考试论文评分标准
课程论文评分标准
课程论文的评分标准
1.论文主题具有一定的理论意义，论点明确，观点正确。
（20分）
2.文献综述部分的评价是合理的，掌握了该研究领域的重点，研究内容恰当。
（15点）
3.论文有一定的工作量，表明作者具有扎实的基础理论和系统的专业知识
知识。
（15分）
4.本文在理论，实验或解决实际问题上均具有创新性。
（20分）
5.掌握基本的研究方法和技能，结构合理，层次清晰。
（15分）
6.论文写作合乎逻辑，写作格式规范，语言流畅，没有错字。
（15
点）
论文评分标准
1.字数：2000字以上。
2.计分标准：100分
它主要分为：纸结构50分；语言组织20分；创新10分；使用价值20点。
具体的评分标准如下：
（1）论文结构：50分
答：论文组织良好，内容组织良好：40-50分；
B.论文水平一般，内容组织为一级
C.论文水平不合理，内容组织不合理：少于30分。
（2）语言组织：20分
答：语言简洁，流利。
16-20点;
B.语言通俗易懂。
12-15点;
C.语言不流畅，有错误的单词。
11以下
（3）创新：10分
答：本文具有前瞻性，并具有更多创新思想：8-10分；
B.本文是前瞻性的，有一些创新思想：4-7分；
C.论文没有前瞻性，没有创新：0〜3分。
（4）使用价值：20分
答：该纸具有很高的使用价值，可以解决实际问题；B．纸张的使用价值是平均的，具有一定的参考价值；
C.纸张无使用价值：0〜7分。
论文评分标准
论文评分标准1、字数要求：2000字以上。
2、评分标准：100分主要分为：论文结构50分；语言组织20分；创新10分；使用价值20分。
具体评分标准如下：（1）论文结构：50分A．论文层次分明，内容组织有序：40~50分；B．论文层次一般，内容组织一般：30~39分；C．论文层次不合理，内容组织不合理：30分以下。
（2）语言组织：20分A．语言简练，通顺。
16~20分；B．语言一般，基本通顺。
12~15分；C．语言不通顺，有错字。
11分以下。
（3）创新： 10分A．论文具有前瞻性，有较多的创新见解：8~10分；B．论文具有前瞻性，有少数的创新见解：4~7分；C．论文没有前瞻性，无创新：0~3分。
（4）使用价值：20分A．论文有较高的使用价值，能够解决实际问题；16~20分；B．论文使用价值一般，有一定的参考价值；8~15分；C．论文没有使用价值：0~7分。
课程论文文稿格式要求1. 论文提交打印版和电子版(A4纸,页边距左2.5, 右边距为2厘米,上下边距为2厘米,标题3号黑体,正文小4号宋体,固定行距24磅,页码中); 提交时间为课程结束前两周之内。
2. 参考文献应在5篇以上,其中1篇为英文;3. 课程论文字数应在2000字以上。
4. 论文书写(装订)格式(安顺序)如下:●封面：包括论文标题，班级，姓名，完成日期等●论文摘要;●关键词(3~5);●正文(应有引言、分章节论述、结论等部分)●参考文献目录;●英文标题、英文摘要、英文关键词5. 参考文献目录格式.(1) 文章引用格式:[顺序号]作者:文章标题,杂志名称,年代,卷号(期号)页码.(2) 书籍引用格式:[顺序号]作者:书籍名称,出版社名称,出版年代.。
论文评分标准
十六、毕业论文的评分标准毕业论文成绩为优秀（90一100份），良好（80一89分）、中等（70一79分）、及格（60一69分）和不及格五级。
1、优秀（1）观点正确，中心突出，能密切联系实际；（2）论据充分、准确，论证符合推理，分析问题全面、深刻，逻辑性强，层次分明，结构严谨；（3）文笔流畅，书写符合格式；（4）科学性强，有新意，有自己的见解；具有一定的现实意义或学术价值；（5）答辩中回答问题正确、全面，比较深刻，并有所发挥，口语清晰、流利。
2、良好（1）观点正确，中心明确，能联系实际；（2）能抓住实质问题，分析较为全面，中肯有理有据，层次分明，结构完整；（3）语句通顺，书写符合格多；（4）科学性较强，有自己的见解，有一定的现实意义；（5）在答辩中回答问题基本正确，中肯，口语比较清晰；3、中等（1）观点正确，中心较明确，能联系实际；（2）分析时基本能用论据说明论点，结构比较完整；（3）语句基本通顺，书写一般符合格式；（4）在答辩中回答问题基本清楚，无原则性错误。
4、及格（1）观点基本正确，有中心；（2）分析时注意用论据说明论点，但欠全面、准确，层次尚清楚；（3）书写基本符合格式，但文句有语病；（4）在答辩中回答问题清楚，经提示后能修正确错误。
