中班科学教案：夏天玩水

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中班科学优秀教案《夏天玩水》

中班科学优秀教案《夏天玩水》一、教学目标1.了解水的特性，知道水是无色、无味、透明、流动的液体。

2.通过实验和游戏，培养幼儿对科学的兴趣，发展观察、思考和动手操作的能力。

3.教育幼儿在夏天玩水时要注意安全，遵守规则。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解水的特性和夏天玩水的方法。

2.教学难点：引导幼儿通过实验和游戏，培养科学探究能力。

三、教学准备1.实验材料：透明玻璃杯、水、冰块、色素、滴管、食盐、塑料勺子等。

2.游戏材料：游泳圈、水枪、水桶、水球等。

3.教学场地：宽敞的教室或户外场地。

四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做《夏天来到了》手指游戏，激发幼儿兴趣。

2.老师提问：“夏天到了，你们都喜欢做什么？”（二）基本环节1.了解水的特性（1）观察水老师拿出透明玻璃杯，倒入清水，让幼儿观察水的颜色、形状和味道。

（2）讨论水的特性老师引导幼儿讨论水的特性，如：无色、无味、透明、流动等。

2.实验探究（1）水的冰冻实验老师将冰块放入水中，让幼儿观察冰块的变化，引导幼儿了解水在低温下会结冰。

（2）水的溶解实验老师将食盐放入水中，让幼儿观察食盐的溶解过程，了解水的溶解性。

（3）水的颜色实验老师用滴管向水中滴入色素，让幼儿观察水颜色的变化，了解水的颜色可变性。

3.夏天玩水的方法（1）讨论夏天玩水的方法老师引导幼儿讨论夏天玩水的安全事项和注意事项。

（2）展示玩水道具老师展示游泳圈、水枪、水桶、水球等玩水道具，让幼儿了解夏天玩水的乐趣。

4.游戏环节（1）玩水游戏老师组织幼儿进行玩水游戏，如：打水仗、抢水球等。

2.老师鼓励幼儿在日常生活中注意观察水的现象，发现水的奥秘。

五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起探讨水的用途，了解水在生活中的重要性。

2.家长协助幼儿完成一份关于水的画作，培养幼儿的审美和动手能力。

六、教学反思1.本节课通过实验和游戏，让幼儿了解了水的特性和夏天玩水的方法，达到了教学目标。

2.在教学过程中，老师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了幼儿的科学探究能力。

幼儿园中班科学教案夏天玩水

幼儿园中班科学教案夏天玩水一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的水世界》，具体内容为夏天玩水。

本章主要介绍了水的特性、水的用途以及玩水的注意事项。

二、教学目标1. 了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 学会正确使用玩水工具，培养安全意识。

3. 通过玩水活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：了解水的特性，学会安全玩水。

难点：正确使用玩水工具，培养观察力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：玩水器材（如水枪、水桶、水勺等）、教学课件、实验器材。

学具：每组一套玩水器材，实验用的小杯子、颜料、搅拌棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，观察夏日炎炎，引导幼儿讨论夏天玩水的好处。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示课件，讲解水的特性。

（2）介绍玩水工具的使用方法和注意事项。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何使用水枪、水桶等玩水工具，并讲解安全注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩水活动，教师巡回指导，纠正不正确的使用方法。

5. 实验环节（10分钟）（1）分组进行实验，观察水在不同颜色颜料中的变化。

（2）讨论实验结果，引导幼儿思考。

六、板书设计1. 板书夏天玩水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）玩水工具：水枪、水桶、水勺等（3）注意事项：安全第一，遵守规则七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的玩水工具，并标注名称。

2. 答案：根据幼儿绘画结果，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与幼儿的玩水活动，共同体验夏日的快乐。

（2）开展主题活动，如“夏日玩水节”，让幼儿在活动中进一步了解水的用途和特性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园中班科学《夏天玩水》教案

幼儿园中班科学《夏天玩水》教案幼儿园中班科学《夏天玩水》教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学《夏天玩水》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班科学《夏天玩水》教案1活动目标1、通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。

