八年级生物上册5.2.1动物的运动导学案1新版新人教版

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人教版八年级上册生物5.2.1《动物的运动》导学案(含答案)

八年级上生物NO：8 主备人：银波审核人：授课人：第周星期第组学生预习评价：整理评价5.2.1 动物的运动【学习目标】1.认识动物的运动依赖于一定的结构。

2.能举例说明运动对动物生存的意义。

【重点】1.运动系统是由骨、关节和肌肉组成 2.骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动【知识导学】一、温故知新：动物常见的运动方式有哪些？二、自主学习：1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。

动物的行为常常表现为各种各样的运动。

2.哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成。

3.右图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称。

1是关节头；2是关节囊；3是关节腔；4是关节窝；5是关节软骨。

4.发达的运动能力对动物生存的意义是什么？利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。

三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.观察教材P29家兔的骨骼和关节模式图，想一想，关节对骨的运动有何意义？使骨之间连接牢固，运动灵活。

2.观察教材P29肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？肌肉的两端附着在不同的骨上，骨骼肌至少要跨过一个关节，连接在两块骨上。

3.阅读教材P30第一、二段及观察图V-16、V-17，回答下面两个问题：（1）骨骼肌的结构及其特性是什么？结构：肌腱和肌腹骨骼肌有受刺激产生收缩的特性（2）运动是怎样产生的？骨骼肌受神经传来的刺激时,就会牵引骨绕关节活动,于是躯体产生运动。

4.每名同学做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者有何变化？这说明了什么？收缩舒张肌肉间的相互配合才能完成运动5.亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？运动不是仅靠运动系统来完成，他需要神经系统的控制和调节，需要各系统的紧密配合。

6.请你分别用一句话概述骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。

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第一节动物的运动【学习目标】1.掌握运动系统的组成。

2.描述关节的结构和与其功能相适应的特点。

3.可概述骨、关节、肌肉在运动中的作用和协作关系。

【学习重难点】重点：运动系统的组成。

难点：骨、关节、肌肉各自的主要结构特征和功能。

【学习过程】一、学习引入：你知道马戏团中的动物表演吗？猴子骑自行车、山羊驮着猴子走钢丝、老虎钻火圈等。

马戏团中的动物是怎样完成这些高难度的动作的？二、旧知复习：1.蚯蚓、鲫鱼、家鸽、家兔的运动方式分别是、、、。

2.蚯蚓的运动是通过的收缩和的协助完成的，鲫鱼的运动是依靠躯干部和的摆动以及各种的协调作用完成的。

动物们的各种运动的完成都依赖于他们的运动系统。

三、自学检测：1.运动系统是由、、所组成的，其中骨和关节合称。

2.仔细观察课本上的关节结构模式图，关节是由、、、、五大部分所构成，其中、、合称关节面。

3.肌肉由和两部分构成，肌肉是通过绕过连在两块不同的骨上。

4.运动的产生：当______受神经传来的刺激收缩时，就会牵动______绕______活动，于是躯体就产生了运动。

从物理学的杠杆原理， _____相当于杠杆，______相当于支点，______产生动力。

运动主要由运动系统完成外，还需要其他系统的协作，如需要的调节，需要、、等的配合。

四、合作探究：1.关节头从关节窝中滑脱出来的现象叫做什么？关节软骨有什么作用？2.关节腔中滑液的主要功能是什么？关节腔中滑液从哪里来？3.关节囊的主要功能特点是什么？4.肌肉的组成和生理特点有哪些？五、拓展提升：1. 请以屈肘和伸肘为例，阐述运动过程及过程中肌肉、骨、关节的变化特点？六、当堂检测：1.骨在运动中起（）A.支点作用B.杠杆作用C.支持作用D.动力作用2.下列动物体内没有关节的是（）A.蚯蚓B.鱼C.青蛙D.蛇3.当肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态时，手臂处于下列哪种姿势（）A.提水B.投篮C.举重物D.自然下垂4.观察图一回答问题：⑴一块骨骼肌包括①__________，②__________两部分，它具有__________的特性。

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动物的运动学习目标：知识与能力目标:1.能说出动物的运动依赖于一定的结构。

