高中政治统编版()必修四哲学与文化3.2世界是永恒发展的(共16张PPT)
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高中政治统编版必修4哲学与文化3.2世界是永恒发展的(共23张PPT)
——必修1（P44-45）
事物发展的形式或状态 事物发展的前途和道路
编纂一部真正属于中国人民自己的民法典,是新中国几代人的夙愿。 其编纂工作几经波折，直至2020年5月通过，并于2021年1月1日起实施。
启动时间
编纂工作结果
1954年
第一次编纂民法典工作，随着“整风”“反右”运动兴起而中止。
1962年
第二次编纂民法典工作，被 “文化大革命”所中断。
1979年
第三次编纂民法典工作，最后因条件尚不够成熟也未能成行。
2017年
《中华人民共和国民法总则》由十二届全国人大五次会议通过。
2020年
民法典（草案）提请十三届全国人大三次会议审议，并通过。
请用事物发展的前进性与曲折性原理谈谈你对民法典编纂工作的认识。
《上海市生活垃圾管理条例》实施以后，上海开展了“上海市民对生活垃圾 分类实施效果满意度”调查，显示市民对生活垃圾分类实施效果总体较为满意。 其中“上海推进生活垃圾分类的主要困难”的调查也为上海未来推进垃圾分类工 作指明了方向。
请运用事
物发展是前进
性和曲折性相
统一的知识，
谈谈你对上述
调查的认识，
并为解决上述
事物发展的形式或状态
形式/状态
量变
质变
含义
事物数量的增减或场所 的变更
事物根本性质的变化，是事物由 一种质态向另一种质态的转变
特点
渐进的、不显著的变化
根本的、显著的变化
呈现状态 统一、相持、平静和静止 统一物的分解、平衡和静止的破坏
联系
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变 到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果； 质变又为新的量变开辟到道路，使事物在新质的基础上开始 新的量变。事物的发展如此循环往复，不断前进。
事物发展的形式或状态 事物发展的前途和道路
编纂一部真正属于中国人民自己的民法典,是新中国几代人的夙愿。 其编纂工作几经波折，直至2020年5月通过，并于2021年1月1日起实施。
启动时间
编纂工作结果
1954年
第一次编纂民法典工作，随着“整风”“反右”运动兴起而中止。
1962年
第二次编纂民法典工作，被 “文化大革命”所中断。
1979年
第三次编纂民法典工作，最后因条件尚不够成熟也未能成行。
2017年
《中华人民共和国民法总则》由十二届全国人大五次会议通过。
2020年
民法典（草案）提请十三届全国人大三次会议审议，并通过。
请用事物发展的前进性与曲折性原理谈谈你对民法典编纂工作的认识。
《上海市生活垃圾管理条例》实施以后，上海开展了“上海市民对生活垃圾 分类实施效果满意度”调查，显示市民对生活垃圾分类实施效果总体较为满意。 其中“上海推进生活垃圾分类的主要困难”的调查也为上海未来推进垃圾分类工 作指明了方向。
请运用事
物发展是前进
性和曲折性相
统一的知识，
谈谈你对上述
调查的认识，
并为解决上述
事物发展的形式或状态
形式/状态
量变
质变
含义
事物数量的增减或场所 的变更
事物根本性质的变化，是事物由 一种质态向另一种质态的转变
特点
渐进的、不显著的变化
根本的、显著的变化
呈现状态 统一、相持、平静和静止 统一物的分解、平衡和静止的破坏
联系
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变 到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果； 质变又为新的量变开辟到道路，使事物在新质的基础上开始 新的量变。事物的发展如此循环往复，不断前进。
3.2 世界是永恒发展的 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化
③坚持适度原则。
思考 判断以下说法
1、量变必然引起质变。×
量变只有达到一定的程度才会引起质变。
2、质变就是发展。×
发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只 有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发 展。
3、只有数量的增减才是量变。×
事物物在在数数量量、、大大小小、速、度速、度程、度程以度及以构成及事构物成的事成物分的在成结构分和在排结列构 和次排序列上发次生序的上变发化生都的能变够引化起都质能变够，引都起是质量变变的，表都现是。量变的表现。
发展的 前途是光明的 要 趋势 道路是曲折的 求
既要对未来充满信心， 又要面对挫折与考验
练一练
1.某校高三教室内张贴着这样一幅激励语:“人生没有地图，我们一路走，
一路被辜负，一路点燃希望，一路寻找答案。”蕴含的哲学道理是( )
①前途都是光明的，只要不放弃，发挥意识能动性就能在高考中取得成功
②事物发展是前进性和曲折性的统一，要勇于面对挫折，对高考充满信心
辨证的否定：P34末段 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。
误区：辨证否定是一事物 对另一事物的否定（ ）
×
