新天寄宿制小学教师绩效工作考核方案

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小学教师绩效考核实施办法

小学教师绩效考核实施办法下面是一个小学教师绩效考核实施办法的示例：第一章总则第一条为了规范小学教师的绩效考核工作，明确教师的职责和工作要求，以提高教师的教育教学水平，推动学校的整体发展，制定本实施办法。

第二章考核目标第二条小学教师的绩效考核目标是评价教师的教育教学能力、教育教学质量和学科建设工作，促进教师的专业发展和学校的整体提升。

第三章考核内容第三条小学教师的绩效考核内容包括以下方面：（一）教育教学能力：包括课堂教学能力、学生发展能力、课程设计能力等。

（二）教育教学质量：包括学生成绩、学生评价等。

（三）学科建设工作：包括教材编写、学科研究、教育教学改革等。

第四章考核方法第四条小学教师的绩效考核采取综合评价的方法，包括以下几个方面：（一）教学观摩评价：评估教师的教学能力和教学质量。

（二）学生评价：评估教师对学生的教育和培养效果。

（三）同事评价：评估教师与同事的合作和团队精神。

（四）上级评价：评估教师的工作态度和履职情况。

第五章考核周期和频次第五条小学教师的绩效考核周期为每学年一次，考核频次为每学期一次。

第六条绩效考核结果将作为教师晋升、奖惩和职称评定的重要参考依据。

第四章考核管理第七条学校需要建立绩效考核的管理制度，明确考核流程和责任分工，并确保考核的公平、公正性。

第八条学校应将绩效考核的结果向教师公示，并与教师进行反馈和交流，帮助教师提升自身能力。

第九条学校应建立一个教师绩效档案，妥善保存相关材料和考核记录。

第七章违纪处分第十条对于存在作假、违规等行为的教师，学校将根据实际情况给予相应的处分，包括降职、解除聘用等处罚。

第八章附则第十一条对于特殊情况和特殊岗位的教师，学校可以根据实际情况进行相应的灵活处理，但必须符合国家规定。

第十二条本实施办法自发布之日起正式执行。

本实施办法的修改和解释权归学校所有。

请注意，以上示例仅为参考，实施办法应根据实际情况进行具体设计和制定。

小学老师绩效考核方案

小学老师绩效考核方案小学老师绩效考核方案推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现（权数10分+奖励分）(无限制名额数)1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象;②有有偿家教、有偿补习现象;③有搞第二职业、影响本职工作的现象;④工作态度消极应付,接受任务推三托四;⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策,被查处者;⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业,严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。

（帮扶贫困生、捐资助学50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分）二、出勤情况（权数10分）学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

教师请假1―2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。

1、有下列情况者分别给予扣分。

①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假（病假）不得分。

②事假；（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。

小学教师绩效考核方案(2)

小学教师绩效考核方案一、考核指标：一级指标二级指标三级指标考核标准考核单位备注教师职业道德（12 分）依法治教（4分）自觉遵守、履行法律法规和规章制度，不向学生传播有害身心健康的言论、观点、思想；抵制、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为；尊重、保护学生的受教育权，不得劝迫学生辍学；尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他有侮辱学生的行为。

违反一项（一次）扣1-4分，扣完为止（下同）。

结合《学生问卷》校长室结合师生测评爱岗敬业（2分）热爱学校，关心集体，认真履行岗位职责，服从工作安排；自觉维护学校形象，不做有损学校形象和利益的事，没有给学校造成损失，没有因失职导致学生身心受到伤害。

违反扣1-2分校长室廉洁从教（2分）自觉抵制社会不良风气的影响，不向学生或家长索要钱物，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教；努力减轻学生经济负担，不向学生乱收费，不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。

违反一次扣1-2分校长室结合师生测评团结协作（2分）团结关心同志，尊重他人，维护其他教师在学生中的威信，不做有损于团结的事；谦虚谨慎，互帮互学，善于合作，建立和谐的人际关系。

造成不良影响扣0.5-2分校长室为人师表（2分）尊重、理解家长，平等对待每一位家长，不指责、训斥家长，不给家长布置作业，无有效投诉；宣传普及科学知识，积极同封建迷信和邪教活动做斗争，不参与此类活动；语言、举止文明、健康，仪表端正，服饰整洁，合乎教师礼仪规范。

违反扣0.5-2分校长室结合师生测评一级指标二级指标三级指标考核标准考核单位备注教育教学能力（46 分）教学工作量（3分）结合《麻演小学教师工作量安排细则》达到标准工作量要求。

由于个人原因，每学期请人代课超过5节，视为没有完成工作量。

以5节课为一个计数单位，每一个单位扣减1分。

教导处教学常规（27分）学期初制定学科教学计划（学科组长制定学科组计划），目标明确，内容全面，措施得当、有效、可行；学期末撰写学科教学总结（学科组长制定学科组总结），内容全面、充实，条理清楚，成绩、不足分析客观，后续的工作设想明确。

