人教版五下《千年梦圆在今朝》说课
《千年梦圆在今朝》说课稿
《千年梦圆在今朝》说课稿《千年梦圆在今朝》说课稿篇1【说教材】《千年梦圆在今朝》是义务教育课程教科书人教新课标版六年级下册第五单元的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，”神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。
文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
课文分为三个部分。
第一部分（第1 段至第3段），简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。
第二部分（第4 段至第10 段），叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实。
第三部分（第11段），简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想，登临月球，探索火星，遨游更深更远的太空。
课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。
具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的'顺利发射和成功返回及其伟大意义。
选编这篇课文的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，二是学习默读课文，抓住课文的主要内容。
【说预设】教学目标1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
千年梦圆在今朝说课稿
《千年梦圆在今朝》说课稿。
一、说教材《千年梦圆在今朝》是义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册第五单元的第二篇课文，本单元主题是科学精神。
本文记叙了中华民族圆“飞离地球、遨游太空”这个梦的过程。
课文按萌生梦想——为实现梦想而奋斗——圆梦——产生新的梦想，有新的追求的顺序记叙。
其中重点写了万户试验乘火箭上天、东方红一号升空、实施载人航天工程、“神五”“神六”升空几件事，热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
二、说学生由于提前上课，所以学生还没有接触本单元科学精神这个主题，故而这节课对主题只做最简单的感性认识；又由于上个星期指导《我的中国梦》写作时，让学生在校园内对同学、老师、领导做过采访，会对学生学习本文有所帮助。
三、说教学目标1、知识和能力目标知识和能力目标：了解中华飞天梦以及圆梦过程、现在取得的成果、对未来的展望；查阅资料，了解更多相关知识。
2、过程和方法目标：教师用多媒体为学生补充相关知识；学生小组合作，了解课文介绍的内容，作者写作方法。
3、情感态度价值观：感悟中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，受到熏陶感染，萌生自己的“中国梦”，并有为之奋斗的想法。
四、说教学重难点：重点是学习中华民族圆“飞天梦”的过程。
难点是体会科学家们为圆梦而体现的热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
五、说重难点突破方法：小组合作、个人解读、教师点拨、多媒体资源补充。
六、说教学具准备：多媒体资源，学生手头的教辅资料。
七、说教学过程：1、从课题设疑引入新课。
（怎样理解千年梦圆在今朝，圆是何意？）2、学生自主学习，找出上面问题的答案。
（新课程倡导自主学习，学生要有自己的见解。
）3、学生合作学习，理清课文层次。
（萌生梦——追求梦——圆梦——再生新梦）4、学生围绕以下几个问题进行探究：A、千年梦是怎样一步步变成现实的？B、实现这些梦想需要哪些精神?C、梦想实现后又有什么新梦想？5、课堂延伸：你有什么梦想吗？你的梦想与“中国梦”有联系吗？（每个人梦想成真与伟大复兴的中国梦密切联系。
《千年梦圆在今朝》说课稿
千里之行，始于足下。
《千年梦圆在今朝》说课稿《千年梦圆在今朝》是一篇关于传统文化与现代生活的小说。
本文通过一个小女孩的梦境，讲述了传统文化的魅力和现代人对传统文化的迷失与重返的故事。
本课将通过分析小说的主题、结构、人物形象和语言风格，来展示作者想传达的思想和感情。
一、教学目标1. 让学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
3. 培养学生的批判性思维和创新意识。
二、教学重点和难点重点：分析小说的主题、结构、人物形象和语言风格。
难点：培养学生的批判性思维和创新意识。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过播放一段传统音乐和展示一幅传统绘画，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 导入新课（10分钟）教师引入本文的主题，让学生回答以下问题：你对传统文化是怎样理解的？你认为传统文化对我们有什么重要性？第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 阅读分析（30分钟）教师带领学生一段一段地阅读小说，并通过提问引导学生思考和分析文本。
