园林ps授课计划

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园林ps 实践--教学大纲

《园林Photoshop辅助设计》课程教学大纲课程名称（课程代码）：园林Photoshop辅助设计（205123）计划总学时：36 实践学时：18学分：2课程类型：必修课程性质：专业基础课适用专业：园林技术、园林工程技术前导课程：《园林CAD》、《园林制图》、《3ds max辅助园林制图》、《园林规划设计》等后续课程：《》制订人：园林园艺系园林技术专业组（教研组）魏凡翠制订时间：2013年 11月 10日审定人：杨发军、魏凡翠、程双红、普惠娟、王永林、李坤、白成元审定时间：2013年11月15日修订时间及次数：2013年 11月 15日第 3次修订修订人：魏凡翠一、课程性质和任务《园林Photoshop辅助设计》是园林、园工专业开设的一门重要的专业必修课，本课程针对园林技术、园林工程技术专业，主要培养学生的图形图像处理能力，掌握图形图像处理的基本技术，并使学生在掌握基础知识的情况下，能自主创意. 创新作品，提高学生的审美意思。

为今后在园林制图. 广告设计等方面的工作打下基础。

通过学习该软件，使学生掌握电脑效果图的基本知识和制作方法，为学生将来参加工作打下基础，对培养学生创造能力和实际动手能力有重要作用。

使学生基本具备从事园林景观设计综合设计的能力。

二、实践内容、目的要求和方式实训一photoshop基础工具使用及文件操作（实践1学时）1、目的和要求掌握photoshop的界面布局、常用基础工具的使用方法以及文件的基本操作。

2、实训内容按照自己的偏好对操作界面进行设置，对文件进行打开、保存等进行操作练习。

3、实施方式让学生自己设置操作界面，对文件进行打开、保存等进行操作练习，对疑问比较大的操作步骤集中讲授。

实训二绘制园林平面效果图图素：水池、台阶、花架（实践2学时）1、目的和要求通过操作练习，使学生掌握所学命令和工具。

2、实训内容利用所学工具和命令，绘制水池、台阶、花架图形，并为图形填充图片材质，根据需要进行色彩调整色彩，完成水池、台阶、花架的操作练习。

ps教学计划 (2)

ps教学计划教学计划：PS教学计划一、课程简介PS（Adobe Photoshop）是一款功能强大的图象处理软件，广泛应用于图象编辑、图象合成、图象设计等领域。

本教学计划旨在通过系统化的教学，匡助学员掌握PS软件的基本操作技能，以及图象处理的基础知识，提升学员的设计能力和实践能力。

二、教学目标1. 掌握PS软件的基本操作技能，包括界面介绍、工具使用、图层管理等。

2. 理解图象处理的基本原理，包括色采调整、选区与蒙版、滤镜效果等。

3. 学会运用PS软件进行图象编辑、图象合成、图象设计等实际操作。

4. 培养学员的创造力和审美能力，提高设计作品的质量和效果。

三、教学内容1. PS软件基础知识- 软件介绍：PS的功能和应用领域。

- 界面介绍：主菜单、工具栏、面板等。

- 基本操作：新建、打开、保存文件等。

- 工具使用：画笔工具、选择工具、修复工具等。

- 图层管理：新建、删除、合并图层等。

2. 图象处理基础- 色采调整：亮度、对照度、饱和度调整。

- 选区与蒙版：矩形选框、椭圆选框、套索工具、蒙版功能等。

- 滤镜效果：含糊、锐化、风格化等滤镜效果的应用。

3. 图象编辑技巧- 修复照片：修复老照片、修复划痕等。

- 调整图象尺寸：缩放、裁剪、旋转等。

- 文字处理：添加文字、文字样式设置等。

- 图象合成：多图层叠加、图象融合等。

4. 图象设计实践- 海报设计：学员根据指定主题设计海报。

- 广告设计：学员根据指定产品设计广告图。

- 图标设计：学员设计符合特定需求的图标。

四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍PS软件的基本知识和图象处理的基础原理。

2. 操作演示：通过操作演示，展示PS软件的具体操作步骤和技巧。

3. 实践练习：布置实践任务，让学员在课后进行实践练习，巩固所学知识。

4. 互动交流：鼓励学员提问和讨论，促进学员之间的互动和交流。

五、教学评估1. 平时表现：根据学员的课堂参预度、作业完成情况等进行评估。

ps技术授课活动策划书3篇

ps技术授课活动策划书3篇篇一《PS 技术授课活动策划书》一、活动背景随着科技的不断发展，图像处理技术在各个领域的应用越来越广泛。

PS 技术作为一款专业的图像处理软件，已经成为许多人必备的技能之一。

为了满足广大学生和爱好者对PS 技术的学习需求，我们计划举办一次 PS 技术授课活动。

二、活动目的本次活动旨在为学生和爱好者提供一个学习 PS 技术的平台，帮助他们掌握 PS 技术的基本操作和应用技巧，提高他们的图像处理能力和创造力。

三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、活动对象学生和 PS 技术爱好者五、活动内容1. PS 技术基础知识讲解介绍 PS 软件的界面、工具和基本操作，让学员了解 PS 技术的基本概念和应用领域。

