八年级下册课程纲要
部编版初中语文八下课程纲要
语文（八年级下册）课程纲要课程类型：必修教材来源：统编人民教育出版社2020年春季适用年级：初中八年级下学期课时：90课时设计者：背景（教材分析与解读）本学期教材有“民风民俗”“科技之光”“怡情养性”“思想光芒”“江山多娇”“情趣理趣”六个主题，所选主题均是与生活密切相关，涉及小说、散文、说明文、古诗文、演讲、游记等文体，演讲单元为活动探究，容易使学生感到亲切有趣，有利于激发他们学习语文和读书的欲望，提高学习语文的效率。
与七年级相比，本册教材比较注重文体特征，以实用性文体（演讲词、说明文等）的教学为主，兼顾散文、小说等文学作品。
古诗文以内容主题归集，兼顾文体（游记等），旨在培养学生阅读浅易文言文、欣赏古诗词的能力，继承和发扬优秀传统文化。
本册教材“文体学习”成为阅读和写作的主线。
阅读单元的语文要素以各类文体阅读为核心，包含阅读方法和阅读策略两方面，注重培养学生阅读说明性文章以及实用类文本的能力。
八年级下册，对学生自读的要求有所提高。
现代文的三个单元都有两篇自读文章，其中一篇不设旁批，只有阅读提示，更需要学生在阅读中依靠自己的力量学习。
课后练习的探究色彩有所增强。
目标（课标与学段目标）1.能准确认读本册教材“读读写写”中出现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。
2.能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达出语言背后的情味。
3.在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和表达方面不易理解之处发表自己的看法，并通过有效的合作解决疑难问题，发展独立阅读能力与合作学习能力。
4.通过研读文本，能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用修辞手法，学会多种表达方式的综合运用。
能对作品中感人的情境和形象有所体验，对自然、社会、人生、民俗文化等有正确的认识。
能理清说明顺序，筛选主要信息，读懂文章说明的事理学习科学探究的方法，领悟科学精神。
人教版八年级数学下册课程纲要
《八年级数学下册》课程纲要学校：第一初级中学课程名称:八年级下册课程类型:必修课教学材料:人教版《义务教育教科书·八年级数学下册》授课时间: 约70课时授课教师:全体八年级数学教师授课对象:八年级设计日期：2022年2月14日一.课程目标一．课程目标：第十六章：二次根式1．二次根式的概念，知道被开方数必须是非负数的理由。
2．了解最二次根式的要概念。
3．理解二次根式的性质及计算。
4．了解二次根式的加、减、乘、除运算法则，会用它们进行简单四则运算。
5．了解代数式的概念，进一步体会代数式在表示数量关系方面的作用。
第十七章：勾股定理1．经历勾股定理及其逆定理探索过程，知道这两个定理的联系和区别，能用这两个定理解决一些简单的实际问题。
2．初步认识勾股定理及其逆定理的重要意义，会用这两个定理解决一些几何问题。
3．通过具体的例子，了解逆命题﹨逆定理的概念，会识别两个互逆的命题，知道原命题成立时其逆命题不一定成立。
4．通过对我国古代研究勾股定理成就的介绍，培养民族自豪感；通过对勾股定理的探索和交流，培养数学学习的自信心。
第十八章：平行四边形1．理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它们之间的关系。
2．探索并证明平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理，并能运用它们进行证明和计算。
3．了解两条平行线之间距离的意义，能度量两条平等线之间的距离。
4．探索并证明三角形中位线定理。
5．通过经历平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理的探索过程，丰富学生的数学活动经验和体验，进一步培养和发展学生的合情推理能力。
6．通过平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理以及相关问题的证明和计算，进一步培养和发展学生的演绎推理能力。
7．通过分析平行四边形、矩形、菱形、正方形概念之间的联系于区别，使学生进一步认识表示一般与特殊的关系。
第十九章：一次函数1．以探索简单实际问题中的数量关系和变化规律为前景，经历“找出常量和变量，建立函数模型表示变量之间的一一对应关系，讨论函数模型，解决实际问题”的过程，体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型。
八年级下册语文课程纲要
二、课程安排
单元 序号 单元 专题 读写训练 教学内容 课时 安排
1
人生 感悟
《藤野先生》 融入生 《我的母亲》 活体验 《我的第一本书》 对人生有 《列夫· 托尔斯泰》 所感悟 《再塑生命》
8
课程安排
单 元 序 号
单元专题
读写训练
反复诵读 把握节奏 体会感情
教学内容
课时安排
2
3
《雪》、 《雷电颂》 《短文两篇》 散文诗 《海燕》 《组歌》 理解内容 《敬畏自然》、 培养科学精 《罗布泊，消失的湖》 《旅鼠之迷》 人与自然 神和人文关 怀 《大雁归来》 《喂—出来》
7