2、了解水的用途，知道节约用水。

3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。

2、小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。

3、彩色塑料物件、石头、洗衣粉。

活动过程一、认识水是无色、无味、透明的(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。

(二)基本活动1、水是没有颜色的。

出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?2、水是没有气味的。

出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的。

幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?4、水是透明的。

在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?5、小结：水是无色、无味而且透明的。

二、探索水的溶解性(一)引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?2、请个别的小朋友尝尝。

3、问：为什么这杯水会是甜的?(二)基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道。

2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?4、再用盐做一次实验。

5、小结：水能溶解糖和盐。

(三)巩固活动1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?2、让幼儿把老师提供的石头、彩色塑料物件、洗衣粉等东西放在水里，过一会儿搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?3、提醒幼儿回家继续做类似的'实验三、讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。

幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思

幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材《探索奇妙的水》中的第二章《水的变化》，详细内容主要包括：水的性质、水的三态变化以及夏天玩水的安全常识。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿观察、描述、交流水的变化现象，提高表达能力和观察能力。

3. 让幼儿掌握夏天玩水的安全常识，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：水的性质、水的三态变化、夏天玩水安全常识。

难点：观察水的变化现象，理解夏天玩水的安全常识。

四、教具与学具准备教具：水、冰块、热水、玻璃杯、安全图标卡片、PPT。

学具：画纸、水彩笔、安全常识小册子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园里的水龙头、水池等，让幼儿感知水在日常生活中的重要性。

（2）邀请幼儿分享夏天玩水的趣事，引发幼儿对水的好奇心。

2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的性质，让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体。

（2）教师现场演示水的三态变化，让幼儿观察并描述现象。

（3）教师讲解夏天玩水的安全常识，如不在陌生的水域游泳、不在没有大人看管的情况下玩水等。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示安全图标卡片，让幼儿识别并说出其含义，如禁止游泳、注意安全等。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己了解到的水的变化现象。

（2）每组派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调夏天玩水的安全常识。

六、板书设计1. 主题：夏天玩水2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的三态变化：固态（冰块）、液态（水）、气态（水蒸气）（3）夏天玩水安全常识：不在陌生的水域游泳、不在没有大人看管的情况下玩水等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天玩水场景，并标注安全常识。

2. 答案：（1）画面中要有水、人物、安全图标等元素。

中班科学教案《夏天玩水》

中班科学教案《夏天玩水》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的水》，详细内容包括：水的特性、水的用途、夏天玩水的安全常识。

二、教学目标1. 让学生了解水的特性，知道水在夏天的重要性。

2. 培养学生热爱大自然、保护水资源的意识。

3. 培养学生安全玩水的意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的特性和夏天玩水的安全常识。

2. 教学重点：培养学生保护水资源和自我保护的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、盆子、毛巾、图片、视频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察炎炎夏日，大家为什么喜欢玩水的原因。

2. 讲解水的特性：教师通过实验和图片，讲解水的流动、透明、无色无味等特性。

3. 例题讲解：举例说明水在生活中的用途，如：喝水、洗澡、洗衣服等。

4. 随堂练习：让学生画出自己喜欢的水活动，并分享给大家。

5. 夏天玩水安全常识讲解：教师通过视频和讲解，教育学生如何安全玩水，如：不在陌生水域游泳、遵守游泳池规则等。

6. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中节约用水。

六、板书设计1. 板书《夏天玩水》2. 板书内容：（1）水的特性：流动、透明、无色无味（2）水的用途：喝水、洗澡、洗衣服等（3）夏天玩水安全常识：不在陌生水域游泳、遵守游泳池规则等七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和爸爸妈妈一起调查一下，你们家每个月的用水量是多少？（2）夏天到了，你和家人去玩水时，要注意哪些安全事项？2. 答案：（1）调查结果可以作为家庭节水计划的依据。

（2）安全事项包括：不在陌生水域游泳、遵守游泳池规则、穿着救生衣等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：让学生将所学知识带回家，与家人分享，共同提高保护水资源和夏天玩水的安全意识。

同时，鼓励学生参加有关节水、护水的活动，将所学知识运用到实际生活中。

幼儿园中班上学期科学教案《夏天玩水》含反思

幼儿园中班上学期科学教案《夏天玩水》含反思科学目标：1. 了解夏天的气候特点和相关水文学问；2. 探究水在玩水活动中的作用和变化；3. 培育察看本领和试验操作本领。

