部编人教版小学二年级数学上册《认识时间(1)》教案

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认识时间(教案)-二年级上册数学人教版

认识时间年级：二年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解时间的概念，知道时间的单位有时、分。

2. 使学生能够认识钟面，学会看钟表，并能准确地读取时间。

3. 培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。

教学重点：1. 认识钟面，学会看钟表。

2. 读取时间，掌握时、分之间的关系。

教学难点：1. 理解时、分之间的关系。

2. 准确读取时间。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示钟面和时间的图示。

2. 实物钟表，用于学生观察和操作。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的钟表，让学生说说他们看到了什么。

2. 学生可能会说钟表上有数字、指针等，教师引导学生关注钟表上的时针和分针。

二、新课内容1. 认识钟面- 展示钟面图示，引导学生观察钟面上的数字、时针和分针。

- 解释钟面上的数字代表小时，时针和分针分别指向哪个数字就代表当前的时间。

2. 认识时、分- 解释时、分的概念，让学生知道1小时=60分钟。

- 通过课件或黑板展示时、分之间的关系，如1时=60分，2时=120分等。

3. 学会看钟表- 展示不同时间的钟表图示，让学生尝试读取时间。

- 引导学生观察时针和分针的位置，学会准确地读取时间。

4. 实践操作- 让学生分组，每组一个实物钟表，学生自己操作时针和分针，尝试设置不同的时间。

- 教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

三、巩固练习1. 出示一些时间，让学生尝试读取并写在练习本上。

2. 让学生分组，每组一个钟表，教师出示时间，学生操作钟表设置相应的时间。

四、总结1. 让学生回顾本节课所学的内容，说说他们学会了什么。

2. 教师总结本节课的重点内容，强调时、分之间的关系和读取时间的方法。

教学反思：本节课通过引导学生观察钟表，认识钟面和时、分的概念，使学生能够学会看钟表并准确地读取时间。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

通过实践操作和巩固练习，提高学生的时间管理能力。

《认识时间》(教案)二年级上册数学人教版

教案：《认识时间》一、教学目标1. 让学生初步认识钟面，会看整时、半时，知道钟面的结构及时针、分针的运行规律。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

3. 培养学生动手操作、观察、概括及合作交流的能力。

二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的结构。

2. 认识整时、半时，学会看钟表。

3. 认识时间单位时、分，知道1时=60分。

三、教学重点1. 会看钟表，能认识整时、半时。

2. 知道钟面的结构，了解时针、分针的运行规律。

四、教学难点1. 正确区分时针、分针。

2. 认识整时、半时。

五、教学过程1. 导入利用谜语导入，激发学生兴趣，引导学生关注时间主题。

2. 新课（1）认识钟面a. 出示实物钟表，引导学生观察钟面的结构。

b. 学生分组讨论，总结钟面的特点。

c. 教师点评，讲解钟面的结构及各部分名称。

（2）认识整时、半时a. 利用多媒体展示不同时间的钟表，引导学生观察并说出时间。

b. 学生分组讨论，总结整时、半时的特点。

c. 教师点评，讲解整时、半时的概念及认读方法。

3. 实践活动（1）学生分组，每组一个钟表，轮流拨动时针、分针，说出时间。

（2）学生分组，每组一张钟表图片，用彩笔标出时针、分针，并说出时间。

4. 巩固练习（1）教师出示钟表图片，学生说出时间。

（2）学生互相出题，拨动钟表，说出时间。

5. 总结教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性，教育学生珍惜时间、合理安排时间。

六、作业布置1. 家长协助，观察家中钟表，说出时间。

2. 画一张钟表，标出时针、分针，并写出时间。

七、板书设计认识时间1. 钟面结构：时针、分针、秒针2. 整时、半时3. 时间单位：时、分八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生初步认识了钟面，学会了看整时、半时。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的动手操作、观察、概括及合作交流的能力。

同时，教育学生珍惜时间、合理安排时间，形成良好的生活习惯。

人教版二年级上册数学教案-第7单元第1课时认识时间(1)

人教版二年级上册数学教案-第7单元第1课时认识时间（1）一、教学目标1. 让学生能够正确地认识钟面，学会看钟表，并能准确地读出时间。

2. 培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。

3. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。

二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的结构。

2. 学习看钟表，掌握读数方法。

3. 认识时、分，理解时、分之间的关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟面，学会看钟表，能准确地读出时间。

