三、浮力的利用课件
浮力ppt课件
将已知量代入公式计算未知量。
02 浮力的应用
船只漂浮
01
船只利用浮力原理在水面上漂浮 ，通过空心的船体设计，使船只 整体受到的浮力与船只重力平衡 ，从而实现漂浮状态。
02
不同类型的船只根据其功能和用 途，采用不同的船体形状和材料 ，以实现最佳的浮力效果和稳定 性。
潜水器设计
潜水器利用浮力原理在水下进行工作 ，通过调节潜水器的重量和体积，使 其在水下受到的浮力与重力平衡，从 而实现悬浮状态。
探索深海中的浮力现象
深海生物
深海中存在着许多特殊的生物种群，它们在适应深海环境的过程中形成了独特的生存策 略和生理特征。研究深海生物的浮力现象，有助于深入了解生命的起源和演化历程。
深海矿物资源
深海中蕴藏着丰富的矿物资源，如锰结核、多金属软泥等。这些矿物资源的开采需要克 服深海的高压、低温、黑暗等恶劣环境，而浮力现象的研究对于深海采矿技术的发展具
。
船只的稳定性与浮力密切相关， 设计合理的船只能够更好地适应
水面的变化，保持稳定。
船只的浮力主要来源于船体浸入 水中的体积，通过优化船体设计 可以提高船只的浮力和稳定性。
潜水时的浮力调节
潜水时，需要调节自身浮力以保持在水中的平衡。 通过调节潜水服的充气和放气，可以改变身体与水接触的体积，进而调节浮力。
潜水员需要掌握浮力调节技巧，以确保在水下安全停留和移动。
05 浮力与物理现象
阿基米德原理的验证
实验目的
通过实验验证阿基米德原理，即 物体所受浮力的大小等于它所排 开的液体所受的重力。
实验材料
一个弹簧秤、一个金属块、一根 细线、一杯水。
阿基米德原理的验证
实验步骤 1. 将金属块挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的读数。
《浮力》说课课件
1
造船技术
浮力原理在造船过程中的应用，确保船只具备足够的浮力以在水中漂浮。
2
船舶稳定性控制
了解船只如何利用浮力来实现稳定性控制，避免船只倾覆。
3
船舶推进原理
深入探讨船只如何利用浮力和推进力来进行前进和导航。
浮力的实际应用场景
探索浮力在各个领域的实际应用，如水上运动、建筑设计、交通运输等，了解浮力对人类生活的重要性。
影响浮力的因素
探究影响浮力大小的因素，包括物体的密度、液体的密度、浸没的部分以及其他环境因素。深入理解浮力的本 质。
飞船中的浮力应用
航天飞机
了解航天飞机如何利用浮力原理 在大气中飞行，并实现重返地球 的安全。
太空站
探索国际空间站如何通过浮力在 太空中“悬浮”，为宇航员提供安 全的居住和工作环境。
火箭发射
了解火箭发射时如何利用浮力原 理来克服地球引力，进入太空。
潜艇中的浮力应用
潜艇浮沉
探索潜艇如何通过调整浮力 来实现浮起、下沉以及在不 同深度的悬浮。
潜艇运动原理
了解潜艇利用浮力和推进力 来进行移动和导航。
潜艇战术运用
深入了解潜艇在战术上如何 利用浮力进行隐蔽、伏击和 攻击。
船舶中的浮力应用
浮力与水位的关系
深入解析浮力与水位的关系，探讨不同水位下物体受浮力影响的变化，并揭示浮力与液体压强的关联。
《浮力》说课ppt课件
浮力是物体在液体或气体中的上升力，产生浮力的原理是阿基米德原理。本 课件将带你深入探索浮力的产生、大小、计算方法以及实际应用场景。
浮力的产生原理
了解物体在液体中漂浮的原因，探索阿基米德原理和浮力的关系。浮力是多种物理因素共同作用的结果。
浮力的大小及计算方法
小学科学《浮力》课件
• 液体的密度：液体的密度越大，浮力也越大。 • 物体的体积：物体的体积越大，浮力也越大。 • 物体的形状：物体的形状也会影响浮力的大小。 重点：浮力的应用
• 重点：浮力的应用
• 轮船：利用浮力使轮船浮在水面上，从而能够运输货物。 • 潜水艇：利用浮力与重力的关系，实现上浮和下潜。 • 气球和飞艇：利用浮力使气球和飞艇升空，实现空中观测和运输。
