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思想品德初中教材第十四章教学方案与教学解析
思想品德初中教材第十四章教学方案与教学解析第一节:教学目标与要求初中思想品德课程的第十四章主要介绍了品德修养与专题活动的相关知识,本节课的教学目标是帮助学生明确品德修养的重要性,学会运用所学知识进行实际的品德行为。
教学要求:1. 理解并掌握品德修养的基本概念与内涵;2. 分析品德修养在社会生活中的重要作用;3. 学会运用所学知识,表现出良好的品德行为;4. 提高学生的道德意识和价值观,培养积极向上的品质。
第二节:教学重点与难点教学重点:1. 品德修养的含义及其在日常生活中的体现;2. 不同情境下的品德选择与行为。
教学难点:1. 培养学生的道德意识和价值观;2. 引导学生运用所学知识解决实际问题。
第三节:教学内容与方法1. 探究品德修养的含义与内涵教学方法:启发式教学通过提问引导学生思考,让学生从自身的观察和实践中总结定义和内涵。
教学内容:a. 什么是品德修养?b. 品德修养的内涵包括哪些方面?2. 品德修养在日常生活中的体现教学方法:情境教学通过阅读故事、观看视频等方式,让学生理解品德修养如何在日常生活中体现出来。
教学内容:a. 通过案例分析,让学生发现品德修养在不同情境下的表现形式;b. 提醒学生要时刻注意自己的言行举止,做到自律与自尊。
3. 培养学生的道德意识和价值观教学方法:讨论与互动通过小组讨论、角色扮演等方式,引导学生认识到道德意识和价值观的重要性,养成良好的行为习惯。
教学内容:a. 为什么要培养良好的道德意识和价值观?b. 如何在日常生活中培养良好的品德修养?第四节:教学评价与巩固1. 教学评价方式a. 学生表演:让学生自编自导品德修养相关的小品或小故事,通过他们的表演评价他们对品德修养的理解与应用能力;b. 考察问答:出一些情境问题,要求学生灵活运用所学知识进行解答。
2. 学习反思与巩固教师引导学生反思本节课的学习收获,并布置课后作业,要求学生结合自身实际,分析身边事例中的品德修养表现。
14 含氮有机化合物
故碱性次序如上。
College Chemistry of Jilin Normal University
2.酸性 3.烃基化反应
胺作为亲核试剂与卤代烃发生取代反应,生成仲胺、叔胺和季铵盐。 此反应可用于工业上生产胺类。但往往得到的是混合物。 4.酰基化反应和磺酰化反应 (1)酰基化反应 伯胺、仲胺易与酰氯或酸酐等酰基化剂作用生成酰胺。
胺的碱性强弱,可用Kb或pKb表示:
R NH2 + H2O Kb R NH3 + OH
R NH3 OH Kb =
RNH2
碱性: 脂肪胺 > 氨 > 芳香胺
pKb = logKb
pKb < 4.70 4.75 >8.40
脂肪胺 在气态时碱性为: (CH3)3N > (CH3)2NH > CH3NH2 > NH3 在水溶液中碱性为: (CH3)2NH > CH3NH2 > (CH3)3N > NH3
College Chemistry of Jilin Normal University
(4)硝化反应 芳伯胺直接硝化易被硝酸氧化,必须先把氨基保护起来(乙酰化或
成盐),然后再进行硝化。
HNO 3
NHCOCH3
NH2
OH / H2O
NH 2
(CH3CO)2O
NHCOCH3
在乙酸中 NO2
(主要产物)
R4NX 季铵盐
ArNR2
R4NOH 季铵碱
2.命名
简单胺的命名是在烃基名称后加胺字,称为某胺。
复杂结构的胺是将氨基和烷基作为取代基来命名。
季铵盐或季铵碱的命名是将其看作铵的衍生物来命名。
八上数学第14章电子教案1
一、创设情境,故事引入 【情境设置】 教师请一位学生讲一讲《狗熊掰棒子》的故事 【学生活动】1 位学生有声有色地讲述着《狗熊掰棒子》的故事,•其 他学生认真听着,不时补充. 【教师归纳】听了这则故事之后,同学们应该懂得这么一个道理,学习 千万不能像狗熊掰棒子一样,前面学,后面忘,那么,上节课我们学习了什 么呢?还记得吗? 【学生回答】多项式乘以多项式. 【教师激发】 大家是不是已经掌握呢?还是早扔掉了呢?和小狗熊犯了 同样的错误呢?下面我们就来做这几道题,看看你是否掌握了以前的知识.
59 61 ? 60 60 ?
