(新教材)统编人教版高中生物必修1第二章第5节《核酸是遗传信息的携带者》优质说课稿
(新教材)统编人教版高中生物必修一第二章第5节《核酸是遗传信息的携带者》优质教案
(新教材）统编人教版高中生物必修一第二章第5节《核酸是遗传信息的携带者》优质教案一、教材分析本课是人教版高中生物必修1第二章《组成细胞的分子》第五节内容。
“核酸是遗传信息的携带者”是高中生物必修课程中的核心内容之一，是高中一年级学习的重点内容，属于必修模块一的组成部分，也为学习必修模块二打基础。
细胞组成知识是生物学方面最基本的知识，是学习其他模块和章节的基础。
本课以问题探讨导入，先介绍了核酸的种类及其分布。
接着阐述了核酸是由核苷酸链接而成的长链，重点阐述了核苷酸的结构、种类及其作用。
最后讲述了生物大分子以碳链为骨架。
通过本节课内容的学习，学生不仅需要将以前所学的知识由点构成线合理关联起来，更需要在掌握的事实性知识的基础上开始建构并逐步形成基本的科学自然观。
二、教学目标1.认识核酸的种类及其分布。
2.说出核酸的元素组成及其基本组成单位。
3.简述DNA与RNA的异同点。
4.简述生物大分子以碳链为骨架，说出单体和多聚体的概念。
三、核心素养【生命观念】通过探究核酸的种类及其分布、核苷酸的知识，学生应该在较好地理解细胞学概念的基础上形成生命物质观念，认同生物结构与功能相统一；能够用生命观念认识生命现象，形成科学的自然观和世界观，并以此指导探究生命活动规律，解决实际问题。
【科学思维】通过用比较、归纳等方法，探究核酸的种类及其分布、核苷酸的知识，学生在学习过程中逐步发展基于生物学事实和证据运用归纳与概括等方法的科学思维，探讨、阐释生命现象及规律。
【科学探究】通过学习本课知识，学生在探究过程中，逐步增强对自然现象的好奇心和求知欲，掌握科学探究的基本思路和方法，提高实践能力；在探究中，乐于并善于团队合作，勇于创新。
【社会责任】通过学习本课，学生能以形成造福人类的态度和价值观，积极运用细胞学的知识和方法，关注人类健康、生存议题，参与讨论并作出理性解释；结合本地资源开展科学实践，尝试解决现实生活问题。
四、教学重难点1.重点：核酸的分子结构和功能，DNA与RNA的异同点。
新教材高中生物第2章组成细胞的分子第5节核酸是遗传信息的携带者课件新人教版必修1
一分子碱基。( × )
3.核酸的主要组成元素是C、H、O、N,有的含有P。( × )
4.DNA和RNA的区别在于组成二者的五碳糖不同,组成二者
的碱基也完全不同。( × )
5.DNA分子的多样性取决于碱基排列顺序的多样性。( √ )
微训练
1.组成DNA结构的基本成分是(
据,DNA特异性的根本原因是DNA分子具有特定的(
)
A.氨基酸排列顺序
B.磷酸排列顺序
C.碱基排列顺序
D.五碳糖排列顺序
答案:C
二、生物大分子以碳链为骨架
1.生物大分子
在构成细胞的化合物中,多糖、蛋白质、核酸都是生物大分
子。组成多糖的基本单位是单糖,组成蛋白质的基本单位是
氨基酸,组成核酸的基本单位是核苷酸,这些基本单位称为
和RNA中的磷酸相同,B项错误。DNA中特有的碱基为T,C项
正确。人体内的碱基有5种,五碳糖有2种,D项错误。
规律总结 判断某一核酸分子是DNA还是RNA的方法
(1)依据五碳糖种类判断:若该核酸分子含有脱氧核糖,则是
DNA分子;若含有核糖,则是RNA分子。
(2)依据碱基种类判断:该核酸分子若含有碱基T,则一定是
)
①核糖 ②脱氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧
啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶
A.①③④⑤ B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.②③④⑥
答案:C
解析:脱氧核苷酸是组成DNA的基本单位,它是由脱氧核糖、
磷酸和四种含氮碱基组成的,这四种含氮碱基分别是A(腺嘌
呤)、T(胸腺嘧啶)、G(鸟嘌呤)、C(胞嘧啶)。
2.生物DNA分子的特异性是DNA指纹检测的最主要依
核酸是遗传信息的携带者教案 高一上学期生物人教版必修1
高中生物必修1第二章第5节教学设计课题核酸是遗传信息的携带者课型新授课设计教师沅江市第四中学严月鹏课时安排1课时课程标准与教材内容分析“核酸是遗传信息的携带者”是人教版必修1第2章第5节的内容。
新课程标准与本节相对应得要求是“概述核酸是有核苷酸聚合而成，是储存于传递遗传信息的生物大分子”对应的学业要求是：从结构与功能相适应的视角，解释核酸分子参与组成细胞的结构，是遗传信息的携带者。
本节为一课时，目标是让学生从细胞层面了解核酸在细胞中分布以及从结构与功能相适应的观念解释核酸能够成为遗传信息携带者的原因。
