第二单元写作指导.pptx

部编版八年级下册语文：第二单元写作指导(共32张)课件

部编版八年级下册语文
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技巧指导
（3）列数字。说明文为了准确地说明事物，
常常用数字说话。这种数字应该是精准无误的，
不能凭空想象或估算；如果不能确定其数字，应
该加上“大约”“左右”等词。例如《故宫博物
院》介绍故宫宏观布局时使用了不少数字，体会
到文章的科学性、严谨性。
（4）打比方。说明大家陌生的事物时，打个
部编版八年级下册语文
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技巧指导
类别概念理解
名篇示范
例如《从甲骨文到微缩图书》
是一篇介绍我国书籍演变发展
历史和情况的文章，而其演变
即按照事发展是和不同的历史时期密切
时间顺序
理发展过程的先后来介绍某一事物
相关的。因此，作者紧紧抓住了时间这条线索组织全文，用了“早在三千多年前”“两千
的说明顺序。多年前春秋战国时代”“东
部编版八年级下册语文
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技巧指导
下面提示几种重要的说明方法，或许有助于你写好说明文。
（1）下定义。就是抓住事物或事理最重要、最本质的特征来说明，所说明的内容应该是周全的，所用的语句应该是精准、简明的。《看云识天气》中有较多的下定义的语句，例如说明“晕”：“ 在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫作晕。”
部编版八年级下册语文
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技巧指导
说明顺序
适用对象
时间顺序以时间先后作为说明顺序，
按照事物发展的过程来确定说明内容先
后。运用时间顺序说明事物，首先要注
意，先发生的先写，后发生的后写，一
时间顺序
定要有连贯性、顺承性，绝不能写了结果写发生，再回头去写发展变化；其次，

2017-2018学年人教版七年级语文下册课件：第二单元写作指导(共19张PPT)

物、理融为一体，可分别表述为：记事抒情（融情于事）、借景抒情（融情于景）、托物言志（融情于物）、议论抒情（融情于理）。
（一）寓情于事，借事抒情我们在回忆往事、记叙经历、述说体验时，往往会涌
起感情的波澜。寓情于事就是通过感情色彩浓厚。如老舍的
《小麻雀》一文中：“（小猫）衔着小鸟„„那两颗黑豆
二、抒情的方式抒情方式分为两种：直接抒情和间接抒情。直接抒情即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感
情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾
吐出来。比如当我们看到波澜壮阔的大海时，就会情不自
禁地说：“浩瀚兮，大海！”再比如魏巍在《我的老师》
一文中，直接抒发对老师的敬仰之情：就会“在一个孩子
的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的
人啊。”
间接抒情是指作者将感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，感情的抒发渗透在文章的字里行间。比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，此句借太阳和花来表达感情，这种抒情方式即是融情于物。间接抒情的呈现形态是把人的情感和事、景、
三、对抒情性文字的要求
（一）情要真实
白居易说：“感人心者，莫先乎情。”情要动人，首
先得真实。虚假的感情不仅不能动人，反而令人反感，甚
至厌恶。作者内心一片真情，倾吐在文章中，文章才能打
动人心。还要注意的是感情要健康、向上，能鼓舞人心。
消极颓废的感情不应该写入文章。鲁迅的《纪念刘和珍
君》、巴金的《小狗包弟》抒发的都是健康的感情，因此
从那天、那一刻开始，我的噩梦便开始了。先是上课回答完问题后，总能听见有人嘀咕： “大舌头。”我只得撇撇嘴，自我安慰着。后来上体育课，我像赶鸭子似的把同学们集中到一起。站在队首，踮起脚，眼尖的我瞧见有几个男生围在一起说笑。我恼了，上前扯住其中一个人的衣服，说道：“排哪的啊你！”男生们都被吓了一跳，见到满面愤怒的我，旋即笑了起来，被我扯衣服的男生恼羞成怒，伸出手大力地推了我一下，随后用食指指着我的鼻尖，坏笑道：“大舌头！你烦什么烦！” 几个男生闻言，一起大笑，如对口令一般，一边指着我一边说：

