八年级地理下册8.2干旱的宝地___塔里木盆地第1课时教案新版新人教版
八年级地理下册第八章第二节干旱的宝地——塔里木盆地教案(新版)新人教版
在教学效果上，学生对塔里木盆地的地理特征和人类活动有了更深入的了解，能够运用所学知识分析和解决实际问题。学生对地理学科的兴趣和好奇心得到了激发，提高了学习的积极性和主动性。但是，在今后的教学中，我应该更加注重学生的个性化发展，关注每个学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和支持。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.理解并描述塔里木盆地的地理位置和气候特点，能够从地图和图表中获取相关信息，并运用这些信息解释塔里木盆地的自然环境特征。
2.掌握塔里木盆地丰富的石油、天然气等资源的分布情况，了解资源开发对当地经济和社会发展的影响。
3.分析塔里木盆地的人类活动，如农业生产、城市建设等，并能够探讨这些活动与自然环境之间的关系。
（1）请简要描述塔里木盆地的地理位置和气候特点。
答案：塔里木盆地位于新疆南部，是我国最大的内陆盆地。其气候特点是干旱，年降水量稀少。
（2）请说明塔里木盆地丰富的自然资源对当地经济和社会发展的影响。
答案：塔里木盆地拥有丰富的石油、天然气等资源，这些资源的开发对当地经济和社会发展产生了积极影响，促进了地区经济的快速增长和城市化进程。
答案：干旱，稀少。
（3）塔里木盆地拥有丰富的_______资源，如石油、天然气等。
答案：自然资源。
2.判断题：
（1）塔里木盆地位于我国的最西部。
答案：错误。
（2）塔里木盆地的气候特点是湿润，年降水量较多。
答案：错误。
（3）塔里木盆地的资源开发对当地经济和社会发展产生了负面影响。
人教版地理八年级下册：8.2 《干旱的宝地——塔里木盆地》 教学设计
人教版地理八年级下册：8.2 《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计一. 教材分析《干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。
本节课主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的情况。
教材通过生动的图片、地图和文字资料，使学生能够了解到我国这个最大的内陆盆地的特点和魅力。
教材内容丰富，既有知识的传授，也有对学生的思考和探究的引导。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国地理的基本知识，对我国的地形、气候等有一定的了解。
但对于塔里木盆地这个较为陌生的地区，学生可能存在一定的认知空白。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立起对塔里木盆地的初步认识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的情况，认识我国这个最大的内陆盆地的特点和魅力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，学生能够培养地理观察、思考和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到塔里木盆地虽然干旱，但却是一个宝地，有着丰富的自然资源和独特的自然风光，增强对我国地理的热爱和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的情况。
2.难点：对塔里木盆地干旱气候的理解和认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和视频等教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生通过自主学习，掌握塔里木盆地的基本情况。
3.合作探究法：学生进行合作探究，共同探讨塔里木盆地的特点和问题。
4.案例分析法：通过分析塔里木盆地的具体案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
六. 教学准备1.教学资源：准备与塔里木盆地相关的图片、地图、视频等教学资源。
2.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.学生活动准备：学生进行自主学习和合作探究的活动。
八年级地理下册 第八章 第二节 干旱的宝地——塔里木盆地教案 (新版)新人教版(1)
干旱的宝地——塔里木盆地1. 教学目标1.了解塔里木盆地油气资源状况。
2.了解西气东输工程概况及意义。
3.深刻领会人类在利用自然资源的同时更应保护资源、爱护环境,做到人与自然的和谐发展,培养学生可持续发展的观念。
2. 教学重点/难点重点:西气东输工程的概况、意义。
难点:明确我国西部大开发与环境保护之间的关系,逐步树立可持续发展的观念。
3. 教学过程新课导入(课件展示)塔里木盆地中的沙漠图片。
(师)同学们猜猜这是我国的什么地方。
(生)塔里木盆地。
(师)塔里木盆地中气候干旱,沙漠广布,但我们却称赞它为干旱的宝地,这是为什么呢?(生)因为塔里木盆地中石油、天然气资源丰富。
(师)这节课我们就来学习塔里木盆地中油气资源的开发。
(板书课题)干旱的宝地——塔里木盆地。
讲授新课:(课件展示)塔里木盆地中油气资源的分布图。
(师)塔里木盆地中油气资源的储量是否丰富。
(生)塔里木盆地油气资源储量丰富,尤其是天然气储量占全国陆上储量的1/4左右。
(转折)塔里木盆地中油气资源丰富,为什么长期得不到开发呢?(课件展示)塔里木盆地城镇、交通线的分布图及塔克拉玛干沙漠中的公路图片。