2.能说出运动对动物生存的意义。

情感、态度、价值观目标：树立运动功能是依赖一定的结构的辩证唯物主义观点。

学习重点：1.知道运动系统的组成。

2.说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。

3.知道动物的运动是依赖一定的身体结构的道理。

4.能说出运动对于动物生存的意义。

学习难点：1.说出运动系统的组成及其相互关系。

2.真正掌握运动的意义。

学法指导：根据自己的身体介绍运动的结构基础，说出动物的运动依赖于一定的结构。

一、知识链接：运动是在神经系统的支配下，由肌肉牵引骨绕关节活动而完成。

学习过程：二、自主学习引入新课各种环境中的动物为了个体或群体的生存，必须不断地摄取食物、逃避敌害等，这一切的完成都离不开动物的运动，离不开动物的行为。

自主学习（教材 P28-30 内容），找出以下知识点1.动物所进行的一系列有利于它们________和_______的活动，都是动物的行为。

2.动物的__________依赖于一定的身体结构。

3.骨骼肌在运动中起着___________作用。

4.骨骼肌附着在__________上，由两部分构成，两端是白色的________，中间部分是______。

骨骼肌有受刺激而_________的特性。

5.运动并不是仅依靠来完成的。

它需要的调节和控制，需要的供应，需要、_________、________等的配合。

6.哺乳动物靠________支撑身体，骨在________牵引下围绕着________运动，使________能够完成各种动作，从而具有发达的_________，有利于_________和_________，以适应复杂多变的_____________。

智能点拨1.课堂上，同学们积极思考老师提出的问题，小民更是两手托腮，冥思苦想，请问此时小民上肢的肌肉收缩情况是（）A.肱二头肌和肱三头肌同时收缩B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C.肱二头肌和肱三头肌同时舒张D.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张思路分析：小民两手托腮，是一个屈肘动作，人屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

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第二章第一节动物的运动学习目标：1．说明动物的运动依赖一定的结构。

2．描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。

3．说出运动对动物生存的意义.学习重点：1．运动系统的组成。

2．骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。

学习难点：骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。

自主学习，同桌交流自学教材P42—45页的内容，完成下列问题：1．家兔的四肢由哪些骨组成？2．哺乳动物的运动系统由、和组成。

3．关节的结构包括: 、、、、。

4．骨的运动要靠的牵拉。

骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫做。

骨骼肌具有的特性。

5．骨、关节、肌肉是怎样协调配合完成动作的？6．运动的完成，除了需要运动系统外，还需要的控制和调节，运动中能量的供应需要系统、系统、系统等系统的配合。

二、合作探究合作探究一：根据P42页“观察与思考”提供的资料，共同讨论完成下列问题1．说一说你的四肢骨的名称，四肢上有哪些关节？2．关节的哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？3．肌肉是怎样附着在骨上的？4．做屈肘和伸肘动作时，肱二头肌与肱三头肌是怎样协调配合的？5．用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用，比一比，看谁概括的更精准。

6．亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快、心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？7．运动对于动物的生存有什么意义？三、当堂检测1．右图是关节模式图，据图回答问题：填写图中各部分名称①、②、③④、⑤（2）①从④中滑出叫。

（3）③中含有，运动时能减少骨与骨之间的，使关节运动灵活自如。

2．下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（）A．运动系统由骨、关节和肌肉组成B．一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果C．骨骼肌一般包括肌腹和肌腱两部分D．一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上的3．下列关于人体运动系统的叙述正确的是（）A．人的运动系统由骨和肌肉组成 B．一块骨骼肌就能完成一个动作C．人的运动过程中关节起支点作用 D．只要运动系统完好，就能正常运动4．如图，屈肘时，肱二头肌、肱三头肌分别处于哪种状态？（）A．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 B．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩5．姚明投篮动作优美，他在运动中起支点和动力作用的分别是（）A．骨、关节 B．关节、骨骼肌 C．骨骼肌、骨 D．骨、骨骼肌6．关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，其病变部位应在关节的哪个结构上？（）A．关节面 B．关节软骨 C．关节囊 D．关节腔四、课堂小结本节课你有什么收获？（小组讨论、交流、总结）。

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八年级生物上册 5.2.1 动物的运动学案新人教版5、2、1 动物的运动一、学习目标：1、说明动物的运动依赖于一定的结构。

2、说出运动对动物生存的意义。

二、重点和难点1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。

2、理解运动对动物生存的重要意义。

三、教学流程设计一、揭示目标1、阐述动物的行为。

2、运动系统的组成。

3、躯体运动的产生。

二、自学及点拨（一）自学指导1----什么是动物的行为？动物的行为常常表现为什么？动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都被称为动物的行为。

