人教版七年级下册音乐第一单元《春节序曲》优质教案
人教版七年级下册音乐第一单元《春节序曲》优质教案
人教版七年级下册音乐第一单元《春节序曲》优质教案教学目标：1、情感态度与价值观：欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。
2、过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3、知识与技能：通过学生的参与欣赏，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。
教学重点：能在乐曲中感受春节的喜庆气氛，并在各种活动活动中表现。
教学难点：能够听辨乐曲的主旋律。
教学准备：多媒体课件、绸带、扇子、绢花、鼓、镲等。
教学过程：一、新课导入：师：同学们，伴随着欢快的音乐声，我们的音乐课开始了，刚才听到的音乐你们熟悉吗？在什么时候听到过呢？（春节联欢晚会上听过）二、新课教学：（一）聆听全曲师：是呀，春节是个辞旧迎新团圆的日子，过春节可真热闹呀！听着这么热闹的音乐，你眼前出现了怎么样的场景？（评价：这是非常热闹的场面、这是喜庆的场面、这是欢腾的场面）是啊，刚才我们听的这首乐曲正是表现了陕北人民欢度春节的生动场面，是我国作曲家李焕之创作的管弦乐曲，《春节序曲》。
那谁来说一说乐曲的情绪和速度怎样？（欢快、热闹、热烈，稍快的）对，就是展现了春节里人们喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的热闹场面。
但是这首乐曲的速度是从头到尾都很快吗？（不是）让我们仔细的聆听乐曲，请你根据乐曲情绪、速度的变化来说一说，乐曲分为几个部分。
师：你们听出来了吗，这首乐曲可以分成几个部分？（二）聆听引子部分师：首先让我们一起感受引子部分的旋律。
我为这段热烈的引子加入了一段节奏，请你来听。
（师示范）你能试着慢慢地拍一拍这段节奏吗？（注意引导重拍）师：让我们用拍手为这段引子伴奏。
（三）聆听第一乐段下面一起来听第1乐段，这个乐段的情绪、力度和节奏有没有变化？（1）聆听第一乐段（情绪越来越热烈，力度越来越强，节奏越来越密集。
春节序曲-人教版七年级音乐下册教案
春节序曲-人教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解春节的一些传统文化和习俗2.了解交响乐的基本构成3.学会欣赏《春节序曲》这首交响乐4.学会用简单的声乐或乐器演奏这首曲子的旋律二、教学重点1.了解春节的传统文化和习俗2.欣赏《春节序曲》这首交响乐三、教学难点1.学会用简单的声乐或乐器演奏这首曲子的旋律四、教学过程（一）前期准备1.布置题目：《春节序曲》的来历和特点。
2.让学生预习，掌握歌曲的基本情况。
（二）教学内容1.教师先让学生听歌曲片段，引导学生注意旋律、节奏、音色、速度等要素。
2.具体分析乐曲特点，探究《春节序曲》的来历，历史背景和文化内涵，使学生能够认识到其独特魅力。
3.学生根据知识点学习，用自己的方式写一篇介绍春节的文章，并加入对《春节序曲》的感受和想法。
（三）欣赏教学1.欣赏完整的《春节序曲》。
2.请几位学生谈谈借鉴乐曲实现文化传承的思考，然后再听一次乐曲，让学生重温其演奏特点，理解其内涵，感受其美妙。
3.展现乐曲演奏过程，展示乐器演奏方法，让学生能够了解演奏过程，增强对音乐的鉴赏能力。
（四）实践操作1.老师指导学生用简单的声乐或乐器演奏这首曲子的旋律，带动教学气氛，提高学生学习兴趣。
2.小组练习，每个小组推选一位学生利用演奏器材演奏一个段落，和其他小组与得分。
3.学生练习，掌握歌曲乐曲，并演奏出乐曲特点。
五、教学总结1.通过教学，使学生了解了中国的传统文化和春节习俗，学习了交响乐的基本构成和欣赏《春节序曲》这首交响乐。
2.学生有机会实践操作，在小组里演奏乐曲中锻炼了合作精神和实践能力。
3.教学走向更加活跃，学生爱上音乐，爱上学习。
六、思考拓展1.教学中选用的音乐有哪些其他的曲目可以用在音乐课中教学呢？2.音乐教学应如何融入到日常生活中去？。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解春节序曲的背景和意义掌握春节序曲的基本结构培养学生的音乐欣赏能力1.2 教学内容介绍春节序曲的起源和发展历程分析春节序曲的结构和音乐特点欣赏春节序曲的演奏版本1.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第二章：曲调分析2.1 教学目标熟悉春节序曲的主题曲调理解主题曲调的旋律特点学会主题曲调的演唱方法2.2 教学内容分析春节序曲的主题曲调学习主题曲调的旋律和节奏练习演唱主题曲调2.3 教学方法采用示范演唱和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演唱引导学生进行音乐分析和讨论第三章：节奏与拍子3.1 教学目标掌握春节序曲的节奏和拍子学会正确演奏节奏和拍子的方法培养学生的音乐协调能力3.2 教学内容分析春节序曲的节奏和拍子特点学习正确的节奏和拍子演奏方法练习演奏节奏和拍子3.