苏教版六年级下册四、五、七单元计划

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2023年苏教版六年级下册教学计划(5篇)

2023年苏教版六年级下册教学计划一、全册教材分析苏教版六年级《数学》教材下册在原有基础上稍有变动，新增选择统计图的内容，删去众数和中位数。

前移转化的策略，增设选择策略解决问题，合理整合“综合与实践”部分的内容。

此外，教材还前移了实验教材中《百分数的应用》，安排在六年级上册;增设了“探索规律”的活动-《面积的变化》。

本册教材把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新知识，第七单元是总复习，教学的新知识仍然有四个领域的内容。

“数与代数”领域：一共安排了____个单元，包括《解决问题的策略》、《比例》和《正比例和反比例》。

《解决问题的策略》本单元没有安排新的策略，只是应用前面教材教学的策略，解决稍复杂的问题。

目的是让学生进一步体会策略在解决新颖问题、复杂问题时的作用，体会解决同一个问题的方法多样、策略灵活，体会各种策略之间的相互配合、相互补充。

《比例》本单元的教学内容是图形的放大与缩小，比例的意义与性质。

两个内容分别属于两个知识领域，前者是图形与几何的内容，后者是数与代数的内容。

本单元把图形的放大与缩小、比例的意义与性质结合起来教学，是因为这两个内容能够互相利用、互相支持。

比例是表示两个比相等的式子，这个相当抽象的数学概念和图形的放大或缩小联系起来，就有了具体的含义，图形的放大、缩小有助于学生形成比例的概念。

本单元还增设了“探索规律”的活动-《面积的变化》，主要引导学生探索和发现平面图形按比例放大后，面积的变化规律。

《正比例和反比例》本单元在比和比例，以及常见数量关系的基础上编排。

通过两个数量保持商一定或者积一定的变化，教学正比例和反比例关系。

让学生在建立正比例和反比例概念的同时，受到函数思想的熏陶，为第三学段的数学教学打基础。

与过去教材相比，本单元不要求应用正比例、反比例解决实际问题。

“图形与几何”领域：教材安排了____个单元，《圆柱和圆锥》和《确定位置》。

《圆柱和圆锥》是在圆的知识与长方体、正方体知识的基础上编排的，圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，本单元主要是认识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和表面积的含义及计算方法，探索并应用圆柱和圆锥的体积计算公式解决问题，扩大学生认识几何形体的范围，丰富对形体的认识，发展空间观念和思维能力，培养转化能力和推理能力。

苏教版六年级数学下册第七单元总复习《正比例和反比例》优秀教案

苏教版六年级数学下册第七单元总复习《正比例和反比例》优秀教案一. 教材分析苏教版六年级数学下册第七单元《正比例和反比例》是整个小学阶段数学学习的重要内容。

本节课主要让学生理解正比例和反比例的概念，能够判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，以及成正比例或反比例时的数量关系。

教材通过丰富的实例，引导学生探究、发现、总结正比例和反比例的性质，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生在之前的学习中已经接触过一些比例的知识，对比例有一定的认识。

但是，对于正比例和反比例的本质区别和判断方法还不够清晰。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动的实例和丰富的练习，帮助学生理解和掌握正比例和反比例的知识。

三. 教学目标1.让学生理解正比例和反比例的概念，能够判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。

2.让学生能够运用正比例和反比例的知识解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握正比例和反比例的概念，能够判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。

2.教学难点：让学生理解正比例和反比例的本质区别，以及如何判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，通过提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。

2.使用直观演示和实例分析的方法，帮助学生理解和掌握正比例和反比例的知识。

3.采用小组合作和讨论的方式，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4.进行适量练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料和实例，包括图片、实物等。

2.准备课件和教学辅助工具，如黑板、粉笔等。

3.准备练习题和测试题，以便进行课堂练习和评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引出正比例和反比例的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过实例演示和讲解，呈现正比例和反比例的性质，让学生观察和理解。

2024年苏教版六年级数学下册教学计划（2篇）

2024年苏教版六年级数学下册教学计划一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握小数的读法和写法，理解小数的意义。

