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我家在中国
题目：《我家在中国》教学目标1、通过学习演唱歌曲《我家在中国》，感受旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。
2、通过演唱歌曲、理解歌词，激发学生们对祖国的热爱，并以自己是一个中国人而自豪。
教学重、难点指导学生用激动的情绪、真挚的情感、流畅的声音演唱这首歌曲。
.歌曲高潮部分音区较高声音的技术问题。
教具电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学步骤教师活动学生活动设计意图一、组织教学播放本课学习音乐《我家在中国》。
注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化。
学生仔细聆听音乐。
调动学生注意力，有目的的去听音乐。
二、创设情境请同学们欣赏三首关于“家”的歌曲，歌中“家”的含义又有所不同。
请同学们思考两个个问题：（1）歌中“家”分别代表着什么？（2）歌曲表达了怎样的情感？《美丽的草原我的家》《让爱住我家》《我家在中国》学生带着问题听音乐思考问题。
明白一样的字在不同首歌里的含义不同三、教授新课1、关于歌谱师：先看歌谱，这首歌曲是什么调？几几拍？拍号的含义？2、歌谱里出现了我们从前没学过的记号，我们先来学习一下：学生回答。
了解歌曲的节奏，节拍，调式。
（1）复习单纯反复记号||：:||（2）学习反复记号D.C 意思是从此处返回到乐曲的开始处（3）跳跃反复记号⊕跳乌龟第一遍演唱的时候不用管它，直到看见DC.这种记号的时候，就从头反复一遍，一直到看见小龟龟，然后跳到第二个小龟龟后面演唱直到结束。
也就是说，反复的时候，两个小龟龟之间的音是不用唱的。
（4）看歌谱，说说歌唱顺序。
师：那么在这首歌里，我们按怎样的顺序唱呢？生说，教师总结。
指谱问：根据这首歌可内容旋律情绪，可分成几个乐段？3、学唱歌谱4、自学歌词学习新的音乐符号。
听讲反复记号的唱法。
于老师一起看歌词。
看歌词分段。
学唱歌谱。
学生自学歌词。
在复习学过的符号基础上学习新的符号，有利于学生的记忆。
了解什么叫做“跳乌龟”学习歌词内容。
提高学生自学能力。
四、拓展教学变化形式演唱歌曲，领唱、齐唱。
我家在中国教学内容
我家在中国《我家在中国》教案一、教学内容：1、乐理知识：拍号调号反复记号前倚音连音线2、学唱新歌《我家在中国》3、感受“家”在音乐作品中的不同含义二、教材分析《我家在中国》这首歌具有浓郁的中国民族风格，曲调悠扬婉转、旋律抒情大气，歌词具有口语化特点似在奶奶诉说比较亲切动人，比起标语口号式的歌词更易被青少年所接受，也更具艺术性，歌词虽然简短，但包含的内容却很丰富，从“从前我总在心里默默地说”到“今天我总是这样自豪地说”表现了祖国国际地位发生的翻天理地的变化。
.我家的地方很大很大”“我家兄弟姐妹很多很多.”“我家的历史很长很长”，“我今天的故事很多很多”四个排比句清晰地勾勒出祖国发展的概况.因此这首歌的内涵非常丰富。
三、教学目的：1、通过学习演唱歌曲《我家在中国》，感受旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。
2、通过演唱歌曲、理解歌词，激发学生们对祖国的热爱，并以自己是一个中国人而自豪。
四、教学重难点：重点：指导学生用激动的情绪、真挚的情感、流畅的声音演唱这首歌曲。
难点：1.比较《让爱住我家》、《》、《我家在中国》四首歌曲的含义 2.歌曲高潮部分音区较高声音的技术问题。
五、教学用具：电子琴、音响。
六、教学过程（一）导入新课师：今天我们要学习一首关于家的歌曲。
家，也许就是妈妈的牵挂和唠叨。
也许就是爸爸的叹息和瞩望；家，也许就是爷爷胡子里长满的故事，也许就是奶奶皱纹里饱含的沧桑。