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演奏引导学生进行音乐分析和讨论第四章：音乐欣赏与分析4.1 教学目标培养学生的音乐欣赏能力理解春节序曲的音乐表达和情感分析春节序曲的作曲技巧4.2 教学内容欣赏春节序曲的演奏版本分析春节序曲的音乐表达和情感学习春节序曲的作曲技巧4.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第五章：创作与表达5.1 教学目标培养学生的音乐创作能力学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品5.2 教学内容学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品进行作品展示和评价5.3 教学方法采用分组讨论和创作的方式进行教学提供创作指导和评价标准引导学生进行音乐创作和展示第六章：音乐与文化6.1 教学目标了解春节序曲与中国文化的关系理解春节序曲在传统文化中的地位和意义培养学生的文化意识6.2 教学内容探讨春节序曲与中国文化的联系分析春节序曲在传统文化中的应用了解春节序曲在不同地区的演奏特色6.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第七章：实践活动7.1 教学目标提升学生的音乐实践能力培养学生的团队合作精神加深学生对春节序曲的理解和感悟7.2 教学内容组织学生进行春节序曲的演奏实践活动学生分组进行角色分配和排练进行课堂表演和评价采用分组讨论和实践活动的方式进行教学提供指导和建议引导学生进行音乐实践和表演第八章：音乐与情感8.1 教学目标培养学生对音乐的感知和情感表达能力理解春节序曲中的情感表达培养学生的音乐情感共鸣能力8.2 教学内容分析春节序曲中的情感表达学习如何通过音乐表达情感进行音乐情感表达的练习8.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐作品供学生学习和表达引导学生进行音乐分析和情感表达练习第九章：评价与反馈9.1 教学目标培养学生自我评价和反思的能力理解评价的重要性和反馈的作用培养学生的评价和反馈技巧进行个人和小组的音乐作品评价学习评价标准和评价方法进行评价和反馈的练习9.3 教学方法采用小组讨论和评价的方式进行教学提供评价标准和反馈指导引导学生进行评价和反馈的练习10.1 教学目标理解春节序曲的意义和价值展望未来的音乐学习和发展10.2 教学内容反思春节序曲的意义和价值规划未来的音乐学习和发展方向10.3 教学方法重点和难点解析重点环节1：第一章课程导入重点环节2：第二章曲调分析重点环节3：第三章节奏与拍子重点环节4：第四章音乐欣赏与分析重点环节5：第五章创作与表达重点环节6：第六章音乐与文化重点环节7：第七章实践活动重点环节8：第八章音乐与情感重点环节9：第九章评价与反馈。
初中音乐《春节序曲(1)》优质课教案、教学设计
《春节序曲》教案设计教材分析：这首乐曲选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。
在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。
教学目标：1、知识与技能目标：(1)在欣赏中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣。
(2 )在对比、欣赏、聆听和实践体验中初步认识三段体。
(3)了解掌握乐曲的节奏、旋律特点，从而培养从音乐表现入手，赏析音乐作品的基本能力。
2、过程与方法目标：用不同的教学手段，引导学生感受、体验乐曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。
3、情感与态度目标：感受节日欢歌的风格特点，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。
教学重点：在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪。
教学方法：聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。
教学准备：自制课件、打ft乐器、绢花、绸带等道具。
教学过程：一、情景导入：1、播放歌曲《春节序曲》一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。
2、导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》二、名曲欣赏：1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播放《春节序曲》MTV）。
2、分段欣赏：再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听听全曲可以分为几个部分(三个部分)引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？哼唱引子部分主旋律。