（2）能够进行小数的加减乘除运算。

（3）能够解决实际问题，应用小数进行计算。

（4）理解几何图形的基本概念，能够正确使用相关术语描述几何图形。

2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察、思维与推理能力。

（2）培养学生的计算能力和问题解决能力。

（3）引导学生学会用数学的方法解决实际问题。

3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力。

（2）培养学生的合作意识和创新精神。

（3）培养学生的正确认识数学的重要性和应用价值。

二、教学内容本学期数学下册的教学内容主要包括：小数的认识、小数的加减乘除运算、小数的运用、几何图形的认识及计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握小数的读法和写法，理解小数的意义。

（2）能够进行小数的加减乘除运算。

（3）能够解决实际问题，应用小数进行计算。

2. 教学难点：（1）小数的加减乘除运算。

（2）小数的运用，将小数应用于解决实际问题。

四、教学方法1. 情境导入法：通过设置情境，引发学生的兴趣，调动学生的思维，提高学生的学习积极性。

2. 讨论引导法：通过师生讨论，激发学生思维，激发学生的求知欲，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

3. 课堂实践法：通过小组合作、角色扮演、游戏等形式，增加课堂互动，培养学生的动手实践能力和合作精神。

五、教学流程第一课时：小数的认识1. 学习小数的定义和性质，通过实例引导学生理解小数的意义。

2. 学习小数的读法和写法，并通过练习巩固。

3. 引导学生观察与思考，掌握小数与整数之间的关系。

第二课时：小数的加减运算1. 复习小数的读法和写法。

2. 学习小数的加法和减法运算，通过示例和练习提高学生的计算能力。

3. 引导学生应用小数进行实际问题的解决。

第三课时：小数的乘法运算1. 复习小数的加法和减法运算。

苏教版六年级下册教学计划

苏教版六年级下册教学计划
课程安排：
1. 语文：阅读理解、作文、诗歌鉴赏、古诗文鉴赏等内容。

2. 数学：小数的加减乘除、图形的认识、正负数的认识、几何图形的认识等内容。

3. 英语：阅读理解、口语表达、语法练习、听说训练等内容。

4. 科学：生活中的物体、节约资源、火灾预防、科学研究等内容。

5. 社会：养成良好习惯、尊敬长辈、保护环境、家人的重要性等内容。

6. 美术、音乐、体育等课程。

教学方法：
1. 激发学生学习兴趣，注重启发式教学，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2. 注重知识点的系统化、阶段化教学，帮助学生逐步掌握知识。

3. 采用多媒体教学手段，提高教学效果，激发学生学习的积极性。

4. 结合生活实际，引导学生灵活运用所学知识解决问题。

5. 定期进行测试评价，及时发现学生存在的问题，调整教学进度和方法。

教学目标：
1. 帮助学生掌握语文、数学、英语等基础知识，提高学科素养。

2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

3. 培养学生创新思维和实践能力，促进综合素质的提升。

4. 培养学生合作意识和团队精神，发展学生的个性和潜能。

六年级下册数学教学计划苏教版

- 圆的相关知识，包括圆周率、圆的周长和面积计算
- 图形的变换：平移、旋转和对称
4. 立体图形（约3周）
- 立体图形的表面积和体积计算
- 常见的立体图形：长方体、正方体、圆柱、圆锥和球
- 解决实际问题中的立体图形问题
5. 统计与概率初步（约2周）
- 数据的收集、整理和表示
- 平均数、中位数和众数的计算和意义
期中期末考试
全面考察学生对本学期所学内容的理解和应用能力。
教学内容与时间分配
1. 分数与小数的进一步认识（约2周）
- 分数与小数的相互转换
- 分数、小数的加减法运算
- 应用题的解决
2. 比例与比例尺（约2周）
- 比例的概念及性质
- 解决实际问题中的比例问题
- 比例尺的概念及应用
3. 平面图形的认识（约3周）
-和面积计算
六年级下册数学教学计划苏教版
姓名
任教学科及班级
教
学
目
标
知识与技能
使学生掌握六年级下册数学的核心知识点和技能，包括分数、小数的运算，比例及其应用，平面图形与立体图形的属性等。
过程与方法
培养学生解决问题的能力，包括理解问题、设立数学模型、进行计算和验证结果等。
情感态度与价值观
激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度，增强团队合作能力。
- 简单概率的计算和理解
教
学
方
法
启发式与探究式学习
通过问题引导学生思考，鼓励学生自主探索和解决问题。
合作学习
鼓励学生小组合作，共同讨论问题，培养团队合作能力。
实践应用
结合日常生活中的实际问题，应用所学知识，增强学生的实践能力。