家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家永远是人生的起点和心灵的归宿，家也是音乐世界里永远洋溢着温暖和芳香的“庭院”。
师：接下来请同学们欣赏三首关于“家”的歌曲，歌中“家”的含义又有所不同。
请同学们思考两个个问题：（1）歌中“家”分别代表着什么？（2）歌曲表达了怎样的情感？第一首歌曲《美丽的草原我的家》我们一起来欣赏。
提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“家乡”（2）歌曲表达了对家乡思念、眷恋之情我们欣赏一首非常温馨歌曲《让爱住我家》，语言充满了生活气息，会唱的同学跟着一起唱。
《我家在中国》教案01
《我家在中国》教学目标1. 学唱歌曲《我家在中国》感受歌曲真挚的爱国之情，理解我们祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。
2. 用真挚的感情演唱歌曲《我家在中国》。
教学重、难点重点：准确歌唱歌曲《我家在中国》，认识歌曲中反复记号的作用。
难点：歌曲《我家在中国》中大跳音程的音准，四拍半和三拍半长音的气息支持。
教学过程一、导入1. 欣赏歌曲《我家在中国》视频，感受歌曲情绪，请学生听后谈谈对歌曲的初步印象。
学生自由回答。
2. 教师出示《我家在中国》曲谱介绍歌曲，学生结合歌词聆听歌曲《我家在中国》。
二、学唱歌曲阶段目标：用听唱、对比的方法学习歌曲的齐唱部分。
1. 《我家在中国》歌曲学习，请学生听出歌曲的高潮部分并给歌曲分乐段。
第一乐段（a、b乐句）；第二乐段（c、d乐句）；结尾（e、f乐句）2. 分乐段学习歌曲。
第一乐段（a、b乐句)(1) 教师播放第一乐段音响，教师出示第一乐段谱例，请学生结合谱例分辨旋律不同的地方。
(2) 教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第a、b乐句，演唱低音区时教师指导学生不要压着唱，喉部要放松，注意音准。
(3) 熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第一乐段。
第二乐段（c、d乐句）(1) 教师播放第二乐段音响，出示第二乐段谱例。
(2) 教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第c、d乐句，在唱乐句中四拍半和三拍半的长音时要调整好呼吸，保证有力的气息支持。
(3) 教师出示结尾谱例，请学生与b乐句后半句的旋律进行比较，寻找两个乐句的相同与不同，同样要注意长音的演唱。
(4) 熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第二乐段。
3. 歌曲中的反复记号。
完整演唱歌曲《我家在中国》，请学生听后结合歌曲中乐句的编号(a、b、c、d、e、f)把歌曲中反复记号演唱成的形式书写出来：4. 准确、深情地演唱歌曲《我家在中国》，通过歌词“从前我总是默默说”“今天我总是这样自豪地说”进一步体会各地的华人对祖国深深的爱，浓浓的情，感受祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。
西师大版六年级音乐上册课程目录与教学计划表
西师大版六年级音乐上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
六年级上册
第一单元山寨传声
迷人的山寨
欣赏彝族舞曲
欣赏竹林深处
唱歌节日的夜晚
本课综合与测试
欢乐的山寨
欣赏欢乐的芦策
唱歌瑶山乐
葫芦丝吹奏
欣赏阳光羌娃
本课综合与测试
本单元综合与测试
第二单元管乐之家
多彩的管乐
欣赏土耳其进行曲
欣赏小黑人
本课综合与测试
神奇的管乐
唱歌老军乐队
欣赏打虎上山
欣赏彼得与狼
唱歌小号手
蓓蕾竟放
选唱歌曲
月亮的故事
和平友谊之歌
我家在中国
快乐一加一
本课综合与测试
选听曲目
猜调
塞尔艾斯克
禅
本课综合与测试