之前已经学习过细胞的多样性和统一性、细胞中的元素和化合物、以及生命活动的主要承担者-蛋白质，这些知识的学习都为本节课核酸的元素组成、核苷酸连接形成核酸以及核酸的功能等相关内容打下良好的基础。
学情分析在初中学习有关细胞的生活的内容时，学生已经知道细胞核内具有储存遗传信息的物质—DNA，为本课学习打下基础。
由于高一学生还未学习有机化学，因此学生对核苷酸的结构及组成、核苷酸的长链形成的过程比较难理解。
本节课通过情境导入，模型构建，及对不同的核苷酸，核酸图像观察和比较的方法，增加教学的直观性，帮助学生理解核苷酸的组成，脱氧核苷酸与核糖核苷酸的区别，核苷酸排列顺序的千差万别与遗传信息的关系，提高科学思维能力，进一步发展“结构与功能观”。
设计思路本节课通过情境导入，模型构建，及对不同的核苷酸，核酸图像观察和比较的方法，增加教学的直观性，帮助学生理解核苷酸的组成，脱氧核苷酸与核糖核苷酸的区别，核苷酸排列顺序的千差万别与遗传信息的关系，提高科学思维能力，进一步发展“结构与功能观”。
教学目标（核心素养）生命观念通过对核酸的学习，建立生命的物质性观点。
科学思维归纳概括核酸种类，核苷酸种类与碱基种类和生物种类的关系。
科学探究尝试探究核酸对生命活动的影响。
社会责任认同核酸在生命活动中的作用。
教学重点理解核酸是细胞内携带遗传信息的物质。
统编人教版高中生物必修第一册《第5节 核酸是遗传信息的携带者》优质课公开课课件、教案
统编人教版高中生物必修第一册《第5节核酸是遗传信息的携带者》优质课公开课课件、教案核酸是遗传信息的携带者【教学目标】1．知识目标：（1）说出核酸的种类和分布。
（2）说出核酸的元素组成及其基本组成单位。
（3）简述DNA与RNA的异同点。
（4）简述生物大分子以碳链为骨架，说出单体和多聚体的概念。
2．能力目标：（1）尝试构建核苷酸及核苷酸链的模型，说出核酸的作用，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）归纳核心概念，尝试建构核酸的概念图，提高总结归纳的能力。
3．情感态度与价值观：通过直观性的比较脱氧核苷酸链的区别，对核苷酸链的多样性形成初步的感性认识，并在思想上认同核酸在细胞中有携带遗传信息的作用，通过生物大分子以碳链为骨架认识到碳是生命的核心元素【教学重难点】1．DNA与RNA的异同点。
2．核酸的分子结构和功能。
【教学过程】一、创设情景，导入新课：背景资料：1984年9月11日，杰夫里斯和同事发现基因中存在一些足以区分生物个体的微小结构，并于当天绘制出了世界上第一幅“DNA指纹”。
你觉得DNA指纹技术可应用于哪些方面？（罪犯确认、亲子鉴定、死者遗骸的鉴定等方面）。
这部分内容与现实生活联系密切，可迅速调动学生的学习积极性。
二、核酸的种类：出示DNA分子的平面结构和立体结构图，提问1．DNA是核酸中的一种，它的中文全称？另一种核酸是？2．DNA含几条链？RNA呢？3．DNA与RNA在真核细胞中是如何分布？4．原核生物没有成型的细胞核，DNA又存在于哪里呢？这部分内容与初中知识有联系，以问导学，利用学习的最近发展区，通过对比，学生能较快建立新旧知识之间的联系。
三、核酸的分子结构：从图中可以看出核酸是大分子物质，它的分子结构是怎样的呢？引导学生自主学习。
1．核酸的基本单位是什么？由哪些小分子组成？（核苷酸：一分子含氮碱基、一分子五碳糖、一分子磷酸）教师展示连接方式，并提示读核苷酸的方法。
2．核酸的组成元素有哪些？（元素组成：C．H、O、N、P）识别基团、利用五碳糖不同读核苷酸名称，引导学生辨析：分别是什么的基本组成单位？3．DNA与RNA相比，有哪些区别？学生通过自学，可得出以下结论：DNA特有脱氧核糖和胸腺嘧啶；RNA特有核糖和尿嘧啶。
人教版高中生物新教材 必修1分子与细胞 第2章第5节 核酸是遗传信息的携带者
②在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用；
（4）核酸的水解与氧化分解产物：
①初步水解产物： 核苷酸 ； ②彻底水解产物： 五碳糖 、 磷酸 、 碱基 ；
●DNA或RNA彻底水解得到 6 种小分子， 5 种有机小分子；
③氧化分解产物： CO2 、 H2O 、 尿素 、 磷酸盐、 尿酸等；
人教版高中生物必修1
第二章 组成细胞的分子 第五节
核酸是遗传信息的携带者
**高级中学 生物老师
上节重要知识回顾
1、蛋白质的功能： 组成细胞结构、催化、运输、信息传递、免疫等；
2、氨基酸：蛋白质的基本组成单位
(1)分类
①必须氨基酸（8种）：赖、色、苯丙、蛋（甲硫）、苏、异亮、亮、缬氨酸 ②非必须氨基酸（13种） H