故事导入：通 过讲述与浮力 相关的故事， 引起学生的兴
趣和好奇心
问题导入：提 出与浮力相关 的问题，引导 学生思考并探
索答案
定义：浮力是一种力，指物体在液体中受到的向上托的力 产生条件：物体必须浸没在液体中，且液体密度大于物体密度 影响因素：液体密度、物体体积、形状等
添加项标题
实验材料准备：水、不同大小的物体（如木块、塑料瓶等）、弹 簧测力计等。
知识目标：使学生了解 浮力的概念、产生条件 和影响因素。
能力目标：培养学生观 察、实验和探究的能力， 掌握浮力大小的测量方 法。
情感态度与价值观目 标：激发学生对科学 的好奇心和探究欲望， 培养科学素养和团队 合作精神。
小学科学教师 对浮力感兴趣的成年人
小学高年级学生 希望了解浮力知识的其他人员
布置与浮力相关的作业 单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
定期进行浮力相关的考试 单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
记录学生的回答、提问、小组讨论 等表现 评价方式：作业完成情况 评价方式：作业完成情况
评估作业的完成情况、正确率等 评价方式：考试成绩 评价方式：考试成绩
力的理解。
讨论：鼓励学 生提出问题、 发表观点，通 过讨论交流， 进一步拓展学 生的思路和视
浮力ppt 课件
浮力原理是阿基米德发现的，它指出物体在流体中所受的浮力等于 它所排开的流体的重量。
浮力与密度关系
物体的密度与流体的密度之差是决定物体在流体中是否受到浮力的关 键因素。
对浮力的应用与拓展
船舶与海洋工程 航空航天 水利工程 深海探索
浮力原理被广泛应用于船舶设计、建造和海洋工程中，以确保 水上交通工具的安全和稳定性。
重新浮起。
实验与演示的启示
实验和演示都是科学研究的重 要手段，通过实验和演示可以 深入探究自然现象的本质和规 律。
在进行实验和演示时，需要精 心设计实验方案和操作流程， 确保实验结果的准确性和可靠 性。
通过实验和演示可以培养学生 的观察能力、思维能力和实践 能力，提高学生对科学知识的 理解和掌握程度。
海洋资源开发
利用浮力原理的海洋资源开发技术，如海底矿物 资源的开采、海洋养殖业等。
航空航天工业
航空器设计
01
浮力原理在航空器设计中起到关键作用，如飞机机翼的设计，
确保飞机能够在空中产生足够的升力。
航天器设计
02
在卫星和空间站等航天器的设计中，浮力原理也发挥了重要作
用，如空间太阳能电站的设计。
航空航天测试
示例2
一个物体体积为500立方 厘米，漂浮在水面上，求 该物体受到的浮力。
示例3
一个物体体积为1500立方 厘米，完全浸没在密度为 0.8克/立方厘米的液体中 ，求该物体受到的浮力。
浮力公式的应用
判断物体的浮沉
通过比较物体受到的重力 和浮力的大小，可以判断 物体是上浮、下沉还是悬 浮。
计算流体的密度
海洋资源开发
随着全球对海洋资源开发的重视，浮力原理将在 海洋资源开发、海洋能源利用等领域发挥更大的 作用。
浮力
漂浮问题“五规律”：
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
F浮 G
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
F浮 G
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小； F浮=G排=ρ g v排 v排 = F浮 / ρ g
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，
h
N
m2 F浮 ρgv物 ρgv排 G排 F向上 - F向下
F浮 G
F浮 G F
物体的浮沉条件： 前提：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
