课后巩固练习学案要求

关于课后巩固练习学案设计的
指导意见
《论语》中有“学而时习之，不亦说乎”、“温故而知新，可以为师矣。

”“学而不思则罔，思而不学则殆”等关于学习的名言，对于我们今天的教学仍有非常好的指导作用。

按照教育局统一要求，结合本校实际，各年级各学科使用了课后巩固练习学案，为了进一步发挥此学案的作用，提出以下指导意见，望认真落实。

一、总体框架。

课后巩固练习学案总体上设置两大部分，一是知识回顾，二是巩固练习。

二、知识回顾部分。

包含三个题：
1、回忆今天的课，回答今天所学的知识有哪些，其内容是什么？（方法：详细叙述知识内容，先试着默写，写不上来时再看课本，记住以后再写出来）
解读：本题设计意图是引导学生自己主动回忆、复习书本知识，促其养成良好的学习习惯。

2、画出本课或本单元、本章的知识结构图：
解读：本题设计意图是引导学生从整体上认识和掌握知识，促其完善认知结构，形成牢固的知识体系，培养系统学习的方法。

3、本节课还存在哪些不理解的、困惑的问题：
解读：提出问题比解决问题更重要。

本题设计意图是引导学生反思所学知识，产生质疑并适时存疑，用问题引领学生深入探究、加深理解知识，提高思维能力。

三、巩固练习部分。

可以包含三个题组：（每个题组题目可多可少，要根据实际情况，既要巩固知识，又要保证学生能够完成，要给予足够的时间）
第一个题组，叫简单题，或直接应用的题，要覆盖当堂所学的知识。

第二个题组，叫中档题，或变式题，由直接应用型题目变式而来，培养学生灵活应用能力。

第三个题组，叫简单的综合题，可联系前面学过的知识，使用两个以上知识点或两步以上思考分析的较复杂的题目。

培养学生的综合应用能力、分析思维能力。

根据情况可注明为选做题。

四、课后巩固练习学案样式
题头统一为：
＿＿年级＿＿(学科)第＿＿章第＿＿节（或单元、课）
课后巩固练习学案
班级＿＿姓名＿＿得分＿＿文本部分设计成试卷形式，留出答题空白处，设定每题分值，教师批改时可定出应得分数。

五、要求：课后及时发，按实收交，教师全批全改。