苏教版小学六年级数学下册教案(全册优质教案精选)

苏教版六年级数学下册教案目录第一单元扇形统计图第1课时认识扇形第2课时统计图的选择第二单元圆柱和圆锥第1课时认识圆柱和圆锥第2课时圆柱的侧面积和表面积第3课时圆柱的侧面积和表面积的练习课第4课时圆柱的体积第5课时圆柱体积的练习课第6课时圆锥的体积第7课时圆锥体积的练习课第三单元解决问题的策略第1课时转化的策略第2课时假设的策略第四单元比例第1课时图形的放大和缩小（1）第2课时图形的放大和缩小(2)第3课时比例的基本性质第4课时解比例第5课时认识比例尺第6课时比例尺的应用第7课时面积的变化第五单元确定位置第1课时用方向和距离确定位置（1）第2课时用方向和距离确定位置（2）第3课时描述简单的行走路线第六单元正比例和反比例第1课时认识成正比例的量（1）第2课时认识成正比例的量（2）第3课时认识成反比例的量第4课时实践活动：大树有多高第七单元总复习数与代数数的认识第1课时整数、小数的认识第2课时因数与倍数第3课时分数、百分数、小数的互化第4课时常见的量第5课时数的运算第6课时四则混合运算第7课时解决问题的策略（1）第8课时解决问题的策略（2）第9课时式与方程第10课时比和比例第11课时正比例和反比例第12课时平面图形的认识（1）第13课时平面图形的认识（2）第14课时周长和面积第15课时立体图形的认识第16课时表面积和体积第17课时图形的运动第18课时图形与位置第19课时统计第20课时可能性第21课时制订旅游计划第22课时绘制平面图第一单元扇形统计图第1课时认识扇形教学内容：教材第1页的例1和第2页的“练一练”，完成练习一第1～3题。

教学目标：1.结合实例认识扇形统计图，联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题。

2.初步体会扇形统计图描述数据的特点。

教学重点：从扇形统计图中发现蕴含的数学信息，并能对所得的信息进行分析。

教学难点：在对扇形统计图进行分析的过程中感受其描述数据的特点。

六年级下册数学教学设计-第七单元制订旅游计划-苏教版

六年级下册数学教学设计-第七单元制订旅游计划-苏教版一、教学目标1.了解旅游计划制订的基本知识。

2.运用加减法计算旅游行程中的时间、距离、费用等。

3.发挥创新思维，设计出符合实际的旅游计划。

4.培养合作意识，通过小组合作制订旅游计划，提高团队精神和协作能力。

二、教学重点和难点1.能够熟练地应用加减法进行计算。

2.能够发挥创新思维，设计出实际可行的旅游计划。

3.能够与他人合作，协作制订旅游计划。

三、教学策略1.引导学生理解旅游计划制订的重要性，培养学生对旅游的兴趣。

2.鼓励学生发挥创新思维，设计出符合实际的旅游计划。

3.小组合作制订旅游计划，培养学生的团队精神和协作能力。

4.结合计算题目，教授加减法的操作方法。

四、教学流程与方法1. 流程：1.鼓励学生思考制订旅游计划的目的、意义和流程。

2.分小组，让学生进行合作，制订旅游计划。

3.给学生一些题目，让他们利用加减法进行计算，涉及时间、距离、费用等。

4.让学生汇报自己的旅游计划，并作出评价和改进意见。

2. 方法：1.演示法：通过实际案例演示旅游计划的制订流程。

2.合作学习法：让学生分小组，合作制订旅游计划，培养学生的团队精神和协作能力。

3.情景模拟法：通过虚拟场景的模拟，让学生进行实际计算，培养学生的实际能力。

4.评价法：让学生评价自己的旅游计划，并接受他人的改进意见，促进学生思考和交流。

五、教学资源1.教师提供的教材、习题、课件等。

2.学生自带的笔记本、平板等电子设备。

六、教学评价1.在课后，让学生进行反思和总结，评价自己在合作制订旅游计划中的表现。

2.设置旅游计划设计作业，让学生运用所学知识，设计出符合实际的旅游计划，并对其进行评价和改进意见。

3.对学生的合作能力、创新思维、计算能力进行评价，提供必要的指导和帮助。

苏教版最新教材小学劳动与技术六年级下册全册课堂教学优秀教案-教学设计

最新苏教版六年级劳动与技术下册教学计划一、学生情况分析通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。