(师)为什么人们在人迹罕至的塔克拉玛干沙漠的腹地修建了两条公路?(生)长期以来,塔里木盆地气候严酷,交通不便,丰富的油气资源一直沉睡在地下。
随着我国的西部大开发,万古荒原开始焕发勃勃生机。
塔克拉玛干两条公路的陆续建成,为开发塔里木盆地的油气资源创造了良好的条件。
(师)油气开发了,我们怎样能将这些油气资源从沙漠里快速地运送到我国资源短缺的东部沿海地区呢?(课件展示)西气东输工程图片。
(生)通过管道运输。
(师)这个工程叫什么名称。
(生)西气东输工程。
(课件展示)西气东输工程线路图。
(师)找一找西气东输一线和二线工程的起点和终点,并找出一、二线工程各经过了我国的哪些省级行政区?(生)略。
(师)在图上再找一找西气东输主干管道穿过了哪些地形区和水系?(生)略。
八年级地理下册8.2干旱的宝地─塔里木盆地教学设计新人教版
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
八年级地理下册 8.2 干旱的宝地 塔里木盆地(一 沙漠和戈壁广布)教案(新版)新人教版 教案
第二节干旱的宝地——塔里木盆地一沙漠和戈壁广布【教学目标】1.通过阅读塔里木盆地的地形图,准确说出塔里木盆地的位置和X围。
2.运用塔里木盆地的沙漠景观图和位置示意图,正确描述塔里木盆地的自然景观特点,归纳其自然环境的突出特征并解释其成因。
3.通过阅读塔里木盆地的绿洲、城镇和交通的分布图,说明本区城镇和交通线的分布特点,并能分析其与水源、绿洲分布的关系。
【教学重、难点】塔里木盆地干旱的自然特征、成因及其对人文环境的影响。
【教学方法】读图、析图法,问题法,讲授法,小组合作探究法等。
【教具准备】多媒体课件,塔里木盆地的相关地图等。
【教学过程】【情境导入】方式一:故事讲述:很久以前,人们渴望能引来天山和昆仑山上的雪水,来浇灌干旱的塔里木盆地,一位慈善的神仙有两件宝贝,一件是金斧子,一件是金钥匙,神仙被百姓的真诚所感动,把金斧子交给了哈萨克族人,用来劈开阿尔泰山,引来清清的雪水,他想把金钥匙交给维吾尔族人,让他们打开塔里木盆地的宝库,不幸金钥匙被神仙的小女儿玛格萨弄丢了,从此盆地里就变成如图这般景象。
联系塔里木盆地的地表景观导入新课。
方式二:图文结合:塔克拉玛干沙漠——死亡之海,希望之海?这里有我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠,年平均降水量不超过100毫米,而年平均蒸发量高达2500～3400毫米,塔克拉玛干沙漠维吾尔语意就是“进去出不来的地方”。
这里有雄浑的大漠风光,深藏的古丝绸之路文化遗迹,浓厚的民族风情……吸引着人们神往。
根据所给材料,分析塔克拉玛干沙漠为什么被称为“死亡之海”和“希望之海”,导入新课。
【讲授新课】沙漠和戈壁广布1.地理位置师:阅读“某某政区”图(课件展示)和教材“塔里木盆地的地形”图,描述塔里木盆地的地理位置。
生:塔里木盆地位于我国某某南部,天山山脉和昆仑山脉之间。
师:简单点评学生的回答,并强调塔里木盆地是我国面积最大的盆地。
2.气候特征及成因师:根据教材文字,结合教材“塔里木盆地位置示意”图,小组合作探究塔里木盆地的气候特征及成因。
人教版地理八年级下册《第二节 干旱的宝地──塔里木盆地》教案
人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》教案一. 教材分析《干旱的宝地──塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。
本节课主要介绍了我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的情况。
通过本节课的学习，学生可以了解到塔里木盆地的基本情况，提高对我国地理环境的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对盆地、沙漠等概念有一定的了解。
但学生对塔里木盆地的认识较为模糊，需要通过本节课的学习来加深了解。
此外，学生对于干旱地区的特点以及人类如何与自然环境相适应等方面的问题，需要通过本节课的学习来进一步探讨。
三. 教学目标1.知识与技能：了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的情况，提高对我国地理环境的认识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，分析塔里木盆地的地理特征，培养观察、分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国干旱地区的关爱之情，增强学生保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动。
2.难点：如何理解塔里木盆地干旱环境的特点及其对人类活动的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以塔里木盆地为例，分析其地理特征，引导学生主动探究。
3.讨论法：分组讨论塔里木盆地的人类活动及其对环境的影响，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图、视频等教学资源。
2.设计好讨论题目，准备好相关案例。
3.安排好课堂练习题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示塔里木盆地的自然风光，引导学生关注我国干旱地区的地理环境。
2.呈现（10分钟）介绍塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点等基本信息，让学生对塔里木盆地有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）分析塔里木盆地的干旱环境特点，让学生通过观察、讨论等方式，理解干旱环境对人类活动的影响。