7课程Biblioteka 排单元 序号 单元 专题 读写训练 教学内容 《云南的歌会》 《端午的鸭蛋》 《吆喝》 《春酒》 《俗世奇人》 课时 安排
4
民间 文化
以语言为 立足点 适当拓展 范围
8
课程安排
单元 单元 序号 专题 读写训练 诵读，积累 5 文言 文 诵读，积累 6 教学内容 《与朱元思书》 《五柳先生传》 《马说》 《送东阳马生序》 《诗词曲五首》 《小古潭记》 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 《满井游记》 《诗五首》 课时 安排
15
文言 文
15
三、课程实施
一、 课程资源 1、 教材：对教材进行校本的二次开发，根 据学生的实际情况进行适当的增减和调速。 2、 练习：课文后的思考与练习，满分训练 3、 其他资源： 网络
课程实施
二、实施手段： 1、前置性作业，学案，基于课程标准进行教 学 2、作文：完成课标要求的7篇作文
八年级下册语文课程纲要
课程类型：基础型课程 单 元：六个单元（四个现代文单元，两个文言 文单元） 内 容： 现代文 20课 文言文 10课 综合性学习活动 6课 课外诗词 10首 课外名著阅读 2本（《海底两万里》 《名人传》）
北师大《八年级数学下》课程纲要
北师大《八年级数学下》课程纲要数学是一门抽象而又具有严密逻辑性的学科，它贯穿于我们生活的方方面面。
而八年级数学下的课程纲要，旨在帮助学生建立数学基础，培养逻辑思维和解决问题的能力。
本文将对北师大《八年级数学下》课程纲要进行详细的介绍，帮助学生和家长更好地了解这门课程。
一、数与式。
数与式是数学的基础，也是数学学习的起点。
在八年级数学下的课程中，学生将学习整数、分数、小数和百分数的加减乘除运算，以及应用这些知识解决实际问题。
同时，学生还将学习代数式的概念和运算规律，包括整式的加减乘除运算和因式分解等内容。
这一部分的学习将帮助学生建立数学的基本概念和运算能力，为后续学习打下坚实的基础。
二、图形与几何。
图形与几何是数学中的另一个重要内容，它涉及到空间想象能力和几何推理能力的培养。
在八年级数学下的课程中，学生将学习平面图形的性质和计算，包括直角三角形、等腰三角形、等边三角形等的性质和计算方法。
同时，学生还将学习圆的性质和计算，包括圆的周长和面积的计算方法。
此外，学生还将学习空间图形的性质和计算，包括长方体、正方体、棱柱、棱锥等的性质和计算方法。
这一部分的学习将帮助学生培养空间想象能力和几何推理能力，为后续学习打下坚实的基础。
三、函数与方程。
函数与方程是数学中的重要内容，它涉及到变量和代数式的运算和应用。
在八年级数学下的课程中，学生将学习一元一次方程的概念和解法，包括用方程解决实际问题的方法。
同时，学生还将学习一元一次不等式的概念和解法，包括用不等式解决实际问题的方法。
此外，学生还将学习函数的概念和性质，包括一次函数和二次函数的图像和性质。
这一部分的学习将帮助学生建立函数与方程的基本概念和解题能力，为后续学习打下坚实的基础。
四、统计与概率。
统计与概率是数学中的另一个重要内容，它涉及到数据的收集和分析，以及事件的发生概率的计算。
在八年级数学下的课程中，学生将学习数据的收集和整理方法，包括频数分布表和频数分布直方图的制作和分析。
部编版八年级下语文课程纲要
部编版八年级下语文课程纲要一、课程目标本教材旨在培养学生的综合语言运用能力，具体目标如下：1.培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读理解水平；2.培养学生的写作能力，使学生能够运用正确的语言表达自己的观点；3.提高学生的口头表达能力，培养学生的演讲技巧；4.培养学生的独立思考和分析问题的能力；5.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美水平。
二、教材内容本教材内容分为以下几个模块：1. 阅读理解本模块旨在培养学生的阅读理解能力，其中包括以下内容：•阅读理解技巧的训练，如确定主旨、找出关键信息、推理判断等；•阅读各类文体的文章，包括新闻报道、科普文章、故事等；•阅读名著，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。
2. 写作能力本模块旨在培养学生的写作能力，其中包括以下内容：•写作基础知识的学习，如语法、词汇的运用；•写作技巧的培养，如提纲写作、段落组织等；•不同文体的写作训练，如记叙文、说明文、议论文等。
3. 口头表达本模块旨在培养学生的口头表达能力，其中包括以下内容：•口头表达技巧的训练，如语音语调、肢体语言的运用；•演讲技巧的培养，如开头引入、论据陈述、结尾总结等；•辩论训练，培养学生的辩证思维和论证能力。
4. 独立思考本模块旨在培养学生的独立思考和分析问题的能力，其中包括以下内容：•分析问题的方法和技巧，培养学生的逻辑思维；•学习不同观点的辨析和比较，培养学生的批判性思维；•开展小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力。
5. 文学鉴赏本模块旨在培养学生的文学鉴赏能力，其中包括以下内容：•文学常识的学习，了解不同文学流派和作品；•解读文学作品，培养学生的文学解读能力；•欣赏经典文学作品，提高学生的审美水平。