5、不及格凡属以下情况之一者，成绩均不及格；（1）观点违背党和国家的路线、方针和基本政策。
（2）理论上原则性错误，或基本上没有掌握已学的专业知识、技能。
（3）文章无中心。
主要论据失真或论据、观点、结论不相一致文字表达能力差。
（4）文章无中心，逻辑混乱，文字表达能力差，数字严重不足书写潦草以到不明白。
（5）内容抄袭他人成果，或由人代笔。
（6）在答辩中回答问题有原则性错误，经提示不能及时纠正。
十七、毕业论文书写的要求与规范化1.引用有关政策、方针性内容务必正确无误，不得泄漏国家机密。
2.一律使用A4纸打印，单面使用，背面不得书写正文和绘制图表。
3.编排格式一级标题：3号黑体二级标题：小4号黑体三级标题：小4号楷体正文：小4号宋体表题、图题：小5号黑体参考文献：小5号楷体版芯：39行×40字4.封面采用A4白色纸，格式附后。
教学论文评分标准
3. 标题中规中矩；
1. 选题没有实际意义或者实用性；
不合格 2. 选题老套；
3. 标题与实际内容不符；
1. 论文研究的知识点（考点）很重要； 优秀 2. 对该知识点（考点）内容以及相关解题
背景 介绍
20分
良 合格
方法和技巧有详细阐述，和归纳总结； 1. 论文研究知识点（考点）比较重要； 2. 对该知识点（考点）内容以及相关解题
2. 对经典知识点的见解完全来源于抄袭；
1. 结构严谨，论述完整，逻辑性强； 优秀
分值区间 18-20 15-17 10~14 0-10 18-20 15-17 10~14 0-10
35-40
28-34
18-27 0-18 18-20
表达 与结 20分
得分
优秀 2. 语言表达流畅，无语法错误，易理解
方法和技巧的归纳总结比较到位； 1. 研究论文知识点（考点）不是考查重 2. 对知识点（考点）内容以及相关解题技
巧没有深刻全面的总结； 1. 论文研究知识点（考点）完全与相应学
不合格 科考试不相关； 2. 没有对知识点（考点）进行归纳总结；
有新的见解，结果深刻，具有启发性，例
1. 对经典考题提出全新解题方法，对经典
1. 结构合理，论述比较完整，具有较强逻
表达
良 辑性；
与结 20分
2. 语言比较流畅，较容易理解；
构
合格
1. 2.
结构，论述没有错误，逻辑不混乱； 语言没有明显错误，不造成理解困难；
1. 结构混乱，没有逻辑性； 不合格 2. 语言表法有明显错误，造成理解困难
总得分
等级
18-20 15-17 10~14 0-10 姓名
教学论文评分细则表
论文成绩评定
论文成绩评定第一篇：论文成绩评定成绩评定标准（一）、毕业论文(设计)成绩分优秀、良好、中、及格、不及格五等。
具体评定标准：1、优秀（90分以上）(1)、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务，能综合运用所学过的理论，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。
(2)、论文中使用的概念正确，语言表达准确，中心突出，论据充足，材料丰富、可靠，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，符合学术论文体例。
(3)、论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定的创见性。
对现实有指导意义。
2、良好（80—89分）(1)、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；能较好地运用专业理论知识，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
(2)、论文中使用的概念正确，语言表达准确，中心明确，论据较充足，材料较丰富可靠，层次较清楚，结构严谨，条理清楚，符合学术论文体例。
(3)、论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。
对实际工作有参考价值。
3、中(70—79分)(1)、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；基本能运用专业理论知识，综合分析问题和解决问题的能力一般。
(2)、论文中使用的概念正确，中心较明确，论据较充足，材料较丰富，语句通顺，条理比较清楚，符合学术论文体例。