第一部分：（共2 个主题）请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗？哼唱主旋律。
2）第二主题出现了载歌载舞的场面。
初中春节序曲音乐教案
初中春节序曲音乐教案教学目标：1. 让学生通过欣赏《春节序曲》，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。
2. 感受乐曲的情绪，初步分析作品的结构。
3. 通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。
教学重点：1. 欣赏《春节序曲》，理解乐曲中的节奏、节拍、速度、力度等元素的表现作用。
2. 分析乐曲的结构，理解乐曲的情绪。
教学难点：1. 对乐曲中节奏、节拍、速度、力度等元素的理解和应用。
2. 对乐曲结构的分析和理解。
教学准备：1. 电视、VcD、幻灯片、录音机等播放设备。
2. 鼓、绸子、扇子等表演道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放《春节序曲》片段，让学生初步感受乐曲的氛围。
2. 引导学生说出自己对新年的印象，如热闹、喜庆等。
二、欣赏乐曲（15分钟）1. 完整播放《春节序曲》，让学生初步欣赏乐曲。
2. 分段欣赏乐曲，让学生关注乐曲中的节奏、节拍、速度、力度等元素。
3. 引导学生分析乐曲的结构，如引子、主题等。
三、分析乐曲（15分钟）1. 分析乐曲的调式，让学生了解乐曲的宫调。
2. 分析乐曲的旋律，让学生感受乐曲的民族风格。
3. 分析乐曲的情绪，让学生理解乐曲表达的情感。
四、参与欣赏（10分钟）1. 让学生用动作表现乐曲中的节奏、节拍、速度、力度等元素。
2. 引导学生用语言描述乐曲中的画面，如热闹的场景、欢快的气氛等。
3. 邀请学生上台表演，使用鼓、绸子、扇子等道具，展现对新年的祝福。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己对《春节序曲》的理解和感受。
2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学。
教学延伸：1. 让学生课后收集其他有关春节的音乐作品，进行欣赏和分析。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏《春节序曲》。
教学反思：本节课通过欣赏《春节序曲》，让学生感受了不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对新年的喜庆情绪的理解。
在分析乐曲时，学生能够初步理解乐曲的结构和情绪。
春节序曲教学设计(一)
春节序曲教学设计(一)
春节序曲教学设计
教学目标
1.了解春节序曲的意义和起源。
2.学习春节序曲的曲调和节奏。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备
1.春节序曲的音频或视频资源。
2.乐器或音乐软件，用于示范演奏。
教学步骤
导入（5分钟）
1.引导学生回顾春节的来历和重要意义。
2.提问：在春节期间，你们是否听过过春节序曲？知道它是什么吗？欣赏（15分钟）
1.播放春节序曲的音频或视频，让学生全神贯注地聆听。
2.引导学生观察和感受曲调、节奏等音乐要素。
3.提问：春节序曲给你们的感觉是什么？它的节奏快还是慢？有没
有欢快和喜庆的旋律？
学习乐曲（20分钟）
1.向学生介绍春节序曲的乐器和演奏方式。
2.示范演奏春节序曲的片段，并解释乐曲中的重要乐句和节奏。
3.将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或使用音乐软件模拟乐
器的声音。
4.让学生在小组内模仿示范，练习演奏乐曲的片段。
5.遍历各小组，指导学生改进演奏技巧和协调合奏。
合奏演出（15分钟）
1.让各小组轮流进行合奏演出，展示他们的成果。
2.给予学生积极的反馈和建议，并鼓励他们相互欣赏和学习。
总结（5分钟）
1.与学生一起回顾今天的学习内容和成果。
2.引导学生思考春节序曲在传承中华文化和增强集体凝聚力方面的
作用。
拓展
1.鼓励学生自主学习更多关于春节序曲的信息，包括不同版本和演
奏风格。
2.学生可以自由创作一段春节序曲的旋律，并和小伙伴们分享。
《春节序曲》音乐教案
《春节序曲》音乐教案《春节序曲》音乐教案篇一：音乐欣赏课《春节序曲》教学设计音乐欣赏课《春节序曲》教学设计..教学目标1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3．知识与技能：初步了解序曲的类别。
能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
.教学重难点1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
