课程评分标准(论文类模板)
毕业论文评分表(仅供参考)模板
成绩材料科学与工程毕业论文成绩评定表题目专业班级学生姓名学号指导教师一、指导教师评定意见对毕业论文的学术评语（应具体、确切、实事求是，包括优点、缺点）对毕业论文的评分评分项目选题（15分）能力水平（50分）论文质量（35分）总分选题指导思想题目难度题目工作量结合实际难度综合运用知识能力调研及应用资料能力外文应用能力计算机应用能力自主学习能力论文撰写水平规范化程度创新性及成果价值分值4分3分4分4分7分8分5分5分25分15分13分7分100分得分指导教师签字：年月日二、评阅教师评定意见对毕业论文的学术评语及能否参加答辩的意见（应具体、确切、实事求是，包括优点、缺点及建议）对毕业论文的评分评分项目选题（25分）能力水平（35分）论文质量（40分）总分选题指导思想题目难度题目工作量结合实际难度综合运用知识能力调研及应用资料能力外文应用能力计算机应用能力论文撰写水平规范化程度创新性及成果价值分值6分6分6分7分8分9分9分9分15分15分10分100分得分评阅教师签字：年月日三、答辩小组评定意见学生毕业论文（设计）答辩记录评语（根据学生答辩情况及其论文或设计质量综合写出）评分（综合评定）评分项目分值答辩情况论文（设计）质量合计100分自述情况15分回答问题情况25分规范要求与文字表达10分学术或技术水平50分得分四、毕业论文（设计）成绩综合评定指导教师评定成绩（占50％）评阅教师评定成绩（占20％）答辩成绩（30％）综合成绩折合等级院学术委员会主任签字：年月日成绩评定说明1．答辩前每个学生都要将自己的毕业论文（设计）及相关材料在指定的时间内交给指导教师，由指导教师审阅，写出评语和评分。
2．由毕业论文（设计）指导委员会指定的评阅教师认真评阅，写出评语和评分。
3．答辩工作结束后，答辩小组应按学校统一的评分标准和评分办法，评定每个学生的答辩成绩。
毕业论文（设计）指导委员会根据指导教师评阅成绩、评阅教师评阅成绩和学生答辩成绩，评定学生的综合成绩。
课程论文评分标准
课程论文的评分标准
1本文的主题具有一定的理论意义，论据清晰，观点正确。
（20分）
2文献综述部分评价合理，掌握了研究领域的重点，研究内容恰当。
（十五）点）
三。
论文有一定的工作量，说明作者具有扎实的基础理论和系统的专业知识技术诀窍。
（15分）
4本文在理论、实验或解决实际问题上具有创新性。
（20分）
5掌握基本的研究方法和技能，结构合理，层次清晰。
（15分）
6论文写作有逻辑性，写作格式规范，语言流畅，没有打字错误。
（十五）点）
论文评分标准
1字数：2000多字。
2评分标准：100分
主要分为：论文结构50分；语言组织20分；创新10分；使用价值20分。
具体评分标准如下：
（1）论文结构：50分
答：论文条理清晰，内容条理清晰：40-50分；
B、论文水平一般，内容按第一层次组织
C、论文水平不合理，内容组织不合理：不到30分。
（2）语言组织：20分
答：语言简洁流畅。
16-20分；
B、这种语言很容易理解。
12-15点；
C、语言不流利，有错别字。
11或更少
（3）创新：10分
答：本文具有前瞻性和创新性：8-10分；
B、本文具有前瞻性，有一些创新性的想法：4-7分；
C、论文没有前瞻性和创新性：0-3分。
（4）使用值：20分
答：本论文具有较高的使用价值，能解决实际问题；
B、纸张使用价值一般，具有一定的参考价值；
C、纸张没有使用价值：0到7分。
课程论文写作要求及评分标准（大全）
课程论文写作要求及评分标准（大全）第一篇：课程论文写作要求及评分标准（大全）现代企业管理课程论文写作要求及评分标准课程论文文稿格式要求1.论文提交打印版(A4纸)一级标题3号黑体、二级标题4号黑体、三级标题5号宋体，正文5号宋体，固定行距24磅，页眉横线上加标题，页脚：1.75页码1、2、3---居中，提交时间为课程结束前两周之内；2.参考文献应在5篇以上；3.课程论文字数应在3000字以上；4.论文书写(装订)格式(安顺序)如下：●封面：包括论文标题，班级，姓名，完成日期等；●论文摘要(小四楷体)；●关键词(3~5)(小四楷体)；●正文；●参考文献(小四楷体)。