(3)、论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。
对实际工作有一定参考价值4、及格（60—69分）(1)、能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；基本掌握与本文有关的专业理论知识，具有初步的分析问题和解决问题的能力。
(2)、论文中使用的概念正确，文字尚通顺，有一定的材料，并进行了一定程度的加工整理，条理比较清楚，符合学术论文体例。
(3)、论文立论正确，理论分析无原则性错误，结论基本正确。
5、不及格（59分以下）(1)、不能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务。
基本理论知识掌握很差。
论文评分标准[范文模版]
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论文评分标准[范文模版]第一篇：论文评分标准[范文模版]跨文化交际学期论文评分标准学期论文评分主要评价：论文内容（50%）、论文格式结构（10%）、语言文字（40%）三方面。
满分为70分。
其具体标准分别为：一、优秀论文（70 – 60分）论文内容：与要求内容紧密相关，能够应用知识论证问题。
有令人信服的独特见解或观点清楚，前后无矛盾，并有充分、恰当例证说明，论文有深度。
论文结构格式：内容安排有条理，叙述层次清楚，段落之间联系自然，句子连贯。
论文有提要、提纲、注释和参考书目等。
格式正确，打印清楚。
语言文字：没有句子结构上的重大错误。
拼写、标点、大小写等正确或有个别错误。
语言得体，用词恰当。
引用原文适度。
二、良好论文（59 – 50分）论文内容：与要求内容相关，观点清楚，前后无矛盾，但例证不足，或有个别不恰当的例证。
论文结构格式：内容安排不够有条理，但无伤大体，主要内容尚清楚。
论文有提要、提纲、注释和参考书目等。
格式基本正确。
语言文字：句子结构基本正确。
错误之处不造成误解。
用词、拼写、标点、大小写有些错误，但无伤大体。
语言较得体。
引用原文适度。
三、中等论文（49 – 40分）论文内容：与要求内容有关。
观点大体清楚，但前后有些矛盾之处，例证不足或不恰当。
论文结构格式：内容安排较乱，但读者尚能看明大意。
论文有提要、提纲、注释和参考书目等。
格式大体正确，无大错。
语言文字：句子结构错误较多，但能表达主要内容。
用词、拼写、标点、大小写错误较多，使读者理解内容有困难。
引文略多，达论文25%。
四、及格论文（39 – 30分）论文内容：与要求内容有一点联系。
观点大体清楚，但前后有些矛盾之处，有观点，无例证，或有事例，无观点。
论文结构格式：内容安排乱，读者勉强看明白大意。
论文有提要、提纲、注释和参考书目。
格式有错误，不规范。
语言文字：句子结构错误较多，勉强能表达主要内容。
拼写、标点、大小写错误较多，语言不得体，英语水平差。
优秀学生论文评选评分表
3分：结论严密，讨论充分，存在少量问题；
4分：结论严密，讨论充分，逻辑性强，问题较少；
5分：结论严密，讨论充分，逻辑性强，问题基本没有。
创新性与贡献
1分：缺乏创新性，对学术领域贡献有限；
2分：有性，对学术领域贡献较大；
4分：结构严谨，内容全面、准确，条理清晰，逻辑性强；
5分：结构严谨，内容深入、准确，条理清晰，逻辑性强，有创新性。
文献综述
1分：对文献缺乏重要参考或引用不规范；
2分：对文献有一定参考，引用基本规范；
3分：对文献有适当的参考，引用规范明确；
4分：对文献有较全面的综述，引用规范明确；
5分：对文献有全面且深入的综述，引用规范明确。
4分：具有明显创新性，对学术领域贡献显著；
5分：具有突出创新性，对学术领域贡献极大。
语言表达
1分：语句结构混乱，用词不准确，存在大量语法错误；
2分：语句结构基本合理，用词基本准确，存在一些语法错误；
3分：语句结构合理，用词准确，语法错误较少；
4分：语句结构严谨，用词准确，语法错误较少；
5分：语句结构严谨，用词准确，语法错误极少。
优秀学生论文评选评分表
学生信息
-学生姓名：
-学生学号：
-专业/班级：
-论文标题：
评分标准
请根据以下评分标准对学生论文进行评分。
评分项目
评分标准
论文结构与内容
1分：结构混乱，内容不完整、不准确，缺乏逻辑；
2分：结构基本合理，内容基本完整、准确，有一定的逻辑性；
3分：结构合理，内容完整、准确，条理清晰，逻辑性较强；
总体评价