本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。

本学期的劳技教材加入了毕业纪念册和创意小礼物的学习，对学生各方面的能力要求更加提高，教师要发挥学生的学习积极性，发挥集体的智慧，打开学生的思路，拓展学生的视野。

二、教材分析：第一单元家政——种植1.认识常见花卉和种植工具,学会土培吊兰的方法。

2.学习水培发豆芽的方法。

3.掌握菊花扦插的方法。

4.学习小花圃管理的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。

5.掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。

6.学会插花的两种基本造型——倒T形插花、半球形插花。

第二单元技术初步1.掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。

巩固装订、剪折、绘制等技能。

2.提高收集、整理资料的能力,审美能力、设计创新能力,提高动手制作的能力。

3.学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。

4.掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。

学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。

5.了解创意台灯的结构,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。

6.提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。

7.体验设计的乐趣,学会欣赏和评议作品。

三、总的要求：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。

养成勤奋、积极的生活态度。

（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

苏教版六下教学工作计划

苏教版六下教学工作计划一、教学目标1. 知识与技能目标1）掌握六年级下册所学内容，包括语文、数学、英语、科学、思品、体育和美术等各学科的基本知识和技能。

2）培养学生的自主学习能力和创新思维，提高学生的综合素质。

2. 态度与价值目标1）培养学生热爱学习的态度，树立正确的学习观念。

2）培养学生正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。

3）引导学生树立团结友爱、诚实守信的品质，培养学生的良好习惯和学习品质。

二、教学内容1. 语文主要内容：七年级上册课本内容，包括古诗词、现代作品、课外阅读等。

教学要点：细读课文，领悟作者的用意和主题思想，体会语言的优美和精妙之处，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

2. 数学主要内容：七年级上册数学课本内容，包括整数、分数、小数、代数、方程、图形等内容。

教学要点：通过多种形式的教学方式，激发学生学习兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 英语主要内容：七年级上册英语课本内容，包括语音、语法、阅读、写作等。

教学要点：通过声音、图片和实物等多媒体教学手段，帮助学生轻松掌握英语知识，提高学生的听说读写能力。

4. 科学主要内容：七年级上册科学课本内容，包括生物、物理、化学等内容。

教学要点：通过实验、观察和讨论等方式，培养学生的科学探究能力，促进学生对科学知识的理解与运用。

5. 思品主要内容：七年级上册思品课本内容，包括思想道德修养、法律基础、国情常识等内容。

教学要点：通过案例分析、讨论互动等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生健康成长。

6. 体育主要内容：七年级上册体育课本内容，包括体操、田径、球类运动等内容。

教学要点：通过示范教学和分组练习等方式，提高学生的体能素质和团队合作能力，增强学生的身体素质。

7. 美术主要内容：七年级上册美术课本内容，包括素描、色彩、造型等内容。

教学要点：通过临摹、创作和评比等方式，培养学生的审美能力和美术创作能力，促进学生艺术修养的全面发展。

(新版)苏教版六下教学计划

科学六年级下册教学计划一、教学目标科学知识掌握：学生将掌握基本的科学概念，如物质的结构与性质、能量转换、生命系统的构成等，形成对自然世界的初步理解。

科学思维能力培养：通过分析与综合、比较与分类、抽象与概括等思维方法的训练，培养学生的科学思维能力，使他们能够运用科学方法进行推理与论证。

科学探究能力提升：学生将学习观察、实验、测量等基本科学方法，并通过科学探究活动，提升他们的实践能力和创新思维能力。

科学态度与价值观塑造：培养学生对自然现象的好奇心和探究热情，树立实事求是的科学态度，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

二、学情分析六年级的学生经过几年科学课程的学习，对科学这一门课已经比较了解和熟悉。

由于科学课上学习的内容非常贴近日常生活，所以大部分学生仍然对学习科学充满浓厚兴趣，能够比较主动地去学习，学习态度和学习积极性都比较好。

然而，也存在一些不足之处。

上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容和有些探究活动只是匆忙的走过场，这导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。