初中语文8年级上册：第2单元单元写作指导-PPT精品文档

他之间有了
交往,故事在发展。
一个有月亮的晚自习,月光透过窗户洒在纸上,我临窗而坐,
试着用指尖去触摸这水样的月华。
突然,他扔了一个小纸团过来。我好奇地打开:“喜欢月吗?看天空,今晚的圆月,皎洁无瑕,清亮通透,我喜欢这种感觉。”④
④此句照应结尾。
又到了一个有圆月的夜晚。下晚
自习,他起身而走,我连忙跟在后面。途中,我在他肩上拍了拍,他回头看着 ⑥两人心领神会,“一轮明月”在笑声中得到诠释。
我,笑了。我指着月亮说:“嘿,看!”
顺手做了一个抓月亮的手势,“来,送你一轮明月!”他微微一笑:“这轮明月你早就送给我了!”“哈哈……” 我俩的笑声响彻在天宇。⑥
【批注评析】 ①开头点出人物,且指明人物特点。
些日子,他坐到了我的前面。
每一次抬头,总是看见他弓着背趴
在桌上——不用说,又玩通宵了。我虽
然无可奈何,但或许是出于好心罢,某日,
②“从梦中ห้องสมุดไป่ตู้ 醒”点出
“他”沉迷
网络。并且写“我”与
还是轻轻地拍了拍他的肩。猛地从梦中
惊醒的他,睡眼惺忪,对周围的一切茫然无知。看着他这副样子,我心中只觉得好笑。在以后的日子里,我和他之间的交流,就是一次次地轻拍肩膀。②
也停下了手中的生意。有人忙着打急救电话,有人忙着给老大
爷找冰水,女孩子们漂亮的遮阳伞也慷慨地伸了过来。 ——场面描写生动
【精彩开头】膝盖上的伤疤让我想起了两年前骑车摔倒的情景,不知是记起了疼痛的感觉,还是为陌生人的帮助而感动,我禁不住又要流泪,模糊的视线里又出现了那个高大的身影……
——巧妙切入
知更鸟/重新回到巢中/我就没有虚度此生 ——(美国著名抒情诗人)艾米莉·迪金森

2019届九年级语文下册人教版课件：第二单元写作指导(共20张PPT)

技巧指导
总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能
够使人物性格更加鲜明，增强内容的真实性、生动性和
感染力。细节描写是场面中的一个个小环节，没有它就
构不成场面；它是情节中的一粒粒闪亮的珍珠，失去它
情节就无法连贯起来，就不会鲜活起来。
例文赏析
题目：花儿有了雨露的滋润，色彩更加绚丽；孩子有了母亲的呵护，成长更加快乐；生活有了坚定的信念，步履更加矫健……因为有了你，生命里都是奇迹。在成长的道路上，一定有一个人、一段情、一本书、一处景、一首歌……曾深深地感动着你，激励着你。请结合成长经历，以《有你，我更__________》为题，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于500字的文章；（3）文中不得出现真实的人名、地名和校名。
第二单元写作指导如何选材
技巧指导
记叙文的生命力在于细节描写。缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见感染力，所以作文缺少细节描写实在是一个制约作文水平提高的瓶颈。
那么，什么是细节描写呢？所谓细节就是细小的环
节（互相关联的许多事物中的一个）或情节（事情的变化和经过）；描写是对事物的具体（细节方面很明确的）状态作描绘和摹写。简言之，细节描写就是对事物的基本组成单位进行细腻刻画，如对人物的一举一动、事物
技巧指导
2. 词语选用
文学大师福楼拜教导他的学生莫泊桑时这样说：“无论
你描写什么事物，要说明它，只有一个最恰当的名词；要赋予它运动，只有一个最恰当的动词；要区别它的性质，只有一个最恰当的形容词。你必须不断地推敲，直到找准这个名词、动词和形容词为止。你不能满足于差
不多，不能逃避困难，用似是而非的语句去敷衍。”选

九年级上册语文第二单元单元写作指导PPT 人教版 (共25张PPT)

③列举中外名人事例，选材典型，详略得当，紧扣
连饮食都困难。然而他的心却没有衰竭，没
有落泪，他以顽强的毅力写了许多文章和诗，论题，有力地论其中写过一篇知识小品《笑》。残疾者的
证了“男儿有泪
“笑”，是何等坚强的表现，是何等令人敬佩不已。而海伦·凯勒、张海迪等残疾者又何尝不是以笑容面对生活。③因为他们深知：生活不相信眼泪，未来的艰难路途需要自己去拼搏、去开创。
第二单元单元写作指导
演讲语言要口语化，通俗易懂
语言运用得好与坏，决定着演讲的成功与否。要提高演讲
稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿，
要注意口语的运用，做到通俗易懂，“上口”“入耳”是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言不能生涩难懂。如《敬业与乐业》中引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。再如，提到百丈禅师的故事时，说：“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。”
搏。我们的伟人邓小平曾说过：“落后就要挨打，发展才是硬
道理。”昨天我们畅谈理想，但今天我们浑浑噩噩、原地徘徊，那明天我们将被这个发展中的时代所摒弃。
【诊断分析】这段文字中，演讲者运用书面语太多，不够通俗，使听众难以理解，如开头对梦的介绍，“徘徊”“摒弃”等词。
【修改提升】中国梦不仅是一个“梦”，它更是实现中华民族伟大复兴的一幅蓝图。可是，“中国梦”不是空谈，要想让人民过上丰衣足食的好日子、想让中国变得更强大，就得去努力、去拼搏。我们的伟人邓小平曾说过：“落后就要挨打，发展才是硬道理。”昨天我们畅谈理想，但今天我们浑浑噩噩、原地踏步，
不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。
写法小结二
语言要有鼓动性
多使用短句，运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。写作时要注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动。