. 2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备：收录机CD碟片及播放器钢琴图片带红（或绿）绸的腰鼓棒等.《春节序曲》音乐教案篇二：春节序曲教学设计课例：《春节序曲》罗湖外语学校代丽萍教材分析：《春节序曲》是广东教育出版社、花城出版社出版的《走进音乐世界》七年级下册第三单元中的一首管弦乐曲，是我国著名音乐家李换之所作《春节组曲》中的第一乐章。
作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学构想：音乐审美体验是新《音乐课程标准》的核心。
听，又是音乐审美体验的重要环节，也是音乐艺术最基本的特征，是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。
在设计本课时，我所关注的是学生的学习兴趣和经验，学生的主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，以及学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，因此，在教学手段上我力求让学生在轻松、愉快的学习氛围中体验音乐、辩听音乐、分析音乐。
教学目标：一、情感态度与价值观：学习革命前辈乐观向上的生活态度，主动、自信地参与表演活动。
二、过程与方法：充分调动学生积极参与欣赏的积极性；引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐；帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。
春节序曲教案
春节序曲教案一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的起源、习俗和文化内涵。
2.学习春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1.春节的起源、习俗和文化内涵。
2.春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
三、教学重点1.春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
四、教学难点1.春节音乐作品《春节序曲》的演奏技巧。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解春节的起源、习俗和文化内涵，让学生了解春节的重要性和意义。
2.听音法：通过播放《春节序曲》的录音，让学生感受音乐的美妙和表现力。
3.演奏法：通过教授《春节序曲》的演奏技巧，让学生学会演奏这首音乐作品。
六、教学过程1. 春节的起源、习俗和文化内涵1.讲解春节的起源、习俗和文化内涵。
2.通过图片、视频等多媒体手段展示春节的庆祝活动和文化内涵。
3.让学生自己动手制作春联、贴窗花等春节习俗。
2. 春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧1.介绍《春节序曲》的作曲家、创作背景和音乐特点。
2.播放《春节序曲》的录音，让学生感受音乐的美妙和表现力。
3.教授《春节序曲》的演奏技巧，包括节奏、音准、音色等方面。
4.让学生分组练习演奏《春节序曲》。
七、教学评价1.通过学生的听音、演奏和表演等方面的表现，评价学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2.通过学生的作品、报告等形式，评价学生对春节文化的理解和掌握程度。
八、教学反思1.教学过程中，应该注重学生的参与和互动，让学生更加积极地参与到教学中来。
2.在教学中，应该注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，让学生在学习中得到更多的收获。
春节序曲音乐教案
春节序曲音乐教案标题：春节序曲音乐教案教学目标：1. 了解中国传统春节的文化背景和传统习俗。
2. 学习春节序曲的音乐特点，培养音乐鉴赏能力。
3. 学习并表演春节序曲的基本乐谱。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 春节序曲的录音或视频资源。
3. 音乐乐谱。
4. 音乐乐器（可选）。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍春节的起源和意义，以及它在中国文化中的重要性。
可以使用图片或视频资源进行辅助说明。
2. 音乐鉴赏（10分钟）播放春节序曲的录音或视频，让学生仔细聆听，并观察其中的音乐特点。
帮助学生理解春节序曲的音乐风格、节奏和曲调，并引导学生谈论他们的感受和印象。
3. 乐谱学习（15分钟）向学生展示春节序曲的乐谱，并解释各个乐谱元素的含义和演奏方式。
例如，乐谱上的音符代表音高和持续时间，节拍线表示节奏等。
在解释的同时，可以邀请乐器专业人士为学生演示乐谱的演奏方法。
4. 练习和演奏（20分钟）分发乐谱给学生，并组织他们进行小组练习。
如果有音乐乐器可以使用，可以让学生演奏各自的乐器伴奏。
鼓励学生合作和互相帮助，确保每个学生都能按照乐谱准确演奏。
5. 表演（10分钟）安排学生进行小组或全班表演。
可以选择几个乐器伴奏和几个学生担任主要乐器的演奏，以展示春节序曲的整体效果。
