高考语文突破125分实施方案
语文成绩提升计划
语文成绩提升计划语文成绩提升计划时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为以后的工作做一份计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的语文成绩提升计划，希望能够帮助到大家。
语文成绩提升计划11.以积累为主，集中击破难点，层层递进的构建语文知识体系。
语文学习需要把时间集中式的突破一个问题，比如阅读文章技巧，诗词鉴赏等。
在学习中采用各个击破的方法解决语文难题。
如果你的语文成绩不好，那一定有一些题目的出错率太高导致的。
甚至有些学生前面的基础卷面就没有保证可以拿满分，那么后面的写作、阅读、鉴赏等抽象思维的题目就更答的面目全非了。
所以，想要提高语文成绩的第一步就是集中击破基础卷面的题目，争取前面简单题全做对。
2.寻找语文学习规律，按部就班的学习。
语文的学习需要你一定的学习兴趣，只有你对语文感兴趣了，那你在接触语文次数逐渐增加的过程中，你就会慢慢发现语文的学习规律的。
学习语文产生兴趣最直接的方法就是阅读文章和练习写作，并且在阅读的过程中进行认真思考。
你需要思考文章的整体核心写作思路，你需要找出阅读文章的精彩点。
当你通过阅读可以产生一种身临其境的感觉，那就说明你的语文兴趣已经产生了。
3.会背会用。
这里背诵需要精准性，背诵课文不可以模棱两可和模糊大概。
比如背诵诗词，不仅仅需要熟练背诵，还需要会默写和熟练知晓意思。
因为只有背诵精准，你才可以在之后的写作中运用进去。
而且也只有背诵精准，你才可以在基础卷面不丢分。
4.作文素材的积累很多人都抱怨自己的作文语言太贫乏，其实语言是积累出来的。
准备一个作文积累本，记下写作的材料和优美的语言。
擅长写散文的同学可以把平时看到的、听到的小故事、好例子抄到本子上，用简单的语言描述一下写什么用这个例子，把平时看到的优美的段落、句子可以摘抄或粘贴到本子上，慢慢积累，不求每天数量多，但要真正是好的句子。
擅长写议论文的同学，最好下载下来近几年的感动中国人物的颁奖词，勤读勤背，学习酣畅淋漓的语言，把自己读到的新鲜例子、生动材料都记下来，学习在作文中长短句结合，多用排比句，多使用比喻论证、对比论证、道理论证、举例论证等，把一些开头、结尾的万金油好句子多背一些。
高中语文如何从90到130
高中语文如何从90到130引言高中语文是一门考察学生综合素养的重要学科，不仅要求学生掌握基本的语言文字知识，还需要培养学生对文学作品的欣赏能力和批判思维能力。
对于许多学生来说，提高语文成绩是一项具有挑战性的任务。
本文将从阅读与理解、写作技巧以及积累与应用等方面，为大家介绍如何从90分提高到130分的方法和策略。
阅读与理解1. 多读优秀文学作品提高语文成绩的首要任务是培养良好的阅读习惯。
不论是课外阅读还是课内文学作品，都可以培养学生对语言表达和文学情感的理解能力。
多读一些著名的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，可以帮助学生提高对文学作品的理解与感悟能力。
2. 提升阅读速度与理解能力阅读速度和理解能力是解答阅读理解题的关键。
可以通过多进行阅读训练来提高阅读速度，如每天阅读一定的篇幅，并进行计时记录。
同时，训练自己提取文章关键信息和进行推理的能力，通过对文章结构、段落关系和上下文的综合分析，提高对文章的理解水平。
3. 多做阅读理解题阅读理解题是考试中的重点，对于高分的取得至关重要。
多做一些阅读理解题，既可以帮助了解题目的解题思路，又能够提高对文章的理解和分析能力。
可以从历年的试卷中选择一些阅读理解题进行练习，分析解题思路和答题技巧。
写作技巧1. 扩大词汇量写作中词汇的丰富性直接影响文章的质量。
通过阅读优秀的文章，可以学习到更多的词汇。
同时，背诵一些经典的诗歌或者古文，也可以加深对词汇的理解和运用。
2. 增强句子结构的灵活性写作中灵活运用各种句子结构可以使文章更加生动有趣。
可以通过模仿优秀的句子，提升自己的写作水平。
同时，要注意避免句子过长和重复使用相同的句型，以免造成语言表达的单调。
3. 运用修辞手法修辞手法是语文写作中重要的一环。
运用恰当的修辞手法可以使文章表达更加生动、有感染力。
比如使用比喻、拟人、夸张等手法来增加文章的表现力，使文章更具有感染力。
积累与应用1. 善于总结并归纳语文积累是一个长期过程，善于总结并归纳可以帮助我们更好地记忆和应用知识。
高考语文怎么快速提高如何从90到130
高考语文怎么快速提高如何从90到130很多时候，你也发现了，语文虽然不难，但是考高分却很难。
所以在一定程度上，语文还是很难的。
语文一直都是半死不活的状态，想要短期提高也确实不容易。
怎么办呢？一起来看看吧。
8个步骤提高语文成绩1、分析历年高考题答案，模仿不管是学习还是工作，对于一些新手来说，在没有入门之前，要做的第一步都是模仿。
去模仿别人的动作，去模仿别人的套路和解题思路，没有这个过程是很难让自己参悟透其中的玄机的。
2、抽出固定时间做题目，练手一个好的学习计划很重要，每天要拿出一点时间来做语文题目，就是在模仿的基础上去练手。
可以简单理解为题海战术。
3、向会考试的同学请教，拜师闭门造车是不行的，要懂得向别人请教，比你学的好的还有老师，都可以去学习一些方法，说不定有哪个方法就恰好适合你呢。
4、专攻自己害怕的题型，补缺查缺补漏，很多时候，在自己的弱项上多下功夫，不要总盯着自己擅长的，那些东西提分空间不大。
5、打磨自己擅长的题型，巩固擅长的不要浪费太多时间，偶尔抽点时间巩固一些就好，考试最忌讳的就是不会的没得分，会的没有得全分。
6、改正平时易犯的小错，精确要做到细心，每做一道题都要求能正确。
做到细节是胜利的法宝。
7、研究高考高分的作文，借鉴多看优秀作文，尤其是往届的满分作文。
多看一些写的好的散文，多看时事新闻，这些都是写作素材的积累。
8、注意一应书写的规范，耐看所有的都学完了，就是要讲究规范的事情了。