教学过程：一、引入（10分钟）先和孩子们聊一聊夏天的气候和活动，让孩子们回忆一下夏天的天气、本身喜爱做什么等。

然后，老师可以呈现一些关于夏天玩水的图片或玩具，引起孩子们的爱好和古怪。

二、讲解（10分钟）让孩子们看一看水，然后问孩子们水是什么，从哪里来的，有什么特点等。

引导孩子们想到水来自于自然界、可以化为水蒸汽和冰等，并且有颜色、味道，不同温度和状态的水有不同的用途等。

接下来，老师可以将一些水文学问以简单明白的方式介绍给孩子们，例如太阳把水蒸发成水蒸汽，水蒸汽凝结下来成为云，雨水从云中落下来等。

三、试验（20分钟）为了让孩子们更好地了解水的一些特性，接下来我们将进行一个简单的试验，让孩子们亲身体验一下水的性质。

试验材料：纸杯、冰块、水。

试验过程：1. 每个孩子都拿一份试验材料。

2. 先让孩子们察看一下冰块的形态和水的颜色。

3. 老师将冰块放入纸杯中，然后每个孩子都倒入少量的水。

4. 察看冰块和水的变化，问问孩子们冰块消失了吗？水有变化吗？可以让孩子们用本身的话描述一下试验结果。

5. 最后，老师可以询问孩子们发觉了什么规律，并简单解释一下水在不同状态下的形态变化。

四、活动（25分钟）这个环节可以分为两部分，分别是“创意玩水”和“水上游戏”。

1. 创意玩水：为了让孩子们更好地感受到水的性质和变化，老师可以准备一些水泵、喷嘴、水枪等，让孩子们用不同的方式玩水。

让孩子们自由发挥想象，感受到水在身边的变化和乐趣。

2. 水上游戏：以传递水杯、扔球等简单的水上游戏为主，加强孩子们的合作和竞争意识，同时让孩子们明确本身的游泳安全意识和技能。

五、小结和反思（5分钟）在活动结束前，老师可以向孩子们提出一些问题，如“今日的活动最有趣味的是什么？”，“你们学到了哪些有用的学问”等，引导孩子们对本次活动进行反思。

中班科学《玩水》教案

中班科学《玩水》教案中班科学《玩水》教案（通用8篇）中班科学《玩水》教案篇1设计意图：炎热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。

也难怪，我们的童年难道不是充满玩水的回忆。

于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动。

在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的关系。

最后，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”游戏，充分让孩子享受玩水乐趣！活动目标：1、通过各种材料的操作和游戏，让幼儿发现水的特性。

2、体验玩水游戏活动带来的快乐。

3、通过游戏活动，培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。

活动准备：一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。

二、辅助材料：钉子、石块、水桶。

三、音乐（一）热身运动音乐《gogogo》（二）游戏音乐《花仙子》（三）喷泉音乐《铃儿响叮当》四、运水游戏场地如图：幼儿平衡木大水桶活动过程：一、听音乐，热身，引出游戏活动内容。

二、幼儿分组观察水的特性：体验到水是透明流动的，然后洗手洗脸。

三、和水宝宝做游戏。

出示辅助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。

四、教师提出问题：“如何让盆子里的水，通过连通管流出来？”请大家想出各种办法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。

可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。

五、制作音乐大喷泉（一）引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种办法使瓶子里的水通过小孔流出来。

（二）集体做大喷泉。

幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一起说“彩色音乐大喷泉”，一起打开盖子，欣赏自制的音乐大喷泉。

六、请幼儿自制水枪。

（一）自由玩，浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等。

（二）教师和幼儿一起打水仗。

幼儿园中班优秀科学精品教案《夏天玩水》含反思

幼儿园中班优秀科学精品教案《夏天玩水》含反思一、教学内容《夏天玩水》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《气象与季节》，主要内容围绕夏天特点——玩水，通过实践活动，让幼儿解水性质，培养他们观察力和动手操作能力。

具体内容包括：水颜色、状态、浮力、溶解等现象。

二、教学目标1. 让幼儿解水性质，知道水是无色、无味液体。

2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水浮力现象。

重点：让幼儿通过实践活动，解水性质，培养观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、浮力实验器材、PPT等。

学具：小水杯、吸管、色素、调色板、浮力实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我拿出一个装有水小盆，邀请孩子们观察水外观、颜色、状态，让他们通过触摸感受水温度。

2. 例题讲解（10分钟）（1）水颜色：通过向水中加入色素，让幼儿观察水颜色变化，讲解水是无色。

（2）水浮力：进行浮力实验，让幼儿观察并讲解浮力现象。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，观察水在不同情况下变化，如加入色素、加入肥皂水等。

