小学美术手抄报设计

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小学美术六年级上册全册教案

小学美术六年级上册教学设计第1课《祖国在我心中》第一课时教学目标：1、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技能和方法烘托主题，完成任务。

2、学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。

教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。

教学过程：一、了解常识1、抢答有关国旗的知识。

（1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？（3）国旗的设计者是谁？（4）说明场合会升国旗？（5）升国旗时要注意什么？2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。

每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。

二、创设情境播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。

三、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。

尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。

2、帮助学生解决表现上的困难。

（1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态。

教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。

（2）人物神态：看课件中人物的表情。

一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。

3、选择运用什么色调来烘托气氛。

一般可课选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。

景，国旗的位置，人物的位置、动作以与相关的环境的布置分配。

5、简述绘画步骤。

四、绘画表现学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。

五、欣赏评价师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。

第二课时一、欣赏导入1、欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。

2、师生小结：黑板报可以美化教师和校园，体现班级和学校的精神风貌。

二、了解常识1、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应该注意哪些问题。

2、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。

刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能由个概括的了解，所以要醒目。

小学生如何制作手抄报(含模板、素材)

什么是手抄报
“手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊，但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、思品、自然、社会、英语、美术等知识于一体，是培养分析综合能力的体现，对培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。
（2）
短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；
要注意
（3）
；
和横排竖排相结合，使版面既
排版还须注意：字的排列
以竖为辅，行距要大于
（4）
字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，另外，
报面始终要保持干净、整洁。
03 步骤 B.设计排版
如何排版
①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。 ②安排好报名的位置，可以用个方框表示。 ③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻
02 手抄报的组成部分 3、文章
文章：是手抄报的主
要部分。每一篇文章应有一个小标题：是指每篇文章的题目。
①字体要工整、美观，不写错别字。
②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。
③字的头尾要整齐。
02 抄报的组成部分 4、插图
插图：插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图的位置不宜太大，插图应有 “画龙点睛” 之效。
轻画好线条，可以横画，也可以竖画。 ④用小方格画出文章标题的位置。 ⑤小方框表示尾花（插花）的位置。
03 步骤 C.抄写文章
文字的书写宜用黑色墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；书写要工整。先用铅笔画好格子，书写完成后可以擦掉。

小学生国庆节手抄报画画简单字少2021

小学生国庆节手抄报画画简单字少2021时间总是过得很快，马上又要到了一年一度的国庆节了，这是全国人民共同庆贺的节日，这是祖国的生日,那么你知道国庆节手抄报怎么画吗?小编在这给大家带来小学生国庆节手抄报画画简单字少(8张)2021，欢迎大家借鉴参考!小学生国庆节手抄报画画国庆节主题作文600字以上今年是我们祖国迎来了第72个生日，举国上下一片欢腾，连我们学校也忙得不亦乐乎：又是举办跳绳比赛，又是举办绘画大赛。

然而绘画大赛对我的影响最为深刻。

平时对“国事”不太关心的我，老师一把绘画大赛的通知传达下去后，我就重视起来，连忙拿出开始纸笔忙碌了。

我虽然画画技术并不怎么好，但却十分热爱它。

可就是画不好，真是“心有余而力不足”。

起初，再没有人帮助的情况下，我是绞尽脑汁也想不出该怎么画，只好在那捶胸跺足。

家人看我一副可怜吧唧的样，便予以我了指点——这真是仙人指路啊!好不容易在纸上画了几笔，拿到学校，老师却说纸太小了，要求重画。

我象是被泼了一盆冷水：我好不容易画了这么些，要重画，画的完吗?我顿时心灰意冷，脸上不觉显出了愁容。

几个好朋友看我脸上失去了以前的光彩，便问我发生了什么事。

我一五一十的道出实情，他们却“哎”的一声松了一口气，说：“我还以为什么事呢，别急，我们帮你!”说着做出一副天下无难事的表情。

见有人帮我，我才放心了。

下午一放学，我就把他们请到家里来，拿出绘画书与水彩笔就动起手来。

他们为我把小报布局划了出来，然后费了一下午的时间从绘画书里找出一些简单的画画在上面，大体就画好了。

但是我们手头紧缺文字资料，他们又费尽心思找来了资料。

可是天色已晚，他们不得不回家，我熬夜又画了一些。

到了第二天下午，他们还是来帮我画……几天下午，他们都是如此帮助我。

经过我们共同的努力，画总算是画完了。

贴在了一个白板上，虽然在色彩缤纷的画中，我们的画不是最漂亮的，但我还是很感激他们——他们真是雪中送炭啊!有一天我无意中发现，美术老师正在评画。

2021暑假漂亮五年级手抄报绘画_暑假小学生手抄报8张

2021暑假漂亮五年级⼿抄报绘画_暑假⼩学⽣⼿抄报8张清凉的微风送⾛了压抑的学期，丰富多彩的暑假⼜伴随着炎热的夏⽇如期⽽⾄，我们⼼中乐开了花，在假期中寻找着⾃⼰的快乐。

