新人教版小学四年级下册数学期末复习计划及教案

2024年人教版数学四年级下册复习计划(2篇)

2024年人教版数学四年级下册复习计划一、复习目标：本次复习计划旨在回顾和巩固四年级下册数学的重点知识点，包括数的运算、面积与周长、图形的特征等内容，使学生对这些知识有更深入的理解和掌握。

二、复习内容：1. 数的运算：复习加法、减法、乘法和除法的基本运算规则，并能灵活运用这些运算解决实际问题。

2. 分数：复习分数的表示方法、分数的比较和分数的简化运算。

3. 面积与周长：复习矩形、正方形和三角形的面积和周长的计算方法。

4. 图形的特征：复习直线、曲线、封闭曲线、平行线和垂直线的特征，并能根据这些特征进行图形的分类和判断。

5. 数据的收集和表示：复习数据的收集和整理的方法，包括制作表格和图表，对数据进行分类和比较。

三、复习计划：为了有效地进行复习，我们将按照以下计划进行有针对性的复习。

1. 第一周：数的运算- 复习加法和减法的运算规则，通过做一些练习题巩固基本计算能力。

- 复习乘法和除法的运算方法，包括口算和列竖式计算。

通过实际问题的解决强化运算的应用能力。

2. 第二周：分数- 复习分数的表达方法，包括分数的分子和分母的含义，以及整数和真分数的转换。

- 复习分数的比较运算，通过比较大小的练习巩固比较运算的规则。

- 复习分数的简化运算，通过练习分数的化简巩固简化运算的方法。

3. 第三周：面积与周长- 复习矩形和正方形的面积和周长的计算方法，通过实际测量活动加深学生对这些概念的理解。

- 复习三角形的面积和周长的计算方法，通过练习三角形的计算巩固计算方法。

4. 第四周：图形的特征- 复习直线、曲线、封闭曲线、平行线和垂直线的特征，通过观察和辨别图形巩固对这些特征的理解。

- 复习图形的分类和判断，通过练习图形的分类和判断加强对这些概念的掌握。

5. 第五周：数据的收集和表示- 复习数据的收集和整理的方法，通过实际的数据收集和整理活动加深对这些方法的理解。

- 复习数据的分类和比较，通过比较数据的大小和制作图表来强化对这些概念的掌握。

人教版四年级数学下册复习课教案精选10篇

人教版四年级数学下册复习课教案精选10篇四年级数学教学计划下册篇一1、新知识的探究应建立在学生以有的认知水平上。

《数学课程标准》（实验稿）中指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和以有的经验之上。

本节课学习三角形的分类，在低年级的的时候，学生已经对分类的思想有了一定的认识。

因此，设计本节课的时候，在课前谈话的过程中，复习了分类的方法，渗透分类的思想。

导入时也没有做过多的“活”，一上课就问学生“同学们这是什么？它有哪几部分组成？”学生回答问题很踊跃，大多数同学都能说出：“三角形有三条边，三个角”。

复习中，渗透三角形分类的标准。

紧接着，直接揭题，明确本节课的学习内容。

2、倡导学生们采取有效的数学学习方式。

有效的数学学习活动《·》不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

我在引导学生探究三角形的分类时，给学生们提供了一次既动手又合作交流的机会。

“接下来我们按照刚才讨论的来分分类，用你喜欢的方法把它记下来。

”这一次动手实践与交流，为下边探索出新知识作了铺垫，又照顾了学生的个体差异，使全部学生都在动手之后获得了成功的愉悦，同时又在教学过程中利用这种互帮、互教、互学的形式，促使学生学会关心他人，学会珍惜友情，学会人与人交往的能力，体现合作交流的真正价值。

3、倡练习设计的基础性、多样性和趣味性，增强挑战性，体现生活中处处有数学。

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动”。

为此，我在学生能够按三角形角的特点将三角形进行分类后，为了加深学生的印象，安排了“猜一猜”的练习，当学生前两次能一次就猜对，而后两次却意见不统一的时候，我让学生发现其中的原因，他们马上深刻认识到了锐角三角形，直角三角形和钝角三角形的特点。