小学教师绩效考核方案

3.学校评价：学校成立考核小组，对教师进行综合评价。
4.公示反馈：将评价结果进行公示，接受教师反馈意见。
5.结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
六、附则
1.本方案自发布之日起实施。
2.本方案解释权归学校所有。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
第2篇
小学教师绩效考核方案
学生获奖情况：指导学生获得校级及以上奖励，每项加2分，最高加10分。
2.教育教学工作量（20分）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20分）
4.激励与约束并重：既鼓励教师发挥优势，又对不足之处提出改进要求。
三、考核内容
1.教育教学成果：包括学生成绩、综合素质、竞赛获奖等方面。
2.教育教学工作量：涉及课时、班主任工作、辅导学生等方面。
3.教育教学能力：包括课堂教学、教学方法、教育技术应用等。
4.教育教学研究：涵盖课题研究、论文发表、教学成果等方面。
2.教育教学工作量（20%）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20%）
课堂教学：课堂教学效果良好，得10分；优秀者，加5分。
5.师德师风（15%）
职业道德：遵守职业道德规范，得10分。
教育行为：关爱学生，尊重学生，得5分；有突出表现的，加5分。

小学教师绩效考核方案

小学教师绩效考核方案一、背景介绍。

小学教师是教育工作中的重要一环，其绩效考核直接关系到学校教育教学质量的提高。

为了更好地激励小学教师的工作积极性，促进其教学水平的提升，制定科学合理的绩效考核方案势在必行。

二、绩效考核内容。

1. 教学成绩考核。

小学教师的核心工作是教学，因此教学成绩是绩效考核的重要内容之一。

教学成绩主要包括学生成绩、教学质量、教学效果等方面的考核。

2. 教育教学能力考核。

小学教师应具备扎实的教育教学理论知识和丰富的实践经验，能够灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 课外工作考核。

除了教学工作外，小学教师还需要参与学校的各项课外活动和管理工作，包括班主任工作、学生社团指导、家校沟通等方面的工作。

4. 教育教学科研考核。

小学教师应积极参与教育教学科研活动，不断提升自身的教学水平和科研能力，为学校的教育教学改革和发展贡献力量。

三、绩效考核方法。

1. 定性评价与定量评价相结合。

绩效考核既要注重教师的教学成绩和教育教学能力，也要兼顾教师的课外工作和科研成果。

因此，绩效考核方法既要有定性评价，也要有定量评价，以全面客观地评价教师的工作表现。

2. 绩效考核与奖惩相挂钩。

绩效考核结果直接关系到教师的晋升、聘任、薪酬调整等，同时也要与教师的奖惩制度相挂钩，对表现优秀的教师给予奖励，对表现不佳的教师给予相应的处罚。

3. 多方评价相结合。

绩效考核不仅要由学校领导进行评价，还要充分听取学生、家长和同事的意见，形成多方评价的绩效考核体系，以确保评价结果的客观公正性。

四、绩效考核的实施。

1. 绩效考核周期。

绩效考核周期一般为一学年，每学年末进行一次绩效考核评价。

2. 绩效考核程序。

绩效考核程序包括绩效目标制定、绩效指标确定、绩效评价、绩效奖惩等环节，要建立科学完善的绩效考核程序，确保绩效考核的公平公正。

3. 绩效考核结果运用。

绩效考核结果应用于教师的晋升、聘任、薪酬调整等方面，同时也要作为教师个人发展和学校教育教学改革的重要参考依据。

小学教师绩效考核实施方案

小学教师绩效考核实施方案一、背景介绍在教育改革的背景下，教师绩效评价逐渐被提上议事日程。

小学教师作为教育工作者中的重要一环，其绩效考核直接关系到教育教学质量的提升。

因此，建立科学、合理的小学教师绩效考核实施方案显得尤为重要。

二、绩效考核目的小学教师绩效考核旨在全面评估教师的教学水平、工作态度和教育贡献，为学校和教师个人提供基于事实的评价依据，激励教师不断提高专业水平，增强工作动力，推动学校整体发展。

三、绩效考核指标体系1.教学水平–学科知识掌握情况–教学方法运用–学生成绩和进步情况–课堂管理及氛围营造2.工作态度–准时到岗情况–课前备课情况–与家长和同事的沟通配合–对待学生态度3.教育贡献–参与学校活动情况–学生综合素质提升情况–参与教研和课题研究情况–学校声誉和社会评价四、绩效考核流程1.制定绩效考核计划–确定考核周期和频次–制定考核流程和细则–确定考核指标及权重2.收集考核数据–教师个人档案–学生评价–同事评价–管理者评价3.绩效评定与反馈–绩效评定委员会进行评定–召开评定会议，对教师绩效进行评价–给予教师个人绩效报告和反馈意见4.教师绩效奖惩–对绩效优秀的教师给予奖励–对绩效不达标的教师给予指导和培训五、绩效考核的重要性1.激励教师积极工作2.促进教研、课题研究3.提高教学质量4.优化学校教师队伍建设结语通过科学的小学教师绩效考核实施方案，可以有效地激励教师的积极性，提升教学质量，促进学校整体发展。