第二单元写作指导(学习抒情)-部编版七年级语文下册课件(共15张PPT)

者文之经”，“情”是文章构成的根本因素，只有从感情上打动读者，文章的思想内容才能更好地为读者所理解与接受。文章要以情动人，而这种情感，应该是真挚的，切忌空泛、虚浮、造作，无病呻吟。因此，无论是写人还是叙事，也无论是写景还是状物，或者是议理，我们都应该充分调动起自身真实的情感体验，表达自己内心世界的真，发现真感触。
ห้องสมุดไป่ตู้
思路点拨
三、文题三，属于命题作文，注意紧扣 “烦恼”，选择一件令自己最为烦恼的事进行叙述，注意交代清楚事情的起因、经过，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了可以感受到你的处境和心情。
佳作引路
乡情佚名
浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总有些悸动。
曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅
第二单元写作指导（学习抒情）-部编版七年级语文下册课件( 共15张P PT)
佳作引路
然挣脱，任风翻飞，它飞旋；任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。
第二单元写作指导（学习抒情）-部编版七年级语文下册课件( 共15张P PT)
直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳

新七年级语文上册第二单元写作指导ppt

(2)所选材料尽量要新颖。选择那些别人未发现、未使用的,或者从已发现已使用的材料中发掘出新意。如“那一次” 可以是:向地震灾区捐款、学习雷锋精神、科学实验探究等,这样往往给人新鲜的感觉。
(3)着眼于自己的亲身经历。只有选材求真,突出细节,才能写出感人真情,才能使文章内容更具体、更可信。注意“那一次”的独特体验,交代清楚记叙的六要素,重点写好印象深刻的细节。
——妙用词语
【精彩开头】再有两个多月的时间,我们初中同学都该各奔前程了。回
首初中三年,真的有太多感慨,也许这才叫成长吧。我们一边摔跤,一边爬起,再从中获得启迪。正如那一次,我尴尬地站在讲台前……(《那一次,我真尴尬》)
——引出下文来到一个新的校园,面对陌生的一切,我心里产生了恐惧, 真怕“天有不测风云”。可事情就是很奇怪,你越怕它就越会发生,不过……(《那一次,我真感动》)
⑥这段对话表现出老师非常机智,讲究教学艺术。
阳光很暖和地从窗外射进来,很温馨的场面,老师最后说:“我也爱你们。”⑦
我们大声地回答:“老师,我们爱你!” 那一次,“闯了祸”的我感到了从未有过的快乐!那快乐源自纯真的爱!
⑦此处的景物描写恰当地营造了“温馨的场面”,表现了人物轻松、愉悦的心情。
无心犯下的“错”一阵阵懊恼。老师显然看到领导们严厉的表情,她的
脸一下子红了,而且是通红。⑤于是,出现了开头的一幕。
老师的眼珠飞速地旋转着,她可能在想:
⑤运用神态描写表现出老师对于“我” 的突然表现感到很尴尬。再设悬念,老师怎么收场呢?
该怎么收场呢?我的心在突突地跳,不知所措
地用祈求原谅的目光看着老师。只见老师沉
——设置悬念
【精妙结尾】我继续向前走,发现许多人都向我笑,有个男生经过,看见

2021学年(统编版必修)下册第二单元写作指导(PPT课件38张)