动物的行为常常表现为各种各样的运动。

动物的运动依赖于一定的身体结构。

（二）运动系统的组成----骨骼和肌肉。

自学指导2：骨与骨之间的连接关节补充：脱臼:关节头从关节窝里滑脱出来。

急救发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关节复位。

【思考】骨本身能运动吗？（三）躯体的运动自学指导31、肌肉包括几部分?2、肌肉的附着方式?3、肌肉为什么总是成对出现？4、躯体的运动是如何产生的？5、运动只靠运动系统就能完成吗？点拨：1、肌腱和肌腹。

2、肌腱绕过关节连在不同的骨上。

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨。

4、骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，牵动骨绕关节活动。

如：屈肘时,肱二头肌收缩;肱三头肌舒张；伸肘时,肱二头肌舒张;肱三头肌收缩。

5、不是，还需要神经系统的控制和调节，消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

哺乳动物靠四肢支撑身体,骨在肌肉牵引下围绕着关节,使躯体能够完成各种动作,从而具有发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。

三、当堂训练----看谁回答得快1、运动的骨骼肌在运动中起（ B ）A、杠杆作用B、动力作用C、支持作用D、支点作用2、关节在运动中起（ C ）A、连结作用B、杠杆作用C、支点作用D、支持作用3、骨在动物的运动中起（ D ）A、支点作用B、协调作用C、动力作用D、杠杆作用4、把骨骼肌连在骨上的结构是（ C ）A、关节B、韧带C、肌腱D、关节囊5、屈肘动作的完成是由于（ D ）A、肱二头肌收缩B、肱三头肌舒张C、肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张D、肱二头肌等屈肌肌群收缩，同时肱三头肌等伸肌肌群舒张。

八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动导学案新人教版

八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动导学案新人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动导学案新人教版1、说出动物的行为的概念。

2、描述运动系统的组成。

3、举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。

学习重点、难点重点：运动系统的组成及各组成部分的结构和功能难点：骨、关节和肌肉的协调配合关系学习过程学习任务一：知道动物的行为的概念。

1、自学教材P28第一自然段，总结动物行为的概念（在教材中划出）2、列举并观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。

学习任务二：描述运动系统的组成。

1、小组讨论教材P28“观察与思考”，思考：（1）运动系统由和组成。

（2）观察关节模式图：关节的结构由、、、、、组成，举例说出人体的关节：。

2、关节对骨的运动有何意义？。

3、观察肌肉与骨和关节的关系图，看一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同的骨上？，这对运动有何意义？。

4、小组讨论完成“讨论”。

学习任务三：举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。

1、自学教材P30，思考：骨骼肌由和两部分组成，骨骼肌的特性是。

2、观察“屈肘动作的产生”和“伸肘动作的产生”图示，小组讨论动作“屈肘”和“伸肘”是怎么完成的？伸肘时，肱二头肌肱三头肌，屈肘时，肱二头肌肱三头肌。

3、小组代表复述一个动作的完成。

4、拓展反思：根据前面所学有关人的知识，阐述运动的控制和调节及其它器官系统的配合。

动物的运动的产生，除了靠运动系统外，还需要控制和调节，以及、、等的配合。

三、系统总结：“动物的行为→运动→物质基础（运动系统骨、骨连结、骨骼肌）→协调配合→动作”四、尝试应用：1、P31，“模拟制作：制作肌肉牵动骨运动的模型”（课下完成）五、诊断评价：1、选择题（1）人体运动系统的组成不包括（）A、骨B、关节C、神经D、肌肉（2）人屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（）A、关节B、骨C、骨骼肌D、骨骼（3）下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（）A、两端的肌腱分别固着在不同的骨上B、由肌腱和肌腹构成C、肌肉受到刺激后能收缩D、两端的肌腱分别固着在同一块骨上2、简答：（1）屈肘是指以肱二头肌为主的屈肌肌群处于状态，以肱三头肌为主的伸肌肌群处于状态。

八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动导学案(新版)新人教版

八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动导学案（新版）新人教版1、描述动物运动的结构基础。

2、概述结构和功能的统一性。

3、概述运动对动物生存的意义能力目标：探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。

情感态度与价值观：培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。

学习重点：动物运动的结构基础学习难点：动物运动的结构基础学习过程：（一）创设情境，引入新课人是如何运动的?都有哪些结构参与了运动?(二)自主学习，梳理疑难：预习P42--45完成以下内容知识点一:运动系统的组成1、运动系统由哪几部分组成？2、什么是骨骼？什么是骨骼肌?它包括哪两部分？3、下面是人体关节示意图，标出各部分的名称，并回答问题。