希望本方案能够为各小学在绩效考核方面提供一定的借鉴和参考，让教师们在公平公正的考核环境下充分展现自己的专业能力和教育情怀。

小学教师绩效工资考评方案

小学教师绩效工资考评方案小学教师是我国教育事业中不可缺少的重要力量，他们承担着培养未来人才的神圣使命。

为了激发其进一步提高教学水平，提高学生综合素质，每年都会对小学教师进行绩效工资考评，以此激励其高效工作。

下面是我的小学教师绩效工资考评方案。

一、考评时间每学期末与每学年末均举行一次考评。

二、考评内容1.教学质量。

主要包括教案的编写和反思、授课过程和方法的创新、学生成绩的提高等方面。

2.教育教学积极参与。

反映了在学校和社区中的语文、文艺、科技、运动等活动中所做出的努力，以及在全校或学科团队中交流教育教学方面所学到的知识，贡献等。

3.教育教学研究。

反映了对小学教育教学问题的研究成果，包括比较有创新的教改课题调研报告等。

4.班级管理。

反映了班级表现的好与坏，管理方法和成效等。

5.决策参与。

反映了在学校的决策活动中所做出的贡献和努力。

6.自我改进。

包括针对自己的教学行为的反思、反馈和改进情况等方面。

三、考评方法1.教学质量：由学校多教师、学生的匿名评价以资料录取为基础，个人自评、小组评价和教育教学研究情况等影响因素进行独立测定评分。

2.教育教学积极参与：由学校宣传部门收集相应的证明材料，进行综合评价。

3.教育教学研究：由学校教育处收集课题研究报告，教材、科研成果，学科新闻稿件等相应材料进行专家打分。

4.班级管理：由班级学生的匿名评价和教育处综合月考成绩和学校综合排名进行综合评价。

5.决策参与：由学校行政部门，教务处和学校教育教学研究部门综合评定。

6.自我改进：由小组内评估小组成员，并经班主任和年级组长签字确认。

四、考评结果按照总评成绩排名逐层递减，绩效工资奖励依次进行，考评结果公示在学校教育实践部门。

结论：以上是我针对小学教师绩效工资考评的方案，旨在全方位、多元化地考核教师综合素质。

通过这个考评方案，教师们可以针对自身学科方面的弱项进行进一步的研究和学习，不断提高教学水平，同时也可以进一步发现和激励班级优秀教师，从而共同提高小学教育质量。

小学教师绩效考核实施办法范本

小学教师绩效考核实施办法范本第一章总则第一条为规范小学教师绩效考核工作，提高教师教育教学质量，激励教师积极进取，培养优秀教师队伍，根据《中共中央、国务院关于教育改革与发展若干重大问题的决定》和相关法律法规，制定本实施办法。

第二条小学教师绩效考核按照教师岗位职责、业务能力、工作质量、教学成果等方面进行综合评价。

第三条小学教师绩效考核实施办法适用于小学全体教师，包括正式教师、代课教师等。

第二章绩效考核内容第四条小学教师绩效考核主要内容包括：1. 教师日常工作表现：包括教学态度、教育教学能力、教学方法、课堂管理等。

2. 学生学业水平提升情况：包括学生学习成绩、学生的思维能力、学生的创造力等。

3. 教师的教育教学创新能力：包括教育教学方法的创新、课程的改进与设计等。

4. 教师的团队合作和协调能力：包括教研组工作、师德师风建设、与家长的沟通等。

5. 其他与教育教学工作相关的方面。

以上内容根据学校实际情况进行具体细化。

第五条小学教师绩效考核采用定量和定性相结合的方法进行评价，其中定量评价主要包括学生学习成绩及教育教学工作完成情况等，定性评价主要包括教学态度、教育教学能力、课堂管理等方面。

第六条小学教师绩效考核结果应与教师的绩效工资挂钩。

根据考核结果，对绩效突出的教师给予相应奖励，对绩效不佳的教师进行培训或其他相应处理。

第三章绩效考核流程第七条小学教师绩效考核应按照以下程序进行：1. 制定绩效考核计划：学校应制定年度绩效考核计划，明确考核时间、内容和要求，并将计划向全体教师公布。