二、用发展的观看问题
2. 发展是前进性与曲折性的统一（发展的途径） P34末段 （1）事物发展的前途是光明的 P34末段
违背事物发展的 必然趋势，最终 走向灭亡的事物。
根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合
判断：以下事物是否属于新事物
1.新冠病毒，给全世界带来深重灾难；
2.辛亥革命；袁世凯恢复封建帝制
3.1921年，中共一大在嘉兴南湖召开， 到会代表13人代表全国党员57人；
思考 判断以下说法
1、量变必然引起质变。×
量变只有达到一定的程度才会引起质变。
2、质变就是发展。×
发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只 有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发 展。
3、只有数量的增减才是量变。×
事物物在在数数量量、、大大小小、速、度速、度程、度程以度及以构成及事构物成的事成物分的在成结构分和在排结列构 和次排序列上发次生序的上变发化生都的能变够引化起都质能变够，引都起是质量变变的，表都现是。量变的表现。
发展的 前途是光明的 要 趋势 道路是曲折的 求
既要对未来充满信心， 又要面对挫折与考验
练一练
1.某校高三教室内张贴着这样一幅激励语:“人生没有地图，我们一路走，
一路被辜负，一路点燃希望，一路寻找答案。”蕴含的哲学道理是( )
①前途都是光明的，只要不放弃，发挥意识能动性就能在高考中取得成功
②事物发展是前进性和曲折性的统一，要勇于面对挫折，对高考充满信心
辨证的否定：P34末段 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。
误区：辨证否定是一事物 对另一事物的否定（ ）
×
二、用发展的观看问题
2. 发展是前进性与曲折性的统一（发展的途径） P34末段 （1）事物发展的前途是光明的 P34末段
违背事物发展的 必然趋势，最终 走向灭亡的事物。
根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合
判断：以下事物是否属于新事物
1.新冠病毒，给全世界带来深重灾难；
2.辛亥革命；袁世凯恢复封建帝制
3.1921年，中共一大在嘉兴南湖召开， 到会代表13人代表全国党员57人；
3.2 世界是永恒发展的(课件)高二政治(统编版必修4)
目 录
CONTENTS
01 唯物辩证法的发展观 02 用发展的观点看问题
01 唯物辩证法的发展观 －发展的普遍性和发展的实质－
这些变化过程说明了什么？
阅
读
与
思
考
地命起球源经和历进了化天新新的文时生从思条演代物想件化和。地生质命演毛的泽化进1东阶化9主段4经9席历，年在了形10天从成月安化了1日门学生，
A ①：材料中“实现中华民族伟大复兴，不可能在一代人身上完成，必须有‘功成不必在我’的大局观
念”说明要立足整体，着眼于事物的整体，故①符合题意。 ②③：材料中“‘功成必定有我’的使命担当，一代接一代干下去”族伟大复兴的中国梦需要一代接 一代人的持续努力，即发展中要重视量的积累；每一代人都要有使命感，充分发挥主观能动性，故② ③符合题意。 ④：材料强调的是要有大局观念，强调整体的作用，不是强调部分的作用，故④不符合题意。
①事物的发展总是从量变开始，量变是质
34
变的必要准备，量变达到一定程度必然引
起质变，质变是量变的必然结果。
量变
必要准备 必然结果
质变
2.量变和质变的辩证关系
①事物的发展总是从量变开始，量变是质
34
变的必要准备，量变达到一定程度必然引
起质变，质变是量变的必然结果。
②质变又为新的量变开辟道路，使事物在
在党的二十大报告中 出现239次
思想 政治
第三课 把握世界的规律
3.2 世界是永恒发展的
课程标准及解读
课程标准
描述世界是普遍 联系、永恒运动的， 领会全面地、发展地 看问题的意义，学会 运用矛盾分析法观察 和处理问题。
解读
世界处在普遍联系与永恒运动之 中。相互联系包含着相互作用，而相互 作用必然导致事物的运动变化发展。发 展是上升的运动，属于唯物辩证法的发 展范畴，能揭示现存世界，尤其是人类 社会发展趋势，其实质是新事物的产生 与旧事物的灭亡。
高中政治统编版必修四3.2世界是永恒发展的(共32张ppt)
黑格尔的《哲学史讲演录》中谈到两 个有趣的论证，一个是“谷堆论证”，另 一个是“秃头论证”。他说:“一粒谷子能 否造成一堆?或者是:少一根头发能否造成一 个 样 去◆◆渡“?秃，到—量谷头总了的— 堆反是?进”还— 面问展和是去—加看“。不不一起秃”行来能头粒黑。并”。谷格不的再这子尔改生来个的或变成这一问减什过句粒题一么程话或一根，说说而一直明头明只了根重发了是什怎复如什增么下么何加哲道。或学理减道?少理;?但是最后却过 等到最后，人们说可以造成一堆或一个秃 头了，这时那最后加的一粒谷子或最后减 的一根头发便造成一堆或一个秃头了。”
（2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变， 循环往复，不断前进。
量变
质变 新的量变
新的质变 …… 循环往复 不断向前
【拓展】1、原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会和共产主义社会 2、幼儿园--小学--初中--高中--大学