4. 小组讨论与分享（10分钟）让幼儿分组讨论实验结果，并派代表进行分享。

六、板书设计1. 水性质：无色、无味、液体2. 水浮力现象3. 实验结果：水颜色变化、浮力现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园水，记录其颜色、状态和周围环境变化。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我注重幼儿实践操作，让他们在动手过程中观察和解水性质。

但在教学过程中，对浮力现象讲解不够深入，部分幼儿可能还存在理解困难。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找水来源，解水重要性。

（2）开展“节约用水”主题活动，培养幼儿环保意识。

（3）邀请家长参与，共同完成家庭实践作业，增进亲子关系。

幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思

幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》一、教案背景这是一份适用于幼儿园中班儿童的科学教案，主题为“夏天玩水”。

此教案旨在帮助幼儿了解夏天玩水的安全知识，并在游戏中学习到科学的相关概念。

二、教学目标•了解夏天玩水的安全知识。

•学习水的三态及转化。

•掌握简单的试验方法，观察水的表面张力。

•培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学过程第一步：热身老师让孩子们想象夏天玩水的场景，介绍在水里玩，玩具会浮起来，水会涌到周围等现象。

鼓励孩子们进行讨论，并了解孩子们的水上经验。

第二步：讲解水的三态及转化通过生动的图像、视频和生活实例，让孩子们了解水的三态及转化，并了解紫外线照射下水的分解变化。

第三步：实验观察水的表面张力老师向孩子们解释水的表面张力概念，并邀请孩子们一起制作简单的漂浮物。

孩子们可以在水上撒点黑胡椒粉，观察它的表面运动，同时可以用一张纸片试着把黑胡椒粉从水面上捞起来。

第四步：游戏时间开展水上游戏，增强孩子们的趣味性和体验性。

游戏内容可以包括小水枪对战、扔水球等，同时提出相应的安全注意事项，如水深、水质等。

第五步：总结老师与孩子们一起总结今天学到的知识和体验，鼓励孩子们自我总结并加深印象。

四、教学反思此次教学活动在孩子们的学习和参与中得到了很好的实践。

通过多种形式的教学内容，孩子们不仅获得了水的三态及转化的概念，更是在游戏的形式中深化了对水的理解。

同时，孩子们在试验中锻炼了自己的动手操作能力，并且体验到科学实验的好玩。

小组游戏更增强了孩子们的体验感和游戏乐趣，让他们在快乐中获得了安全知识的启发。

总之，本次教学活动针对幼儿的认知和兴趣点，采用了多种形式，清晰明了地介绍了夏天玩水的安全知识和水的三态及转化，同时融入了科学实验和互动游戏，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，学到了科学知识和技能。

2024年幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思

2024年幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的水》，详细内容包括水的性质、水的用途、夏天的玩水活动等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿对水的兴趣，增强环保意识，懂得珍惜水资源。

3. 通过夏天的玩水活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：水的性质的理解。

教学重点：让幼儿通过实践活动，体验水的乐趣，增强对水的认识。

四、教具与学具准备教具：水、水杯、滴管、彩色纸、画笔、盆子等。

学具：小水枪、水盆、水桶、游泳圈等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，让幼儿观察夏天的天气，引导幼儿讨论夏天的特点，如天气热、可以玩水等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一杯水，让幼儿观察水的颜色、味道、透明度等，引导幼儿了解水的性质。

（2）讲解水的用途，如喝水、洗澡、洗衣服等，让幼儿明白水的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用滴管将水从一个水杯转移到另一个水杯，锻炼幼儿的动手能力。

（2）组织幼儿进行接力赛，用小水枪将水射进盆子里，培养幼儿的团队协作能力。

4. 夏天玩水活动（15分钟）（1）教师组织幼儿进行水枪大战，让幼儿在游戏中体验水的乐趣。

（2）进行水中捞鱼游戏，让幼儿在水中寻找彩色纸片，锻炼幼儿的观察力和反应能力。

教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿明白水的重要性，教育幼儿珍惜水资源。

六、板书设计1. 板书《夏天玩水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：喝水、洗澡、洗衣服等（3）夏天的玩水活动：水枪大战、水中捞鱼等七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的夏天玩水活动请幼儿用自己的话描述在夏天最喜欢的玩水活动，并画出活动场景。

答案示例：我最喜欢夏天的水枪大战，我和小朋友们一起拿着水枪，互相射击，水花四溅，真是太好玩了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对水的性质有了更深入的了解，但在活动中也发现部分幼儿不懂得珍惜水资源，今后需加强环保教育。