三、教学方法本教材采用多种教学方法，包括但不限于：1.讲授法：教师通过讲解知识点和技巧，引导学生学习；2.练习法：通过大量的练习，巩固学生的知识和技能；3.互动法：教师与学生之间进行互动，促进学生思维的碰撞；4.合作学习：学生之间进行小组合作学习，培养合作精神和团队意识；5.实践活动：开展实际的写作、演讲等活动，提高学生的实际运用能力。
人教版《初中语文八年级下册》课程纲要
人教版《初中语文八年级下册》课程纲要◆课程名称：人教版八年级语文上册◆课程类型：必修课程◆适用年级：八年级◆总课时：80课时左右◆授课对象：八年级3班、4班学生◆设计教师：赵永桂◆课程目标：1、在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的100个生字。
继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。
继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯。
有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。
4、阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5、阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，体会课文表达的思想感情。
6、在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。
，7、能背诵教材规定的优秀古诗词。
8、能根据需要搜集信息，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于50万字。
9、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
能根据表达和交流的需要写作。
能写较复杂作文和想象作文，内容具体，感情真实；课内习作10次，45钟能完成600字习作。
八年级下册课程纲要(全册)
北师大版数学八年级下册《课程纲要》学校名称新课程类型新授设计教师适用年级八年级总课时60节设计日期2013.2学生、教材及其他资源背景分析教材内容体系分析：本册书共有六章，其中关于空间与图形的共有两章—第四章《相似图形》、第六章《证明》（一）；关于数与代数的共有三章—第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》、第二章《分解因式》、第三章《分式》；关于统计与概率只有一章即《数据的搜集与处理》。
从章节上来看，本册书内容完整，章节清晰，知识点简单明了。
但从每一章来看，各章的内容又很多，应用各知识点频繁，要求也比较高，对于教师和学生来说都是一次挑战。
课程目标本学期教学内容，共计六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最后研究一元一次不等式组的解集和应用．第二章《分解因式》通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法．第三章《分式》通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题．第四章《相似图形》通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索相似三角形、相似多边形的性质与识别方法．第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用．第六章《证明一》主要内容是命题的相关概念、分类及应用．课程内容第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》 13课时第二章《分解因式》 7课时第三章《分式》 11课时第四章《相似图形》 22课时第五章《数据的收集与处理》 8课时第六章《证明一》 9课时课程实施1、认真做好教学工作。
把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
人教版八年级语文下学期《课程纲要》
案例三：人教版八年级语文下学期《课程纲要》课程名称:九年义务教育人教版八年级语文下册适用年级：八年级总课时：75课时左右课程类型:必修课程课程目标:1、积累并默写生字新词，能复述课文大意，在反复诵读的基础上，背诵名篇名段。
2、运用自主、合作、探究的学习方法探讨并说出对生活，对自然，对民俗，对社会的看法。
3、通过开展综合性实践活动，让学生搜集资料，大胆创新、展示成果，交流心得.4、积累文言词语,背诵一定量的文言实词,表述诗歌意境,让作出简单的赏析和评价.5、每周至少两次练笔(读书笔记，作文），通过作文指导课,学生知道“写什么"和“怎么写”。
课程内容:根据普通《中学语文课程标准(实验）》的要求,采用人民教育出版社《八年级语文下册》课程内容进行教学。
其课程内容包括:第一单元:（共11课时）1、藤野先生（3课时）2、我的母亲(3课时）3、我的第一本书（1课时)4、列夫.托尔斯泰（2课时）5、再塑生命（1课时）综合性学习：献给母亲的歌（2课时)第二单元:（共12课时 )6、雪(3课时)7、雷电颂（2课时）8、短文两篇(2课时)9、海燕（2课时）10。