下沉 F浮 < G
悬浮 F浮 = G
ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物
上浮 F浮 > G
ρ液 >ρ物
漂浮 F浮 = G
ρ液 >ρ物
判断物体浮沉（状态）有两种方法：
(2)若细绳所能承受的最大拉力是14.92N,通过阀门K缓慢放水,当绳子刚要 被拉断的瞬间,容器中液面下降的高度。(取g =10N/kg)
解: 容器中水的积为:V水= SH =3.9×10-3m3
正方体的体积为VA= L3=1.728×10-3m3
(1)A受到的浮力为:F浮=ρ水gVA5/6=14.4N。 设A放入水中后水深为H′,则有 SH′= V水+VA5/6,所以H′=0.178m。 此时水对容器底部的压强p =ρ水gH′=1.78×103Pa。
(2)初始A浸入水中深度为h0=5L/6=10cm。 当绳子刚被拉断时有:14.92N= G-F浮,所以F浮′=10.08N。 设此时A浸入水中深度为h,则有F浮′=ρ水gL2h 所以h =7cm,Δh = h-h =3cm。
初三物理课件__浮力
❖ 例二 利用量筒、水、细针测出不沉于水的蜡块(ρ物<ρ水)密度. ❖ ① 实验原理 F浮＝G(漂浮法) ❖ ② 步骤
❖ a 先往量筒中倒入适量的水,记下水的体积为V0； ❖ b 然后往量筒中放入小蜡块,待小蜡块静止后,记下水面现在所对应的刻度为V1,即蜡块
上、向下的压力差 即浮力。 ❖ 4、物体的浮沉条件： ❖ （1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。GF浮GF浮 ❖ （2）请根据示意图完成下空。F浮GF浮
❖G
❖
下沉 悬浮 上浮 漂浮
❖
F浮 < G
F浮 = G F浮 > G F浮 = G
❖
ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物
漂浮时V排＝V1－V0； ❖ c 用细针将蜡块全部按入水中,记下现在水面刻度为V2,此时蜡块的体积为V蜡＝V2－
V0； ❖ d 利用漂浮条件F浮＝G,即ρ水gV排＝ρ蜡gV蜡得出ρ蜡＝ ρ水 ❖ B.测液体的密度 ❖ 第一种方法
❖ 原理 F浮＝G－F拉和F浮＝ρ液gV排.(称重法) ❖ 器材 弹簧测力计、烧杯、适量的水、适量的待测液体和一个密度大于水和液体的物
能够排开更多的水。mρ液 ❖ 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 。 ❖ 由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ； 排开液体的重力 ❖ G排 = m g ；轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。 ❖ （2）潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 ❖ （3）气球和飞艇： ❖ 气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。
2024版《浮力》浮力PPT课件
•浮力基本概念与原理•液体内部压强与浮力关系•物体在液体中沉浮条件及判断方法•浮力应用举例与计算技巧•实验探究：测量物体所受浮力大小•总结回顾与拓展延伸浮力基本概念与原理浮力定义及产生原因浮力定义浸在流体内的物体受到流体竖直向上托起的作用力叫作浮力。
产生原因浸在液体或气体里的物体受到液体或气体对物体向上的和向下的压力差。
浮力方向与作用点浮力方向与重力相反，竖直向上。
作用点称为浮心，与所排开液体体积的形心重合。
0102 03压力差法F浮=F向上-F向下（F向上=P向上×S，F向下=P向下×S）。