幼儿园中班科学优秀教案《夏天玩水》含反思

幼儿园中班科学优秀教案《夏天玩水》含反思一、教学目标1.认得水是一种自然资源，水有很多用途。

2.了解夏季玩水时需要注意的安全学问。

二、教学准备1.教具准备：水池、水枪、水管、水杯、沙子、水泥、泥土、小船等。

2.师生准备：老师准备充足的水和布料，让孩子们玩水时可以换衣裳。

三、教学过程1.引入老师问：“小伙伴，夏天到了，大家想不想玩水呢？”孩子们纷纷欢呼：“想，想，特别想！”老师连续问：“水有哪些作用呢？”孩子们思考了一会儿，一位小伙伴说：“水可以喝，可以洗脸，洗手，洗菜……”老师表扬他，然后说：“水还有很紧要的作用，它可以让我们在夏天感觉更凉快、更舒适。

”2.探究老师向孩子们介绍水枪、水管、水杯等工具，然后游戏开始：先由老师给孩子们演示如何用水枪玩水，让孩子们仿照老师演示，接着让孩子们本身选用各种玩水工具，自由地玩水，让孩子们感受到水的乐趣。

接下来，老师让孩子们发觉水的变化和颜色的不同，用水杯往沙子、水泥、泥土中倒水，察看水的颜色和表现，让孩子们发觉沙子、水泥、泥土吸水后会变成何种颜色，了解水分子的作用。

3.总结老师问孩子们：“我们玩水的时候，有哪些安全注意事项？”孩子们开始列举很多安全事项：“不要靠近深水区；不要在水里乱蹦乱跳；不要用水管往别人身上喷水；不要把水倒在路上、厕所里……”老师依据孩子们的回答再加以强调，并向孩子们呈现一些防备水病的理念和方法。

接着，老师告知孩子们，玩水后要适时干身体，同时学会整理垃圾，珍惜环境，保护水源，让水渐渐成为我们生活中有价值、有意义的资源。

四、反思科学上课前，我希望能提高同学的科学意识和实践本领，让他们通过体验和探究，渐渐把握基本的科学学问。

在本次上课中，我认为探究环节更多地让孩子们体验到了水的乐趣和用途，并在安全注意事项上也给孩子们充分的提示。

但在总结环节，我可能没能充分发挥孩子们的主观能动性，对下一步应当多做一些批判性思维和深层次的思考引导。

幼儿园中班科学教案夏天玩水

幼儿园中班科学教案夏天玩水一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为夏天玩水。

通过引导幼儿观察水的特性，了解夏天玩水的好处，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道夏天玩水的好处。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、遵守规则的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的特性以及夏天玩水的好处。

重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及合作、分享、遵守规则的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、水枪、水球、毛巾等。

2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外，让幼儿观察夏天炎热的天气，引导幼儿说出夏天玩水的好处。

（2）教师出示水枪、水球等玩具，激发幼儿玩水的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍水的特性，如无色、无味、透明、流动等。

（2）教师通过实际操作，让幼儿观察水在不同容器中的形状，引导幼儿思考为什么。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行玩水游戏，如水枪大战、水球接力等。

（2）教师指导幼儿观察水在不同游戏中的表现，引导幼儿表达自己的感受。

（2）教师组织幼儿讨论在游戏中如何遵守规则，培养幼儿的合作、分享意识。

六、板书设计1. 夏天玩水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）夏天玩水的好处：降温、娱乐、增进友谊（3）玩水游戏：水枪大战、水球接力七、作业设计1. 作业题目：画出夏天玩水的场景，并简单描述玩水的感受。

答案示例：夏天，我和好朋友一起去公园玩水。

我们用水枪互相射击，水花四溅，感觉非常凉爽。

玩累了，我们还一起分享了冰淇淋，真是一个愉快的夏天！2. 作业要求：画面清晰，描述简洁，表达自己的真实感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，幼儿对水的特性有了更深入的了解，能够积极参与玩水游戏，但在遵守规则方面还需加强引导。

