高2021届高2018级高三一轮复习配套课件专题七第34讲物质制备实验

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第34讲物质的制备及性质探究类实验课件 2021届高考化学创新复习(共111张PPT)

5．排空气法收集气体时，除了考虑气体的密度大小外，还要考虑是否
与空气反应，如 NO 能被氧气氧化，不能用排空气法收集。
6．常见干燥装置与干见干燥剂浓硫酸(酸性、强氧化性) 无水氯化钙(中性) 碱石灰(碱性)
可干燥的气体
H2、OC2H、4C、l2N、2、COSO2、2 CO、HCO2、2、O2C、HC4l、2、NS2O、2、HNH2、3、O2N、2CH4、 HCl
通过与 O2 混合后通入 21
灼热
浓硫酸
_N__a_O_H___溶
的 CuO
液
②直接排空气处理主要是针对无毒、无害气体的处理。如 N2、O2、CO2 等。 ③尾气处理装置
a．在水中溶解度较小的有毒气体，多数可通入烧杯中的溶液中，用某些试剂吸收除去(如图甲)。如 Cl2、NO2 均可通入 22 _N__a_O_H__溶__液___中除去；对于溶解度很大、吸收速率很快的气体，吸收时应防止 23 倒__吸__(如图乙)。
b．某些可燃性气体可用点燃或转化的方法(如图丙)，如 CO、H2 可点燃或通过灼热的 24 _C_u_O___除去。
c．收集法(如图丁)，尾气也可以采用收集的方法，如 CH4、C2H4、 H2、CO 等。
2．物质制备的原则 (1)选择最佳反应途径 ①用铜制取硫酸铜
△ 01 2_C__u_＋___O_2_=__=_=_=_=__2_C_u__O____。 02 _C_u__O__＋__H__2S__O__4=__=_=_C__u_S__O_4_＋__H__2_O__
②酸性杂质用碱性吸收剂，碱性杂质用酸性吸收剂来吸收。如 CO(CO2)，可将混合气体通过盛 13 _N__a_O_H__溶__液___的 a 装置，也可用盛 14 碱__石__灰__的 b 装置或 c 装置或 d 装置来除去杂质。 ③还原性杂质，可用氧化性较强的物质来吸收或转化；氧化性杂质，可用还原性较强的物质来吸收。例如 CO2(CO)，可将混合气体通过盛灼热 15 _C__u_O__的 e 装置来除去杂质。 ④选用能与气体中杂质反应生成难溶性物质或可溶性物质的试剂作吸收剂来除去杂质。如 O2(H2S)，可将混合气体通过盛有 16 _C__u_S_O__4 _溶液的 a 装置除去杂质。

高考一轮复习化学实验专题物质的制备(共21张PPT)

图37－9
二、重要有机物的合成
图37－6
【典例精析】例实验室里可按如图37－8所示的装置来干燥、收集气体R，多余的气体可用水吸收，则R是( )
图37－8
A．HCl B．Cl2 C．CO D．NH3
以下是某学生利用集气瓶、导管、稀硫酸、四氯化碳一起设计的一套能“防止倒吸”并能吸收氨气的装置。下列说法错误的是 ( ) A．a为稀硫酸 B．b为四氯化碳 C．若吸收后的溶液中溶质为单一物质时，则不一定显酸性 D．该吸收过程，表现了硫酸的酸性
(2)装置基本类型
装置类型液体除杂剂 (不加热) 固体除杂剂 (不加热) 固体除杂剂 (加热)
装置示意图
4.尾气吸收处理装置有三种： ①用倒扣漏斗——极易溶于水的气体 ; 能溶于水或溶于溶液的气体的吸收 ②玻璃管—— (如用NaOH溶液吸收Cl2); ③点燃法—— 。处理可燃性气体 ④袋装法—— 用其它方法不能处理的气体
2．气体收集方法：确定气体的收集方法时要考虑气体的密度、溶解性、稳定性。 (1)常见的收集方法收集方法收集原理排水法收集的气体不与水反应或难溶于水向上排空气法向下排空气法收集的气体密度比空气小，且与空气密度相差较大
收集的气体密度比空气大，且与空气密度相差较大
收集装置
物质的制备和合成
►
探究点一气体的制备【知识梳理】一、实验室制取气体的发生与收集 1．实验室制取气体的装置：实验室制备气体发生装置选择的依据是反应物的状态及反应条件。中学教材中分为三组：
反应装置类型固、固加热型
反应装置图
适用气体
操作注意事项 ①试管要干燥 ②试管口略低于试管底 ③加热时先均匀加热再固定加强热
来吸收可用酸性物质吸收；