音乐故事珍贵的门牌本册综合。
《学唱歌我家在中国》课件
第三章
歌曲背景与作者简介
* 介绍歌曲的创作背景、历史背景等
* 介绍作者的生平、成就等
第四章
歌曲赏析与演唱技巧
* 分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，引导学生欣赏 歌曲的美感
* 讲解歌曲的演唱技巧，包括发声方法、气息控制、咬字吐 字等，帮助学生掌握正确的演唱方法
第五章
歌词解读与文化内涵
第七章
总结与展望
* 总结本次课程的主要内容，强调重点和难点
* 对未来学习提出建议和展望，鼓励学生继续努力，提高自 己的演唱水平
感谢您的观看
汇报人：
* 逐句解读歌词，分析歌词中的意象、情感等，引导学生理 解歌曲的文化内涵
* 介绍歌曲所表达的情感、思想等，引导学生思考歌曲的意 义和价值
第六章
实践演唱与互动环节
* 学生分组或个人进行实践演唱，展示自己的演唱技巧和表 现力
* 设置互动环节，如问答、讨论等，鼓励学生积极参与，提 高课堂氛围
《学唱歌我家在中国》 PPT课件
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汇报人：
目录
壹
目 录
文
本
贰
封 面
与
ห้องสมุดไป่ตู้
目
录
叁
者歌 简曲
介背
景
与
作
肆
唱歌 技曲
巧赏
析
与
演
伍
化歌 内词
涵解
读
与
文
陆
动实 环践
节演
唱
与
互
柒
总 结
与
展
望
第一章
添加章节标题
第二章
封面与目录
* 封面：包含标题、作者、单位等信息
《我家在中国》音乐教案
《我家在中国》音乐教案一、教学内容：1、学唱歌曲《我家在中国》。
2、学习反复记号A ︳ B ‖ C ︳ D ‖ E ︳ F‖。
二、教学目标：1、通过学习歌曲《我家在中国》，感受音乐旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。
2、通过演唱歌曲，能做到节奏旋律准确，音准时值准确。
3、学会跳跃反复记号。
三、教学重难点：。
能独立演唱歌曲《我家在中国》。
四、教学用具：电子琴自制课件录音机磁带五、教学过程：一、情景导入师：同学们，又到了愉快的音乐课时间了。
今天老师给大家带来了几幅图片请看（出示课件相关长城、天安门、长江、黄河等图片）大家都知道，我们中国拥有960万平方公里的广阔疆土，56个民族。
享誉海外的四大发明，文明世界的华夏文化，你们在这样一个大家庭里会不会有骄傲、自豪的感觉呢？今天我们就来学习一首新的歌曲——《我家在中国》（板书课题）。
家也许就是妈妈的牵挂和唠叨，也许就是爸爸的叹息和瞩望；家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家永远是人生的起点和心灵的归宿，家也是音乐世界了永远洋溢着温暖和芳香的“庭院”（设计意图：通过观看图片以及谈话导入，让学生第一时间感受祖国的大好河山，理解家的内涵，为后面更好的理解歌词做铺垫）二、新课教学（一）听一听同学们现在我们欣赏一首歌曲《让爱住我家》，听这首歌的时候，请同学们思考两个问题：1、歌曲中“家”代表着什么?2、歌曲表达了怎样的情感？同学们自由讨论，教师总结：1、歌中的“家”指的是家庭。
2、歌曲表达了在家庭里的温暖、幸福的情感。
（二）学唱歌曲（课件出示曲谱）1 、首先请学生读一遍歌词（同学们你们刚才读的歌词顺序乱了吗？为什么会这样？你们能不能找出原因呢？）学生自由回答1.教师总结：对里面出现了一个新的反复记号○十（出示课件反复记号）教师实行讲解：这个符号民间叫法“跳乌龟”，第一遍演唱的时候不用管它，直到看见D.C.这种记号的时候，就从头反复一遍，看到第一个○十时后面的不唱，直接跳到第二个○十后面演唱直到结束。
我家在中国-西南师大版六年级音乐上册教案
我家在中国-西南师大版六年级音乐上册教案一、教案概述本节课是西南师大版六年级音乐上册的第一节课，教师通过介绍中国传统音乐，让学生更好地了解中国文化和音乐文化。