另外，有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

具体来说，学生的情况如下：学生年龄与性别：六年级学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常。

但男女生比例严重失调，这可能对某些教学活动的开展产生一定影响。

学习基础与态度：本班学生的地域来源比较繁杂，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。

同时，也存在自律性差、上课好动、喜欢说话等问题。

性别差异：男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心；女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。

教师在教学过程中需要充分考虑到这些性别差异，因材施教。

学习习惯：虽然有些学生有主动学习的行为，学习热情也很高，但仍有部分学生学习懒散、学习习惯差，如粗心大意、书写不认真、不愿思考问题、上课开小差等。

这些问题需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

苏教版六年级数学下册第七单元总复习《数的认识》优秀教案

苏教版六年级数学下册第七单元总复习《数的认识》优秀教案一. 教材分析苏教版六年级数学下册第七单元《数的认识》总复习，主要目的是让学生系统地理解和掌握数的有关知识，提高学生解决问题的能力。

本节课的内容包括整数的认识、分数的认识、小数的认识以及数的运算等。

通过复习，使学生对数的认识有一个全面、深入的理解，为升入中学打下坚实的基础。

二. 学情分析六年级的学生在之前的学习中，已经接触并掌握了一定的数的知识，对整数、分数、小数等有了一定的认识。

但是，部分学生对一些概念的理解仍然比较模糊，运算能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同的学生进行有针对性教学。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握数的有关知识，提高学生解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生探究问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。

四. 教学重难点1.重点：数的有关知识的系统掌握。

2.难点：对一些概念的理解和运算能力的提高。

五. 教学方法采用自主学习、合作交流、启发引导等教学方法，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、练习题等教学资源。

2.学生准备：完成前置学习任务，对数的有关知识有一定的了解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引发学生对数的认识的思考，激发学生的学习兴趣。

例如：“小明的妈妈买了一篮子苹果，其中有3个红苹果，2个青苹果，请问一共有几个苹果？”2.呈现（10分钟）教师通过课件展示数的有关知识，包括整数、分数、小数的认识，以及数的运算等。

在呈现过程中，教师引导学生回顾已学的知识，巩固记忆。

3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检查学生对数的有关知识的掌握程度。

同时，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决一些关于数的认识的问题。

苏教版六年级数学下册第四单元《放大和缩小》优秀教案

苏教版六年级数学下册第四单元《放大和缩小》优秀教案一. 教材分析苏教版六年级数学下册第四单元《放大和缩小》主要让学生掌握图形放大和缩小的方法，理解图形放大和缩小的意义，培养学生运用图形放大和缩小知识解决实际问题的能力。

本节课的内容是在学生已经掌握了平面图形的知识的基础上进行教学的，为学生提供了进一步学习的基础。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的图形知识，对图形放大和缩小有一定的了解，但可能对放大和缩小的具体方法和步骤还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要通过具体的例子和操作，让学生更好地理解和掌握图形放大和缩小的方法。

三. 教学目标1.让学生掌握图形放大和缩小的方法，理解图形放大和缩小的意义。

2.培养学生运用图形放大和缩小知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握图形放大和缩小的方法，理解图形放大和缩小的意义。

2.教学难点：如何让学生理解图形放大和缩小的具体方法和步骤。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，让学生在解决问题的过程中理解和掌握图形放大和缩小的方法。

2.采用案例分析法，通过具体的例子让学生更好地理解图形放大和缩小的意义。

3.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

六. 教学准备1.准备相关的图形资料和案例。

2.准备放大和缩小的工具，如尺子、剪刀、胶水等。

3.准备投影仪和幻灯片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾平面图形的知识，为新课的学习做好铺垫。

例如：“请大家回忆一下，我们已经学习了哪些平面图形？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片呈现一些生活中的实例，让学生观察和思考这些实例中的图形是如何放大和缩小的。

例如：图片放大和缩小、建筑模型、地图等。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行动手操作，让学生尝试自己放大和缩小一些图形。