2. 绩效考核材料的收集：学校应协助教师收集绩效考核所需的相关材料，包括学生学习数据、教学设计、课堂教学录像等。

3. 绩效考核评定：学校组织相关人员对教师的绩效进行评定，定性和定量相结合，制定绩效考核评定表。

4. 绩效考核结果的汇总和分析：学校将考核结果进行汇总和分析，确定各项指标的完成情况，并形成考核报告。

5. 绩效考核结果的反馈和奖惩：学校将绩效考核结果反馈给教师，根据考核结果给予教师相应的奖励或处罚，并制定培训计划对绩效不佳的教师进行培训提升。

小学教师绩效工资考核方案范文（通用5篇）

小学教师绩效工资考核方案范文（通用5篇）小学教师绩效工资考核方案范文（通用5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，我们需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的小学教师绩效工资考核方案范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学教师绩效工资考核方案1为了加强教育教学的科学管理，调动教师的积极性，提高教育教学质量，根据上级的有关文件规定，结合我校实际情况，特拟定此方案。

学校根据本方案对全校教师的工作实行量化考核评估，考核结果存入教师业务档案，作为评先评优、评聘分开的主要依据。

一、职业道德（10分）按等次给分，分为三档：优10分、良8分、差5分及以下。

优①模范遵守国家政策法令和学校规章制度，关心学校、顾全大局，出色完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，关心、团结同志，在教书育人、为人师表方面成绩突出。

有事业心、责任感、工作积极主动。

良① 遵纪守法、遵守学校规章制度，关心学校，顾全大局，能自觉完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，在为人师表，教书育人方面做出成绩。

有事业心、责任感、工作积极、负责，较好发完成工作任务，团结同志。

差① 工作经常不服从安排，讨价还价，无大局观念，强调个人原因。

② 违反政策，法令，严重违反学校纪律。

违反工作纪律，工作时间经常闲谈，打游戏等，干与教学无关的事情。

不以主要精力从事本职工作，上班时经常擅自离岗。

③工作很不负责，严重失职，家长、教师意见大。

④不写教案，作业批改很不及时或不批改，或让学生代为批改。

说明：①凡涉及“差”条件中一条就可以为“差”。

二、考勤（5分）1.法定假（丧假、婚假、产假）不扣分，2.病假每天扣0.1分。

3.事假每天扣0.2分。

4.每旷课一节扣1分，各种常规活动，每缺席一次扣0.5分。

（因急要事先打招呼，事后补办请假手续）。

说明：旷课累计达5节以上者视为不称职。

病假达15天，事假达一个星期，不作为“优秀”或“先进”的评先对象。

小学绩效工资考核方案范文

小学绩效工资考核方案范文引言：在现代教育体制中，绩效工资已成为一种常见的激励措施，可以有效提高教师的工作积极性和教学质量。

为了积极响应国家教育改革政策，提高小学教师的教学水平和综合素质，本文将介绍一份小学绩效工资考核方案，旨在促进教师的教育教学改革和职业发展，提升小学教育质量。

一、考核目标与原则1. 考核目标本方案的考核目标是根据小学教师的工作情况和岗位职责，全面评估教师的绩效表现，激励教师投入工作、积极进取，提高教育教学质量和效益。

2. 考核原则（1）公正公平原则：依据教师的工作实际情况和绩效表现，进行公正公平的评价和考核；（2）综合评价原则：综合考虑教师在教学、科研、管理、师德等方面的绩效表现；（3）目标导向原则：按照学校的发展目标和教育改革方向，设置明确的考核指标和目标；（4）动态性原则：考核内容和标准要求能够适应教育教学改革的需求，具有灵活性和可持续性。

二、考核内容和指标1. 教育教学能力（1）课堂教学能力：包括授课组织、教学设计、教学方法与手段、教学效果等方面的评估；（2）学生成绩提升：评估学生的学习成绩改善情况，考察教师对学生的教育教学质量影响；（3）教育教学创新：综合评估教师的教育教学研究与创新成果，包括教材编写、教学改革实践等方面的绩效。

2. 教学管理能力（1）班级管理水平：考察教师的班级管理效果，包括学生纪律情况、课堂秩序等方面的评估；（2）教材管理能力：评估教师对教材的使用与管理情况，包括教材资料整理和更新等方面的绩效；（3）教学资源利用效益：综合考察教师对教学资源的整合和利用效果。

3. 师德师风（1）教育教学责任心：评估教师对学生的关心与帮助情况，以及对教育教学工作的责任感；（2）师生关系和家校合作：考察教师与学生和家长的沟通与合作情况，评估师生关系的良好程度；（3）师德师风建设：综合评估教师的师德师风表现，包括道德品质、职业道德等方面的绩效。

三、考核方法和过程1. 考核方法（1）量化评价：将考核指标进行量化，通过问卷调查、测试、学业成绩和绩效档案等方式进行数据收集和分析，对教师的绩效进行评价；（2）定性评价：结合教师的日常教育教学工作，录像观摩、教学设计等方式进行评估，对教师的教学能力和师德表现进行评价。