很多时候虽然会了，但是如果没有一个规范性的东西也是不行。
所以最后就要将就点考试规则了。
语文从90提到130+抓好一轮复习一轮复习永远是最重要的，尤其是对语文这种学科，因为在高三之前我们答题的时候是没有模板的，而一轮复习就是学习模板的过程，也是逐个攻破题型的过程（我们是把一轮和二轮结合在一起的），在一轮复习中一定要好好听课，认真记下知识点，这样才不会给高三第二学期造成压力。
作文是可以背的背诵高考作文是我独创的一种方法，虽然好几个早自习才能背下一篇，但是背下来之后不仅能深刻地感受到优秀作文的结构，还能学习开头结尾的优美语句，也可以知道新鲜的素材，可谓是一举多得。
语文成绩提升计划
语文成绩提升计划一、制定学习计划1.明确目标：设定一个明确的目标，比如每次考试必须进步5分。
2.制定时间表：合理规划每天的学习时间，保证每个知识点都能够得到充分的复习。
3.安排科目顺序：根据自身情况，合理安排科目顺序，先学易懂和感兴趣的内容，增加学习的动力。
二、改善学习方法1.积极阅读：多读好书，扩大词汇量和阅读理解能力。
阅读完后，进行总结和归纳。
2.找准重点难点：根据平时的测试情况，找出自己的弱点，有针对性地进行复习。
3.多做题：多做一些模拟题、试卷和往年的高考试卷，提升解题能力和应对考试的能力。
4.记录笔记：在学习过程中，记录重点知识点和思路，方便之后的复习和回顾。
三、加强课外辅导1.找老师或同学请教：遇到不懂的问题，及时请教老师或向同学交流，互相帮助解决问题。
2.参加补习班或辅导班：参加专业的语文辅导班，有系统地学习和巩固知识点。
3.利用互联网资源：通过各种网络平台，比如在线课程、学习群等，学习和交流经验，拓宽学习渠道。
四、培养良好学习习惯1.保持良好作息：保证充足的睡眠时间，合理安排作息时间，保持精力充沛和大脑清醒。
2.定期复习：将学习内容分为小模块，定期进行复习，加深记忆，防止遗忘。
3.坚持练习：语文学习需要不断地积累和提高，需要长期坚持，形成自己的学习方法和思维模式。
五、多参加语文活动1.参加辩论赛、演讲比赛等：通过参加这些活动，提高自己的表达能力和语言组织能力。
2.参加写作比赛：参加写作比赛，提高写作水平，丰富语言表达能力。
3.参加语文团队：加入语文学习小组或团队，与他人互相切磋，提高学习效果。
以上是提升语文成绩的一些计划，希望能对您有所帮助。
祝您在语文学习上取得好成绩！。
高中语文提分小方法
高中语文提分小方法在高中时期，语文是一个非常重要的学科，它的重要性不仅在于它是高考的一门必修科目，更在于它对我们的日常表达和思维方式都具有重要的影响。
提高高中语文成绩是大多数学生所追求的目标，下面将分享一些高中语文提分的小方法，希望能对同学们有所帮助。
一、背诵范文背诵范文是提高语文成绩的有效方法之一。
范文是指经过多次审定后被公认为优秀的文章，包括经典文言文和现代优秀的小说、散文等。
背诵范文可以提高我们的语言表达能力和文字理解能力，在考试时能够更加熟练地应用语言，从而提高分数。
二、积累词汇语文的基础是词汇，如果你的词汇量比较多，就能更好地理解句子和文章。
因此，积累词汇也是提高语文成绩的一个重要方法。
可以列出自己不熟悉的生词，每天查阅一些生字词典，并将生词整理成表格或卡片进行记忆和复习。
此外，也可以经常读一些名著，以句子为单位进行默写和翻译，加深对词汇的理解和记忆。
三、提高阅读速度高中语文中许多考题需要阅读理解，而阅读理解的难度不仅在于文本本身的艰深性，也在于时间的限制。
因此，提高阅读速度也是一项必要的技能。
可以通过选择适当的阅读材料进行训练，开始可以设置一个目标阅读速度，通过不断训练逐渐提高；同时可以尝试一些阅读技巧，如快速浏览、略读、重点阅读等，从而提高阅读效率。
四、加强语法学习语法是语言的骨架，学好语法对于提高语文成绩至关重要。
语法知识是源自课堂教学和自己的课外学习，可以通过查看语法书籍、同学讨论和教师指导来加强学习。
五、多写作文写作能力是高中语文教育的核心，也是语文成绩的重要部分。
多写作文是提高语文成绩的重要方法之一。
写作文需要准确的语言和清晰的逻辑思维，因此应注意作文的结构、语言、逻辑和论证等方面。
可以写一些关于生活、教育、社会等方面的作文，从而提高对不同主题和类型的作文的把握程度。
六、注重听力训练语文教育不仅涉及到阅读和写作，也涵盖了听力和口语。
高中语文学习需要注意加强听力训练，可以通过听听力材料、看讲座、辩论比赛等方式来训练听力技能。
高考语文125分夺分方案
如何学好语文--高考语文125分夺分方案一、基础是关键,整理很必要!(1-4题,选择题,共12分;目标:确保9分。
1、拼音:整理做过的拼音题。
我整理了吗?语音题的考查形式有两种:一是选出读音全部相同的一项,一是选出读音全不相同的一项。
审题时要特别注意。
考查内容主要是声母、韵母、声调三者是否正确。
考查声母、韵母主要是辨析形声字的读音,特别是形声字的声旁的标声作用发生很大的变化,声调不要记一些生僻的声调,应该把声调辨识跟意思结合起来。
整理提示:①整理声旁相同的形声字;②整理形似字;③整理多音字2、错别字:注意别字的方法——同音别字、形近别字。
我注意了吗?我整理了吗?整理方法:①整理常见的两写字或三写字②整理常见的又容易误写的成语③整理形似字,从意义的角度加以辨析3、近义词:注意辨析的方法——语义轻重、范围大小、感情色彩(褒、贬、中、口语色彩(书面语、口头语,语素分析法——将某个词分解,然后合并。
做过的题,我整理了吗?有什么启发?整理方法:①整理一些常见的近义实词,理解辨析的角度②整理一些常见的近义虚词,辨析其意义及用法4、成语:理解成语的意义,注意成语的色彩,注意成语适用的范围和对象,注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。
做过的题,我整理了吗?有启发吗?整理方法:从容易误用的类型的角度进行整理,比如,可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。