鼓励学生展示自己的创造力和个人风格。
6. 总结（5分钟）向学生提问，让他们回顾整个教学过程。
并请学生分享他们在学习和演奏春节序曲中的体会和收获。
扩展活动：1. 邀请学生研究中国其他乐曲，并进行类似的教案制作。
2. 让学生设计自己的春节乐谱，结合中国传统音乐元素和当代音乐风格。
评估方法：1. 观察学生在练习和演奏中的表现，评估他们对乐谱的理解和能力。
2. 以小组或个人的形式进行表演评估，评价他们对春节序曲的演奏准确性和音乐表达能力。
3. 学生对春节文化和春节序曲的理解和反馈，可通过口头或书面方式进行评估。
春节序曲初中教案
春节序曲初中教案教学目标：1. 了解春节序曲的背景、作者以及音乐特点。
2. 能够说出春节序曲中各个乐章的主题及表达的内容。
3. 学会唱春节序曲中的选段，感受其音乐魅力。
教学重点：1. 了解春节序曲的背景、作者以及音乐特点。
2. 能够说出春节序曲中各个乐章的主题及表达的内容。
教学难点：1. 分析春节序曲的曲式结构。
2. 学会唱春节序曲中的选段，感受其音乐魅力。
教学准备：1. 教师准备PPT，包括春节序曲的图片、乐谱、视频等资料。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍春节序曲的背景和作者。
2. 引导学生关注春节序曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
二、学习乐章（10分钟）1. 分析春节序曲的各个乐章，包括序曲、恭喜恭喜、舞龙舞狮、放鞭炮、团圆饭等。
2. 让学生说出每个乐章的主题及表达的内容。
三、学唱选段（10分钟）1. 教唱春节序曲中的选段，如《恭喜恭喜》、《舞龙舞狮》等。
2. 引导学生感受音乐的魅力，体会春节的喜庆氛围。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生跟随音乐，试着演奏或演唱春节序曲中的选段。
2. 鼓励学生发挥创意，为春节序曲创作新的歌词或旋律。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生掌握春节序曲的背景、作者、音乐特点及各个乐章的主题。
2. 鼓励学生课后欣赏其他优秀的春节音乐作品，拓展音乐视野。
教学反思：通过本节课的教学，学生对春节序曲有了更深入的了解，能够说出其背景、作者、音乐特点及各个乐章的主题。
在学唱选段的过程中，学生感受到了音乐的魅力，积极参与课堂活动。
但在课堂练习环节，部分学生对于演奏或演唱春节序曲中的选段还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对春节序曲有了更全面的了解。
《春节序曲》教学教案
《春节序曲》教学教案《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，正式名称为《春节组曲第一乐章.序曲——大秧歌》。
时常被抽出单独演奏。
是我国出名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在 20 世纪 50 年月创作的一部作品，下面是我为大家整理的《春节序曲》教学教案 5 篇，渴望大家能有所收获!《春节序曲》教学教案 1教学目标:1、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参预欣赏,用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学重难点: 乐曲中第一、其次部份不同的节奏、节拍与速度表现不同的心情与场面。
让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教具:录音机、多媒体课件、打击乐、扇子、手绢等教材分析: 《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,以中国人民的传统节日春节为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,呈现了一幅革命依据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的猛烈欢腾的场面。
乐曲为复三段式结构。
开头是一个节奏猛烈的引子。
第一部份由两个对照性质的主题组成。
其次部份悠扬伸展。
第三部份是第一部份转变的再现。
李焕之的代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。
教学过程:一、组织教学,导入新课(大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的庆祝场面,并轻声播放春节序曲)1、画面问:片中的人们在干什么?(学生回答)你知道过春节的时候,都有哪些风俗吗?(学生回答)教师讲解(春联)王安石的《元日》诗: 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
我国最长的一副春联是在武昌黄鹤楼发觉的,一副对联有 350 字。