小学教师工作绩效考核方案

小学教师工作绩效考核方案1. 背景小学教师在学校中扮演着至关重要的角色，他们对学生的教育和发展起着决定性的影响。

为了提高教师的工作表现和促进教师的个人成长，本文提出了一份小学教师工作绩效考核方案。

2. 考核目标本方案的核心目标是评估小学教师在以下几个方面的工作绩效：- 教学能力：评估教师的教学质量、教学效果和教学方法的创新性。

- 学生表现：评估学生在知识、技能和品德方面的发展情况。

- 教师发展：评估教师参与专业发展活动和积极提升教育水平的程度。

- 教学质量管理：评估教师对教学质量的管理和改进能力。

3. 考核指标为了达到上述考核目标，我们将采用以下指标评估小学教师的工作绩效：- 教学记录：评估教师的教案、备课笔记和教学记录的质量和完整性。

- 学生评价：通过学生的评价和反馈，评估教师对学生的影响力和教学效果。

- 同事评价：通过同事的评价，评估教师的团队合作能力和师德表现。

- 管理评价：评估教师对教学质量管理的能力和成果。

- 自我评估：鼓励教师对自己的工作进行自我评估和反思。

4. 考核流程考核流程分为以下几个步骤：- 考核前准备：教师准备相关材料，如教案、备课笔记等。

- 考核实施：评委根据指标对教师的工作进行评估和观察。

- 考核结果反馈：评委将评估结果及时反馈给教师，包括评估意见和建议。

- 教师反馈：教师对评估结果进行反馈，提出自己的看法和改进方案。

5. 考核结果处理根据考核结果，针对教师的工作绩效做出相应的处理：- 优秀绩效：给予奖励和表彰，激励教师努力工作。

- 良好绩效：肯定教师的工作成绩，鼓励其继续改进。

- 一般绩效：提出改进意见和建议，帮助教师提高工作表现。

- 不合格绩效：制定改进计划，要求教师改正不足。

6. 考核方案评估为确保考核方案的有效性和公正性，我们将定期对方案进行评估和调整，以适应教育环境的变化和教师的需求。

以上是关于小学教师工作绩效考核方案的简要介绍，我们相信通过这一方案的实施，将能够促进教师的个人成长和提高学校的教育质量。

小学教师绩效考核方案范本（2篇）

小学教师绩效考核方案范本一、考核目的小学教师绩效考核的目的在于评估教师的教育质量和教学水平，鼓励优秀教师，激励教师的积极性，提高教师的教育教学水平，不断提升学校整体的教育质量。

二、考核内容1. 教育教学成果教育教学成果是评价教师教育教学工作最核心的指标。

教育教学成果包括但不限于：学生成绩、学生综合素质发展、教育教学科研成果等。

学生成绩可以通过学生考试成绩、学生学业水平评价等来评估，学生综合素质发展可以通过学生表现、学生综合评价等来评估，教育教学科研成果包括教学论文、教学研究项目、教学成果奖等。

2. 教学方法与手段教学方法与手段是评价教师教育教学工作的重要指标。

教学方法与手段包括但不限于：教学设计、教学组织、教学评价等。

教学设计指的是教师针对具体教学任务所制定的教学目标、教学内容、教学过程等；教学组织指的是教师在教学过程中所展示的教学组织能力，包括教学环节的组织、资源的利用、学生的参与等；教学评价指的是教师对学生学习情况的评价以及对自己教学工作的反思与总结。

3. 师德师风师德师风是评价教师工作的重要指标。

师德师风包括但不限于：教师的职业道德、教师的工作态度、教师与家长的交流、教师与同事的合作等。

教师的职业道德体现在教师的言行举止中，教师的工作态度体现在教师对待工作的认真程度、负责态度等，教师与家长的交流体现在教师与家长的沟通交流中，教师与同事的合作体现在教师与同事之间的相互支持、相互协作等。

4. 教育教学能力提升教育教学能力提升是评价教师工作的重要指标。

教育教学能力提升包括但不限于：专业知识的掌握与应用、教育教学理论的研究与应用、教师自身能力提升等。

教师需要不断学习教育教学新理论、新知识，提高自己的教育教学能力。

三、考核方式1. 绩效考评小学教师绩效考核采用定期考评的方式进行。

每个学期末对教师的教育教学成果、教学方法与手段、师德师风进行评价，并进行综合排名，制定个人奖惩措施。

2. 参与培训教师需要参加学校组织的各类培训，包括教育教学理论培训、教育教学方法培训、师德师风培训等。

小学教师绩效考核方案

小学教师绩效考核方案一、考核目的和意义小学教师绩效考核是对小学教师工作的一种定性和定量评价，旨在激励和规范教师的工作行为，提高教师教学质量和综合素质，推动学校整体发展的一项重要工作。