问题：a. 小说的主题是什么？为什么？b. 小说的结构是什么？为什么采用这样的结构？c. 小说中的人物形象有哪些？他们都代表着什么？d. 小说的语言风格如何？有哪些特点？通过学生的回答和讨论，帮助学生理解作者想表达的思想和感情。
4. 学生演讲（15分钟）组织学生分组，每个小组选择一个人物形象进行演讲，介绍他们的特点以及与传统文化之间的关系，并分享自己对传统文化的理解和感受。
5. 总结归纳（10分钟）教师总结课堂内容，强调传统文化的重要性，并鼓励学生保持对传统文化的热爱和传承。
四、课堂作业阅读其他与传统文化相关的作品，并写一篇读后感。
五、教学反思千里之行，始于足下。
本课通过分析小说《千年梦圆在今朝》的主题、结构、人物形象和语言风格，帮助学生了解传统文化的重要性，激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。
通过学生的演讲，学生不仅增强了对课文的理解，还提高了他们的表达能力。
千年梦圆在今朝说课稿范例
《千年梦圆在今朝》说课稿范例【说教材】《千年梦圆在今朝》是义务教育课程教科书人教新课标版六年级下册第五单元的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下, ”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
课文分为三个部分. 第一部分（第 1 段至第3段）, 简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试, 重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行. 第二部分（第 4 段至第10 段）, 叙述了新中国成立以来, 中国的航天事业呈现的勃勃生机, 从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功, 中华民族几千年的梦想, 终于在今天变成了美好的现实. 第三部分（第11 段）, 简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想, 登临月球, 探索火星, 遨游更深更远的太空.课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过.具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难; 广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关; “神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义.选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过, 二是学习默读课文抓住课文的主要内容。
【说预设】教学目标1. 正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2. 默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3. 学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
《千年梦圆在今朝》说课稿
《千年梦圆在今朝》说课稿《千年梦圆在今朝》说课稿导入：跨越历史的长河，沿着时间的隧道，共同探寻中华民族千年的飞天梦。
大家先来看一段视频，看完视频，你有怎样的感受呢？再来读一读课题，你有什么问题吗？有的同学也许会问，这千年的梦想是什么呢？为什么会圆梦在今朝？这千年的梦想又是怎样实现的呢？默读：就让我们带着这些问题一起来默读课文。
注意，默读时不出声，不指读，边读边思考。
词语：我们先来看一看这些词语，相信你一定能够读准确，跟着老师来读一读-----嫦娥奔月鲲鹏展翅九天揽月人造卫星载人航天月球探测先驱实践党中央实施拍摄里程碑着陆器其中奔是个多音字，我们来看一看词典中的解释。
不难发现，在嫦娥奔月一词中，读音为Ben，是奔走急跑的意思。
那这两个字的读音你能试着判断一下吗？同学们的回答非常巧妙，通过查阅词典，发现载有两个读音，然而载人航天一词中，载应该解释为动词装载，所以这个读作载人航天。
而着字共有四个读音，经过筛选排除。
确定了这个词语读着陆器是接触挨上的意思。
看来字典、词典是帮助我们处理阅读障碍的好伙伴，请同学们再来仔细观察这两组词语，结合课文内容，你有什么发现吗？没错，第一组词语表达了古人对飞天梦的想象，而第二组词语则是新中国成立后，我国在航天领域的新成就。
同学们，这是一篇略读课文，要想更好地解决入课时所提出的问题，阅读提示是我们的好帮手，都来读一读，说说阅读提示的要求是什么呢？一、默读课文，说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。
二、感兴趣的同学可以查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。
那中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的呢？下面请大家自读课文二至七自然段，根据表格提示圈画提取主要信息。
我们来看一看同学们是怎样填写的？抓住时间顺序。
依托表格，梳理了我国在航天领域的重大事件。
这些事件都在世界上有着深远的影响。
现在，你能以飞离地球，遨游太空，是中华民族很久以来的梦想。
