高三语文诗歌二轮复习精要(诗歌鉴赏实战演练)课件

(2)从全诗看，作者向往一种什么样的 生活？请简要分析。 答：【诗歌思想内容题】
⑵前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥 想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而 发出了“波流万世功”的感叹。诗的后两联， 作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看 到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的 感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶 小舟在烟雨朦胧中归去！（通过什么内容） 向往一种隐逸的生活。（抒发什么感情 ）
珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，
卧听南宫清漏长。
五、读关键词
• 1、“冷”“暖”色调词 • 2、形容词 • 3、动词 • 4、叠词 • 5、统领词 • 6、诗眼词
统领词
Байду номын сангаас江 楼 感 旧 首句中一个“思”字奠
赵嘏
下了全诗的感情基调， 也成为我们窥视诗人内
独上江楼思渺然，心世界的窗口。诗人为
月光如水水如天。何 又而 是什“么思？”？联思系的下对文象方
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县 （今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部 侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
（1）请对首句中的“网”字进行赏析。 （2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行
简要分析。
【答案】 (1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由
技
抑扬、衬托、想象、象征、用典、
巧
意象叠加、化抽象为具体、对面落
笔、乐景写哀、哀景写乐、多角度
表现手法
（动静、虚实、明暗、远近、感觉 等）对比、铺垫、工笔……
修辞方法
比喻、比拟、排比、对偶、借代、夸张、 反问、设问、通感、双关、互文、叠词
寻求突破口——“读懂诗”
一、读题目
1、概括重要内容， 2、揭示了作品的线索， 3、确定诗歌内容分类，
1、掌握阅读技巧， 2、不断磨练积累， 3、11分将成为可能。
同来望月人何处？知，诗人是由于见到与
风景依稀似去年。去 了年 对相 友似 人的的景思物念而。触发
(2)明确题型意识—“看懂题”
内容主旨类:
表现手法类:
意境形象类: 语言鉴赏类:
①分析语言风格型 ②炼字型
③一词（句）统领全诗型
①观点不同型
比
【提问方式】有人这样认为，有人那样认为，
较
你觉得呢？
评 ②评价题型
牧牛图① 田锡
干戈扰扰遍 中州，挽粟车②行似水流。 何日 承平如画里，短蓑长笛 一川秋。
【注】①这是一首题画诗。 ②挽粟车，送军粮的牛车。 （1）第二句诗中的“似水流 ”值得玩 味，请结合全诗试作分析。 （2）试简要赏析本诗最后一句的 意境。
（1）“似水流”运用比喻的修辞方法，写 出送军粮的牛车之多，突出战乱给人民带 来的沉重负担，表达了对战乱现实的厌恶， 对太平社会的向往。
潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国， 波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客， 归船雨打篷。
〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖 北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山： 在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠 时一腿蜷缩的样子。
看懂题
• ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不 同？（5分） 【形象题】
• ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么 自然属性？都运用了哪种修辞手法？ （2分） 【诗歌内容】 【表达技巧题】
（1）描述了木芙蓉开花的自然属 性。运用了拟人手法
问什么答什么。学会看分值答题。
• ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不 同？（5分） 【形象题】
雨后池上 刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水 面的平静的。
（2）试从“静”与“动”的角度对这首 诗进行赏析。
三花斛三首·右兰花
雪径偷开碧浅花，冰根乱吐小红芽。 生无桃李春风面，名在山林处士家。
政坐国香到朝市，不容霜节老云霞。 江篱圃蕙非吾耦，付与骚人定等差。
诗歌二轮复习精要
（高分突破）
牧牛图①
田锡
干戈扰扰遍 中州，挽粟车②行似水流。 何日 承平如画里，短蓑长笛 一川秋。
【注】①这是一首题画诗。
②挽粟车，送军粮的牛车。
（1）第二句诗中的“似水流 ”值得玩 味，请结合全诗试作分析。
（2）试简要赏析本诗最后一句的 意境。
•1、读不懂诗 •2、看不透题 •3、答不对点 •4、知识储备不足
内容包括：①漂泊的旅思；②谪官的愁 思；③秉道直行的信念和内心不被理 解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦 海浮沉的厌倦。
特点有：①触景生情，以萧瑟凄清之景 引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪” 领起全篇。
(3)规范答题意识——“做对题”
【链接高考】
1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
江间作四首（其三）【全国卷Ⅰ】
〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今 湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山： 在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠 时一腿蜷缩的样子。
最后：做对题
(l）第三联两句中各有一个字用得十分 传神，请找出来，并说说这样写的好处。 答：【练字题】
⑴“拳”和“退” 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖 息时的神态。用“退”字别致、生动地表现 出鸿鸟在天空中飞行的状态（释含义，描图 景）这样写构成了作者江边所见的一幅静动 结合的画面。（作用烘托了怎样的意境）
（1）、前四局展现了兰花怎样的形象？
（2）、尾联运用了怎样的艺术手法？这样写 有什么好处？
二读作者——知人论世
清平乐•独宿博山王氏庵
辛弃疾