同时，通过学习乐曲《我家在中国》的演唱，让学生掌握唱歌技巧并提升其音乐素养。
二、教学目标1.了解中国传统音乐的特点和发展历程；2.感受中国传统音乐的美和文化底蕴；3.能够演唱乐曲《我家在中国》的前两段歌词；4.提升学生的唱歌技巧和音乐素养。
三、教学内容1.介绍中国传统音乐的特点和发展历程；2.播放电影《音乐》片段，向学生介绍钢琴、小提琴、笛子等西洋乐器和二胡、琵琶、古琴等中国乐器；3.分析乐曲《我家在中国》的歌词，帮助学生更好地理解和把握乐曲的情感表达；4.演唱乐曲《我家在中国》的前两段歌词，并讲解唱歌技巧。
四、教学方法1.讲解法：通过讲述中国传统音乐的特点和发展历程，让学生对中国音乐有更深刻的认识；2.观看法：通过播放电影《音乐》片段，让学生直观地感受各种乐器的音乐特点；3.听说法：通过分析乐曲《我家在中国》的歌词，引导学生理解和把握乐曲的情感表达；4.实践法：通过演唱乐曲《我家在中国》的前两段歌词，帮助学生掌握唱歌技巧和提升音乐素养。
五、教学步骤及内容第一步：引入1.宣布本节课的教学目标；2.向学生介绍中国传统音乐的特点和发展历程。
第二步：教学主体1.播放电影《音乐》片段，向学生介绍各种乐器的音乐特点；2.分析乐曲《我家在中国》的歌词，帮助学生理解和把握乐曲的情感表达；3.演唱乐曲《我家在中国》的前两段歌词，讲解唱歌技巧。
第三步：总结1.总结本节课学习内容；2.引导学生感受中国传统音乐的美和文化底蕴。
六、教学重点和难点1.教学重点：演唱乐曲《我家在中国》的前两段歌词，讲解唱歌技巧；2.教学难点：分析乐曲《我家在中国》的情感表达。
七、教学评估1.演唱乐曲《我家在中国》的前两段歌词；2.询问学生对乐曲情感表达的理解；3.学生能否感受中国传统音乐的美和文化底蕴。
我家在中国-西南师大版六年级音乐上册教案
我家在中国-西南师大版六年级音乐上册教案教学内容：本堂课将通过音乐的形式，带领学生了解中国传统音乐文化，了解各地方的音乐特色，并让学生能够自主创作一首具有中国风格的歌曲。
教学目标：•能够简单描述和辨别中国传统音乐的特点和形式。
•能够用简单的流行歌曲的旋律和中国传统音乐元素结合，创作出自己喜欢的中国风格歌曲。
教学重难点:1.了解和辨别中国传统音乐的特点和形式。
2.将流行歌曲的旋律与中国传统音乐元素结合，创作出具有中国风格的歌曲。
教学准备：1.课件2.CD、MP3、甚至一些实物（比如一把二胡、一段京剧唱段、一些传统民间器乐）教学过程：第一步：引入1.老师向学生介绍中国音乐文化的丰富和多样性，鼓励学生注意音乐的多元文化。
2.引导学生与伙伴们分享他们所知道的关于中国音乐的知识，鼓励他们分享自己的文化和经验。
第二步：了解中国传统音乐信息1.通过展示音乐的图片、视频和声音片段，让学生直观地了解中国传统音乐的符号、形式和特点。
2.鼓励学生通过绘画、写作、讨论等方式表达对中国音乐的认识。
第三步：创作中国风格歌曲1.向学生介绍中国流行音乐，使他们对音乐的各种形式感到舒适和亲切。
2.问学生是否愿意互相学习创作一首中国流行歌曲。
第四步：展示与分析1.让学生展示他们创作的中国风格歌曲，并评论每个作品。
2.鼓励学生模仿或重复广为流传的中国传统音乐，同时也开拓他们的想象力和创造力。
教学评估：1.通过观察学生对音乐的兴趣和了解程度，评价其对课程目标的掌握情况。
2.通过收集学生的作品、笔记、商店评价和同伴互动，评估他们对中国音乐创作的热情和创造力。
《学唱歌我家在中国》课件
对社会文化的反映
弘扬家国情怀
促进文化交流
这首歌曲通过抒发对祖国的热爱和思 念，弘扬了家国情怀，激发了人们的 爱国情感。
这首歌曲以其独特的文化内涵，成为 文化交流的桥梁，促进了中外文化交 流和理解。
传承中华文化
这首歌曲融入了许多中华文化的元素 ，如诗词、民谣等，传承了中华文化 的精髓。
涵等方面的看法。
社交媒体互动
03
关注社交媒体上关于歌曲的话题讨论，了解观众对歌曲的传播
和影响力等方面的反馈。
谢谢聆听