在千百年的岁月流转之中，炎黄子孙不断地尝试实现自己的美好愿望为开头，借助我们刚才梳理的表格，用自己的话说一说，中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的呢？飞离地球，遨游太空，是中华民族很久以来的梦想。
《千年梦圆在今朝》说课稿（精选五篇）
《千年梦圆在今朝》说课稿（精选五篇）第一篇：《千年梦圆在今朝》说课稿千年梦圆在今朝》说课稿1一、说教材我说课的内容是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文《千年梦圆在今朝》。
课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆。
热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。
二、学情分析这篇课文较为浅显。
六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容。
《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想。
学习本课要注重工具性和人文性的统一。
为此，我制定目标如下：三、教学目标1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
2、学习用具体事例说明道理的方法。
3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。
其中第一点是重点，第三点是难点。
四、教法学法阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。
本节课我主要采用“疑问导读法”。
即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。
五、教学准备课前让学生搜集资料询问家人丰富背景知识，课中资料进入课堂，间以录像辅助教学，课后将其制成小报，进行语文综合实践活动；由于本课所处在第五单元，这部分内容尚未接触。
阅读单元目标就显得尤为重要。
这部分内容在课前已经解决。
六、教学流程第一部分整体感知，读中悟学苏霍姆林斯基说过：在每个人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要。
那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
因此，在文章开篇我让学生自己总结观点，然后全班交流感受最深的部分，鼓励学生进行个性化的解读。
第二部分选准感悟点，精读精品第二部分这是文章的精读部分，也是解决重难点和情感价值观的部分。
根据单元目标和本课目标，我预设了三处进行研析。
《千年梦圆在今朝》说课稿
《千年梦圆在今朝》说课稿《千年梦圆在今朝》是一部由知名导演王家卫执导，香港演员刘德华主演的电影。
该片于2000年上映，讲述了一个千年之约的爱情故事，以及男主角为了寻找失散已久的爱人，穿越时空的冒险旅程。
下面我将为大家介绍该片的基本情节、主要人物以及所传达的核心价值观。
一、基本情节：影片以现代和古代两个平行的时间线展开，主要讲述了在千年之约的注定下，男主角柳亦波（刘德华饰演）和女主角周千（杨采妮饰演）的爱情故事。
男主角亦波是现代平凡的摄影师，偶然间发现自己可以通过在睡觉时做梦的方式来回到1000年前的北宋朝。
在一个梦中，亦波认识了周千，并与她相爱。
然而，由于一些意外，两人被迫分离。
男主角亦波决定去寻找周千，经过多次时间和空间跨度的跳跃，他与周千在不同年代相遇并再次相爱。
然而，命运的玩笑使得两人总是错过彼此，无法长久地在一起。
最后，亦波终于在现代找到了周千，但周千已经记不起过去。
二、主要人物：1. 柳亦波（刘德华饰演）：男主角，摄影师，通过做梦穿越时空，一心想寻找失散的爱人周千。
2. 周千（杨采妮饰演）：女主角，有一颗善良的心，与亦波在梦中相遇，并与他相爱，但遭遇命运的抛弃。
3. 阿慧（杜汶泽饰演）：现代社会的女孩，喜欢亦波，但深知他心里只有周千。
三、核心价值观：1. 爱与命运：影片通过男主角的穿越时空来描绘了一个千年之约的爱情故事。
无论是时间的跨度还是命运的玩弄，爱情是永恒的。
尽管男女主角在不同年代相遇，但他们都为了彼此而战斗，为了寻找彼此而不断努力。
2. 平凡与不平凡：柳亦波是一个普通的现代摄影师，但为了寻找失散已久的爱人，他愿意做出不平凡的努力。
影片中，柳亦波用自己的努力和勇气证明了人的平凡也可以创造出不平凡的爱情故事。
3. 珍惜当下：影片通过男主角的寻找过程提醒观众珍惜当下。
在寻找过程中，男主角错过了很多机会与现代女孩阿慧在一起。
影片给观众带来了一个思考：要珍惜身边的人和眼前的幸福，不让时间成为阻碍。
《千年梦圆在今朝》说课课件
板书： 板书：
19 千年梦圆在今朝
神六飞天 奇思妙想 勇于探索 锲而不舍 团结合作 神五飞天 默默奉献 发射卫星 万户飞天
炎黄飞天梦
嫦娥奔月， 嫦娥奔月， 那是神话； 那是神话； 女娲补天， 女娲补天， 更是传说。 更是传说。 九万里遥想， 九万里遥想， 九万里追求， 九万里追求， 一朝相约！ 一朝相约！ 听天风浩浩， 听天风浩浩， 迎接远客； 迎接远客； 看天庭结彩， 看天庭结彩， 与我伴歌。 与我伴歌。 哪里是我的长城？ 哪里是我的长城？ 那里是我的黄河？ 那里是我的黄河？ 站在星河岸边， 站在星河岸边， 亲亲地唤一声---亲亲地唤一声---我的中国！ 我的中国！ 啊， 一瞬间的改变， 一瞬间的改变， 一瞬间的飞跃， 一瞬间的飞跃， 五千年的梦啊， 五千年的梦啊， 今天圆了！ 今天圆了！