2. 教学难点：理解时、分之间的关系，学会换算时间。

四、教学准备1. 课件：展示钟面的图片，动态演示钟表的运行。

2. 钟表模型：用于实物展示，帮助学生更好地认识钟面。

3. 教学卡片：写有时、分的数字，用于课堂练习。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

例如：“同学们，你们知道我们平时是怎样看时间的吗？”“今天我们要学习一种新的看时间的方法，你们想学吗？”2. 新课导入：展示钟面图片，引导学生观察钟面的结构，了解钟面上的数字、刻度和指针。

然后，通过动态演示钟表的运行，让学生直观地感受时间的流逝。

3. 讲解与示范：讲解钟面的认识方法，示范如何看钟表。

首先，介绍钟面上的数字和刻度，让学生知道每个数字代表1小时，每个小刻度代表1分钟。

然后，讲解时针、分针的运行规律，让学生学会根据指针的位置读出时间。

4. 练习与指导：发放教学卡片，让学生分组进行练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

练习内容包括：读出钟面上的时间、换算时、分等。

5. 小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

让学生复述所学内容，检查他们的掌握情况。

6. 作业布置：布置一些与课堂内容相关的练习题，让学生回家后完成。

例如：填写时间表格，换算时、分等。

六、教学反思1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

2. 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难。

认识时间 (教案)二年级上册数学人教版

教案：认识时间一、教学目标1. 让学生理解时间的重要性，认识到时间对于生活、学习的影响。

2. 使学生掌握时间的读法，能够正确地阅读钟表。

3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。

二、教学内容1. 时间的基本概念：了解时间的含义，理解时刻、小时、分钟的概念。

2. 钟表的阅读：学会阅读钟表，掌握时针、分针、秒针的运行规律。

3. 时间与生活的关系：认识到时间对于生活、学习的重要性，学会珍惜和合理利用时间。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握时间的读法，能够正确地阅读钟表。