八年级地理下册第八章第二节干旱的宝地——塔里木盆地教案(新版)新人教版(1)
《第二节干旱的宝地——塔里木盆地》教案教学目的：1、知识目标：使学生掌握塔里木盆地的地理分布和主要特征。
2、能里目标：进一步培养学生分析问题的能力和阅读地图的能力。
3、德育目标：通过学习使学生知道我国地形的多种多样，自然条件复杂，并能清楚地知道不同自然务件的优势与不足。
教学重点：塔里木盆地的位置、主要特征以及资源的分布教具准备：1、中国地形图。
2、绘有“塔里木盆地”的轮廓图。
3、塔里木盆地地形示意图（板图或幻灯片投影）。
教学课时：1课时教学方法:讲述和讨论教学过程:新课导入（版图）挂好“中国地形”挂图（幻灯片投影）（提问）同学们知道塔里木盆地在哪儿吗？（同学回答，老师指出强调）讲授新课：今天我们来学习西北地区里面的那块干旱宝地—塔里木盆地（查阅地图）请同学们在地图上找出塔里木盆地四周主要的地形是什么，说出它们的名称。
（板书）第二节干旱宝地—塔里木盆地一、塔里木盆地地理位置（指图讲述）塔里木盆地位于新疆，中国面积最大的内陆盆地。
处于天山和昆仑山、阿尔金山之间。
盆地的中部是著名的塔克拉玛干沙漠（展示图片）并阅读课本相关内容（板书）二、地形地势大体呈菱形，地势由西高东低，并稍微向北斜，地势的最低点是位于盆地东端的罗布波洼地，海拔781米。
（板书）三、气候特征居亚洲大陆中心，气候干燥，雨量特少。
（讲述）形成这种气候的原因？（教师引导）1、深入内陆，远离海洋；2、周围高山环抱，使得来自海洋的暖湿气流不易到达，造成气候干旱，降水稀少，成为我国极端干旱的地区。
[提问]人们谈到新疆地形时，常有“三山夹两盆”的说法。
请同学们阅读图，说出“三山”和“两盆”的名称。
（学生回答，教师纠正或肯定）（展示图片）“三山夹两盆”示意图（讲述）塔里木盆地和准噶尔盆地都位于西北内陆，周围高山环抱，内部比较平坦，有成片的沙漠和戈壁。
（讲述）塔里木盆地和准噶尔盆地周围高山上有很厚的冰川、积雪。
当天暖的时候，冰雪消融，山麓地带有了水就可以长草、植树、种庄稼。
人教版地理八年级下册第八章第二节《干旱的宝地塔里木盆地》教学设计1
人教版地理八年级下册第八章第二节《干旱的宝地塔里木盆地》教学设计1一. 教材分析《干旱的宝地塔里木盆地》是人教版地理八年级下册第八章第二节的内容。
本节教材主要介绍了我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的知识。
通过本节的学习，使学生了解塔里木盆地的基本情况，培养学生对地理知识的探究能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国地理的基本知识，对盆地、沙漠等概念有一定的了解。
但对于塔里木盆地的具体情况，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合生活实际，引导学生了解塔里木盆地的特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生观察、分析、归纳的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国地理环境的热爱，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动。
2.教学难点：塔里木盆地生态环境的脆弱性以及可持续发展问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等，创设情境，引导学生了解塔里木盆地的特点。
2.案例分析法：以实际案例为依据，分析塔里木盆地生态环境问题，探讨可持续发展策略。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：地图、图片、视频等。
2.学具：笔记本、笔等。
3.教学资源：互联网、教材、参考资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示塔里木盆地的自然风光，引导学生关注我国这片美丽的土地，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的知识。
通过地图、图片等资料，使学生对塔里木盆地有更直观的认识。
3.操练（15分钟）分析塔里木盆地生态环境的脆弱性以及可持续发展问题。
人教版地理八年级下册8.2《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计1
人教版地理八年级下册8.2《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计1一. 教材分析《干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版地理八年级下册第8.2节的内容。
本节课主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然特征、人文特征以及开发与保护。
通过本节课的学习，使学生了解塔里木盆地的基本情况，提高学生对我国干旱地区的认识，培养学生热爱祖国、关注环境保护的观念。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但部分学生对干旱地区的认识不足，对于塔里木盆地的地理位置、自然特征和人文特征等方面还需要进一步引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解塔里木盆地的地理位置、自然特征、人文特征及其开发与保护。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图分析、观察、思考的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关注我国干旱地区的发展，增强环保意识，热爱祖国。