辛绕弃床疾饥是鼠南，宋蝙著名蝠的翻爱灯国舞词。人，一生 坚屋持上抗松金风复吹国急，但雨不，受破重纸用窗，间抱自恨语而 终平。生他塞的北词江作南多抒，写归其来力华图发恢苍复颜国。家 统布一被的秋爱宵国梦热觉情，，倾眼诉前壮万志里难江酬山的。悲
丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春 天。这个想象、比喻非常生动、新奇。
(2)表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世 态炎凉的情绪。（总结）诗的一、二句写 了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这 些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的 寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗 雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自 己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉 的感叹。
价
【提问方式】有人这样评价，你同意吗？为 什么？
类 ③比较评价题型
【提问方式】你更喜欢这两首中的哪一首？ 比较两首诗的异同？
综合分析类:
【提问方式】写一段*****字的赏析性文字。
题李世南画扇①蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇：字 天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书 舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而
例题2、阅读下面的诗歌，然后回答问题
木芙蓉 【广东卷】 窗前木芙蓉
吕本中
范成大
小池南畔木芙蓉， 辛苦孤花破小寒，
雨后霜前着意红。 花心应似客心酸。
犹胜无言旧桃李， 更凭青女①留连得，
一生开落任东风。 未作愁红怨绿看。
• [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。
看懂题
• ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么 自然属性？都运用了哪种修辞手法？ （2分） 【诗歌内容】 【表达技巧题】
①借景抒情②咏史怀古③伤春伤别 ④羁旅行役⑤山水田园⑥托物言志 ⑦边塞征战⑧赠友送别⑨闺怨⑩谈禅说理
4、奠定了作者的感情基调
中
国
（ 按
古
题 材
代
内 容
诗 歌
分 ）
山水田园诗 《过故人庄》 边塞战争诗 《使至塞上》 咏史怀古诗 《赤壁》 咏物言志诗 《石灰吟》 赠友送别诗 《送元二使安西》
《别董大》 闺怨诗 《闺怨》 讽喻诗 《观刈麦》 悼亡诗 《离思》
后极其欢快的心情
[注]此诗写于李白流放途中遇赦之后的 秋季，夏十二，李白的朋友，排行十 二。
首凉句悲用伤的“意梧四象桐来”、渲、读染“萧秋意瑟叶象冷”寂这些的气带有氛，凄
第三句中的“熏笼”又进一步烘托了深
宫 于来寒 主自人夜南长公的 宫心环 （信境境皇秋凄。帝词王清结的五昌、合居首愁末处龄（恨句）其难便的一眠知漏）， ， 声这 凄才是 清感由 、到 漫长。 金井梧桐秋叶黄，
显主旨） • 6、看关键词（表情、表意关键词） • 7、看意象 • 8、看典故（典故的特定含义）
牢记“表达技巧”的术语及其含义
议论：（多用于揭示题旨、卒章显志）
表
抒情：①直接抒情②间接抒情（借景抒情、 托物言志、怀古伤今、寓情于景(移情于
达 景)、情景交融
表 达
方 式
描写：动静、点面、正侧结合、细节描写
(l）第三联两句中各有一个字用得十分 传神，请找出来，并说说这样写的好处。 答： 【练字题】
(2)从全诗看，作者向往一种什么样的 生活？请简要分析。 答： 【诗歌思想内容题】
(3)规范答题意识——“做对题”
1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
江间作四首（其三）【全国卷Ⅰ】
潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国， 波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客， 归船雨打篷。
愤。这首词就抒发了他的壮志难酬仍 忧国忧民的宏大襟怀。
三、读注释
注解提与供夏了十该二诗登的岳写阳作背楼景李，白从“流放途中遇 楼赦心”情观这写岳几作阳个此尽字诗，可的川以 。迥想 因洞见 此， 诗庭诗 人开人 笔。应 下是的带自着然轻万快物的好 雁象被引赋愁予心了去生，命山：衔雁好儿高月飞来，。带走了诗人忧愁 云苦闷间之连心下；榻月，出天山上口接，仿行佛杯是。君山衔来了团圆 醉好月后。凉这风样起的，有吹情人有舞意之袖景回便。衬托出诗人遇赦
中央低的地方。这里指山坞。 【海南、宁夏卷】
1、请简单描述一下李世南画的扇面中 应有的景物。这样一幅画面呈现出什 么样的气氛？ 内容主旨类: 意境形象类:
有条小溪从两山之间流出，树林里树 叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在 溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这 画面呈现出的是乡村野外恬静、安详 的气氛。画面中应有小溪、山（山 坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙 等六种景物。描述出一至二种景物的， 给1分；三至四种景物的，给2分；答 出画面呈现出什么样氛围的，给2分。 (意思答对即可)
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 【浙江卷】
日暮倚杖水边①（金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时
所作。
③一词（句）统领全诗型
⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并 简要赏析首联在写法上的特点。（4分）
（2）描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧 的闲适平和的美丽画面，与“干戈扰扰” 的社会现实形成对比，表达了诗人对社会 安定的向往之情。
（言之有理即可）
诗歌鉴赏实战演练
八个方法
• 1、看题干 • 2、看题目（包含了时间、地点、题材、情感
等） • 3、看作者（总体的概况、经历、思想、风格） • 4、看注释 • 5、看关键句（联）（首句：点题目；尾句：
（2）前者是闲适之士的豪迈与大度 的形象，（概括特点）吕诗“着意红” “任”等词语描写他的逍遥闲适，任 由风吹雨打的形象（分析）后者是在 凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 （概括特点）范诗写的木芙蓉孤苦、心 酸，处境凄凉，“青女①留连”，但 作者并没有把这花看作愁苦。（分析）
12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分） 春日即事【全国卷Ⅱ】 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。