在刚刚的一组图片中,我们听到一首乐曲,你觉得它生疏吗?能不能说出乐曲的名字?学生回答课下采集的资料。
你对这首乐曲了解多少?你能用老师前面的乐器表现一下过年的气氛吗?2、简介作曲者及乐曲时代背景。
(出示图片) 李焕之(1919~ )原籍福建晋江,生于香港。
春节序曲-人教版七年级音乐下册教案
春节序曲-人教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.掌握《春节序曲》的基本知识和艺术特点。
2.听懂《春节序曲》的旋律，并能口唱。
3.通过演奏和模拟，理解乐曲的节奏、速度和情感表达。
4.能够用简单的乐器自由创作符合《春节序曲》风格的旋律。
二、教学准备1.音乐教材：人教版七年级音乐下册。
2.CD机、音响设备、音乐漫游器。
3.音乐乐器：钢琴或键盘、小鼓、镲子等。
三、教学过程1. 温故知新，导入课程教师可以通过简单的故事、图片或音乐片段，让学生了解春节是中国最重要的传统节日，并且向学生介绍乐曲《春节序曲》的来源、历史和风格。
2. 听乐启发，感知乐曲教师播放一段《春节序曲》的音乐录音，并让学生在听音乐的过程中注意音符的节奏和速度。
学生可以用简单的语言表达自己对音乐的感觉和想法。
3. 听说同步，感知旋律教师将《春节序曲》的简谱分发给学生，并指导他们边听边唱。
老师可以先帮助学生识别和记忆一些重要的旋律，例如前奏和主题。
然后，老师请学生跟着乐曲的节奏和速度唱，直到学生能够熟练地口唱。
4. 听说唱读，理解乐曲老师根据乐曲的节奏和速度，将学生分成两组或更多，分别按照不同的节奏和速度口唱。
此外，老师还可以让学生用声音模拟一些乐器，如小鼓、镲子等，以加深对乐曲的理解。
5. 手把手教学，学会演奏老师向学生演示一些简单的乐器演奏技巧，如打击乐器和键盘弹奏方法，然后让学生自己试演。
老师可以分成小组，让每个小组轮流演奏。
6. 自由创作，发挥想象教师鼓励学生利用所学知识和技能，进行创新和发挥，完成自己的一个短小的旋律，以此展示自己对乐曲《春节序曲》的理解和感悟。
四、教学总结在本节课中，学生通过听、说、唱、演奏等多种方式，逐渐掌握了乐曲《春节序曲》的基本知识和艺术特点，感知乐曲的节奏、速度和情感表达，掌握和运用了一些乐器演奏技巧，以及创作了符合《春节序曲》风格的短小的旋律。
这些富有创意和想象力的课堂活动，不仅可以帮助学生学到知识，而且可以增强他们对音乐的兴趣和爱好，培养他们的审美能力和情感表达能力，为他们今后的音乐学习打下坚实的基础。
春节序曲音乐教案
春节序曲音乐教案
教学目标:
1.使学生了解和欣赏中国传统音乐中的春节序曲。
2.培养学生对音乐节奏、旋律的感知和表达能力。
3.锻炼学生团队合作和创意表达的能力。
教学准备:
1.春节序曲音乐录音或视频的播放设备。
2.绘画纸、颜料、画笔等。
3.乐器如古筝、二胡等（可选）。
教学步骤:
1.导入:
向学生简要介绍春节和春节序曲的概念，引发学生对春节音乐的兴趣。
2.欣赏:
播放春节序曲音乐，要求学生仔细聆听，感受音乐所传达的欢乐和喜庆氛围。
3.绘画表达:
要求学生根据春节序曲的音乐形象，自由绘制与音乐相关的图画，可以是春节的场景、舞龙舞狮，或者是学生自己对春节的想象。
4.乐器表演:
选择几名学生（或学生小组）自愿演奏乐器，配合春节序曲的节奏和旋律进行表演。
可以使用古筝、二胡等与春节音乐相配的乐器。
5.创意合作:
学生分成小组，设计一个与春节有关的小表演，可以是舞蹈、歌唱或其他形式。
要求学生充分发挥想象力和创造力，并利用春节序曲音乐作为背景音乐。
6.展示与评价:
各小组进行表演，并由全班同学评价每个小组的表演。
评价标准可以包括创意性、表演水平、与音乐的协调程度等。
拓展延伸:
1.邀请音乐老师或专业音乐家来学校进行现场演示和讲解关于春节序曲的知识，增加学生对音乐的理解和欣赏能力。
2.组织学生参加学校或社区的春节文艺汇演活动，展示他们对春节序曲的理解和创意才华。
3.学习制作简单的乐器如扇子鼓、铜钹等，与音乐配合使用，增加互动性和趣味性。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《春节序曲》的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 通过学习《春节序曲》，培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 介绍《春节序曲》的创作背景和作者。
2. 分析《春节序曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
3. 学习《春节序曲》的演奏技巧和表现手法。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍春节的习俗和氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏《春节序曲》：播放完整的《春节序曲》，让学生感受乐曲的氛围和特点。
3. 分析乐曲：引导学生关注乐曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