浙江省2018高考化学一轮复习 34 物质的制备与合成课件苏教版

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基础梳理感悟选考对点训练
②用托盘天平称取 4.2 g洗净的铁屑 ,放入洁净的锥形瓶中 ,向其中加入25 mL 3 mol·L-1 H2SO4溶液,加热(有氢气生成 ,用明火加热注意安全 )并不断振荡锥形瓶。反应过程中应适当补充水 ,使溶液体积基本保持不变 (防止析出 FeSO4晶体 ),待反应基本完全后 ,再加入1 mL 3 mol·L-1 H2SO4溶液(抑制FeSO4水解 ),趁热过滤 ,将滤液转移至蒸发皿中。即 :称量→加酸并加热 →振荡→补充水→加硫酸→趁热过滤 (抽滤)→转移至蒸发皿。
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基础梳理感悟选考对点训练
硫酸铵、水合硫酸亚铁、硫酸亚铁铵在水中的溶解度 (单位为g)
10 ℃ 20 ℃ 30 ℃ 40 ℃ 50 ℃ 70 ℃
(NH4)2SO4 FeSO4·7H2O (NH4)2SO4· FeSO4·6H2O
73.0 75.4 78.0 81.0 84.5 91.9 40.0 48.0 60.0 73.3 — —
注意掌握以下三种洗涤方法 :①滤液淋洗 ——减少沉淀的溶解 ; ②冷水洗涤 ——减少沉淀的溶解 ;③酒精洗涤 ——减少晶体溶解 , 得到较干燥的沉淀。
④取出晶体 ,用干净的滤纸吸干,称重并计算产率。即 :用滤纸吸干→称量→计算。
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基础梳理感悟选考对点训练
2.阿司匹林的合成
(1)阿司匹林的合成原理 :
基础梳理感悟选考对点训练
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③水杨酸杂质的检出 : 由于乙酰化反应不完全或由于产物在分离过程中发生水解 ,产物中含有杂质水杨酸。与大多数酚类化合物一样 ,水杨酸可与氯化铁形成深紫色配合物很容易被检出 ,而乙酰水杨酸因酚羟基已被酰化 , 不能与氯化铁发生显色反应。

