学校发展规划

学校发展规划凌海市第二初级中学于1981年与凌海市第二高级中学分开以来，已有27年。

在市委市政府的关怀下，在市教育局的领导下，已发展成拥有学生1600多人、26个教学班、教职员工120人规模较大的学校。

学校占地面积近4万平方米，建筑面积6千多平方米，有教学楼、多功能教室、理、化、生实验室，教学设施齐全。

但仍存在着现代化教学设备少、图书设施不足、理、化、生实验室陈旧、师资水平不高等不足。

为了科学发展的需要，为了适应激烈竞争形势的需要，制订三年发展规划如下：一、学校建设及发展1、多功能教室建设：2008年学校投入150万建成多功能教室（体育活动室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室）各一个。

学校预计投入30万元建设微机室一个、多媒体室一个、省标一类理、化、生实验室三个。

达到微机室四个、微机160台、语音一个、电子备课室一个、多媒体教室三个、理化生实验室一个。

2、校园信息网络建设：在2007年投资15万元左右建成较高质量的校园信息网络，全面实施运用信息教育技术，提高教育教学质量。

3、图书楼建设：2008年投入专项资金3万元，用于图书、杂志、报刊和橱桌建设,到2008年暑期，建成有近100种专业杂志和100种报刊的阅览室、近2万册图书的小型图书馆各一个。

4、课程建设：2006——2007学年度，学校在正常开课的同时，开设心理、道德、劳技等自编的校本课程，全方面引导培养学生。

5、校园文化建设：2007年学校投入30万元，修建学校大门、正厅楼门、走廊张挂壁画、胸荣镜，调整、添置校园绿化树木，使校园绿化率达80%，创建“绿色学校”和“文明学校”。

6、后勤建设：2006年—2007年，学校将投入35万元，更换教师、学生桌椅、粉刷教学楼墙壁、维修锅炉。

二、队伍建设1、建立严于律己、率先垂范、开拓进取、无私奉献的领导班子。

一要精心挑选一批政治强、业务精的青年骨干教师进入校领导班子。

二要积极引导，压担子，重培养，实行岗位培训。

三要重“德”教育，使之德才兼备。

四要注重中青年结合，文理搭配，使班子搭配合理化，科学化。

要求领导班子具有一定的理论修养和管理水平，撰写并发表论文或经验总结。

2、教育要发展，关键要有一支高素质的教师队伍，而素质教育的推行，对教师提出了更高的要求，因而师资培训(包括师德培训)势在必行。

在今后的几年里，我校将继续坚持“校本”培训原则。

即以本校中的教师为对象开展培训，由学校组织培训的具体实施，包括内容选择、时间安排和培训方式等，培训目标是解决本校教师专业发展中存在的问题，以促进学校的发展。

校本培训要把师德培训作为重要内容来抓。

教师乃为人师表的职业，教师不但要教会学生科学文化知识，而且要教会学生如何做人。

教师只有自己先学会做人，才能担当起培养学生“学会做人”的任务。

培训中，应告诉教师如何与其它教师、与学生建立、保持良好的人际和合作关系。

因为师生、师师之间的关系会成为学生步入社会处理人际关系的潜在模式。

教师的人生观、价值观总是在潜移默经地影响着学生。

因此，师德培训中必须把培养教师树立正确的人生观、价值观放在首位。

师德培训要培养教师树立现代教育思想，要求现代教师应具备以下6种教育思想：①教育优先发展思想；②教育公益性思想；③教育机会均等思想；④教育民主性思想；⑤终身教育思想；⑥素质教育思想。

在师德培训中，将这6种思想贯穿始终。

师德培训还要求教师认识到四个必要性：①科教兴国的重要性；②教育工作在科教兴国中的重要性；③提高教师素质的紧迫性；④更新教育观念的必要性。

3、我校还将继续组织进行有关教师业务素质的各类培训。

2005—2007年，我校将在全校教职工总人数基数上，让30%的教师通过“专升本”，40%的人参加各级骨干教师培训，20%的人参加学科带头人培训，100%的人参加现代教育技术培训，45岁以下能熟练制作使用课件。

100%以上的人通过“校本”培训。

以最终实现建设一支数量足够，学科结构合理、年龄结构合理、学历层次达标、素质较高、学生和家长信得过的师资队伍的目标。

4、建立并健全学校评价机制在未来的三年中，我校将逐步完善现有的评价制度。

①对教师德、能、勤、绩全方位考核，建立教师业务档案，与教师的市标工资及聘任挂钩。

②以素质教育的要求建立学生评价制度，注重学生的能力培养与个性的张扬，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、教学改革1、教育教学质量是学校的生命线，没有了质量，学校发展就成了无源之水，无本之木。

我校在今后三年里，将继续坚持以育人为本，科研兴校，全面实施素质教育，致力培养学生的创新精神和实践能力的育人方针，不断为高一级学校输送合格人才，为本县的经济、文化建设服务。