每一个基本单位（单体）都以若干个 相连的碳原子构成的碳链为基本骨架；
●相对而言脂质不是生物大分子，单糖、二糖也不是；
●生物大分子中蛋白质和核酸具有特异性，多糖无特异性；
一、概念检测：
课本练习与应用
1.判断下列有关核酸的组成和分布的表述是否正确。
(1)DNA和RNA的基本组成单位是核苷酸。 ( √ ) (2)核酸是生物的遗传物质,仅存在于细胞核中。 ( × ) (3)构成DNA的单体是脱氧核苷酸。 ( √ )
生活小常识： 痛风是一种由于嘌呤生物合成代谢增加，尿酸产生过
多或因尿酸排泄不良而致血中尿酸升高，尿酸盐结晶沉积 在关节滑膜、滑囊、软骨及其他组织中引起的反复发作性 炎性疾病。其临床特征为：高尿酸血症及尿酸盐结晶、沉 积所致的特征性急性关节炎、痛风石、间质性肾炎，严重 者见关节畸形及功能障碍，常伴尿酸性尿路结石。痛风病 人应该吃多低嘌呤的食物，少吃中嘌呤的食物，不吃高嘌 呤的食物，还要注意不要喝酒。
核酸是遗传信息的携带者高一生物优质课件(人教版2019必修1)
谢谢
核糖 尿嘧啶（U）
核酸是遗传信息的携带者
练一练
1. 碱基有 5 种，分别是 A,T,C,G,U
，嘧啶碱基有 3 种，
分别是
C,T,U
。
2. DNA的基本组成单位是 脱氧核糖核苷酸， RNA的基本组成单位是
核糖核苷酸 。
3. 脱氧核苷酸有 4 种，核糖核苷酸有4 种，核苷酸有 8 种。
核酸是遗传信息的携带者
核酸是遗传信息的携带者 二、核酸是由核苷酸连接而成的长链
脱氧核苷酸
脱水缩合 （磷酸二酯键）
脱氧核苷酸链
（氢键）
DNA（双链） RNA（单链）
核酸是遗传信息的携带者 DNA的结构特点
T与A配对， 二个氢键相连
G与C配对， 三个氢键相连
两个核苷酸之间通过磷酸 二酯键相连，形成一个磷 酸二酯键脱去一分子水
DNA指纹检测
什么是遗传信息？ 指核苷酸（碱基）的排列顺序
核酸是遗传信息的携带者 DNA分子的多样性和特异性
脱氧核苷酸 4种
DNA 无数种
多样性
脱氧核苷酸的（种类、数目和）排列顺序决定了 DNA的多样性。
特异性
脱氧核苷酸特定的排列顺序代表了特定的遗传信息。
AT GC TA CG
核酸是遗传信息的携带者
第二章 第5节 核酸是遗传信息的携带者
核酸是遗传信息的携带者
问题探讨
DNA指纹技术在案件侦破工作中有重要的用途。刑侦人员将从
案发现场收集到的血液、头发等样品中提取的DNA，与犯罪嫌疑
人的DNA进行比较，就有可能为案件的侦破提供证据。
DNA指纹检测
1.为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？
DNA携带遗传信息，不同个体的遗传信息不同
新教材人教版必修1 第2章 第5节 核酸是遗传信息的携带者 课件(49张)
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第2章 组成细胞的分子
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
典例剖析
典例 1 核酸有DNA和RNA两大类。某动物的一个神经细胞中，其
细胞质内含有的核酸为( C )
A．全为DNA
B．全为RNA
C．既有DNA也有RNA
D．既没有DNA也没有RNA
解析：动物的一个神经细胞中，细胞质内含有的核酸主要是RNA，
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第2章 组成细胞的分子
Hale Waihona Puke 生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
三、生物大分子以碳链为骨架 1．单体：多糖、蛋白质、核酸等生物大分子的___基__本__单__位___称为单 体。 2．多聚体：每一个单体都以若干个相连的__碳__原___子__构__成__的__碳__链___为 基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
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第2章 组成细胞的分子
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
(3)核苷酸的种类：根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖 核苷酸(简称脱氧核苷酸)和核糖核苷酸。脱氧核苷酸是DNA的基本组成 单位，核糖核苷酸是RNA的基本组成单位。
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第2章 组成细胞的分子