5、语病:语病的类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱(语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑(强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用。
语病分析的方法——压缩主干求残缺、搭配,咏读求语感,造句求类比,逻辑分析求错误。
将做过的题目,尤其是错题再分析一遍,积累经验。
我做好了吗?解题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分→推敲词语运用,是否搭配→心里默读,看是否有不同的句式混用→综合思考,是否符合逻辑思维。
高考语文提分最快的方法
高考语文提分最快的方法
以下是 6 条关于“高考语文提分最快的方法”：
1. 多阅读各种类型的文章呀，这不就像给自己的脑袋开个杂货铺嘛！你想想，读的多了，啥知识都有了，知识储备杠杠的！比如说读一些经典名著，像《红楼梦》，那里面的人物和情节多丰富啊，绝对能让你对文字的理解更上一层楼！
2. 好好练字，字写得好那可太重要啦！这就好比给你的答案化个美美的妆，谁不喜欢漂漂亮亮的呀！要是字写得乱七八糟，就像脸没洗干净，多影响观感呐！好好练练字，卷面分都能多拿不少呢！
3. 古诗词一定要背熟哇！这就像盖房子的砖头，没有砖头怎么盖出漂亮的房子呀！你看那些经典诗词，什么“床前明月光”，你能随口就背出来，到考试时候不就轻松多了嘛！
4. 要学会总结答题技巧呀！这就像是给你个解题的万能钥匙！比如阅读理解，怎样抓住关键信息，怎么组织语言，都是有方法的呀！不掌握这些，那可不就像没头苍蝇乱撞嘛！
5. 多写多练作文呀！把写作文当成和朋友聊天，把你的想法都倒出来！写多了，文笔自然就好了。
你看人家满分作文，不都是一点点练出来的嘛！比如可以写一些生活中的小事，注入你的真情实感，多棒！
6. 课堂一定要认真听讲啊！老师那可都是经验丰富的老船长，带着你在语文的海洋里航行呢！不好好听讲，不就像自己瞎划船，能到得了目的地吗？老师讲的都是精华，好好吸收，提分不是梦啊！
总之，高考语文提分并不难，关键是要下功夫，多积累，多练习！只要你肯努力，就一定能看到进步！。
语文高考前重磅指导：高考语文冲刺 提分策略
语文高考前重磅指导：高考语文冲刺提分策略一、高三后期语文学科提分策略一、加强文言文实词积累，回归课本和经典课外篇目，提高文言文翻译能力。
二、加强理解性默写记忆，尤其能体现家国情怀的诗文。
高中的十四篇是重点。
三、注重专项练习，形成稳定的答题习惯与思维。
比如，语言文字应用题20、21题的各类题型、诗歌鉴赏和散文阅读等；四、限时训练，重速度和准确度。
规划好各种题的做题时间，训练好速度，根据要自己的优势题型，保分增分。
五、读写结合，重视语段写作。
练习一事一议，打通阅读与写作的关系：概括表达，分析论证（驳论），总结升华。
另外：学生自主复习时，有的放矢，落实到位。
成绩偏低的，查漏补缺，强化记忆；中等水平，整理反思，规范提升；优等学生，研究方向，提炼规律。
原题再现（中国精神）在“读书沙龙”活动中，老师郑重地向同学推荐近期出版的《中国精神读本》。
这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国改革开放一百多年来的华文传世名篇，为读者展现出波澜壮阔的近现代中国精神进化史。
其中既有林则徐的《赴戍登程口占示家人》(“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”)、梁启超的《少年中国说》(“少年强则国强”)、孙中山的《国事遗嘱》(“革命尚未成功，同志继续努力”)、毛泽东的《为人民服务》(“为人民利益而死，就比泰山还重”)……也有入选中学教材的林觉民《与妻书》、蔡元培《就任北京大学校长之演说》、鲁迅《中国人失掉自信カ了吗》、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》……多数同学纷纷表示要认真阅读，但也有同学质疑，这些诗文年代已久，在当今以经济、科技实力为核心竞争力的时代，读之又有何益?人无精神则不立，国无精神则不强。
请结合自己阅读的体验或思考，写一篇文章回应那些同学的质疑。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。
作文审题：作文材料主要是引导考生思考包蕴有精神气韵的、年代已久的诗文在现在这个时代有否价值与作用的问题。
高中语文成绩如何从90分提升到130分
注意三个日常积累
基础知识 一些需要死记硬背的东西，自己平时没事
就得多积累，平时语文知识的积累对于语 文考试是非常有用的，指不定哪一天考到 就是你平时有记住的知识。 语文知识没有捷径，只有背诵。
注意日常积累
课堂笔记 平时多看看课堂笔记，另外还可以买本参
考书，以免考试时出现赏析某句或评价艺 术效果等题目而完全不知从何答起的状况。
平时训练方法
首先找一份质量高，答案详尽的试题。
然后在规定的时间内解题，不要凭感觉答 题，最好把自己的思路写在旁边。
A.这道题考察什么（调动自己的知识储备，） B.运用模板，一定要结合文章，找出文章中
跟题目有关的主要信息，找准正确的答题 思路。 另外做完题目就要订正。要自己理 解答案为什么会这样。
提分总结
吃透弄熟课本知识。
根据自身对复习内容的熟悉程度进行衡量， 抓住每一个考查范围中的重点知识。
看错题本，按基础、文言、阅读、语言运 用等分别归类，不让同样的错误在高考中 重现。
准备作文，在备考阶段，大家要把这些材 料集中起来，按道德、亲情、成长等分类， 做好素材的储备。
我语文教育座右铭
高中语文成绩 如何从90分提升到130分？
高中语文成绩 如何从90分提升到130分？
从上了高中，语文分数基本在90分数段， 最高只考过107。感觉语文怎么读分都提不 上去，怎么办。这些情况是不是很多同学 都有?