在巩固练习阶段，我设计了让学生说说生活中看到的三角形属于哪一类，将数学知识应用于生活。

2023年新人教版数学小学四年级下册复习计划

2023年新人教版数学小学四年级下册复习计划一、制定复习计划的目的小学四年级下册的数学内容较多，包括算术运算、几何形状、数据统计等知识点。

为了帮助孩子系统地复习掌握这些知识，制定一个科学合理的复习计划非常重要。

本文将详细介绍一个复习计划，旨在帮助孩子打牢基础，提高数学水平。

二、复习计划的安排1. 第一周：算术运算复习第一天：加法和减法复习复习小学三年级下册的加法和减法运算，包括竖式计算、分解数、进位借位等。

第二天：乘法和除法复习复习小学三年级下册的乘法和除法运算，包括口诀表、乘法表的背诵和应用、除法的口算和练习。

第三天：四则运算综合复习综合复习小学四年级上册和下册的四则运算，包括加减乘除的综合应用。

2. 第二周：几何形状复习第一天：平面图形复习复习矩形、正方形、三角形、圆形等平面图形的认识、性质和计算。

第二天：立体图形复习复习长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等立体图形的认识、性质和计算。

第三天：几何图形的相互转换复习平面图形和立体图形的相互转换，包括图形的展开图和还原图。

3. 第三周：数据统计复习第一天：图形和数据的关系复习柱状图、折线图等图形表示数据的方法，以及如何从图形中获取相关的信息。

第二天：数据的统计和分析复习数据的统计方法，包括频数、频率、众数等概念的认识和计算。

第三天：数据的整理和呈现复习数据的整理和呈现方法，包括表格、图表等的制作和解读。

4. 第四周：综合复习和总结第一天：单元知识点的复习1复习前三个单元的重要知识点，进行小结和练习题训练。

第二天：单元知识点的复习2复习后三个单元的重要知识点，进行小结和练习题训练。

第三天：综合复习和总结综合复习本学期已学的知识点，进行模拟测试，查漏补缺。

三、复习计划的注意事项1. 合理安排时间每天的复习时间控制在1~2小时为宜，避免孩子过度疲劳。

可以根据孩子的具体情况调整复习时间和内容的安排。

2. 注重练习和巩固复习计划中的每个知识点都要配套进行大量的练习题训练，巩固所学的知识。

人教版四年级下册数学期末复习计划

人教版四年级下册数学期末复习计划一、复习内容与方法本册教材共编排了四则混合运算，乘法和除法的意义和练习，乘法口诀的运用和表内除法，万以内数的认识，克和千克的初步认识，以及综合应用。

1. 混合运算和应用题复习时重点让学生理解混合运算的运算顺序，并能熟练运用。

在复习过程中，应加强整数向小数过渡的训练。

复习混合运算时，注意解题策略的渗透与引导，鼓励学生灵活地运用所学知识解答千变万化的实际问题。

应用题教学是本册的一个重点，在复习时要紧紧抓住一些常见的数量关系，如“一共”、“剩余”、“飞出”、“飞进”等加强训练。

在训练中注重解题思路的指导，逐步提高学生的分析能力。

2. 口算和估算加强口算和估算练习，加强口算和估算技能的应用。

在复习口算时，要注意引导学生总结规律，理解口算的算理，继续强化记忆一些特殊数据的速算结果。

3. 万以内数的认识复习时继续加强数的概念的教学，注意数位对齐的意义。

同时还应复习千以内的数的大小比较。

结合具体情境感受“克”和“千克”，知道某些物品可以用“克”和“千克”做单位。

4. 综合应用综合应用以学生已有的生活经验、熟悉的人和事为背景素材编制问题，使学生感到亲切、自然，有探索的欲望。

鼓励学生大胆尝试、自主探索。

展示思路、方法和结果，体现学生是活动的主体。

注意培养学生初步的应用意识和解决生活中简单实际问题的能力。

二、复习目标1. 使学生比较熟练地进行计算。

2. 认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；学会比较数的大小；掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地用口算求近似数；掌握加法和减法的一些运算定律和性质；初步建立估算意识，发展估算能力。