下列说法正确吗？
× 1、量变必然引起质变。
二、用发展的观点看问题
2.量变和质变的统一性（相互联系）
（1）量变是质变的必要准备，量变达到一定的程度必然引起质变， 质变是量变的必然结果。
①小树一天天长高 ②头发一根根脱落 ③河堤有了蚁穴和鼠洞 ④十月怀胎，胎儿逐渐长大
①大树被砍伐，成为木材 ②满头黑发变秃头 ③河堤崩溃 ④胎儿出生（婴儿）
二、用发展的观点看问题
一、唯物辩证法的发展观
是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
一、唯物辩证法的发展观
思考：事物都是运动、变化的，是不是所有的运动、变化都是发展？
——是物质的固有属性和存在方式，包括宇宙 间一切变化和过程
——既有上升的、向前的、进步的、也有下降 的、向后的、退步的
（2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变， 循环往复，不断前进。
量变
质变 新的量变
新的质变 …… 循环往复 不断向前
【拓展】1、原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会和共产主义社会 2、幼儿园--小学--初中--高中--大学
下列说法正确吗？
× 1、量变必然引起质变。
二、用发展的观点看问题
2.量变和质变的统一性（相互联系）
（1）量变是质变的必要准备，量变达到一定的程度必然引起质变， 质变是量变的必然结果。
①小树一天天长高 ②头发一根根脱落 ③河堤有了蚁穴和鼠洞 ④十月怀胎，胎儿逐渐长大
①大树被砍伐，成为木材 ②满头黑发变秃头 ③河堤崩溃 ④胎儿出生（婴儿）
二、用发展的观点看问题
一、唯物辩证法的发展观
是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
一、唯物辩证法的发展观
思考：事物都是运动、变化的，是不是所有的运动、变化都是发展？
——是物质的固有属性和存在方式，包括宇宙 间一切变化和过程
——既有上升的、向前的、进步的、也有下降 的、向后的、退步的
3-2世界是永恒发展的课件-高中政治统编版必修四哲学与文化
的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定 自己，自己发展自己。
c.辩证否定的地位：辩证的否定是联系和发展的环节。
8
手机的发展与创新
①手机方便了人与人的 联络
移动通讯是发
保
展须改进外观，
克
增强手机功能
服
③手机需要逐渐走向 多元化，从功能手机 到短信、到多媒体， 到互联网应用……
前途是光明的， 道路是曲折的。
12
四、前进性与曲折性的辩证关系原理和方法论
（前途是光明的，道路是曲折的原理和方法论。）
【原理内容】a.事物发展的方向是前进的、上升的。b.事物发展的道
路是曲折的、迂回的。 【方法论】a.我们要对未来从满信心，热情支持和悉心保护新事物，促 使其成长、壮大。（前途是光明的） b.我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，
3
1.发展是事物具有前进、上升性质的变化
运动是物质的存在方式，是宇宙 间的一切变化和过程。
变化侧重于运动中所发生的状态 以至性质的改变。这种变化既有 上升的向前的,进步的,也有下降的, 向后的退步的
发展是上升的、向前的、进 步的变化
请列举身边的“发展”？
运动 变化 发展
运动、变化、发展
4
2.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
勇敢地面对挫折与考验。（道路是曲折的）
c.反对两种错误倾向：既要反对把事物的发展看成是一帆风
顺的盲目乐观主义；又要反对看不到光明前途的悲观失望思
想。
13
①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
14
事物发展的形式或状态：量变和质变
功能越来越强大
c.辩证否定的地位：辩证的否定是联系和发展的环节。
8
手机的发展与创新
①手机方便了人与人的 联络
移动通讯是发
保
展须改进外观，
克
增强手机功能
服
③手机需要逐渐走向 多元化，从功能手机 到短信、到多媒体， 到互联网应用……
前途是光明的， 道路是曲折的。
12
四、前进性与曲折性的辩证关系原理和方法论
（前途是光明的，道路是曲折的原理和方法论。）
【原理内容】a.事物发展的方向是前进的、上升的。b.事物发展的道
路是曲折的、迂回的。 【方法论】a.我们要对未来从满信心，热情支持和悉心保护新事物，促 使其成长、壮大。（前途是光明的） b.我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，
3
1.发展是事物具有前进、上升性质的变化
运动是物质的存在方式，是宇宙 间的一切变化和过程。
变化侧重于运动中所发生的状态 以至性质的改变。这种变化既有 上升的向前的,进步的,也有下降的, 向后的退步的
发展是上升的、向前的、进 步的变化
请列举身边的“发展”？
运动 变化 发展
运动、变化、发展
4
2.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
勇敢地面对挫折与考验。（道路是曲折的）
c.反对两种错误倾向：既要反对把事物的发展看成是一帆风