称重法F浮=G-F（G为物体受到的重力，F为物体浸入液体中时弹簧测力计的读数）。
阿基米德原理F浮=G排=m排g=ρ液gV排。
浮力大小计算方法影响因素分析物体在液体中所受浮力的大小，只跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关，与物体本身的密度、运动状态、浸没在液体中的深度等因素无关。
液体的密度越大，物体所受浮力越大。
物体排开液体的体积越大，物体所受浮力越大。
液体内部压强与浮力关系液体内部向各个方向都有压强。
在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
液体内部的压强随深度的增加而增大。
不同液体的压强还跟密度有关系。
液体内部压强特点由压强差产生浮力原理•浸在液体中的物体，由于物体上、下表面所处的深度不同，下表面所处的深度大于上表面的深度，下表面受到的压强大于上表面受到的压强，因此液体对物体产生的一个向上的压力与向下的压力不相等，实际上，这两个压力的合力就是液体对物体施加的向上托的作用，这个力习惯上称为浮力。
实例分析：潜水艇、鱼类等潜水艇通过改变自身重力实现上浮和下沉。
鱼类通过鱼鳔改变自身体积，从而改变所受浮力，实现上浮和下沉。
应用拓展：液体密度计原理•密度计是测量液体密度的仪器，它是根据漂浮条件和阿基米德原理制造出来的。
密度计是一根粗细不均匀的密封或空心玻璃管，由下部的玻璃泡和上部的细玻璃管组成，管的下部装有铅丸或水银，标有刻度及密度单位。
沪科版八年级物理《浮力》课件
目录
CONTENTS
• 浮力概念 • 浮力的大小 • 浮力的应用 • 实验探究 • 练习与巩固
01 浮力概念
浮力的定义
浮力
物体在流体中受到的向上托的力。流体气 Nhomakorabea和液体。
产生条件
物体部分或全部浸在流体中。
浮力的产生原因
01
02
03
阿基米德原理
浸在流体中的物体受到的 浮力大小等于物体所排流 体受到的重力。
详细描述
阿基米德原理是古希腊数学家阿基米德在公元前245年被发现的。这个原理表明 ，物体在液体中所受的浮力大小等于它所排开的液体的重力。这一原理对于计 算浮力非常重要，是物理学中的一个基本原理。
物体浮沉的条件
总结词
物体浮沉的条件是物体所受重力与浮力的大小关系，当重力大于浮力时，物体会 下沉；当重力小于浮力时，物体会上浮；当重力等于浮力时，物体会悬浮在液体 中。
浮力在航海中的应用
船只设计
船只设计时需要充分考虑浮力原 理，以确保船只在水中能够稳定 漂浮，同时具备足够的承载能力
。
潜水器设计
潜水器设计时也需要考虑浮力原理 ，以确保潜水器能够在水下稳定漂 浮和移动。
航海安全
了解和掌握浮力原理对于航海安全 至关重要，如船舶沉没事故的预防 和处理等。
浮力在航空航天中的应用
实验结果
浮力大小与液体密度和排开液体 体积成正比，与物体密度无直接 关系。
探究物体的沉浮条件
总结词
探究物体的沉浮条件与重力、浮力、密度的关系
详细描述
通过实验，观察不同物体在液体中的沉浮状态，测量相关物理量， 分析沉浮条件。
实验器材
物体、水、天平、量筒等。
2024版《浮力》优质课一等奖课件
原理
根据浮力产生的原因—— 液体对物体向上和向下的 压力差，通过计算压力差 求得浮力大小。
2024/1/29
适用范围
适用于形状规则、易于计 算压力差的物体。
注意事项
需要准确测量物体在液体 中的深度和液体的密度。
9
公式法应用举例
阿基米德原理公式
F浮=ρ液gV排，其中ρ液为液体密度，g为重力加速度，V 排为物体排开液体的体积。
适用条件
03
阿基米德原理适用于全部或部分浸入静止流体的物体，要求物
体下表面必须与流体接触。
5
物体在液体中浮沉条件
漂浮条件
F浮=G物（V排<V物）。
下沉条件
F浮<G物（V排=V物）。
悬浮条件
F浮=G物（V排=V物）。
上浮条件