组歌(2课时)综合性学习：寻觅春天的足迹（2课时）第三单元：（共10课时）11、敬畏自然（3课时）12、罗布泊，消失的仙湖（1课时)13、旅鼠之谜（1课时）14、大雁归来（1课时）15、喂——出来（2课时）综合性学习：科海泛舟（2课时)第四单元：（共11课时)16、云南的歌会（3课时）17、端午的鸭蛋(2课时）18、吆喝（2课时）19、春酒（1课时）20、俗世奇人（2课时)综合性学习：到民间采风去（2课时)第五单元: （共14课时）21与朱元思书(2课时）22、五柳先生传(2课时）23、马说（2课时）24、送东阳马升序（3课时）25、诗词曲五首(3课时)综合性学习：古诗苑漫步（2课时）第六单元：(共14课时）26、小石潭记（2课时）27、岳阳楼记（3课时）28、醉翁亭记(3课时）29、满井游记（2课时）30、诗五首（2课时）综合性学习：背起行囊走四方（2课时）课程实施：1、通过朗读、速读、默读学生能迅速抓住课文内容要点，概括文章梗概。
部编语文八(下)第三四单元课程纲要
部编语文八(下)第三四单元课程纲要2020-2021学年度第二学期第三单元纲要学科：语文年级：八年级下册设计人：教材来源：统编人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书适用年级：初中八年级下学期开发教师：课程类型：义务教育必修课程课时：15课时日期：2021.1课程背景：这个单元选取了一些记事、记游、状物和抒情的古文，包括___的《桃花源记》、___的《小石潭记》、___的《核舟记》、《二首》等。
这些文章描绘了自然美景、幸福生活、奇绝艺人和精湛技艺，展现了作者的思想感情和对美好生活的追求。
研究目标：1.理解课文内容，把握作者的思想感情。
2.感悟、理解和积累文言词语。
3.掌握自主、合作、探究的研究方式。
4.通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言。
教学内容：本单元的教学内容包括古文阅读、写作、综合性研究和课外古诗词诵读。
通过阅读这些文章，学生可以了解古人的思想情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。
同时，学生需要借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
评价方式：教师可以通过课堂讨论、小组合作、个人写作和诵读表演等方式进行评价。
通过这些评价方式，教师可以了解学生对课文的理解和掌握程度，同时也可以促进学生的自主研究和合作研究能力的提高。
改写后的文章：2020-2021学年度第二学期，八年级下册的语文课程第三单元选取了一些古文，包括___的《桃花源记》、___的《小石潭记》、___的《核舟记》、《二首》等。
这些文章描绘了自然美景、幸福生活、奇绝艺人和精湛技艺，展现了作者的思想感情和对美好生活的追求。
本单元的研究目标包括理解课文内容，把握作者的思想感情，感悟、理解和积累文言词语，掌握自主、合作、探究的研究方式，以及通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言。
教学内容包括古文阅读、写作、综合性研究和课外古诗词诵读。
学生需要借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
《初中语文八年级下册》课程纲要（2015-03-04）
《初中语文八年级下册》课程纲要（2015-03-04）第一篇：《初中语文八年级下册》课程纲要(2015-03-04) 人教版《初中语文八年级下册》课程纲要◆课程名称：人教版八年级语文上册◆课程类型：必修课程◆适用年级：八年级◆总课时：80课时左右◆授课对象：八年级3班、4班学生◆设计教师：赵永桂◆课程目标：1、在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的100个生字。
继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。
继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯。
有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。
4、阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5、阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，体会课文表达的思想感情。
6、在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。
，7、能背诵教材规定的优秀古诗词。
8、能根据需要搜集信息，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于50万字。
9、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
八年级道法下册课程纲要 (新)
2019—2020学年度第二学期八年级道法课程纲要【一般项目】课程类型：义务教育必修课程教学材料：部编版八年级道德与法治下册适用年级：八年级学校名称：底阁中学设计教师：郑梅需用课时：37课时设计时间：2020年2月【课程元素】一、课程标准相关要求（三）法律与秩序3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