3. 初步掌握综合应用所学的知识和方法解决简单的实际问题。

4. 通过比较充分的练习掌握解答应用题的一些基本方法。

5. 培养学生的良好学习习惯和良好的心理品质。

三、复习措施1. 认真钻研教材，全面掌握教材的教学目标、重难点和知识结构。

2. 精心设计教学程序，选择适当的教学方法。

人教版四年级数学下册复习课教案8篇

人教版四年级数学下册复习课教案8篇四年级下册数学教案篇一教学内容：第33页～34页的内容。

活动目标：1．通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。

2．初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。

3．获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。

活动重点：让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。

活动难点：形成1亿有多大的空间观念。

活动准备：纸张、书、大米、黄豆等。

活动过程：包括四个阶段：设计方案──动手实际──获得结论──表达交流阶段一：确立问题设计方案1．明确活动目的、要求。

以小组为单位，通过创设现实情境，结合具体素材描述。

一亿的大小，从中体会一亿的大小。

2．确立研究的问题。

例：一亿粒大米有多少？一亿个学生在一起占用多大面积？口算一亿道口算题需要多少时间？一亿个硬币摞在一起有多高？步行（汽车、飞机行驶）一亿米需要多少时间？几滴血中有一亿个红细胞？一亿滴水有多少？一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？3．制定活动方案。

（1）活动步骤。

（2）活动准备和分工安排。

并把活动步骤、活动准备和分工安排填写在活动记录表中。

阶段二：动手实践各小组依据方案开展活动，并将获得的数据、推算过程补充记录在记录表中。

教师参与到学生活动中有针对性的指导、帮助。

阶段三：获得结论学生根据对信息、数据的分析，结合具体情境描述出一亿的大小。

阶段四：表达交流1．各小组陈述整个活动过程。

2．活动小结。

A进一步想象一亿有多大。

B对小组的活动过程进行评价。

四年级数学教学计划下册篇二本人继续担任四年一班的数学教学工作，共有学生68人，大部分学生身心健康，活泼好动。

在新学期开始，要教育学生端正学习态度，继续培养学生认真书写、按时完成各类作业、课堂认真听讲的良好学习习惯，注意培养和提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。

(完整版)新人教版四年级下册数学期末复习计划与教案2249

2021 年小学四年级下册数学期末复习方案2021 6一、班级情况解析：全班有学生 49 人，学生基础较一般。

目前存在的问题： 1、局部学生学习态度不够正直，听课效率低下，比较急躁和骄傲，有爱做小动作的现象。

需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，正直学习态度； 2、个别学生因生病耽误一些课，知识前后学习不够系统，因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基此题的训练外，还对付班级中的个别学生进行课后的指导，以提升班级的整体水平。

二、复习的目标1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，经过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深入认识，使所学的知识内化为学生的知识涵养。

使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵便解题，提升综合运用与解决实责问题的能力。

使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完满的知识系统。

到达贯穿交融、能综合、灵便地运用所学的知识解决简单实责问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程中间，侧重学生的学习方法、数感和数学思想的梳理和培养，睁开学生逻辑思想能力。

4、养成学生认真做题、认真检查的优异学习习惯，形成优异的数学情操。

三、复习措施：1、逐单元、有重点进行复习大纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。

采用“看、读、想、练、说、评〞的方法进行复习。

看，看课本中相关运算方法、算理的语句。

读，读这些词句，做到对本单元心中有数。

想，经过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。

练，经过作课本以及练习册上的相关练习，做到牢固知识。

说，关于练习中相关的算理、数量关系等思想过程说出来，理清思路。

评，经过学生自评、互评，加深对题的印象。

2、抓单薄环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到牢固复习的目的。

多练精讲中使学生做到贯穿交融，贯穿交融。

人教版小学数学四年级下册(复习计划_复习教案)