通过绩效考核，可以客观评价教师的工作表现，为教师提供成长和发展的机会，提高教师的工作积极性和责任感，进而促进学生的全面发展。

二、考核内容1. 教学能力：包括教案备课、课堂教学、学生教育评价等方面的内容。

2. 学生学业成绩：通过学生的考试成绩、作业完成情况、学生评价等来评估教师的教学效果。

3. 教育教学研究能力：包括教育教学研究成果、教材改编和资料整理等方面的内容。

4. 师德师风：包括教师的言行举止、尊重学生个体差异、积极参与学校各项活动等方面的内容。

5. 学生发展指导能力：包括学生思想品德教育、学生个性发展指导等方面的内容。

6. 学科特长和辅助能力：包括教师在某一学科领域的专长和在其他方面的辅助能力。

三、考核方法1.教学观察：由专业教师通过对教师的课堂教学进行观察和评价，了解教师的教学方法和教学效果，并提出改进意见。

2.教育教学研究成果和教育教学改进工作：对教师在教育教学研究方面的成果进行评价，并对教师参与教学改进工作的情况进行考核。

3.学生学业成绩：通过学生的考试成绩、作业完成情况、学生评价等来评估教师的教学效果。

4.学校调查评估：对教师的学科特长和辅助能力进行调查评估，了解教师在学科领域的专业能力和辅助能力，并结合学校实际情况进行评价。

5.学生评价：通过学生对教师的评价，了解教师的教学态度和效果。

四、权重设置根据考核内容的重要性，设置相应的权重来确定各项指标的分值，如下所示：1. 教学能力：35%2. 学生学业成绩：25%3. 教育教学研究能力：15%4. 师德师风：10%5. 学生发展指导能力：8%6. 学科特长和辅助能力：7%五、考核标准根据绩效考核的权重设置，制定相应的考核标准，如下所示：1. 教学能力：(1) 能够制定合理的教学计划，教案备课充分，教学目标明确，教学内容科学。

2023小学教师绩效考核方案

2023小学教师绩效考核方案一、考核目的小学教师绩效考核的目的是为了提高教师的专业素养和教学水平，促进教师的成长和发展，提升小学教育的质量。

二、考核内容1.教学能力（1）教学设计：考核教师在备课过程中是否能够合理设计课程，制定教学目标，选择合适的教学方法和教学资源。

（2）教学实施：考核教师在教学过程中是否能够有效组织课堂，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和合作精神。