3.4了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
(三)权利与义务3.1 了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
3.2 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3.4 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。
3.5知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
（二）认识国情，爱我中华2.5 知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
二、教材分析本册书包含四个单元八课的内容，第一单元，坚持宪法至上，本单元对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。
通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。
第二单元，理解权利义务。
本单元“理解权利义务”，依据宪法，立足学生生活，讲解与学生息息相关的基本权利与基本义务，使学生增强权利意识和义务意识，理解权利与义务的关系，懂得正确行使权利，积极履行义务。
《八年级道德与法治(下)》课程纲要
《八年级道德与法治（下）》课程纲要一、一般项目：1、课程名称：义务教育课程标准实验教科书八年级道德与法治下册2、课程类型：必修课程3、教学材料：人民教育出版社4、授课时间：36二、具体内容1、课程目标：情感、态度、价值观（1）热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。
（2）亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。
（3）孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。
（4）热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。
（5）尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
（6）热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。
（7）热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。
能力（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
（2）能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
（3）能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。
知识（1）了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
（2）知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
2、课程内容：第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威2课时第二课保障宪法实施2课时第二单元理解权利义务第三课公民的基本权利2课时第四课公民的基本义务2课时第三单元人民当家作主第五课我国基本制度2课时第六课根本政治制度5课时第四单元崇尚法治精神第九课尊重自由平等4课时第十课维护公平正义4课时3、课程实施：(1)坚持正确的思想导向在教学中，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。
在教学的实施过程中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。
(2)强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
八年级英语下册教学大纲6篇
八年级英语下册教学大纲6篇
2023年的八年级英语下册教学大纲
随着科技的发展和教育的改革，2023年的八年级英语下册教学大纲也发生了一些变化。
本文将介绍这个大纲的六个部分。
一、教学目标
本次教学的主要目标是提高学生的英语听、说、读、写和翻译技能。
同时，希望能够增强学生的英语阅读理解能力，并培养他们的语言表达能力和英语思维能力。
二、教学内容
本课程将分为六个主要部分。
第一部分是复习和拓展课程。
第二部分是语法知识和语言技巧。
第三部分是阅读理解和写作技巧。
第四部分是听力技巧和口语表达。
第五部分是翻译中英互译。
第六部分是文化交流和实际应用。
三、教学方法
本次课程采用多种教学方法，包括小组讨论，听和说演练，阅读和写作练习，翻译和展示。
同时将鼓励学生自主学习，共同分享自己的学习心得和体会。
四、教学评估
针对学生的英语能力和学习成果，将采用多项评估方法，包括课堂表现，作业成绩，考试成绩，单项技能测试等。
五、课程特色
本次课程的特色在于将英语学习与文化交流相结合，注重学生的创新思维和团队合作能力，并通过各种实践活动和社会实践，增强学生的英语交流能力和社会责任感。
