(鄂教版)五年级品德与社会上册课件_我有一颗感恩的心_1

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(鄂教版)五上第4课好1：《我有一颗感恩的心》-《感悟亲情,赞美亲情》课件

自出生起，父母为我们付出了多少？喂的每一口饭、教我们学走路、陪我们学说话；为我们的学习操了多少心？为我们的每一次回家担了多少惊？受了多少怕？
我们来审视一下自己:
我们做了多少愧对父母的事？
学会感恩
孝顺父母，我们应该这样做……
祝福爸爸、妈妈
在书中23页写好“父母这样爱我”，我努力怎么做？
看书23页后知道：父母长辈这样爱我
爸爸出门带我去，他话不多，但是默默地
关心我，是无言的爱；妈妈爱唠叨，不管我作
甚饿都要提醒我，指导我，我知道妈妈是担心
我做不好爱操劳；亲爱的爸爸妈妈，我现在长
大了，从今天起，我一定听您们的话，好好学
习，掌握本领，以优异的成绩作为对您的孝敬
和报答，将来做一个对家庭、对社会有用的人，
4、我有一颗感恩的心
感悟亲情赞美亲情
世上有一部永远也写不完的书 ——父母
我的降临，是父母生命的延续，是家庭未
来的曙光。同学们，看书22页“账单”，然后说出初步感想！！进一步看图片深化之后填写在书中22页！
看完漫画，学过感恩亲情后我的感想（写在书中22页）：
父母给予我们的爱是无私的，深厚的。母亲的爱是细小，温暖的，表现在平常的“唠叨”中；父亲的爱是无言的，他的爱像大海一样深，像草原一样广；父母从来不求回报，我要做好自己的事情，他们老了我要细心照料，让他们每天都开心快乐！！
我一定好好爱你们，尊敬、孝敬你们。
西方国家有“感恩节”，中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”，时至社会高速发展的今天，一些人却不懂得感恩了。
爸爸您辛苦了
我们在做什么
, !!!
????
千万别让孩子知道我们在卖我们在做什么?? 血供他!

4、我有一颗感恩的心

泼掉了；另一个人接过这半碗水，他深知这一点水难以解
除身体饥渴，但他却油然而生一种发自心底的感恩，并且怀着这份感恩之情，喝下了这半碗水。结果，前者因失去这半碗水而死在沙漠之中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。
四、倾诉心声
1．暗示导行：如果你曾在父母面前挑挑拣
拣过，此时你想对他们说些什么？ 2．小组交流：除父母之外，你还应该对哪些人心存感恩呢？说说曾经让你很感动的事情，是谁在什么情况下帮助了你，你当时的想法是什么？
义务教育课程标准五年级品德与社会（上册）
我有一颗感恩的心 ——感懂得感激父母、孝敬父母
亲情的作用
比较两份账单说说你的感想？
你怎么理解父母的爱？
教学目标
你打算怎样回报父母的爱？
一、知恩
沙漠中的半碗水
有两个人在沙漠中行走，正在他们口渴难耐时，碰见一个牵骆驼的老人。老人给了他们每人半碗水，一个人接过这半碗水，愤怒地指责老人过于吝啬，抱怨之下竟将半碗水
五、报恩，拓展延伸，情感升华
1．播放《洗脚》的公益广告，使学生知道
对人抱有感激之情是一种美德。学生自由畅谈感想“如何去回报他人——用行动去证明 ”。比如给父母洗一次脚，揉揉肩、捶捶背，或温暖的眼神、一句贴心的话、 2．课后与父母共同填写亲情卡。深入了解你父母。在下节课前十分钟小组交流。（内容是：父母的生日、年龄、喜欢的动物、兴趣爱好、喜欢吃的食品、最大的优点、以及父母对孩子的期望等。）
六
课堂总结
今天这节课你学到什么？
教师总结：细数成长的岁月，你会
发现，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，让我们用行动去回答、去证明。铭记恩情、回报恩情！