2. PS 技术实例演示通过实际案例演示，让学员掌握 PS 技术的具体应用技巧，如图片修复、调色、合成等。

3. 学员实践操作学员在老师的指导下进行实践操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

4. 作品展示和交流学员展示自己的作品，并与其他学员进行交流和分享，互相学习和提高。

六、活动流程1. 活动开场介绍活动背景、目的和流程，欢迎学员参加活动。

2. PS 技术基础知识讲解由专业老师讲解 PS 技术的基础知识，包括软件界面、工具和基本操作等。

3. PS 技术实例演示老师通过实际案例演示，让学员掌握 PS 技术的具体应用技巧。

4. 学员实践操作学员在老师的指导下进行实践操作，完成指定的任务或自由创作。

5. 作品展示和交流学员展示自己的作品，并与其他学员进行交流和分享，互相学习和提高。

七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 设备租赁费用：[X]元3. 教材和资料费用：[X]元4. 讲师费用：[X]元5. 餐饮和茶歇费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。

2. 邀请学校摄影社、设计社等相关社团协助宣传。

ps教学计划

ps教学计划教学计划：PS教学计划一、课程概述PS教学计划旨在培养学生的Photoshop（以下简称PS）技能，使其掌握PS的基本操作和常用功能，能够独立完成图片处理和设计任务。

本教学计划包括基础知识讲解、实际案例分析和实践操作等内容，通过理论与实践相结合的方式，帮助学生快速掌握PS的应用技巧。

二、教学目标1. 理解PS的基本概念和工作原理；2. 掌握PS的基本操作技巧，包括图像调整、选区与修复、图层与蒙版、滤镜与效果等；3. 学会应用PS进行图片处理、修饰和设计；4. 培养学生的创造力和审美能力，提升其设计能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过项目实践提升其综合素质。

三、教学内容1. PS基础知识讲解1.1 PS的概念和应用领域介绍；1.2 PS的界面和工具功能解析；1.3 PS的基本操作流程和快捷键；1.4 图像文件格式和分辨率的理解。

2. 图像调整与修复2.1 色彩调整：亮度、对比度、饱和度、色阶等；2.2 图像修复：修复划痕、去除红眼、修复皮肤缺陷等；2.3 图像变形：裁剪、旋转、缩放、变形等。

3. 选区与修复3.1 选区工具：矩形选框、椭圆选框、奇偶选区等；3.2 修复工具：修复画笔、修复刷子、修复魔术棒等；3.3 选区与修复的高级技巧：边缘羽化、透明度调整等。

4. 图层与蒙版4.1 图层的创建和管理；4.2 图层样式和效果的应用；4.3 图层蒙版的使用技巧；4.4 图层混合模式的理解和应用。

5. 滤镜与效果5.1 常用滤镜的介绍和应用；5.2 图像特效的制作和调整；5.3 文字效果的设计和应用。

6. 实际案例分析6.1 分析和解读实际案例中的设计思路和技巧；6.2 探讨实际案例中的创意和表现手法。

7. 实践操作7.1 根据实际案例进行实践操作；7.2 完成个人或小组项目设计任务；7.3 分享和评价实践成果。

四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授PS的基础知识和操作技巧。

园林制图授课计划

学期授课计划表
本课程是“园林”专业第一学年的一门主要专业课。

以园林类专业就业岗位为导向,以岗位技能培养为目标,注重绘图规范的训练和读图能力的培养.通过本课程学习,使学生能够很好地手工绘制基本平面图形、正投影图、轴测图、透视图、园林设计图、园林工程图，为学生学习园林规划设计、园林工程施工与管理等专业知识和专业技能打下必要的基础.
但由于学生刚接触本专业,对知识的吸收能力有限,也存在一些问题,在具体上课时,对部分内容进行删减,在空间形体的投影,轴测图的绘制等内容的教学上,采用多媒体的形式,激发学生兴趣,更好”举一反三”.。

园林PS辅助设计课时授课计划(理论)3

江西环境工程职业学院课时授课计划江西环境工程职业学院备课纸一、点名自我介绍５二、课程简介151.课程性质及教学目标2.观看园林景观效果图作品，让学生知道本课程能做什么。

3.考核方式4.学习方法（多练、多做项目）三、新课讲授1.1 景观效果图后期处理概述（10）１、色彩与光２、色彩的混合a. 三原色 b.间色、复色与补色 c.色彩的三要素：色相、明度、纯度。