高2021届高2018级高三化学一轮复习衡中金榜化学配套PPT课件1-2

2．[2019·郴州一模]某同学查阅教材得知，普通锌锰电池筒内无机物质主要成分为 MnO2、NH4Cl、ZnCl2 等物质。他在探究废干电池内的黑色固体回收利用时，进行如图所示实验：
下列有关实验的叙述中，不正确的是( ) A．操作①中玻璃棒的作用是加快固体溶解速度 B．操作②的操作名称是过滤 C．操作③中盛放药品的仪器是坩埚 D．操作④的目的是除去滤渣中杂质
2．物质分离、提纯的常用方法及装置 (1)过滤(如下左图) 适用于不溶性固体与液体的分离。操作注意：一贴、二低、三靠。
(2)蒸发(如上右图)
蒸发结晶适用于溶解度随温度变化不大的物质；而对溶解度受温度变化影响较大
的固态溶质，采用降温结晶的方法。
在蒸发结晶中应注意：①玻璃棒的作用：搅拌,防止液体局部过热而飞溅
衡中金榜
第2讲物质的分离和提纯
考点一考点二题型突破1 衡中作业
[考纲要求] 1.掌握常见分离和提纯的方法。2.掌握过滤、分液、蒸馏等操作的步骤及要求。
考点一物质分离、提纯的常用物理方法及装置
知识梳理———————————————夯实基础强化要点 1．物质分离、提纯的区别 (1)物质的分离将混合物的各组分分离开来，获得几种纯净物的过程。 (2)物质的提纯将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程，又叫物质的净化或除杂。
解析：(1)乙醇的沸点低易挥发，适合用蒸馏法。(2)乙醇与水互溶，不能萃取出水溶液中的溶质。(3)由于氯化钠的溶解度随温度升高变化不大，而硝酸钾的溶解度随温度升高变化很大，适合用蒸发结晶，趁热过滤的方法。(4)碘易升华，加热可分离。(5)食用油和汽油互溶，但沸点不同，应用蒸馏的方法分离。(6)只能除去氯气中的HCl杂质，但不能除去其中的水蒸气。答案：(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)×

高2021届高2018级高三化学一轮复习衡中金榜化学配套PPT课件1-1

(2)实验中需加热至恒重的目的是____________________________。 (3)实验中确定加热至恒重的方法是______________________________。
答案：(1)坩埚、泥三角 (2)保证 NaHCO3 分解完全 (3)两次称量固体的质量相同
2．球形冷凝管不能用于组装蒸馏装置的原因是_____________。答案：冷凝后的液体容易残留在球形区域内
解析：(4)浓硫酸溶于水放出大量的热，用玻璃棒搅拌的目的是及时散热并使液体混合均匀。(6)过滤时不能搅拌，否则会使滤纸破裂，造成过滤操作失败。
答案：(1)√ (2)√ (3)√ (4)√ (5)√ (6)×
2．常用仪器的使用及注意事项 (1)用托盘天平称取11.7 g食盐，量取8.6 mL稀盐酸选用规格为10 mL的量筒( ) (2)滴定管的“0”刻度在上端，量筒的“0”刻度在下端( ) (3)用托盘天平称量时，将氢氧化钠固体放在左盘的称量纸上( ) (4)在蒸馏过程中，若发现忘加沸石，应立即补加( ) (5)灼烧固体时，坩埚放在铁圈或三脚架上直接加热( ) (6)量筒、容量瓶、锥形瓶都是不能加热的玻璃仪器( )
2．可加热的仪器
(1)仪器②为蒸发皿。使用方法：用于蒸发或浓缩溶液，加热时液体体积不超过其容积的23，蒸发浓缩时要用玻璃棒不断搅拌，有大量晶体析出时停止加热。
(2)仪器③为坩埚。使用方法：用于灼烧固体物质，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。 (3)仪器④中 A 的名称为圆底烧瓶，B 的名称为蒸馏烧瓶。使用方法：a.常用于组装有液体参与反应的反应器，其中 B 主要用于混合液体的蒸馏和分馏；b.加热液体时，不能超过其容积的23。 (4)仪器⑤为锥形瓶。使用方法：a.可用于组装气体发生器．b.用于滴定操作；c.作蒸馏装置的接收器。 (5)仪器⑥为烧杯。使用方法：a.可用于物质的溶解与稀释；b.用于称量具有腐蚀性的固体药品；c.组装水浴加热装置。

高考化学一轮总复习《物质的制备》精品课件(精)