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
思考： (1)鱼体内的遗传物质含有几种碱基，几种五碳糖？ 提示： 4 1 (2)核酸初步水解和彻底水解的产物分别是什么？ 提示：核苷酸 磷酸 五碳糖 碱基
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第2章 组成细胞的分子
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
学霸记忆·素养积累
新知预习·双基夯实
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第2章 组成细胞的分子
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
一、核酸的种类及其分布 1．种类_核_脱_糖_氧_核_核_酸_糖_，_核_简_酸_称_____，_R_N简__A称__D__NA 2．分布：DNA 主要分布于__细__胞__核____，___线__粒__体__、__叶__绿__体___内也 有少量的 DNA，RNA 主要分布于___细__胞__质___。
第二章第5节核酸是遗传信息的携带者高中生物必修一人教版
【解析】根据左栏“核酸的种类及其分布”相关知识可推知B正确，A、C、D错误。
知识点2 核酸是由核苷酸连接而成的长链
例2-2 (2024·北京人大附中期中)关于如图所示过程的叙述，错误的是( D
A.甲代表磷酸，在不同的核苷酸中种类相同
B.乙代表五碳糖，DNA和RNA中的乙有所不同
酸的基本组成单位如图所示。下列分析正确的是( B
A.两种核酸有三种完全相同的基本组成单位
B.一般情况下，核酸甲是双链，核酸乙是单链
C.生物的遗传信息只能储存在核酸甲中
D.在真核细胞中两种核酸的分布是相同的
)
【解析】核酸甲的组成部分中五碳糖是脱氧核糖，碱基是T、A、G、C，故核酸甲表
示脱氧核糖核酸；核酸乙的组成部分中五碳糖是核糖，碱基是U、A、G、C，故核酸
方法帮丨关键能力构建
题型 DNA与RNA分子组成的比较
例6 如图表示化合物a和m参与化合物b的构成情况，下列叙述错误的是( D
A.若m为胸腺嘧啶，则b为脱氧核糖核苷酸
B.组成a的元素为C、H、O，组成b的元素为C、H、O、N、P
C.若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸可存在于人体细胞中
D.若a为核糖，则m可能为尿嘧啶、胸腺嘧啶、腺嘌呤
C.碱基T、C、G可参与合成 6 种核苷酸
D.图示化合物只能在细胞核中找到
)
【解析】图示核苷酸链含有碱基T，据此可判断该核苷酸链是构成DNA一条链的部分
区段，元素组成为C、H、O、N、P，真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，此外在
线粒体和叶绿体中也含有少量DNA，A、D错误，B正确；T、C、G可参与合成5种核
啶，DNA中没有核糖和尿嘧啶，C符合题意。
新教材高中人教版生物必修一课件第2章第5节核酸是遗传信息的携带者
D.葡萄糖
【解析】选C。由题意可知,被标记的放射性物质主要分布在细胞核,应为DNA,
其基本组成单位是脱氧核苷酸,C正确。
2.(2021·驻马店市高一检测)2020年10月7号诺贝尔化学奖颁给了2位研究生物 学的科学家,以表彰她们“开发出一种基因编辑方法”。她们阐述和发展了 CRISPR基因编辑技术,利用这些技术和工具,研究人员可以极其精确地修改动物、 植物和微生物的DNA。下列有关叙述不正确的是( ) A.动物、植物体中DNA主要分布在细胞核中 B.动物、植物和微生物的DNA所含的核苷酸种类相同 初步水解的产物有6种 是储存遗传信息的生物大分子
5.如图是生物体内某种有机大分子的基本组成单位的模式图,相关叙述正确的 是( )
、b、c结合而成的基本单位,在人体中共有4种 B.若b为脱氧核糖,则c有4种,分别是A、U、C、G C.在HIV病毒中可以检测到的c有5种 D.若c为T,则该有机小分子的名称是胸腺嘧啶脱氧核苷酸
【解析】选D。a、b、c结合而成的是核苷酸,核苷酸包括4种脱氧核苷酸和4种 核糖核苷酸,在人体中共有8种,A错误;若b为脱氧核糖,则c有4种,分别是A、T、 C、G,B错误;HIV病毒中只含RNA,故可以检测到的c有A、U、C、G 4种,C错误;若 c为T,只能是脱氧核苷酸,则该有机小分子的名称是胸腺嘧啶脱氧核苷酸,D正确。