中班科学教案《夏天玩水》

中班科学教案《夏天玩水》教学目标1.让幼儿了解水的特性：无色、透明、无形、易流动、易变形。

2.让幼儿探究水的性质和变化：水可以变成冰，水可以沸腾成为蒸汽等。

3.让幼儿感受夏天的高温天气，探索水的冷却效果。

4.通过丰富多彩有趣的玩水活动，让幼儿在玩中学，增强幼儿对水的认知和兴趣。

教学准备1.瓶装水、盆、冰块、毛巾、喷水壶等。

2.绘本《鲸鱼喷水》、《流动的水》等。

3.幼儿游泳圈、游泳衣等。

教学内容及步骤1. 知识普及活动名称：水的特性及性质。

内容：首先给幼儿们讲解水的特性，透明、无色、无形、易流动、易变形等。

引导幼儿在教师的帮助下体验水的变化。

如将水冻成冰块，再通过加热回到水的状态等。

2. 游戏体验活动名称：夏天玩水。

内容：1.喷水游戏：利用喷水壶和水枪等工具让幼儿在水中玩乐。

让幼儿尝试自己操作喷水工具，喷洒水花，体验水的冷却效果。

2.玩透明球：将幼儿游泳球填满水，放在教室的台子上滚动，让幼儿感受游泳球滚动时水流的变化和水的流动状态。

3.玩泡泡：利用泡泡水和吸管，让幼儿吹出各种大小的泡泡，大声喊出泡泡的形状、颜色。

4.洗水果：在盆中放入几个水果，如苹果、橙子等，让幼儿体验水的无色、透明等特性，也让幼儿感受水的清洁作用。

3. 绘本故事活动名称：鲸鱼喷水。

内容：通过读绘本《鲸鱼喷水》等，让幼儿了解鲸鱼的生命特征、栖息地和喷水的方式等。

教学总结我们通过这次玩水活动让幼儿了解了水的特性和性质，也感受到水的冷却作用。

同时，也引领幼儿通过游戏体验、绘本故事等多种形式感受水的魅力，加深了幼儿对水的认知和兴趣。

中班科学优秀教案《夏天玩水》

中班科学优秀教案《夏天玩水》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《水的世界》第三节《夏天玩水》。

详细内容包括：水的特性、水的用途、夏天的玩水活动及其安全常识。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水在生活中的重要作用。

2. 培养幼儿在夏天玩水时的安全意识，学会简单的自救方法。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：水的特性和安全常识的掌握。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物水、水杯、小石子、玩具船、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、调色盘、安全知识卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的水，让幼儿描述水的颜色、状态等。

引导幼儿讨论夏天玩水的趣事，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学内容呈现（10分钟）介绍水的特性，让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体。

通过实物演示，让幼儿观察水与石子、玩具船等物体在水中的关系，引导幼儿思考水的浮力现象。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“夏天到了，小兔子去河边玩水，但河水很深，小兔子应该怎么做才能保证安全呢？”引导幼儿分析问题，讲解正确的做法，强调安全意识。

4. 随堂练习（10分钟）每个幼儿领取一张安全知识卡片，根据卡片上的提示，画出夏天玩水的安全场景。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

拓展延伸：讨论水在生活中的其他用途，引导幼儿珍惜水资源。

六、板书设计1. 《夏天玩水》2. 内容：水的特性：无色、无味、透明的液体水的用途：饮用、洗涤、灌溉等夏天玩水安全常识：不私自去河边、池塘游泳，要有大人陪伴等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天玩水场景，并标注安全注意事项。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水的特性和夏天玩水的安全常识。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

中班科学教案：夏天玩水

中班科学教案：夏天玩水1500字教学目标：1. 了解夏天玩水的乐趣和注意事项。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生团队合作和沟通能力。

4. 培养学生防止水中意外事件的安全意识。

教学准备：1. 教师准备：卡片、颜料、画笔、水杯、玩具船、漂浮物等。

2. 学生准备：纸张、铅笔、颜料、毛刷。

教学过程：1. 导入新课：（教师利用卡片向学生引入新课）教师：大家好！欢迎来到今天的科学课堂！在夏天里，你们最喜欢做什么呢？学生：游泳！教师：太对了！夏天最适合玩水了！但是，在玩水的时候我们需要注意一些事情。