下⾯是⼩编为⼤家整理2021暑假漂亮五年级⼿抄报绘画_暑假⼩学⽣⼿抄报8张，希望能帮助到⼤家!暑假漂亮五年级⼿抄报我的暑假⽣活作⽂600字暑假⽣活是每个学⽣梦寐以求的⽣活，我也不例外。

⼀到暑假，⽹络便成了我的最佳拍档。

两个⽉中⼀个⽉基本都在与⽹络打交道。

不过，我还是有我的安排。

看书。

书被古今⽂⼈⼤⼤赞赏，我对书的感觉不像他们那么深刻。

但是书真的似乎是有⼀种特别的吸引⼒，读上之后便舍不得放下。

即使是偶尔，却也给我带来许多⽆趣之中的乐趣。

补课。

补课是学⽣⽿中听得最烦的⼀个词语之⼀，⼜有何办法呢?暑假不⼀定都是快乐的，两次补课已把我整得⽓喘吁吁，七⽉中旬到⼋⽉底真是可以的，希望有些效果，毕竟不想让我汗⽔⽩流。

逛⼤街。

暑假⽣活中当然缺少不了这⼀项，有⼏次是跟我⽼姐⼀起出去的，东逛西⾛，忙得不亦乐乎;东买西买，跑得体⼒不⽀。

不过，⼀起逛⼤街的感觉真⼼不错。

旅⾏。

旅⾏我的最爱，在⽼姐的建议下，我们在8⽉中旬⼀起去了西塘，西塘真叫美!⼀排⼜⼀排的美⾷，⼀件⼜⼀件的精致⼩玩意⼉，去了那⾥还真不想回家了。

⼤树旁，有许多学⽣在写⽣，凑进去⼀看，画得真的棒。

在时间充裕的条件下，我们慢悠悠地⾛着，不错过任何⼀家相中的店。

傍晚屋⼦旁边的灯都亮了起来，⼀会⼉，深蓝的天空被⽕红的灯光映得熠熠⽣辉。

感觉就像到了仙境!真正的仙境!最后，暑假作业。

本以为语⽂不⽤做了，结果⼜发下来⼀张背诵纸。

真是欲哭⽆泪，硬着头⽪背吧。

好不容易也完成了作业，⼜开始了我的“背书⽣涯”。

直到结束。

短短的暑假⼜离我⽽去了。

我可爱的暑假，再见!我的暑假⽣活啊，我多么想过⼀个真正快乐⼜充实的暑假，不⽤补课，不⽤写作业。

如果这样，那么我对⾃⼰说：“初三加油!”暑假旅游快乐的祝福说说1. 暑假的帷幕已然拉开，轻松的假期向你招⼿。

【最新】小学三年暑假手抄报

【最新】小学三年暑假手抄报小学三年级暑假计划(一)：一、生活作息计划每周星期天至星期四的晚上10点钟睡觉，早上7：15起床。

每天在完成学习计划和保证晚上10点睡觉的前提下，玩电脑一个小时。

二、学习第一阶段1、每天完成《暑假作业》7页。

2、每天数学10道计算题(周一至周五：5道两位数乘两位数;3道除法带验算;4位数加减法各一道。

家长每天签字)。

3、英语每天完成1页(_号单词抄5遍，汉语1;背所有_号单词;听写所有_单词两遍)。

三、学习第二阶段(在完成《暑假作业》和英语后，进入学习第二阶段)1、每天数学10道计算题(周一至周五：5道两位数乘两位数;3道除法带验算;4位数加减法各一道。

家长每天签字)。

2、培养语文作文能力(具体内容待定)。

3、培养英语读听能力(具体内容待定)。

4、数学奥数练习(具体内容待定)。

7月20日，韩云沛圆满完成了第一阶段的学习任务。

自7月21日起，进入学习的第二阶段，计划如下：一、语文1、《好词好句好段》：写人好词三行，每个词抄两遍，要求明白词语的意思以及在什么情况下使用。

_小学三年暑假手抄报。

2、每天阅读《小学生作文描写》两篇写人作文，要求认真阅读并理解《板书》、《雷区》的内容。

3、两天背诵一篇写人作文。

4、四天背诵《怎样阅读写人类文章》。

二、英语1、每天背诵英语卡片单词5个，要求会读、会写。

_小学三年暑假手抄报。

2、每天看英语光盘或听英语磁带一个小时，要求听懂并跟读。

三、数学1、每天十道数学题。

2、每天学习一个小时奥数。

小学三年级暑假计划(二)：语文：1、家长根据孩子自身的情况自行到书城购买一本暑假作业。

2、写10篇作文(记事、写人、写景、状物、想象各2篇)，用上课内外积累的好词佳句，字数300字以上。

并从中选择1;;2篇最佳日记用A4纸打印，并配上插图，开学后参加假期优秀日记评选。

3、暑假完成两本书的阅读(《天蓝色的彼岸》、《时代广场的蟋蟀》、《皮皮鲁传》、《小王子》、《八十天环游地球》任选两本)，请家长督促孩子阅读，并在书上划记好词佳句。