2. 教学难点：理解时刻、小时、分钟的概念，以及钟表的运行规律。

四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的基本概念，钟表的阅读方法。

2. 演示法：通过实物钟表或多媒体演示，让学生直观地了解钟表的运行规律。

3. 实践法：让学生亲自操作钟表，加深对时间概念的理解。

4. 讨论法：引导学生讨论时间与生活的关系，培养学生珍惜时间的意识。

五、教学过程1. 导入：通过提问或故事导入，激发学生对时间主题的兴趣。

2. 新课导入：讲解时间的基本概念，如时刻、小时、分钟的含义。

3. 钟表的认识：通过实物钟表或多媒体演示，让学生了解钟表的构成和运行规律。

4. 钟表的阅读：讲解钟表的阅读方法，让学生学会正确地阅读钟表。

5. 实践环节：让学生亲自操作钟表，加深对时间概念的理解。

6. 时间与生活的关系：引导学生讨论时间与生活的关系，培养学生珍惜时间的意识。

7. 总结与布置作业：总结本节课所学内容，布置相关作业。

六、课后作业1. 家庭作业：让学生在家练习阅读钟表，并记录自己一天的时间安排。

2. 思考题：让学生思考如何珍惜和合理利用时间，提高生活、学习效率。

七、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中加深对时间概念的理解。

3. 加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。

八、教学评价1. 课堂问答：通过提问检查学生对时间概念的理解。

人教版二年级数学上册《认识时间(一)》教学设计含反思

人教版二年级数学上册《认识时间（一）》教学设计含反思教学目标：1.知道钟面上一共有12个大格、60个小格。

2.通过数一数,拨一拨认识时分的关系。

教学重点：知道1时=60分,理解时、分的进率。

教学难点：初步形成1时、1分的概念。

教学准备：多媒体课件、记录单、钟表模型等教学过程：一、创设情境,导入新课。

游戏规则：5个5个数，报到60.师：生活中哪些地方也是5个5个数的？对！钟面上的时间。

这节课通过钟面认识时间。

板书课题：认识时间二、操作体验,探索新知。

（1）认识钟面1.认识钟面师：（屏幕出示：钟面图。

）请同学们先认真观察一下，看看钟面上都有什么，然后把你所知道的和同桌交流一下。

小结：在生活中，我们接触到过各式各样的钟表，尽管它们的形状有很大的差别，但都有指针、数字和均匀分布在一圈的大格和小格。

2.认识大格。

师：我们知道直尺上面有刻度，钟表就是一把测量时间的尺子，每个数字背后都有一条刻度线，一条刻度线到下一条刻度线就是一个大格，钟面上有几个大格呢？我们一起来数一数。

3.认识小格。

师：钟面上除了大格还有很多的小格，每个大格分成了几小格呢？一共分出了多少个小格？你是怎样数的？4、认识时师：时针是用来指时的，时针从12走到1是1小时，时针从几走到几经过的时间也是一小时呢？小结：时针从一个数字走到下一个数字都是1时。

5.认识分音频“我是分针，我走一小格的时间是一分。

”师：分针从12走到1是几分呢？分针从12走到6是多少分呢？学生独立填写学习单后汇报。

小结:分针走一圈是60分.30分钟也可以说成是半小时。

（2）通过看、说、拨探究时分关系。

1.时和分的关系看一看：认识了时和分，那们有什么关系呢？（演示，时针走一大格，分针走一圈）在这段时间里时针从哪里走到了哪里？分针从哪里走到了哪里？说一说:时针走一大格是一时，分针走一圈是60分，因为他们经历的时间是一样的,所以1时=60分拨一拨：学生活动，通过拨一拨体验。

三、加强体验,实践应用。

二年级上册数学教案- 认识时间人教版

二年级上册数学教案- 认识时间（人教版）一、教学目标1. 让学生理解时间的重要性，认识到时间与生活的紧密联系。

2. 使学生能够熟练地认识钟表，包括时针、分针、秒针，并能够准确地读取时间。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

二、教学内容1. 认识钟表：时针、分针、秒针2. 时间的读取：整点、半点、一刻钟3. 时间与生活的联系：日常生活中的时间安排三、教学重点、难点1. 教学重点：认识钟表，读取时间。

2. 教学难点：理解时间与生活的联系，培养学生珍惜时间的意识。

四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生思考时间的重要性，例如：“同学们，你们知道时间的重要性吗？我们每天都在和时间打交道，那么我们应该如何珍惜时间，合理安排时间呢？”2. 认识钟表介绍钟表的构成，包括时针、分针、秒针，并通过实物展示或图片让学生直观地了解钟表的构造。

3. 读取时间教授学生如何读取时间，包括整点、半点、一刻钟的时间读取方法。

可以通过举例、练习等方式让学生熟练掌握。

4. 时间与生活的联系引导学生思考时间在生活中的应用，例如：上课时间、放学时间、吃饭时间、睡觉时间等。

让学生明白时间与我们的生活息息相关，我们要珍惜时间，合理安排时间。

5. 小结对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性，提醒学生要珍惜时间，合理安排时间。

五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的钟表，读取当前时间，并记录下来。

2. 家长协助孩子，让孩子尝试自己安排一天的时间，包括学习、休息、娱乐等。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，及时进行教学调整。

2. 在教学过程中，要注意引导学生思考，培养学生的独立思考能力。

3. 教师要注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣。

总之，本节课的教学目的是让学生认识时间，理解时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的需求，引导学生积极参与，提高教学效果。

小学二年级数学《认识时间》教案（精选13篇）

小学二年级数学《认识时间》教案（精选13篇）小学二年级数学《认识时间》教案篇1第1课时教学内容课本p90、91例1、例2及练习二十三教学目标1、使学生会读、写几时几分。

2、使学生知道1时＝60分。

3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。

：一、创设情境，导入新课。

1、猜谜引入。

“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。

这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书）看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。

同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。

（板书课题）2、认识钟面。

观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。

二、新知。

学习指导：1、认识时间：分（1）引导学生观察分针。

（演示分针走1小格）分针走1小格的时间是1分。

（2）一边演示，一边提问：A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。

）B、分针指着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？2、认识时。

钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。

得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。

认识：1时=60分。

3、认识时间。

（1）教学例1第一个钟面。

（两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9：25）（2）看钟面写时间。

（在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加一个“0”写作：“3：05”）。

三、动的手实践、巩固新知。

1、教师拔钟，学生说时间。

2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。

3、教师说时间，学生拔钟。

四、教学效果测评1、写出钟面上的时间2、连一连3、完成练习二十三1、2第2课时教学内容：课本p92例3及练习二十三4—6教学目标：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