A.若图示多聚体为肽链,1表示肽键,3约有21种 B.若图示多聚体为RNA,则1表示核糖,3的种类有4种 C.若图示多聚体为DNA单链,则1表示磷酸基团,2表示脱氧核糖 D.若用该图表示多糖,其中淀粉、纤维素和糖原的单体连接方式相同
【解析】选B。根据氨基酸的结构可知,如果图示多聚体为肽链,则1表示碳原 子,2表示肽键,3表示R基,R基种类有21种,A错误;由于碱基连接在五碳糖上,如 果图示多聚体为RNA,则1表示核糖,2表示磷酸基团,3表示碱基,碱基有4种(A、U、 C、G),B正确;由于碱基连接在五碳糖上,如果图示多聚体为DNA单链,则1表示脱 氧核糖,2表示磷酸基团,3表示碱基,C错误;淀粉、纤维素和糖原等多糖的基本 组成单位相同,都是葡萄糖,但是不同多糖的葡萄糖之间的连接方式不同,D错误。
新教材高中生物第2章组成细胞的分子第5节核酸是遗传信息的携带者课件新人教版必修1
3.(2022重庆八中高一期中)由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成 了化合物b,如图所示。下列有关叙述不正确的是( )
A.若a为核糖,则由b组成的核酸在某些原核生物中可作为遗传物质 B.若a为脱氧核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞核中 C.若m为胸腺嘧啶,则RNA中肯定不含b这种化合物 D.若m为腺嘌呤,则b构成的核酸可能是DNA
_脱__氧__核__糖__、__碱__基__、__磷__酸____ _核__糖__、__碱__基__、__磷__酸________ _氨__基__酸________ _葡__萄__糖________
【视角应用】 1.(2022山东淄博沂源二中高一月考)下列哪组物质是由单体连接成的多聚 体?( ) A.纤维素 脱氧核糖核酸 B.蛋白质 核糖核苷酸 C.脂肪 核糖核酸 D.性激素 糖原
核糖核苷酸(4种) 核糖
化学 含氮碱基 T(胸腺嘧啶)
U(尿嘧啶)
组成
A(腺嘌呤)、G(鸟嘌呤)、C(胞嘧啶)
无机酸 磷酸
一般结构
由 两 条脱氧核苷酸链构成 由 一 条核糖核苷酸链构成
存在
主要在 细胞核 中
主要在 细确认DNA、RNA
2.不同生物的核酸、核苷酸及碱基的情况
考题点睛
视角2DNA和RNA的比较 2.(2022广西梧州藤县中学高一月考)下列有关DNA和RNA的比较,正确的 是( ) A.从分布上,真核细胞中的DNA全部存在于细胞核中,RNA全部存在于细 胞质中 B.从化学组成上,DNA与RNA的碱基完全不同 C.从结构上,DNA多为双螺旋结构,RNA通常为单链结构 D.DNA和RNA的基本组成单位相同
2.蛋白质、核酸和多糖在形成过程中的共同产物是什么?
提示 水。单体通过脱水缩合形成生物大分子时都会产生水。
人教版高中生物必修1第2章第5节核酸是遗传信息的携带者练习含答案
第5节核酸是遗传信息的携带者课后·训练提升一、选择题1.有5个核酸分子,经分析共有5种碱基,8种核苷酸,8条核苷酸长链,它的组成是()A.3个RNA、2个DNAB.5个DNAC.2个RNA、3个DNAD.5个RNA答案:C2.下列说法正确的是()A.叶肉细胞中碱基、核苷酸和五碳糖的种类分别是5种、8种和2种B.大肠杆菌细胞中含有碱基A、T、G、C的核苷酸共4种C.组成核酸的基本单位是核糖核苷酸D.DNA与RNA的不同点只在于五碳糖和碱基的不同答案:A解析:叶肉细胞为真核细胞,既含有DNA又含有RNA,其中碱基、核苷酸和五碳糖的种类分别是5种、8种和2种,A项正确。
大肠杆菌细胞中既含有DNA,又含有RNA,故含有碱基A、T、G、C的核苷酸共7种,B项错误。
组成核酸的基本单位是核苷酸,C项错误。
DNA与RNA的不同点除了五碳糖和碱基的不同外,还有结构的不同,DNA一般是双链,RNA一般是单链,D项错误。
3.质粒是细胞中非染色体或核区中能够自主复制的较小DNA分子。
大部分的质粒都是环状构型,它存在于许多细菌、酵母菌等生物细胞和叶绿体、线粒体等细胞器中。
下列叙述错误的是()A.质粒彻底水解产生6种化合物B.质粒中脱氧核苷酸的种类储存着生物的遗传信息C.在大肠杆菌和小麦根毛细胞中均能提取到质粒D.质粒在生物的遗传、变异和蛋白质的合成中具有重要作用答案:B解析:质粒的基本组成单位是脱氧核苷酸,质粒中脱氧核苷酸的排列顺序储存着生物的遗传信息。
4.根据概念图,下列叙述错误的是()A.a表示的碱基有4种B.b表示的糖类有1种C.d表示脱氧核苷酸D.e是某些病毒的遗传物质答案:C解析:d表示核糖核苷酸。
5.下图表示由不同化学元素组成的化合物,以下说法错误的是()A.若①是某种大分子的基本单位,则①是氨基酸B.若②是细胞生命活动的重要能源物质,则②是糖类C.若②是细胞中的储能物质,则②一定是脂肪D.若③是携带遗传信息的大分子物质,则③一定是核酸答案:C解析:①的组成元素为C、H、O、N,若①是某种大分子的基本单位,则①最可能是蛋白质的基本单位——氨基酸,A项正确。