-总分：
-综合评价：
毕业论文成绩评定等级和标准
2.各项目 所占分值 分别见指 导教师评 价表、评阅 教师评价 表、答辩小 组评价表。
学术水平与创 ①具有一定的学术水平或应用价值（40%）
6
新
②对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认
识，有新的见解，有一定的创新（60%）
7
答辩效果
①讲述论文观点清晰、准确，论据充分、结构严谨 （40%） ②回答提问正确，能熟练掌握本专业的基本理论与 基本知识，有一定的即兴发挥与创新（40%） ③仪表端正，词句清晰，表达力强（20%）
研究水平与设 计能力
论文撰写质量
项Hale Waihona Puke 指标解读备注①自觉遵守学院各项规章制度，表现良好（30%） ②尊重指导老师，积极主动争取指导（30%） ③工作量饱满，独立按期地完成各项预定的工作任 务（40%）
①选题符合专业培养目标要求（30%） ②注重解决社会、经济、文化中的实际问题（30%） ③题目范围、难度适中，综合训练强（40%）
①收集、整理各种信息与知识的能力强，查阅文献 数量符合课题要求（50%） ②文献引用、综述与研究课题密切相关（50%）
1.指导教 师按 1—6 项进行评 价打分；评 阅教师按 2 —6 项进行 评价打分； 答辩小组 按 2—7 项 进行评价 打分。
①论点正确、中心明确、阐述清楚，对研究的问题 有较强的分析和概括能力，有一定的深度（30%） ②论据充分、论证严谨，材料翔实可靠，观点材料 统一，说服力强（40%） ③研究方法恰当，能熟练掌握和运用所学专业基本 理论、基本知识和基本技能分析解决相关理论和实 际问题（30%）
论文评分表
文献资料不够充足，且引用目的不够明确，直接引用之处尚有明确标注，直接引用的文字多于40%，且对部分文献资料的理解存在一定的偏差。
4分以下
文献资料明显不足，且某些文献资料与题目相关性不大，部分引用他人的文字未作说明，所直接引用的文字超过了全文的70%。
论文规范性
（10%）
9-10分
字数控制在3000-5000字之内，目录、摘要、关键词、正文（包括引言、论文主体和结论）、参考文献选录、字体以及编排方式均符合要求。
9分以下
思路不清楚，论证不够严密，超过20%的篇幅表述不清楚，结论不够可靠。
论文工作量
（10%）
9-10分
所写论文需要花费较长的时间的调查研究，文献资料的阅读量比较大，需要较大的人力物力的投入。
7-8分
所写论文需要较多的时间和精力的投入，文献资料的阅读有一定的难度，论文显示作者对所研究的问题进行了独立的思考。
10-13分
语句基本通顺，有少量错别字（不超过10个）和轻微语病（不超过5处）。
9分以下
超过10%的篇幅采用非论述性语体，语句不够通畅，错别字在10个以上，语病在5处以上。
总得分
备注
凡有以下情况者，合计得分不应超过60分：（1）引用超过80%，且未作注解说明出处；（2）整篇错别字累计超过15个；（3）语病超过10处。
7-8分
字数基本在所要求的范围之内，目录、摘要、关键词、正文符合要求，参考文献选录基本适当、字体、编排基本符合要求。
录、摘要、关键词、正文基本符合要求，参考文献选录不够充分、字体、编排存在个别错误。
4分以下
字数明显多于或少于所要求的范围，目录、摘要、关键词、正文等与要求不符，参考文献选录过少、字体、编排明显错误。
学术论文比赛评分标准
学术论文比赛评分标准
为了公正、客观地评价学术论文比赛中参赛论文的质量和价值，特制定以下评分标准：
1. 内容（40%）：
- 主题明确，针对性强，论点清晰，逻辑严谨；
- 研究方法合理，数据充分，研究问题具有独创性和实践价值；
- 文章有新知识、新观点或新方法，对学科领域做出了一定的
贡献；
- 论文结构完整，各部分衔接紧密，内容丰富，论证充分。
2. 形式（30%）：
- 格式规范，排版整齐，字数适中，表达清晰；
- 语言流畅，用词准确，语法规范；
- 引用资料齐全、准确，引用格式符合学术规范。
3. 创新性（20%）：
- 对已有理论、观念或方法进行改进、突破；
- 提出新的研究思路或解决问题的方案；
- 创造性地运用理论、模型或分析工具。
4. 可读性（10%）：
- 结构清晰，篇章连贯，逻辑性强；
- 关键信息突出，重点明确；
- 插图、图表和数据清晰易懂，配合文本说明。
以上评分标准可根据比赛主办方的要求进行适当调整，以确保评分的公正性和准确性。
参赛论文将根据各项评分指标综合得分确定最终排名。