⑩后来,萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。因为城里的暖气和热水,因为城里的漂亮和时尚。城里的楼房虽然很舒适,可那是租来的,不是家。萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉,好想好想骑上骏马变成草原的风,好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河。萨丽娃姐姐总觉得老祖母的
红珊瑚耳环会说话,一天天在她耳边说个不停,只是那些古老的话,就像飞来飞去的鸟,有点听不懂,想留也留不下。
⑥百代千年,游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔,一辈辈把长生天的教诲变成了不可更改的习惯,留在了老祖母的银发上。长生天不是传说之中的
老天爷,是万物生存的法则,是必须敬畏的大自然。四月接羔,羊羔吃着母乳等待青草,青草和它们的乳牙一起长出来,它们开始奔跑,从此变成了原野的孩子, 栉风沐雨,爬冰卧雪,生命就这样周而复始,生生不息。
【示例】这段文字用成语简洁有力地表现了左思废寝忘食、辛勤写作的精神。
技法提炼五句式灵活,跌宕多姿。典例五:
静坐书屋,盘膝而坐。握一本古书,捧一杯新茶,茶香,书香,满目满嘴,不亦乐乎?
…… 读书也是一种味道,一种真真切切的味道,纯净得让你不会有一丝杂念。 ……读《三国演义》,读一个朝代的兴衰存亡,激烈处,拳头紧握;和平处, 心犹澎湃;苍凉处,潸然泪下。不是丝丝缕缕的儿女情长,而是战鼓紧响的壮怀激烈,是一代代英豪战前洒血的壮举,是会让你心灵落泪的味道,品一品,那是一种淡淡的、苍凉的味道。
流。
示例: 亮点1:第②段运用比喻的修辞手法,生动形象地描写了呼伦贝尔草原春天
短暂,气候寒冷,条件艰苦的特点。亮点2:第③段运用了比喻、拟人、排比多种修辞手法,生动描摹了大草原
上生生不息的物与人。“每一种植物都是百米冲刺的运动员,奔跑着发芽,奔跑着开花,奔跑着打籽,奔跑着完成生命基因的使命”,运用比喻手法将植物比成百米冲刺的运动员,观察细致,描摹传神,生动形象地描绘出植物竞相生长的状态,赞美了大草原旺盛、顽强的生命力。

第二单元写作指导课件(共34张PPT) 部编版语文八年级上册

要求：①字数不少于600字，不多于900字；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等，如不可避免，请用 ××代替；④不得抄袭或套作。
【佳作展示】见证美好深圳一考生
下一节课是毕业前的最后一次班会，主题早已确定，大家想让老师见证一次美好。
大家越是迫不及待，铃声好像越是停滞不响了。教室内鸦雀无声，黑板前石英钟发出的“哒哒”声都清晰可闻，一切似乎都是慢节奏……
[名师点评]文章语言生动，文白夹杂，句式多变，读来抑扬顿挫，既诙谐幽默，又语意流畅。文中的“老大”，其貌不扬，顽劣不恭，却不拘小节、文采飞扬，展现了一个可爱又立体的人物形象。语言上借鉴了中国民间说唱艺术的特点，把“老大”的形象刻画得丰满而又别具一格。
中考链接 (2020 年广东深圳卷)阅读下面的文字，按要求作文。吹拂着庄稼的夜风，狂野繁密的露珠和满天的星星，都见证了燕子清贫的生活、高贵的美德和坚贞的爱情。见证深圳建立经济特区 40 周年， 2020 年 7 月 6 日，深圳上榜 2019－2020 年度“中国十大美好生活城市”……美好生活需要创造者，也需要见证者。见证美好，有感动，有成长，也有幸福。请以“见证美好”为题，联系生活实际，展开联想和想象写一篇文章。
(二) 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。【思维导图】
【佳作展示】母亲小传
1978年3月24日，随着一声婴啼，一个女孩出生了。她是我生命中最重要的人，是她给了我幸福与快乐，她就是我的母亲。
母亲相貌平平，放进人群中3秒钟便会找不到，但是在我心中，母亲只能用一首歌——《最美》来形容。我最喜欢母亲那深邃得可以和列夫·托尔斯泰媲美的黑宝石般的眼睛。这双眼睛中蕴含着严厉、慈祥以及关心，使人能透过眼睛看到母亲的心灵世界。

秋人教版七年级上册语文课件：第二单元写作指导(共12张PPT)

（3）重组材料，确定要点，要分清主次。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。
（4）文章要有波澜起伏。 “文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。
（5）要有真情实感。在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当
之处或议论、或抒情，使主题得到升华。
（6）要有新颖别致的开头和结尾。好的开头是文章成功的一半，开头和结尾一定要精细
我心急如焚，哭着跑回家，不小心踢到了一块石头，重重地摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。一进家门，我就扑到奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说：“我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。
构思。还要注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。
（7）人称统一,脉络清晰。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 3:51:02 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021