六、其他
本次课程还将加强英语技能的跨学科综合应用，并与社会实际情况相结合，以培养学生的实践能力和综合素质。
以上是2023年的八年级英语下册教学大纲的全部内容。
希望本次教学能够达到预期的效果，让学生们在英语学习中获得更多的成长和收获。
人教版八年级语文下学期课程纲要
人教版八年级语文下学期课程纲要叙事散文《藤野先生》 2 1.能在朗读中读出语言的情味2.能理解文本结构与内容的关系1.默读全文，理清思路，分清主要内容和次要内容，并探讨两者之间的关系①《<呐喊>》自序；②邓康延《先生》中介绍胡适的文字；《我的母亲》 2《我的第一本书》1叙事散文《列夫·托尔斯泰》1 3.能对文本的思想内涵做评价。
4.能理解、赏析精彩的语句语段。
2.读文中含有深意或饱含感情的语句语段，读出言外之意。
3.结合文本评析课文的思想内涵或价值取向，交流从课文中获得的体验或启示。
4.通过品味语言，赏析人物描写的方法；通过点评、批注、比较等方法理解、赏析重要词句、语段在文中的含义和作用。
③《假如给我三天光明》《再塑生命》综合性学习、写作、口语交际 3 1.学会理解、关心亲友。
2.在写作中能围绕主题选择典型的、富有表现力的材料，写出真情实感。
3.能围绕主题和明确的目的跟他人交流。
1.采访一位亲友，列采访提纲，作好记录，为之写一篇小传。
要求：情感真挚，选材典型，描写生动。
2.按以上要求自评、互评、修改小传。
3.将修改后的小转送给这位亲友，请他/她写评语；搜集有关亲情友情的图文音像资学生的采访记录、作文及搜集的资料。
料，小组合作，做成PPT。
举行亲友联谊会，一起交流分享以上成果。
单元复习 2散文诗《雪》 2 1.朗读做到情感饱满、富有感染力。
2.理解意蕴深刻的句子，赏析语言的精妙之处。
3.理解课文情感内涵，学习自然地抒发感情。
1.反复试读、听读、评价、改进朗读。
2.通过点评、批注、调换词句等方法，赏析意蕴深刻或富有表现力的语句。
3.在通读中展开联想和想象，感受课文的意境，理解作者的感情。
学习直接抒情与间接抒情的表达方式。
①根据郭沫若剧本《屈原》改编电影；②课文朗读录音。
《雷电颂》 1《短文两篇》 2《海燕》 2《组歌》 1单元课程内容课时学习目标学习活动课程资源综合性学习·写作·口语交际3 1.培养观察生活、记录生活的意识和习惯。
部编版八年级下语文课程纲要和教学计划
部编版八年级下语文课程纲要和教学计划School Name: XXXXXSubject: Chinese Language。
Grade 8 (Second Semester)___: XXXCourse Type: CompulsoryNumber of Classes: 60Design Date: February 18.2019I。
Course Objectives1.Accumulate and memorize new words。
be able to retell the main idea of the text。
and recite ___.e independent。
cooperative。
and exploratory learning methods to discuss and ___。
nature。
customs。
and society.3.___ activities。
students collect n。
___。
display results。
and exchange experiences.4.Accumulate classical Chinese words。
memorize a certain amount of classical Chinese words。
express the artistic n of poetry。
and make simple ___.5.Practice ___ a week (reading notes。
essays)。
and through essay guidance classes。
students will know "what to write" and "how to write".II。
Course ContentAccording to the requirements of the "nal Curriculum Standards for General High School Chinese Language Curriculum (Experimental)"。
12语文(八年级下册)课程纲要
12 语文（八年级下册）课程纲要课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2009年版适用年级：初中八年级课时：90课时设计者：刘惠臻/郑州市教育局教学研究室李宝虹/郑州市第五十一中学背景本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。
这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系，拓宽语文学习和运用的领域。
八年级下期，绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。
但在品味语言的涵义及妙处，评价文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。