今天就来教你怎么提高语文成绩!
高中语文成绩的阶段划分
知己知彼百战不殆 先明确自己的语文实力 第一阶段：95——105分 第二阶段：105——115分 第三阶段：115——125分
注意日常积累
阅读分析 坚持阅读分析能力的训练，这个积累也就
是语文学习中最需要动脑筋的。为的是加 快阅读速度，寻找关键词，分析文章结构。 答阅读题时再结合自己平时记住的模板。
2025年高三语文一轮复习计划
2025年高三语文一轮复习计划随着2025年高考的日益临近，高三语文一轮复习作为备考的关键阶段，其重要性不言而喻。
为了帮助学生高效、系统地准备高考，以下是一份详尽的语文一轮复习计划，涵盖七个核心方面，旨在全面提升学生的语文综合素养和应试能力。
1. 知识点梳理回顾目标设定全面覆盖：系统梳理高中语文教材中的所有知识点，确保无遗漏。
重点突出：根据高考大纲和历年真题，明确高频考点和难点，进行重点复习。
理解深化：不仅记忆知识点，更要理解其背后的原理和应用场景。
实施策略：制定详细的知识点清单，按章节或模块进行复习。
利用思维导图、笔记等工具，帮助记忆和理解。
参与课堂讨论，与同学交流解题思路，加深理解。
2. 古诗文精读背诵目标设定熟练背诵：熟练掌握高考要求的必背古诗文篇目。
深入理解：不仅背诵原文，还要理解诗文的主旨、意境和情感。
运用自如：能够在作文或阅读理解中灵活运用古诗文，提升文采。
实施策略：制定背诵计划，每天分配适量篇目进行背诵。
结合注释、译文和赏析文章，深入理解诗文内容。
定期进行背诵检测，巩固记忆。
3. 现代文阅读强化目标设定提升速度：在保证理解准确性的前提下，提高阅读速度。
深化理解：准确把握文章主旨、作者观点及情感态度。
技巧掌握：熟练运用阅读技巧，如快速定位信息、逻辑推理等。
实施策略：每天至少完成一篇现代文阅读练习。
分析文章结构，总结不同类型文章的阅读技巧。
多读优秀文章，提升阅读能力和鉴赏水平。
4. 语言表达与运用目标设定准确表达：能够准确、清晰地表达自己的思想和观点。
语言规范：符合汉语语法规范，避免错别字和病句。
修辞手法：能够运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动有力。
实施策略：多做语言表达类题目，如改错、仿写等。
积累优美的词句和段落，丰富语言素材。
参加演讲比赛、辩论赛等活动，提升口头表达能力。
5. 作文技巧与素材积累目标设定掌握技巧：掌握议论文、记叙文、说明文等文体的基本结构和写作技巧。
素材丰富：积累广泛的写作素材，包括时事热点、历史故事、名人名言等。
高考增分措施
高考增分措施
1.提高基础知识：高考所考查的知识点都是基础知识，建议在平时的学习中注重基础知识的巩固，打好基础。
2. 做好考前复习：考前复习是决定高考成绩的关键，建议提前规划好复习计划，对于自己薄弱的知识点要着重复习，同时进行模拟考试以提高考试技巧。
3. 科目选择优势：如果在某个科目中有优势，可以考虑该科目的高分题目，尽可能多地取得该科目的高分，这将有助于提高总分。
4. 篇章结构完整：在语文和英语中，要注意篇章结构的完整性，要注意段落之间的衔接和逻辑性，这将有助于提高作文的得分。
5. 注重答题技巧：在做题过程中，要注意答题技巧，如正确理解题目的含义，抓住重点，确定答案等，这样可避免因疏忽而丢分。
6. 保持冷静：高考是一场重要的考试，但要保持冷静，尽量放松自己的心态。
发挥出应有的水平，取得优异的成绩。
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2024年高考语文拉分的技巧总结
2024年高考语文拉分的技巧总结语文是高考考试中的一个重要科目，也是学生们普遍认为比较难拿高分的科目之一。
为了帮助同学们在2024年的高考中取得更好的语文成绩，下面我将总结一些拉分的技巧，供同学们参考。
1. 掌握基础知识点语文考试的基础是掌握好各种语文基础知识点，包括词语的意义和用法、句子的结构和搭配等。
同学们要认真学习教材内容，做好相关练习，掌握各个知识点的运用。
2. 注重阅读理解能力的培养语文考试中，阅读理解是一个重要的题型。
提高阅读理解能力是拉分的关键。
要培养良好的阅读习惯，多读各类文章，提高对文章的理解能力和分析能力。
可以通过做大量的阅读理解题来提高阅读理解的速度和准确性。
3. 加强写作练习写作是语文考试中的一项重要项目。
同学们要注重写作能力的培养，多进行写作练习，熟悉各类作文的写作模式和技巧。
可以通过背诵范文和自己的经验积累来提高写作水平。
在备考过程中，要注重写作的规范性和连贯性。
4. 学会分析题目和选项在做选择题时，同学们要学会分析题目和选项。
要仔细阅读题目和材料，理解题目的要求。
在选择题中，选项之间往往存在微小的差别，同学们要仔细辨别每个选项的意思和表达方式，找出正确答案。
5. 多做模拟试题在备考语文时，同学们要多进行模拟试题的练习，熟悉考试的题型和难点。
通过做一些历年高考真题和模拟题，可以帮助同学们熟悉考试形式，提高应对考试的能力。
6. 注意做题技巧语文考试中，有一些常见的做题技巧值得同学们注意。
比如，对于一些长篇阅读理解题，可以先从题目入手，了解所要求的答案类型，然后有针对性地阅读文章，减少阅读时间。
另外，做选择题时，可以先删选一些明显错误的选项，缩小选项范围，再进行选择。
以上是我对2024年高考语文拉分的技巧总结。
同学们要将这些技巧融会贯通，结合自己的实际情况，在备考过程中不断实践和总结，相信能够取得满意的成绩。
祝愿同学们在高考中取得优异的成绩！。
高中提分学习计划
高中提分学习计划一、学习目标1. 语文：提高阅读理解和写作能力，达到高考120分以上。
2. 数学：巩固基础知识，提高解题能力，达到高考130分以上。
3. 英语：扩大词汇量，提高听说读写能力，达到高考110分以上。
4. 物理、化学、生物：掌握基础知识，提高解题能力，达到高考120分以上。
二、学习计划1. 语文学习计划（1）每天阅读一篇文章，提高阅读理解能力。