02
歌词解析
歌词大意
歌曲《学唱歌我家在中国》表达了作者对祖国的热爱和思念 之情，歌词中通过描绘家乡的美丽景色和温馨的家庭氛围， 展现了作者对家乡的深厚情感。
歌词中还表达了作者对祖国的感激之情，以及对祖国未来的 美好祝愿。
歌词中的意象
歌词中通过描绘家乡的美丽景色和温馨的家庭氛围，如“我家在江南水乡”、“ 炊烟袅袅升起”、“母亲在厨房忙碌”等，表达了作者对家乡的深厚情感。
《学唱歌我家在中国 》ppt课件
目录
• 歌曲介绍 • 歌词解析 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲的影响和意义 • 歌曲的演绎和评价
01
歌曲介绍
歌曲背景
创作背景
这首歌曲是在中国改革开放的背 景下创作的，表达了人们对祖国 的热爱和自豪。
历史意义
这首歌曲在当时具有很强的时代 意义，激发了人们的爱国情感和 民族自豪感。
音乐学院教授反馈
了解教授们对歌曲在音乐理论、艺术表现和教学 方面的看法和建议。
唱片公司意见
探讨唱片公司对歌曲的市场潜力、商业价值和推 广策略的看法。
歌曲《我家在中国》串词朗诵词《我家在中国》歌词
歌曲《我家在中国》串词朗诵词《我家在中国》歌词歌曲《我家在中国》串词朗诵词《我家在中国》歌词歌曲《我家在中国》串词朗诵词女：脚踏激越的爵士舞步，我心依然是滚烫滚烫的中国心！男:面向世界我们无比自豪，我们是中国的证券期货人！女:下面请欣赏歌曲《我家在中国》，演出单位：范文《我家在中国》歌词问我家在哪里家在中国从前我总在心里默默说问我家在哪里家在中国今天我总是这样自豪地说我家有万里长城我家有长江黄河我家的地方很大很大我家兄弟姐妹很多很多问我家在哪里家在中国从前我总在心里默默说问我家在哪里家在中国今天我总是这样自豪地说问我家在哪里家在中国从前我总在心里默默说问我家在哪里家在中国今天我总是这样自豪地说我家人勤劳淳朴我家里欢乐祥和我家的历史很长很长我家今天的故事很多很多我家人勤劳淳朴我家里欢乐祥和我家的历史很长很长我家今天的故事很多很多问我家在哪里家在中国从前我总在心里默默说问我家在哪里家在中国今天我总是这样自豪地说今天我总是这样自豪地说20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
辽海版音乐三年级下册《我的家在中国》教案
辽海版音乐三年级下册《我的家在中国》教案一. 教材分析《我的家在中国》这首歌是一首富有爱国情怀的歌曲，歌词描绘了祖国的美丽河山，表达了人们对祖国的热爱之情。
歌曲旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱一些简单的歌曲。
但部分学生可能对乐理知识还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重乐理知识的普及和运用。
此外，学生对祖国的了解程度不同，因此在教学过程中要注重引导学生感受祖国的美丽和伟大。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我的家在中国》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
3.引导学生感受祖国的美丽和伟大，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.歌曲《我的家在中国》的旋律简洁明快，但部分学生可能对乐理知识还不够熟悉，需要重点讲解和示范。
2.歌词中的部分生僻字词，需要引导学生正确理解和发音。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.讲解法：讲解乐理知识，引导学生理解和运用。
3.互动法：分组演唱、比赛，激发学生的学习兴趣。
4.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受祖国的美丽和伟大。