5.参考文献目录格式：(1)文章引用格式：[顺序号]作者：文章标题，杂志名称，年代，卷号(期号)页码；(2)书籍引用格式：[顺序号]作者，书籍名称，出版社名称，出版年代。
评分标准1.题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、准确、引人注目，一般不宜超过20字，必要时可加附题。
（5-10分）2.摘要：客观地概括本论文的主要内容、研究方法和结论，语言力求精炼。
避免写成引言、序言或提要。
摘要在150字以内。
（5-10分）3.关键词：一般选取3-5个词作为关键词，可以直接从题目和摘要中提取，尽量准确反映论文的主题、研究角度和特点。
（5-10分）4.正文：这是论文的核心和主体。
尽量做到观点鲜明，层次清晰，论证充分，语言规范，专业词汇准确。
要求紧扣主题，有自己的评述、观点。
（30-60）（1）90-100：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。
参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
（2）80-89：格式基本符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，具有明显的综合分析论点。
参考文献充分、正文能够对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主体大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。
课程论文评分标准
世界经济课程论文论文题目中国东盟自贸区的成果及存在的问题班级B1201 姓名李洋学号0111120131课程论文评分标准中国东盟自贸区的成果及存在的问题【摘要】经济之间的互补与竞争，是决定和制约双边经贸关系发展的基础。
中国东盟自由贸易区各国之间存在着较大的互补性，而这种多层次的经济互补性有利于双方取得贸易双赢。
与此同时，随着中国东盟自由贸易发展进入新的阶段，两者在某些方面表现出越来越强的竞争性，说明我国与东盟在一个比较长的时间内出口贸易竞争将比较激烈。
这就给我们在评价中国东盟自由贸易区建立的效果时带来诸多不便，如果仅仅考虑其中一个方面都会得出不完整的结论。
本文从贸易互补和贸易竞争两个角度分析中国东盟自由贸易区所取得的成果和所遇到的问题，并基于出口相似性指数和贸易互补指数显示的不同结果提出对策建议。
关键词：中国东盟自由贸易区成果问题一、中国与东盟自由贸易区建设的成果首先，CAFTA的建设大大促进了中国与东盟的双边贸易。
据中国商务部统计，CAFTA 货物贸易协议实施以来，中国已从东盟第六大贸易伙伴上升为第三大贸易伙伴，而东盟则连续多年成为中国第四大贸易伙伴。
双边贸易额从2003年的782亿美元上升至2008年的2311亿美元，年均增长24.2 ％。
即使在国际金融危机严重冲击和影响下，中国与东盟双向贸易的降幅也大大低于同期中国对其他地区贸易的下降水平。
2009年中国与东盟的双边贸易额仍达2130亿美元。
其次, CAFTA的建设加快了中国和东盟的双向投资。
自2002年11月正式启动建立中国-东盟自由贸易区进程以来，中国与东盟相互投资不断扩大。
截至2008年底，东盟国家对华实际投资520亿美元，占中国实际吸引外资总额的6%。
同时，中国企业积极实施“走出去”战略，随着CAFTA《投资协议》的签署和实施，越来越多的中国企业把东盟国家作为对外投资目的地。
2008年中国对东盟的直接投资达21.8亿美元，比上一年增长125%。
论文评分标准[范文模版]
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论文评分标准[范文模版]第一篇：论文评分标准[范文模版]跨文化交际学期论文评分标准学期论文评分主要评价：论文内容（50%）、论文格式结构（10%）、语言文字（40%）三方面。
满分为70分。
其具体标准分别为：一、优秀论文（70 – 60分）论文内容：与要求内容紧密相关，能够应用知识论证问题。
有令人信服的独特见解或观点清楚，前后无矛盾，并有充分、恰当例证说明，论文有深度。
论文结构格式：内容安排有条理，叙述层次清楚，段落之间联系自然，句子连贯。