F浮>G物（V排=V物）。
2024/1/29
沉底条件
F浮<G物（V排=V物）。
6
02
浮力大小计算方法
2024/1/29
7
间接计算法介绍
01
02
03
原理
利用物体在液体中的平衡 条件，通过计算物体所受 重力与浮力的合力，间接 求得浮力大小。
2024/1/29
适用范围
适用于形状不规则、难以 直接计算浮力的物体。
注意事项
需要准确测量物体的质量 和体积，以及液体的密度。
8
压力差法求解浮力大小
潜水艇的应用
潜水艇在军事、科研、海底资源勘探等领域具有广泛应用。如军事上可用于执行侦察、攻击、布雷等任务； 科研上可用于海底地质调查、海洋生物研究等；海底资源勘探中可用于寻找石油、天然气等资源。
2024/1/29
17
华师大版科学八年级上册 第三章《浮力》复习课件(共34张PPT)
F浮=F向上－F向下
桥墩不受浮力
如图所示，将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢浸 入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，图 7一乙中能正确反映弹簧秤示数F和圆柱体下表面到水 面距离h关系的图像是
你能正确画出水对容器底部的压强 P和圆柱体下表面 到水面距离h关系的图像吗？
四、计算浮力的方法：
• 1、称重法 F浮=G－F拉 • 2、原理法 F浮＝G排排液法 F浮=液gV排 • 3、平衡法 F浮=G物（漂浮或悬浮） • 4、原因法 F浮=F向上－F向下
3.（2015江苏常州，第23题）2014年4月，我海军372号 潜艇在高密度海水区域内沿水平方向潜航，如图所 示．潜艇总质量3.3×103t，体积为3×103m3，高密度海 水密度为________kg/m3．潜航时，不慎全部驶入密度为 1.02×103kg/m3的低密度海水区域，导致浮力减小了 _________N，导致潜艇加速下沉，当仪表显示海水压强 为4×106Pa时，潜艇表面1cm2的面积受到海水压力 ___________N，达到潜艇承受极限．官兵紧急排出水舱 内的水，潜艇最终转危为安．(g取10N/kg) 【答案】1.1×103 2.4×106
浮力产生的原因
F浮=F1-F2
液体对物体向上的压力F1，液体对物体向下的压 力F2，F1与F2的压力差就是浮力
F合= F1-F2
F2
F1
如图所示: A . B . C 三个岩石浸没在同一片海水 中中。它们的底部均与容器底部紧密结合 ,此三 个物体受浮力吗？ 答：A要受浮力，B和C不受浮力。
2
3
1
A
（1）如图，烧杯中的冰块漂浮在水中，冰块上部高出杯 口，杯中水面恰好与杯口相平．待这些冰块全部熔化后， （ ） A．将有水从烧杯中溢出 B．不会有水从烧杯中溢出， 杯中水面也不会下降 C．烧杯中水面会下降 D．熔化过程中水面下降，完全熔化后有水溢出 （2）一块冰中含有一个小气泡，浮在水面上，当冰熔 化之后水面将：( ) A.水面将上升 B.水面维持原来的位置 C.水面将下降 D.因为有气泡存在无法确定
《浮力》浮力PPT课件
目录•浮力基本概念与原理•浮力与重力、压力关系•液体密度对浮力影响•形状变化对浮力影响•生活中浮力应用实例•实验探究：浮力大小测量方法浮力基本概念与原理0102 03浮力定义浸在液体或气体中的物体受到液体或气体向上托的力叫做浮力。
浮力的方向竖直向上。
浮力产生的原因浸在液体或气体中的物体受到的上、下表面压力的差。
浮力定义及产生条件阿基米德原理及其应用阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。
阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gV排阿基米德原理的应用计算浮力大小。
判断浮沉条件。