六. 教学准备1.准备歌曲《我的家在中国》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学素材，如图片、视频等。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示祖国的美丽河山，引导学生感受祖国的伟大。
同时，简要介绍歌曲《我的家在中国》的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱和歌词，引导学生跟随教师一起朗读歌词。
在朗读过程中，注意讲解生僻字词的发音和含义。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟随演唱。
针对歌曲中的重点旋律和节奏，进行分组练习，加强学生对乐理知识的掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行演唱比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。
人教版三年级音乐上册(五线谱)《唱歌 我是小小音乐家》说课稿)
人教版三年级音乐上册（五线谱）《唱歌我是小小音乐家》说课稿 )一. 教材分析《唱歌我是小小音乐家》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，介绍了乐器的特点和音乐的基本知识，旨在培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简单，节奏明快，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和表现。
但在音乐鉴赏和演唱方面，学生的能力参差不齐，需要教师的耐心引导和个别辅导。
此外，学生对乐器的认知和了解还不够深入，需要在教学中进行补充和拓展。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《我是小小音乐家》，理解歌曲的意义和情感。
2.培养学生对乐器的认知和欣赏能力，了解各种乐器的特点和表现力。
3.通过歌曲教学，提高学生的音乐素养，培养他们的音乐审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，熟练演唱，培养音乐节奏感。
2.教学难点：引导学生理解乐器的特点和音乐的基本知识，提高音乐鉴赏能力。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、模仿法、分组合作法、讨论法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
2.利用多媒体课件、乐器实物等教学手段，直观展示乐器特点，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾已学的音乐知识，为新课学习做好铺垫。
2.教授歌曲：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，示范演唱，让学生跟随老师学唱。
3.学习乐器：介绍歌曲中出现的乐器，讲解乐器的特点和表现力，让学生近距离观察和体验。
4.分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲旋律进行演奏，培养学生的合作意识和音乐表现力。
5.课堂展示：每组学生展示自己的演奏，其他学生进行评价，教师总结点评。
6.歌曲演唱：全体学生合唱《我是小小音乐家》，感受音乐的快乐。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《我是小小音乐家》、歌曲旋律简图、乐器特点和音乐知识要点。
人教版三年级音乐上册(五线谱)第4单元《唱歌 我是小小音乐家》教案
一、教学内容