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知识目标： 培养学生默读课文、 知识目标：1、培养学生默读课文、把握主要内 容的能力。 容的能力。 通过自读自悟理解课文内容， 2、通过自读自悟理解课文内容，了 解我国航天事业的发展历程和千年 梦圆的经过。 梦圆的经过。 能力目标： 能力目标：1、学习作者用具体事实说明道理的 方法。 方法。 2、培养学生从字里行间谈感悟的方 法。 情感目标： 情感目标：1、从具体事例中体会到现代科学技 术成就的取得要靠一代代科技工作 者团结合作、默默奉献、勇于探索、 者团结合作、默默奉献、勇于探索、 锲而不舍的科学精神。 锲而不舍的科学精神。 从我国航天事业的发展历程、 2、从我国航天事业的发展历程、取 得的成绩中激发民族自豪感。 得的成绩中激发民族自豪感。
教学重点： 教学重点：了解中国航天事业的 发展历程, 发展历程, 中华民族 千年梦圆的经过。 千年梦圆的经过。 教学难点： 教学难点：体会到现代科学技术 成就的取得要靠一代 代科技工作者团结合 默默奉献、 作、默默奉献、勇于 探索、 探索、锲而不舍的科 学精神。 学精神。
千年梦圆在今朝说课稿（精选5篇）
千年梦圆在今朝说课稿千年梦圆在今朝说课稿（精选5篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的千年梦圆在今朝说课稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
千年梦圆在今朝说课稿1教学目标：1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学重难点：1．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
2．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学过程：一、创设情境，导入新课1．学生交流“神舟五号”有关资料。
2．这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。
请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。
二、自主预习，初读感知1、自学要求：（1）自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。
（2）不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
（3）快速浏览课文，理清文章层次，并给每个部分加小标题：（）自然段：（）自然段：（）自然段：（4）默读课文，概括课文的主要内容：课文按顺序主要写了新中国成立以来的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人、解放军官兵的共同努力下，的发射成功，标志着我国已经成为世界上的国家，的千年梦想终于实现了。
文章主要赞扬了中国航天工作人员的精神。
（5）“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，再说说自己从中感悟到了什么？”2、合作交流3、全班汇报三、总结本文的写作方法：四、小练笔：写几句赞美航天工作人员的话。
千年梦圆在今朝说课稿范文模板3篇(《千年梦圆在今朝》评课稿)
千年梦圆在今朝说课稿范文模板3篇(《千年梦圆在今朝》评课稿)下面是分享的千年梦圆在今朝说课稿3篇(《千年梦圆在今朝》评课稿)，供大家参阅。
千年梦圆在今朝说课稿1一、说教材我说课的内容是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神二、学情分析这篇课文较为浅显六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想学习本课要注重工具性和人文性的统一为此，我制定目标如下：三、教学目标1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过2、学习用具体事例说明道理的方法3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神其中第一点是重点，第三点是难点四、教法学法阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受本节课我主要采用“疑问导读法”即“以读为经，以问为纬”，读、思、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界五、教学准备课前让学生搜集资料询问家人丰富背景知识，课中资料进入课堂，间以录像辅助教学，课后将其制成小报，进行语文综合实践活动；由于本课所处在第五单元，这部分内容尚未接触阅读单元目标就显得尤为重要这部分内容在课前已经解决六、教学流程第一部分整体感知，读中悟学苏霍姆林斯基说过：在每个人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈因此，在文章开篇我让学生自己总结观点，然后全班交流感受最深的部分，鼓励学生进行个性化的解读第二部分选准感悟点，精读精品第二部分这是文章的精读部分，也是解决重难点和情感价值观的部分根据单元目标和本课目标，我预设了三处进行研析这三处都