目标1.能准确认读本册教材“读一读写一写”中出现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。
2.能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达出语言背后的情味。
课外总阅读量不少于80万字。
3.在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和表达方面不易理解之处发表自己的看法，并通过有效的合作解决疑难问题，发展独立阅读能力与合作学习能力。
4.通过研读文本，能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用修辞手法，能对作品中感人的情境和形象有所体验，对自然、社会、人生、传统文化等有正确的认识。
5.能在读懂古诗文大意的基础上，积累本册教材中出现的常见文言词语，客观评价作品的思想内容，初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术。
至少背诵优秀古诗文27篇（首）。
6.能在45分钟内完成600字左右的记叙文；能根据需要恰当选用多种表达方式，做到内容具体充实。
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《八年级物理下册》课程纲要◆课程名称：八年级物理下册◆课程类型：八年级物理必修◆教学材料：人民教育出版社《八年级下册物理》◆授课时间：45课时左右◆授课教师：鲁庄三中理化备课组◆授课对象：鲁庄三中八年级学生（一）、【课程总目标】1、保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；2、学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；3、经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；4、具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；5、关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感（二）、【课程内容及目标详解】第六章：电压和电阻学过本章以后，你就会明白一下问题：1、电压：电压的单位是什么？怎样测量电压？2、探究串、并联电路电压的规律：串并联电路中各部分的电压与总电压有什么关系？3、电阻：什么是电阻？电阻的单位是什么？4、变阻器：变阻器的结构是什么样的？怎样用变阻器调节灯泡的亮度？第七章：欧姆定律学过本章以后，你就会明白一下问题：1、探究电阻上的电流跟两端电压的关系：电阻上的电流跟电压之间有什么关系？2、欧姆定律及其应用：什么是欧姆定律？怎样应用欧姆定律解决实际问题？3、测量小灯泡的电阻：怎样测量一个导体的电阻？导体的电阻大小总不变吗？4、欧姆定律和安全用电：为什么电压越高越危险？短路有什么危险？第八章：电功率学过本章以后，你就会明白一下问题：1、电能：电能的单位是什么？怎样读电能表？2、电功率：家用电器的“瓦”数是什么意思？3、测量小灯泡的电功率：怎样用电流表和电压表测量电功率？4、电与热：什么情况下电流发热多？怎样利用电热？怎样防止电热？5、电功率和安全用电：保险丝怎样“保险”？为什么电器接的太多就会“烧保险？”6、生活用电常识：家庭电路由哪几部分组成？怎样避免触电？第九章：电和磁学过本章以后，你就会明白一下问题：1、磁现象：磁体什么位置磁性最强？磁极之间怎样作用？2、磁场：什么磁场？什么是磁感线？3、电生磁：电流周围是否有磁场？4、电磁铁：怎样制作一个电磁铁？电磁铁的强弱与什么有关？5、电磁继电器扬声器：怎样用小电流控制大电流、低电压控制高电压？6、电动机：通电导体在磁场中的受力和什么有关？电动机和人类生活有哪些联系？7、磁生电：什么情况下磁能生电？第十章：信息的传递学过本章以后，你就会明白一下问题：1、现代顺风耳——电话：电话是怎样工作的？电话交换机有什么用处？2、电磁波的海洋：电磁波是怎样产生和传播的？电磁波的波长、频率和波速有什么关系？3、广播，电视和移动通信：无线电广播和电视的工作过程是怎样的？移动电话是如何工作的？4、越来越宽的信息之路：微波通信为什么需要中继站？为什么要用卫星通信？光纤为什么能传递大量信息？什么是网络通信？（三）、【内容标准与教学安排】教学内容：根据《义务教育阶段国家物理课程标准（实验稿）》课时安排：第六章：电压电阻（8课时）一、电压———————————————1课时二、探究串、并联电路电压的规律————2课时三、电阻———————————————1课时四、变阻器——————————————1课时复习和总结——————————————1课时单元测试———————————————2课时周次：第1周－第3周练习（不包括单元测试下同）-----5次第七章：欧姆定律（8课时）一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系——1课时二、欧姆定律及其应用——————————2课时三、测量小灯泡的电阻——————————1课时四、欧姆定律和安全用电—————————1课时复习和总结——————————————1课时单元测试———————————