五年级上册品德说课课件我有一颗感恩的心｜鄂教版共19张PPT课件

第8页/共19页
一知恩二创设情境三感恩四倾诉心声
暗示导行小组交流
五报恩
自由畅谈填写亲情卡
六课堂总结
第9页/共19页
一、知恩沙漠中的半碗
水
有两个人在沙漠中行走，正在他们口渴难耐时，碰见一个牵骆驼的老人。老人给了他们每人半碗水，一个人接过这半碗水，愤怒地指责老人过于吝啬，抱怨之下竟将半碗水泼掉了；另一个人接过这半碗水，他深知这一点水难以解除身体饥渴，但他却油然而生一种发自心底的感恩，并且怀着这份感恩之情，喝下了这半碗水。结果，前者因失去这半碗水而死在沙漠之中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。
第5页/共19页
二、说学情
• 知恩图报一直是中华民族的优良传统，然而当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。五年级学生能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生心存感恩
第14页/共19页
五、报恩
❖ 2．课后与父母共同填写亲情卡。深入了解自己父母。在下节课前十分钟小组交流
第15页/共19页
六课堂总结
❖今天这节课你学到什么？ ❖教师总结：细数成长的岁月，你会发现，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，让我们用行动去回答、去证明。铭记恩情、回报恩情！ ❖此时让学生以《感恩的心》为背景音乐诵读《感恩》： ❖感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 ❖感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。 ❖感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。 ❖感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 ❖感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 ❖拥有一颗感恩的心。感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 ❖感恩你所有的所有

(鄂教版品生)4、我有一颗感恩的心

4 我有一颗感恩的心教学目标1、感受父母长辈给予自己无微不至的关心和爱护，感受亲情。

2、赞美家庭中的亲情，从亲情故事中感受爱。

3、学习照顾、体贴、理解父母长辈，感谢父母，回报父母。

教学重难点引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感，引导学生赞美父母、感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。

教学准备学生回忆自己家庭生活中父母爱自己的故事，调查自己父母生活、工作中的事情，回想生活中自己为父母做了哪些事情，以备上课时讨论交流。

教学时数：3课时。

第1课时教学过程：一、导入。

1、出示教师一家的照片。

请同学们猜猜是谁。

2、小结：这是我们一家的合影，看我们脸上的笑容，你们有什么感受？3、过渡：同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受大家和家人在一起的快乐吧！二、新授。

1、小组交流：同学们可以用自己的绘画、照片，在小组里讲讲你们和家人在一起快乐的事情，把自己和家人的快乐和同学一起分享。

2、集体交流：请同学们推荐各组的代表来讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧！3、小结：同学们讲述这么多快乐的事情，看这深情的目光，会心的微笑都写在一张张照片里，和家人在一起多快乐呀！让我们在这一幅幅温馨的画面中，再来感受这浓浓的亲情吧！播放歌曲《我们的生活多么快乐》。

4、提问：在这欢乐时光中，我们感受到父母的爱，你还从哪些事情感受到的家人的爱呢？5、通过家长照顾孩子的具体事例，引导学生体验父母深厚的爱。

6、通过事例分析，引导学生理解父母的爱是无私的。

出示两张账单，在对比中引导学生思考：看了这两张账单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？7、在同学们生活中，你们有类似的想法或遇到过类似的事情吗？8、小结：父母给予我们的爱不仅是深厚的，更是无私的。