（1）关节的基本结构包括_______、________、_________三部分。

（2）关节面由__________和__________组成，它们的表面有_________，有_________________________的作用（3）关节囊主要由_________组织构成，它使关节很_______。

关节囊还能分泌_________，使关节很_______（4）例举人体的五个关节：__________________________________________知识点二:骨、关节和肌肉的协调配合1、骨、关节和肌肉如何协调配合产生运动2、骨、关节和肌肉在运动中各起什么作用？3、举例说出运动的产生是至少两组肌肉相互配合的结果。

4、运动除了运动系统外，还需要哪些系统来参与？其他的系统起什么作用？（三）梳理小结运动系统由____、____和_________组成_________ _________ 关节面 _________ 运动系统关节的结构的组成 _______ 由_____组织构成,有许多_______,能分 _______,使关节即_______又_________、 ________ 骨骼肌:由________和_________组成参与运动的其他系统；___________、____________、____________。

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动物的运动（第13、14课时）课型：预+展班级：组名：姓名：批阅情况：。

【抽测反馈】填写下列表格动物分类代表动物特征恒温或变温腔肠动物海葵、水母、水螅身体呈对称；体表有刺细胞；有口无肛门变温扁形动物血吸虫、绦虫、涡虫身体呈对称；背腹扁平；有口无肛门变温线形动物钩虫、线虫、蛔虫身体细长，呈圆柱形；体表有；有口有变温肛门变温环节动物沙蚕、水蛭、蚯蚓身体呈圆筒形，由许多彼此相似的组成；靠刚毛或疣足辅助运动变温软体动物乌贼、蜗牛、河蚌柔软的身体表面有，大多具有贝壳；运动器官是足节肢动物蜘蛛、蜜蜂、蝗虫体表有坚韧的；身体和附肢都分节变温变温鱼海马、鲨鱼、鲫鱼生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳变温两栖动物蝾螈、大鲵、青蛙幼体生活在中，用呼吸；成体大多生活在上，也可在水中游泳，用呼吸，可辅助呼吸变温爬行动物蛇、乌龟、蜥蜴体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳鸟啄木鸟、鸡、鸽子体表覆羽；前肢变成；有喙无齿；有恒温辅助肺呼吸恒温哺乳动物海豚、人、象、兔子体表被毛；；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化【学习目标】1.认识动物的运动依赖于一定的结构。

2.能举例说明运动对动物生存的意义。

3.运动系统是由骨、关节和肌肉组成。

【重点难点】骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动【自主学习】1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们和的活动。

动物的行为常常表现为各种各样的。

2.哺乳动物的运动系统是由、和组成。

3.图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称。

1是；2是；3是；4是；5是。

4.看到家兔的骨骼，家兔可分为头骨、四肢骨、躯干骨和尾骨，那人可以分为、、。

5.发达的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以。

【展示提升】1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？3.骨骼肌的结构及其特性是什么？运动是怎样产生的？【梳理巩固】1、骨、关节、骨骼肌、神经系统在运动中的作用。

八年级生物上册5.2.1《动物的运动》教案新人教版(2021年整理)

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第一节动物的运动。

5.2.1动物的运动导学案人教版生物八年级上册

第二章动物的运动和行为第一节动物的运动素养目标 1.生命观念：归纳运动系统的组成。

体验屈肘、伸肘过程，认同动物结构和功能的统一性。

描述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

2.科学思维：尝试推理运动产生的原理，增强观察能力、分析能力和逻辑推理能力。

3.探究实践：解剖鸡翅，找到白色的肌腱，观察肌肉和骨的连接情况。

制作肌肉牵引骨运动的模型。

4.态度责任：关注运动系统的健康，形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。

任务一：探究运动系统的组成阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下面的填空。

阅读教材观察与思考内容，小组讨论并完成下面的问题。

1．关节既牢固又灵活，体现关节牢固性的结构是________________________，体现关节灵活性的结构是____________________________。