(2)从以上的过程中,你能寻找出什么规律? (3)请你用字母表现你所发现的规律,并得出结论. 【演练题 2】 1.计算: (1)118×122
2
(2)105×95
4
(3)1007×993
32
2.求(2-1) (2+1) (2 +1) (2 +1)„(2 +1)+1 的个位数字. 【教师活动】组织学生进行课堂演练,并适时归纳. 【学生活动】先独立完成上面的演练题,再与同伴交流. 四、随堂练习,巩固提升 【探研时空】 1.计算:[2a2-(a+b) (a-b)][(-a-b) (-a+b)+2b2]; 2.解不等式: (3x+4) (3x-4)<9(x-2) (x+3) ;
(3) (2a-3b) (2a+3b) (4a2+9b2) (16a4+81b4) . 5 3 5 3 25 9 解: (1)原式=( x+ y) ( x- y)= x 2 y2 2 4 2 4 4 16 5 5 (2)原式=(-0.7a2b- x) (-0.7a2b+ x) 6 6 5 25 =(-0.7a2b)2-( x)2=0.4 9a4b2- x2 6 36 (3)原式=(4a2-9b2) (4a2+9b2) (16a4+81b4) =(16a4-81b4) (16a4+81b4) =256a -6561b
数学初二上册第十四章教学方案
数学初二上册第十四章教学方案第十四章教学方案【导言】数学作为一门理科学科,对于初中学生的数学学习起着重要的作用。
在初二上册的第十四章中,我们将学习一些关于函数和方程的基本概念和方法。
本教学方案旨在帮助学生全面理解和掌握这些知识,提高他们的数学思维和解题能力。
【教学目标】1. 理解函数的基本概念和性质,能够准确描述函数的定义域、值域、图像等;2. 掌握一次函数和二次函数的表示方法,能够解一次函数和二次函数的简单方程;3. 能够根据实际问题建立函数模型,并能够运用函数解决实际问题;4. 培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力,提高他们的数学思维水平。
【教学内容】1. 函数的概念与性质a. 函数的定义和符号表示b. 函数的定义域和值域c. 函数的图像和性质2. 一次函数a. 一次函数的定义和表示b. 一次函数的图像和性质c. 一次函数的简单方程3. 二次函数a. 二次函数的定义和表示b. 二次函数的图像和性质c. 二次函数的简单方程4. 函数的应用a. 函数模型的建立b. 函数在实际问题中的应用【教学方法】1. 导入引导法:通过提出一个生活实例,引导学生了解函数的概念和作用。
2. 归纳法:引导学生通过观察和总结,归纳函数的基本性质和特点。
3. 演示法:通过演示具体的一次函数和二次函数的图像和方程解法,让学生更好地理解和掌握相关知识。
4. 综合应用法:通过实际问题的分析和解决,培养学生运用函数解决实际问题的能力。
【教学步骤】一、导入引导通过提问或展示一个具体例子,引导学生认识到函数在日常生活中的应用,并激发他们的学习兴趣。
二、基础知识讲解1. 介绍函数的基本概念、定义和符号表示。
2. 解释函数的定义域、值域以及图像的含义和特点。
3. 介绍一次函数的表示方法和简单方程的解法。
4. 介绍二次函数的表示方法和简单方程的解法。
三、示例演示通过具体的例子,演示一次函数和二次函数的图像和方程的解法,帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
财务会计电子教案第十四章 财务报告
根据不同的划分标准,财务报告可以分为不同的种类。
(1)根据所反映的经济内容的不同,财务报告可以分为资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表。
(2)根据编制时期的不同,财务报告可以分为年度财务报告、半年度财务报告、季度财务报告和月度财务报告。
(3)根据反映资金运动方式的不同,财务报告可以分为静态财务报告和动态财务报告。
二、利润表的结构
目前国际上利润表的格式有两种:单步式和多步式。
1. 单步式利润表
单步式利润表将所有收入和费用分别汇总列示,然后将收入合计减去费用合计得出本期利润或亏损。
2. 多步式利润表
多步式利润表将不同性质的收入和费用进行分类,分别计算出营业利润、利润总额和净利润。
多步式利润表比单步式利润表提供的信息更加丰富,通过不同时期各对应项目的比较分析,可以预测未来现金的流量,将营业利润与其他利润分开列示,可使报表使用人分清主次,对未来经营成果做出正确判断、预测。我国及世界各国一般采用多步式利润表。
(三)现金流量表的编制基础
现金流量表的编制基础是收付实现制。在编制现金流量表时,应当调整那些由于运用权责发生制原则而增减了本期的净利润但并没有增加或减少现金的一些收益和费用、支出及存货、应收应付等项目。
二、现金及现金流量
(一)现金
现金流量表实际上是以现金为基础编制的财务状况变动表。这里的现金是相对广义的现金,不仅包括库存现金,还包括企业随时支用的银行存款和其他货币资金,以及现金等价物。
三、利润表的列报方法
(一)“上期金额”栏的填列方法
利润表中的“上期金额”栏应根据上年该期利润表的“本期金额”栏内所列的数字填列。如果上年该期利润表规定的各个项目的名称和内容同本期不相一致,应对上年该期利润表各项目的名称和数字按本期的规定进行调整,填入利润表“上期金额”栏。
《无机化学(第六版)》电子教案 第十四章 p区元素(二)
白磷 红磷
磷的燃烧
红磷的结构
砷、锑、铋的单质 砷、锑具有两性和准金属性质,而铋则
呈金属性。
As Sb Bi
熔点较低且易挥发。在气态时以多原子分 子形式存在,如 As4,As2,Sb4,Sb2,Bi2。
14.1.3 氮的化合物
1. 氮的氢化物 (1) 氨 (NH3) 结构: N:不等性 sp3 杂化,三角锥形
五氧化 二氮
N2O4 N2O5
气(无) 固(无)
强烈分解为 NO2
不稳定
熔点 沸点 ℃℃