• （1）常温反应装置 • （2）加热反应装置 • （3）冷却反应装置
• 5.2 判断原则
6、排水量气装置
标准装置
注意事项：左端水位与右端水位相平
变化装置
注意事项：量筒内的水位与水槽中水位相平 .
[例1]：
（1）在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请你选用下图中的部分仪器，装配成一个简易的、能随开随用、随
据气体燥的碱性气体；
选择干燥剂
碱性干燥氧剂化(、如还碱原石性灰、生石灰、固体NaOH等)不能用
干燥剂来状干态燥酸性气体干如燥C装l2。置
有气氧体化的性酸的碱干性燥剂保（持如一干致浓燥硫剂酸的）酸不碱能性干燥有还原性气体（如H2S、HI等）。
3、气体的净化装置
• 3.2 干燥装置 • 3.2.2 干燥剂的选择
大家好
1
化学实验总复习
物质的制备
常见气体的制备
高考考试说明要求
掌握常见气体实验室制法，包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法
常见的气体
H2、O2、Cl2、HCl、H2S、 CH4、 C2H4、C2H2 、NH3、 SO2 、 NO、 NO2、CO、CO2共14种气体
固体 +
固体
加热
固体 +
仪器连接
查气密性
装药品
防倒吸防氧化措施
3、气体的净化原则：
①要分析杂质气体的性质
②要分析被净化气的性质；
仪器拆卸等。
4、实验操作的先与后
A、装配仪器时：先下后上；先左后右 B、加入试剂时：先固后液 C、实验开始时：先查仪器的气密性，再加药品，后点酒精灯； D、有些实验为防倒吸，往往最后停止加热或最后停止通气； E、有些实验为防氧化往往最后停止通气。

高考化学通用一轮强化训练课件物质的制备(共63张PPT)

答案 B
解析选项 A，Na2CO3 粉末可以与稀硫酸等反应获取 CO2；选项 B，长时间煮沸得到的是 Fe(OH)3 沉淀；选项 C，加热 NH4HCO3 得到 CO2、NH3、 H2O 的混合气体，将混合气体通过碱石灰除去 CO2 和 H2O 即可得到 NH3；选项 D，加热蒸发 MgCl2 溶液制取无水 MgCl2，需要防止 Mg2＋的水解，故需要在氯化氢的气氛中进行，D 项正确。
高考化学通用一轮强化训练课件物质的制备(共 63张P PT)
解析 CO 由甲酸脱水制得，一氧化碳是有毒气体，不能直接排放到空气中，最后需要点燃除去，Ⅲ装置中发生的反应是 CO 还原 CrO3，需要冷却后再停止通一氧化碳气体，防止还原产物被氧化，所以熄灭酒精灯的顺序是先熄灭Ⅲ，再熄灭Ⅰ，最后熄灭Ⅳ，故选 A。
高考化学通用一轮强化训练课件物质的制备(共 63张P PT)
高考化学通用一轮强化训练课件物质的制备(共 63张P PT)
7．(2016·全国卷Ⅱ)下列实验操作能达到实验目的的是( )
实验目的
实验操作
A 制备 Fe(OH)3 胶体将 NaOH 浓溶液滴加到饱和 FeCl3 溶液中
解析制备 Fe(OH)3 胶体时，应将饱和 FeCl3 溶液滴入沸水中，A 项不能达到实验目的；将 MgCl2 溶液加热蒸干将得到 Mg(OH)2，欲得到无水 MgCl2，应在氯化氢气流中加热蒸干，B 项不能达到实验目的；向混有 CuO 的 Cu 粉中加入稀 HNO3，Cu 也会与 HNO3 发生反应，C 项不能达到实验目的，应加入稀盐酸或稀硫酸。
[题组二高考小题]
6．(2017·江苏高考)下列制取 SO2、验证其漂白性、收集并进行尾气处理的装置和原理能达到实验目的的是( )