四. 教学重难点1.重难点：塔里木盆地的自然特征、人文特征及其开发与保护。
2.难点：对于干旱地区的认识，以及对于塔里木盆地相关知识的深入理解。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究塔里木盆地的问题。
2.使用多媒体教学，展示塔里木盆地的图片、地图等资料，增强学生的直观感受。
3.采用小组讨论法，培养学生的合作意识，提高学生的表达能力和思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的PPT、图片、地图等教学资料。
2.准备课堂提问的问题，以及相关答案。
3.准备小组讨论的话题，以及讨论的指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示塔里木盆地的图片，引导学生关注我国的干旱地区，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们对塔里木盆地了解多少？”2.呈现（15分钟）利用PPT，呈现塔里木盆地的地理位置、自然特征、人文特征及其开发与保护。
在呈现过程中，引导学生关注塔里木盆地的干旱问题，以及我国的保护政策。
3.操练（10分钟）学生根据呈现的内容，回答教师提出的问题。
八年级地理下册8.2干旱的宝地__塔里木盆地教案新版新人教版
第2节干旱的宝地——塔里木盆地1 教学分析【教学目标】知识与能力1.知道塔里木盆地的位置、范围、气候。
2.认识塔里木盆地城镇、交通的分布与自然环境的关系。
3.了解塔里木盆地油气资源的分布与开发。
4.认识西气东输工程对东西部地区发展的意义。
过程与方法运用地图和资料，描述塔里木盆地的范围、地理特征、气候等，知道地理要素互相之间的影响，培养学生提取、加工信息，分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标了解资源开发与环境保护之间的关系，树立人地协调和可持续发展观。
【重点难点】教学重点1塔里木盆地的范围、位置、气候。
2.塔里木盆地油气资源的开发。
教学难点1.绿洲对干旱地区的作用。
2.人类生产、生活与地理环境的关系。
教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
教学准备教学挂图、多媒体。
2 教学过程一、新课导入塔克拉玛干沙漠景观图二、新课讲授（一）沙漠和戈壁广布1.塔里木盆地（1）我国面积最大的盆地（2）我国极端干旱的地区2.我国面积最大的沙漠----塔克拉玛干沙漠3.绿洲（二）油气资源的开发1.丰富的油气资源2.西气东输工程（1）油气的开发（2）西气东输（3）影响3.环境保护（1）必要性（2）措施三、课堂小结本节我们学习了塔里木盆地的相关知识，包括其范围、位置、气候、地貌、资源的开发和利用等内容。
塔里木盆地作为西部大开发的重要阵地，一定会随着西部大开发战略的实施而不断发展，西部地区的明天一定会更美好。
黄冈市第四中学八年级地理下册 8.2 干旱的宝地——塔里木盆地教案1 新人教版
第二节干旱的宝地----塔里木盆地教学目标知识与技能 1、知道塔里木盆地的位置、范围、气候。
2、认识塔里木盆地城镇、交通的分布与自然环境的关系。
3、了解塔里木盆地油气资源的分布与开发。
4、认识西气东输工程对东西部地区发展的意义。
过程与方法运用地图和资料，描述塔里木盆地的范围、地理特征、气候等，知道地理要素互相之间的影响，培养学生提取、加工信息，分析问题的能力。
情感、态度与价值观了解资源开发与环境保护之间的关系，树立人地协调和可持续发展观。
教学重点 1塔里木盆地的范围、位置、气候。
2、塔里木盆地油气资源的开发。
教学难点 1、绿洲对干旱地区的作用。
2、人类生产、生活与地理环境的关系。
教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
教具准备教学挂图、多媒体。
教学过程一、新课导入塔克拉玛干沙漠景观图二、新课讲授（一）沙漠和戈壁广布1、塔里木盆地（1）我国面积最大的盆地（2）我国极端干旱的地区2、我国面积最大的沙漠----塔克拉玛干沙漠3、绿洲（二）油气资源的开发1、丰富的油气资源2、西气东输工程（1）油气的开发（2）西气东输（3）影响3、环境保护（1）必要性（2）措施三、课堂小结本节我们学习了塔里木盆地的相关知识，包括其范围、位置、气候、地貌、资源的开发和利用等内容。
塔里木盆地作为西部大开发的重要阵地，一定会随着西部大开发战略的实施而不断发展，西部地区的明天一定会更美好。
四、作业布置五、板书设计（略）《“鱼米之乡”──长江三角洲地区》教学设计课标要求●运用地图简要评价某地区的地理位置。
●运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。
●举例说出河流在区域发展中的作用。
●以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
●结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
教学目标1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。
2．运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用。