1、使学生理解小数的意义，认识小数的基数单位，会读、会写小数，会比较小数的大小。
2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3、能根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数位置，求出近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的数。
理解小数的意义，掌握小数的性质。
用“四舍五入法”求出近似数。
归纳知识当堂训练
３
三角形
1、认识三角形的特性。
2、能够辨认和区别不同的三角形。
认识三角形的特性。
画三角形的高
归纳知识当堂训练
３
小数的加法和减法
1、理解小数加、减法的意义。
2、掌握小数加、减法的计算法则。
小数加、减法的意义和计算法则。
理解“小数点对齐”的道理。
归纳知识当，使学生进一步体会在生活中的意义和作用。
正确绘制统计图。
正确熟练绘制统计图。
归纳知识当堂训练
２
数学广角
使学生通过生活中的事例，初步解决实际问题。
解决实际问题。
培养解决实际问题。
归纳知识当堂训练
２
吕雅周晓莉
2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置。
确定位置的方法。
解决生活中的实际问题
归纳知识当堂训练
１
运算定律与简便计算
1、引导学生探索和理解加法交换率等，能运用定律进行简便计算。
2、培养学生感受数学与现实的联系，解决实际问题。
运算定律的掌握与简便计算
熟练运算定律进行简便计算
归纳知识当堂训练
３
小数的意义和性质
四年级数学期末复习计划
复习内容
复习要求
重点
难点
方法
课时
四则运算
1．使学生掌握含有两级运算的顺序，正确计算三步式题。

新人教版小学四年级下册数学期末复习计划与教案-共15页

2019年小学四年级下册数学期末复习计划2019 6一、班级情况分析：全班有学生49人，学生基础较一般。

目前存在的问题：1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。

需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度；2、个别学生因生病耽误一些课，知识前后学习不够系统，因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。

二、复习的目标1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。

使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。

使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。

达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

三、复习措施：1、逐单元、有重点进行复习提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。

采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。

看，看课本中有关运算方法、算理的语句。

读，读这些词句，做到对本单元心中有数。

想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。

练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。

说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。

评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。

2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。

多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

四年级下册数学复习计划及教案

四年级下册数学复习计划及教案一、复习计划：1. 复习内容：四年级下册数学教材内容，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数应用题等。

2. 复习目标：使学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的数学思维能力。

3. 复习时间：本学期末考前两周。

4. 复习方式：课堂讲解、练习巩固、小组讨论、家长辅导等。

5. 复习安排：（1）第一周：四则运算、几何图形（2）第二周：计量单位、分数应用题二、教案：第一章：四则运算1. 教学目标：（1）使学生掌握四则运算的运算顺序和计算方法。

（2）培养学生熟练地进行四则运算的能力。

2. 教学内容：（1）四则运算的运算顺序：先乘除后加减，有括号的先算括号里面的。

（2）四则运算的计算方法：同年级的运算从左到右依次进行，不同年级的运算先算乘除后算加减。

3. 教学重点与难点：（1）四则运算的运算顺序。

（2）四则运算的计算方法。

4. 教学方法：（1）采用讲解法，讲解四则运算的运算顺序和计算方法。

（2）采用练习法，让学生进行大量的四则运算练习。

5. 教学步骤：（1）讲解四则运算的运算顺序和计算方法。

（2）进行课堂练习，及时纠正学生的错误。

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

第二章：几何图形1. 教学目标：（1）使学生掌握基本的几何图形的名称和特征。

（2）培养学生熟练地识别和绘制基本几何图形的能力。

2. 教学内容：（1）基本几何图形的名称和特征：三角形、四边形、五边形、六边形等。

（2）几何图形的绘制方法。

3. 教学重点与难点：（1）基本几何图形的名称和特征。

（2）几何图形的绘制方法。

4. 教学方法：（1）采用讲解法，讲解基本几何图形的名称和特征。

（2）采用实践法，让学生动手绘制基本几何图形。

5. 教学步骤：（1）讲解基本几何图形的名称和特征。

（2）让学生动手绘制基本几何图形。

（3）进行课堂练习，及时纠正学生的错误。

（4）布置课后作业，巩固所学知识。

后续章节待补充。

六、计量单位1. 教学目标：（1）使学生掌握常用的计量单位及它们的换算关系。

人教版小学四年级下册数学复习计划三篇

人教版小学四年级下册数学复习计划三篇篇一一、教材说明本学期的复习包括本册教材的主要内容，分别是：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动和总复习。

共分为四部分：数的熟悉，乘法和除法，空间和图形，统计。

第八单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向同学渗透植树的数学思想方法，让同学初步感受、体会数学的魅力。