在深沉的目光里，在琐碎的唠叨里，这爱像大海一样深，像草原一样宽广，让我们在《让爱住我家》的乐曲声中，再一次感受家人的爱吧！三、活动拓展。

我有一颗感恩的心课件

01
感恩的意义
感恩的定义
感恩是一种情感表达感恩是一种积极的生活态度感恩是一种价值观
感恩的重要性
感恩能够促进人际关系
懂得感恩的人通常更容易得到他人的信任和帮助，因为他们更懂得关心他人。
感恩能够增强幸福感
感恩的人更容易发现生活中的美好，从而更容易感受到幸福。
感恩能够促进个人成长
感恩的人更懂得珍惜现在，从而更容易把握机会，积极面对未来。
感恩能够提高企业竞争力
懂得感恩的员工更懂得珍惜工作机会，更容易产生归属感和责任感，从而为企业创造更大的价值。
感恩的历史背景与文化传承
01
感恩在中国传统文化中有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。自古以来，中华民族就强调“滴水之恩，涌泉相报 ”的价值观。
02
在中国传统文化中，感恩是道德教育的重要组成部分。儒家文化强调“仁爱”与“孝道”，其中的“孝”就是对父母之恩的回报。同时，佛教文化也强调“报四重恩”，即对父母、师长、众生和社会的大恩铭记于心并积极回报。这些传统文化的熏陶让人们更加懂得感恩的重要性。
03
在现代社会中，感恩仍然被广泛地应用于教育、企业管理和人际关系等领域。无论是学校还是企业，都强调对他人给予的帮助和支持给予积极的回应和回报。同时，在家庭教育中，家长也注重培养孩子的感恩意识，让他们学会珍惜并回馈家人和社会给予的爱与关怀。
02
感恩的对象与内容
对家庭的感恩
01
02
03
对社会的感恩
对自然的感恩
阳光普照之恩
雨露滋润之恩空气呼吸之恩
对人生的感恩
生命赐予之恩
感谢生命赐予我们健康和机会，让我们能够经历人生的多彩与美

《我有一颗感恩心》课件

父母下班回家时；父母生日时；早晨上学前。
活动三慈乌反哺回报父母
自主学习, 小组学习任务
1、认真填写教材第29页作业“如何让父母感到更欣慰”，并交流。 2、默读30页讨论：田世国为什么能够感动中国？ 3.你还知道哪些孝敬父母的故事呢？
如何让父母感到更欣慰？
三要: 1要体贴父母 2要对父母微笑 3，从故事中你感受到什么？
有时候，我们很容易对别人给予的小惠“感激不尽”，却对父母、亲人，一辈子的似海恩情熟视无睹，未曾感念过！
小调查
A 经常说
B 偶尔说 C 从不说
说“我爱您”后有什么感觉？
在什么情况下说？为什么不说？
小讨论：你觉得在哪些情况下对父母长辈说“我爱您”比较合适？
总结
一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱, 甚至只是一个微笑, 都是对父母的孝敬。让我们从今天做起, 从小事做起, 怀着一颗感恩的心, 做一个孝顺的孩子, 回报我们的父母。
第四课我有一颗感恩的心
视频
活动一舐犊情深了解父母
现场小调查: 你与父母交往的
过程中出现以下情况时，请坐下。 1、我经常与父母顶嘴。
2、我从来不向父母倾诉心中苦恼。 3、我有时会对父母的关心不理不睬。 4、当我伸手向父母要钱时，我不考虑父母的经济支付能力。 5、我不知道父母的生日。 6.我不了解父母的爱好。 7、父母苦口婆心地教育我，但我认为他们太唠叨。 8、我很少或从不帮父母做家务事。
三不要: 1不要做伤害父母心的事情 2不要让父母操心 3不要给父母带来压力
哭竹生笋: 孟宗，三国时江夏人，少年时父亡，母亲年老病重，医生嘱用鲜竹笋做汤。适值严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少顷，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗大喜，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。

五年级上册品德课件--我有一颗感恩的心-鄂教版-(共7张PPT)

《品德与社会》五年级第二单元导读书、交流知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。 2、我要主动承担家务劳动，懂得感恩父母，回报父母。
独学
1、回忆自己家庭生活中的故事，通过家庭生活中的家庭生活照片、绘画、录像等形式展示
出来，准备讲给大家听。 2、看了两张账单，你有什么想法，子建想到
到什么，妈妈想到什么？ • 2、想想父母有哪些值得我们赞美的地方？ • • • 3、结合实际谈谈我们应该怎样感恩父母？
展示提升启发探究
展示主题：感悟亲情，赞美亲情，学会感恩 • 方案一：讲述故事 • 建议：讲述表达出真情实感 • 方案二：写“赞美卡” • 方案三：为父母制作小档案
随堂笔记
• 读了两份账单我的感想是：
• 你觉得在哪些情况下对父母长辈说“我爱您”比较合适？
谢谢各位的聆听
什么，妈妈想到什么？ 3、想想父母有哪些值得我们赞美的地方？ 4、结合实际谈谈我们应该怎样感恩父母？
对学
对子检查独学完成情况
看了两张账单，你有什么想法，子建想到什么，妈妈想到什么？想想父母有哪些值得我们赞美的地方？结合实际谈谈我们应该怎样感恩父母？
群学
• 合作研讨重难点内容： • 1、看了两张账单，你有什么想法，子建想