-90.8 -88.5
-163.6 -151.8
-101
2 (升华)
-11.2 21.2
-9.3
21.2 (分解)
30
47 (分解)
(1) 一氧化氮 (NO) 无色气体,微溶于水,不与水反应,
不助燃,有还原性, NO 中有单电子,非 常活泼,常温下与氧立即反应生成红棕色 的 NO2。
As Sb Bi
+5 +5 (+5) +3 +3 +3 -3 (-3)
46
6 66
酸性 酸性 两性 两性 碱性
N氨H3 PH膦3 AsH胂3 SbHS3b HBi3H3B iH 3 碱性减弱,稳定性下降
14.1.2 氮族元素的单质
氮气是无色、无
臭、无味的气体。沸
点为 −°C。微溶于水。
常温下化学性质极不
中最重要的。它是氨氧化制硝酸的必经之路。 在医学上,NO 使血管平滑肌松弛 ,血
管扩张,调节血压。
1986年,美国分子生物学家伊格纳罗、 药理学家弗奇戈特、生理学家穆拉德发现了 NO 在心血管系统中的信息作用,即硝酸甘 油缓慢分解释放出 NO,NO 能使血管扩张而 达到治疗心脏病的目的。这三位科学家因此 获得1998年的诺贝尔生理学和医学奖。
八年级上册数学第14章教案八年级上册数学课本
八年级上册数学第14章教案八年级上册数学课本学习目标:经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程,能用代数式和文字正确地表述,并会熟练地进行计算。
通过由特殊到一般的猜想与说理、验证,发展推理能力和有条理的表达能力.学习重点:同底数幂乘法运算性质的推导和应用.自学过程:一、创设情境引入新课备考乘方an的意义:an则表示个相加,即an乘方的结果叫a叫做n是问题:一种电子计算机每秒可以展开次运算,它工作秒可以展开多少次运算?列式为,你能利用乘方的意义进行计算吗?二、探究新知:探一探:根据乘方的意义填空(1)23×24=(2×2×2)×(2×2×2×2)=2();(2)55×54();(3)(-3)3×(-3)2=(-3)();(4)a6·a7a().(5)5m·5n(m、n都就是正整数)=5().猜一猜:am·an(m、n都就是正整数)你能够表明你的悖论吗?说一说:你能用语言叙述同底数幂的乘法法则吗?同理可以得:am·an·…ap m、n、…、p都就是正整数三、范例学习:【基准1】排序:(1)×;(2)a·a3;(3)m·m3·m5;(4)xm·x3m+1(5)x·x2+x2·x练:1.填空题:⑴10×=;⑵b2×b5=;⑶x4·x=;⑷x3·x3=2.计算:(1)(-x)·(-x)3;(2)b3·(-b2)·(-b)4.【基准2】:把以下各式化为(x+y)n或(x-y)n的形式.(1)(x+y)4·(x+y)3(2)(x-y)3·(x-y)·(y-x)(3)-8(y-x)2·(x-y)(4)(x+y)2m·(x+y)m+1我的经验:当底数互为相反数时,先将底数再计算.即为:ba2nab2n,ba2n1ab2n(1n为正整数)四、自主检测1.排序:⑴10n×10m+1⑵x7·x5⑶m·m7·m9⑷-44×44⑸22n×22n+1⑹(-12)(-12)(2-12)3=2.判断题:判断下列计算是否正确?若有错,请改正。
第十四章 胺
胺的命名,胺的碱性,Hoffman消除反应
教学内容
胺的分类和结构 胺的物理性质 胺的化学性质
胺的成盐反应 Hoffmann消除反应 胺的酰化 胺的氧化 胺与亚硝酸反应 Gabriel反应 重氮甲烷 胺的制备(自学)
一. 胺的分类和结构
1.分类
定义:氨基(amino):相当于无机氨分子去掉一个氢原子剩余 部分; 胺相当于烃分子中的氢原子被氨基取代: 用RNH2 或 ArNH2表示:
R3
R3
N R2
R1
N
R2 R1
E = 25.104kJ·mol-1
已拆分出一对对映体
二. 胺的物理性质
(1) 溶解度:低级脂肪胺在水中溶解度极大 (与水形成氢键)
(2) 沸 点:伯胺、仲胺比相应的醇低(氢键弱) 叔胺与烷烃接近(无氢键)
(3) 气 味:低级脂肪胺臭鱼味,肉腐烂产生极臭且 剧毒的丁二胺(腐胺)及戊二胺(尸胺)
几种特殊的 芳香胺命名
甲胺
NH2
甲基乙基环丙胺
NHCH3
NH2
苯胺 aniline
N-甲基苯胺 N-methylaniline
CH3 p-甲基苯胺
p-toluidine
b.复杂胺的系统命名(IUPAC)
选择含有氨基最长的碳链作为主链,称为某胺,若为复杂的胺,则氨基 作为取代基;当氮上含有多个取代基,用N定其位。对多元胺称为二元、 三元。 英文名称:将烃名称去掉词尾“e”,用“amine”代替。二元胺、三元胺 用“diamine, triamine”,亚胺用imine。氨基用“amino”,亚胺基用 “imino”。
注意:
氨——氨基、亚氨基 胺——氨的烃基衍生物 铵——季铵类化合物
第十四章-胸部损伤病人的护理电子教案
四、临床表现
(3)咯血:肺或支气管损伤者可表现为痰中带血或 咯血。
(4)休克:损伤致胸腔内大出血、张力性气胸时容 易出现。
2.体征 (1)损伤区触痛、压痛; (2)发生肋骨骨折时可触及骨擦感; (3)发生气胸和血胸时,听诊患侧呼吸音减弱或消
失。
五、辅助检查
• 实验室检查:血常规示血红蛋白和血细胞 比容均下降。
胸部损伤的急诊室处理
第二节 肋骨骨折
• 肋骨骨折指暴力直接或 间接作用于肋骨,使肋 骨的完整性和连续性中 断,是最常见的胸部损 伤。
• 肋骨骨折多见于第4~7肋, 因其长而薄,最易折断。
一、病因
• 外来暴力:又分为直接暴力和间 接暴力。直接暴力可使肋骨向内 弯曲折断,间接暴力则是胸部前 后受挤压使肋骨腋段向外弯曲折 断。
六、处理原则
2.院内处理 (1)非手术治疗 1)保持呼吸道通畅:及时清除呼吸道分泌物和呕吐物。按