（2）每周写一篇作文，练习写作技巧。
（3）背诵古诗文，扩大词汇量。
2. 数学学习计划（1）每天做一套题，巩固基础知识。
（2）每周做一套模拟试题，提高解题能力。
（3）注重解题方法，多练习题型和考点。
3. 英语学习计划（1）每天背诵十个单词，扩大词汇量。
（2）每周进行听力和口语练习，提高听说能力。
（3）多读英文文章，提高阅读理解和写作能力。
4. 物理、化学、生物学习计划（1）每天预习一节课程，掌握基础知识。
（2）每周做一套模拟题，提高解题能力。
（3）注重实验技能，多进行实验操作，加深对知识的理解。
三、学习方法1. 制定学习计划，合理安排时间。
2. 积极参加课堂讨论，与老师同学互动交流。
3. 考前复习要有重点，做好知识梳理和总结。
4. 多做练习题，熟悉题型和考点，并且学会总结解题方法。
四、学习环境1. 确保良好的学习环境，静谧的书房或是安静的图书馆。
2. 多参加学科班或补习班，获得更好的学习资源和指导。
3. 合理安排休息时间，保持良好的身心状态。
五、自我监督1. 定期检查学习计划的执行情况，及时调整学习计划。
2. 主动向老师和家长请教，及时解决学习中的问题。
3. 组织学习笔记，做好知识点的整理和备忘。
六、学习心态1. 积极向上，保持乐观的学习态度。
2. 勇于面对困难，善于钻研解决问题。
3. 相信自己，相信付出一定会有收获。
七、学习成果评价1. 每月进行一次学习成绩评价，总结自己的学习成绩和存在的问题。
2. 每学期进行一次阶段性总结，调整下学期的学习计划和目标。
高三语文学习提升计划
高三语文学习提升计划一、学习目标1.积极参与课堂讨论，提高语文表达能力；2.加强对于经典古文的理解和阅读能力；3.提高作文水平，增强写作能力；4.丰富词汇量，加强语文应用能力；5.提高阅读理解能力，拓展阅读广度。
二、学习方法1.课堂学习（1）积极参与课堂讨论，主动提出问题；（2）认真听讲，做好课堂笔记；（3）及时复习所学知识，巩固学习成果。
2.阅读经典文学（1）每周阅读一篇经典古文，理解其中的深意；（2）参加语文读书会，和同学们一起交流讨论；（3）背诵经典名句，提高对古文的理解和应用能力。
3.写作训练（1）每周至少完成一篇作文，注重写作结构和语言表达；（2）参加写作比赛或者投稿，提高写作水平和自信心；（3）多读名家作品，学习优秀的写作技巧和风格。
4.词汇积累（1）背诵词汇表，每天坚持复习；（2）积极参加语文单词比赛，拓展词汇量；（3）多读文学作品，积累词汇并理解词语用法。
5.阅读扩展（1）每月阅读一本名著或者文学名著，拓展阅读广度；（2）关注时事热点，阅读相关文章和评论；（3）积极参加语文读书会，分享阅读体会和感悟。
三、学习计划1.周计划（1）周一至周四：每天固定时间复习当周教材内容，做好笔记；（2）周五：完成阅读一篇经典古文，准备读书会分享材料；（3）周六：完成一篇作文，背诵相关词汇；（4）周日：阅读扩展，开始阅读一本名著或者专题研究文学作品。
2.月计划（1）每月定期参加语文单词比赛，拓展词汇量；（2）每月完成2-3篇作文，积极参加写作比赛或者投稿；（3）每月阅读一本名著或者专题研读文学作品，准备读书会分享材料。
3.学期计划（1）每学期定期参加语文读书会，交流阅读心得和感悟；（2）每学期定期参加语文写作比赛，提高写作水平和自信心；（3）每学期完成阅读一本名著或者专题研读文学作品，拓展阅读广度。
四、学习评估1.定期进行学习自我评估，查漏补缺；2.多向老师请教，及时纠正学习中的问题；3.及时总结学习经验，不断调整学习计划。
考后100分实施方案
考后100分实施方案一、考试前的准备。
1. 制定学习计划，在考试前，学生需要制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间安排、复习重点和计划完成的任务等。
2. 合理安排作息时间，保证充足的睡眠时间，避免熬夜，保持良好的精神状态和学习效率。
3. 多做模拟题，通过做大量的模拟题，可以熟悉考试题型和提高解题速度，同时也可以查漏补缺，找出自己的薄弱环节。
二、考试中的策略。
1. 仔细审题，考试时，要认真阅读题目，理清题意，确保自己理解准确，避免因为粗心而导致失分。
2. 合理安排时间，在考试中，要根据题目的难易程度合理安排时间，不要因为一道题耽误了太多时间而影响其他题目的答题。
3. 先易后难，可以先做一些相对简单的题目，稳定心态，增加信心，然后再去解决一些较难的题目。
三、考后的总结。
1. 查漏补缺，及时总结自己在考试中的不足和失分原因，找出问题所在，并在平时的学习中加以弥补。
2. 认真批改试卷，在老师批改试卷时，要认真听取批改意见，了解自己的不足，以便在下一次考试中避免同样的错误。
3. 调整学习方法，根据考试的表现和老师的评语，适时调整学习方法和学习计划，找到适合自己的学习方式和策略。
四、考试后的心态调整。
1. 积极面对，无论考试结果如何，都要积极面对，不要因为一次考试的成绩而影响自己的信心和学习状态。
2. 保持信心，考试只是学习的一个阶段性评价，不代表一切，要保持信心，相信自己的能力，相信通过自己的努力一定能取得更好的成绩。
3. 持续努力，考试只是学习的一个环节，要保持持续努力的态度，不断提高自己的学习能力和水平，争取更好的成绩。
总结，通过以上实施方案，相信同学们在考后能够有所收获，取得满意的成绩。
希望同学们能够认真执行这些方案，相信自己，不断进步，取得优异的成绩。
高考裸分经验：我的高三全年规划
高考裸分经验：我的高三全年规划学员档案吴极，高考裸分702分，语文125分，数学143分，英语146分，理综288分。
高中就读于中国人民大学附属中学，今年顺利考入清华大学，所学专业为电子信息系。
高三全年规划吴同学在高三这一年很是有感想，他的经验分享是值得大家学习借鉴的。
那么，虽然高三这一年很紧张，但是需要很有计划性，比如一轮如何复习？二轮如何规划？高考前如何调节心理？冲刺阶段如何平衡优势与弱势学科？接下来就一起听听吴同学的分享吧！首先，吴同学在谈到一轮复习时，他发表了自己的心得，他建议每位学生都能够相信老师计划以及老师的教学方式，并按照老师的复习计划走，不额外做计划，这样既省时省力，又能稳步踏实。