顺的盲目乐观主义；又要反对看不到光明前途的悲观失望思
想。
13
①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
14
事物发展的形式或状态：量变和质变
功能越来越强大
高中政治统编版必修四哲学与文化3.2世界是永恒发展的精品课件_2
敏 1976年，俞敏洪初中毕业，毕业后并没有上高中，而是回农村去了。因为当时政 策是贫下中农的子女一家只能有一个人上高中。俞敏洪的姐姐是高中毕业。
洪
1978年，高中毕业于江阴市夏港中学，同年，参加高考落榜。 1979年，第二次参加高考再次落榜，之后俞敏洪上高考补习班，并报考北京大学。 1980年，第三次参加高考，顺利考入北京大学西语系，这次高考的英语成绩是93
猿——人——使用电脑
飞鸽传信
手机短信
微信视频
“嫦娥奔月”
“嫦娥四号”成功着陆
物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。 自然界总是处任由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。
人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、 资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会， 人类还将进人共产主义社会，而共产主义社会 仍将继续发展。
要坚持适度原则。 而对于对事物发展有利的量变和质变，我们就要重视量的积累，抓住时机促成
质变。
高中政治统编版必修四哲学与文化3.2 世界是 永恒发 展的精 品课件 _2【精 品】
高中政治统编版必修四哲学与文化3.2 世界是 永恒发 展的精 品课件 _2【精 品】
4
量变和质变的方法论要求
（1）我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头 苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 （2）在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前 发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
每个人的认识都经历着由不知到知、由知 之不多到知之较多的过程，认识没有终点， 科学没有顶峰。
发 展 fazhan
发 展 的 普 遍 性
展识社自 的都会然 。是、界
不人、 断的人 发认类
1 发展的普遍性原理及方法论原理：
高中政治统编版必修四哲学与文化3.2世界是永恒发展的(共49张PPT)
量变和质变的关系
量变
质变
含 事物数量的增减和场所 事物根本性质的变化,是事物
不 义 的变更
由一种质态向另一种质态飞跃
同 特 根本性质未变 点 点 不显著的变化
根本性质的变化 显著的变化
事物处于相对静止状态 一事物变为其他事物
是事物发展过程中两种不同的形式或状态 联 (1)量变是质变的必要准备
(2)量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必 系 然结果
(3)质变为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开 始新的量变
反对 只承认质变，否认量变的“激变论”错误 错误 只承认量变，否认质变的“庸俗进化论”错误
量变
必要准备 必然结果
质变
方法 论
重视量的积累， 为实现质变创造条件；
反对急于求成，“激变论”
果断地抓住时机， 促成质变，实现事物的飞跃。
反对优柔寡断，“庸俗进化论”
想一想东方朔的论辩说明了什么哲学道理？
第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律
3.2 世界是永恒发展的
自然界 整个 客观世界
人类社会 世界
主观世界 （意识）
从生命产生到人类出现， 经历了一个什么过程？
古生代
中生代
新生代
1. 自然界是发展的
• 自然界总是处在由低级到高级、 由简单到复杂的运动过程中。
黑格尔的《哲学史讲演录》中谈到两个有趣的论证，一 个是“谷堆论证”，另一个是“秃头论证”。他说：“一粒谷 子能否造成一堆？或者是：少一根头发能否造成一个秃 头？——不能。——再来一粒或一根怎样？——还是不行。 这个问题一直重复下去，总是问加一粒谷子或减一根头发如何。 等到最后，人么说可以造成一堆或一个秃头了，这时最后加的 一粒谷子或最后减的一根头发便造成一堆或一个秃头了。”
3.2世界是永恒发展的+课件-高中政治统编版必修四哲学与文化
第三课 把握世界的规律
第 二 框 世界是永恒发展的
导入新课
思考1：
整个 世界
物质世界 精神世界
自然界 人类社会 人的认识
都是变化发展的？
新课学习
㈠发展的普遍性 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。
㈡发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 1.新事物：符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途 2.旧事物：违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。 3.二者关系：克服、保留、增添；