高考化学一轮总复习第十一章第34讲物质的制备及性质探究类实验课后作业课件

a．Ba(OH)2 的碱性比 Ca(OH)2 强 b．Ba(OH)2 溶解度大于 Ca(OH)2，能充分吸收 CO2 c．相同条件下，CaCO3 的溶解度明显大于 BaCO3 d．吸收等量 CO2 生成的 BaCO3 的质量大于 CaCO3，测量误差小
12/11/2021
第十七页，共三十一页。
(6)待 A 中反应完全后，打开活塞 K1，再次通入 N2，若定量分析所取蓝绿色固体质量为 27.10 g，装置 C 中使用 Ba(OH)2 溶液，实验结束后，B 的质量增加 2.70 g，C 中产生沉淀 19.70 g，则该蓝绿色固体的化学式为 ____________________。
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第二十二页，共三十一页。
解析
7．(2018·合肥市质检一)硫代硫酸钠是一种重要的化工产品。某兴趣小组制备硫代硫酸钠晶体 (Na2S2O3·5H2O) 的实验装置如图所示 ( 省略夹持装置)：
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第二十三页，共三十一页。
(4)若丙同学的观点成立，实验观察到的现象是_________________。
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第十六页，共三十一页。
(5)文献显示：Ksp(CaCO3)＝2.8×10－9，Ksp(BaCO3)＝5.1×10－9，经过讨论认为需要用 Ba(OH)2 代替 Ca(OH)2 来定量测定蓝绿色固体的化学式，其原因是________。
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第十八页，共三十一页。
答案 (1)87.5 100 mL 量筒 (2)关闭 K1、K2，打开 K3 (3)NO－ 2 ＋NH＋4 ==△===N2↑＋2H2O (4)A 中蓝绿色固体变黑，B 中白色固体变蓝，C 中溶液变浑浊

新高考化学一轮复习物质制备型综合实验课件(102张)

(3)常见的固体干燥剂 ①碱性干燥剂(_碱__石__灰__、固体NaOH、生石灰等)：可用于干燥碱性或中性气体； ②酸性干燥剂(_P_2O_5_等)：可用于干燥酸性或中性气体； ③中性干燥剂(_无__水__C_a_C_l_2 等)：可干燥大部分气体(除NH3)。
4.常见的实验装置常温反应装置加热反应装置冷却反应装置
适用于可燃且燃烧产物对环境无害的气体，如CH4、C2H4、 C2H2、H2、CO等
尾气处理方法收集法
尾气处理装置
适用范围
适用于处理直接排放污染空气的气体，如CO、H2S、SO2 等
【基础小题诊断】
判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)SO2通入Ba(NO3)2溶液中，溶液出现浑浊现象，说明有BaSO3沉淀生成。 ()
【解析】选B。NH4Cl固体受热分解生成NH3和HCl，而当温度降低时，NH3和HCl 又重新化合成固体NH4Cl，气体进入干燥管的机会不多，该方法无法制取氨气，故①错误；CaO中滴加浓氨水，CaO与水反应生成Ca(OH)2，同时放出大量热量，使浓氨水中的氨气逸出，该方法可用于制取氨气，故②正确；通过固体加热制气体时，试管口应稍稍向下倾斜，使产生的水能够流出，以免试管炸裂，故③ 错误；浓氨水易挥发，可以通过加热浓氨水的方法制取NH3，故④正确，不合理的为①③。
气体制备装置
“固(液)-液”不加热装置 (该装置可用于制备H2、 O2、
Cl2、 NH3、 CO2、 H2S、 SO2、NO2、NO和C2H2等)
注意事项
AB..使使用用前长检颈验漏装斗置应的将气下密端性管口_插__入__液__面__以__下__ CD..制启H普2S发时生应器在只通适风用橱于中_块__状__固__体__与__液__体__在反应速率适中且不加热(也不能大量放热)条件下制取难溶于反应混合物的气体如CO2、 H2S、H2(不可用于制C2H2、SO2、NO2)