评委在评分过程中需独立作出决策，不得寻求外部帮助或引用不能确认的内容。
祝各位参赛者在学术论文比赛中取得优异的成绩！。
论文评分标准
高级项目管理师论文评分参考标准1、论文满分是75分，评分可分为优良、及格与不及格3个档次：(1)60分-75分为优良(相当于百分制的80-100分)(2)45分-59分为及格(相当于百分制的60-79分)(3)0分至44分为不及格(相当于百分制的0-59分)2、具体评分时，会对照下述5个方面评分：(1)切合题意(30%)可分为3个档次：可分为非常切合、较好切合与基本切合。
注意：无论是技术论文、理论论文和实践论文，都需要切合解答要点中的一个主要方面或多个方面进行论述。
(2)应用深度与水平(20%)可分为4个档次：很强的、较强的、一般的、较差的独立工作能力。
(3)实践(20%)可分为4个档次：有大量实践和深入的专业级水平与体会；有良好的实践与切身体会和经历；有一般的实践与基本合适的体会；有初步实践与比较肤浅的体会。
(4)表达能力(15%)可从是否逻辑清晰、表达严谨、文字流畅和条理分明等区分为3个档次。
(5)综合能力与分析能力(15%)可分为很强、比较强和一般3个档次。
3、下述情况的论文，需要适当扣分(5-10分)：(1)摘要应控制在200-400字范围内，凡是没有写论文摘要，或摘要过于简略、没有实质性内容的论文。
(2)字迹比较潦草，其中有不少字难以辨认的论文。
(3)正文基本上只是按照条目方式逐条罗列叙述的论文。
(4)确实属于过分自我吹嘘和自我标榜、夸大其词的论文。
(5)内容有明显错误和漏洞的，按照同一类错误每一类扣一次分。
(6)内容进属于大学生或研究生实习性质的项目、并且其实际应用背景的水平相对较低的论文。
4、下述情况之一的论文，不能给与及格分数：(1)虚构情节，文章中有较严重的不真实或不可信的内容出现的论文。
(2)未能详细讨论项目开发的实践经验，主要从书本知识和根据资料摘录进行讨论的论文。
(3)所讨论的内容与方法过于陈旧，或者项目的水准相对非常低效的论文。
例如，数据库设计只讨论了Foxpro 且没有鲜明特色的；开发的是仅能用单机版的(孤立类型的)、规模很小的、并且没有特色的应用项目。
学术论文质量评分标准
学术论文质量评分标准
1. 引言
本文旨在阐述学术论文质量评分的标准和指导。
学术论文质量评分是评估一个学术论文在学术界中的质量和价值的重要方法。
本文将介绍主要的评分标准和对应的评分等级。
2. 学术论文质量评分标准
以下是学术论文质量评分的主要标准：
2.1 研究方法
- 缺乏研究方法：0分
- 研究方法不全面，但能推导出合理的结论：1分
- 研究方法基本完整，能得出科学合理的结论：2分
- 研究方法完整且创新，能得出科学合理的结论：3分
2.2 文献综述
- 缺乏文献综述：0分
- 文献综述存在，但不全面、不准确：1分
- 文献综述基本全面且准确：2分
- 文献综述全面且准确，能发现新的研究问题：3分
2.3 数据分析和结果
- 缺乏数据分析和结果：0分
- 数据分析和结果存在，但不详细、不准确：1分
- 数据分析和结果基本详细且准确：2分
- 数据分析和结果详细且准确，能得出可靠的结论：3分2.4 论文结构和写作
- 论文结构混乱，写作不规范：0分
- 论文结构基本完整，写作规范：1分
- 论文结构完整且清晰，写作规范：2分
- 论文结构完整清晰，写作精炼且有创意：3分
3. 评分等级
根据学术论文质量评分标准，评分等级如下：
- 0分：很差
- 1分：一般
- 2分：良好
- 3分：优秀
4. 结论
学术论文质量评分标准在评估论文质量和价值方面起着重要的
作用。
准确地评估学术论文的质量有助于确保学术界的严谨性和科
学性。
以上所述的评分标准和等级可作为评估学术论文质量的参考。
论文评分标准
优秀（90-100分）：●态度：毕业论文的全过程表现积极、主动认真。
能全面、认真、准时地按要求完成写作,主动与指导教师联系；●论文命题：有令人信服的独特见解，命题切题、恰当，能概括全篇内容，引入注目；●论文提纲：论文提纲结构完整、主题鲜明、各部分安排合理、逻辑严密；●材料内容：论文内容丰富，数据充分，选用的内容材料有很强的可证性；●论文的论述：论文目的、意义阐述清楚，论点明确，论据充足，事实求是，文理通顺，逻辑性强；●语言文字：语言使用规范，用词准确，行文流畅；●格式：格式规范。
良好（80-89分）●态度：毕业论文的全过程表现比较主动认真。