二年级上册数学教案-第7单元《第一课时认识时间(1)》人教版

二年级上册数学教案-第7单元《第一课时认识时间(1)》人教版一、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，学会读取整点时间。

2. 培养学生的时间观念，提高生活自理能力。

3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。

二、教学内容1. 认识钟表的时针、分针、秒针。

2. 学会读取整点时间。

3. 了解时间在日常生活中的重要性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟表的基本结构，学会读取整点时间。

2. 教学难点：理解时针、分针、秒针的运动规律。

四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道我们今天要学习什么内容吗？”（引导学生回答：“认识时间”）2. 认识钟表的基本结构（1）展示钟表实物，引导学生观察并说出钟表的基本结构。

（2）教师讲解时针、分针、秒针的作用及运动规律。

3. 学会读取整点时间（1）教师示范如何读取整点时间，如：3时、6时、9时、12时。

（2）学生分组练习，互相检查是否正确读取整点时间。

（3）教师选取几名学生上台展示，并给予评价。

4. 了解时间的重要性（1）教师讲解时间在日常生活中的重要性，如按时上学、按时作息等。

（2）学生分享自己在生活中注意时间管理的经验。

5. 总结与布置作业（1）教师总结本节课所学内容，强调重点知识。

（2）布置作业：让学生回家后，观察家里的钟表，读取整点时间，并记录下来。

五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、分享等方式，使学生掌握了钟表的基本结构，学会了读取整点时间。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

同时，要注重培养学生的时间观念，让学生明白时间的重要性。

在今后的教学中，可以增加一些趣味性的活动，如定时完成任务、时间管理小游戏等，以提高学生的学习兴趣。

此外，还要加强与家长的沟通，让家长协助监督学生养成按时作息的良好习惯。

总之，本节课为学生认识时间打下了基础，为今后学习更复杂的时间知识做好了铺垫。

在教学过程中，要不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

人教部编版二年级上册《认识时间》说课稿三篇

《认识时间》说课稿一尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！今天我说课的内容是：小学数学二年级上册第七单元《认识时间》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程等五个方面进行阐述。

一、教材分析《认识时间》是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学二年级上册第七单元的内容。

本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分和几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。

它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

因此，让学生学好这部分内容至关重要。

二、学情分析通过一年级的学习，学生对钟面和整时虽然有了一定的认识。

但时间是很抽象的概念，对于低年级的学生来说，依然不太容易理解。

三、教学目标：依据《数学课标》要求以及以上分析，通过认真地推敲与把握，我将本课的教学目标定位为：1、在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时＝60分。

2、结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半。

3、会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步学习观察、比较的方法，形成初步的推理能力。

5、初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。

根据以上教学目标的确定和对学情的分析，确定本课的教学重、难点如下：教学重点：1、能准确地数分。

（5分5分地数）2、能认、读、写几时几分。

教学难点：1、概括认识时间的方法。

2、正确认识“几时差几分”的时间。

突破方法：根据低年级学生的年龄特点和认知结构，在整个教学环节中我始终让学生处于情境的包围之中，激发学生的学习兴趣、通过数一数、说一说、比一比、拨一拨等活动，使学生在愉快的情境中自主合作地探究学习，以突破本课的教学重难点。

四、教法学法新课标明确指出：数学教学应该与生活实际紧密联系，充分调动学生学习兴趣，进行有效的教学，培养学生的能力。

为了实现这一目标，教学时我打算采用：情境创设法、点拨指导法。

人教版数学二年级上册《认识时间》教案

人教版数学二年级上册《认识时间》教案一. 教材分析《认识时间》是人教版数学二年级上册的一章内容，主要让学生初步认识时间单位，学会读写时间，以及理解时间的基本概念。

本章内容包括时间的认识、钟表的认识、时间的计算等。

通过本章的学习，学生能掌握时间的基本概念，会正确读写时间，为以后的学习和生活打下基础。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了一定的认识，但大部分学生还没有形成系统的时间观念。

学生对于时间的理解大多停留在表面，对于时间的计算和钟表的认识还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，逐步形成系统的时间观念，提高时间计算和钟表认识的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解时间的基本概念，掌握时间的读写方法，认识钟表，学会计算时间。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方法，提高自己的时间认知能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对时间的敬畏之情，学会合理安排时间，提高自己的时间管理能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能正确读写时间，认识钟表，学会计算时间。