F浮=G物（V排<V 物）F浮=G物（V排=V物）F浮>G物（V排=V物，最后漂浮，此时V排<V物）F浮<G物（V排=V物，最后沉底，此时V排=V 物）漂浮条件悬浮条件上浮条件下沉条件物体在液体中浮沉条件浮力与重力、压力关系浮力与重力关系分析浮力的方向01浮力的方向总是竖直向上，与重力方向相反。
浮力的大小02根据阿基米德原理，物体在液体中所受的浮力等于它所排开的液体重力。
因此，当物体完全浸没在液体中时，它所受的浮力最大，等于它所排开的液体重力。
浮力的变化03当物体在液体中的深度增加时，由于液体压强的增加，物体所受的浮力也会相应增加。
浮力产生压力差原理压力差产生原因由于液体具有流动性，当物体浸没在液体中时，液体会对物体产生压力。
物体上表面和下表面所受的压力不同，形成了压力差。
这个压力差就是浮力产生的原因。
压力差大小计算物体在液体中所受的压力差等于物体下表面所受的压力减去上表面所受的压力。
这个压力差与物体的形状、大小和液体的密度有关。
压力差计算方法及实例压力差计算方法计算物体在液体中所受的压力差时，需要先确定物体上表面和下表面的面积，然后分别计算上表面和下表面所受的压力，最后求出压力差。
实例分析以一个长方体物体为例，当它完全浸没在液体中时，它所受的压力差等于下表面所受的压力减去上表面所受的压力。
初中物理：浮力的利用课件
第六节浮力的利用一、教材和学情分析本节《浮力的利用》是在学习了上节《浮力》，知道浮力的产生及其大小和二力平衡的基础上进一步学习物体浮沉的条件，知道物体浮沉条件在实际生活中的应用，理解轮船、潜水艇、气球和飞艇是如何改变浮力或重力，来实现浮沉的，教材突出两个主题：一是调节重力和浮力的关系来得到或增大可利用的浮力；二是利用浮力及二力平衡的知识解释——轮船、潜水艇、气球、飞艇的原理。
通过本节课的学习使学生体会物理就在我身边，初步学会用浮力知识解决生活中的实际问题。
本节课学生已经掌握基础知识较扎实，已经学习了系统的力学基础知识，刚学过浮力产生的原因及阿基米德原理。
有强烈的好奇心和求知欲望，知识面广，学习习惯较好，自学能力较强。
本节课主要指导学生应用实验归纳总结本课的教学重点、难点，随着实验的总结、拓展，真正发挥了学生的正常思维潜能，激发了学生对自然科学的探究，搜集整理浮力在生产、生活中的应用，培养了学生实验操作能力和团结协作的精神。
学生在观察、分析、探究实验过程中，学习规律的推理和归纳，并且通过多媒体展示，领略物理现象的美妙和谐，开阔眼界，并且会自动将学到的物理知识大量运用到生活中。
通过轮船、潜水艇等了解到浮力的利用对人类的影响。
本课要突出原理的学习和理解，不纠缠一些复杂的问题，比方飞艇怎样水平飞行，让学生对轮船、潜水艇、飞艇等保持高度的兴趣，努力多掌握科学知识为以后更加深入研究。
二、教学目标1、知识与技能◆理解物体的浮沉条件。
◆了解轮船能浮在水面的道理。
◆知道潜水艇、气球与飞艇的浮沉原理2、过程与方法◆通过实验和多媒体图片展示，知道物体下沉和上浮的原因。
◆了解浮力在社会、生活中的应用3、情感、态度与价值观◆初步认识科学技术对社会发展的影响。
三、课程资源1、多媒体课件2、实验器材：水、玻璃杯、橡皮泥、易拉罐、铁钉、木块、油四、教学设计思路五、教学流程六、教学反思。
初中科学课件《水的浮力》_公开课PPT1
轮船的大小常用排水量来表示，所谓排水量就是轮船装满货物时排开水的量。
（g取10牛/千克）求：
C.物体重力一样大 D.液体重力一样大 漂浮和悬浮时二力平衡:
当这个物块浸没在酒精中时，所受的浮力又是多大？
甲乙
丙
潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
方米，若空气的密度为1. 1、刻度不均匀,上小下大
0.6×103
1.如图所示同一支密度计先后放入三种 不同液体中,那三种液体的密度大小? 前后三次,密度计所受浮力大小关系?