损伤部位、范围和性质给予相应处理,如胸腔穿刺、胸腔 闭式引流、封闭伤口等; 2)维持有效血容量:根据病情补液、输血等,防治休克; 3)镇痛和预防感染。 (2)手术治疗:主要为剖胸探查术。 手术指征:1)心脏大血管损伤;2)严重气管、支气管损伤 或肺裂伤;3)胸腔内进行性出血;4)食管破裂;5)胸 腹联合伤;6)大面积胸壁损伤;7)胸内存留较大异物。
• 骨性胸廓具有支撑、保护胸内器官和参与 呼吸的作用。
2.胸膜及胸膜腔
• 包括附着在胸壁内面的壁胸膜和覆盖在肺 表面的脏胸膜。二者在肺门处相连接,相 互移行,形成左右两个互不相通的胸膜腔。 胸膜腔为一密封腔隙,内有少量起润滑作 用的浆液,腔内呈负压。吸气时负压增加, 呼气时减低。
• 稳定的负压相当重要,能维持正常呼吸, 防止肺萎缩。
人教版八年级数学第十四章全部教案
教学过程设计教学过程设计教学过程设计你从图象中能得到什么信息?学生回答:(1)这一天中凌晨4时气温最低为-3℃,14时气温最高为8℃.(2)从0时至4时气温呈下降状态,即温度随时间的增加而下根据图象回答下列问题:1.菜地离小明家多远?小明走到菜地用了多少时间?2.小明给菜地浇水用了多少时间?3.菜地离玉米地多远?小明从菜地到玉米地用了多少时间?4.小明给玉米地锄草用了多长时间?5.玉米地离小明家多远?小明从玉米地走回家平均速度是多四、小结归纳五、作业设计x =x 2=x 2=.“龟兔赛跑”讲述了这样一个故事:“领先的兔子看着缓慢爬行的乌龟,骄傲起来,睡了一觉,当醒来时,发现乌龟快到达终点了,乌龟还是先到达了终点.……”用为时间,则下列图象中与故事情节.小明从家里出发,外出散步,到一个公共阅报栏前看了一会报后,继续散步了一段时间,然后回家.下面的图描述了小明在散步过程中离家的距离s(米)与散步所用时间t(分)之间的函数关系。
请你板书设画函数图象的一般步骤1、列表2、描点3、连线教学过程设计2、如图所示的曲线,哪个表示y是x的函数(四、小结归纳五、作业设计.柿子熟了,从树上落下来,可以大致刻画出柿子下落过程中.小明家距学校m千米,一天他从家上学,先以速度跑步,后以b千米/时的速度步行,到达学校共用设小明同学距学校的距离为s(千米),上学的时间为则s与t之间的大致图象是().在夏天,一杯开水放在院里,其水温T与放置的时间6.在平面直角坐标系中画出函数2xy=x-(2<教学过程设计.板书例:教学教学过程设计教学过程设计教学过程设计教学过程设计教学过程设计教学过程设计新课标示范教案数学八年级上册D.6教学过程设计的解是_____≠0)的值为0?______,其速度每秒增加2m/s,)本题相等关系是什么?列出方程有怎样的关系y=6x-3与y=x+2在何时两函数值相等,可从图象上看出,直线y=6x-3与y=x+2即是kx+b=0与求的变量x为何值的关系,并确认了这个问题教学过程设计y=2x-4的图象,能否解决问题.由以上问题,你能否说出一次函数与一次不等式之2-kx 与b x y +-=32相教学过程设计。
人教版九年级物理上册第十四章第3节《能量的转化和守恒》电子教案
第十四章热机第3节能量的转化与守恒一、知识与技能1.知道各种形式的能量是可以相互转化的。
2.知道在转化的过程中,能量的总量是保持不变的。
3.能举出日常生活中能量守恒的实例。
4.能用能量守恒的观点分析物理现象。
二、过程与方法1.通过学生自己做小实验,发现各种现象的内在联系,体会各种形式的能量之间的相互转化。
2.通过学生讨论体会能量不会凭空消失,只会从一种形式转化为其他形式,或从一个物体转移到另一物体。
三、情感态度与价值观1.通过学生自己做小实验,激发学生的学习兴趣,对物理规律有一个感性的认识。
2.通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。
能量的转化与守恒定律。
用能量的转化与守恒定律对具体的自然现象进行分析,说明能量转化或转移的过程。
单摆、小球等。
演示一个单摆的摆动过程,让学生分析其能量是怎样转化的,让学生猜想它是否能永远地摆动下去,由此引入课题。
知识点1能的转化(1)指导学生完成课本上“想想做做”中的四个小实验,观察实验发生的现象,讨论其能量转化情况。
(2)学生分析得出:①机械能→内能;②光能→内能;③光能→电能→机械能;④机械能→电能及内能。
(3)教师概括:一定的条件下,各种形式的能可以相互转化。
(4)指导学生填充课本上图14.3-1。
知识点2能量守恒定律(1)教师演示单摆实验,让学生思考:为什么摆球的高度会逐渐降低,是否丢失了能量?(2)引导学生观察现象,思考问题,分析原因:小球在上升和下降过程中,动能和势能相互转化,由于存在阻力和摩擦力,同时部分机械能转化为内能,因此机械能减少了,但减少的机械能等于转化的内能,总的能量不变。
(3)能量守恒定律:能量既不会凭空消失,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。
(4)简单介绍19世纪自然科学的三大发现:能量守恒定律、细胞学说、生物进化。
1.在一定条件下,各种形式的能都可以相互转化。
北师大版七年级生物下册第14章教学设计
第14章人在生物圈中的义务第1节人类活动对生物圈的影响【学习目标】知识目标:举例说出人类活动对生物圈造成的负面影响;能力目标:认识可持续发展对维持生物圈生态环境的重要意义情感态度与价值观:关注环境,参与环保活动,形成不但意识。
【学习重点】人类活动对生物圈的影响【学习难点】认识可持续发展对维持生物圈生态环境的重要意义【课时安排】 1课时【教学模式】(本节采用《选编》中的初中生物“自主学习、自主发展”课堂教学模式。
)【教学过程】第一环节:自学质疑(阅读课本第121页——第125页,独立完成下列各题)(15分钟)1、到目前为止,地球是我们发现的惟一适合各种生物生存的场所,也是惟一适合人类生存的场所。
人类不仅是生物圈中的一员,而且对生物圈的未来发展有圈套的影响,所以,人类有义务保护生物圈_。
2、土地是大自然恩赐给人类的无价之宝,是人类赖以生存的物质基础。
3、在生物圈的物质循环和能量转换过程中,_森林_起着核心作用。