2.难点：学生能理解时间的基本概念，形成系统的时间观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解时间的重要性，提高时间认知能力。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，通过观察、实践、交流等方法，提高自己的时间认知能力。

3.游戏教学法：通过时间小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间的读写和计算方法。

六. 教学准备1.教具：钟表模型、时间卡片、计时器等。

2.学具：学生钟表模型、时间卡片、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾生活中对时间的认识，如：“你们知道一天有几分几秒？”，“你们平时是怎么安排自己的时间的？”等。

通过提问，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——认识时间。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍时间的基本概念，如：“时、分、秒”的概念，以及时间的计算方法。

二年级数学上册认识时间教案

二年级数学上册认识时间教案二年级数学上册认识时间教案(5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的二年级数学上册认识时间教案，欢迎阅读与收藏。

二年级数学上册认识时间教案1教材分析：本课教学内容是教材第90-91页里1、例2，练习二十三的部分习题。

教材主要分三个层次：认识时间单位“分”，认识半时（同时理解时分的关系）、认识几时几分。

第一层次通过直观演示、学生操作感知分与钟面小格的对应关系，并学会利用5的乘法口诀与大格进行转换；第二层次主要是理解时分之间的关系，同时认读特殊的时刻几时半；第三层次通过一组动态的时钟认读，整体感知几时几分的认读策略，突破难点，整理方法。

主要学习五分五分地数，认读几时几分和时分的关系，半时只是其中的一个特殊时刻而已。

教学时要多给学生观察、实践操作的机会，为进一步学习一分一分地数认读时刻打下基础。

学习目标：1.在数一数、填一填、说一说等活动中，认识时间单位分，知道分针走一小格是1分，走一大格是5分，熟练掌握分针从12起，走到数字几是多少分。

2.通过教具钟演示及学生自主拨钟验证，理解时和分的关系，知道1时=60分。

3.通过说一说、拨一拨、写一写的活动，学生能正确地读、写几时几分。

评价任务：1.能正确填写学习单第一部分的内容，在说一说环节中能够5分5分地数时间。

2.观察教具钟演示及自主拨钟验证后，能准确说出分针走一圈，同时时针走了一大格，进而知道1时=60分。

3.集体交流后，知道时针走过几就是几时多，分针从12起走过多少个小格就是多少分，并会用两种方法表示时间。

教学过程：一、谈话导入师：铃声响了，上课时间到了，你们认识这个时间吗？你是怎么知道的？钟面上还有什么，谁来介绍一下？师：同学们已经知道了这么多关于时间的知识，太了不起了！这节课我们继续学习《认识时间》（板书课题：认识时间）二、认识时间单位分师：时间不知不觉地过去了，这时的时间你认识吗？那你是怎么看出来的？师：①时针指向8，是正对着8吗？等2S，我们来看一看，是过了一点点。

人教版小学数学二年级上册《认识时间》第一课时教案

人教版小学数学二年级上册《认识时间》第一课时教案一. 教材分析《认识时间》是人教版小学数学二年级上册的一课，主要让学生通过观察和操作，理解钟面的结构，认识时、分、秒，掌握读写时间的方法，并体会时间的重要性。

教材通过丰富的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考和表达能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识，但还不够系统和深入。

学生通过观察和操作，能够了解钟面的结构，认识时、分、秒，但在读写时间方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，认识钟面，了解时、分、秒的单位。

2.培养学生的时间观念，使学生能够正确读写时间。

3.培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的数学思维能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识钟面，了解时、分、秒的单位，掌握读写时间的方法。

2.教学难点：让学生能够正确读写时间，特别是整时和几时的区别。

五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察钟面，了解钟面的结构和时、分、秒的单位。

2.采用操作实践法，让学生动手操作，加深对钟面的认识，掌握读写时间的方法。

3.采用情境教学法，创设实际情境，让学生在实际情境中感受时间的重要性，提高学生的时间观念。

六. 教学准备1.准备钟面的图片或实物，用于直观演示。

2.准备计时器，用于实践操作。

3.准备写有时间的卡片，用于学生读写练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的知识，如“我们学过哪些数学知识？”学生回答后，教师总结：“今天我们将继续学习数学知识，认识时间。