量变
既要对未来 充满信心，
又要准备走 曲折的路
看问题
发展的 状态
必必 然要 结准 果备
质
要 求
积极做好量的积累； 抓住时机，促成质 变；坚持适度原则。
变
13
谢谢观看
新课学习
辉煌“十三五”收官在即，壮阔“十 四五”又将启航。
我国政府就国民经济和社会发展第十 四个五年规划（2021年-2025年）的内容 曾在网上征求公众的意见。
你对祖国未来的发展有哪些期许呢？
新课学习
从2035年到21世纪中叶 社会主义现代化强国
2020年 全面小康
成 功
04
STE P
03
STE P
02
STEP
01
STEP
从2020年到2035年 基本实现社会主义 现代化
20世纪末 总体小康
课堂小结
辩 证 法 的 发 展 观
自然界
发展的普 人类社会
世界是 遍性
人的认识
永恒发 展的
方 法
发展的 实质
事物的前进和上升，是 新事物的产生和旧事物
的灭亡
论 要 求
第 二 框 世界是永恒发展的
导入新课
思考1：
整个 世界
物质世界 精神世界
自然界 人类社会 人的认识
都是变化发展的？
新课学习
㈠发展的普遍性 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。
㈡发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 1.新事物：符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途 2.旧事物：违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。 3.二者关系：克服、保留、增添；
量变
既要对未来 充满信心，
又要准备走 曲折的路
看问题
发展的 状态
必必 然要 结准 果备
质
要 求
积极做好量的积累； 抓住时机，促成质 变；坚持适度原则。
变
13
谢谢观看
新课学习
辉煌“十三五”收官在即，壮阔“十 四五”又将启航。
我国政府就国民经济和社会发展第十 四个五年规划（2021年-2025年）的内容 曾在网上征求公众的意见。
你对祖国未来的发展有哪些期许呢？
新课学习
从2035年到21世纪中叶 社会主义现代化强国
2020年 全面小康
成 功
04
STE P
03
STE P
02
STEP
01
STEP
从2020年到2035年 基本实现社会主义 现代化
20世纪末 总体小康
课堂小结
辩 证 法 的 发 展 观
自然界
发展的普 人类社会
世界是 遍性
人的认识
永恒发 展的
方 法
发展的 实质
事物的前进和上升，是 新事物的产生和旧事物
的灭亡
论 要 求
3.2世界是永恒发展的课件-高中政治必修四哲学与文化
学生代表介绍调查报告：2.家庭未来预期手机消费情况
当前和未来的品牌比对
当前和未来的价位区间比对
华
“ 雷 蒙 多 代
为 名 场 面 之
言”操作系统编 Nhomakorabea平台编程语言
服务器平台 智能数据湖
运营平台 人工智能芯片
鸿蒙 方舟 仓颉 泰山 大禹 昇腾
移动终端芯片 服务器芯片 5G基站芯片
智能显示芯片 玻璃面板 NEXT
【情景预设，撰写讲稿】 假如你是华为公司2024年秋季发布会主持人， 你希望有一个怎样的开场致辞？ 要求：1、紧扣“发展”；2、字数200字以内；3、
立意深刻、语言精炼。
批同 评向 指同 正行 风共 正同 远成 航长
【议学活动】请同学们结合材料，完成下列任务。 结合上述情境，联系课前查阅的资料，运用发展观有关知识，说明 华为公司是一家什么样的公司？美国为什么要拼命打压？华为公司 应该怎么应对？
第三篇： 雨后斜阳 正道沧桑 ——谁能熄灭夏夜星光？
情境四：2021年9月25日晚，孟晚舟女士在包机上感言， “泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困 顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险， 唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终 会停泊靠岸。”“有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全 力以赴，有一种果敢叫奋不顾身”。
情境五：2023年9月19日，华为创始人兼CEO任正非与ICPC （国际大学生程序设计竞赛）基金会及教练和金牌获得者的 学生的谈话时说，“我们不要排外，我们也经常探究苹果的 产品为什么做得好，也能看到我们与苹果之间的差距。有一 个老师是很幸福的，可以有学习机会，有做比较的机会。如 果从这些角度来说我是果粉呢，也不为过。”
3.2世界是永恒发展的(课件)高二政治《哲学与文化》课件(统编版必修4)
原理：事物发展是量变与质变的统一 ①.事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备， ②.量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果， ③.质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变， 如此循环往复，不断前进。