二、复习目标：1.通过整理和复习，使同学进一步理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。

2.通过整理和复习，使同学进一步巩固把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。

3.通过整理和复习，使同学进一步把握熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.通过整理和复习，使同学进一步熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5.通过整理和复习，使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

6.通过整理和复习，使同学进一步了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。

7.通过整理和复习，使同学经受回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发同学主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和力量。

三、复习措施：这部分内容可分为5块进行复习，老师也可以依据本班的实际状况，敏捷把握。

老师在组织复习之前要了解本班同学对本学期学问的把握状况，如概念的理解水平，计算的正确率等，整队实际状况制定有效的复习方案。

2024年人教版四年级下册数学期末复习计划

2024年人教版四年级下册数学期末复习计划一、复习目标和重点：1. 复习巩固本学期所学的知识点，包括加减法运算、乘法运算、除法运算、数的比较与排序、分数与小数的认识等；2. 提高解决实际问题的能力，培养数学思维和逻辑推理能力；3. 加强数学运算能力和口算能力，提高学生的计算速度和准确性。

二、复习内容和安排：1. 复习加减法运算：a. 复习列竖式计算加法和减法；b. 复习应用口算技巧计算两位数的加减法；c. 复习分析问题，选择合适的运算方法解决问题。

2. 复习乘法运算：a. 复习口算乘法表，提高乘法的快速计算能力；b. 复习列竖式计算两位数乘以一位数；c. 复习应用乘法解决问题。

3. 复习除法运算：a. 复习口算除法表，提高除法的快速计算能力；b. 复习列竖式计算两位数除以一位数；c. 复习应用除法解决问题。

4. 复习数的比较与排序：a. 复习比较大小的方法；b. 复习用大小数词进行排序。

5. 复习分数与小数的认识：a. 复习分数的基本概念和表示方法；b. 复习分数的大小比较和加减法运算；c. 复习小数的基本概念和表示方法；d. 复习小数的大小比较和加减法运算。

三、复习方法和技巧：1. 多做习题，巩固基础知识，加强运算能力；2. 多解决实际问题，培养数学思维和逻辑推理能力；3. 多进行口算练习，提高计算速度和准确性；4. 多进行游戏和竞赛，增加趣味性和活跃性。

四、复习计划安排：1. 第一周：复习加减法运算a. 复习列竖式计算加法和减法；b. 复习应用口算技巧计算两位数的加减法；c. 完成相应的练习题。

2. 第二周：复习乘法运算a. 复习口算乘法表；b. 复习列竖式计算两位数乘以一位数；c. 完成相应的练习题。

3. 第三周：复习除法运算a. 复习口算除法表；b. 复习列竖式计算两位数除以一位数；c. 完成相应的练习题。

4. 第四周：复习数的比较与排序a. 复习比较大小的方法；b. 复习用大小数词进行排序；c. 完成相应的练习题。

新人教版四年级下册数学期末复习教案

人教版四年级下册数学期末复习教案(8课时)第一课时复习内容：四则运算、运算定律与简便计算（一）教学目标：1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。

3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。

教学过程：一、口算2500÷500 0×250 100÷25 58÷29 250×1 9×15 33÷3+1 6×7+5 1、说出下面各题的运算顺序（同桌互说再集体反馈）47×28-735÷49+7 47×28-（735÷49+7） 47×（28-735÷49）+72、说一说四则运算的计算顺序是什么？二、组织练习1、改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？235＋5×（200－100÷25） 5×（12－12＋12＋12）=240×（100÷25） =5×（0＋12）=240´×4 =5×12=960 =602、说说运算顺序4300－（224÷7×8）（41－16）÷（89－64）（375＋31－16）×（89－64）3、小结：四则运算顺序三、复习加法、乘法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳（板书：用字母表示各个运算定律）2、课堂练习(1)计算并运用运算定律验算578+3864= 178×26=(2)简算（并用字母表示所用的运算定律）25×12 514-389－111 87×201 125×8866×99 25×47×40 98×2723×37＋27×37 28×3＋28×5＋2×28(3)应用题（让学生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。

2023年人教版小学四年级数学下册期末复习计划

2023年人教版小学四年级数学下册期末复习计划一、知识点复习1、数的认识：- 自然数、零、整数的概念；- 数轴上的数，数的比较和排序；- 扩大数的范围，认识亿的概念。