2．【生活链接】如果用房间的门来打比方，关节相当于门上的结构是____________。

3．观察鸡翅，一组肌肉的两端附着在________(填“同一”或“不同”)骨上。

任务二：探究骨、关节和肌肉的协调配合阅读教材内容，小组讨论并完成下面的问题。

1．做表中所述的动作，感受肱二头肌和肱三头肌的变化并填写下表。

运动方式肱二头肌状态________ ________ ________ ________ 肱三头肌状态________ ________ ________ ________ 2．探究骨、关节和肌肉的协调配合记忆小贴士运动的一个支配，三个要素，多个配合(1)一个支配：神经系统的支配。

(2)三个要素：杠杆(骨)、支点(关节)、动力(骨骼肌)。

(3)多个配合：以运动系统为主，在其他系统的协调配合下完成。

3.【拓展】由于脑血栓而造成的偏瘫病人，其运动系统完好，为什么不能运动呢？任务三：了解动物运动需要多个系统的协调配合阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下面的填空。

1．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如________________的调节。

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第一节动物的运动教师寄语：生命在于运动！学习目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。

2. 能举例说明运动对动物生存的意义。

3.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。

认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。

4.形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。

学习过程：一、课前预习：1.动物所进行的一系列有利于它们-----和-----的活动，都是动物的行为。

2.运动系统有什么组成？3.屈肘和伸肘分别是由哪些肌肉的收缩和舒张引起的？二、导入新课在非洲草原上，一头母狮正在悄悄地潜近斑马群，这时，斑马会群起反击吗？孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为，动物的行为常常表现为各种各样的动作。

动物的运动依赖于一定的身体结构。

三、合作探究（一）运动系统的组成：1.由已学动物的一些运动方式，想到动物是怎样完成这些动作的呢？由自己做屈肘伸肘动作，从而猜想运动系统的组成；2.观察教材42页家兔的骨骼和关节模式图，并结合实物说出关节的组成？体会骨、关节、肌肉在运动中的作用。

3、取哺乳动物的前肢或后肢观察肌肉、关节、骨三者位置关系，思考骨骼肌在骨上的分布有什么特点？（二）骨、关节与肌肉的协调配合：1、阅读课本P44第一、二段及图5-33，了解肌肉结构及其特性。

2、每个学生做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者的变化。

这说明了什么？3、亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？四、拓展创新1、你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的作用吗?2、某人因脑部外伤，结果出现了下肢瘫痪，下肢并没有受任何损伤。

这是怎么回事？3、某人直臂提取一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是收缩还是舒张？五、达标测试一、选择题1、哺乳动物的运动系统是由（）组成。

A、骨和肌肉B、骨骼和肌肉C、关节和肌肉D、骨和关节2、某人右上肢瘫痪，是由于（）。

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八年级生物上册 5.2.1 动物的运动导学案新人教版5、2、1 动物的运动策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、知道动物的运动方式，记住关节的结构名称，了解运动系统之间的协调配合。

2、通过观看相关视频资料，联系生活实践经验，说出运动对动物生存的意义。

【重点难点】重点：哺乳动物运动系统的组成，关节的结构难点：运动系统之间的协调配合以及与其它系统的关系【知识链接】1、关节的基本结构：1）关节面：包括关节头和关节窝，是构成关节各骨之间的邻接面，表面覆有关节软骨。

2）关节囊：为附于关节面周缘的结缔组织囊，分为外层的纤维膜和内层的滑膜。

3）关节腔：是关节软骨和关节囊滑膜共同围成的密闭腔隙，内含少量滑液，呈负压。

2、关节的辅助结构：主要有韧带、关节盘、半月板和关节唇等。

3、关节的运动形式：主要有屈和伸、内收和外展、旋内和旋外以及环转等。

【自主学习】1、哺乳动物运动的方式有、、等。

2、哺乳动物的运动系统由、和组成。

3、运动的实现是靠牵拉绕着活动。

4、骨骼肌的结构：骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫。

5、运动不仅靠运动系统来完成，它需要系统的控制和调节，还需要、、等系统的配合。

6、运动的意义：动物的运动有利于和，以适应复杂多变的环境。

7、填出右图中关节的各部分名称：【合作探究】8、以课本P29图家兔的骨骼为例，认识一些常见骨：前肢骨后肢骨手骨脚骨9、连连看杠杆骨骼肌支点骨动力关节10、讨论P31练习题1，2，3，4、【当堂训练】11、屈肘时，两组肌肉配合正确的是（）A、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张12、下列与运动没有直接关系的系统是（）A、消化系统B、神经系统C、呼吸系统D、泌尿系统13、骨骼肌具有的特性是（）A、分泌B、坚韧C、收缩与舒张D、兴奋。