论文有提要、提纲、注释和参考书目等。
格式正确，打印清楚。
语言文字：没有句子结构上的重大错误。
拼写、标点、大小写等正确或有个别错误。
语言得体，用词恰当。
引用原文适度。
二、良好论文（59 – 50分）论文内容：与要求内容相关，观点清楚，前后无矛盾，但例证不足，或有个别不恰当的例证。
论文结构格式：内容安排不够有条理，但无伤大体，主要内容尚清楚。
论文有提要、提纲、注释和参考书目等。
格式基本正确。
语言文字：句子结构基本正确。
错误之处不造成误解。
用词、拼写、标点、大小写有些错误，但无伤大体。
语言较得体。
引用原文适度。
三、中等论文（49 – 40分）论文内容：与要求内容有关。
观点大体清楚，但前后有些矛盾之处，例证不足或不恰当。
论文结构格式：内容安排较乱，但读者尚能看明大意。
论文有提要、提纲、注释和参考书目等。
格式大体正确，无大错。
语言文字：句子结构错误较多，但能表达主要内容。
用词、拼写、标点、大小写错误较多，使读者理解内容有困难。
引文略多，达论文25%。
四、及格论文（39 – 30分）论文内容：与要求内容有一点联系。
观点大体清楚，但前后有些矛盾之处，有观点，无例证，或有事例，无观点。
论文结构格式：内容安排乱，读者勉强看明白大意。
论文有提要、提纲、注释和参考书目。
格式有错误，不规范。
语言文字：句子结构错误较多，勉强能表达主要内容。
拼写、标点、大小写错误较多，语言不得体，英语水平差。
思想道德修养与法律基础-课程论文评分标准
思想道德修养与法律基础-课程论文评分标准
《思想道德修养与法律基础》
课程论文评分标准
一、优（90分以上）：
1、论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定创见性，有较高的学术水平或较大的实用价值。
2、论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全，书写工整。
3、论文写作格式规范，符合有关规定。
原始数据搜集得当，结论准确可靠。
二、良（80-89分）：
1、论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。
2、论文中使用的概念正确，语言表达准确，条理清楚，栏目齐全，书写工整。
3、论文写作格式规范，符合有关规定，原始数据搜集得当。
三、中（70-79）：
1、论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。
2、论文中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，栏目齐全，书写比较工整。
3、论文写作格式规范，基本符合规定。
四、及格（60-69）：
1、论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题的方案有一定的参考价值，结论基本正确。
2、论文中使用的概念基本正确，语句通顺，书写比较工整。
3、论文写作格式基本规范，基本符合有关规定。
五、不及格（59分以下，同时具备以下三条或三条以上者）：
1、论文中，理论分析有原则性错误，或结论不正确。
2、论文写作格式不规范，文中使用的概念有不正确之处，栏目不
齐全，书写不工整。
3、论文写作内容涉嫌抄袭。
课程评分标准
课程评分标准：
优秀（90~100）：论文内容完整，全面，卷面整洁，层次清楚，图表清楚，格式正确。
没有基本理论和概念上的错误，极少低级错误；论文文献综述方面，内容全面，层次清楚，能够把握最新进展。
能够提出独到的见解，层次分明，逻辑清楚。
工作态度认真，作风严谨。
良好（80~89）：论文内容比较完整，比较全面，卷面比较整洁，层次比较清楚，图表清楚，格式正确。
基本没有基本理论和概念上的错误，允许少量低级错误；论文文献综述方面，内容比较全面，层次比较清楚，基本能够说明最新进展。
能够提出部分自己的观点，层次较分明，逻辑较清楚。
工作态度认真，作风严谨。
中等（70~79）：论文内容大体完整，层次稍有混乱，图标较清楚，基本理论和概念没有原则性的错误；在发挥题型方面，缺乏个人的观点，简单抄袭他人结论。
但逻辑较清楚，工作表现较好。