2、数的运算：- 加法和减法的计算；- 加法与减法的性质；- 数的进制和进位；- 参与运算的数的变化顺序不改变结果。

3、乘法运算：- 乘法的概念和运算法则；- 乘法口诀；- 乘法的性质；- 用乘法解决实际问题。

4、除法运算：- 除法的概念和运算法则；- 除法的性质；- 用除法解决实际问题。

5、分数的认识：- 找相等分数；- 已知分子或分母找相等分数；- 分数的比较；- 基准分数；- 分数的读法。

6、分数的加减法：- 分数的加法与减法的计算；- 分数加减法的性质；- 分数的混合运算。

7、面积概念：- 了解面积的概念；- 用平方厘米计算面积。

8、图形的认识与分类：- 多边形的概念；- 判断图形的方法；- 三角形的概念。

二、复习方法1、系统性复习：按照教材的内容，从第一课开始，逐课进行复习，每天复习一两课的内容，确保每个知识点都完成系统性复习。

2、练习题复习：准备一套与期末考试内容相符的练习题，将知识点进行分类，每天完成一部分的练习题，并将错题进行整理和记录，加强弱点的复习。

3、巩固练习：在完成系统性复习和练习题复习后，进行巩固练习，可以使用教辅书籍或在线教育平台提供的题目进行练习，加深对知识的理解和掌握。

4、与同学互助复习：可以与同学组队进行复习，相互提问和解答问题，互相监督和帮助，提高复习效果。

5、参加模拟考试：在复习期末考试的前几天，可以参加模拟考试，检验自己所学知识的掌握情况，发现问题并及时调整复习计划。

三、复习时间安排根据以上复习方法，可以将复习时间安排如下：1、第一周：复习数的认识和运算，包括自然数、零、整数的概念，数轴上的数，加法和减法的计算。

2、第二周：复习乘法与除法运算，包括乘法的概念和运算法则，口诀，除法的概念和运算法则。

人教版小学数学四年级下册数学期末复习计划

数学四年级下册期末复习计划
复习目的：
通过复习把本册内容进行系统地整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

复习形式：
1、分单元复习。

对全单元知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、分板块复习：几何图形、计算和单位换算、解决问题、概念等四个板块。

3、综合练习。

以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

4、查缺补漏。

对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

复习类型：
知识梳理、分类复习、相应练习、综合练习等。

复习措施：
（1）教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

复习后及时进行检测。

（2）狠抓学生的计算和理解方面的能力。

采用多种方法，比如学生、教师随机出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

（3）课堂努力提高优生的学习能力，对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

（4）加强补差，让优等生帮助后进生。

（5）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

（6）保持良好心态，保证每一个学生都能以轻松愉快而不失紧凑的参与到复习和考试中去。

复习安排：。

小学数学四年级下册复习计划和复习课教案教学设计（人教版四年级下册）

小学数学四年级下册复习计划和复习课教案教学设计(人教版四年级下册)小学数学四年级下册复习计划和复习课教案教材简析：本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：一、小数二、四则运算和运算定律三、空间和图形四、统计第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。

教学目标：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

复习重点：四则运算、运算定律与简便计算。

小数的意义和性质、小数的加法和减法。

复习难点：灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

总课时:7课时分课时:小数的意义和性质（一）……………………………………………………… 1课时小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)………………………………… 1课时四则运算、运算定律与简便计算……………………………………………… 1课时三角形…………………………………………………………………………… 2课时位置与方向 (1)课时统计………………………………………………………………………………1课时第一课时：小数的意义和性质（一）复习目标：1．让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）。

2．对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。

复习难点：小数相关的一些灵活题复习重点：数位顺序表复习过程：1．将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。

P51、P52、P61、P73的概念。

2．复习数位顺序表（书P53）请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。

小组比一比：小数点（）是整数部分，（）是小数部分。

2024年人教版小学四年级数学下册期末复习计划

2024年人教版小学四年级数学下册期末复习计划复习计划概述：本次复习计划旨在对小学四年级下册数学知识进行全面复习，重点复习重要知识点和难点，加强错题订正和习题练习，提高学生的数学学习能力和解题能力。