选择题常考点——易混易错点
➢ 1、新产生的事物具有无比的优越性。（ ） ➢ 2、量变必然引起质变。（ ） ➢ 3、事物发展的趋势是前进的，上升的。（ ） ➢ 4、辩证否定观的实质是先否定后肯定。（ ）
全部 错误
归纳总结
➢ 事物发展总趋势（方向）：前进的、上升的 ➢ 事物发展的道路：曲折的、迂回的 ➢ 事物发展的途径/趋势：前进性与曲折性的统一
统一、相持、 一事物仍是该 平衡和静止等 事物
(A还是A)
事物根本性质的 变化
由一是显一种一著种质种的质态根变态 的 本 化向转的另变、，统平破一衡坏物和等的静分止输此解的处入可、输您入您需性变(需A要要质为变的的内改它成容内变事B, )容物
量变是质变的必要准备
司马迁著《史记》用了15年 达尔文著《物种起源》用了20年 马克思著《资本论》用了40年
结论3、人的认识是发展的。 知之较多 深
知之不多 知
不知 浅
一、唯物辩证法的发展观
1.发展的普遍性:世界上一切事物都是变化发展的
整个世界
客观世界 主观世界
自然界 人类社会 人的认识
世界都是不断运动变化的， 而运动变化总的趋势不断发展的
思考：1、运动、变化是不是就是发展？ 2、发展的实质是什么？
运变 动 化 发展
小试牛刀
哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？
A、爬行类动物变成始祖鸟
选择题常考点——易混易错点
➢ 1、新产生的事物具有无比的优越性。（ ） ➢ 2、量变必然引起质变。（ ） ➢ 3、事物发展的趋势是前进的，上升的。（ ） ➢ 4、辩证否定观的实质是先否定后肯定。（ ）
全部 错误
归纳总结
➢ 事物发展总趋势（方向）：前进的、上升的 ➢ 事物发展的道路：曲折的、迂回的 ➢ 事物发展的途径/趋势：前进性与曲折性的统一
统一、相持、 一事物仍是该 平衡和静止等 事物
(A还是A)
事物根本性质的 变化
由一是显一种一著种质种的质态根变态 的 本 化向转的另变、，统平破一衡坏物和等的静分止输此解的处入可、输您入您需性变(需A要要质为变的的内改它成容内变事B, )容物
量变是质变的必要准备
司马迁著《史记》用了15年 达尔文著《物种起源》用了20年 马克思著《资本论》用了40年
结论3、人的认识是发展的。 知之较多 深
知之不多 知
不知 浅
一、唯物辩证法的发展观
1.发展的普遍性:世界上一切事物都是变化发展的
整个世界
客观世界 主观世界
自然界 人类社会 人的认识
世界都是不断运动变化的， 而运动变化总的趋势不断发展的
思考：1、运动、变化是不是就是发展？ 2、发展的实质是什么？
运变 动 化 发展
小试牛刀
哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？
A、爬行类动物变成始祖鸟
3-2世界是永恒发展的 课件- 高中政治统编版必修四哲学与文化
阅读材料，分组讨论，回答问题： 天舟“家族”的发展不是一蹴而就，经过长期的努力，这说
明了事物发展的状态是什么？对我们有什么启示？
02 如何坚持用发展的观点看问题
二、用发展的观点看问题：
1.事物发展的形式或状态——量变和质变：
（1）区别：
性质
特点
变化结果
量 变
数量的增减或场所 的变更（或排列次 序和结构的变化）
①任何事物都要经历肯定、否定，再辩到证否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。 ③辩证否定是联系和发展的环节。 否定观
承上启下
普遍 联系
唯物辩证法的 两个总特征
永恒发展
事物间相互联系、 相互作用引起事 物的变化，推动 事物的发展。
第三课把握世界的规律
3.2世界是永恒发展的
滴！您的太空快递已送达，请签收！ ——天舟六号
课标要求
课标要求 素养目标
素养解读
1.理解发展的普遍性
2.发展的实质；发展与运 1.政治认同：正确理解和坚持马克思主义哲学的
（1）运动、变化和发展的关系：事物都是运动、变化着的,但并非任何运动、变 化都是发展。只有前进的、上升的运动变化才是发展。（P32相关链接）
作为01目怎前样世界认运识货唯能物力辩最证强飞法船的的发天展舟观六号，是新事物吗？为什么？ 2原.发有展的的天实舟质五号是（旧2事）物新吗事？物事必物然的新战旧胜能旧否事以物时的间原先后因，：力量强弱判断？
世界上一切 事物都是变 化发展的， 发展具有普 遍性。
原理总结：发展的普遍性原理
原理内容：物质世界处于永恒运动、变化、发展的 过程中，发展具有普遍性。（或：整个世界是一个 无限变化和永恒发展着的物质世界，发展具有普遍 性。）
明了事物发展的状态是什么？对我们有什么启示？
02 如何坚持用发展的观点看问题
二、用发展的观点看问题：
1.事物发展的形式或状态——量变和质变：
（1）区别：
性质
特点
变化结果
量 变
数量的增减或场所 的变更（或排列次 序和结构的变化）
①任何事物都要经历肯定、否定，再辩到证否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。 ③辩证否定是联系和发展的环节。 否定观
承上启下
普遍 联系
唯物辩证法的 两个总特征
永恒发展
事物间相互联系、 相互作用引起事 物的变化，推动 事物的发展。
第三课把握世界的规律
3.2世界是永恒发展的
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课标要求