及格（60~69）：论文内容不太完整，层次比较混乱，图标较清楚，基本理论和概念没有原则性的错误；在发挥题型方面，缺乏个人的观点，简单抄袭他人结论。
但逻辑比较清楚，工作表现较好。
不及格（0~59）：论文内容不完整，层次比较混乱，图标混乱，错误太多；在发挥题型方面，缺乏相关内容。
课程论文评分标准表
课程论文评分标准表一、内容完整性（20分）。
1. 论文题目明确，与选题相关性强，能够准确反映论文内容（5分）。
2. 论文结构合理，包括引言、正文、结论等基本部分，内容完整（5分）。
3. 论文论据充分，论证严谨，观点清晰，逻辑性强（10分）。
二、文献综述与引用（15分）。
1. 文献综述全面，对相关文献有较好的梳理和总结（5分）。
2. 文献引用准确，引用格式规范，引用的文献来源权威（5分）。
3. 对文献的引用恰当，能够支撑论文的主要观点（5分）。
三、数据分析与解释（25分）。
1. 数据来源准确，数据质量高，分析方法合理（10分）。
2. 数据分析结果清晰，能够支持论文观点，解释恰当（10分）。
3. 对数据的解释具有合理性和说服力（5分）。
四、论文语言表达（20分）。
1. 论文语言通顺，表达清晰，语法准确，用词得当（5分）。
2. 表述简练，逻辑性强，条理清晰（5分）。
3. 用词准确，语言生动，具有一定的文采（10分）。
五、创新性与实用性（20分）。
1. 论文观点新颖，有一定的创新性（10分）。
2. 论文内容具有一定的实用性，对相关领域具有一定的指导意义（10分）。
总分，100分。
以上是课程论文评分标准表，通过对论文内容、文献综述与引用、数据分析与解释、论文语言表达、创新性与实用性等方面的评价，来全面、客观地评定论文的质量。
希望同学们在写论文时能够严格遵守这些评分标准，努力提高论文质量，取得更好的成绩。
同时，老师们也将按照这些标准来进行评分，确保公平、公正地对待每一篇论文。
在写论文时，同学们应该注重论文标题的准确性和相关性，要在引言中清晰地阐述论文的主题和目的，确保论文结构合理、内容完整。
在文献综述与引用方面，要对相关文献进行全面梳理和总结，并且准确引用，确保引用的文献来源权威。
在数据分析与解释方面，要确保数据来源准确，数据质量高，分析方法合理，并且能够清晰解释数据分析结果。
此外，论文的语言表达也是非常重要的，要确保语言通顺、表达清晰，用词得当，表述简练、逻辑性强。
课程论文评分表
评分标准一
15
报告格式符合学校要求，在结构上不缺少必要的部分
评分标准二
10
字数在5000以上，低于5000字者，每低于500字扣2分。
评分标准三
10
重复率在30%以下为10分，30%-50%之间每增加5%扣除2.5分，高于50%整篇论文不及格。
评分标准四
5
语言撰写无语病，叙述流畅，无错别字。
评分标准五
30
能结合消费者行为中的主要理论对所选时代的消费者行为特征进行全面深入的分析，切实说明小组的主要观点，并能适当引用相关参考文献或调查数据来支撑自己的观点，文献引用较为恰当。
评分标准六
30
对策新颖，切实根据消费者所具有的特征提出相应的可操作的对策。
总分
100
论文评语
评阅人签字
课程论文写作要求及评分标准
现代企业管理课程论文写作要求及评分标准课程论文文稿格式要求1.论文提交打印版(A4纸)一级标题3号黑体、二级标题4号黑体、三级标题5号宋体，正文5号宋体，固定行距24磅，页眉横线上加标题，页脚：1.75页码1、2、3---居中，提交时间为课程结束前两周之内；2.参考文献应在5篇以上；3.课程论文字数应在3000字以上；4.论文书写(装订)格式(安顺序)如下：●封面：包括论文标题，班级，姓名，完成日期等；●论文摘要(小四楷体)；●关键词(3~5)(小四楷体)；●正文；●参考文献(小四楷体)。
5.参考文献目录格式：(1)文章引用格式：[顺序号]作者：文章标题，杂志名称，年代，卷号(期号)页码；(2)书籍引用格式：[顺序号]作者，书籍名称，出版社名称，出版年代。
评分标准1.题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、准确、引人注目，一般不宜超过20字，必要时可加附题。
（5-10分）2.摘要：客观地概括本论文的主要内容、研究方法和结论，语言力求精炼。
避免写成引言、序言或提要。