那么你们知道夏天玩水有哪些乐趣和需要注意的地方吗？学生思考片刻后回答。

2. 学习部分：教师：夏天玩水，我们会看到很多东西，比如：水中的鱼、水中的船、水中的浮标等等。

今天我们就来做一个科学实验，看看这些东西在水中浮还是沉。

学生：好！教师：首先，我们用铅笔和纸张在水杯上画一条线，将这条线作为我们的测量标准。

学生：明白。

教师：接下来，把颜料倒进水杯里，然后我们观察一下颜料在水中是浮还是沉。

学生：浮。

教师：非常好！颜料在水中是浮的。

接下来我们可以尝试一下其他的东西，比如：玩具船和漂浮物。

你们看，玩具船和漂浮物在水中是浮还是沉呢？学生：浮。

教师：你们发现了什么规律吗？学生：浮的东西比较轻。

教师：很好！浮的东西比较轻，而沉的东西比较重。

3. 拓展应用：教师：夏天玩水的时候，我们需要注意什么呢？学生们快一起想一想。

学生：不要深水区游泳、不要跳水、不要单独游泳、不要接触陌生的东西等等。

教师：非常好！你们都很懂得如何保护自己。

那么我们来做一个游戏，分成几个小组。

每个小组选出一位代表，整个小组的任务是让代表在规定的时间内游泳到指定位置，但是要避开一些障碍物。

学生：好！教师：那么让我们开始吧！4. 总结巩固：教师：今天我们学习了夏天玩水的乐趣和注意事项。

你们觉得这节课学到了什么呢？学生思考片刻后回答。

教师：非常好！在夏天玩水的时候，我们不仅要享受乐趣，还需要注意安全。

中班科学教案夏天玩水

中班科学教案夏天玩水一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《多彩的四季》第三节《夏天的乐趣》，内容主要包括夏天的气候特点、水的性质和夏天玩水的安全知识。

重点讲解水的三态变化、浮力原理以及简单的水上安全自救方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的气候特点，认识水的性质，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作和解决问题的能力。

3. 教育幼儿树立安全意识，学会简单的自救方法。

三、教学难点与重点难点：水的三态变化、浮力原理的理解。

重点：夏天玩水的安全知识、观察和动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：夏天玩水图片、实验器材（冰块、热水、杯子、色素、乒乓球等）。

学具：安全自救手册、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夏天玩水的图片，引导幼儿观察、描述图片中的场景，让幼儿说说自己在夏天玩水的经历，激发幼儿对夏天玩水的兴趣。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）夏天的气候特点：讲解夏天的高温、多雨、潮湿等气候特点。

（2）水的性质：引导幼儿观察冰块、水、水蒸气的三态变化，让幼儿了解水的性质。

（3）浮力原理：通过实验，让幼儿观察乒乓球在热水和冰水中的浮沉现象，讲解浮力原理。

（4）夏天玩水的安全知识：讲解夏天玩水时需要注意的安全事项，如不私自下水、不在水中打闹、学会使用救生圈等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）冰块放入热水中会发生什么变化？（2）乒乓球在热水和冰水中的浮沉原理是什么？4. 随堂练习（10分钟）（1）观察冰块融化过程，记录变化。

（2）将乒乓球放入热水和冰水中，观察浮沉现象。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 夏天的气候特点2. 水的性质冰块、水、水蒸气3. 浮力原理乒乓球在热水和冰水中的浮沉现象4. 夏天玩水的安全知识七、作业设计1. 作业题目：画一画夏天玩水的场景，并标注安全事项。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程通过实践情景引入、实验操作和讲解，让幼儿对夏天的气候特点、水的性质和夏天玩水的安全知识有了更深入的了解。

中班科学《夏天玩水》教案

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
-使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。
-语调起伏有致，通过声音的抑扬顿挫来强调重点内容。
二、时间分配
-确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习和总结评价等环节时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。
-在讲解难点时，适当放慢语速，给予幼儿理解和消化的时间。
三、课堂提问
-提问应具有开放性，鼓励幼儿思考和表达。
-考虑如何优化课堂互动，以提高幼儿的积极性和课堂氛围。
四、教学反馈的及时性
-反思在课堂上是否及时给予幼儿反馈，是否能够及时调整教学策略以应对幼儿的学习情况。
-探索如何更好地通过作业和评价来了解幼儿的学习成效。
4.作业设计。
5.课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
难点：水的三态变化及其相互转换过程。
说明：水的三态变化是自然科学的基本知识点，但对其内在机制的理解对幼儿来说存在一定难度。应通过生动的实验演示、互动讨论等形式，帮助幼儿理解这一过程。
重点：水的特性、夏天安全玩水的注意事项。
中班科学《夏天玩水》教案
一、教学内容
本节课选自中班科学教材第四章《水的世界》第三节《夏天玩水》。详细内容包括：水的特性、水的三态变化、在夏天如何安全玩水等。
二、教学目标
1.知道水的特性，了解水的三态变化。
2.学习如何在夏天安全玩水，增强自我保护意识。
3.培养观察、思考、动手操作和团队协作的能力。
三、教学难点与重点
2.讲解水的特性（10分钟）
-通过观察、实验，让孩子们了解水的无色、无味、透明、流动等特性。
-结合实际生活，讨论水在日常生活中的用途。
3.水的三态变化（15分钟）