３、色彩的感情与应用 a.色彩的冷暖b.色彩的轻重感c.色彩的前进感与后退感d.色彩的膨胀感与收缩感e.色彩的软硬感f.色彩的强弱感g.色彩的明快感与忧郁感h.色彩的兴奋感与沉静感i.色彩的华丽与朴素感。

４、景观效果图的色彩处理景观效果图的色彩处理中常用的艺术处理手法有单色或类似色、对比色、多色处理等。

一定要注重主次、避免杂乱。

a.天空的色彩往往做背景，以远看为主。

主景的形象要简洁，轮廓要清晰b.天然山石、地面在色彩构图中一般也做背景，以远看为主。

主景色彩宜采用明色调c.道路和广场一般多为灰、灰白、灰黑、青灰、黄褐等色，色调比较暗淡、沉静，要简洁、淡雅d.假山石色彩宜灰、灰白、黄褐等为主，给人沉静、古朴、稳重的感觉。

e.树丛、树群中宜用红、橙、黄等暖色调。

山边宜选用与山体土壤、裸岩表面相似的色彩，水边宜用米黄、灰白、淡绿等以淡雅和顺为主的色彩。

1.2景观效果图后期处理的基础知识（15）园林景观设计若干基本概念1、园林的概念：园林被称为囿、园、苑、庭园、园圃、山池、池馆、山庄、别业、草堂等；它都是在一定的地域范围内，根据功能要求、经济技术条件和艺术布局规律，利用并改造天然山水地貌或人工创造山水地貌，结合植物栽培和建筑、道路的布局，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。

园林包括各类公园、花园、动物园、植物园、森林公园、风景名胜区、自然保护区和休疗养胜地。

2、园林的构成要素：山水地貌、道路广场、建筑小品和植物园林景观艺术是有生命的艺术⑶园林景观艺术是与科学相结合的艺术⑷园林景观艺术是融汇多种艺术于一体的综合艺术⑸园林景观艺术以美好的、正面的艺术形象出现4、世界园林流派和体系：它有东方、西亚、欧洲三大体系东方园林体系以中国园林为代表，主要是写意山水园西亚园林以阿拉伯地区为代表，主要是花园和教堂园欧洲园林以意大利、法国为代表，是以规则式建筑布局为主，自然式景物为辅。

园林计算机辅助设计Photoshop教学大

园林计算机辅助设计Photoshop课程教学大纲一、课程目的与教学基本要求课程目的：通过对该课的教学，使学生系统学习Photoshop的基础理论、建立计算机图形的知识体系，掌握Photoshop软件的操作，了解软件应用的概念，知道软件设计的基本原理、设计技巧和规则。

课堂通过以案例方式学习软件Photoshop，使学生能够利用Photoshop软件进行彩色平面、立面图的制作，景观效果图后期处理、招贴、展板、书籍、杂志装帧等的设计。