森林能涵养水源、保持水土、__防风固沙、增加湿度_、_制造氧气、_净化空气、_减弱噪音_。
4、保护、恢复、扩大森林资源是世界各国共同关心的问题,是维护生物圈稳定的根本性措施。
5、环境污染是指由于人类生产和生活产生的大量__有害物质排入环境,使环境恶化。
6、环境保护是一项造福子孙后代的伟大事业,需要大家的共同关心和自觉参与。
我们第一个人,都应成为新一代的“__绿色使者”,从小树立良好的环境道德意识,为保护人类共同的家园,人我做起,从现在做起,从每一件小事做起。
第二环节:合作释疑(小组合作,完成下列各题)(15分钟)1、下列人类活动对生物圈有积极影响的是( D )。
A.砍伐森林 B.排放废水 C.施用化肥 D.植树造林2、关于森林破坏带来的严重后果,叙述错误的是( B )。
A.使很多动物的物种濒临灭绝B.一年四季气候分明C.森林资源匮乏D.自然灾害不断3、北方沙尘暴形成的主要原因是(C)。
A.沙土太多B.风太大C.植被破坏D.水资源缺乏4、温室效应形成的原因是( B )。
第十四章标准成本法与差异分析-精选文档
可达标准成本
第三节 成本差异的计算与分析
一、概述
成本差异与差异分析定义
成本差异 产品实际成本与标准成本之间的差额 差异分析 将成本差异进行细分的过程,即将标
准成本系统中产生的各项差异分解成不同的组成 部分。
差异分析的目的
差异分析目的 就是寻找实际成本脱离标准成本
二、标准成本计算系统
标准成本
标准成本通常是指经过仔细观察、 分析和技术测定后制定的,在正常生 产经营条件下应该实现的,因而可以 作为控制成本开支、评价实际成本、 衡量工作效率的依据和尺度的一种目 标成本。
实际产量下 的标准成本
实际成本
比较实际成本与标准成本, 分析、报告差异
调查差异,采取措施 观察及调整标准
标准工资率×实际工作时数
直接 人工 成本 差异
标准成本=标准工资率×标准工作时数
实际工资率=实际工资额 / 实际工作时数 标准工作时数=单位产品消耗标准工作时数×实际产量
第十四章 标准成本法与差异分析
第一节 标准成本计算法概述
一、标准成本相关概念
标准成本
标准成本通常是指经过仔细观察、 分析和技术测定后制定的,在正常生 产经营条件下应该实现的,因而可以 作为控制成本开支、评价实际成本、 衡量工作效率的依据和尺度的一种目 标成本。
标准成本法
标准成本法是指预先制定标准成本, 将实际成本与标准成本相比较,计算 成本差异,对成本差异进行因素分析, 并据此加强成本控制的一种成本控制 系统。最适用于作业由一系列通用或 重复进行的操作组成的生产方式。
标准成本差异分析
标准成本法的作用
有助于编制预算和评价管理业绩 成本控制手段
人教版初中数学14章教案
人教版初中数学14章教案教学目标:1. 理解数据收集、整理与表达的意义和作用;2. 学会使用调查、实验等方法收集数据;3. 学会利用图表、统计表等方式整理和表达数据;4. 培养学生分析数据、解决问题的能力。
教学内容:1. 数据的收集:通过调查、实验等方式收集数据;2. 数据的整理:利用图表、统计表等方式整理数据;3. 数据的表达:利用图表、统计表等方式表达数据;4. 数据分析:通过分析数据,解决实际问题。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:在日常生活中,我们为什么要收集和整理数据?2. 学生分享自己的经历,教师总结数据收集和整理的重要性。
二、新课导入(15分钟)1. 讲解数据的收集方法:调查、实验等;2. 讲解数据的整理方法:图表、统计表等;3. 讲解数据的表达方式:图表、统计表等;4. 举例说明数据分析在实际问题中的应用。
三、课堂实践(15分钟)1. 学生分组,每组选择一个主题,进行数据收集和整理;2. 学生展示自己的成果,教师点评并指导。
四、巩固练习(10分钟)1. 学生独立完成练习题;2. 教师讲解答案,解析难点。
五、课堂小结(5分钟)1. 学生总结本节课所学内容;2. 教师补充并进行总结。
六、作业布置(5分钟)1. 完成课后练习题;2. 选择一个主题,进行数据收集和整理,下周分享。
教学反思:本节课通过讲解、实践、巩固等方式,使学生掌握了数据收集、整理与表达的方法和技巧。
在课堂实践中,学生分组进行数据收集和整理,培养了学生的团队协作能力。
在巩固练习环节,学生独立完成练习题,巩固了所学知识。
通过本节课的学习,学生能够运用数据分析和解决实际问题,提高了学生的数学素养。
在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时进行指导和解答。
同时,要注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力,提高学生的实践能力。
第十四章(教案)-中学八年级数学上册教案
此外,实践活动中的实验操作部分,学生们表现出极高的热情。通过亲自动手操作,他们更好地理解了相似与全等图形的特点。但我也发现,部分学生在操作过程中对细节把握不够准确,导致实验结果出现偏差。为此,我将在后续教学中加强对实验操作的指导,提醒学生注意细节。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解相似与全等的基本概念。相似是指两个图形形状相同但大小可以不同,全等则要求两个图形既形状相同又大小相等。它们在建筑设计、地图制作等领域有着广泛的应用。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过比较两个三角形的边长关系,展示相似与全等在实际中的应用,以及如何帮助我们解决问题。
第十四章(教案)-中学八年级数学上册教案
一、教学内容
第十四章《平面几何图形的相似与全等》-中学八年级数学上册教案:
1.理解并掌握相似图形的定义与性质;
2.学会使用相似比和比例尺;
3.掌握全等图形的定义与判定方法;
4.熟练运用全等变换(平移、旋转、翻转);
