利用QQ辅助中学教育教学的应用探究

利用QQ辅助中学教育教学的应用探究[摘要]近年来，QQ的广泛使用，对人们的工作、学习、生活都产生了深远的影响。

伴随着远程教育的大力发展，QQ已经成为教育工作者和学习者实现远程交流的重要工具。

而随着青少年学生广泛地使用QQ，在未来教育中，QQ在教育中的应用必将会引起教育方式、教学模式等一系列的重大变革。

本文通过对QQ功能的研究后，将其利用于辅助中学教育教学的应用进行探究，以此来解决当前中学教育教学中存在的一些不足之处，从而实现中学教育教学的最优化。

[关键词] QQ；教育；教学当今已是一个信息化的时代，而随着网络的发展和普及，人们对网络所产生的喜爱和依赖，已经深刻地影响和改变了人们的日常工作、学习和生活，对社会也产生了重要的影响。

在此形势下，一味地忽视网络的教学功能和教育价值已不是明智之举，相反，我们更应该思考如何利用网络服务于教育教学，使教学效果更突出，进而实现教育教学的最优化。

QQ凭借其独特的优势，备受社会各界人士尤其是青少年的热爱和推崇，而随着青少年学生广泛地使用QQ，它也日益影响着学校的教育教学。

笔者的写作目的便是结合QQ的功能，对将QQ利用于辅助中学教育教学的应用进行探究，力求借助QQ的优势，实现中学教育教学的最优化。

一、中学教育教学的现状及不足尽管素质教育已提出多年，全国上下也已将素质教育观念闹得沸沸扬扬，但是由于诸多的原因，真正的素质教育在中学的教育教学中根本没能得到很好地实施。

经过大量的数据研究、文献阅读，笔者总结出其大致表现为以下几点：1.重知识的传授，较少涉及学生个体的内心情感由于中学生面临着巨大的升学压力，学习任务重，而中学教师也面临着班级升学率的考核，因此在目前的中学教育教学中，教师也就在迫于压力的情况下，只能选择过多的注重了知识的传授，而很少关注到学生的内心情感世界。

事实上，中学生所处的特殊年龄阶段，心理发展不是很成熟，且每个学生都有其自身的特长和不足，性格气质也不一样，因此难免会遇到各种各样的困扰，而这些困扰有的甚至会影响到其一生的价值观和世界观。

因此在中学阶段，教师若能及时了解学生的内心情感，并对困惑学生予以引导，必将有利于他们的身心健康发展和学习生活。

2.大众教学，忽视个体差异在当前的中国国情下，人口众多是不争的事实，而中学生人数也同样是一个庞大的数据。

在现有的教学模式下，学校教学仍采用的传统的班级授课制，也就是大众教学。

在此情况下，由于班级人数众多，教师精力有限等原因，教师也就只能选择顾及全体同学，或者是顾及班级大部分人的需求，而忽视学生个体的差异，从而也就出现了人们常说的有的学生“吃不了”，有的学生“不够吃”的现象。

3.教师、家长、学生三方交流受限大多数家长认为孩子在家由家长管，在学校就由教师管，因而很少家长会主动与教师沟通、交流孩子在校在家的情况。

另外，由于班级人数众多，教师只能顾及全体学生，加上师生彼此在校时间有限，导致教师不能照顾到每个学生，不能及时的掌握每个学生的情况，而学生也不能随时随地的与教师交流。

而家长几乎忙于工作，与教师之间的沟通也就更少了。

由于时间和空间的限制，这样就使得教师、家长、学生之间不能及时的交流、沟通，从而导致家庭教育与学校教育不能同步开展，对孩子的教育不能达到最优化。

4.忽视网络价值，压制学生网络兴趣随着计算机技术和网络技术的发展，中学生利用网络已成为一种普遍现象，不少学生对网络也产生了浓厚的兴趣和极强的好奇心。

但由于传统教育模式的影响和社会对网络的负面认识等因素，很多学校和家长害怕网络影响到学生的学习甚至走上歧途，故非但不顾及或利用学生的这种好奇心理，反而采用多种途径限制学生上网，进而压制了很多学生的正面网络兴趣。