能按时按要求完成写作,主动与指导教师联系；●论文命题：命题基本确切、但不够鲜明、醒目、尚能概括全篇内容；●论文提纲：论文提纲结构基本完整、主题基本清楚、各部分安排较合理；●材料内容：论文内容较丰富，材料数据比较充分，选用的内容材料较有说服力；●论文的论述：论文目的及意义阐述较清楚，论点明确，论据充足，实事求是，文理通顺；●语言文字：语言基本规范，能够顺利表达个人思想，文章基本通顺；●格式：格式规范。
中等（70-79分）●态度：毕业论文的全过程表现较主动，能按时按要求完成写作；●论文命题：论文命题基本确切；●论文提纲：论文提纲结构基本完整、但主题欠明确；●材料内容：论文内容单一，材料、数据不够充分，选用的内容材料尚有一定说服力；●论文的论述：论文的目的及意义阐述欠清楚，论点明确，但论据不够充足，尚能实事求是，文理较通顺；●语言文字：语言使用不够规范，文章不够通顺；●格式：格式不够规范。
及格（60-69分）●态度：学习要求不高,基本能按时按要求完成写作,但不主动与指导教师联系；●论文命题：论文命题不够确切；●论文提纲：论文提纲结构基本完整、但主题不明确、各部分安排欠妥；●材料内容：论文内容单一，材料、数据不够，选用的内容材料有缺乏说服力；●论文的论述：论文的目的及意义阐述不清楚，论点基本明确，但论据不够充足；●语言文字：语言使用不够规范，语言表达困难，语法错误较多；●格式：格式不规范。
论文考核评分标准
论文考核评分标准
一、论文考核要求：
1、论点突出，论据充分
2、层次分明，结构合理
3、论文格式要规范，要有参考文献
4、不得抄袭，抄袭论文无效。
（参考引用的原文字数不超过150字，引用要标注）
5、字数不少于4000字。
二、评分等级：
优秀（90-100分）：论文选题合理，能理论联系实际。
论文层次分明，结构合理，有参考文献，结论正确，有自己的观点。
良好（80-89分）：论文选题较合理，能理论联系实际。
论文层次较分明，结构较合理，有参考文献，结论较正确。
中等（70-79分）：论文选题较合理，能理论联系实际。
论文层次较分明，结构不够合理，或是层次不够分明，有一些自己的看法，有参考文献，结论交正确。
合格（60-69分）：论文选题较合理，能理论联系实际。
论文层次不够分明，结构不够合理，有参考文献，结论较正确。
不及格（60分以下）：论文选题较合理，能理论联系实际。
论文层次不够分明，结构不够合理，无参考文献，格式不规范，结论不够正确。
课程期末论文考查评分标准
这是不及格的档次，论文不符合写作要求，整体表现差，在选题或文章结构或论述或学术规范或文字表达等多个方面存在明显的缺陷。看不出作者为论文付出过努力。具体而言：
（1）论文选题和构思存在巨大缺陷，几乎没有价值和意义，不能围绕选题进行论述。选题不符合外国教育史课程性质。或者作者严重曲解了写作任务。
（4）句法、文法和修辞结构的使用存在问题，或不符合学术论文要求。有较多的错别字或排版和语法方面的错误。表达方式单调，乏善可陈。
（5）论文基本符合学术规范、技术要求和学术论文格式（有题目、作者简介，摘要、关键词、注释、参考文献），但论文格式项目存在缺失，给引用的内容注目出处等没有按照合适的格式手册进行，有缺失项。或者参考文献匮乏。
（2）能较为全面地提供并有效综合令人信服的证据或有助于论证观点的材料（如能提供文献综述则更佳），以此阐明作者的立场或发现，提出合理的符合逻辑的结论，具有相当的说服力和解释力。
（3）文章结构清楚合理，组织严密，论证前后连贯一致，推理正确。
（4）根据主题内容和论述，合理使用句法、文法和修辞结构，确保其符合预期的写作目的，没有错别字或排版和语法方面的错误。
（2）几乎不能提供客观的证据和材料来进行论述或阐发，结论存在重大问题。
（3）文章行文和推理、论证存在明显的缺陷，论述随意。
（4）句法、文法和修辞结构的完全不符合学术论文要求。语法、结构或排版方面错误众多。
（5）论文不符合学术规范、技术要求，论文格式混乱。存在抄袭剽窃等行为。或者几乎没有引文和参考文献，即使有引文，也没有注明出处。几乎没有参考文献。
（2）能提供较多的有效证据和材料，来进行论述或阐发作者的观点和发现，并能进行一定的综合。提出符合逻辑的合理结论，具有一定的解释力和说服力。
论文评分标准
那么错误
纠正
复有关问题
论文总评成绩=论文推荐成绩*k1+辩论成绩*k2
K1=0.6 k2=0.4
毕业论文〔设计〕成绩评定及评语表
系：班级： 论文〔设计〕题目
学号
最终成绩
.