《第12课保护文物》作业设计方案-小学美术人教版六年级上册

《保护文物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对文物有更深入的了解，认识文物的重要性和保护的意义。

2. 培养学生对文物保护的意识，树立正确的文物保护观念。

3. 通过实践活动，锻炼学生的动手能力和团队协作能力。

二、作业内容：1. 实地考察任务：学生分组进行本地文物的实地考察，了解文物的历史背景、文化价值以及目前保护状况。

每组需拍摄至少三张照片，记录考察过程中的感想和发现。

2. 手抄报制作：学生根据考察结果和收集到的相关资料，制作一份手抄报。

内容应包括文物的名称、类型、年代、地理位置、历史背景、文化价值以及保护措施等。

手抄报应图文并茂，色彩丰富，体现学生的创意和审美。

3. 宣传活动：学生以小组为单位，设计并组织一次文物保护的宣传活动。

活动内容可以包括讲解文物的价值、宣传文物保护的重要性、呼吁大家共同参与文物保护等。

活动结束后，每组需提交一份活动总结报告。

三、作业要求：1. 作业需按时完成，每组学生应共同协作，确保任务的质量和完成度。

2. 实地考察过程中，学生应注意安全，遵守相关规定和道德规范。

3. 手抄报制作需体现学生的创意和审美，内容真实、客观。

4. 宣传活动应注重实效，形式多样，内容丰富，能够有效地宣传文物保护的重要性。

四、作业评价：1. 评价标准包括任务完成度（30%）、实地考察报告（20%）、手抄报质量（20%）、宣传活动效果（30%）。

2. 评价方式可采用小组自评、小组互评和教师评价相结合的方式进行。

教师对每个小组的任务完成情况进行综合评价，给出最终成绩。

3. 对于表现优秀的小组和个人，给予一定的奖励和表扬，以激励大家积极参与，提高文物保护意识。

五、作业反馈：1. 学生完成作业后，应及时将作业提交给教师。

教师将及时给予反馈，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。

2. 针对学生在作业中反映的问题和困难，教师需及时给予指导和帮助，帮助学生更好地理解和掌握文物保护的知识和观念。

3. 通过作业反馈，教师可以更好地了解学生的学习情况和问题，调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。

五年级下册美术教案-第3课设计手抄报｜冀美版(2014秋)

义务教育教科书冀教版美术五年级下册《设计手抄报》教学设计一、教材分析：《设计手抄报》是冀教版五年级美术下册第3课的内容。

属于设计与制作领域图形创意的学习内容。

这一课与纯美术字教学有很大的区别，在教学中教师应紧扣主体，突出的是教材学习的灵活性和趣味性，通过学生的联想，不但让学生掌握手抄报的一些儿设计方法，更主要的是培养学生的想象力和创造力，使学生理解生活与美术的关系，更懂得观察生活，体会美术在生活中的作用。

二、学情分析：小学五年级的学生对美术活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力。

因此，对本节课的学习比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。

本课着重培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力，让学生直接了解手抄报的版面设计，营造轻松、愉悦、新奇感的氛围，使学生积极参与学习，提高了学习效率。

三、设计理念：兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容显现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