教学基本要求：要求学生对该软件的基本概念做到理解，熟练掌握各种工具的使用方法及属性栏参数设定方法，为学生在后期的课程学习奠定基础。

二、课程内容及学时分配1 景观效果图后期处理的基本知识1.1景观效果图后期处理的色彩常识1.1.1 色彩1.1.2 色彩三要素1.1.3景观效果图的色彩处理与配景1.2 景观效果图的构图1.2.1 平衡1.2.2 统一1.2.3 比例1.2.4 节奏1.2.5 对比1.3 Photoshop CS2在景观效果图制作中的应用1.3.1 景观透视效果图1.3.2 景观立面效果图1.3.3 规划彩平效果图1.3.4 规划鸟瞰效果图学时：4学时2Photoshop CS2 入门2.1 Photoshop CS2导论2.1.1 Photoshop CS2的功能2.1.2 Photoshop CS2 的新特性2.1.3 Photoshop CS2 的工作环境与界面2.1.4 Photoshop CS2 的工作优化设置2.1.5 Photoshop CS2 的基础文件操作2.2 图像基本知识2.2.1 分辨率2.2.2 图像的类型2.2.3 色彩模式2.2.4 图像格式学时：4学时3Photoshop CS2 常用工具3.1选择工具3.1.1创建选区3.1.2调整选区3.1.3柔化选区边缘3.1.4保存、载入和删除选区3.2绘图工具与填充工具的应用3.2.1设置绘制颜色3.2.2画笔工具3.2.3历史记录画笔工具组3.2.4擦除工具3.2.5填充工具3.3修饰工具3.3.1图章工具的使用3.3.2图像的修复3.3.3图像的修饰3.3.4图像的液化变形3.4查看工具3.4.1缩放工具3.4.2抓手工具3.5路径工具3.5.1认识路径3.5.2使用钢笔工具组3.5.3使用形状工具组3.5.4编辑路径3.5.5在路径和选取边框之间的转换3.6文字工具3.6.1创建文字3.6.2调整字符和段落3.6.3处理文字图层学时：4学时4色彩和色彩的调整4.1图像色调调整4.1.1色阶命令4.1.2曲线命令4.2图像色彩调整4.2.1色彩平衡命令4.2.2色相/饱和度命令4.2.3亮度/对比度命令4.2.4阴影/高光命令4.2.5照片滤镜4.2.6变化4.2.7图像总体快速调整4.2.8特殊用途的色调色彩调整4.3滤镜4.3.1图像取样、变形与图案制作4.3.2滤镜组上机实训实训1 图像色彩色调调整实训2 制作梦幻效果实训3 制作玻璃砖墙材质学时：4学时5图层的应用5.1图层基础知识5.1.1图层的分类5.1.2图层调板5.2图层的操作5.2.1创建图层及图层组5.2.2图层的转换、复制和删除5.2.3调整图层的叠放次序5.2.4图层的链接与合并5.2.5图层的移动、对齐和分布5.2.6创建填充图层和调整图层5.3图层的效果5.3.1样式调整5.3.2图层样式的操作上机实训实训1 用图层样式制作按钮和文字实训2 制作美丽海湾学时：4学时6通道与蒙板6.1通道6.1.1通道的功能及通道调整6.1.2通道的操作6.2蒙板6.2.1蒙板的概念及分类6.2.2快速蒙版精确选区6.2.3图层蒙版的操作6.2.4矢量蒙版的操作6.3图像合成与计算6.3.1应用图像命令6.3.2计算命令上机实训实训1 利用通道来抠图实训2 利用蒙版进行图像融合学时：4学时7广场平面效果图后期处理7.1分析平面图7.1.1阅读CAD文件7.1.2分析CAD文件7.2从Auto CAD 输出*png文件7.2.1屏幕拷贝法7.2.2文件菜单输出法7.2.3虚拟打印法7.3图像导入到Photoshop CS2中进行分离线层7.4制作草地和树群7.5制作广场铺装7.5.1制作北部铺装7.5.2制作下沉广场7.6制作景观构架7.7制作广场彩色平面图背景7.8添加植物配景7.9修饰图像上机实训学时：4学时8别墅庭院鸟瞰图后期处理8.1分析平面图8.1.1阅读CAD文件8.1.2分析CAD文件8.2导入渲染图像处理8.2.1合并渲染图像与通道图层8.2.2修饰建筑和地形8.3制作草地和背景8.3.1制作草地8.3.2制作背景并调整整体色调8.4添加乔木绿化8.4.1添加乔木18.4.2添加乔木28.4.3添加乔木38.4.4添加乔木48.4.5添加其他乔木8.5添加灌木绿化8.6添加花灌木及后庭远景树8.7添加行道树及前庭背景树8.8添加补充植物丰富画面效果8.9添加人物及鸟群配景8.10添加云雾8.11完善效果图上机实训学时：4学时9道路景观效果图后期处理9.1分析平面图9.1.1阅读CAD文件9.1.2分析CAD文件9.2导入渲染图像处理9.3添加背景9.4添加行道树9.4.1添加行道树一9.4.2绘制透视网点9.4.3制作阴影9.5添加灌木绿化9.5.1添加左侧灌木绿化9.5.2添加右侧灌木绿化9.6添加背景树上机实训学时：4学时10休闲绿地景观效果图后期处理10.1导入渲染图像处理10.2添加背景10.3添加背景树10.4调整草坪10.5添加树阵乔木10.6添加大乔木10.7添加其他乔木10.7.1添加单棵竹子10.7.2添加乔木层10.8添加灌木层10.9添加园外绿化10.10添加效果图配置10.11储存图像并最后处理上机实训学时：4学时11平面分析图和文本设计11.1功能分区图的制作11.2道路分析图的制作11.3景观空间结构的制作11.4文本设计的要点和方法上机实训学时：4学时12完成一套完整方案的所有图纸12.1平面图的制作12.2立面图的制作12.3效果图的后期处理12.4文本的制作、上机实训学时：4学时三、使用说明Photoshop课程是园林工程技术专业基础课之一。

《CAD PS辅助园林设计》课程教学大纲

《CAD+PS辅助园林设计》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：2.课程名称：CAD+PS辅助园林设计3.学时/学分：56/34.开课系（部）、教研室：生命科学系、园林教研室5.先修课程：园林制图、测量学6.面向对象：园林专业大二学生二、课程性质与目标1.课程性质：专业主干课程。

2.课程目标：熟悉AutoCAD与Photoshop的基本功能和操作方法，掌握AutoCAD和Photoshop在园林规划设计中的主要应用命令、绘图方法和技巧及设计制图流程，能用AutoCAD绘制规范的园林平面、立面、剖面图，以及最后的打印输出，能使用Photoshop进行效果图的制作及后期处理等。