一、知识点复习1. 了解和掌握四位数及四位数的读法、写法和数的大小关系。

2. 复习三位数加减法和四位数加法，加强进位、退位相关的计算方法。

3. 复习分数的概念和分数的加减法，加强分数的计算能力。

4. 复习面积的概念和计算方法，加强几何图形的认识和计算能力。

5. 复习时间的概念和读表方法，加强对时间的理解和计算能力。

6. 复习解决简单问题的方法：设法把复杂问题分成简单的小问题，逐个解决。

二、错题订正1. 对之前的考试和作业中出现的错题进行认真分析和订正，理解并纠正错误的解题方法。

2. 针对经常出错的题型，进行有针对性的练习，加强相关知识点的掌握程度。

三、习题练习1. 做数学教材中的例题，反复练习，巩固基本概念和计算方法。

2. 做数学教材中的选择题和判断题，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3. 做数学教材中的应用题，锻炼学生的综合解题能力。

四、解题方法和策略1. 综合归纳之前学过的解题方法和策略，总结有效的解题思路和步骤。

2. 强调对问题进行思考和分析，提出合理的解决方案，并进行解题过程的逻辑清晰性。

五、沟通与交流1. 增加小组合作学习的机会，鼓励学生在小组中相互讨论和交流问题，共同解决难题。

2. 老师定期和学生进行一对一的交流，了解学生在学习中的困惑和问题，并给予针对性的指导和帮助。

六、综合能力训练1. 组织一些综合性的数学竞赛和游戏，培养学生的综合应用能力和解决问题的能力。

2. 培养学生的数学思维和逻辑思维能力，鼓励学生提出自己的解题方法和策略。

七、复习计划执行与检查1. 制定每日和每周的学习计划，明确学习目标和任务，合理分配学习时间。

2. 老师定期跟进学生的学习情况，并及时进行反馈和评价，帮助学生及时发现问题和调整学习策略。

四年级下册数学期末复习计划三篇

四年级下册数学期末复习计划三篇篇一一、教学目标1．通过总复习的学习，使同学对本学期的学问内容有进一步的理解，更坚固的把握。

2．通过总复习的学习，使同学初步学会从学问领域的角度回顾梳理学问，体会学问间的内在联系，并进一步养成回顾与整理学问的良好学习习惯。

3．通过总复习的学习，使同学提高运用所学的数学学问解决简洁的实际问题的力量，并进一步感受数学思想，积累数学活动阅历，提高数学素养。

二、主要内容及教学建议1、四则运算2、观看物体（二）3、运算定律4、小数的意义和性质5、三角形6、小数的加法和减法7、图形的运动（二）8、平均数与条形统计图9、鸡兔同笼三、重难点突破共分六大块内容进行复习，详细如下：一、四则运算与运算定律突破建议：1．关注学问间的联系，关心同学建构起学问系统。

“四则运算的意义及其关系”后继学习小数等学问的重要基础，教学中要留意对这一学问进行整体梳理，突出运算间的关系和运算的意义：加法是基础，减法是加法的逆运算，乘法是加法的简便计算，除法又是乘法的逆运算等关系。

2．引导同学在解决实际问题的过程中进一步深化对学问内容的理解。

对学校生而言，学问的复习更多不是纯数学形式的梳理，还需要结合详细问题的解决来达到对相关学问的理解与明晰。

因此，在教学中应突出学问的应用，在“用”中引导同学加深对学问的理解，从而内化学问。

3．突出自主整理，培育同学学问梳理的力量。

在回顾整理学问点的过程中，尽量先让同学尝试计算或完成任务，然后再通过沟通比较，逐步完善，从而加强同学自主梳理学问的力量的培育。

二、小数的意义、性质与小数加减法突破建议：1．留意迁移类推的方法的应用。

从整数到小数，是数系的一次扩展，整数和小数之间有着内在联系，教学时，要突出数系的扩展与整数学习方法的迁移。

此外，小数又有自己不同于整数的特点，教学时也要留意让同学通过对比来巩固所学学问。

2．注意基本训练，关注错误资源，强化基本技能。

这一部分小数内容主要涉及基本的计算和性质运用，教学中，老师要多加关注同学的基本计算力量，强化基本技能。