八年级生物上册 5.2.1《动物的运动》教案1 (新版)新人教版

第一节动物的运动教学目标：1.说明动物的运动依赖于一定的结构：骨、关节与肌肉的协调统一关系；关节各部分的组成和功能。

2.说出运动对动物生存的意义。

3.通过实验培养观察、分析和解决问题的能力。

4.通过研究动物运动方法的讨论，形成严谨、踏实的科学态度。

5.形成爱惜自身运动器官，进行合理而科学运动的意识。

教学重点分析：动物运动依赖于一定的结构。

动物的运动方式多种多样，不同种类的动物依赖各自的相关结构完成自己的运动，以此来逃避敌害、获取生存食物、空间或得到配偶繁衍后代。

通过视频和对自我身体的探究使学生对运动的结构进行认识。

教学难点分析：结构与功能的统一性。

结构与功能的统一是生物学的重要观点，它渗透到生物学习中的很多方面。

动物的运动依赖于一定的结构，这种特定的结构与它能够进行相应的运动是分不开的。

通过教师引导学生进行相应的探究活动，使学生对这一观点能够进行深刻体会。

教学策略：本节课从三个方面帮助学生认识“结构与功能相统一”的观点：1.从骨骼与肌肉的位置关系入手，在板图的绘制过程中由学生分析得出肌肉两端的肌腱应附着在不同的骨块上，这样才能通过肌肉的收缩使骨骼产生相对的运动。

2.通过视频（关节的结构）使学生看到哺乳动物关节各个部位的组成，对关节结构有一个感性认识，再通过板图的提炼，掌握此知识点。

3.通过对自身结构的探究，了解屈伸肘关节的动作是由相应的两组肌肉完成的。

这三个方面的内容层层递进，最终使学生对“结构与功能相统一”的观点深刻理解。

本节课需要1课时。

课前准备：关于运动系统组成的视频和图片教学过程：10分钟探究学习哺乳动物各种动物具备不同的运动方式，但你知道动物是怎样完成这些动作的着关节产生相应的运动。

PPT展示屈肘和伸肘时两组肌肉的板书设计：第一节动物的运动一、哺乳动物运动系统的组成哺乳动物的运动系统包括骨骼、肌肉、骨连结（关节）板图1：肌肉的结构板图2：关节模式图二、运动系统相关结构的协调三、运动受其他系统的支持和影响神经系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统等四、运动对动物的重要意义有利于觅食、避敌，适应环境五、结构与功能的统一课后反思：探究性学习不一定非要在课堂上做实验。

八年级生物上册5.2.1动物的运动学案(新版)新人教版

第一节动物的运动课前自主预习知识点 1 运动系统的构成1.运动系统主假如由骨、关节和肌肉构成的。

2.骨与骨之间经过关节等方式相连形成骨骼。

关节的构造 ( 如下图 , 达成图中构造的名称):关节四周由关节囊包裹着, 内部形成密闭的关节腔。

关节腔内含有滑液, 能够减少骨与骨之间的摩擦。

3. 附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

肌肉中间较粗的部分叫肌腹, 两头较细的呈乳白色的部分叫肌腱, 它可绕过关节连在不一样的骨上。

知识点 2骨、关节和肌肉的协分配合4. 运动的实质 : 骨骼肌受神经传来的刺激缩短时, 就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。

5.肌肉的配合 : 一组骨骼肌只好缩短牵拉骨改变地点,而不可以将骨复位,骨的复位要靠另一组骨骼肌的缩短牵拉 , 可见与骨连结的肌肉起码是由两组肌肉互相配合活动的。

比如 ,当肱二头肌缩短, 肱三头肌舒张时 , 肘部曲折 ; 当肱二头肌舒张, 肱三头肌收缩时 , 肘部伸展。

6.其余系统的配合: 运动其实不是仅靠运动系统来达成的, 还需要其余系统如神经系统的调理。

运动所需的能量 , 有赖于呼吸系统、消化系统、循环系统等系统的配合。

7.运动的意义 : 有益于动物找寻食品、闪避敌害、抢夺栖息地和生殖后辈 , 以适应复杂多变的环境。

8. 其余动物的运动方式: 水螅主要固着在水草等物体上; 蜗牛依赖肉质足迟缓爬行; 蚯蚓只好迟缓地蠕动; 蝗虫既能够跳跃, 也擅长飞翔; 家鸽与飞翔相关的肌肉发达, 擅长飞翔。