在美术教学中，我们的课堂要结合学生的生活经历，通过教师的引领，发挥学生作为主体的作用，调动他们学习的积极性，激发他们的学习兴趣，求知欲望和探索精神，激发他们的想象力，并创造性地创作一系列有独特性的作品。

本课就是基于这些理念，通过教师创造性地处理教材，再通过课堂上的启发引导，激发学生的创意，引发联想。

感受手抄报的艺术魅力，提高他们的创作热情。

四、教学目标：知识能力:了解手抄报知识,掌握手抄报的制作方法；情感态度:激发学生热爱校园文化的情感,增强学生综合运用知识的意识。

五、教学重点、难点：教学重点:学习美术字的书写及版面设计。

教学难点:手抄报的制作。

六、教学准备：教具：教学课件、报纸、直尺、粉笔、范作学具：直尺、铅笔、橡皮、A4或A3纸七、教学流程：一、游戏导入，揭示课题1、“慧眼识字”：出示几种手抄报，快速地说出手抄报是关于什么的？并说说你的依据。

小学美术《设计手抄报》教案

小学美术《设计手抄报》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《我们的手抄报》：通过学习，让学生掌握手抄报的基本结构和设计方法。具体内容包括：
1.手抄报的组成部分：主题、标题、插图、文字、边框等；
2.设计原则：主题明确，布局合理，色彩搭配和谐；
3.创作技巧：如何选用合适的插图、字体和边框，以及文字排版；
4.实践活动：以小组为单位，设计一份与主题相关的手抄报。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，提高对美的感知和创造能力，使学生能够从生活中发现美，用手抄报形式表现美；
2.培养学生的创新意识和团队协作能力，让学生在设计手抄报过程中，充分发挥个人创意，并与小组成员共同探讨、优化设计方案；
3.培养学生的信息整理和表达能力，学会筛选有用信息，合理布局手抄报，清晰传达主题内容；
4.培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，通过手抄报的制作，增强对生活、社会、文化的认识和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-主题明确：学生需理解手抄报的主题思想，确保整个作品围绕主题展开；
-布局合理：指导学生如何将标题、插图、文字、边框等元素合理布局，使手抄报整体协调；
-色彩搭配：教授色彩搭配的基本原则，使学生能够运用和谐的颜色搭配提升手抄报的美观度；
-创作技巧：教授如何选用合适的插图、字体和边框，以及文字排版技巧，使手抄报更具吸引力。
举例：在手抄报设计中，主题“爱护环境”需贯穿始终，如插图选择与环保相关的元素，文字内容强调环保意识等。
2.教学难点
-创意发挥：引导学生如何在遵循基本设计原则的基础上，发挥个人创意，使手抄报具有独特性；
-团队协作：学生在小组合作中可能面临意见分歧，需学会沟通、协商，共同完成作品；