小学品德与社会鄂教版五年级上册《4、我有一颗感恩的心》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

《感恩》感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心。感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人感恩你所有的所有
1、孩子的父母为什么要这样做？
2、交流：说说你的想法。
父母的爱是崇高的、伟大的！
感恩父母的方式有哪些？
亲近父母、感恩父母、节日贺卡、帮助父母做力所能及的事、好好学习、好好做人等等
1、除父母之外，你还应该对哪些人心存感恩呢？ 2、说说曾经让你很感动的事情，是谁在什么情况下帮助了你，你当时的想法是什么？
小学品德与社会鄂教版五年级上册《4、我有一颗感恩的心》
优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
账单
妈妈欠子健如下款项：
1、为妈妈买回酱油，跑路费
5角
2、为妈妈送邮件到邮局，跑路费 1元
3、为妈妈收拾阳台，辛劳费
3元
4、为住院的爸爸送饭，跑路费 2元
5、勤奋学习，使妈妈高兴，奖励费 2元
共计：8元5角
账单
子健欠妈妈如下款项：
1、为子健提供10年的吃穿 0元
2、为子健生病时治疗护理 0元
3、为子健讲故事
0元
4、为子健提供保护
0元Biblioteka 5、为子健营造开心快乐的环境 0元
共计：0元
读了这两份账单，你有什么感想？
父母的爱是无价的！
在生活中，你们与父母之间肯定也发生了许多真实的、感动的瞬间，说出来和大家一起分享吧！

我有一颗感恩的心[1]

教学过程（一）
（一）事例导入
设计理念
丽丽因和妈妈吵架赌气跑出家去，经过一面通过这个小故事
摊时感到饥肠辘辘，却身无分文。卖面的老奶
奶说：“没关系，我请你吃。”丽丽吃着热气让学生反思自己
腾腾的面感激的说：“老奶奶，您真好，谢谢是否也发生过这
您。我们素不相识，您却能给我饭吃，可我妈
妈却忍心把我赶出家门。”老奶奶笑着说：样的事。进而引
人的生活片段，由该名通过这个交流让学生更
学生参与交流。
进一步体会到在我们生
活的方方面面都充满了
亲情。
教学过程（六）
（六）课堂小结
设计意图
学生用一两句话谈谈课堂小结，同时也为这节课的感受。（能第二课时“赞美亲情” 过这节课的学习你想和第三课时“感恩亲对父母说点什么？）情”作铺垫。
六说教学板书
四、说教法
❖ 为实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我遵循以学生发展为本的教育理念，联系生活实际，从生活中的点滴发现问题，将问题作为一种资源，让学生得到切实的发展，积极关注和倾听学生的心声，让每个学生都在不同程度上学有所得。以活动为主，运用多媒体教学，以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示等方法，从而解决重难点。
2.教学目标：
感受父母对自己的关爱，懂得感激父母、孝敬父母
情感态度价值观目标
学会关心和理解父母感悟亲情
能力目标
理解亲情的重要作用
知识目标
教学目标
3.教学重点和难点
❖ 教学重点：注重感恩意识的培养 ❖ 教学难点：理解亲情的重要作用
二、说学情
❖ 知恩图报一直是中华民族的优良传统，但是当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。五年级学生能认识和掌握一定的道理，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生感知亲情。

我有一颗感恩的心

《我有一颗感恩的心》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第四课《我有一颗感恩的心》。

教学目标情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。

热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。

能力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的亲情。

能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母，回报父母。

知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。

教学重点引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。

教学难点学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。

教学准备CAI课件，学生准备制作亲情卡的材料,回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，与大家交流。

课时安排2课时。

第一课时完成教材P22-P26页内容，话题为“感悟亲情，赞美亲情”。

第二课时完成教材P27-P30页内容，话题为“学会感恩”。

教学过程第二课时活动一了解父母1.导语:最亲天下父母情，最美天下父母心。

我们一天天长大，父母的恩情在我们心中越积越厚。

今天我们懂事了，让我们怀着一颗感恩的心，走进父母、了解父母。

2.亲情测试：我与父母心贴心师：同学们每天和父母生活在一起，对于父母的习惯、爱好、心愿了解吗？谁与父母的心贴得最近呢？请同学们先猜测一下自己的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么，并填在表格中。