5.解决实际问题,如地图制作、建筑设计中的相似与全等问题。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了相似与全等的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对相似与全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
数学一年级上册第十四章教学方案
数学一年级上册第十四章教学方案一、教学目标:本章节的教学目标主要包括:1. 让学生了解和掌握有关数学中的常用单位的概念和使用方法;2. 培养学生的测量能力,例如:长度、重量、时间的测量;3. 帮助学生在实际生活中应用数学知识,解决简单的实际问题。
二、教学重点:1. 让学生熟悉各种常用单位的名称,并且能够准确地使用它们;2. 引导学生掌握长度、重量和时间的测量方法;3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、教学内容和活动安排:第一课时:认识常用的长度单位1. 导入:通过展示一些实际生活中的物品,引导学生讨论它们的长度,并提出是否可以用相同的单位来进行测量。
2. 学习活动:教师向学生介绍厘米、米和千米的概念,并解释它们之间的关系。
3. 巩固练习:请学生完成一些长度测量题目,例如:用厘米测量教室的宽度、用米测量你家的房间长和宽、用千米测量学校到家的距离等。
第二课时:认识常用的重量单位1. 导入:通过展示不同重量的水果或其他物品,引导学生思考如何进行重量的测量。
2. 学习活动:教师向学生介绍克和千克的概念,并解释它们之间的关系,并让学生探索不同物品的重量。
3. 巩固练习:请学生完成一些重量测量题目,例如:用克测量一本书的重量、用千克测量你自己的体重等。
第三课时:认识常用的时间单位1. 导入:通过观察钟表,让学生回答指针从一点钟到两点钟耗费的时间是多少,引导学生思考时间的测量方法以及常用的时间单位。
2. 学习活动:教师向学生介绍小时、分钟和秒的概念,并解释它们之间的关系。
3. 巩固练习:请学生完成一些时间测量题目,例如:在教室里唱一首歌需要多长时间,学校每天早上几点开始上课等。
第四课时:应用1. 导入:引导学生思考在实际生活中如何应用所学的测量知识。
2. 学习活动:教师提供一些实际问题,例如:某人从家到学校需要多长时间,某个物品的重量是多少等,并指导学生使用所学的测量方法来解决这些问题。
3. 综合练习:请学生完成一些综合性的测量题目,例如:根据提供的图画和数据进行测量,并回答一些问题。
八年级数学(上)第十四章教案
七年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计121010)⨯⨯个×(1010)⨯⨯=10103这两个因数是同底数幂的形式,所以我们把像同底数幂的乘法.根据实际需要,我们有必要研究和学习这样的运算──同底数幂的乘法.) a a am个a ·()a a an个a=a a a(m+n)个a=am+n(m、n都是正整数),即为:同底数幂相乘,底数不变,(3)分析:底数不变,指数要降一级运算,变为相加.八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计()() ab ab n个ab =()a a an个a·()b b bn个b=a b积的乘方:(ab)n=a n·b n(n是正整数)把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘,也就是说积的乘方等于幂) a a n个a ·()b b bn个b──幂的意义b a b a b)()()──乘法交换律、结合律n个(a b)=(a·b)n──乘方的意义同指数幂相乘,底数相乘,指数不变.巩固成果,加强练习八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计提问:用几种方法表示扩大后绿地的面积?不同的表示方法之间有什么关系.得出结果:方法一:这块花园现在长(a+b)米,宽八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计=0.3182110八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计可以看出大正方形的边长是a+b它是由两个小正方形和两个矩形组成,所以大正方形的面积等于这四个图形的面积之和.【4】八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计八年级数学(上)“构建快乐课堂”教学教案设计Ⅴ.课后作业。
2023年八年级数学上册第十四章教案
2023年有关八年级数学上册第十四章教案5篇数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到,人追求极端就会失去内心的平衡。
历史使人聪明,诗歌使人机智,数学使人精细。
这里给大家分享一些关于2023年八年级数学上册第十四章教案,供大家参考学习。
2023年八年级数学上册第十四章教案【篇1】一、学生起点分析学生已经了勾股定理,并在先前其他内容学习中已经积累了一定百度一下的逆向思维、逆向研究的经验,如:已知两直线平行,有什么样的结论?反之,满足什么条件的两直线是平行?因而,本课时由勾股定理出发逆向思考获得逆命题,学生应该已经具备这样的意识,但具体研究中可能要用到反证等思路,对现阶段学生而言可能还具有一定困难,需要教师适时的引导。
二、学习任务分析本节课是北师大版数学八年级(上)第一章《勾股定理》第2节。
教学任务有:探索勾股定理的逆定理并利用该定理根据边长判断一个三角形是否是直角三角形,利用该定理解决一些简单的实际问题;通过具体的数,增加对勾股数的直观体验。