v
.
.
.
指 导 教 师 评 语
评定成绩：签名：年月日
.
v
.
.
.
辩 论 小 组 评 语 与 辩 论 成 绩
达了选题目的
观点比较明确、合 定的观点，在一
理，很大程度上到 定程度上到达
达了选题目的。
了选题目的
案例阐述根本 通顺，对相关问 题和观点有总 结，论证方法和 过程根本合理， 根本到达了选 题目的。
案例阐述混乱， 对相关问题和 观点缺乏总结， 论证混乱，没有 明确的观点，未 到达选题目的
研究
对研究的问题能较 对 研 究 的 问 题 能 对研究的问题 对某些问题提 缺乏研究能力，
.
v
.
成果
.
.
深刻分析或有独到 正确分析或有新 能提出自己的 出个人见解， 未取得任何成
根底
之处，成果突出， 见解，成果比较突 见解，成果有 并得出研究结 果，反映出作
理论 0.20 反映作者很好地掌 出，反映出作者较 一定意义，反 果，作者对根 者根底理论和
与
握了有关根底理论 好地掌握了有关 映出作者根本 底理论和专业 专业知识很不
时间，按期完 完成任务
不能保证设计
项工作
成各项工作
时间和进度
指导教师或辩论小组成员签名：
论文建议〔推荐〕成绩
调查报告辩论评分标准
工程
优秀
良好
毕业论文(设计)评分标准
毕业论文（设计）评分标准（理工科类专业适用）项目权重分值参考标准（评分取整数）优秀(90分及以上) 良好(80－89) 中等(70－79) 及格(60－69) 不及格(60分以下)调研论证情况0.1 100 能独立查阅中、外文文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出有效的实施方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识的能力。
除全部阅读教师指定的参考资料、中、外文文献外，还能阅读其它外文资料，能较好地分析整理各类信息，并提出较合理的实施方案。
能阅读教师指定的参考资料、中、外文文献，有分析整理各类信息能力，有实施方案。
能阅读教师指定的参考资料，有实施方案。
未完成教师指定的参考资料及文献的阅读，无信息分析整理，实施方案不合理。
技术水平能力0.2 100 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力。
设计比较合理，理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力。
设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据准确，实际动手能力尚可。
设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据基本准确，实际动手能力一般。
设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差。
研究分析能力0.2 100 对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识。
对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识。
对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者掌握了有关基础理论与专业知识。
对某些问题提出个人见解，并得出研究结果，作者对基础理论和专业知识基本掌握。
缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论和专业知识不扎实。
1改进创新情况0.1 100 有重大改进或独特见解，有一定实用价值。
有较大改进或新颖的见解，实用性尚可。
毕业论文指导教师评阅成绩评分标准
充分、资料翔实
较充分翔实
较充分
尚有
空乏、无力
论证(25分)
思路清晰、周密严谨、逻辑性强、有较强说服力、引文准确恰当
思路较清晰、较严谨、符合逻辑、有一定说服力、引文准确
思路较清晰、引文较恰当
一般
紊乱、自相矛盾、整版整段照抄他人文章
结构(10分)
合理、层次分明、条理清晰
合理、层次分明
较合理、有层次
较清楚