教师给予适当的指导，确保学生能够正确地进行操作。

2024年苏教版六年级下册教学计划范文（4篇）

2024年苏教版六年级下册教学计划范文一、教材分析____本学科所使用教材的编排体系苏教版国标本《科学》六年级下册是在六年级上的基础上编写而成的本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。

本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

2.全套教材的特点（1）从问题入手（2）强调秦立科学探究的过程（3）重视过程中数据资料的收集与积累____本册教材的内容结构及特点内容结构：这套《科学》教材打破了原有的科学知识体系，更强调科学概念结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，如：“生命之源-水”、“土壤与生命”、“固体与液体”等，同时关注“科学-技术-社会”的结合和渗透科学的人文精神。

特点：从这套教材的“单元主题结构表”和“科学探究序列表”的图表中，您可以看出，我们这套教材以整体结构上进行了充分的研究和论证，集中体现《课标》新理念，特别是引进了法国“做中学”的教学思想，让学生有一种既见树木又见树的感觉饿。

4.教材的重点、难点教学重点：培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。

教学难点：1.培养学生预测收和收集证据的能力。

2.培养学生设计实验的能力。

____单元教材分析本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~____年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。

它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的”）的基础上引领孩子们对自身-从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。

本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

苏教版数学六年级下册教学计划（精选7篇）

数学六年级下册教学计划苏教版数学六年级下册教学计划（精选7篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家收集的苏教版数学六年级下册教学计划（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学六年级下册教学计划1一、班级情况分析六年级3班共有学生42人，六年级4班共有学生44人，两个班的学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。

从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。

例如王俊梁、王辉煌、项钗钗、项瑶瑶、杨依婷等同学做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；例如项子鸿、徐凯、项一蒲、王均一、杨鸿逸、项晨洋、项汇涛、杨安宝、孔伟强、章志阳等学生由于缺乏自信心，并且懒惰，得过且过造成成绩不理想。

从班级常规看，也存在不少问题，主要表现在部分学生精力不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够积极等。

根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人；本学期在的数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续让学生保持学生习的浓厚兴趣，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使的数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。

二、双基情况大部分学生上册应掌握的知识基本掌握，但分数计算方面准确率不高，在实际应用类，如解决问题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。

三、学习能力大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。

苏教版数学六年级下册教学计划

苏教版数学六年级下册教学计划一、学情分析本班学生共有45人，其中男生25人，女生20人。

学生在基础知识和基本技能方面掌握较好，但在思维和解决问题的能力上还有待提高。

在教材学习上，学生对新知识的接受能力一般，需要老师在教学中采用一些灵活的教学方法来帮助他们理解和掌握新知识。

二、教材分析本册教材包含以下几个部分：1. 数与代数：包括百分数、比例、正比例和反比例。

2. 空间与图形：包括长方体和正方体、圆柱和圆锥、图形的放大和缩小、观察物体。

3. 统计与概率：包括扇形统计图、圆柱和圆锥的体积、比例尺。

4. 实践与综合应用：包括节约用水、蒜叶的生长。

本册教材的重点是百分数、比例、正比例和反比例的概念，以及运用这些概念解决实际问题的能力。

难点是正比例和反比例概念的理解和掌握。

三、教学目标1. 知识与技能：掌握百分数、比例、正比例和反比例的概念，能够解决实际问题。

2. 数学思考：通过观察、比较、分析、归纳等方法，培养学生的观察、分析和归纳的能力。

3. 解决问题：能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高学生的解决问题能力。

4. 情感态度：培养学生认真负责的学习态度，让学生在学习数学的过程中感受到数学的价值和乐趣。

四、教学措施1. 关注学生的学习兴趣和经验，从学生的生活实际出发，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到学习中来。

2. 加强知识的直观教学，通过运用多媒体教学手段，让学生更加直观地理解和掌握所学知识。

3. 注重学生的实践操作，通过动手操作、小组讨论等方式，让学生更加深入地理解和掌握所学知识。

4. 加强对学生的辅导，及时发现学生在学习中存在的问题，并进行有针对性的辅导。

5. 开展多种形式的练习，如口算、笔算、应用题、操作题等，让学生在不同的练习中掌握所学知识。

六年级数学下册复习计划

六年级数学下册复习计划苏教版六年级数学下册复习计划（通用6篇）复习应结合自己的实际情况，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。