”2.呈现（10分钟）教师展示钟面的图片或实物，引导学生观察钟面的结构，提问：“请大家看看钟面有什么特点？时、分、秒的单位在哪里？”学生回答后，教师总结钟面的结构和时、分、秒的单位。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，如拨动钟面上的时针、分针、秒针，让学生观察它们的变化，并提问：“请大家看看，时针、分针、秒针分别指向哪里？现在是几点几分几秒？”学生回答后，教师进行总结。

部编本人教版二年级数学上册《认识时间》教案(教学设计)

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第七单元
总（3）课时
课题
认识时间
第（3）课时
教学内容
完成练习二十三相关练习
教学目标
1.熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确1时=60分。
2.进一步理解和感受生活中的作息时间
教学重点及难点
引导学生正确迅速的读时间
引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间。
能合理推测事件发生的时间。
用排除法解决问题
教学准备、资源
插图
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、创设情境，引入新课
1.谈话引入
同学们，生活中我们每天都会在一定的时间做一些事情，或者计划在一定时间做一些事情，下面请大家一起来看这样一组钟面（利用教具播时间）。请大家首先读出这些钟面上的时间。
你能发现这些时间是按什么顺序排列的吗？（是按时间的先后顺序排列的）
学生报数活动。
教师：12名同学5个5个地数，最后会数到几呢？
教师：就像刚才的报数游戏一样，我们今天的课堂上也有这样的一组数字朋友，他们也是12个，也和60这个数有关系。
认读整时数（题略）
教师：那么怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。
二、活动探究，自主学习
1、钟面结构的回顾
2．归纳用排除法解决问题的方法
根据学生汇报总结：由于9：00才做完作业，做完作业才去踢球，8：45在做完作业之前，不可能去踢球，这个时间可以排除，10：30要去看木偶剧，踢球是小明在看木偶剧之前的活动，10：50在10：30之后，因此，10：50也不可能去踢球。这两个时间都不可能在踢球，所在可以肯定9；15是踢球的时间。

人教版二年级数学上册《认识时间(一)》教案

人教版二年级数学上册《认识时间（一）》教案【教学目标】1. 能够把24小时根据日出日落分成白昼和黑夜，了解白天和晚上时间的变化规律2. 能够读表，进行一些简单的时间计算和排序3. 了解时间词汇：钟，小时，分，秒等【教学重难点】1. 从自然变化角度，让学生了解时间的变化规律，并把时间表达成数字形式2. 教师需要用清晰的语言和简单易懂的语言进行解释，让学生能够清楚地理解进到这个概念【教学过程】1. 先导入日出日落的概念，用季节变化带出太阳的升起和落下，以便于学生能够大致理解什么是白天和晚上，时间的变化规律。

2. 介绍24小时制，根据白天和晚上进行区分。

例如，6:00-18:00为白天，18:00-6:00为晚上3. 教师拿出钟表，在大屏幕上示范如何看表和表达时间。

让学生选择不同的时间在钟表上指出来。

4. 让学生进行简单的时间计算，例如：如果现在是10点，再过2个小时是几点；如果现在是3点半，再过一个小时是几点半等等5. 让学生进行时间排列。

例如，一天中的时间排序，小明早上7点起床，上午10:30去上学，下午3点放学回家，晚上8点吃晚餐，晚上10点睡觉。

请将这一天的时间顺序排列出来。

【教学反思】本节课目的在于让学生了解时间的变化规律，以及如何表达时间，所以为能够通过自然的变化规律引导学生明白这个概念更为重要。

教师需要让学生多加练习和演示，能够在理论上和实际应用上操作，这样才能巩固这个难点。

同时，教师还应该注意学生的问答，引导学生提出疑惑，并进行答疑解惑。

这样才能让学生对新知识有更好的理解和融会贯通。

7认识时间第一课时(教案)二年级上册数学人教版

7 认识时间第一课时（教案）二年级上册数学人教版今天我要为大家分享的是二年级上册数学教案中的“认识时间”第一课时。

一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的《数学》二年级上册，本节课主要学习时间的认识，包括小时、分钟的概念，以及如何用钟表表示时间。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解时间的基本概念，学会用钟表表示时间，并能进行简单的时间推算。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握小时、分钟的概念，学会用钟表表示时间。

难点是让学生能够进行简单的时间推算。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括电子钟、实体钟表、时间卡片等。