毕业论文指导教师评阅成绩评分标准
成绩等级
成绩结构
优 （＞90分）
良(80—89分)
中 (70—79分)
及格 (60—69分)
不及格（＜60分）
类
别
论题(15分)
富有现实意义、并与本专业密切相关
有一定现实意义
明确
明确
不当
论点(25分)
正确、有新意、有自己见解
正确、有一定新意
基本正确
基本正确
谬误
论据(25分)
毕业设计(论文)答辩要求及评分标准参考
毕业设计（论文）答辩要求及评分标准参考
一、答辩的基本要求：
1．每生答辩时间为15分钟，学生宣讲设计控制在5-8分钟，要求语言精简，中心突出。
2．老师严格按“评审要求”及“毕业设计答辩评分细则”的要求评分，成绩优秀、良好、合格、不及格四级记分制，即90分以上为优秀、80-89分为良好、60-79分为合格，60分以下为不及格。
一般以优秀不超过20%。
3．成绩评定后，由答辩小组负责人将本小组全部答辩学生档案交系办。
二、论文答辩评分标准参考：
（一）毕业设计（50分）
1、文字、标点及书定格式规范（10分）
2．选题新颖、与实际紧密结合（10分）
3．方案可行、参数合理（15分）
4．认证的逻辑性和科学性（10分）
5．查阅资料、收用文献情况（5分）
（二）答辩质量（30分）
1．答辩仪表大方、衣着端庄、严肃认真（5分）
2．宣讲论文流利简洁、规定时间以内（5分）
3．答辩时吐词清楚、答题准确、说服力强（15分）
4．运用知识的灵活性和辩论技巧（5分）
（三）工作态度（20分）
论文写作过程中一丝不苟、有敬业精神、扎实肯干、工作量饱满（20分）
注意：凡抄袭他人成果证据确凿者，情节轻者，酌情扣分；情节严重者；作不合格处理，直到追究相关法律责任。
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大学生心理健康教育与指导期末论文评定标准
一、课程论文撰写及成绩评定的一般要求：
（1）3000字左右；格式规范；建议最后一节课堂完成。
（4）教师评阅应有论文批阅痕迹和评语；
（5）不及格和优秀控制在15%以内
二、课程论文评定标准
1．不及格（60分一下）
凡论文，存在以下问题之一者，一律以不及格论：
（1）文章的内容与论文题目完全偏离；死搬硬套教材和参考书上的观点，未能消化吸收；离题或大段抄袭别人的文章，并弄虚作假；
（2）态度非常不认真，内容空洞，逻辑混乱，表达不清，语句不通。
2．及格（60－70分）
（1）论文基本上按要求书写，观点基本正确，基本独立完成，但内容不充实，缺乏真实的感悟；
（2）材料较具体，初步掌握了调查研究的方法，能对原始资料进行初步加工；（3）文章有条理，但结构有缺陷；论据能基本说明问题，能对材料作出一般分析，但较单薄，对材料的挖掘缺乏应有的深度，论据不够充分，不够全面；（4）文字表达基本清楚，文字基本通顺，无观念错误；
3．中等（70－80分）
（1）论文能够联系大学生个人实际情况，内容较充实，具有一定的真实性；（2）独立完成，论点正确，但论据不充足或说理不透彻，对问题的本质论述不够深刻；
（3）材料较具体，文章结构合理，层次比较清晰，有逻辑性，表达能力也较好；（4）基本符合正规学术论文格式要求，排版基本整齐、准确。
4．良好（80－90分）
（1）论文能运用所学的理论知识联系实际，并能提出问题，分析问题。
对所论述的问题有较强的代表性，有一定的个人见解，并有一定的理论深度；
（2）材料真实具体，有较强的代表性。
对材料的分析较充分，比较有说服力，联系大学生个人实际情况，但不够透彻；
（3）论文结构严谨，层次清晰，行文规范，条理清楚，文字通顺，书写工整，图表正确、清楚，数字准确；
（4）合正规学术论文格式要求，排版整齐、准确。
5．优秀（90-100分）
（1）论文准确联系大学生个人思想实际，内容充实，能综合运用所学的理论知识，以正确观点提出问题，能进行精辟透彻的分析，并能紧密地结合心理健康的实际情况，有一定的应用价值和独特的见解和鲜明的创新；
（2）材料典型真实，既有定量分析，又有定性分析；
（3）论文结构严谨，文理通顺，层次清晰，语言精练，文笔流畅，书写工整，图表正确、清晰、规范；
（4）完全符合正规学术论文格式要求，排版整齐、准确。
大学生心理健康教育教研室。