A
B
C
3、利用试管可以自制一个密度计。若将
试管放入水中时，水面所对的刻度为A，
如果将它放入酒精中，试在图中大致地 会下沉:______________
悬浮 完全浸没 V排=V物
状态 力的关系
漂浮 上浮
（F浮＝ G）
沉底 下沉
F浮＞G F浮＜G
悬浮 F浮＝ G
三、物体浮沉的条件 物体的浮沉取决于重力和浮力的大小关系
如果是实心的铁块 掉水里会怎样？
你留意了吗？
将物
质 水木
铁块 石块
密度 1．0 0．4
完克全/浸厘米没3 在水中
冰 石块 铁
木块 冰
0．9 3．0 7．9
会上浮:______________
2、密度计使用时处于什么状态？ 3、浸入体积与密度的关系？
漂浮
4、刻度为什么上小下大？
应用3、潜水艇
请思考
潜水艇是利用什么原理使潜水艇下潜、 悬浮在水中或浮出水面的呢？
试一试：潜水艇模型
观察并解释 浮出水面—— 下潜—— 悬浮——
应用3、潜水艇
潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力 来实现的。
苏教版四年级上册科学3..11浮力ppt课件
3.11 浮力
同学们，曹冲利用这个办 法称出了大象的重量，你
们知道其中的道理吗？
其实呀，曹冲小朋友运用的是水的 浮力的知识。浮力到底是什么呢？ 这节课，我们一起来寻找浮力的奥 秘。
将一些物品放入水中，观察它们的沉浮情况。
橡皮、白纸、塑料小尺、小木块
橡皮、白纸、塑料小尺、小木块、苹果等。
操作记录
(用“ ↓”表示“下沉”、“ ↑”表示“上浮”。 )
为什么物体会浮在水面上呢？
浸入水中的物体会受到水竖 直向上托举的力，这种力叫做浮 力。正因为有浮力，物体才能漂 浮在水面。
物体因为受到浮力 的作用，有些会漂浮在 水面上，有些沉入水中， 那么沉入水中的物体是 否受到水的浮力作用呢
？
研究下沉的物体是否受到浮力。 探究问题 研究下沉的物体是否受到浮力。 实验材料 弹簧测力计、水槽、一块底面积比较大的橡皮等 实验方法 1.先测出橡皮在空气中受到的拉力。
质
体
量
积
想办法让A4纸在水中承载更多的硬币。
操作实践
不管将白纸折叠成什么样的形状， 只要把白纸接触水面的面积折大一 些，这样白纸受到的浮力大，就可 以承载更多的硬币。
万吨巨轮给你什么启示
？
万吨巨轮给你什么启示
？
实心的金属铁在水里会下沉，但把它制
成空心的船就能浮在水面了。 同样重的物体，
改变它的形状，将它的体积适当变大，能排
影响物体沉浮状态的因素记录表
实验 结论
体积相同，质量不同的物体 沉浮状态是不一样的，重的物 体容易下沉，轻的物体容易上 浮。
物体沉浮状态与物体的体积有关。
影响物体沉浮状态的因素记录表
实验 结论
质量相同，体积不同的物体， 沉浮状态也不一样，体积大的 物体容易上
2024版年度《浮力》浮力PPT优秀课件
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实际应用：船舶设计、水利工程等
船舶设计
阿基米德原理在船舶设计中有着广泛的应用。设计师在设计船舶时，需要考虑到船舶的排水量、浮心位置等因素， 以确保船舶的稳定性和安全性。
水利工程
在水利工程中，阿基米德原理也被广泛应用于水坝、水库等建筑的设计和施工。例如，在水坝的设计中，需要考 虑到水坝所受的浮力和水压力等因素，以确保水坝的稳定性和安全性。此外，在水利工程的施工中，也需要利用 阿基米德原理来计算物体的浮力和排水量等问题。
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发动机产生的推力与机翼产生的升力协同作用，使飞行器得以升空 飞行。
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密度差异产生浮力现象解释
物体密度与液体密度比较
当物体密度小于液体密度时，物体会上浮；当物体密度大于液体 密度时，物体会下沉。
密度差异产生浮力的原理
由于物体与液体之间存在密度差异，使得物体在液体中受到向上的 浮力和向下的重力作用，当浮力大于重力时，物体上浮。
《浮力》浮力PPT优秀课件