4. 学习演奏技巧：讲解并示范乐曲中的演奏技巧，如弓法、指法等。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行合作演奏练习。
6. 展示与评价：组织学生进行演奏展示，对学生的演奏进行评价和指导。
四、教学资源：1. 音响设备：播放《春节序曲》所需的音响设备。
2. 乐谱：提供《春节序曲》的乐谱，方便学生学习和演奏。
3. 乐器：提供适当的乐器，如小提琴、琵琶等，供学生练习和演奏。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演奏《春节序曲》，表现出乐曲的氛围和特点。
2. 学生能理解并描述《春节序曲》的音乐特点和演奏技巧。
六、教学重点与难点：重点：1. 理解和欣赏《春节序曲》的音乐特点。
2. 掌握乐曲的基本演奏技巧和表现手法。
难点：1. 对乐曲中复杂节奏和和声的理解与应用。
2. 演奏中的音准和音色控制。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解乐曲背景、音乐特点和演奏技巧。
2. 示范法：演示乐曲的演奏，让学生跟随模仿。
3. 实践法：分组练习和合作演奏，提高学生的实际操作能力。
4. 互动法：鼓励学生提问和分享学习心得，增强课堂互动。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 讲解本节课的主要内容，包括乐曲的段落结构和发展。
3. 分析乐曲中的关键乐段，讲解其音乐特点和演奏要点。
人教版七年级音乐下册第1单元听赏春节序曲教案2
《春节序曲》教案教学目标：1、情感态度与价值观：欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。
2、过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3、知识与技能：通过学生的参与欣赏，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。
教学重点：能在乐曲中感受春节的喜庆气氛，并在各种活动活动中表现。
教学难点：能够听辨乐曲的主旋律。
教学准备：多媒体课件、绸带、扇子、绢花、鼓、镲等。
教学过程：一、新课导入：师：同学们，伴随着欢快的音乐声，我们的音乐课开始了，刚才听到的音乐你们熟悉吗？在什么时候听到过呢？（春节联欢晚会上听过）二、新课教学：（一）聆听全曲师：是呀，春节是个辞旧迎新团圆的日子，过春节可真热闹呀！听着这么热闹的音乐，你眼前出现了怎么样的场景？（评价：这是非常热闹的场面、这是喜庆的场面、这是欢腾的场面）是啊，刚才我们听的这首乐曲正是表现了陕北人民欢度春节的生动场面，是我国作曲家李焕之创作的管弦乐曲，《春节序曲》。
那谁来说一说乐曲的情绪和速度怎样？（欢快、热闹、热烈，稍快的）对，就是展现了春节里人们喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的热闹场面。
但是这首乐曲的速度是从头到尾都很快吗？（不是）让我们仔细的聆听乐曲，请你根据乐曲情绪、速度的变化来说一说，乐曲分为几个部分。
师：你们听出来了吗，这首乐曲可以分成几个部分？（二）聆听引子部分师：首先让我们一起感受引子部分的旋律。
我为这段热烈的引子加入了一段节奏，请你来听。
（师示范）你能试着慢慢地拍一拍这段节奏吗？（注意引导重拍）师：让我们用拍手为这段引子伴奏。
（三）聆听第一乐段下面一起来听第1乐段，这个乐段的情绪、力度和节奏有没有变化？（1）聆听第一乐段（情绪越来越热烈，力度越来越强，节奏越来越密集。
）（2）在这个乐段中，作曲家创作了以陕北民歌为素材的两个主题，咱们分别来听一听，感受他们有什么不同？（第一主题明快活跃；第二主题热烈欢腾，加入了锣鼓节奏，更热闹。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《春节序曲》的创作背景、作者及作品特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过对《春节序曲》的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 作品简介：《春节序曲》是我国著名作曲家韩世昌于1955年创作的一首民族管弦乐作品，以其欢快的旋律、鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴，成为春节期间广泛演奏和传唱的经典曲目。
2. 作品结构：乐曲共分为四个部分，分别为：①序曲；②恭喜；③闹元宵；④尾声。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解《春节序曲》的结构、旋律特点及民族乐器。
2. 教学难点：引导学生感受乐曲所表达的节日气氛，提高音乐鉴赏能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作品背景、作者及乐曲结构。
2. 示范法：播放优秀演奏版本，让学生感受乐曲魅力。