2.5核酸是遗传信息的携带者说课稿高一上学期生物人教版必修1
尊敬的各位评委老师，大家好！我是5号考生，今天我说课的题目是《核酸是遗传信息的携带者》。
接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学教法、教学过程、板书设计六个方面进行我的说课。
一．教材分析首先，说教材。
本节位于人教版高中生物学必修一第2章第5节，主要包括核酸的种类及其分布、核酸是由核苷酸连接而成的长链、生物大分子以碳链为骨架三部分内容，是组成细胞的元素和化合物单元的最后一节，为后续DNA的结构、DNA的复制以及基因的表达等后续章节的学习做铺垫，具有承上启下的作用。
二．学情分析说学情，学生是教学的主体。
本次授课对象为高一学生，学生在初中阶段已经初步学习了DNA，但不了解DNA的结构和功能。
通过之前的学习，学生对生物学知识和生物学方法也有了一定的积累，但他们的认知能力和抽象思维能力仍有待提升，因此本节将采用模型构建的方式帮助学生突破重难点。
三．教学目标基于上述教材分析、学情分析，结合《新课标》要求，我确立以下三个教学目标：1.通过自主阅读、资料分析，能够说出核酸的种类及其分布状况。
2.通过对核苷酸链模型的构建和分析，能阐述核酸是由核苷酸聚合而成，能解释核酸是细胞内携带遗传信息的物质；3.通过对蛋白质、多糖和核酸等结构的比较与归纳，概括出生物大分子以碳链为骨架的结构特点。
基于以上教学目标以及《新课标》中的教学建议，我将以、核酸的种类、核酸是细胞内遗传信息的携带者作为本节课的重点，而核酸的结构较为抽象复杂，因此，我将核酸的结构作为本节课的难点。
四．教学教法说教法学法，根据新课程改革理念，我们要以教师为主导，以学生为主体。
结合教材和学生的特点，我将主要采用问题教学法、模型构建法进行教学，引导学生合作学习、自主学习、探究学习。
五．教学过程接下来，我将重点说我的教学过程。
我将教学过程分为五个环节。
1.新课导入环节。
我将展示核酸检测的图片，以学生亲身经历过的相关事件进行导入，增强学生的探索欲、求知欲。
2.新课教学环节。
新教材人教版必修1 第2章 第5节 核酸是遗传信息的携带者 学案
第5节核酸是遗传信息的携带者1.通过对核酸结构的分析,阐述核酸是由核苷酸聚合而成的大分子。
2.通过分析细胞中的以碳链为骨架的复杂生物大分子,认同生命的物质性和生物界在物质组成上的统一性。
3.通过推导DNA可通过四种脱氧核苷酸的不同排列顺序来储存遗传信息,分析DNA分子的多样性。
4.简述DNA与RNA的区别及联系。
新知探究一核酸的种类、结构及功能资料:新型冠状病毒是一种RNA病毒,引起的新型冠状病毒肺炎涉及世界各地。
肺炎链球菌和新型冠状病毒都可以使人患肺炎。
问题(1):肺炎链球菌与酵母菌在结构上的区别是什么?其遗传物质是什么?提示:肺炎链球菌为原核细胞,与酵母菌的区别是肺炎链球菌无以核膜为界限的细胞核。
其遗传物质是DNA。
问题(2):肺炎链球菌和新型冠状病毒的遗传物质在空间结构上的区别是什么?提示:肺炎链球菌的遗传物质是DNA,由两条脱氧核苷酸链构成;新型冠状病毒遗传物质是RNA,由一条核糖核苷酸链构成。
问题(3):肺炎链球菌和新型冠状病毒的遗传物质初步水解及彻底水解的产物分别是什么?提示:肺炎链球菌体内遗传物质是DNA,初步水解产物是4种脱氧核苷酸,彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和4种碱基。
新型冠状病毒体内的遗传物质是RNA,初步水解产物是4种核糖核苷酸,彻底水解产物是磷酸、核糖和4种碱基。
问题(4):核酸的根本单位是什么?两种核酸在组成上有何不同?有什么功能?提示:核苷酸。
DNA中含脱氧核糖和T(胸腺嘧啶),而RNA中含核糖和U(尿嘧啶)。
核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
问题(5):核酸由哪些元素组成?N、P分别存在于核酸分子的哪个基团中?提示:核酸由C、H、O、N、P组成。
N存在于含氮碱基中,P存在于磷酸基团中。
问题(6):自然界中有原核细胞、真核细胞、病毒等,如何判定某种生物遗传信息的本质?提示:生物体内既有DNA又有RNA存在时,DNA是遗传物质;只有RNA 存在时,RNA是遗传物质,如某些RNA病毒:HIV、SARS病毒等。
2024-2025学年高中生物新教材同步必修第一册第2章第5节 核酸是遗传信息的携带者
第5节 核酸是遗传信息的携带者[学习目标] 1.说出核酸的种类及其在细胞中的分布。