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目 录
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• 浮力基本概念与原理 • 液体内部压强与浮力关系 • 阿基米德原理及其应用 • 浮力在日常生活和科学技术中应用 • 浮力计算方法及技巧总结 • 总结回顾与拓展延伸
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浮力基本概念与原理
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浮力定义及产生原因
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拓展延伸：浮力与其他物理现象联系探讨
浮力与密度的关系
通过阿基米德原理可知，物体所受的浮力与其排开液体的密度有关。因此，可以利用浮力来 测量液体的密度或比较不同液体的密度大小。
浮力
漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高 历年中考频率较高，） 漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高，） • 规律一： 规律一： 物体漂浮在液体中， 物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力 • 规律二： 规律二： 一物体漂浮在不同液体里，所受浮力相同； 同一物体漂浮在不同液体里，所受浮力相同； • 规律三： 规律三： 同一物体在不同液体里漂浮， 同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的 体积小； 体积小； • 规律四： 规律四： 漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体 漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几， 密度就是液体密度的几分之几； 密度就是液体密度的几分之几； • 规律五： 规律五： 将漂浮物体全部浸入液体里， 将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等 于液体对物体增大的浮力。 于液体对物体增大的浮力。
反馈： 如图，将物体放入杯中，物体漂浮在水中， 3、如图，将物体放入杯中，物体漂浮在水中， 浮力为5N 5N， 浮力为5N，则 • （1）上下表面受到的压力各为多少N？ 上下表面受到的压力各为多少N • （2）物体对液体的压力为多少N？ 物体对液体的压力为多少N • （3）物体放入后，液体对杯底的压力增加多 物体放入后， 少 N？ • （4）物体放入后，液体对杯底的压强增加多 物体放入后， Pa？杯的底面积为100cm 少Pa？杯的底面积为100cm2
课前热身
4.弹簧测力计下悬挂一物体，在空气中称时弹簧测力计的 弹簧测力计下悬挂一物体， 弹簧测力计下悬挂一物体 示数为5 ，浸在水中时， 力计的示数为3 ， 示数为 N，浸在水中时，弹簧测 力计的示数为 N，则 物体受到的浮力为___ N. 物体受到的浮力为 2 5.将重 N的金属块用线悬挂，使其全部浸入盛满酒精的 将重2 的金属块用线悬挂 将重 的金属块用线悬挂， 容器内，测得溢出的酒精重为0.32 ， 容器内，测得溢出的酒精重为0.32 N，则金属块受到的 浮力为_____ ，金属块的体积为_______m 浮力为 0.32 N，金属块的体积为 4×10 -5 3.(g=10 N/kg) × 6.一个边长为 cm的正方体浸没在水中，下表面距水面 一个边长为10 的正方体浸没在水中， 一个边长为 的正方体浸没在水中 20 cm，物体上、下表面所受的压 强差是 980 Pa，物体 强差是_____ ， ，物体上、 受到的压力差是_____ ， 浮力为_____ 受到的压力差是 9.8 N，物体受到的 浮力为 9.8 N.