3. 分析法：剖析乐曲的旋律特点、节奏变化和民族乐器的表现力。
4. 实践法：分组练习乐曲片段，培养学生合作演奏的能力。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍《春节序曲》的创作背景、作者及作品特点。
2. 欣赏：播放优秀演奏版本，让学生整体感受乐曲的氛围。
3. 分析：讲解乐曲的结构、旋律特点及民族乐器。
4. 实践：分组练习乐曲片段，培养学生合作演奏的能力。
5. 总结：引导学生感受乐曲所表达的节日气氛，提高音乐鉴赏能力。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱或演奏《春节序曲》的片段。
2. 学生能够理解并描述乐曲的结构和旋律特点。
3. 学生能够表达出乐曲所传达的节日气氛和情感。
4. 学生通过学习，《春节序曲》，增强了对民族音乐的兴趣和民族自豪感。
七、教学资源：1. 音频和视频资料：《春节序曲》的演奏录音和视频。
2. 乐谱：为学生提供《春节序曲》的乐谱，以便于学习和演奏。
3. 民族乐器：为学生提供各种民族乐器，以便于实践和体验。
八、教学进度安排：本节课的教学进度安排为2个课时，每个课时45分钟。
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人教版七年级下册音乐第一单元
《春节序曲》优质教案
教学目标：
1、情感态度与价值观：欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。
2、过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3、知识与技能：通过学生的参与欣赏，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。
教学重点：
能在乐曲中感受春节的喜庆气氛，并在各种活动活动中表现。
教学难点：
能够听辨乐曲的主旋律。
教学准备：
多媒体课件、绸带、扇子、绢花、鼓、镲等。
教学过程：
一、新课导入：
师：同学们，伴随着欢快的音乐声，我们的音乐课开始了，刚才听到的音乐你们熟悉吗？在什么时候听到过呢？（春节联欢晚会上听过）
二、新课教学：
（一）聆听全曲
师：是呀，春节是个辞旧迎新团圆的日子，过春节可真
热闹呀！听着这么热闹的音乐，你眼前出现了怎么样的场景？
（评价：这是非常热闹的场面、这是喜庆的场面、这是欢腾的场面）是啊，刚才我们听的这首乐曲正是表现了陕北人民欢度春节的生动场面，是我国作曲家李焕之创作的管弦乐曲，《春节序曲》。
那谁来说一说乐曲的情绪和速度怎样？（欢快、热闹、热烈，稍快的）对，就是展现了春节里人们喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的热闹场面。
但是这首乐曲的速度是从头到尾都很快吗？（不是）让我们仔细的聆听乐曲，请你根据乐曲情绪、速度的变化来说一说，乐曲分为几个部分。
师：你们听出来了吗，这首乐曲可以分成几个部分？
（二）聆听引子部分
师：首先让我们一起感受引子部分的旋律。
我为这段热烈的引子加入了一段节奏，请你来听。
（师示范）
你能试着慢慢地拍一拍这段节奏吗？（注意引导重拍）师：让我们用拍手为这段引子伴奏。
（三）聆听第一乐段
下面一起来听第1乐段，这个乐段的情绪、力度和节奏有没有变化？
（1）聆听第一乐段
（情绪越来越热烈，力度越来越强，节奏越来越密集。
）（2）在这个乐段中，作曲家创作了以陕北民歌为素材的两个主题，咱们分别来听一听，感受他们有什么不同？（第一主题明快活跃；第二主题热烈欢腾，加入了锣鼓节奏，更热闹。
）
（四）聆听第二乐段
1、师：同学们，你们的热情把春节期间那冬日的严寒赶走了，新春的脚步近了。
下面一起来感受第二乐段，情绪有没有发生变化呢？你可以闭着眼睛欣赏、跟着音乐轻轻晃动身体。
2、这一乐段带给你怎样的感受？（祥和、温馨、幸福的美好景象）这一乐段不仅速度变慢了，情绪也变得抒情柔和了。
3、对呀，这段悠扬的陕北民歌表现的是人们过上幸福生活后发自内心的喜悦。
4、哼唱主题
（1）让我们也来唱一唱这段陕北民歌。
（2）用a哼唱主题。
（3）把歌词唱一唱。
5、我们刚才哼的主题出现了几次，分别用什么乐器演奏。
让我们再听一遍。
（双簧管、大提琴、小提琴）（五）欣赏第三乐段
师：请你聆听这段音乐，边听边想，这一段和我们刚才听到的哪一段相似，又有什么不同？你有何联想？
（来自第一部分主部主题A，缩减再现，一气呵成结束；人们沉浸在一片热闹的欢乐喜庆气氛中，我仿佛看见了所有的人们都在敲锣打鼓，跳秧歌，拜年，欢歌笑舞，非常热闹……）
师：你是怎么听出来的？我们一起来听一听，又在最后加上大提琴，圆号，小号、打击乐器等的演奏，把节日的欢腾景象和人们的喜庆心情表现的淋漓尽致，把乐曲推向了高潮。
老师也准备了一些打击乐器，谁想来试一试？
三、小结：
师：《春节序曲》是作曲家李焕之“洋为中用”创作的典范，因为它是运用中国民间音调，采用西洋作曲技法创作，并且用西洋管弦乐队演奏的，说明音乐是无国界的，只有民族的才是世界的，民间音乐是我们的“根基”和“源泉”。
我们应该热爱她、发展她，使她屹立于世界音乐之林而永久不衰！。