摘要在150字以内。
（5-10分）3.关键词：一般选取3-5个词作为关键词，可以直接从题目和摘要中提取，尽量准确反映论文的主题、研究角度和特点。
（5-10分）4.正文：这是论文的核心和主体。
尽量做到观点鲜明，层次清晰，论证充分，语言规范，专业词汇准确。
要求紧扣主题，有自己的评述、观点。
（30-60）（1）90-100：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。
参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
（2）80-89：格式基本符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，具有明显的综合分析论点。
参考文献充分、正文能够对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主体大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。
本科生课程论文评分标准
结构混乱，文不对题目，或者有明显抄袭现象
0分
深度和广度
（20分）
见解独特，对问题分析透彻、且非常全面
20分
有自主的见解，对问题的分析比较深入全面
15分
能提出自己的见解，分析的深度、广度一般
10分
分析比较深入全面
5分
对问题的分析既无深度，又无广度
0分
结构
（10分）
格式完全符合规范，字数完全符合要求
10分
格式比较规范，字数偏少
8分
格式基本符合规范，但有个别地方不合规，字数较少
5分
格式规范性尚可，但不足之处较多，字数太少
3分
格式不规范，字数严重不足
0分
总分
教师签名：
20分
论证较严谨、思路较清晰、符合逻辑、有较强说服、引文准确
15分
思路较清晰、引文较恰当
10分
有一定的说服力
5分
紊乱、自相矛盾、大段落抄袭他人文章
0分
结构
（20分）
结构严谨、逻辑严密、层次清晰
20分
结构合理、符合逻辑、层次分明
15分
结构基本合理，层次比较清楚，文理通顺
10分
有不合理部分、逻辑性不强
本科生课程论文评分标准
班级
学号
姓名
论文题目
评阅点
评分标准（细则）
分值
评分
论点
（20分）
正确、有新意、有创见
20分
正确、有一定新意
15分
基本正确
10分
错误较明显
5分
完全错误
0分
论据
（10分）
充分、资料翔实、真实可靠
20分
较充分翔实
选修课论文评分标准
选修课论文评分标准《上市公司信息披露》期末考查论文评分标准一、评分构成（一）选题与课程内容符合程度（20%）（二）主要评价论文内容（40%）（三）论文结构（20%）（四）语言文字（10%）（五）格式（10%）二、评分标准：（一）、优秀（100 – 85分）选题与课程内容符合程度：高度相关。
论文内容：有令人信服的独特见解或观点清楚，论文有深度。
论文结构：内容安排有条理，叙述层次清楚，段落之间联系自然，句子连贯。
语言文字：语言得体，用词恰当，引用原文适度。
格式：格式严格按要求编排。
（二）、良好（75 – 84分）选题与课程内容符合程度：相关。
论文内容：观点清楚，前后无矛盾，论文较有深度。
论文结构：内容安排较有条理。
语言文字：语言较得体，引用原文适度。
格式：格式按要求编排。
（三）、中等（65 – 74分）选题与课程内容符合程度：基本相关。
论文内容：观点大体清楚，但论述不够深入。
论文结构：内容安排较乱，但读者尚能看明大意。
语言文字：句子错误较多，使读者理解内容有一定困难，但能表达主要内容。
引文略多，达论文25%。
格式：格式基本按要求编排。
（四）、及格（60 – 64分）选题与课程内容符合程度：勉强相关。
论文内容：观点基本清楚，但论述不深入。
论文结构：内容安排乱，读者勉强看明白大意。
语言文字：句子错误较多，语言不得体，勉强能表达主要内容。
引文过多，达论文30%。
格式：格式大体按要求编排，个别地方未按要求编排。
（五）、不及格（59分以下）选题与课程内容符合程度：不相关。
论文内容：观点不清楚，前后矛盾。
论文结构：内容安排混乱，。
语言文字：句子错误很多，抄袭他人作品。
格式：格式未按要求编排。
社会科学课程论文评分标准