2.简述核酸的结构和功能。
3.说明生物大分子以碳链为基本骨架。
一、核酸的种类、分布及其组成1．种类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA ；另一类是核糖核酸，简称RNA 。
2．分布：真核细胞的DNA 主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA 。
RNA 主要分布在细胞质中。
3．核酸是由核苷酸连接而成的长链 (1)核酸的基本组成单位——核苷酸 ①组成②种类⎩⎪⎨⎪⎧分类依据：五碳糖的不同类别：脱氧核苷酸和核糖核苷酸a ．脱氧核苷酸：构成DNA 的基本单位。
b ．核糖核苷酸：构成RNA 的基本单位。
(2)DNA 和RNA 的区别 ①分子组成的不同a ．DNA 的五碳糖是脱氧核糖，而RNA 特有的则是核糖。
b ．DNA 特有的碱基是胸腺嘧啶(T)，而RNA 特有的则是尿嘧啶(U)。
②分子结构的不同DNA 是由脱氧核苷酸连接而成的，一般由两条链构成，RNA 则是由核糖核苷酸连接而成的，由一条链构成。
(3)通过DNA 指纹获得遗传信息的根本原因生物的遗传信息储存在DNA 分子中，而且每个个体的DNA 的脱氧核苷酸序列各有特点(特异性)。
(4)核酸的多样性及功能①多样性的原因：核苷酸数目不同和排列顺序多样。
②功能a．核酸是细胞内携带遗传信息的物质。
b．核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
判断正误(1)真核细胞的RNA只分布在细胞质中()(2)真、原核细胞内均有两种核酸()(3)核酸分子中，五碳糖∶磷酸∶含氮碱基＝1∶1∶1()(4)构成DNA的脱氧核苷酸有4种，构成RNA的核糖核苷酸有4种()(5)DNA中遗传信息的多样性主要取决于脱氧核苷酸的种类()答案(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×解析(1)真核细胞的细胞核中也含有RNA。
(5)DNA中遗传信息的多样性主要取决于脱氧核苷酸的数量和排列顺序。
2.5 核酸是遗传信息的携带者 教案【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
第二章第5节核酸是遗传信息的携带者
一、核心素养：
生命观念：通过对核酸的学习，建立生命的物质性观点。
科学思维：归纳概括核酸种类，核苷酸种类与碱基种类和生物种类的关系。
二、教学重难点
1.教学重点
(1)核酸是携带遗传信息的物质
(2)生物大分子以碳链为骨架
2.教学难点
(1)核酸的种类和结构
(2)生物大分子以碳链为骨架
三、教学过程
四.板书设计
第5节核酸是遗传信息的携带者
一. 核酸的种类和分布
1.种类：DNA和RNA
2.分布：
DNA主要分布在细胞核
RNA主要分布在细胞质
二. 核酸的结构
1.基本单位：核苷酸
2.结构
DNA是双链结构
RNA是单链结构
三．核酸的功能
携带遗传信息
四.生物大分子以碳链为骨架
五．教学反思
展示DNA指纹图片创设情境来导入新课，提出DNA指纹的应用，激发学生学习欲望。
通过分析比较图片，引导学生分析核酸在细胞中的分布，培养学生获取信息的能力。
核酸是由核苷酸连接而成的长链这部分较抽象，通过对不同的核苷酸、核酸图像观察和比较的方法，增加教学的直观性，通过引导学生小组合作交流，构建核苷酸模型，体会核苷酸的命名及各组成之间的关系，脱氧核苷酸和核
糖核苷酸的区别，核苷酸排列顺序的千差万别与遗传信息的关系，加深对概念的理解，突破难点知识，培养了学生动手能力，提高科学思维能力，进一步发展“结构功能观”。
新教材必修一第二章第5节核酸是遗传信息的携带者-唐海
问题： 若写出一条核糖（脱氧）核苷酸链由10个碱
基构成，可以写出多少条不同的长链？
友情学课校件：创大意庆@实小验狗中啃学骨头（刘永生）
课件引用图课片件仅创限意于：教一学生用唐途（海）
第5节
核酸是遗传信息的携带者
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链
IV.核酸是细胞内携带遗传信息的物质， 在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具 有极其重要的作用
列文时代人们对核苷酸的认识
课件引用图课片件仅创限意于：教一学生用唐途（海）
第5节
核酸是遗传信息的携带者
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链
I. 核苷酸是核酸的基本组成单位
1. 核苷酸＝含氮碱基＋五碳酸（脱氧核苷酸）
核糖
核糖核苷酸
DNA的基本单位