课标要求 素养目标
素养解读
1.理解发展的普遍性
2.发展的实质；发展与运 1.政治认同：正确理解和坚持马克思主义哲学的
（1）运动、变化和发展的关系：事物都是运动、变化着的,但并非任何运动、变 化都是发展。只有前进的、上升的运动变化才是发展。（P32相关链接）
作为01目怎前样世界认运识货唯能物力辩最证强飞法船的的发天展舟观六号，是新事物吗？为什么？ 2原.发有展的的天实舟质五号是（旧2事）物新吗事？物事必物然的新战旧胜能旧否事以物时的间原先后因，：力量强弱判断？
世界上一切 事物都是变 化发展的， 发展具有普 遍性。
原理总结：发展的普遍性原理
原理内容：物质世界处于永恒运动、变化、发展的 过程中，发展具有普遍性。（或：整个世界是一个 无限变化和永恒发展着的物质世界，发展具有普遍 性。）
3-2世界是永恒发展的 课件- 高中政治统编版必修四哲学与文化 -
何谓“辩证的否定“
旧事物
过时的消极 的内容
积极的合理 的因素
抛弃、否定 发扬、肯定
发展成
为新事 物的一
部分
从传统列车到高速列车，火车有很多没变的特点， 也发生了很多变化。不变者，如：一列火车由一 节节的车厢组成，可酌情增减且车厢互通；每节 车厢配备专门的列车员；铺设专门的铁轨，列车 以轮子滑动前行。变化者，如：引擎由内燃机变 为电动机；由火车头驱动变为分散式动力驱动； 舒适度、环保性大大提高，列车运行中的巨大噪 音基本消失。
随堂巩固
2.（2022年高考湖南卷）人类历史告诉我们，越是困难时刻，越 要坚定信心。任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重 重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激
D 流勇进。这表明（ ）
①发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展的规律 ②面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行 ③设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的 ④我们要树牢底线思维，勇敢面对前进道路上的挑战 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
认识量变与质变
区 别
含义
特点
量 数量增减、 渐进、不显 变 场所变更 著的变化
质 事物根本性 根本的、显 变 质的变化 著的变化
表现
结果
统一、相持、 性质没变、一 平衡和静止 事物仍是该事
物
统一物的分 解、平衡和 静止的破坏
性质改变、一 事物变为他事 物
DOG
GOD
上帝与狗只是结构不同。
钻石和石墨的比较
3.（2022高考全国乙卷）某市滨江5．5公里的江岸线是中国近代 工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功 能的调整。传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗 迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生
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1、唯物证法的发展观
1.物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程 社会主义社会和
中P32
共产主义社会
资本主
人
人类社会发展道路
义社会
高级
类
社
会
封建社会
是 发
②人类社会奴：隶人社会类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、 资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进
展
入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。
思考：（1）在全国范围内推广圾分类是项复杂艰巨的系统工程，运用发展的观 点说明我们对此应坚持的正确态度 （2）请你为自己所在的社区普及推广垃圾分类写两条宣传标语要求导向鲜明朗 上口。
2、用发展的观点看问题
5.量变与质变的辩证关系P33-34 （1）什么是量变、质变P33
项目 内涵
特点
状态
结果
量 变
的
原始社会
低级
1、唯物证法的发展观
1.物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中P32
人的认识是发展的
对唯物主义的认识过程：
古代朴素唯物主义
近代机械唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
1、唯物证法的发展观
2.发展的实质：P32
发展实质是事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡。
1、唯物证法的发展观
2、用发展的观点看问题
6.事物发展是前进性与曲折性的辩证统一P34-35 （1）事物发展的前途是光明的P34 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容， 保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。