社会科学课程论文评分标准本文旨在为社会科学课程论文提供评分标准，以评估学生的学术水平和论文质量。
以下是针对社会科学课程论文的评分标准：1. 论文结构 (20分)- 逻辑结构清晰，包括引言、论点阐述、论据支持和结论等部分。
(5分)- 段落衔接流畅，有合适的过渡句和连接词。
(5分)- 论文结构层次分明，标题和子标题清晰明了。
(5分)- 有适当的参考文献和引用格式。
(5分)2. 论题选择和论点阐述 (30分)- 论文的论题选择合适，与社会科学相关，并具有一定的研究价值。
(10分)- 论点明确，有充分的事实和数据支持。
(10分)- 论点阐述逻辑清晰，有条理地展开论述。
(10分)3. 研究方法和数据分析 (30分)- 研究方法适用于论文主题，并有合理的选择和解释。
(10分)- 数据来源可靠，并经过适当的分析和解释。
(10分)- 研究方法和数据分析结论合理，并能支持论点。
(10分)4. 文字表达和语言运用 (20分)- 文字表达准确、清晰，语法和拼写错误较少。
(5分)- 使用恰当的学术语言和术语，并能正确运用。
(5分)- 文章语言流畅、生动，并具有一定的学术风格。
(5分)- 使用恰当的标点符号和段落格式。
(5分)以上评分标准旨在客观、公正地评估社会科学课程论文的质量。
评分标准中的各项指标可以根据具体的课程要求和研究类型进行调整。
希望学生们在撰写论文时能参考这些标准，提高学术水平，写出优秀的论文作品。
课程论文评分标准
课程论文评分标准一、课程论文的基本要求（一）选题、立意新颖要结合课程内容与社会形势选题，最好能选择一些近年来研究活跃的、在教材上又不能充分表达的题目。
（二）资料新颖、丰富、翔实大量查阅文献资料是课程论文写作的基础。
题目确定后，首先进行文献资料的查阅。
文献查阅可以通过图书馆馆藏书刊、电子数据库进行，也可以直接发电子邮件向论文作者索取。
课程论文的文献资料应以近年来发表的学术刊物上的文章为主。
最好包括部分外文期刊上的文章。
查阅文献一般不得少于10篇。
（三）中心突出、层次分明、论证有力完成文献查阅之后，就要对资料进行消化、分析与整理，在此基础上开始组织论文课程论文必须紧扣主题，围绕主题展开论述，切忌泛泛而谈，令人不知所云。
正文部分应分若干部分，各部分最好加小标题。
（四）概念准确、文字通顺，语言规范涉及的概念首先作者要准确理解，有必要时在文中要说明清楚。
要求文字通顺，语言规范，专业术语与单位使用正确，图表的制作要规范美观。
（五）独立完成，严禁抄袭、剽窃通过课程论文的写作，培养学生自觉遵守学术道德规范、严谨治学的态度。
学生必须在消化文献资料的基础上，自己构思，撰写课程论文。
严禁从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，严禁从若干文献中摘取部分章节段落，重新堆砌成自己的论文，严禁抄袭其他同学的课程论文。
但课程论文允许引用文献中的观点、数据、甚至图表，但必须标明文献的出处。
引用文献中的观点时，除极少量特别重要的观点外，一般不宜原话照搬。
综述论文一般较少引用文献中的图表，但如果有的图表很具有代表性，可以极少量引用。
可以将不同文献的数据综合成新的图表而出现在课程论文中，但要明确注明文献出处。
（七）交论文时间与方式：发布题目一周后；不能早交，也不能晚交；可提交打印稿或手写稿。
（以班为单位统一上交）二、评分标准1）优秀：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。
参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
课程论文评分标准
课程论文评分标准毕业论文是学术教育教学计划中的一个重要环节，是对学生学术水平和科研能力的综合测试，也是培养学生综合运用所学基础知识和技能，提高分析问题和解决问题能力，理论联系实际的最后一个重要训练环节。
从大专到大专的所有专业都需要为他们的论文辩护。
答辩申请: 本科毕业论文答辩采取“学生申请学位答辩+ 学生自愿申请答辩”相结合的方式，即学生申请学位必须参加答辩，不申请学位的学生可以自愿申请答辩，不参加答辩的学生通过或不通过。
申请辩护资格: 只有通过结果指导链接后才能申请参加辩护。
