儿歌：今天，你们都会说什么嚼动物吃什么了，现在表你们说的每几句话都连起来编成一首儿歌，大家一块来：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；大公鸡，喔喔叫。
吃什么，叫小虫；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小朋友真聪明都会编儿歌了4、小动物出来玩：今天你们都会说什么嚼动物吃什么了，并且都会编儿歌了，真聪明老师踏实喜欢你们。
你们还想表演更多的小动物排练吗？老师在爸爸妈妈每个小朋友椅子下准备了小礼物，你们把它们带上并且表露给其它小动物看，跟它们手拉手，听听其它小动物爱吃什么，它们怎么叫的？自由讨论。
小班语言优质课什么动物吃什么教案及反思
小班语言优质课什么动物吃什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“动物吃什么”章节。
详细内容包括：认识不同动物及其食物，学习动物名词和食物名词，理解动物与食物之间的关系，通过故事、儿歌等形式进行语言表达和词汇积累。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出故事中出现的动物和食物名称，理解它们之间的关系。
2. 培养幼儿对动物生活习性的认知，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们对自然界的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物与食物之间的关系，正确运用名词表达。
教学重点：掌握故事中的动物和食物名称，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、食物模型、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、动物和食物卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察动物玩具和食物模型，引导幼儿说出它们的名字，初步了解动物与食物之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示故事内容，引导幼儿关注动物和食物的对应关系。
教师讲述故事，让幼儿跟读，学习动物和食物的名称。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物和食物卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
4. 语言表达（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用“什么动物吃什么”的句式进行表达，如“小猴子吃香蕉”。
5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱儿歌《动物吃什么》，让幼儿在歌声中进一步巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《什么动物吃什么》2. 内容：动物名称、食物名称、对应关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出自己喜欢的动物和食物，并用“什么动物吃什么”的句式进行描述。
2. 答案示例：小兔子吃胡萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌等形式，让幼儿掌握了动物和食物的名称，理解了它们之间的关系。
但在语言表达环节，部分幼儿还存在表达不清晰的问题，需要在今后的教学中加强指导。
小班语言公开课优质教案《小动物吃什么》含反思
小班语言公开课优质教案《小动物吃什》含反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱动物》第三节《小动物吃什》。
详细内容包括认识各种小动物，学习小动物食物名称，通过故事、儿歌等形式，让幼儿用语言表达小动物吃东西情景。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种小动物，解它们食物。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单句子描述小动物吃东西样子。
3. 培养幼儿观察力和想象力，激发幼儿关爱动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言表达小动物吃东西情景。
2. 教学重点：认识各种小动物及其食物，学会用简单句子进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩具、食物卡片、PPT、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物玩具，引导幼儿说出它们名字，激发兴趣。
“小朋友们，你们看，这是谁？它吃什食物？”2. 故事讲解：讲述故事《小动物吃什》，引导幼儿关注小动物食物。
“刚才故事里，小动物们都吃什食物？让我们一起来说一说！”3. 儿歌学习：学习儿歌《小动物吃什》，巩固小动物及其食物知识。
“让我们一起来唱这首儿歌，记住小动物们食物！”4. 实践情景引入：出示食物卡片，让幼儿为小动物们找到合适食物。
“现在，请小朋友们帮一帮小动物们，找到它们喜欢食物！”5. 例题讲解：以小兔子为例，引导幼儿用简单句子描述小兔子吃东西样子。
“小兔子在吃什？它是怎吃？让我们来模仿一下。
”6. 随堂练习：让幼儿自由选择小动物，用简单句子描述它们吃东西样子。
“现在，请小朋友们选择你喜欢小动物，模仿它们吃东西样子，并用句子描述出来。
”“今天，我们认识哪些小动物？它们分别吃什食物？”六、板书设计1. 故事《小动物吃什》2. 小动物及其食物列表：小猴子：香蕉小兔子：胡萝卜小熊：蜂蜜小猫：鱼七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢小动物，并写出它食物。
答案示例：小兔子吃胡萝卜。
2. 作业要求：画面清晰，颜色鲜艳，句子表达正确。
小班语言公开课精品教案《小动物吃什么》含反思
小班语言公开课精品教案《小动物吃什》含反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱动物》中第三节《小动物吃什》。
详细内容包括：引导幼儿观察和描述小动物们喜欢食物，通过图片和实物展示，让幼儿学会表达小动物吃什，并培养幼儿对食物喜好和营养认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述不同小动物喜欢食物。
2. 培养幼儿语言表达能力和观察能力。
3. 帮助幼儿解食物营养价值，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述小动物吃食物，并解食物营养价值。
重点：认识和表达小动物喜欢食物，培养观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、食物图片、实物食物、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一只可爱小猫咪，它饿，想要吃点东西。
引导幼儿观察小猫咪，猜测它喜欢吃什。
2. 例题讲解（10分钟）展示PPT，呈现各种小动物和食物图片，引导幼儿观察并说出小动物们分别吃什。
如：小猫咪吃什？小狗吃什？3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个小动物，让幼儿们用画笔和画纸画出小动物喜欢食物。
邀请各小组代表展示自己作品，并分享小动物们喜欢食物。
5. 营养知识讲解（10分钟）通过实物展示，让幼儿解各种食物营养价值，教育幼儿要多吃蔬菜、水果、肉类等营养丰富食物。
6. 情景再现（10分钟）让幼儿扮演小动物，我来扮演妈妈，给小动物们分发食物，引导幼儿用语言表达自己喜欢吃食物。
六、板书设计1. 在黑板上画出小动物和食物简笔画，标注对应名称。
2. 用彩色粉笔在旁边写出食物营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢小动物和它喜欢食物。
2. 答案：根据幼儿画出内容进行评价，鼓励幼儿用语言描述小动物和食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿们积极参与，课堂氛围活跃。
但在营养知识讲解环节，部分幼儿注意力有所分散，今后需加强引导。
幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》含反思
幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》含反思小班语言教案《什么动物吃什么》含内含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验儿歌游戏的乐趣，模仿小动物的叫声，学习用象声词进行读书完整地表述，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园小班语言《什么动物吃什么》含反思教案吧。
1、手指游戏《变变变》导入语：老师给小朋友们带来了好玩的手指游戏，一起来？2、逐一出示不同的小动物图片，引导幼儿鸣叫声理解动物的叫声和习性。
导入语：刚刚的手指游戏都变出了什么小动物呀？节肢动物今天呢我们班来了几位动物朋友，我们来看看，第一个是谁呢？（出示小鸭图片上贴在森林背景图上，模仿小鸭动作、叫声）提问：谁来了？小鸭怎么叫？小鸭喜欢吃什么？（将张贴小鱼的图片贴在小鸭的旁边，幼儿一起滑稽小鸭的动作和叫声）小结：运用儿歌的语言进行表述：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
师：第二位动物客人过来了，听，叽叽叽。
（出示小鸡图片贴在森林背景图上，模仿小鸡动作、叫声）提问：小鸡怎么叫？小鸡喜欢吃什么？（将虫子图片贴有在小鸡旁边，幼儿一起模仿小鸡的动作和叫声）小结：运用英文歌曲里的语言进行表述：鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。
师：喵喵喵，谁来了？小花猫怎么叫？小花猫吃什么？（幼儿一起模仿小花猫的动作鸣叫和叫声）小结：运用英文歌曲里的语言进行表述：小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
师：咩咩咩，是谁的声音呀？小山羊怎么叫？吃什么？（幼儿一起模仿小山羊的动作和叫声）小结：运用英文歌曲里的语言进行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
师：最后一位哺乳类客人就要出来了，要注意听咯！汪汪汪，谁来了？小黄狗怎么叫？喜欢吃什么？（幼儿一起模仿舞步小黄狗的动作和叫声）小结：运用英文歌曲里的语言进行表述：小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
师小结：小朋友说得真好！老师把你们说的话编成了一首儿歌，你们听：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；鸡，叽叽叽，吃什么，吃虫子；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》3篇含反思
小朋友园小班语言教案《什么动物吃什么》3篇含反思小班语言教案《什么动物吃什么》3篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物，初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物，乐观参加活动，培育对语言嬉戏的爱好，并情愿表达自己的感受，快来看看小朋友园小班语言《什么动物吃什么》3篇含反思教案吧。
教案一：【活动设计】小班的年龄，小朋友对动物特殊的喜爱与探讨，于是我抓住这点特征，开展了《什么动物吃什么》，小朋友对身边常见的小动物有了初步的了解，通过嬉戏、歌曲、美术等活动，小朋友初步了解了它们的动作、叫声、喜爱吃的食物，在基础上，我进行此活动的目的在于进一步引发小朋友能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富小朋友口语表达，为小朋友的活动区活动供应小朋友自主的嬉戏，进一步延长小朋友对各种动物特征的观看、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。
【活动目标】1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、乐观参加活动，培育对语言嬉戏的爱好；并情愿表达自己的感受。
4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
5、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。
【活动预备】1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰；2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；【活动过程】（一）基本部分：1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今日我们小（1）班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上胡老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导小朋友给小鸡问好提问：（1）小鸡怎么叫？（讥讥讥）（2）小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；（3）它喜爱吃什么？（虫和米）2、小鸭子来做客，（播放鸭子叫），引出小鸭嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？（出示小鸭子）鸭：小朋友们好我是小鸭子，今日我也来小（1）班做客，你们欢迎我吗？（引导小朋友给小鸭问好）提问：（1）小鸭怎么叫的？（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？（小鱼和小虾）（2）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）（3）它有什么本事？（游泳）3、小狗来做客，小朋友扮演引出小狗咚咚咚～～（敲门声）咦！是谁在敲门呀？请一名小朋友带小狗的头饰，仿照小狗的动作跳出来汪汪汪～我是小狗，今日我来小（1）班做客大家欢迎我吗？（引导小朋友鼓掌并给小狗问好）师今日呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜爱吃什么呀4、小白兔也想和你们做好伴侣，你们情愿吗？小白兔最喜爱吃什么？（萝卜）5、出示食谱，引出儿歌：师：今日，你们都会说什么动物吃什么了，现在胡老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听着：（边念儿歌边出示教具，关心小朋友更好、更快的理解儿歌）小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜；小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
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小班语言教案：什么动物吃什么
幼儿园小班语言教案：什么动物吃什么
活动目标
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备
1、头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个
2、图片：牛、马、兔子等。
3、小鼓一面
活动过程
一、游戏：什么动物走来了
1、教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”
（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）
2、教师：看！谁来了？
小鸡怎样叫？
小鸡喜欢吃什么？
小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。
老师敲小鼓，有节奏的说：
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；
并运用有节奏的语言进行表述）
二、游戏：小动物出来玩
1、摸口袋
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，
拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
2、小动物出来玩
请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。
如：出示小鱼的图片
带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
三、创编儿歌
1、教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，
你们听：
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
2、幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。