五、教学过程1. 引入：我通过提问方式引导学生思考日常生活中与时间相关的问题，如“你每天什么时候上学？什么时候放学？”等，从而引起学生对时间的关注。

2. 新课讲解：我使用实体钟表和电子钟，向学生讲解小时、分钟的概念，并通过举例让学生理解钟表的运作。

3. 随堂练习：我设计了一些练习题，让学生用钟表表示给定的时间，如“3点15分”、“4点30分”等。

4. 课堂互动：我邀请了一些学生上讲台，用实体钟表进行时间的表示，其他学生进行判断，从而增强学生的实践操作能力。

六、板书设计我在黑板上设计了时间的表示方式，包括小时、分钟，以及如何用钟表表示时间。

七、作业设计我布置了一道作业题：用钟表表示你今天的上学时间和放学时间，并计算你今天在校的时间。

答案如下：上学时间：8:00放学时间：12:00在校时间：4小时八、课后反思及拓展延伸本节课学生对时间的认识有了基本的了解，但在时间推算方面还需要加强练习。

在课后，我将会针对这部分内容进行拓展延伸，让学生更好地掌握时间推算的能力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。

引入环节的设计至关重要，因为它能够激发学生的兴趣并将其注意力集中在即将学习的新知识上。

我通过提问日常生活中与时间相关的问题，让学生思考时间在他们生活中的重要性，从而为后续的新课讲解做好铺垫。

《认识时间》(教案)2023-2024学年数学二年级上册人教版

教案：《认识时间》2023-2024学年数学二年级上册人教版一、教学目标1. 让学生理解时间的概念，知道时间是如何划分的。

2. 使学生能够正确地读取和书写时间。

3. 培养学生对时间的感知能力，提高时间管理意识。

二、教学内容1. 时间的基本单位：时、分、秒2. 时间的划分：上午、下午、晚上3. 时间的读取和书写方法4. 时间管理的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：时间的概念、时间的读取和书写方法2. 教学难点：时间的划分、时间管理的重要性四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的基本概念、划分和读取方法。

2. 演示法：通过实物或图片展示时间的读取和书写方法。

3. 练习法：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

4. 讨论法：引导学生探讨时间管理的重要性。

五、教学过程1. 导入：通过提问或生活实例引入时间的概念，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解时间的基本单位、划分和读取方法。

3. 实践操作：让学生通过实物或图片，学会读取和书写时间。

4. 巩固练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 总结：总结本节课所学内容，强调时间管理的重要性。

六、课后作业1. 让学生回家后，观察并记录一天中的时间变化。

2. 设计时间管理表格，让学生尝试规划自己的时间。

七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法。

2. 注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。

3. 加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况。

2. 练习完成情况：检查学生练习的准确率和速度。

3. 课后作业：评估学生课后作业的完成质量。

4. 时间管理意识：观察学生是否能合理安排自己的时间。

九、教学资源1. 教材：人教版数学二年级上册2. 实物或图片：用于展示时间的读取和书写方法3. 练习题：巩固所学知识4. 时间管理表格：帮助学生规划时间十、教学进度安排1. 课时：2课时2. 教学进度：第一课时，讲解时间的基本概念、划分和读取方法；第二课时，实践操作、巩固练习、总结。

人教版新课标二年级上册数学《1认识时间》教案

人教版新课标二年级上册数学《1认识时间》教案一. 教材分析《1认识时间》是人教版新课标二年级上册数学的一节课。

本节课主要让学生通过观察和操作，认识钟面，了解时、分、秒的认识，培养学生的时间观念和珍惜时间的良好习惯。

教材中通过丰富的图片和实际情境，引导学生感受时间的存在，体验时间的长短，培养学生的时间意识和规划能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识，但大部分学生对时间的概念还不够清晰，特别是对时、分、秒的认识和换算。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导学生通过观察、操作、实践等活动，逐步认识时间，提高时间观念。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，认识钟面，了解时、分、秒的认识。

2.培养学生的时间观念，提高珍惜时间的意识。

3.培养学生观察、思考、操作的能力，提高学生的合作意识。

四. 教学重难点1.认识钟面，了解时、分、秒的认识。

2.培养学生的时间观念和珍惜时间的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生在情境中感受时间的存在，体验时间的长短。