三、教学基本内容及要求第一章 AutoCAD的基本环境和基本概念（一）教学的基本要求1.掌握图块、使用视窗和缩放图形的方法和技巧；掌握设置AutoCAD绘图环境的内容与方法2.熟悉功能热键的用法3.了解AutoCAD的基本环境和基本概念（二）教学具体内容1.AutoCAD的基本环境1.1绘图界面1.2功能热键2. AutoCAD基本概念2.1对象与图层2.2图块2.3视窗与图形观察3.设置AutoCAD绘图环境3.1设置图形单位3.2确定出图比例3.3系统环境设置3.4设置图层（三）教学重点和难点1.功能热键的用法2.图块的创建3.设置AutoCAD绘图环境（四）思考题1.总结本章教学里老师所提到的功能热键及其用法2.图层创建的重要性（五）实训项目实训一设置AutoCAD绘图环境练习1.内容：1.1分析所给定的设计平面图，准备设置绘图环境1.2设置图形单位1.3确定出图比例1.4设置系统环境1.5创建图层2.目的：2.1掌握设置AutoCAD绘图环境及创建图层的方法与技巧2.2掌握视窗观察和缩放图块的方法与技巧2.3了解创建AutoCAD绘图环境的内容和相关规范3.要求：3.1分别安装AutoCAD2002以上版本和天正CAD2002以上版本3.2将绘图单位设置为“毫米”，并练习更改单位命令3.3将十字光标设置为“15”3.4将自动保存文件时间设置为“5分钟”第二章 AutoCAD的基本操作（一）教学的基本要求1.掌握点的定位与捕捉、对象编辑、图案填充和尺寸标注的方法与技巧。

photoshop图像处理授课计划

72
2
实训12、抠图
2
抠图
13
调整图层
2
实训13、人像修图
2
修图
14
综合练习1
2
公益劳动
15
实训14、合成练习
2
合成练习
记载
综合练习2
2
16
实训15、海报制作
2
海报制作
综合实训3
2
17
实训16、手绘风格海报
2
海报设计
记载
综合练习4
2
18
实训17、标志设计
2
标志设计
拓展学习
2
gif图
机动
2
合计
36
34
总计
教师学期授课计划
周别
授课或环节内容
讲练
学时
练习作业
是否
记载
授课
教师
1
认识ps
2
图层与选区
2
2
实训1、选框工具的运用
2
绘制卡通小场景
魔术棒和快速选择工具

3
实训2、抠图练习
2
抠图
实训3、抠人像
2
抠人像
记载
4
认识蒙版
2
实训4、利用蒙版修图
2
修图
记载
5
画笔工具的制作及使用
2
修复工具
2
6
实训5、修复老照片
2
修复照片
记载
钢笔工具
2
7
实训6、钢笔工具抠图
2
抠图
实训7、绘制卡通图案
2
绘制卡通图案
8
布尔运算
2
实训8、制作图标

ps教学工作计划

ps教学工作计划一、教学工作总体安排随着互联网技术的发展，Photoshop（以下简称PS）作为一款专业的图像处理软件，已经成为了设计师、摄影师、插画师等创意行业工作者必备的技能之一。