人教版三年级音乐上册（五线谱）第4单元《唱歌 我是小小音乐家》主要包括以下内容：歌曲《我是小小音乐家》的五线谱学习，认识并掌握全音符、二分音符和四分音符的时值，理解并能运用简单的音乐节奏，如2/4拍，以及学习使用音乐术语表达情感，例如“allegro”（快板）。本节课我们将通过趣味性的教学活动，使学生在实践中掌握音乐基本知识，提高唱歌技巧，激发他们对音乐的热爱和创造力。
1.理论介绍：首先，我们要了解五线谱的基本概念。五线谱是记录音乐的一种符号系统，它通过不同的线和空来表示不同的音高。它是音乐学习的基础，对于演唱和乐器演奏都至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲《我是小小音乐家》的五线谱。这个案例展示了五线谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全音符、二分音符和四分音符的时值，以及2/4拍节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过谱例和动作演示来帮助大家理解。
2.教学难点
-音符时值的理解和应用，尤其是全音符与二分音符、四分音符之间的区别和转换。
- 2/4拍节奏的稳定性，避免学生在演唱过程中出现节奏混乱。
-音乐术语“allegro”在实际演唱中的应用，确保学生能理解并表现出相应的速度感。
-五线谱的识读，特别是对于初学者来说，不同音高的识别和记忆。
举例：针对音符时值难点，可以设计一些游戏和练习，如用图形或动作来表示不同时值的音符，帮助学生形象记忆。对于2/4拍节奏的稳定性，可以通过拍手、敲击乐器等方式加强学生对节奏的感知和练习。在音乐术语的应用上，教师可以播放不同速度的乐曲，让学生对比感受，并尝试模仿。对于五线谱的识读，可以通过分组唱谱、角色扮演等活动，提高学生的兴趣和识谱能力。
我在中国学大方教案
我在中国学大方教案第一篇：我在中国学大方教案我在中国学“大方”教学目标：1.能掌握并熟练运用本课生词2.能够了解相关的中华文化背景知识3.掌握本课的语法知识点并熟练运用教学对象：留学生C班教学工具：PPT、卡片、图片课时安排：6课时（分为三次，每次两课时）教学内容：第一二课时一、导入：（5分钟）教师用与学生聊天的方式导入新课：老师：同学们，你们来看中国有多久了啊？学生：。
老师：那么你对中国人有什么样的印象了呢？学生：。
老师：同学们有没有觉得中国人很热情，很好客，喜欢请客呢？这样的人我们就可以叫他很“大方”，那么你们有没有觉得中国人大部分都是很大方的呢？学生：。
二、讲解部分生词：（32分钟）1、老师领读：先带上拼音，后去除拼音（4分钟）2、请学生读：乱序（3分钟）3、运用PPT 一一展示出生词，然后教师相应的进行讲解（25分钟）：大方：（举例、给出情景让学生理解）教师给出两个不同的情景，让学生自己体会并对比其中的不用与意义：A：就像我们开始时说的一样，一个人吃饭时总是要抢着付钱，花钱从来不会考虑价格B：相反，还有一种小气的人，就是和朋友们一起出去玩，从来不会付钱，也不会送别人贵重的礼物，不愿意为别人花钱。
期间：用法：（在）。
期间，表示着一段时间内发生的事情造句：（在）国庆节期间，街上的人非常多。
邀请：比较正式的请某人参加某项活动。
一般来说，邀请的意义比请要更正式。
比如说，我能够说我请你吃饭，最好别说我邀请你吃饭，而是我邀请参加我的生日会。
新郎：用PPT图片展示新娘：用PPT图片展示敬酒：用PPT图片展示贺卡：实物展示护身符：实物展示，向同学们介绍这是人们相信能够给人带来好运、平安的东西。
说明：举例说明。
通过例句：他这两天一直在咳嗽，说明他感冒了。
他最近学习进步了，说明他努力了。
是“表示，显示”的意思。
这个洗衣机的操作方法，让小明向你说明一下。
（解释、介绍清楚的意思）反正：（较难，应着重说明）A.相当于“不论、不管”：信不信由你，反正我是不信。
唱歌 我是小小音乐家-鲁教五四学制版三年级音乐上册教案