3．运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。
人教版八年级地理下册《8.2干旱的宝地___塔里木盆地第1课时》教案
人教版八年级地理下册《8.2干旱的宝地___塔里木盆地第1课时》教案一. 教材分析《8.2干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版八年级地理下册的一节内容。
本节课主要介绍了我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理特征，包括其地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等。
教材通过生动的图片、图表和文字，使学生能够直观地了解塔里木盆地的特点，培养学生的地理知识和观察能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对内陆盆地有一定的了解。
但学生对塔里木盆地的认识可能较为模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。
此外，学生可能对塔里木盆地的一些特定概念和现象较为陌生，如沙漠、绿洲等，需要教师进行详细的解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等地理特征。
2.过程与方法：通过观察图片、图表和文字资料，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国内陆盆地的认识和了解，增强学生的国家地理自豪感。
四. 教学重难点1.重点：塔里木盆地的地理特征，包括地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等。
2.难点：学生对塔里木盆地特定概念和现象的理解，如沙漠、绿洲等。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生理解和掌握塔里木盆地的地理特征。
2.观察法：学生通过观察图片、图表和文字资料，培养地理观察能力和分析能力。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对塔里木盆地的认识和理解，培养合作和交流能力。
六. 教学准备1.教材：人教版八年级地理下册《8.2干旱的宝地——塔里木盆地》。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、PPT等。
3.教学资源：图片、图表、文字资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示塔里木盆地的图片，引导学生关注我国内陆盆地的特点，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们对塔里木盆地有什么了解？”，让学生分享对塔里木盆地的认识。
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干旱的宝地塔里木盆地
课题干旱的宝地塔里木盆地主备人课型新授课
教学目标知识与技能：塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点，塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。
过程与方法：多媒体教学。
用图文资料和层层递进、互为关联的问题探究活动
情感态度与价值观：激发地理学习兴趣，增强因地制宜、区域共谋发展的观念以及环保意识。
教学资源多媒体、
重点难点重点：塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点，西气东输工程。
难点：塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。
教学过程
环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改
组织教学复习提问
导入新课讲授新课师生问好
1、西北地区的主要地
形？
2、西北地区的农业发展
状况？
在西北地区，我国最大
的盆地—塔里木盆地，这
片看似荒凉的土地却有着
无限的生机，蕴藏着丰富
的地下宝藏。
第二节干旱的宝地塔里
木盆地
一、沙漠和戈壁广布：
1、位置范围
2、最大的沙漠
师生问好
学生回答
读图8.16，塔里木
盆地的地形
回答问题：
1、塔里木盆地的位置
范围？
2、找出我国最大的沙
漠—塔克拉玛干沙漠。
结合图8.17，想一想
为什么塔里木盆地会如
此干旱？
组织课堂纪律
温故知新
为新知识做铺垫
直接导入，吸引学
生的注意力。
培养学生读图能力
培养学生主动思考
问题的能力
环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改
课堂小结巩固练习塔里木盆地的城镇、交通
线分布与自然环境的关系
很密切。
塔里木盆地拒海遥远，
距北冰洋、太平洋、地
中海和印度洋各多少千
米?
读图8.18，塔里木盆
地的绿洲、城镇和交通
线的分布，回答下列问
题：
1、找出塔里木盆地的
主要城镇，说出他
们的分布特点。
2、讨论塔里木盆地的
城镇、交通线分布
与水源、绿洲的关
系。
3、这里有两条纵横沙
漠的公路，猜一猜
这两条公路的原
因。
学生总结
同步解析
地理填充图册
培养学生读图能
力，思考问题的能
力。
归纳总结能
力。
培养学生总结能力
及时巩固知识
板书设计
第二节干旱的宝地塔里木盆地
一、沙漠和戈壁广布
1、塔里木盆地的位置范围
2、塔里木盆地城镇、交通线的分布
教学后记学生对城镇、人口和交通线之间的关系理解不是很透彻。
有的学生很有难度。