幼儿园中班科学教案夏日玩水

幼儿园中班科学教案夏日玩水一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“夏日玩水”。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，感受水的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

2. 通过玩水活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿热爱生活、亲近自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的基本特性，并能用语言表达出来。

教学重点：通过玩水活动，让幼儿感受水的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：水、盆、水杯、颜料、滴管、搅拌棒、毛巾等。

学具：记录本、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：夏天到了，天气越来越热，你们喜欢在夏天玩什么游戏呢？引导幼儿谈论玩水的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示水的基本特性，如无色、无味、透明等，让幼儿观察并讲解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分组，每组发一个盆、一杯水、颜料、滴管、搅拌棒。

（2）让幼儿在水中滴入颜料，用搅拌棒搅拌，观察水的变化。

（3）让幼儿用记录本记录实验过程，并用语言表达出来。

4. 玩水活动（10分钟）教师组织幼儿进行玩水活动，如泼水、传球等，让幼儿在游戏中感受水的乐趣。

六、板书设计1. 课题：夏日玩水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）玩水活动：泼水、传球七、作业设计1. 作业题目：画出你在玩水活动中的感受。

2. 答案：幼儿根据自己在玩水活动中的感受，画出相应的场景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解水的特性，感受水的乐趣。

课后，教师可以组织幼儿进行其他关于水的实验，如浮力实验、水的三态变化等，进一步培养幼儿对科学的兴趣。

同时，教师应注意观察幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 玩水活动的组织与安全5. 作业设计的适宜性与启发性6. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过亲身体验，感知水的特性，而难点在于引导幼儿用语言表达出对水的特性的理解。

中班科学教案夏天玩水

中班科学教案夏天玩水中班科学教案：夏天玩水一、教学目标1.了解夏天玩水的乐趣和安全知识。

2.培养幼儿动手动脑、观察和思考的能力。

3.锻炼幼儿的团队合作和沟通能力。

4.提高幼儿的注意力和观察力。

二、教学准备1.图片：夏季游泳池、浴巾、游泳圈、水枪等。

2.幻灯片或画板。

3.水果、水杯、饮水瓶。

三、教学步骤Step 1：导入新知1.教师引导幼儿回忆夏天的天气和活动。

2.出示图片，鼓励幼儿观察并描述图片内容。

3.导入主题：“今天我们要学习夏天最喜欢做的事情之一，猜猜是什么呢？”Step 2：探究夏天玩水的乐趣1.教师展示夏季游泳池图片，让幼儿观察并描述。

2.提问：“夏天玩水的乐趣在哪里？”鼓励幼儿发表自己的观点。

3.教师让幼儿模拟游泳的动作，感受游泳的乐趣。

4.教师出示浴巾、游泳圈等图片，让幼儿猜猜这些东西在夏天玩水中的作用。

Step 3：了解夏天玩水的安全知识1.教师询问幼儿在夏天玩水时需要注意的事项。

2.呈现幻灯片或画板，展示夏天玩水的安全知识，如不游泳禁止深水区，不乱扔垃圾等。

3.教师与幼儿共同制定夏天玩水的安全守则，并记录在黑板或纸板上。

4.组织幼儿分组进行小组讨论，每个小组选择一位代表向大家展示他们制定的安全守则。

Step 4：夏天玩水活动1.带领幼儿到户外水池或操场。

2.教师组织幼儿进行夏天玩水活动，如水中捉鱼、浅水区比赛等。

3.教师提醒幼儿按照安全守则进行活动，不乱扔垃圾，不攻击他人。

4.鼓励幼儿发挥想象力，创造更多的水上游戏，如使用水枪击打虚拟目标等。

Step 5：复习和总结1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容和活动。

2.提问：“你最喜欢夏天玩水的哪个活动？为什么？”鼓励幼儿表达自己的观点。

3.教师总结今天的学习内容，并强调夏天玩水的乐趣和安全知识。

四、教学延伸1.教师可为幼儿讲解其他夏天的户外活动，如野餐、打水仗等的乐趣和安全知识。

2.鼓励幼儿与家长一起制定夏天户外活动的安全守则，并进行家庭互动活动，如家庭游泳比赛等。