为此确定教学目标:● 知识与技能目标1.理解勾股定理逆定理的具体内容及勾股数的概念;2.能根据所给三角形三边的条件判断三角形是否是直角三角形。
● 过程与方法目标1.经历一般规律的探索过程,发展学生的抽象思维能力;2.经历从实验到验证的过程,发展学生的数学归纳能力。
● 情感与态度目标1.体验生活中的数学的应用价值,感受数学与人类生活的密切联系,激发学生学数学、用数学的兴趣;2.在探索过程中体验成功的喜悦,树立学习的自信心。
教学重点理解勾股定理逆定理的具体内容。
三、教法学法1.教学方法:实验猜想归纳论证本节课的教学对象是初二学生,他们的参与意识较强,思维活跃,对通过实验获得数学结论已有一定的体验但数学思维严谨的同学总是心存疑虑,利用逻辑推理的方式,让同学心服口服显得非常迫切,为了实现本节课的教学目标,我力求从以下三个方面对学生进行引导:(1)从创设问题情景入手,通过知识再现,孕育教学过程;(2)从学生活动出发,通过以旧引新,顺势教学过程;(3)利用探索,研究手段,通过思维深入,领悟教学过程。
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第十四章不同类型物业的管理第一节居住物业的管理一、居住物业的含义及分类(一)居住物业的含义●居住物业有时也称为住宅物业,它满足人类遮风避雨的基本需要,是人们赖以生存的空间和必要的条件,是人们最重要的生活资料。
●包括私人拥有以及政府和机构拥有的所有的住宅,是我们国家传统意义上的公有住宅和私有住宅的统称。
●是专业化物业管理的最大市场。
(二)居住物业的分类●居住物业按照不同的标准有不同的分类。
✧按照产权的性质可以分成公有住宅和私人住宅;✧按照层高可以分成平房、多层、高层、超高层;✧按照住宅居住的户数可以分成独户住宅和多户住宅。
下面着重介绍一下独户住宅和多户住宅:(1)独户住宅(single-family home)。
✧不管是独立式别墅、半独立式别墅,还是排屋,都指的是由一户拥有自己独立占用的土地以及屋顶。
✧一般来说,除了大规模的别墅群,独户式住宅不需要专业的物业管理,而往往由业主自己进行直接管理。
(2)多户住宅(multifamily residences)。
✧多户住宅的出现是由于土地与建造成本的不断上升,以及建筑技术的进步而引起的。
由于多户住宅在设计和土地利用上的经济合理性,使得单元住户的建造成本较低。
✧在国外,一般2~6个单元的小型多层住宅经常由业主自行管理,而大多数大型的高层住宅和多层住宅小区则是由专业人员代替业主进行管理。
✧多户住宅从占有权来说,可以是由一个业主拥有整个物业,也可以是由多个业主共同拥有的合作物业和共管式(区分所有式)物业。
➢合作物业:✓指物业的业主以合作的形式购买或建造整个物业,从而共同拥有全部物业的所有权。
✓业主占有物业的某个单元是通过特定的约定来占有,而不是拥有某单元的所有权。
✓他的权益可看作动产,且每个单元的业主要按比例支付合作物业的费用,包括偿还贷款、支付房地产税、维修费及物业管理人员的工资等。
➢共管式物业:➢指该物业的多个业主拥有各自单元的所有权和不可分割的公共区域的共同所有权。
➢公共区域包括如土地、停车场、给排水设施、屋顶、电梯、楼梯和外墙等。
➢共管物业的每个单元是一个法定的实体,可以个别和独立地进行抵押、出租和其它所有权的转移。
➢每个单元单独地进行估价和征税。
✧合作物业和共管式物业一般采用纯管理型的物业管理模式。
不像出租型公寓大楼的物业管理,合作或共管式物业管理没有保持和提高物业占有率,增加物业收益的责任。
✧多户住宅在结构上也可分成带有花园的公寓、没有电梯的多层建筑以及高层公寓等类型。
每一类在位置、设计、建筑、服务和附属设施等方面各有其独特之处,带来物业管理的不同的要求。
●另外,根据我国目前的现状,按照业主的数量,居住物业还可分成单一业主物业和多个业主的居住物业。
(1)单一业主。
这类物业可细分为一下几类:①直管公房。
由政府房地产主管部门代表国家拥有并直接管理的公有住宅。
②系统公房。
由企事业单位拥有并管理的公有住宅。
③商品公寓(供出租)。
由私人独资拥有并供出租的商品住宅。
④其他私人的独户住宅。
城市中过去遗留下来的私房。
✧直管公房和系统公房是行政性、福利性住房制度的产物。
原来是房管所和企事业单位自己管理,管理水平较低,维持简单的最低水平的维修。
目前已有很多交给了转制的或独立的物业管理公司管理。
✧商品公寓有内资和外资的,一般建筑档次较高,物业管理要求高,除了日常的管理、服务活动以外,还有租赁的职责。
✧其他的私人住宅,在城市住宅占的比例极少,而且多数为简屋。
由住宅业主自己管理,在城市的改造中正逐渐消失。
(2)多个业主。
这类物业可细分为以下几类:①售后公房。
国家按优惠条件卖给居民的原租住的公房。
②高档商品住宅。
原来称作外销商品住宅。
③一般商品住宅。
原来称作内销商品住宅。
④经济适用房。
国家为了解决中低收入居民的住房,给以一定的政策优惠建造的住宅。
原先有称微利房、安居房、平价房等名称的。
✧售后公房一般由政府、单位转制的物业公司管理,也有委托独立的物业管理公司管理。
✧商品住宅、经济适用房通常由物业管理公司管理。
二、住宅小区的管理●居住物业的管理,主要是住宅小区的管理。
既是指新建的住宅小区的整个区域的管理,也是指老新村和老城区住宅的管理。
既包括了普通商品房住宅小区的管理,也包括高档商品住宅以至别墅住宅区的管理。
●我国的住宅小区的管理经历了一个逐步发展的过程。
1990年6月建设部颁布了《关于在全国开展住宅小区管理试点工作的通知》,随后,又颁布了《全国文明住宅小区标准》,开展了创文明住宅小区的活动,对提高我国住宅小区的物业管理水平,起了强大的推动作用。
(一)住宅小区的管理特点(1)结构的系统性。
●住宅小区的建筑结构及公用设施是一个整体,具有不可分割的系统性。
✧房屋结构是一个不可分割的整体,✧小区的公用设施也是系统配套,不可分割的,(2)产权的多元性。
●由于我国住宅制度的改革,住宅逐步商品化和私有化,住宅由国家的单一产权变成了各种所有制的多元化产权。