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一、唯物辩证法的发展观 2.发展的实质：
3）判断新旧事物的根本标志：是否同事物发展的必然趋势相符合
前进上升的变化
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方法论：我们要用发展的观点看问题，反对用静止 的观点看问题。
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（2）量变和质变的辩证关系
①事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备。
②量变达到一Leabharlann 程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。
③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的 量变，如此循环往复，不断前进。
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一、唯物辩证法的发展观 2.发展的实质：
发展实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 1）含义：新事物是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大发 展前途的事物。
旧事物：违背事物发展的必然趋势、最终会走向灭亡。 2）新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。（原因）
前进上升的变化
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二、用发展的观点看问题 1.量变与质变的辩证关系
（3）量变和质变辩证关系的方法论要求 ①我们在任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，埋 头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
倒退下降的变化
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一、唯物辩证法的发展观
3、世界是永恒发展（发展的普遍性）的原理及方法论
原理：世界上一切事物都处在永不停息的变化发展 之中，自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识 也是发展的，世界是永恒发展的（发展具有普遍性）。 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧 事物的灭亡。
二、用发展的观点看问题
1.量变与质变的辩证关系
（1）什么是量变、质变
项 内涵 目
特点
量 事物数量增 渐进的、不 变 减、场所变更 显著的变化
状态
结果
统一、相持、 性质没有变， 平衡、静止等 事物仍是该事物
质 事物根本性 根本的、显 统一物的分解、 性质改变，一事 变 质的变化 著的变化 平衡和静止的破坏 物变为他事物
上升 前进
人的认识是发展的
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二、用发展的观点看问题 2、前进行和曲折性的辩证关系
（1）事物发展的前途是光明的 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内 容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。
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3.2 世界是永恒发展的
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另：当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内， 不能随意促成事物质变，要坚持适度原则 （简而言之，即重视量 的积累；不失时机，促成质的飞跃；坚持适度原则）
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一、唯物辩证法的发展观
1.发展具有普遍性 世界处于永恒运动、变化、发展的过程中
自然界是发展的
有生命物质
人 高级
无生命物质 低级
人类社会是发展的
二、用发展的观点看问题 2、前进行和曲折性的辩证关系
（2）事物发展的道路是曲折的 ①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的 过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方。 ②人们对新事物的认识有一个过程。（从人们对新事物的认识看) ③旧事物在开始时比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。