爸爸妈妈生日爱好苦恼爱吃的菜心愿……3、对对碰：那究竟你的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么呢？在这个箱子里面，装着每个家庭的父母写来的卡片，请同学们上来抽取，对比一下，看看你究竟理解爸爸妈妈有多少。

交流：邀请在活动中最了解父母的孩子到前面来，其他同学做小记者，采访他们获得成功的原因。

小结：这些同学在生活中细心观察父母，去了解父母，他们能够努力走进父母的内心，这是他们获得成功的原因。

【设计意图：通过游戏的方式，教会学生在生活中如何去关心父母。

五年级上册品德说课稿-我有一颗感恩的心｜鄂教版

让情感在感悟中升华——《我有一颗感恩的心》说课一、解读教材，把握重点《我有一颗感恩的心》是鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第四课，本课是以《课程标准》为依据编写的，是对儿童进行感恩教育的内容。

现在的学生集万千宠爱于一身，“恩多不知恩”视父母长辈的关爱为理所当然。

加之现代社会之所以有很多人不断求知却不能获得求知的喜悦,在顺境中不能感到幸福,与人交往却难以融洽,甚至出现负情绪——焦虑、孤独、自卑、厌学、仇视等，一个重要的原因就是只会受恩而不会感恩。

因此，对儿童进行感恩教育很有现实意义,让他们感受别人对自己的爱和付出,并把报答别人作为自己的一种人生信念，是情感教育的重要任务。

教育学生学会感恩，特别是现阶段农村留守儿童，和祖父母生活在一起，要学会感受他们的爱，感激最亲近的人，进而扩大到感激帮助过我们的人，学会与人和谐相处。

本课的主要观点是引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感，学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。

根据教材和学情，本课教学目标：情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。

热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。

能力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的亲情。

能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母，回报父母。

知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。

根据以上教学目标，我把教学重点设为：引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。

教学难点是：学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。

二、精选教法，暗授学法根据《课程标准》，结合教材特点和学生情况，本课教学在过程与方法上努力体现新课标要求：教学不仅重视知识的获得，更重视学生在学习过程中获得体验、感受。

因此在教法和学法上我做了一下尝试：1、整合教学资源，为教学服务。

本节课为突破重点，引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。

2019-2020年五年级品德与社会上册我有一颗感恩的心 1教案鄂教版

2019-2020年五年级品德与社会上册我有一颗感恩的心 1教案鄂教版感悟亲情教学过程：情感、态度、价值观通过本课学习，引导学生感受家庭亲情的温暖，体会父母抚养自己的辛劳、对自己的悉心关爱和精心教育，感悟父母之爱的伟大与无私，从心底学会感激，学会感恩，并尽自己所能孝敬父母，以实际行动回报父母。

知识与技能认识生命是父母赋予的，知道怎样孝敬父母，能够尊敬父母，懂得感恩父母，学会与父母平等沟通，提高学生与父母正常交往的能力。

教学重点：引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。

教学难点：引导学生从亲情故事中感受爱。

教学过程：一、导入：是谁把我们带到这个世界上？是谁与我们朝夕相处？又是谁愿意把他们所有的一切都给予我们？对！是我们的父母。

一生中我们可能有无数个选择的机会，但我们不能选择谁来做我们的父母，我们可以拒绝很多种情感，但我们唯独拒绝不了父母亲情，今天让我们来感受父母亲情，让我们去了解他们，让我们试着与他们沟通尝试着为他们做点什么，好吗？板书课题：“感悟亲情”。

亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。

亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。

亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。

亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。

亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里……二、创设生动感人的情境，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情俗话说：“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。

”父母对子女的爱是最无私、最深情地。

一个真实的故事：那是一个秋天，一对夫妇带着他们的孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了。

缆车运行到途中突然发生故障，眼看就要坠落于峡谷之中，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子。

由于力的缓冲作用，小孩得救了。

提问：这个感人的故事让你想到了什么？（学生畅谈感受）三、通过学生们谈自己的父亲、母亲，再现父母最令自己感动、难忘的事件，重温父母对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感恩之情。