因此，作为一名PS教师，我认为我需要深入了解PS软件的功能和应用，不断提高自己的教学能力，以期能够更好地指导学生学习PS技能，满足市场对PS技术人才的需求。

为了更好地完成教学工作，我制定了以下教学工作计划。

二、教学内容安排1. PS基础教学PS的基础教学是PS教学的基石。

在此部分教学内容中，我将介绍PS软件的基本功能、工具、面板及其应用，让学生建立对PS软件的整体认识。

2. 图像处理教学图像处理是PS软件的核心功能之一。

在此部分教学内容中，我将介绍如何使用PS对图像进行裁剪、调整大小、修复、调色、美化等处理。

3. 图层和蒙版教学PS软件中的图层和蒙版是非常重要的功能，是实现很多图像处理效果的关键。

在此部分教学内容中，我将着重介绍图层和蒙版的功能和应用，让学生能熟练地使用图层和蒙版实现各种效果。

4. 合成和修饰教学合成和修饰是PS软件的另一个重要功能。

在此部分教学内容中，我将介绍如何使用PS进行图像合成、修饰、滤镜应用等操作，让学生掌握此类操作的技巧。

5. 文字和文本效果教学在设计作品中，文字和文本的应用是非常重要的。

在此部分教学内容中，我将介绍如何使用PS创建文字和文本效果，包括排版、文字样式、文本特效等。

6. 创意设计教学在PS软件中，创意设计需要结合各种工具和功能进行实现。

在此部分教学内容中，我将教授学生如何使用PS进行创意设计，包括海报设计、画册设计、广告设计、网页设计等。

三、教学方法安排1. 以案例为基础的教学在教学内容中，我将以大量的案例进行讲解和演示，让学生能真正了解PS软件的功能和应用。

同时，在案例教学中，我还将结合学生的实际需求，设置相应的案例场景，让学生能够更具体地理解和应用所学知识。

2. 实践操作为主的教学PS软件是一款操作性很强的软件，因此，在教学过程中，我将以实践操作为主，让学生在操作中掌握PS软件的使用技巧。

photoshop教学计划

photoshop教学计划标题：photoshop教学计划引言概述：Photoshop作为一款专业的图象处理软件，被广泛应用于设计、摄影等领域。

为了匡助初学者更好地掌握Photoshop的基本操作和技巧，制定一个系统的教学计划是非常必要的。

一、教学目标设定1.1 确定学习目标：明确学生在学完教学计划后应该达到的技能水平和知识掌握程度。

1.2 制定学习计划：根据学习目标，制定具体的学习计划，包括教学内容、教学方法和教学进度安排。

1.3 确定评估方式：确定如何评估学生的学习成果，包括考试、作业和实践项目等。

二、教学内容安排2.1 基础操作学习：介绍Photoshop软件的基本界面、工具栏和面板，让学生熟悉软件的基本操作。

2.2 图象处理技巧：教授图象的裁剪、调整、修复等基本技巧，匡助学生掌握图象处理的基本方法。

2.3 创意设计实践：引导学生进行实际的创意设计项目，如海报设计、广告设计等，让他们将所学知识应用到实践中。

三、教学方法选择3.1 理论教学结合实践：采用理论教学和实践操作相结合的方式，让学生在学习理论知识的同时能够实际操作。

3.2 分层次教学：根据学生的不同水平和需求，采用分层次的教学方法，让每一个学生都能够得到适合自己的教学内容。

3.3 多媒体辅助教学：利用多媒体教学资源，如视频教程、在线教学平台等，匡助学生更好地理解和掌握Photoshop的操作技巧。

四、教学进度安排4.1 制定详细教学计划表：根据教学内容和学习目标，制定详细的教学计划表，包括每堂课的内容安排和教学进度。

4.2 合理安排教学时间：根据学生的学习进度和实际情况，合理安排教学时间，确保每一个学生都能够有足够的时间学习和实践。

4.3 定期进行教学评估：定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学进度和内容，确保教学效果。

五、教学评估与反馈5.1 学习成果评估：通过考试、作业和实践项目等方式对学生的学习成果进行评估，及时发现问题并加以解决。

ps技术授课活动策划书3篇

ps技术授课活动策划书3篇篇一《PS 技术授课活动策划书》一、活动背景随着科技的发展和数字媒体的普及，Photoshop（PS）技术在各个领域的应用越来越广泛。

无论是平面设计、摄影后期、网页设计还是社交媒体等，PS 都发挥着重要的作用。

为了满足人们对 PS 技术学习的需求，提高大家的图像处理能力和创意水平，特策划此次 PS 技术授课活动。

二、活动目的1. 传授 PS 基本操作和实用技巧，让学员掌握图像处理的基础知识和技能。

2. 通过实际案例和练习，培养学员的实践能力和创新思维。

3. 提供一个交流和学习的平台，促进学员之间的互动和合作。

4. 激发学员对数字艺术和设计的兴趣，为未来的学习和发展打下基础。

三、活动主体对 PS 技术感兴趣的人员四、活动时间和地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动内容1. PS 基础知识讲解软件界面介绍工具的使用方法图层、通道、蒙版等基本概念2. 实用技巧演示图像调整与修饰抠图与合成文字效果与特效制作3. 案例分析与实践分析优秀的 PS 作品，讲解其制作思路和技巧学员根据案例进行实际操作，教师现场指导4. 互动交流与作品展示学员之间交流学习心得和经验展示学员的优秀作品，进行点评和分享六、活动流程1. 签到入场2. 开场致辞，介绍活动目的和流程3. PS 基础知识讲解4. 实用技巧演示5. 案例分析与实践6. 互动交流与作品展示七、活动准备1. 准备教学设备和软件，确保活动顺利进行。

2. 制作教学课件和案例素材，方便学员学习和实践。

3. 邀请专业的 PS 讲师或有丰富经验的设计师担任授课教师。

4. 提前宣传活动，吸引更多的学员参与。

八、活动预算1. 讲师费用：[X]元2. 设备租赁和材料费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动评估1. 通过学员的反馈和评价，了解活动的效果和不足之处。