唱歌：我是小小音乐家-鲁教五四学制版三年级音乐上册教案教学背景本课教学对象为三年级学生，本课程为音乐上册第一章的内容，通过唱歌与学生互动，帮助学生深入了解音乐，培养学生的音乐感知能力和欣赏能力。
同时，也可以通过唱歌活动激发学生的团队协作精神和表演能力。
教学目标•知识目标：通过本节课的学习，学生将能够认识音乐中的基本元素，如音高、节拍、节奏等，并能通过唱歌的方式来感知音乐。
•能力目标：通过唱歌与学生互动，帮助学生培养音乐感知能力、欣赏能力、团队协作精神以及表演能力。
•情感目标：通过精心设计的唱歌活动，让学生在欢乐的氛围中感知音乐的美妙，并在学习过程中培养学生对音乐的热爱。
教学过程导入新课在上课前，老师需要准备一些简单的乐器或者带有节奏感的器材（如发夹、铃铛等），在学生入场后播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐的节奏做一些躁动的动作，引导学生进入活动氛围。
了解音乐的基本元素在导入活动结束后，老师引导学生讨论音乐的元素（如音高、节拍、节奏等），并向学生介绍音乐的术语，帮助学生认识音乐的基本元素。
唱歌活动活动1：唱首歌曲老师播放音乐，指导学生跟随节奏唱一首歌曲，如果学生们不熟悉歌曲，老师可以先带领学生唱几句，再放歌曲让学生跟唱。
在唱歌的过程中，老师需要引导学生注意音高、节拍和节奏，帮助学生感知音乐。
活动2：用乐器伴奏唱歌老师准备一些简单的乐器或者带有节奏感的器材（如发夹、铃铛等），指导学生在唱歌时用乐器伴奏，帮助学生理解音乐的节奏和节拍，并培养学生的表演能力和团队协作精神。
活动3：创编歌曲根据学生的兴趣和水平，老师可以引导学生创编一首歌曲，让学生自由发挥，加入自己的想法和创意，同时提供必要的指导和帮助。
教学作业安排适当的音乐作业，如让学生复习唱歌中所学的歌曲，提高学生的音乐感知能力和欣赏能力。
教学反思本节课主要通过唱歌的方式让学生深入了解音乐，通过唱歌活动激发学生的团队协作精神和表演能力，同时也能够激发学生的音乐热情，提高学生的音乐素养。
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• 回答：从前指新中国成立以前中国人民受剥削受压迫的旧社会， 现在指新中国取得了翻天覆地的变化中国人民真正的当家作主了
5、认识并掌握该曲的反复记号 A-B-C-D-A-B-E-F
本堂课到此结束
非常感谢各位老师，同学们 的参与。
• 今天我们都知道第29届奥运会已经在北京圆满结 束并取得了奖牌总数:100枚（金牌51枚、银牌21 枚、铜牌28枚）的优异成绩。
3、深情地演唱这首歌曲,学唱第一乐段歌谱
歌曲大意： “我的家在中国”这首歌的节奏以中速、深情、自豪的感
情深深表达了那种思家的心情。身在国外的人无时无刻想着 自己思念的中国。感情饱满，开始部分缓慢情绪缓和，高潮 部分深深表达了那种渴望回到家乡的感情和对自己身在中国 的骄傲。
人首次太空行走
这些都是我们国家在经济、政治、文化教育、 科技航天等综合国力的辉煌展示，是我们每一个中 国人的骄傲。
请欣赏：原唱视频 ：
歌曲的创作背景
• 昨天，申奥激动中国心
2001年7月13日,中国北京取得了2008年奥运会申办 权。 2001年7月13日北京申奥成功！ 这是一个令中国 人兴奋、激动和扬眉吐气的时刻，这是奥林匹克运动一 次公平、公正和历史性的抉择。奥林匹克圣火7年后将 在中国点燃！这是现代奥林匹克运动史上的第一次。中 国人一个世纪的奥运梦想终于实现了。
学唱歌
《我家在中国》
作词：邹友开 作曲：孟庆云 演唱：祖海
2002年春节联欢晚会演出歌曲
欢迎进入我们的课堂！！
背景探究
首先大家一起回忆我们的国家在2000-2008年间都发 生了什么样的经历和盛举？
提示： 2001年加入WTO， 2001年7月申奥成功 2003年神舟五号升空中国人首次进入太空 ， 2005年神六升空 2007年 嫦娥一号奔月， 2008年成功举办北京奥运会, 神七升空，中国
谢谢大家,祝大家今天愉快。