（3）教学效果：考核教师的学生成绩和学生的综合素质提升情况。

2.课外活动组织能力（1）课外活动的策划：考核教师在课外活动的策划过程中是否能够合理安排时间，确定活动目标，选择适当的内容和方式。

（2）组织能力：考核教师在活动组织过程中是否能够有效协调各方资源，组织学生的参与和合作，确保活动的顺利进行。

（3）活动效果：考核活动的实施情况和学生对活动的参与度和满意度。

3.师德表现（1）作风：考核教师的工作作风是否积极主动，待人诚恳，具有良好的职业道德素养。

（2）敬业精神：考核教师是否具有高度的责任心和敬业精神，是否保持学习和进步的态度，积极参加教育培训和教研活动。

（3）师生关系：考核教师是否能够与学生建立良好的师生关系，关心学生的发展和需求，与家长保持良好的沟通。

（4）团队合作：考核教师是否能够与同事紧密合作，积极参与教研活动，共同提升教学质量。

三、考核方法1.教学观摩通过教学观摩的方式，评估教师的教学能力和教学效果。

观摩教学采用随机抽取的方式，每位教师每学期至少观摩一次。

2.听课评课通过听课评课的方式，评估教师的教学设计和实施能力。

评课以小组讨论的形式进行，由同级别的教师组成评委组，对被评估教师的教学进行评价和指导。

3.教学成果评价教师根据学生的学业成绩和学生综合素质评价结果，进行自我评价和总结。

学校根据学生的考试成绩、教学评估结果，对教师的教学效果进行评价。

4.班级管理评估评估教师的班级管理水平和学生的纪律情况，包括考勤纪律、课堂纪律、作业纪律等。

2023年小学教师绩效考核方案

2023年小学教师绩效考核方案一、考核目的2023年小学教师绩效考核方案的目的在于促进小学教师的专业发展，提高教学质量，推动学校的整体发展。

通过科学、公正、有效的考核，激发教师的工作热情和创造力，使他们不断提高自身教学能力和综合素质，达到优秀教师的标准。

二、考核内容1. 教学能力考核：包括课堂教学设计、教学内容的整合与拓展、教学方法的创新等，以及学生的考试成绩和教学效果等方面的考核。

2. 师德师风考核：包括教师的职业道德、教育理念、教育观念等方面的考核，以及学生、家长的满意度、教师的行为规范等方面的考核。

3. 学科建设考核：包括教师在学科建设中的主动参与程度、学科资源的搜集和利用、教材和教辅的研究等方面的考核。

4. 班级管理考核：包括教师在班级管理中的组织能力、学生的学习氛围、学生的纪律表现等方面的考核。

三、考核指标和权重1. 教学能力考核指标及权重：（1）课堂教学设计和教学准备（30%）（2）教学内容的整合与拓展（20%）（3）教学方法的创新（20%）（4）学生考试成绩和教学效果（30%）2. 师德师风考核指标及权重：（1）职业道德和教育理念（30%）（2）教育观念和学生关系（20%）（3）学生和家长的满意度（20%）（4）教师的行为规范（30%）3. 学科建设考核指标及权重：（1）主动参与学科建设程度（30%）（2）学科资源的搜集和利用（30%）（3）教材和教辅的研究（20%）（4）学科竞赛和活动组织（20%）4. 班级管理考核指标及权重：（1）组织能力和学生学习氛围（30%）（2）学生纪律表现（30%）（3）班级活动的组织和开展（20%）（4）与家长的沟通和合作（20%）四、考核流程1. 自我评价：每位教师根据考核指标，自行评估绩效表现，撰写自我评价报告。

2. 考核材料准备：教师准备相关考核材料，包括教案、教材和教辅研究成果、班级管理记录等。

3. 同事评价：教师相互之间进行同事评价，互相指导和帮助，提供绩效改进建议。

小学绩效工资考核方案范文

小学绩效工资考核方案范文一、考核目的和意义绩效工资是一种以绩效评价为基础的薪酬制度，通过对员工工作业绩进行量化评估，激励员工提高工作效率、提升工作质量，从而不断增加自身薪酬水平。

小学绩效工资考核旨在建立科学、公正、透明的绩效评价体系，促进教育教学质量持续提高，激发教师团队的工作积极性和创造力，建立激励机制，提升小学教育水平。

二、考核范围和对象小学绩效工资考核范围包括全体小学教职工，包括教师、辅导员、校长、副校长等。

对于绩效较为明显的教师和管理人员，将给予较高的绩效工资奖励。

三、考核内容和标准1. 教学工作（1）课程设计和备课准备：评估教师是否根据学科标准和教学大纲制定课程教学计划，是否充分准备教案、教具和课件等教学资源。

（2）教学方法和手段：评估教师在教学过程中是否灵活运用各种教学方法和手段，是否注重培养学生的创新思维和实践能力。

（3）课堂教学效果：评估教师在课堂教学中是否能够激发学生的学习兴趣，能否引导学生积极参与课堂活动，是否能够有效促进学生的学习成果。

2. 学生管理（1）班级管理：评估教师是否建立健全班级管理制度，是否能够积极引导学生遵守班规班纪，及时处理学生的问题和矛盾。

（2）个性化辅导：评估教师是否能够根据学生的特点和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习和生活中的困难。

（3）学生综合素养：评估教师是否注重培养学生综合素质的提高，包括语言表达能力、思维能力、审美能力等方面的发展。

3. 科研和教改工作（1）教育科研：评估教师是否积极参与教育科研活动，如研究课题、发表论文、参与学术研讨等，是否能够将科研成果应用到教学实践中。

（2）教育教改：评估教师是否能够积极推进教育教学改革，尝试新的教学方法和手段，不断提升教育教学质量。

（3）课题研究：评估教师是否参与学校和区域的课题研究工作，是否能够承担和完成科研项目。

4. 学校管理（1）行政管理：评估管理人员是否能够合理规划和组织学校工作，是否能够科学分配资源，提高资源利用效率。

小学教师绩效工资考核方案

小学教师绩效工资考核方案第一部分出勤（10%）一、规范要求：1、严格执行学校的作息时间。

按时参加考勤，严格履行请假、销假手续。

教师有事情需提前向校长室请假，并履行相关手续，电话请假需要补齐相关手续，特殊原因请假需要提供相关证明。

2、学校鼓励教师出满勤、干满点，出成效。

教职工在上班期间外出或参加有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出原因，以落实去向。

凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。

病假必须出示医院病假条。

二、得分扣分标准1、一个月出满勤得10分。

以学校考勤统计数据为准。

月内迟到、早退、无故不参加例会、值班不到岗等累计2次扣1分。

一个月迟到早退累计3次本项不得分，累计5次年度考核为不合格。

2、教师因私请短假（不多于半天）不多于2次不扣分。

多于2次每次扣分。

3、教师因私请假多于半天，须向校长请假。

不多于2次不扣分。

多于2次每次扣1分4、月累计因私请假达一个3天以上者按照请假时间与工作时间之比例进行绩效奖励考核。

5、婚假、病假、产假、护理假、丧假等按照学校内部管理规定进行休假。

超出规定时间按照因私请假处理。

第二部分工作量（30%）一、规范要求主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。

学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为30分。

二、得扣分标准（班主任加8分）1、标准工作量，根据教务部门下发的要求核定学校教师的工作量，学科标准工作量为：2、满工作量的得满分。

工作量超出的，由校长室核定计入加分。

不足工作量部分扣分。

3、因学校安排造成工作量不足的，视达到工作量。

因个人意愿与学校协商减少工作量的，则相应扣分。

第三部分教学过程（25%）一.备课：（6分）1、具体要求：备课环节齐全，书写工整，教案设计新颖，教学程序清晰，体现教改理念。

体现备教材，备学生活动，体现学科特点，环节齐全，教后反思具体充实，体现教学情况。

2、评分方法：采取教研组评议、教导处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。

小学教师绩效考核方案

小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是学校管理的重要组成部分，对提高教师队伍素质，促进学校可持续发展具有重要意义。