2. 对学员的学习成果进行评估，检验教学质量。

园林PS课时教案项目五

园林PS课时教案1．1 色阶和自动色阶1．1．1 色阶．色阶工具可调节图像中暗部、中间调和亮部的分布。

可对建筑和配景的色彩进行调节。

色阶可以很好的掌握画面的明暗度比例问题，而不是使画面整体变亮或者整体变暗。

但是画面会因为色阶的改变而有所损失单击择(图像)／I调整)／I色阶)，进入(色阶)对话框，其中(输入色阶)对应的3个滑块分别代表暗部、中间调、亮部的分布情况。

(1-)图像中间调的调节当中间调滑块左移或右移时，画面中的中间调偏向于暗调或亮调。

将中间滑块向左移动，如图4—1—3a所示，结果画面亮部增加，图像中的细部结构更加清晰，使画面更加丰富。

结果如图4—l—3b所示。

将滑块向右移动，如图4—l—4a所示，会使画面暗部增加，细节减少，整体色调变暗。

这种方法适合调整画面过于纷乱的效果图，结果如图4—l—4b所示。

(2)图像暗调的调节当暗调滑块右移时(图4—1．—5a)，图像的暗部增加，如图4—l—5b所示。

(3)图像亮调的调节：当亮调滑块左移时(图4—l—6a)，图像高光部分明显增多，画面亮度增大，可以看清楚每一个细节，有一种阳光充足的效果，结果如图4—l—6b所示。

1．1，2 自动色阶在有些图像颜色强度失真的情况下，色阶表会出现断档，一般是在两端断档，可以通过自动色阶功能把缺少的这部分颜色补充上。

因为色阶的调整都是减少色彩信息的，只有自动色阶会增加色彩信息，所以这个功能在一定程度上很有用。

1．2 曲线·曲线调整命令通过调整输入和输出色阶形成的曲线来调整图像，曲线的水平方向表示输入色阶，竖直方向表示输出色阶，初始曲线为一条斜线，表示输入和输出的色阶相同。

曲线的左下角表示暗调，中间部分表示中间调，右上角部分表示高光部分。

单击(图像)／t调整)／t曲线)，在打开的(曲线)对话框中的曲线上单击，确定一节点，然后移动该节点调整曲线的弯曲度(图4—l—7a)o经过调节，图像的亮部层次丰富，暗部层次变化不多，整体画面趋亮，如图4，l—7b所示。

ps后期培训教学计划

ps后期培训教学计划一、培训目标Photoshop（PS）是一款专业的图像处理软件，广泛应用于广告、平面设计、摄影后期制作等领域。

本次培训的目标是帮助学员掌握PS软件的基本操作技能，了解其应用范围及功能特点，学会利用PS进行图片处理和设计。

通过培训，学员可以熟练运用PS软件进行图片处理和设计，提高工作效率和创作能力。

二、培训内容1. PS软件介绍- PS软件的功能特点- PS软件的应用领域2. PS基本操作- PS软件的界面和工具介绍- 图片的导入和保存- 图层的使用- 基本调整和修饰功能的使用3. 图片处理- 色彩调整- 图片裁剪和调整- 图片修饰和润色- 图片合成和蒙版效果4. 图形设计- 文字设计- 专业设计效果的应用- 客户需求分析和设计思路5. 实战项目- 设计海报- 制作名片- 创作广告图三、培训方式1. 线下授课培训课程以线下授课为主，采用小班授课方式，每班人数不超过20人，确保学员能够充分参与互动，实时解答问题。

2. 线上辅助为方便学员复习和实践，我们将提供线上辅助服务，包括课程资料的下载、课后作业的提交和批改等服务。

3. 课程实践课程设置实验课时，供学员实际操作，提高技能。

并且在课程结束后，我们将组织实战项目，让学员能够真正将所学知识应用于实际工作中。

四、培训时间安排1. 总课时本次培训共设置40课时，每周2-3节课，培训周期为2个月。

2. 时间安排每周二、四、六下午14:00-17:00进行培训，每节课时为3小时。

3. 实战项目在课程结束后，将安排2周的实战项目时间，学员可参与实际项目的设计和处理。

五、培训师资1. 主讲老师本次培训将邀请有多年PS软件使用经验的专业老师担任主讲，带领学员深入了解PS软件的使用技巧和设计理念。

2. 助教为了保证学员学习过程中能够得到及时的帮助和解答问题，我们将安排专业助教团队提供辅助服务。

六、培训成果评估1. 考核方式培训结束后，将进行笔试和实际操作考核，以确认学员是否达到预期的培训目标。

园林专业Photoshop教学中多种教学方法的综合应用

园林专业Photoshop教学中多种教学方法的综合应用【摘要】园林专业Photoshop教学在培养学生设计能力和创造力方面起着重要作用。

本文将介绍基础教学方法、案例分析教学方法、实地实践教学方法、多媒体教学方法和个性化辅导教学方法在园林专业Photoshop教学中的综合应用。

基础教学方法帮助学生掌握基本操作技能，案例分析教学方法提供实际应用场景，实地实践教学方法培养学生实际操作能力，多媒体教学方法丰富教学内容，个性化辅导教学方法满足学生个性化需求。