2018届高考化学：第35讲-物质制备实验ppt课件

高考总复习一轮复习导学案 · 化学
课前自测考点导学随堂检测
专题七化学综合实验
问题 2 ：实验室制取氢氧化铝有哪些方法，哪种方法最经
济？
方案①：Al→ Al2(SO4)3→ Al(OH)3 3H2↑ Al3＋＋ 3OH－ ===Al(OH)3↓ 2Al＋ 2OH ＋
－＋ AlO－＋ H O ＋ H ===Al(OH)3↓ 2 2
醇还没反应就被蒸馏出来等 )。 _________________________
高考总复习一轮复习导学案 · 化学
课前自测考点导学随堂检测
专题七化学综合实验
(3)产物提纯的流程如下：
蒸馏。分液，操作5的名称是_____ ①操作1的名称是_____
②加入饱和Na2CO3溶液的目的是除去馏分中的酸性物质(或醋酸) 。 _________________________
课前自测考点导学随堂检测
专题七化学综合实验
问题思考问题1：CuSO4是一种重要的化工原料，其有关制备途径如下图。
相对于途径①、③，途径②为什么能更好地体现绿色化学思想？途径①、③发生氧化还原反应时都有污染性气体(NO、 SO2)生成，同时还要多消耗原料，不符合绿色化学中的原子充分利用与转化原则，而途径②无污染性气体生成，因此能更好地体现绿色化学思想。
2Al＋6H＋
2Al＋ 2OH－＋2H2O===2AlO－ 2 ＋ 3H2↑
高考总复习一轮复习导学案 · 化学
课前自测考点导学随堂检测
专题七化学综合实验
制取1 m o A ll ( O H ) 方案②消耗1 m o l O H m o l H
＋－
m o l O H 3，方案①消耗 3 、1 m o l H

高考化学一轮复习10.3物质制备型综合实验课件高三全册化学课件

4.常见的性质实验装置
12/12/2021
【微点拨】性质实验装置的选择性质实验装置,应根据反应物的状态及反应条件来选择,如“固—液不加热装置”“固—固加热装置”“液—液加热装置”等。
12/12/2021
5.常见的气体收集装置
12/12/2021
6.常见的尾气处理装置
12/12/2021
【基础小题诊断】
CO2
H2S+CuSO4====CuS↓+H2SO4
12/12/2021
(2)常见的除杂试剂 ①浓硫酸:利用吸水性,可除去H2、SO2、HCl、CO、NO2、CH4等气体中混有的水蒸气(不能用于干燥_________________); ② ③N饱aO和H溶Na液HC:O可3溶吸液收/NCaOH2H、S2OSS3、溶O2H、液I、H:2可SH、B除rC、去l2N_、H_3_N_O_2等_2中__混__有__的__H_C;l等气体; ④酸性KMnO4溶液:可除去SO2、H2S等_______气体; 酸性气体 ⑤CuSO4溶液:除去H2S、PH3等气体; ⑥CCl4或苯等有机溶剂:除去Br2、苯蒸气等C。O2/SO
提示:√。氢气难溶于水,可用排水法进行收集。
12/12/2021
考点2:有机物的制备【核心知识自查】 1.常见的有机物分离提纯方法 (1)蒸馏
12/12/2021
(2)分液
12/12/2021
(3)重结晶
12/12/2021
2.常见有机物的检验与鉴别
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
②化学方法
a.氧化还原法:通过灼热的铜丝网除去混合气体中的__;通过灼热的CuO除去
______等。

2021届高三化学大一轮复习课件——物质制备类综合实验(共32张PPT)