讲堂基础达标知识点 1运动系统的构成1. 哺乳动物运动系统的构成是(C)A. 骨和关节B. 关节和肌肉C.骨、关节和肌肉D. 骨和肌肉2. 以下表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中, 正确的选项是(B)【分析】一组肌肉的两头分别附着在不一样的骨上 ; 与骨相连的肌肉老是由两组肌肉互相配合活动的 ,B 项正确。

知识点 2骨、关节和肌肉的协分配合3.小梅和同学到黄山做植物种类的检查时, 她不当心被刺了一下 , 马上缩手。

【2020】八年级生物上册5.2.1动物的运动教案新版新人教版

学生活动：做屈肘，伸肘动作
教师归纳：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的牵拉，可见与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。运动的完成，需要骨、关节、骨骼肌的协调配合
三、运动系统与其他系统之间的联系（自主学习）
教师活动：展示几幅图片，只要有运动系统就能完成运动吗
1、骨骼肌受神经系统的控制收缩，牵动骨绕关节活动
2、肌肉连接方式
三，运动系统与其他系统的联系
四，动物运动的意义
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
【2020】八年级生物上册5.2.1动物的运动教案新版新人教版
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动物的运动
课题
第五单元第二章第一节动物的运动
课型
第 1 课时
教学
目标
1.说明动物的运动依赖于一定的结构；
2.说出运动对动物生存的意义。
3.通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。
A．关节头 B．关节窝 C．关节囊 D．关节软骨
五、拓展延伸
课堂小结：运动系统的结构？
2.运动时怎样产生的？
3.运动系统与其他系统有什么联系？
4.动物运动的意义是什么？
作业：
板
书
设
计
第一节动物的运动
一，运动系统的组成：骨、关节、肌肉
关节的结构：关节头、关节囊、关节腔、关节软骨、关节窝
二，骨、关节和肌肉的协调配合
2.关节头，关节窝，关节囊，关节腔，关节软骨。
3.肌肉中较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分较肌腱。

八年级生物上册第5单元第2章第1节动物的运动导学案1 (新版)新人教版

动物的运动课题第二章第一节动物的运动授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：1．说明动物的运动依赖于一定的结构。

2．说出运动对动物生存的意义。

过程与方法目标：通过视频资料、观察与思考培养学生的观察力、分析问题的能力情感、态度与价值观目标：通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境。

、学习重点说明动物的运动依赖于一定的结构。

学习难点说明动物的运动依赖于一定的结构。

关键讲解法讨论法教具准备课件学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一、运动系统的组成1、探究活动：关节的结构和功能2、探究活动：肌肉在骨骼上的分布特点二、骨、关节和肌肉的协调配合三、运动受神经系统的控制和调节四、动物运动的重要意义观看录像，分析这些行为的类型。

学生思考，并作出推测。

做动作，观察、体会，讨论，作出回答骨骼和肌肉学生观察、分析、探究关节既牢固又灵活，适合与灵活地运动。

一组肌肉至少要跨过一个关节。

自己评价刚才的回答是否正确。

通过观看演示模型或课件得出结论，是骨骼肌。

学生认真观察并回答学生做动作，体会伸肌和屈肌的协作配合呼吸加快，心跳加速，出汗等运动还需要多个系统的配合才能完成。

视频资料：狮子奔跑、孔雀开屏、鱼的游泳、鸟的飞行等。

由此引出课题刚才同学们看到了许多在运动的动物，了解了动物有很多的运动方式，那它们是怎样完成这些动作的呢？引出子课题做一个屈肘的动作，想一想哪些结构参与完成了这个动作？屈肘前后胳膊的什么部位发生了怎样的变化？根据学生的回答出课题。

教师并不急着评判学生的答案对与否。

先来看人的骨骼模型，让学生对骨骼有一个感性的认识，再以膝关节为例，让学生自己分析关节的结构和功能。

引入新课培养学生的分析问题解决问题的能力巩固所学作业布置练习1、2选作探究板书设计第二章第一节动物的运动一、运动系统的组成二、骨、关节和肌肉的协调配合三、运动受神经系统的控制和调节四、动物运动的重要意义课后反思收获：通过本节的学习学生知道运动系统的组成骨关节和肌肉是怎样协调配合完成动作的不足：应补充人的骨骼的组成。