在通过每次的考试，考生都需要去发现其中的问题，并分析问题所在，再找解决方法修复漏洞。
实用文档在二轮复习中，吴同学建议各位高三生要注重对零散知识的梳理，并适当的建立知识体系，这样既能系统的掌握框架，也能够很好的运用知识点进行答题。
每位同学要有自己的复习计划，并且对知识点做到融会贯通。
高考冲刺阶段，大多数学校已不在讲课，而是由学生自己复习查漏补缺，这个时候很多学生都容易失去目标及方向。
吴同学自信的说在冲刺过程中要注意保持平稳的状态，避免出现低谷现象。
对于题海战术，建议考生不要再进行，而是要多看错题，及时要调整非智力因素，比如心态、生活作息等。
平衡优势与劣势学科相信每个同学都有自己的优势与劣势学科，而如何做到两者的平衡，并不是所有的考生都能做到。
以吴同学为例，吴同学的优势学科为数学、理综，劣势学科为语文。
在优势学科中，吴同学会先跟着老师的计划走，然后通过考试发现不足，再接着进行漏洞修复，这种方法让他受益匪浅。
而在语文科目上，要有一个科学合理的复习计划，也可以咨询老师的建议。
对于提分技巧，吴同学建议考生不要眼高手低、心浮气躁、急于求成，而要注意时间的分配，不要将兴趣放在首位，而是合理的分配优势与劣势学科的时实用文档间。
高考语文提分的三个阶段总结
高考语文提分的三个阶段总结1.第一阶段：从95到105分。
题主作文42，说实话不高，但是105够用。
根据我对90分上下徘徊的同学的卷面观察，这阶段提高首要是“把该背的古诗文背了”，保证默写分数必须拿到应该不用长篇大论其重要性吧。
勤奋的一周就背熟了如勤奋的本人~，但是!重点不是会背，而是会写。
因此背古诗文的终极情况是：当你在慢速默背时，脑海中能正确闪现出诗句的每一个字。
这是需要训练的，很简单，但是也很繁琐。
其次，把字给练好。
这一步很漫长，但是它不仅能送你突破100分，更能把你送到130、140.字体不要求有书法家气势，但是必须是一笔一划的工整。
工整的字是门面，能给你的答案带来气势，有助于你“蒙混过关”“隐形增分”请自行体会哈。
还有，勤练成语、病句、排序等选择题。
方法就是记忆和练习。
2.第二阶段：从105到115想当年我也曾在110左右徘徊不前，那些岁月~好了，到了这一阶段，作文的42显然不大够用了特别是在语基不够顶尖的情况下，作文分需要提高到47以上。
根据我的了解，作文分打到38~45，意味着作文偏题，你没get到重点。
因此训练重点在正确审题。
这一点高三时老师是绝对绝对重点要讲的，也是绝对绝对经常要练的所以我的意思是这个东西我其实真的不大想讲。
至于其他部分，重点在于文言文翻译和阅读题答题。
文言文方面，读熟课本解析，逐句翻译课文，记忆高考必考实词与虚词意义，达到准确翻译句子、文言文词语含义选择题get分的目的。
考试不考课本课文，但是!在考题摘取的文言文以及要求翻译的文言文句子中，经常夹杂了一些“你好像认识又不认识”的词语，其实它们大部分来自于课本。
逐句翻译课文的重点在于练习文言文句式翻译，当倒装句、判断句与我们白话文语序多次对比后，你的翻译熟练度就会提高，起码一看到某句文言文，能够反应出它的句型应该是什么样的。
阅读题方面，熟悉答题步骤。
所谓答题步骤就是答题的一个规范格式，最基础的：分点作答、分层作答。
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• 二、现代文阅读是保证，关键是方法。（7-9题， 现代文阅读是保证，关键是方法。（ 。（7 阅读是保证 选择题， 19-22，18分 27分 力争22 22分 选择题，9分；19-22，18分，共27分；力争22分。） • 总说 现代文阅读不是技巧的问题，阅读现代文 总说：现代文阅读不是技巧的问题 现代文阅读不是技巧的问题， 是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律， 是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比 如说寻着文章的思路入手 寻着文章的思路入手， 如说寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的 大意，在整体把握文意的基础上， 大意，在整体把握文意的基础上，进一步去研究 文章各部分之间的联系， 文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子 和词语，从而对作者写了什么， 和词语，从而对作者写了什么，怎么写的这些基 本问题有所把握。 本问题有所把握。在这个基础上再根据题目的要 求进行回答， 求进行回答，这就是最基本的解答现代文阅读题 比较可靠的方法。 比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技 巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答 好这是不切实际的。那么， 好这是不切实际的。那么，整理的时候最好还是 按考纲上的考点简略整理就可以了。 按考纲上的考点简略整理就可以了。