(3)反应结束后应继续通入一段时间CO2，主要目的是 _________________________________________________。 (4)将连接管切断并熔封，采用蒸馏法提纯。此时应将a端的仪器改装为________、承接管和接收瓶，在防腐胶塞上加装的仪器是 ________(填仪器名称)。
熔点/℃ 相对密度/ (g·cm－3) 相对分子质量
水杨酸 157～159
1.44 138
醋酸酐乙酰水杨酸0
1.35
102
180
实验过程：在 100 mL 锥形瓶中加入水杨酸 6.9 g 及醋酸酐 10 mL，充分摇动使固体完全溶解。缓慢滴加 0.5 mL 浓硫酸后加热，维持瓶内温度在 70 ℃左右，充分反应。稍冷后进行如下操作。
2021 届高三化学大一轮复习课件 ——物质制备类综合实验
题型(一) 常见无机物的制备 1．物质制备实验的操作顺序 (1)实验操作顺序
装置选择与连接
⇨
气密性检查
⇨
装入固体试剂
⇨
加入液体试剂
⇨
按程序实验
⇨
拆卸仪器
⇨
其他处理等
(2)加热操作先后顺序的选择
若气体制备实验需加热，应先加热气体发生装置，通入气体排
3. 学会迁移创新有机基本实验教材实验装置
高考考查装置
实验装置乙酸乙酯的制备装置乙酸乙酯的制备改良装置
向一支试管中加入 3 mL 乙醇，然后
同样为乙酸乙酯的制备实验，
边摇动试管边慢慢加入 2 mL 浓硫酸
但加料于三颈烧瓶中并水浴
和 2 mL 冰醋酸。按图连接好装置。
用酒精灯小心均匀地加热试管 3～5 加热，先打开 K1 关闭 K2，控

2021届高考一轮复习《物质制备类实验》教学PPT教学课件

（教学提纲）2021 届高考一轮复习《物质制备类实验》教学获奖课件（免费下载）
（教学提纲）2021 届高考一轮复习《物质制备类实验》教学获奖课件（免费下载）
回答下列问题： (1)仪器 B 的名称是________。 (2)在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是________，第二次水洗的主要目的是________。 (3)在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，待分层后 ________(填标号)。 a．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的上口倒出 b．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的下口放出 c．先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从下口放出 d．先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从上口倒出
（教学提纲）2021 届高考一轮复习《物质制备类实验》教学获奖课件（免费下载）
烧瓶 C 中发生反应如下： Na2S(aq)＋H2O(l)＋SO2(g)===Na2SO3(aq)＋H2S(aq)(Ⅰ) 2H2S(aq)＋SO2(g)===3S(s)＋2H2O(l) (Ⅱ)
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[典题示例] (2014·山东高考)工业上常利用含硫废水生产 Na2S2O3·5H2O，实验室可用如下装置(略去部分夹持仪器)模拟生产过程。
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已知 Na2S2O3·5H2O 遇酸易分解：S2O32－＋2H＋===S↓＋SO2↑ ＋H2O
供选择的试剂：稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸、BaCl2 溶液、AgNO3 溶液

高考化学一轮复习方案第34讲物质的合成与制备课件浙教版

互动探
1．[2012·江苏卷]用如图 12－34－4 所示装置除去 Cl2 中含有的少量 HCl( )
究
图 12－34－4 [解析] × 如图所示装置中氢氧化钠会与 Cl2 反应。
第二十三页，共68页。
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第三十四单元物质的合成(héchéng)与制备
考
向
互动
2．[2012·北京卷]用 FeCl2 溶液吸收 Cl2( )
动
探究
[答案] 提示：可采用浓盐酸与 KMnO4 反应，该反应不需要加热。
第十九页，共68页。
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第三十四单元物质的合成(héchéng)与制备
考
向
互
变式题 [2012·大连模拟]用如图 12－34－3 所示装置
动进行如下实验，能达到实验目的的是( )
探
究
图 12－34－3 A．瓶中盛满水，从 B 口进气，用排水法收集 NO2 B．瓶中盛适量浓硫酸，从 A 口进气来干燥 NH3 C．从 B 口进气，用排空气法收集 CO2 D．瓶中装满水，A 口连导管并伸入量筒中，从 B 口进气，用排水法测量生成 H2 的体积
反应条件。中学教材中分为三组：
反应装置类型
反应装置图
适用气体
操作注意事项
固、固加热型
O2、 NH3 等
①试管要干燥 ②试管口略低于试管底 ③加热时先均匀加热再对准有药品的部位加强热
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第三十四单元物质(wùzhì)的合成与制备
考
向互动
反应装置类型
动置；
探究
③CO 等气体可用点燃或收集的方法除去，如图 A、E。