小学生美术知识手抄报

小学生美术知识手抄报美术是一门让人们用视觉语言来表达情感、传递信息的艺术形式。

在小学生的成长过程中，学习美术知识对他们的创造力、审美能力以及想象力有着重要的影响。

本手抄报旨在介绍一些小学生常见的美术知识和技巧，帮助他们更好地理解和应用美术知识。

一、色彩知识色彩是美术创作中非常重要的元素，它可以传递情感，渲染氛围。

在绘画时，我们需要了解一些基本的色彩知识：1. 主色：分别是红、黄、蓝，它们是所有其他颜色的基本成分。

2. 二次色：由两种主色混合而成，包括橙、紫和绿。

3. 中间色：是由主色与二次色相邻的色彩混合而成。

4. 冷色调：包括蓝、绿等，让人感觉凉爽、安静。

5. 暖色调：如红、黄等，给人温暖、活泼的感觉。

二、线条构图线条是美术作品中的基本组成元素，它可以用来描述物体的形状和轮廓。

合理运用线条可以营造出不同的情感和意境：1. 直线：给人稳定、刚硬的感觉。

2. 曲线：给人柔和、流动的感觉。

3. 斜线：给人动感、活泼的感觉。

4. 关于线条的连接与重合：稳定而对称的线条连接给人秩序感，线条重合则可以创造层次感。

三、素描技巧素描是通过线条描绘物体的形状和结构的一种绘画表现形式。

以下是一些小学生可以尝试的素描技巧：1. 渐变：通过掌握不同浓淡程度的线条，描绘物体的明暗关系。

2. 晕染：用较柔软的铅笔或棉签，将不同浓度的颜料晕开，使色彩渐变柔和。

3. 线描：运用线条表现物体的轮廓和细节，注意线条的粗细、长度和方向等。

四、构图技巧构图是指在作品中合理地安排和组织各种元素，使整个画面达到平衡和谐的效果。

一些构图技巧如下：1. 对称构图：画面左右对称，给人稳定感和平衡感。

2. 三分构图：将画面分成三等分，使画面更具层次感和动态感。

3. 黄金分割：将画面按照黄金比例进行划分，能够使画面具有更好的审美效果。

4. 非中心构图：将主题物体放置于画面的一侧，形成张力和焦点。

五、艺术作品欣赏了解一些著名的艺术作品，可以帮助小学生培养审美能力和艺术欣赏的能力。

《第19课爱护家园》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册

《爱护家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生环保意识，了解爱护家园的重要性。

2. 培养学生的绘画技能，用画笔表达对美好家园的期待。

3. 引导学生关注身边环境问题，提出解决方案。

二、作业内容1. 绘画作业：以“我心中的美好家园”为主题，绘制一幅画作。

要求表现出家园的美丽、和谐，同时也要关注到存在的问题，如环境污染、生态破坏等。

学生可以自由发挥想象力，用画笔展现出心目中的美好家园。

2. 观察与记录：请学生观察自己生活或学习周围的环境，记录下存在的问题。

可以包括垃圾污染、噪音扰民、生态破坏等方面，并尝试提出解决方案。

三、作业要求1. 绘画作业：学生需独立完成画作，注意构图、色彩、细节等方面的表现。

作业完成后，请家长或老师帮助评价，提出改进意见。

2. 观察与记录：学生需真实记录周围环境问题，并提出可行的解决方案。

建议学生使用照片、文字或图表等方式记录，以便于后续的讨论和交流。

3. 提交时间：请学生在下课前将完成的作业提交，以便于课堂上的交流和评价。

四、作业评价1. 绘画作业：评价标准包括主题表达、画面构图、色彩运用、细节表现等。

教师将对所有提交的作品进行评价，优秀的作品将在班级内展示和表扬。

2. 观察与记录：主要评价学生对周围环境的关注度和提出解决方案的可行性。

教师将对所有提交的观察记录进行点评，鼓励学生继续关注和思考环境问题。

五、作业反馈1. 教师将在下次上课时，对作业进行反馈和总结。

对于存在的问题，将提出改进意见和建议。

同时，将优秀的作品和观察记录进行展示，激发学生的积极性和自信心。

2. 学生将有机会在全班同学面前分享自己的观察和思考，以及提出的解决方案。

这有助于培养学生的表达能力和团队协作精神。

3. 对于未能按时提交作业的学生，教师将进行个别沟通，了解原因并给予指导帮助。

确保所有学生都能在课后得到充分的指导和帮助，以提高学习效果。

通过本次作业，学生将进一步了解爱护家园的重要性，提高环保意识，同时培养绘画技能和观察思考能力。

圆的手抄报六年级简单又漂亮

圆的手抄报六年级简单又漂亮作为小学生的你，手抄报是你必须掌握的一项技能，尤其是在美术课上，老师会要求你用各种材料制作不同的主题手抄报。

今天，我们就来学习如何制作一个简单又漂亮的“圆的手抄报”。

第一步：准备材料要制作一个漂亮的手抄报，首先要准备好必要的材料。

你需要一张白色的大纸板、不同颜色的纸张、笔、剪刀、胶水、彩色笔等。

接下来，让我们开始制作。

第二步：画出底图将纸板放在桌子上，用铅笔和直尺画出一个大圆作为底图。

这个圆可以很大，可以占据整个纸板的空间，也可以很小，只是一个小装饰品。

画完后，用黑笔勾勒出圆形的轮廓。

第三步：制作小圆将不同颜色的纸张剪成小圆片，并根据自己的想象和创意来用彩色笔进行涂鸦。

小圆片可以是各种花朵、动物、人物等，你可以根据自己的喜好和创意任意制作。

将小圆片分别用胶水粘在大圆周围，让整张手抄报更加绚丽多彩。

第四步：填写主题内容在制作好的手抄报上填写主题内容。

比如，你可以写上“圆的世界”、“生活中的圆”、“圆是什么”等等。

在主题内容的周围，你可以再贴上一些小圆，让整张手抄报更加完美。

第五步：润色完成以上步骤后，你可以再用彩色笔润色，画上一些花边或者涂上一些闪亮的星星，让整张手抄报更加漂亮。

最后，你的简单又漂亮的“圆的手抄报”终于制作完成。

在学习制作手抄报的过程中，你不仅可以锻炼自己的动手能力，而且可以锻炼自己的创造力，让自己的想象力得到充分的发挥。

尝试制作不同主题的手抄报，挑战自己的创新能力，享受手工艺术制作的快乐吧。

五年级下册美术课件-第3课设计手抄报｜冀教版(共29张PPT)