• 5、语病：语病的类形——成分残缺、搭配不当、 语病：语病的类形——成分残缺、搭配不当、 ——成分残缺 成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、 成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、 表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、 表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主 客倒置、否定不当、概念误用）。 ）。语病分析的方 客倒置、否定不当、概念误用）。语病分析的方 ——压缩主干求残缺 搭配，咏读求语感， 压缩主干求残缺、 法——压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造 句求类比，寻找标志，逻辑分析求错误。将做过 句求类比，寻找标志，逻辑分析求错误。 的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。 的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我 做好了吗？ 做好了吗？ • 解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分 解题思路通常是：检查句子的主干， 推敲词语运用，是否搭配→心里默读， →推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否 有不同的句式混用→寻找标志→综合思考， 有不同的句式混用→寻找标志→综合思考，是否 符合逻辑思维。 符合逻辑思维。 整理方法： 整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表 每种病句均要能举一二例说明。 格，每种病句均要能举一二例说明。不要认为你 手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理 整理一遍后，你才会思路大开。 、解题的过程中，要： 解题的过程中， • ①读懂题干，按需答题。问什么，答什么。 读懂题干，按需答题。问什么，答什么。 答在文中，答在段中。 ②答在文中，答在段中。 ③注意语 注意上下文的联系， 境，注意上下文的联系，注意上下题的联 一般来说， 系（一般来说，试题的布题顺序就是文章 的先后顺序）。 扣紧语句， 的先后顺序）。 ④扣紧语句，分析 选项，对比文中相关语句，仔细辨析， 选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看 是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、 是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、 说法绝对等毛病。 说法绝对等毛病。
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误项设置常见形式： （二） 误项设置常见形式：
• 偷换概念 偷换概念——将此事物表述成彼事物，或将事物的此方面 将此事物表述成彼事物， 将此事物表述成彼事物 比做彼方面。 比做彼方面。 • 答非所问 答非所问——问的是甲事物，答的却是乙事物，选项表述 问的是甲事物， 问的是甲事物 答的却是乙事物， 的内容与题干的信息指向无必然联系。 的内容与题干的信息指向无必然联系。 • 无中生有——原文中没有此信息，是命题者以主观臆测的 无中生有——原文中没有此信息 原文中没有此信息， 形式故意添加的内容.意思 结论等。 意思.结论等 形式故意添加的内容.意思.结论等。 • 曲解原意 曲解原意——在转述或引用原文时命题者故意错误的解说 在转述或引用原文时命题者故意错误的解说 原文词语.句子 段落的意思，错误的解说原文的观点.知识 句子.段落的意思 原文词语 句子 段落的意思，错误的解说原文的观点 知识 设置陷阱。 等，设置陷阱。 • 改变特点 改变特点—— 错说或然与必然，已然与未然，主要与次 错说或然与必然，已然与未然， 要注意“已经”“可能”“一定”“或许”“ ”“可能”“一定”“或许”“将 要，要注意“已经”“可能”“一定”“或许”“将 ”“如果”“必然”“主要”“尤其”“关键”“大概 如果”“必然”“主要”“尤其”“关键”“大概” 来”“如果”“必然”“主要”“尤其”“关键”“大概” 等字眼。 等字眼。 2012-3-22 12 • 弄错关系 弄错关系——强加因果关系，把没有因果关系的强说成有 强加因果关系， 强加因果关系 因果关系；故意拔高，夸大其词，故意把作用或影响说大。 因果关系；故意拔高，夸大其词，故意把作用或影响说大。
论述类文本
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（一）论述类文章阅读题，在解答时要注意以下几点： 论述类文章阅读题，在解答时要注意以下几点：
• 1. 认真审读题干，锁定答题有效区间。 认真审读题干，锁定答题有效区间。 • 论述类文章主要功能是介绍知识.传递信息，命制题目时都是依据文章 论述类文章主要功能是介绍知识 传递信息， 传递信息 相关字句表述出来的，答案就在文中。只不过， 相关字句表述出来的，答案就在文中。只不过，有些题目局限于对某一句 话或某一段文字的理解分析，有的是涉及到几段或全篇文章信息的认知.提 话或某一段文字的理解分析，有的是涉及到几段或全篇文章信息的认知 提 炼概括归纳。解答试题时，要认真审读题干，明确题目的要求， 炼概括归纳。解答试题时，要认真审读题干，明确题目的要求，在整体感 知文章内容的基础上，找出文中与题干相关.相符合的句子 认真研究， 相符合的句子， 知文章内容的基础上，找出文中与题干相关 相符合的句子，认真研究，细 致甄别，仔细解读。 致甄别，仔细解读。 • 2. 细心比照选项，慧眼识破“陷阱” 细心比照选项，慧眼识破“陷阱” • 构成试题的每一个选项在原文中都能找到相关的句子，只不过，这些 构成试题的每一个选项在原文中都能找到相关的句子，只不过， 选项是从原文句改编而来，表述形式与原文不尽相同。 选项是从原文句改编而来，表述形式与原文不尽相同。同一个意思命题者 采用了另一种表述方式，命题时设置了答题“陷阱” 采用了另一种表述方式，命题时设置了答题“陷阱”，或将原文句增删词 或变换句式，从而达到干扰考生判断的目的。 语，或变换句式，从而达到干扰考生判断的目的。考生应该清楚地了解这 些误项设置的“陷阱”的方式，答题时要有认真的态度，不要掉入“ 些误项设置的“陷阱”的方式，答题时要有认真的态度，不要掉入“陷 误入“圈套” 在答题时， 阱”，误入“圈套”。在答题时，要特别注意将选项语句与原文语句细心 比较，明辨异同，识破“陷阱” 答题的基本思路： 比较，明辨异同，识破“陷阱”。答题的基本思路： • 确定答题有效区间——比照选项表述 比照选项表述——判断选项正误 确定答题有效区间 比照选项表述 判断选项正误