我们将继续提高中考重点中学录取率、初中学生合格率、高中升学率，确立在全市全市的质量优势。

2007年重点中学录取率不低于同类学校，录取总人数争一保二。

2008年重点高中录取率高于同类学校，录取总人数有所突破。

2009年重点中学录取率位于全市前茅，录取总人数力争达到全市第一。

2、教育教学科研与改革教育教学科研与改革，事关兴校大计。

科研是改革的基础和前提，改革是科研的结果和必然。

我校的科研和改革的前提应是狠抓观念的更新，没有新的观念，便没有新的教育。

我们深刻认识到，观念的更新速度决定了学校教育科研和改革的发展速度。

当今，教育的生存环境已经发生了重大变化，许多传统的主观戒律已不再符合客观要求。

我们的教育科研和改革要善于顺时应变，与时俱进，大胆突破人为设置的禁区，否则，便不会有新的进展和成果。

在2006—2009年里，我校将作的科研和改革如下：（1）以教育科研为抓手，以集体备课为主渠道，树立“以人为本”的教学理念。

培养学生的实践能力和创新能力，在今后的几年里，我们将继续进行“自主、合作、探究”等实验，并在不断取得成果的基础上不断完善，确立学校发展方向——科研型学校，确立教师发展方向——研究型教师，确立课堂教学改革切入点——研究型活动性课堂。

确立人才培养模式——善思考、勤质疑、敢创新。

（2）新课程改革。

至2007年，全市初中将全部使用新课程，我校未来三年将抓实新课程理论学习，引领全体教师加深对新课程的理解，提高实施新课程的工作能力和水平，走进新课程，实践新课程，学会反思，及时总结，在反思中发展，在总结中提高。

力争实现五个改变：①改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

②改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代化社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

③改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

④改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发展评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

⑤改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

3、建章立制，用制度管理学校。

学校建立健全各种制度，并在教代会上讨论通过。

严格实施和执行教代会通过的《凌海二中教学质量奖惩制度》、《凌海二中考勤制度》、《凌海二中岗位考核制度》、《凌海二中评优细则》等。

认真实施落实学校的先周备课制、作业随机检查制，教师每周听课制度等教学常规管理制度。

学校要求各处室在自己的职责范围内做到依章办事，行使权利，认真考核，秉公办事，力求做到客观性、科学性、民主性，同时做好每两周教学、常规、后勤工作通报。

四、德育工作1、我校将认真贯彻，执行《公民道德建设实施纲要》，确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则，继续坚持以爱国主义为主线，以《公民道德建设实施纲要》为指针，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及“一切德育教育活动”为载体，以培养“四有”新人为目标的德育教育工作，尤其是提高新时期德育教育的实效性工作，将作为学校德育教育工作的重点来抓。

在全体教职工中树立抓德育就是抓升学率的观点。

2、我校将继续进行“红旗班级”、“师德之星”、“师德标兵”、“校园之星”、“班级之星”等评比，并不断完善评比细则。

我们还将进行两个班级结对子参评活动，使他们互相鼓励、互相帮助、互相督促，逐渐形成一个团结奋进的集体，培养他们的集体主义精神。

3、学校利用道德、公德、校本课程和传统节日，开展各项活动，丰富学生课余生活，陶冶学生情操，培养学生爱家、爱校、爱社会、爱祖国的思想。

五、办学特色及创建总体工作思路：以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校，适度超前投入，打造品牌，提升层次。

端正办学思想，更新教育观念。

经过充分的讨论研究，修订的培养目标为：“四会”：会做人、会求知、会生活、会办事；校训：博学、明理、求实、创新；教风：博学、敬业、爱生、求实；学风：勤学、好问、慎思、求真；总体创建目标：根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和市委、市政府关于《加快实施科教兴市战略的规定》文件提出的要求：2006年创建市示范初中2007年创建“绿色”学校和市级“文明”学校2008年创建省德育先进校六、深化学校体制改革，强化内部管理我校将基于符合教育改革发展趋势且能在学校最大限度发展的点上，大刀阔斧地深化学校内部体制改革。

将在原有改革基础上，力抓“用人”制度改革。

将继续采用中层干部竞聘、测评、评比制度，以把最优秀的人选拔到领导岗位，进一步完善制度改革。

在近二年来体制改革的基础上，继续探索适合我校教师的市标工资分配方案，继续优化教师聘任程序，教师任用上实行竞争上岗制度，确保竞争上岗的公开、公平、公正，做到任人唯贤，择优上岗。

用竞争机制激发教师们从业的积极性，从而激发学校内力，为提高教育质量教学。

我校将在2006年教师基本满编的条件下将实行竞岗，把最好的教师选拔到岗位上来；我们将在今后的几年里逐步打开教师“出口关”，让一些不思上进或不适应本校教育教学工作的教师“流”出学校。

这样，势必极大地激发广大教职工的工作积极性，增强广大教师的敬业精神和责任感。

2006年部分岗位进行竞岗；2007年将拿60%以上的岗位进行竞岗，并开始进行少量教师的流动，摸索经验；2008年将全面实行竞岗，并进行一定量的教师流动。

我们最终的目标是达到教师配套优化组合，以盘活教师资源，充分调动工作自觉性和积极性，实现初一到初三大循环教学。

学校管理是学校发展的关键。

在今后的三年里，学校将继续坚持“以德立校”、“依法治校”，进一步确立以校长负责制为核心的学校领导体制，继续深化内部管理体制改革，充分发挥党支部在学校各项工作中的政治核心作用和监督作用，继续发挥教代会参与学校决策和民主监督作用。