————2课时周次：第4周－第6周练习（不包括单元测试下同）-----5次第八章：电功率（10课时）一、电能———————————————1课时二、电功率——————————————2课时三、测量小灯泡的电功率————————1课时四、电与热——————————————1课时五、电功率和安全用电—————————1课时六、生活用电常识———————————1课时复习和总结——————————————1课时单元测试———————————————2课时周次：第7周－第10周练习（不包括单元测试下同）-----5次期中复习一、课时安排（8课时）二、周次：第10周－第11周第九章：电与磁（11课时）一、磁现象———————————————1课时二、磁场————————————————1课时三、电生磁———————————————2课时四、电磁铁———————————————1课时五、电磁继电器扬声器—————————1课时六、电动机———————————————1课时七、磁生电———————————————1课时复习和总结——————————————1课时单元测试———————————————2课时周次：第12周－第14周练习（不包括单元测试下同）-----5次第十章：信息的传递（8课时）一、现代顺风耳——电话—————————2课时二、电磁波的海洋————————————1课时三、广播，电视和移动通信————————1课时四、越来越宽的信息之路—————————1课时复习和总结——————————————1课时单元测试———————————————2课时周次：第15周－第17周练习（不包括单元测试下同）-----5次期末复习一、课时安排-----（10课时）二、周次：第18周－第20周（四）、【课程实施】一、课程资源1、教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。
2、练习：课本后的“思考与练习”，“目标达标检测”。
3、实验室：充分利用现有设备，开发实用教具，以提高实验和探究性教学的效率。
4、其它资源：网络：如校信通、师库网班班通等。
期刊：《课程·教材·教法》，《物理导学报》等。
自制：根据需要本教研组制作的图片、录像、实验模型等。
二、实施手段1、学案：编制学案，基于课程标准组织教学。
学案的体例结构分为：表现性学习目标、学习建议、课前准备区、课中学习区、课后互助区，通过学案对学习全过程进行指导。
2、实验：完成省教学指导意见规定的6个必做实验。
三、教、学方法1、问题驱动教学。
教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。
因课时限制，该教法用于主干知识的课堂教学。
2、合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、调查、活动、实验等。
课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法和技能。
3、模型方法：以模型来表征概念、判断、推理过程，对核心的概念、原理、规律主要通过指导学生构建实物模型、具象模型和思想模型加以解决。
4、讲授和训练：精讲主干知识，精炼结构化知识，练习以节为单位，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。
四、教学反馈1、课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现。
2、课后反馈：主要是通过校本作业/报告/问卷调查/访谈等途径来实现。
五、整理与复习。
以核心概念、原理、物理过程为核心，理清知识脉络，构建知识体系；以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。
（五）、【评价】一、学生成绩认定的评价指标及成绩来源学生成绩认定的评价指标,由学习过程和单元测试成绩两项构成。
1、学习过程。
由学习态度、作业情况、课外实验探究三项构成。
（1）学习态度。
学习态度的构成要素：①预习情况（预习学案中的学习目标/学习方法建议/课前准备区，课本）；②课堂学习状态（笔记/参与/问答//讨论/合作/实验）；③学习笔记（课堂/课后）。
学习态度的评定等第：①优秀；②良好；③合格；④需努力。
（2）作业情况。
作业的构成要素：①是否上交；②是否独立完成；③是否错题纠正；④是否有测试分析报告。
作业的评定等第：①优秀；②良好；③合格；④需努力。
（3）课外实验探究。
评定等第：①凡完成课外探究任务为合格。
②多做一项或一个实验探究为良好③能将课外探究发表到网络或征文获奖者为优秀2、单元测试成绩。
单元测试成绩的形式：卷面测试，自主命题。
单元测试成绩的评定等第：①年级前50%者，优秀；②年级前51%—70%者，良好；③年级前71%—95%者，合格；④年级后5%且不及格者，需努力。
二、学生成绩认定及结果处理1、学生成绩认定。
学生期末物理总成绩=平时成绩×40﹪+期末测试成绩×60﹪。
2、总评成绩不合格者，需要补考。
三、实验技能测评及结果处理1、实验技能测评形式：学校统一组织实验技能测试，按省市教研室规定的测试要求测试。
2、实验技能测评等第：①P等（通过）；②E等（未通过）3、实验技能测评等第为E者，补考，通过者获P等。
学生的参与过程与态度情感作为评价首位，设置“优秀、良好、合格”三个等级。