设计手抄报
（河北美术出版社五年级上册）
报纸和手抄报有什么相同点和不同点呢?
什么是手抄报
手抄报是一种可观赏、可传阅、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。
手抄报工具：
1、铅笔 2、画纸 3、颜色工具（彩铅、水彩笔、油画棒都可以） 4、尺子 5、橡皮擦 6、黑色水笔
第一步：
画好边框（用尺子）留出“天干地支” 上下左右1~2厘米
第二步
设计大版面和大标题
设
大标题
计大

要标
突出
题
第三步
1、用彩笔上色 2、打格子
注意保持画面干净
第四步写字（对齐，用黑色中性水笔）
作品展示
作业以“学校安全”为主题设计一张手抄报
城关镇保障小学录制

小学美术教案《手抄报设计》

小学美术教案《手抄报设计》小学美术教案《手抄报设计》为了培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力，以下是店铺精心为大家整理的小学美术教案《手抄报设计》，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!一、教学目标：1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。

手抄报报设计二、课时安排：1课时三、课前准备：学生设计用纸50张，他班学生作业50张。

手抄报报设计教师版报设计若干张。

四、教学过程：(一)、谈话导入。

班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的?这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗?(学生说自己满意之处)。

手抄报报设计这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题?板书：版报设计想学吗?(想!)。

手抄报报设计(二)、讨论版面组成。

现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成?(出示设计的版面)请学生讨论、交流，教师指导。

得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。

手抄报报设计板书：刊头插图标题花边文字刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。

刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(请学生讨论回答)。

可放在左上、右上、中心、中上等。

出示刊头在不同位置的版报设计。

但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。

而且配上去的插图也都要为这个主题服务。

说了这么多，想自己动手设计一下吗?(想。

)(三)、讨论设计要求。

看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意?(愿意!)由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论?(发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。

关于国庆节的简单的手抄报

关于国庆节的简单的手抄报一、活动主题热烈庆祝中华人民共和国成立纪念日——国庆节，弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感。

二、活动名称“绘出心中祖国”——国庆节简单手抄报制作活动三、活动背景国庆节，是中华人民共和国的成立纪念日，每年的10月1日，举国欢庆，各族人民共襄盛举，共同回顾祖国母亲走过的光辉历程，展望未来的美好前景。

在这一天，举办“绘出心中祖国”手抄报制作活动，旨在通过青少年学生动手制作手抄报的形式，表达对祖国的热爱之情，加深对国家历史、文化、发展成就的了解，培养他们的爱国情感，同时锻炼他们的信息搜集整理能力和审美创意能力，促进综合素质的提高。

请根据此格式和内容为基础，继续完善后续的活动方案内容。

如果需要进一步的帮助，请告知。

四、活动目的1. 激发学生们的爱国热情，培养民族自豪感和集体荣誉感。

2. 通过手抄报的制作，让学生深入了解国家的历史文化和发展成就，增强国家意识。

3. 提高学生收集信息、整理资料、美术设计等综合实践能力。

4. 促进学生之间、师生之间的交流与合作，增进团队精神。

5. 丰富校园文化生活，营造积极向上的国庆节庆祝氛围。

五、活动时间2023年9月25日至2023年10月10日，其中9月25日至30日为手抄报制作时间，10月1日为作品提交和展示时间。

六、活动地点1. 制作地点：各班级教室或学生家中。

2. 提交和展示地点：学校多功能厅或操场。

七、活动对象本活动面向全校中小学生，按年级分为小学组、初中组和高中组，鼓励所有学生积极参与，展现自己的才华和对祖国的热爱。

八、活动流程1. **宣传发动阶段**（9月20日至9月24日）- 通过校园广播、班会、公告栏等形式，向全校学生宣传本次手抄报活动，介绍活动意义、参与方式和提交要求。

- 发放活动通知，明确活动主题、时间节点、评分标准等详细信息。

2. **手抄报制作阶段**（9月25日至9月30日）- 学生利用课余时间，根据活动主题自行收集资料、设计版面、制作手抄报。