未能通过导师推荐的学生不得参加毕业答辩，并视为未能通过毕业论文。
未在规定时间内提出答辩申请的，不得参加本批答辩，但可以提出延期答辩申请。
学院保留当前论文写作的成果，学校参加下一批论文答辩。
如果答辩后论文的分数仍然不能达到申请学位的要求，学生可以申请论文的重新考试(即重新选题、写作和答辩)。
如果康复后效果仍不理想，就不可能提出康复建议。
未参加答辩并通过考试的，不得申请复试。
申请答辩但不参加答辩的，视为自动放弃答辩，论文成绩不参加答辩处理。
不参加答辩的，应当提前书面申请补充答辩，并提供相关的证明材料。
4. 学校可以在辩护期内安排辩护。
学生论文成绩评定程序: (1)写作成绩由指导教师评定; (2)答辩结果由辩方根据学生答辩情况评定; (3)论文成绩由辩方评定委员会平衡调整(答辩委员会的平衡调整成绩基于纠偏解争议原则)。
5. 未参加答辩的学生的期末成绩评定: 写作成绩由指导老师初步评定，然后由评审小组对未通过或对指导老师给出的成绩有争议的学生的论文进行审查，并根据学校的毕业论文(设计)评分要求确定期末成绩。
复议毕业论文(设计)(a)毕业论文(设计)争议是指学生对毕业论文(设计)等的最终成绩有异议、要求复议、被他人报告或对毕业论文(设计)有异议的情况。
毕业论文(设计)的复议应在成果发表后一周内提出。
(2)大学毕业论文(设计)领导小组组织专家对毕业论文(设计)进行评审，评审结果为最终结论。
高中生课程论文评分标准
高中生课程论文评分标准
1. 写作结构 (25分)
- 开头：主题明确、引人入胜 (5分)
- 内容组织：段落有逻辑顺序、过渡自然 (10分)
- 结尾：总结清晰、具有启发性 (5分)
- 语言运用：语法正确、表达流畅 (5分)
2. 内容理解与深度 (30分)
- 对论文提出的问题或主题进行全面的理解 (10分)
- 给出详细的解释、论证、事例或数据，以支持论点 (15分) - 讨论主题的深度和广度 (5分)
3. 独立思考与分析能力 (25分)
- 运用批判性思维思考并分析问题 (10分)
- 提出合理的观点、见解或解决方案 (10分)
- 根据论点给出相关的论证或解释 (5分)
4. 文章风格与语言运用 (20分)
- 语言准确、恰当，并能准确传达作者的意图 (10分)
- 使用恰当的术语和语言风格 (5分)
- 语言表达得当，避免歧义或语病 (5分)
以上是高中生课程论文的评分标准，每个评分项都有对应的分值，根据评分标准可以对论文进行全面而公正的评分。
这些评分标准旨在鼓励高中生在写作过程中发展良好的写作结构、深入思考能力和独立思考能力，同时要求他们使用准确、恰当的语言来表达他们的观点和见解。
注意：根据具体要求和学校的规定，各项评分标准的分值可能有所不同，这只是一个一般的参考标准。
请参照具体要求来进行评分。
结课论文评分标准
2012～ 2013学年第一学期《电子商务》结课论文评分标准适用年级专业：10级工商管理任课教师：张春玲薛晓光
本课程结课论文采用A4纸作答，可提交打印稿或者手写稿（一份），字数不得低于2000字。
论文格式为：题目，摘要，关键词，正文，参考文献。
一、论文格式要求
1.打印用纸：A4
2.页面设置：上（1.5cm），下（1 cm）；左（1.5 cm），右（1.5 cm）
1.5倍行距；
3.字体字号：大标题（黑体、三号）；小标题（黑体、四号）；
正文部分（宋体、小四）；
4.字数要求：正文不少于2000字；
5.页码要求：须打印页码，对齐方式为“居中”；
6.参考文献：注明参考文献，不少于三篇；
二、评分细则
1．90-100 格式准确无误，论文有比较突出的理论创新，或对宏观经济前沿问题有较为深刻的分析，论点鲜明，论据确凿，逻辑严谨。
2．80-90 格式准确无误，论文有一定的理论创新，提出的政策策建议有一定的应用价值，逻辑严谨，语句通顺。
3．70-80 格式比较规范，论文选题有一定的价值，对宏观经济理论与实践中的问题有一定的分析，论点正确，论据可靠。
4．60-70 格式基本符合要求，论文观点基本正确，在对问题的分析和论述中有自己的独立思考，语句较通顺。
5．60分以下抄袭，或堆砌现象十分明显，或格式完全不符合要求。
三、下述参考题目学生可任选其一，也可采用自拟题目。
1、浅析电子商务发展现状
2、电子商务安全技术