●这种产权的多元性和结构的系统性是住宅小区物业管理的一对基本矛盾,✧住宅小区的系统性要求统一管理,✧产权的多元化特征又导致单个业主要求的个性化,因而造成住宅小区管理的复杂性。
(3)功能的多样性。
●住宅小区除了满足居住功能以外,还配备了多功能的服务设施,如教育卫生设施、商业服务设施、文化娱乐设施、公共服务设施(如银行、邮局等)。
●这些功能基本满足了居民的生活需求,但也带来了小区物业管理的难度以及新的机遇。
(4)内涵的社会性。
●住宅小区成为一个”小社会”。
●增加了小区物业管理的难度,成为住宅小区区别于其他类型物业管理的最大特点。
(二)住宅小区管理的指导思想(1)服务第一,方便群众。
(2)自治管理与专业管理相结合。
●住宅小区的管理离不开专业的物业管理,●专业的物业管理单位必须尊重业主的自治管理权,而业主也应该积极配合专业物业管理单位,使其发挥最大的效用。
(3)统一管理,综合服务。
●实行管理与服务相结合,改变传统的单纯房屋维修为对建筑物及其附属物、绿地、环卫、治安、绿化、道路实施全方位的管理,并为居民提供多方面的综合性服务。
(4)经济效益、社会效益、环境效益、心理效益相结合。
●居住小区物业管理是一种企业化行为,需要讲经济效益;●居住小区是城市大环境中的小环境,是与广大居民的身心健康最为密切的环境,居住小区物业管理的好坏,直接关系到环境效益;●住宅小区管理的社会效益,主要体现在为居民提供一个安全、舒适、和睦、优美的生活空间,体现在人际关系的调节,也体现在社会安定团结的维护;●心理效益是上述效益反映在居民心态中的一种主观感觉,一种居住环境理想的境界与心理价位,或者叫期望值。
●居住小区的物业管理必须考虑上述4方面效益的结合。
(三)住宅小区管理达标考核要求按照《全国城市文明住宅小区标准》和《全国城市文明住宅小区达标考评实施细则》的要求,住宅小区达标考核要求如下:1.管理运作(1)有健全的管理机构,并有固定的办公场所;(2)小区管理机构能发挥作用;(3)小区管理制度完善,制定了居民公约及各项专业管理规章、办法和工作考核标准,并建立住户回访制度。
2.精神文明建设(1)注重精神文明建设,制定有居民精神文明建设公约;(2)小区内居民能自觉遵守住宅小区居民公约及各项管理规定;(3)文明居住,邻里团结,弘扬社会主义精神文明和道德风尚,共同建设文明住宅小区;(4)社会化服务质量好,开展优质服务竞赛。
3.房屋管理(1)住宅小区内房屋无乱搭乱建现象;(2)住宅楼阳台(包括平台和外廊)的使用不碍观瞻,不危及房屋结构与他人安全;(3)房屋的共用楼梯、走道等部位保持清洁,不随意堆放杂物和任意占用;(4)制定有便民收费办法,各种费用及时收缴,推行统收,减少手续,方便用户,费用收缴率应达98%以上;(5)房屋档案资料齐全,管理完善。
4.房屋修缮(1)坚持房屋修缮制度,制定有便民措施,主动及时养护维修;(2)保持房屋完好,房屋完好率达到98%以上;(3)房屋零修及时率达99%以上;(4)维修质量合格率达到100%。
5.环境卫生(1)小区内环境卫生设有专业队伍管理,管理制度落实;(2)经常清扫保洁,垃圾日产日清,清扫、保洁率达99%以上;(3)环卫设施完备,设有果皮箱、工具房、保洁设备、休息室等;(4)小区内不能有违章建筑,不能饲养家禽、家畜;(5)不能有污染环境、有害于居民身体健康的工厂和单位,不能有未达到国家或地方规定标准的污染物的堆放。
6.园林绿化(1)住宅小区的公用绿地、庭院绿化和街道绿化合理分布;(2)小区人均公用绿地达到1.5平方米以上,绿地率达到30%,绿化覆盖率达到25%以上;(3)有绿化专业队伍实施管理。
7.市政设施及道路维护(1)公共配套设施达到国家规定的规划指标,运营正常,方便居民;(2)小区内所有公共配套服务设施不得随意改变用途;(3)小区内的公用设施完好率达到95%以上;(4)小区内道路通畅,路面平坦清洁,排水通畅;(5)小区集中供暖的住宅,冬季居室内温度不得低于摄氏16度,全小区住户室温合格率要达到97%以上;(6)有专业队伍实施管理工作;(7)小区内不得有坏井、缺井环或井盖。
8.社会治安(1)小区配备保安人员,负责治安保卫;(2)火灾、刑事和交通事故年发生率不得超过1%;(3)车辆交通管理有序,无乱停乱放的自行车、汽车等。
9.住户评议住户对小区管理服务工作的评议满意率达到95%以上。
第二节商业物业的管理●商业物业主要由办公楼和零售商店二大物业类型组成。
✧通常,它们同属于收益性物业;✧有出租经营、确保最高投资回报率的目标;✧它们的设施设备比较先进、复杂;✧物业中外来人流量多;✧有明显区别于居住物业的管理特征与要求。
●商业物业也是专业化物业管理的一个主要市场。
一、办公楼物业的管理(一)办公楼的含义及分类1.办公楼的含义●办公楼是提供给人们商业经营和办公用的物业。
有关办公楼,目前有不少名称,如商务楼、写字楼、综合楼等,虽然有所差异,但其主要功能是一样的:办公。
2.办公楼的分类●办公楼根据不同的标准有多种分类:(1)如按建筑类型分,有多层建筑、花园洋房式建筑、高层建筑或是目前世界各国流行的商业园区;(2)如按使用者的数量来分,有单用户(一个用户占用整栋物业)和多用户(一个物业由多个用户占用)办公楼;(3)根据用户经营的内容或行业来分,由单用途(如,医疗中心,房地产交易市场,证券交易大楼等)和多用途办公楼(由多个不同的行业的经营者共同使用同一个建筑);(4)根据用户的占有属性来分,有业主自用的,有出租的,有部分自用部分出租的;(5)按建筑的规模来分,有小型(1万平方米以下)、中型(1~3万平方米)和大型(3万平方米以上);(6)按功能可分为单纯型(只有办公一种功能)、商住型(既有办公又有居住功能)和综合型(办公为主,同时兼有公寓、餐饮、商场、展示厅,甚至开设有舞厅、桑拿、保龄球等功能);(7)按照大楼的现代化程度又可分为智能化大楼(具有高度自动化功能的大楼,一般具有”3A”或”5A”标准)和非智能化化大楼。