为了全面、客观、公正地评价教师的工作表现，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量，我校特制定本教师绩效考核方案。

二、考核原则1. 客观公正原则：考核过程公平、公正，确保考核结果真实反映教师的工作表现。

2. 注重实绩原则：以教师的工作实绩为主要考核内容，突出教育教学成果。

3. 激励发展原则：鼓励教师自我提升，促进教师专业成长，为教师提供发展空间。

4. 全面评价原则：从德、能、勤、绩等方面综合评价教师，全面了解教师的工作表现。

三、考核对象与范围我校在编在岗的全体教职工，包括教师、教辅人员、行政管理人员等。

四、考核内容与指标1. 思想政治表现：包括政治立场、思想品质、职业道德等方面。

2. 教育教学能力：包括教学水平、教育质量、教学研究等方面。

3. 工作态度：包括出勤情况、责任心、团队协作等方面。

4. 工作实绩：包括学生成绩、教学成果、科研成果等方面。

5. 学生评价：包括学生对教师的满意度、学生成绩提升等方面。

6. 业务培训与成长：包括参加培训、获得证书、职称晋升等方面。

五、考核方法与程序1. 个人自评：教师根据考核内容进行自我评价，填写《教师绩效考核自评表》。

2. 同行评议：同事之间相互评价，填写《教师绩效考核同行评议表》。

3. 学生评价：学生对教师的教学工作进行评价，填写《教师绩效考核学生评价表》。

4. 领导评价：学校领导对教师的工作表现进行评价，填写《教师绩效考核领导评价表》。

5. 汇总评分：将各项评价结果进行汇总，计算出总分。

6. 结果反馈：将考核结果反馈给教师，教师对考核结果有异议的，可在规定时间内提出申诉。

7. 考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位调整等的依据。

六、考核周期与时间1. 考核周期：每年一次。

2. 考核时间：每年12月份进行。

七、考核结果处理1. 优秀等次：考核结果为优秀的教师，将给予表彰和奖励，并在职称晋升、岗位调整等方面优先考虑。

小学教师绩效考核方案

小学教师绩效考核方案1. 背景介绍1.1 小学教师绩效考核的重要性教师绩效考核是评价和提高教师教育教学质量的重要手段之一。

小学阶段是孩子学习的起点，教师的教学质量直接影响着孩子的学习效果和综合素养的提升。

因此，制定科学合理的小学教师绩效考核方案对于提高教师教育教学水平、促进教师个人成长以及保障学生利益具有重要意义。

1.2 本文旨在提供小学教师绩效考核方案的细化内容，以便学校管理者根据自身实际情况进行调整和应用。

2. 绩效考核指标2.1 教学效果•学生成绩表现：考察学生在各学科的学习成绩、进步情况、及格率等指标。

•学生评价：通过学生的满意度问卷调查、反馈意见等方式，了解学生对教师的学习效果评价情况。

2.2 课外教育工作•学科竞赛指导和指标达成情况：考察教师参与学科竞赛的情况以及其指导学生在竞赛中的成绩表现。

•社团活动或课外辅导指导情况：考察教师参与学校社团活动或课外辅导的情况，包括活动开展情况、学生参与情况、活动成果等。

2.3 学科建设与研究•教材使用和设计：考察教师对教材的运用情况以及是否进行教材的设计与开发。

•教学方法与手段：考察教师在教学中使用的方法与手段是否符合教育教学的发展要求，是否具有创新性。

•教学研究成果：考察教师在教学研究方面的成果，包括论文发表、教学研讨会报告等。

3. 绩效考核评分标准3.1 教学效果评分标准•学生成绩表现：将学生的学习成绩、进步情况等进行量化评分，根据不同学科设定对应的成绩段与分数权重。

•学生评价：将学生对教师的评价进行统计分析，根据学生的满意度对教师进行评分，提高满意度的权重。

3.2 课外教育工作评分标准•学科竞赛指导和指标达成情况：根据学科竞赛成绩、指导学生参赛的情况、获奖情况等进行评分。

•社团活动或课外辅导指导情况：根据活动开展情况、学生参与情况、活动成果等进行评分。

3.3 学科建设与研究评分标准•教材使用和设计：根据教材使用情况、教材设计的创新性与实用性进行评分。