友情学课校件：创大意庆@实小验狗中啃学骨头（刘永生）
RNA的基本单位
课件引用图课片件仅创限意于：教一学生用唐途（海）
第5节
核酸是遗传信息的携带者
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链
I. 核苷酸是核酸的基本组成单位
腺嘌呤 （A） 1. 核苷酸＝含氮碱基＋五碳糖＋磷酸 鸟嘌呤 （G）
胸腺嘧啶（T） 胞嘧啶 （C）
尿嘧啶（U）
友情学课校件：创大意庆@实小验狗中啃学骨头（刘永生）
友情学课校件：创大意庆@实小验狗中啃学骨头（刘永生）
课件引用图课片件仅创限意于：教一学生用唐途（海）
第5节
核酸是遗传信息的携带者
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链
III.遗传物质中核苷酸的排列顺序储存着
遗传信息
• DNA分子是储存、传递遗传信息的生物大 分子，具有细胞结构的生物（原核生物和真 核生物），其遗传信息储存在DNA中；部 分病毒的遗传信息储存在RNA中
高中生物必修一人教版 第二章第五节 核酸是遗传信息的携带者
A.细胞核 B.核糖体 C.拟核 D.染色体
例3.原核细胞含有的核酸种类是（ D ）
A.只有DNA B.只有RNA C.DNA或RNA D.DNA和RNA
二、核酸的结构和功能
1.基本单位—核苷酸
请你阅读课本P34和P35的图2-15、2-16，并填空。
（1）元素组成：
A/T/C/G A/U/C/G
1.关于下列化合物的叙述中，正确的是 C
A．图甲中共有5种核苷酸 B．图乙是构成DNA的基本单位之一 C．组成丙物质的单糖是脱氧核糖 D．在小鼠体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
2.同位素示踪技术是生物学研究中常用的实验技术，如果用N标记DNA和蛋
白质，在图中被标记的部位分别是
DNA病毒
（噬菌体）
DNA
RNA病毒 （HIV、SARS） RNA
碱基种类
核苷酸种类 遗传物质
5种（A G C T U）
8种（4种核糖 核苷酸和4种 DNA 脱氧核苷酸）
4种（A G C T）
4种（4种脱氧
核苷酸）
DNA
4种（A G C 4种（4种核糖
U）
核苷酸）
RNA
二、核酸的结构和功能
问题探讨：
A．两者都属于结构简单的原核生物，只含有核糖体这一种细胞器 B．两者都只能生活在细胞中，都能侵染人体的T淋巴细胞 C．两者遗传物质在五碳糖、碱基和化学元素组成上均有不同 D．两者都会在遗传物质合成过程中产生水
为什么DNA能提供犯罪嫌疑人的信息？
受害者
从现场提取 的血迹样品
DNA指纹图谱
怀疑对象
二、核酸的结构和功能
3.核酸的功能 请你阅读课本P35第三段，并填空。
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(新教材）统编人教版高中生物必修1第二章第5节《核酸是遗传信
息的携带者》优质说课稿
今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中生物必修1第二章第5节《核酸是遗传信息的携带者》。
第二章属于模块1“分子与细胞”的内容。
研究组成细胞的分子，实际上就是在探寻生命的物质基础，帮助我们建立科学的生命观。
阐明生命现象的规律，必须建立在阐明生物大分子结构的基础上。
通过第二章学习，学生将在微观层面上，更深入地理解生命的本质。
有助于学生科学自然观的形成；有助于从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任4个方面培养学生生物学科核心素养。
本章共有五节，是按照学科知识由简单到复杂的顺序安排，本课是最后一节，主要讲述核酸是遗传信息的携带者，本节选取了细胞生物学方面最基本的知识，是学习其他章节的基础，也承载着实现本章教学目标的任务。
为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中生物课程标准（2017版2020年修订）：【内容要求】“ 1.1.7 概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子。
”
二、说教材。
本课是人教版高中生物必修1第二章《组成细胞的分子》第五节内容。
“核酸是遗传信息的携带者”是高中生物必修课程中的核心内容之一，是高中一年级学习的重点内容，属于必修模块一的组成部分，也为学习必修模块二打基础。
细胞组成知识是生物学方面最基本的知识，是学习其他模块和章节的基础。
本课以问题探讨导入，先介绍了核酸的种类及其分布。
接着阐述了核酸是由核苷酸链接而成的长链，。