正是这种一味的压制，而缺乏正确的引导，再加之中学生特殊的年龄阶段，因此中学生对网络的价值也得不到正确的认识，更不用说合理地加以利用。

事实上，随着教育信息化的发展和中学信息技术学科课程的开设，使得中学生开展网络学习成为可能，这就要求教师在专业化形势下更应加强自我的特殊使命感，正确认识网络的两面性，充分利用和发挥网络强大的教育功能，对学生进行正确的引导。

二、QQ应用于中学教育教学的意义和可行性分析QQ原名OICQ（意为Open ICQ），是腾讯公司推出的一款基于Internet 的即时通讯软件，目前已经成为全球使用人数最多的即时交流工具。

截止2011年3月31日，QQ通信的活跃帐户数多达6.743亿，最高同时在线帐户数达到1.372亿。

在实际调查中显示，中学生中高达80%以上的学生都拥有自己的QQ帐户，而很多中学生上网的目的就是使用QQ账号，与“好友”聊天。

腾讯QQ的发展和普及，深刻地影响和改变了人们的沟通、交流方式和生活习惯。

QQ的普及性和价值性已是毋庸置疑的，而我们更应该看到的是将其服务于中学教育教学所带来的效用和意义。

1.QQ应用于教育教学的可行性1.1操作简单，易学易懂QQ软件是一款对外开放的免费资源，用户只需通过申请，便可免费获得一个QQ帐户，而QQ帐户却是由单纯的数字组合而成的，便于用户输入和记忆，帐户密码则是由用户自己设定，既保证了帐户的安全性，又便于用户记忆。

QQ操作简单易学，可谓是“零技术”操作。

在我国教育信息化环境下，随着中学信息技术学科课程的开设，学生使用QQ进行日常的操作已不受阻碍；教师专业化的发展和教育技术能力的培训，使得教师对于使用像QQ这种“零技术”性的软件已不再是难题；而随着计算机的发展和普及，即使是计算机基础较差的家长，只需稍加学习也能熟练的运用QQ软件。

由此可以说明，将QQ应用于中学的教育教学在技术层面上来说，对于教师、学生、家长都具备可行性。

1.2功能强大且实用QQ的主要功能是聊天，同时也具有收发讯息、传递文件、超级视屏和语音聊天、文件存储、远程协助、文件共享、群组交流、QQ邮箱和QQ空间等诸多功能。

QQ消息的传递和反馈十分迅速，它集电话传播、书信传播、面对面人际传播的优点于一身，既有电话传播和面对面人际传播的快捷性，又有书信传播的准确性，这使得QQ聊天越来越接近面对面的人际传播，这也是网络人际传播向现实人际传播的回归。

将QQ 的聊天功能，用于辅助中学教学，便可以很容易的实现一对一的课外辅导，打破教师与学生之间交流的时空限制；而QQ的空间功能，不仅是学生展示自我和与人沟通的平台，也是教师进行自我教学反思、经验总结的平台。

从传播学的角度来看，QQ如此强大、实用的功能，在教学的传播过程中，完全能够作为传播工具被使用。

1.3关系转变，易于交流QQ将现实生活中的种种关系通通转变为了“好友”关系，彼此之间可以平等如朋友般的进行交流对话，而这种关系的转变，可以极大的促进彼此之间的交流。

将学生与教师的师生关系转变为“好友”关系，消除了现实生活中教师职业所赋予教师的权威性给学生带来的压抑感，有利于师生间的交流，便于教师了解学生的真实内心情感；学生与家长的亲子关系转变为“好友”关系，可以极大促进亲子间的交流谈心，减小或消除两代人之间的代沟；学生与学生之间的同学关系转变为“好友”关系，有利于彼此之间相互学习，加深同学情谊。