3、论电子商务中网络营销问题
4、电子商务：历史、现实与未来。
课程论文评分标准
课程论文评分标准一、课程论文的基本要求（一）选题、立意新颖要结合课程内容与社会形势选题，最好能选择一些近年来研究活跃的、在教材上又不能充分体现的题目。
（二）资料新颖、丰富、翔实大量查阅文献资料是课程论文写作的基础。
题目确定后，首先进行文献资料的查阅。
文献查阅可以通过图书馆馆藏书刊、电子数据库进行，也可以直接发电子邮件向论文作者索取。
课程论文的文献资料应以近年来发表的学术刊物上的文章为主。
最好包括部分外文期刊上的文章。
查阅文献一般不得少于10篇。
（三）中心突出、层次分明、论证有力完成文献查阅之后，就要对资料进行消化、分析和整理，在此基础上开始组织论文课程论文必须紧扣主题，围绕主题展开论述，切忌泛泛而谈，令人不知所云。
正文部分应分若干部分，各部分最好加小标题。
（四）概念准确、文字通顺，语言规范涉及的概念首先作者要准确理解，有必要时在文中要说明清楚。
要求文字通顺，语言规范，专业术语和单位使用正确，图表的制作要规范美观。
（五）独立完成，严禁抄袭、剽窃通过课程论文的写作，培养学生自觉遵守学术道德规范、严谨治学的态度。
学生必须在消化文献资料的基础上，自己构思，撰写课程论文。
严禁从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，严禁从若干文献中摘取部分章节段落，重新堆砌成自己的论文，严禁抄袭其他同学的课程论文。
但课程论文允许引用文献中的观点、数据、甚至图表，但必须标明文献的出处。
引用文献中的观点时，除极少量特别重要的观点外，一般不宜原话照搬。
综述论文一般较少引用文献中的图表，但如果有的图表很具有代表性，可以极少量引用。
可以将不同文献的数据综合成新的图表而出现在课程论文中，但要明确注明文献出处。
（七）交论文时间和方式：发布题目一周后；不能早交，也不能晚交；可提交打印稿或手写稿。
（以班为单位统一上交）二、评分标准1）优秀：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。
参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
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课程评分标准（论文类模板）
≧90：
1.能很好的根据题目的要求进行作答，选题准确、论点清晰、论据充分，并能够根据自己对所选作品的理解从新颖的角度进行有理有据的分析，能自圆其说、言之有理，文章有一定的学理性。
2.能按时、全面、独立地完成期末作业中所布置的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。
论文中使用的概念正确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，书写工整。
3.能够简明和正确的阐述主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。
80—89：
1.能较好的根据题目的要求进行作答，选题准确、论点清晰、论据充分，能自圆其说、言之有理。
2.能按时、全面、独立地完成论文，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
70—79：
1.论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。
2.能够阐述主要内容，能够比较正确地回答主要问题。
60—69：
1.能够在教师指导下，按时和全面地完成论文。
2.论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题的方案有一定的参考价值，结论基本正确。
3.论文中使用的概念基本正确，语句通顺，条理比较清楚，书写比较工整。
<60：
1.态度不够认真，课堂上有违反纪律的行为。
2.论文中，选材偏题，理论分析有原则性错误，或结论不正确。
3.论文写作格式不规范，文中使用的概念有不正确之处，书写不工整。
4.论文中有抄袭内容，或上交不及时。
5.无故缺考。