通过总结多种教学方法的优缺点，我们可以更好地改进教学策略，展望园林专业Photoshop教学的未来发展，为学生成为优秀的园林设计师打下坚实基础。

【关键词】园林专业，Photoshop，教学方法，基础教学，案例分析，实地实践，多媒体，个性化辅导，优缺点，未来发展1. 引言1.1 介绍园林专业Photoshop教学的重要性园林专业Photoshop教学的重要性在于帮助学生掌握这一专业技能，提升其设计和表现能力。

Photoshop是园林设计领域常用的数字图像处理软件，通过学习Photoshop，学生能够更好地展现自己的设计理念，创作出更具创意和艺术感的作品。

Photoshop还可以帮助学生进行园林规划和设计的模拟和呈现，让他们更快更准确地表达自己的设计思想。

掌握Photoshop技能也是园林专业学生就业的必备技能之一，能够增加就业竞争力。

园林专业Photoshop教学不仅能够提升学生的设计水平和就业能力，还能够激发其创作潜力，培养其创新思维与审美观。

1.2 概述本文内容在园林专业中，Photoshop是一种必备的技能和工具，能够帮助园林设计师快速、有效地表达和展示他们的设计理念。

园林专业Photoshop教学的重要性不言而喻。

本文将综合介绍园林专业Photoshop教学中多种教学方法的应用，包括基础教学方法、案例分析教学方法、实地实践教学方法、多媒体教学方法和个性化辅导教学方法。

Photoshop授课计划书

教师课时授课计划书
件。

压缩格式, 可用于静态图像；也可支持图像内的多画面循环显示，来制作小型动画。

4、PSD格式：Photoshop专用格式，支持图层、通道存储等功能。

教师课时授课计划书
隐藏工具箱和所有调板：
】键，可以关闭工具箱和所有调板；再次按【Tab】键，将重新显示工具箱和所有调板。

将鼠标移至符号上单击，可将调板折叠成精美的图标。

单击
教师课时授课计划书
缩小显示图像：“缩放工具”【缩小】按钮
“平移视图”
：
：
、利用“颜色”调板设置颜色：利用“颜色”调板可以快速设置前景色和背景色。

此时光标呈
左键并拖至调板底部的
呈
“吸管工具”，
选择“吸管工具”
单击，则可将单击处的颜色设置为背景色。

教师课时授课计划书
和“单列选框工具”
、“套索工具”
、“多边形套索工具”
“磁性套索工具”
、“魔棒工具”
、“快速选择工具”
快速选择魔棒
当光标变形为“。

photoshop-授课计划

教师授课计划（2015—2016学年第1学期）课程名称: photoshop任课班级： 15级艺传专业开课系部：艺传系教师姓名： xxx教师所在系部：艺传系教研室主任签名：教师所在系部主任签名：一、课程简介本课程的性质是：Photoshop CS6是针对艺传专业的学生，开拓学生的知识面，使学生对图像处理这个领域的知识有个基本的了解的一门课程。

对于学生以后学习图像处理的课程打下了一定的基础。

PhotoShop CS6图像处理的任务是：1、发展学生的智力，即查阅、动手、审美、思维和想象能力；2、使学生掌握Photoshop CS6的使用方法；3、掌握应用Photoshop CS6进行图像处理的使用技巧；4、帮助学生形成独特的思维理念；5、培养出具有能够满足专业需要的制图人员，并加快其向专业人士迈进的步伐。

二、课程的任务和教学目标1、能力目标：素描课是造型艺术的一门重要的核心基础课程，它所解决的问题是学生的造型能力和创造能力的提高。

（1）为学生将来继续学习其他专业基础乃至专业课打下必需的造型基础.（2）与艺术类专业紧密结合，为从事或进行深层次的艺术研究打下必要的实践基础.2、知识目标(1）了解素描的基本要求。

（2）与艺术类专业紧密结合，掌握素描的精髓。

3、素质目标:即通过眼睛观察由大脑分析，在艺术能动的作用于画面，本课程在于培养和提高学生的创造性，综合观察思维能力和综合表现能力。

三、课程内容与基本要求第一章Photoshop基础知识第一节初识Photoshop1.基本要求（1）了解Photoshop CS6发展历史以及其新增的功能，Photoshop CS6的应用领域.（2)掌握Photoshop CS6主要的特点与新增功能；（3）熟练掌握Photoshop CS6工作界面以及其涉及到的基本概念。

2。

重点、难点重点：Photoshop CS6工作界面以及其涉及到的基本概念。

难点：Photoshop CS6主要的特点与新增功能。