QQ的交流方式与面对面的交流方式不同，既打破了面对面交流的时间、空间限制，同时又摆脱了双方面谈时情绪紧张的心理。

由此可见，利用QQ辅助中学教育教学，可以很方便地开展交流、谈心，拓宽学生的学习生活渠道，便于家校交流、沟通，促进学生的全面发展，帮助学生健康成长。

2.QQ应用于教育教学的意义2.1弥补第一课堂时空限制第一课堂是指学生在学校进行的以学习专业知识为主的课堂教学。

然而，正常的课堂教学都有一定的时间限制，这就使得课堂上教师对知识讲解详略有别，对学生知识的掌握情况不能准确、及时地了解，更不能根据每个学生的情况作出有针对的辅导。

利用QQ的便利作用，学生与教师之间可以很方便地进行互动，弥补了第一课堂时间有限，空间固定的缺陷。

即使是师生不见面或相隔异地时，通过QQ软件，学生可以向教师反馈自己的知识掌握情况，教师也可以根据个别学生对知识的掌握情况，加以辅导。

2.2对传统教学的有效补充传统教学中，知识的传播几乎都是以教师传授为主，学生只是被动的接受，学生的参与性小，学生的主体价值得不到体现。

而利用QQ的交互作用，学生可以根据自己的需求和实际情况，向教师提问，教师做出针对性的解答，这才真正的体现学生主体，教师主导的教育观念。

此外，学生除了向教师提问外，还可以利用QQ与同学之间进行交流、讨论、探究，既有利于学生对知识的巩固和拓展，更有利于培养学生的协作学习和探究精神。

2.3有利于帮助学生树立正确的网络价值观利用QQ开展教学辅导，可以让学生清楚的认识到网络工具的重要性和价值性。

QQ有着丰富的表情、图片、声音，在教学中，可以满足学生认知中的直观性，虽然是在虚拟空间，但学生可以感受到虚拟现实般的情景，这为学生认知策略的发展提供了可行性。

此外，利用QQ进行师生、生生交流，可以极大的促进网络教学的情感互动，对提高教学质量，降低教学成本，以及培养学生情感态度等都要十分重要的现实意义。

三、QQ在教育教学中的应用探究利用QQ辅助教学，是对传统教学模式的一种有效补充，尤其是对师生处于准分离状态的课外辅导教学来说，QQ无疑成为了师生间交流和实现信息反馈的最佳工具。

而对于中学生这样一个特殊的群体，教师的责任不仅仅在传授他们知识、技能，更应该注重对他们进行思想素质教育，帮助他们培养良好的行为习惯、思想品质，使他们将来成为德才兼备的优秀社会人才。

以下是笔者对如何将QQ应用于中学教育教学中进行的探究：1.将QQ功能应用于教学，实现教育优化QQ具有着强大的功能，而这些功能在教学方面也有着其独有的功效，以下是笔者总结出的QQ功能在中学教学过程中的具体应用：图1 QQ教学功能即时聊天功能。

QQ软件的主要功能就是聊天，当双方同时在线时，便可进行一对一的实时交互，不仅是文字的交流，也可以使用图片、视频、音频等进行交流；当“好友”双方只有一方在线时，便可以留言的形式进行交流，当另一方上线时，便可查看并加以回复，实现异步交互。

在教学中，通过这种一对一的交流方式，学生可以很方便的将自己在学习中遇到的困难和对知识的掌握情况反馈给教师，教师则可以根据学生的不同学习情况，做出有针对性的一对一辅导。

群组聊天功能。

通过建立QQ群或讨论组，群组内的成员便可进行一对多或多对一的交流。

群组交流的内容也可以以文字、图像、音频、视频等多种形式存在，只要是群组内的成员，都可以看到。

在教学中，利用QQ群组功能建立班级QQ群，通过这种群组的聊天功能，学生之间可以及时地进行问题的讨论和经验的交流，教师也可以便捷、高效的对群内所有同学进行一对多的整体课外辅导或发布重要信息，当然教师也可以通过选择群组内某一成员，进行一对一辅导。