2.观察教学法：引导学生观察钟面，认识时、分、秒，理解时间的关系。

3.操作教学法：让学生动手操作，实践认识时间的过程。

4.小组合作教学法：引导学生分组合作，共同完成任务，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示钟面和时间相关的图片。

2.教学道具：准备一些钟面的模型，让学生观察和操作。

3.教学资源：收集一些关于时间的故事和实例，用于引导学生认识时间的重要性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事引入课题，让学生了解时间的重要性。

例如，讲述一个有关珍惜时间的故事，如“守时的小白兔”。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍钟面，让学生观察钟面上的数字、指针等，引导学生认识时、分、秒。

通过课件展示不同时间对应的钟面，让学生了解时间的变化。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生互相交流钟面的认识。

人教版小学数学二年级上册《认识时间》教学设计

人教版小学数学二年级上册《认识时间》教学设计一、教材分析《认识时间》是人教版小学数学二年级上册第七单元的内容。

本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

教材通过直观、具体的钟面，引导学生认识钟面的结构，包括时针、分针、12个数字、大格和小格等。

接着，教材通过例1让学生认识分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，时针走一大格是1小时，从而建立起时和分的关系。

例2和例3则是通过具体的情境，让学生学会读、写几时几分，并通过一些练习，巩固所学知识。

本单元的教材内容注重与学生的生活实际相结合，通过一些熟悉的生活场景，如起床时间、上学时间等，让学生感受时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

同时，教材也注重培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力，通过让学生观察钟面、拨钟等活动，加深对时间的认识。

二、教学目标（一）知识与技能目标1.认识钟面的结构，知道时针、分针和秒针的名称及作用。

2.掌握时、分的关系，知道1时=60分。

3.能正确认读几时几分，会用两种方法表示时间。

4.初步建立时间观念，懂得珍惜时间。

（二）过程与方法目标1.通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

2.通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的合作意识和交流能力。

（三）情感态度与价值观目标1.让学生在学习过程中体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

2.培养学生珍惜时间的意识，养成良好的学习和生活习惯。

三、教学重难点（一）教学重点1.认识钟面的结构，掌握时、分的关系。

2.能正确认读几时几分，会用两种方法表示时间。

（二）教学难点1.准确认读几时几分。

2.理解时与分之间的关系。

四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、钟面模型、练习题卡片。

2.学生准备：学具钟。

五、教学策略1.直观教学法：通过多媒体课件和钟面模型等直观教具，让学生更加直观地认识钟面的结构和时间的表示方法。

二年级上册数学教案-认识时间-人教版 (1)

二年级上册数学教案-认识时间-人教版教学内容本节课将引导学生认识时间，包括钟表的表盘结构、时针、分针的运转规律，以及整点和半点的概念。

通过生动的实例和互动活动，让学生理解时间在日常生活中的重要性，并能够正确读取时间。

教学目标1. 知识与技能：学生能够识别钟表的各个部分，理解时针和分针的运转关系，并能准确报时。

2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学难点1. 时针与分针运转规律的掌握。

2. 对整点和半点的正确识别。

教具学具准备1. 实物钟表或钟表模型。

2. 课件或挂图展示钟表的表盘结构。

3. 练习题和时间卡片。

教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的初步认识，引发学生对时间概念的思考。

2. 新课导入：介绍钟表的表盘结构，让学生观察并识别时针、分针和秒针。

3. 活动一：教师演示时针和分针的运转，学生跟随模拟操作，理解时针与分针的关系。

4. 活动二：分组讨论，让学生在小组内分享对整点和半点的认识。

5. 巩固练习：通过练习题和时间卡片，让学生独立练习读取时间。

6. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调时间的重要性。

板书设计1. 钟表的表盘结构。

2. 时针与分针的运转规律。

3. 整点与半点的识别。

作业设计1. 完成练习册上关于认识时间的练习题。

2. 家长协助，观察家中钟表，记录不同时间点时针和分针的位置。

课后反思本节课通过直观的教具和互动活动，帮助学生建立了时间的初步概念。

在教学中，要注意引导学生观察时针和分针的运转，通过实际操作加深理解。

课后作业的设置旨在巩固学生对时间的认识，并增强其在实际生活中的应用能力。

在后续的教学中，可以进一步引入分钟和秒的认识，以及时间计算的内容，使学生的时间观念更加完善。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，是学生学习和理解知识的关键环节。