我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编帮大家整理的苏教版六年级数学下册复习计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级数学下册复习计划1学情分析小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。

毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。

所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

我所带的班级尖子生不多，中等生一般，后五分之一学生却很多，大多是三十分上下的，平时的学习都是一问三不知，真不知道复习阶段会怎么样？这是我最担心的，因此我的复习重点应该放在五分之一学生的辅导上面，同时兼顾尖子生的培养。

小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。

实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。

毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。

结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。

所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

4、进一步提高能力。

进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。

让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

复习内容和目标（一）数的认识1、数的意义、读法和写法。

（1）掌握自然数、整数、小数、百分数的意义。

（2）掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，能正确读写数。

2024年春季学期苏教版数学六年级下册教学工作计划

2024年春季学期苏教版数学六年级下册教
学工作计划
随着春天的脚步渐近，我们又迎来了新的学期。

本学期，我们将按照苏教版数学六年级下册的教材内容，结合学生的实际情况，制定一份全面而系统的教学工作计划，以确保教学质量和学生的学习效果。

一、教学目标
本学期的教学目标是帮助学生巩固和拓展数学基础知识，培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，提高学生的数学应用意识和解决问题的能力。

同时，注重培养学生的合作精神和创新能力，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、教学内容
苏教版数学六年级下册主要包括数与代数、空间与图形、统计与概率等多个方面的教学内容。

我们将按照教材编排的顺序，逐步推进各个章节的教学，同时结合学生的实际情况，适当调整教学进度和难度。

三、教学方法
我们将采用启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神，鼓励学生在课堂上大胆发言、积极交流，提高课堂互动效果。

四、教学评估
我们将定期进行课堂小测验、单元测试等形式的评估，以了解学生的学习情况和掌握程度。

同时，注重学生的平时表现和作业完成情况，及时调整教学策略和方法，确保教学质量和学生的学习效果。

总之，本学期的教学工作计划将以学生为中心，注重培养学生的数学素养和综合能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

我们相信，在全体师生的共同努力下，一定能够取得优异的教学成绩。

(教学设计)第七单元统计整理与复习-六年级数学下册 (苏教版)

教学设计：第七单元统计整理与复习-六年级数学下册（苏教版）一、教学目标知识目标1.学生能够认识到收集数据的重要性并能够掌握收集资料的方法。

2.学生能够对数据进行统计分析，包括平均数、中位数和众数等。

3.学生能够用图表形式直观地展示分析出来的数据。

4.学生能够针对不同的问题选择合适的统计分析方法。

能力目标1.学生能够独立或合作进行数据收集和统计分析。

2.学生能够选择合适的统计图表展示数据。

3.学生能够通过数据分析，运用数学思维解决实际问题。

二、教学内容1. 数据的收集1.1 定义：数据是用来说明某种事物特征或变量的量度结果。

数据可以是数字或文字。

1.2 数据的来源：观察、实验、调查等。

1.3 数据的分类：数量数据和品质数据。

2. 数据的整理2.1 认识表格和统计图表的作用。

2.2 学生会用表格设计的方法来整理数据，包括计算频数和相对频率。

2.3 学生会用条形图和饼图来展示数据，并能正确解读图表中的数据。

3.1 学生会用平均数、中位数和众数等方法对数据进行统计分析，进而更好地理解数据的分布规律。

3.2 学生能够根据不同的问题选择合适的统计分析方法。

4. 数据的应用4.1 学生能够通过数据的统计分析，运用数学思维解决生活中的问题。

三、教学方法1. 案例教学法选取具有生活实际意义的简单案例，让学生通过收集数据、制作图表、分析数据等环节，将数学理论与生活实际结合起来，深入实践，提高数学应用能力和解决问题的能力。

2. 自主学习法在教学中采用信息技术手段，让学生利用网络、查询工具等自主学习、自主探究，通过“翻转课堂”的方式让学生更好地理解、吸收、记忆、运用所学的知识。

3. 小组合作学习法将学生分组合作，让他们一起收集数据、制作图表、分析数据、解答问题，给予彼此反馈和帮助，培养团队协作精神和创新能力。

四、教学过程1. 数据的收集教师通过实际生活案例，讲解数据的收集方法，并组织学生通过实地观察、实验、问卷调查等方式，收集数据。