• 整理提示： 整理提示： • ①整理声旁相同的形声字；②整理形似字； 整理声旁相同的形声字； 整理形似字； ③整理多音字 • 2、错别字：注意别字的方法——同音别字、 错别字：注意别字的方法——同音别字、 ——同音别字 形近别字。我注意了吗？我整理了吗？ 形近别字。我注意了吗？我整理了吗？ • 整理方法： 整理方法： • ①整理常见的两写字②整理常见的又容易 整理常见的两写字② 误写的成语③整理形似字， 误写的成语③整理形似字，从意义的角度 加以辨析
高考语文突破125 高考语文突破125分实施方案 125分实施方案
•解题技巧 解题技巧
•文学涵养 文学涵养
基础积累
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学好语文
做个有心人
做个有修养的人
做个懂技巧的人
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• 一、基础是关键，整理很必要！(15分 力争12 基础是关键，整理很必要！(15分 力争12 分） • 1、拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？ 拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？ • 语音题的考查形式有两种：一是选出读音全部 语音题的考查形式有两种： 相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。 相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。 审题时要特别注意。 审题时要特别注意。 • 考查内容主要是声母、韵母、声调三者是否正 考查内容主要是声母、韵母、 考查声母、韵母主要是辨析形声字的读音， 确。考查声母、韵母主要是辨析形声字的读音， 特别是形声字的声旁的标声作用发生很大的变 声调不要记一些生僻的声调， 化，声调不要记一些生僻的声调，应该把声调 辨识跟意思结合起来。 辨识跟意思结合起来。
• 6、衔接：肯定有相应的解题方法，那么，就请你 衔接：肯定有相应的解题方法，那么， 从方法入手来进行整理吧。当然， 从方法入手来进行整理吧。当然，整理的时候按 照由常见方法到特殊方法的次序来做， 照由常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效 果一些。别忘记剪贴上一些例句。 果一些。别忘记剪贴上一些例句。 • 提示：衔接的解题思路一般是：话题是否一致 提示：衔接的解题思路一般是： 如果题目上有几个句子，谈的是同一个问题， （如果题目上有几个句子，谈的是同一个问题， 那么，省略掉的一句必然也应该以此为话题） 那么，省略掉的一句必然也应该以此为话题）→ 主语是否一致（题目上就一个句子， 主语是否一致（题目上就一个句子，但是有几个 分句，分句的主要最好是要选保持一致的） 分句，分句的主要最好是要选保持一致的）→前 后句式是否一致（结构和修辞上看句式） 后句式是否一致（结构和修辞上看句式）→音节 是否和谐（如果题干上有“音节和谐”的字样， 是否和谐（如果题干上有“音节和谐”的字样， 那一定是要用到这一方法的，请你注意压韵， 那一定是要用到这一方法的，请你注意压韵，短 句、长句的运用，对仗等问题）→感情是否统一 长句的运用，对仗等问题） 等。
• 3、近义词：注意辨析的方法 近义词：注意辨析的方法——语义轻重、范围 语义轻重、 语义轻重 大小、感情色彩（ ）、口语色彩 口语色彩（ 大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面 口头语），语素分析法——将某个词分解，然 ），语素分析法 将某个词分解， 语、口头语），语素分析法 将某个词分解 后合并。做过的题，我整理了吗？有什么启发？ 后合并。做过的题，我整理了吗？有什么启发？ • 整理方法： 整理方法： • ①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度 整理一些常见的近义实词， • ②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法 整理一些常见的近义虚词， • 4、成语：理解成语的意义，注意成语的色彩， 成语：理解成语的意义，注意成语的色彩， • 注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成 注意成语适用的范围和对象， 语的意义、色彩、范围、对象是否统一。做过的题， 语的意义、色彩、范围、对象是否统一。做过的题， 我整理了吗？有启发吗？整理方法： 我整理了吗？有启发吗？整理方法：从容易误用的 类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义 望文生义、 类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张 冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、 冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添 时态不分等角度来归类整理 等角度来归类整理。 足、时态不分等角度来归类整理。