是通过精读感悟来完成的不同的是“梦圆部分”我采用的是看画面——说感受——读——再说感受——再读的方法来进行；杨利伟的三句话的精彩部分我通过让学生想象读，说缘由，升华读来再现历史瞬间，大写激励人生；反映人们辛勤付出的部分我注意引导学生搜集资料，结合文字，想象画面，走进文本再走出文本，最后辅以纪实文字，来强化情感第三部分拨丝剥茧，萃取精华古人的奇思妙想，万户的飞天及后来的人造卫星上天都是人们寻梦、尝梦、追梦、圆梦的过程这部分内容我完全放手，让学生自主学习，学会概括并结合上下文、资料说明来体会人们对飞天梦的执着追求第四部分激情朗读，找准练笔处叶圣陶先生曾说过，就教学而言精读是主体，略读只是补充但就效果而言，精读是准备略读才是应用课后布置的练笔等正是这一思想的集中体现王国维先生的“入乎其内，故有生气，出乎其外，固有高致”，这种教学境界是我过去、现在、将来永远不变的追求”千年梦圆在今朝说课稿2教学目标1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》说课稿
部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编人教版四年级语文下册第8课的一篇课文。
这篇课文讲述了中国古代四大发明之一的指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
课文通过讲述古代科学家们不懈努力，克服重重困难，最终发明指南针的过程，展现了中华民族自强不息、勇于创新的精神。
这篇课文旨在引导学生了解中国古代科技成就，培养学生的民族自豪感和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，但对古代科技成就的了解相对较少。
在学习本课的过程中，学生需要通过阅读课文，了解中国古代的科技成就，感受科学家们的创新精神。
此外，学生还需要通过学习课文，提高自己的朗读、思考、表达和合作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明之一的指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力和思考能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和创新精神，激发学生对科学技术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解中国古代四大发明之一的指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
2.教学难点：理解课文中所涉及的古代科技成就，以及科学家们的创新精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解能力和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代四大发明的图片，引导学生回顾已学的科技成就，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
3.合作探究：学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟，分享自己的学习心得。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论交流，进行课堂讲解，深入剖析课文内容，解答学生的疑问。
千年梦圆在今朝说课稿
千年梦圆在今朝说课稿
《千年梦圆在今朝》说课稿
一、说教材
我说课的内容是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神
二、学情分析
这篇课文较为浅显六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想学习本课要注重工具性和人文性的统一为此，我制定目标如下：
三、教学目标
1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过
2、学习用具体事例说明道理的方法
3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神
其中第一点是重点，第三点是难点
四、教法学法
阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受本节课我主要采用“疑问导读法”即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界
五、教学准备。
《千年梦圆在今朝》说课稿
《千年梦圆在今朝》说课稿作为一名经验丰富的幼儿园教师，我以《千年梦圆在今朝》为主题，为孩子们设计了一堂富有教育意义的课程。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，通过引导孩子们观察、思考、讨论和动手操作，使他们能够在愉快的氛围中学习和成长。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力、合作意识和创新精神，让他们在了解中国传统文化的同时，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学目标1. 让孩子们了解中国古代的航天梦，认识中国航天事业的发展历程。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力、合作意识和创新精神。
3. 增强孩子们的民族自豪感和文化自信。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解中国古代的航天梦和中国航天事业的发展历程。
难点：培养孩子们的观察能力、动手能力、合作意识和创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、活动过程1. 导入：通过播放中国古代火箭发射的视频，引发孩子们对航天事业的兴趣，然后向他们介绍中国古代的航天梦和中国航天事业的发展历程。
2. 观察与讨论：让孩子们观察课件中的图片，引导他们发现图片中的航天器和特点，并分组讨论中国古代航天梦的实现过程。
3. 动手操作：让孩子们根据讨论的结果，利用废旧物品和学具，设计并制作一个属于自己的航天器模型。
在制作过程中，引导他们发挥创新精神，解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：让孩子们将自己的航天器模型进行展示，并介绍制作过程中的创新点和意义。
组织孩子们进行互评和师评，鼓励他们表达自己的观点和感受。
六、活动重难点重点：让孩子们了解中国古代的航天梦和中国航天事业的发展历程。
难点：培养孩子们的观察能力、动手能力、合作意识和创新精神。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对航天事业充满了兴趣，他们在制作航天器模型的过程中，充分发挥了创新精神和合作意识。
同时，他们也对中国航天事业的发展历程有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化自信。
《千年梦圆在今朝》说课稿
《千年梦圆在今朝》说课稿好的，下面是《千年梦圆在今朝》的说课稿：尊敬的评委老师，大家好！我今天要说的这篇课文是《千年梦圆在今朝》。
这是一篇中学生活题材的故事，通过讲述一个家庭与亲情的故事，来展现家庭乡情和传统文化的力量。
一、教学目标：本课是语文课，学生在学习本课时，需要达到以下目标：1. 了解传统节日中秋节的习俗和文化内涵；2. 了解家庭乡情的重要性，并意识到对家庭的珍惜和关注；3. 培养学生的阅读理解能力和文字表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：理解故事中的情感和主题，学习秋节相关词汇；2. 教学难点：培养学生的读写能力，提高学生对节日习俗和亲情的认知。
三、教学过程：1. 导入：通过图片和简短介绍，引起学生对中秋节的兴趣，唤起学生对家庭的感念。
2. 阅读理解：教师朗读课文，并让学生跟读，然后提出问题，让学生回答。
如：为什么杨宝妹的表弟夜夜诉苦？结局是怎样的？3. 学习习俗和词汇：根据课文内容，介绍中秋节的相关习俗和词汇。
例如：中秋节月亮、团圆、月饼等。
教师可以通过图片、视频等多媒体方式展示。
4. 分组朗读：将课文分成几段，让学生分组朗读。
每个小组读完后，请学生讲述分组唱读的内容，并交流各自的理解。
5. 讨论与写作：教师引导学生进行讨论，以“亲情的重要性”为主题，让学生发表自己的观点，并写一篇短文阐述自己的想法。
6. 总结与展示：教师对本节课内容进行总结，巩固学生的学习成果。
通过学生的展示，让学生互相学习和交流。
四、教学方法：本节课采用多种教学方法，如朗读、讨论、分组合作等,以提高学生的听说读写能力，并培养学生的合作意识和创造力。
五、教学评估：1. 课堂讨论：观察学生对于亲情的理解和表达；2. 书面作业：要求学生写一篇短文，表达对亲情的理解和感悟。
通过以上的教学过程，能够使学生在阅读中掌握相关的知识，培养学生的阅读习惯，同时加深对传统文化和家庭乡情的认识。
这样的教学方式能够激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。
人教(部编版)四年级下册语文8《千年梦圆在今朝》说课稿(2)
人教（部编版）四年级下册语文8《千年梦圆在今朝》说课稿（2）一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教（部编版）四年级下册语文教材中的一篇课文。
这篇课文以我国探月工程为主题，讲述了我国科学家们为实现探月梦想所付出的艰辛努力，以及探月工程取得的辉煌成果。
课文内容丰富，情节生动，具有很强的科普性和时代感，能够激发学生对科学的热爱和向往。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对于科普类文章感兴趣，且具有一定的探究精神。
但在文本理解、情感态度把握以及写作技巧方面仍需进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动探究、积极思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解我国探月工程的发展历程和取得的成果；学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对科普类文章的阅读理解能力；学会从文中提取关键信息，进行归纳总结。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、崇尚创新的精神，增强民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解我国探月工程的发展历程和取得的成果；学会生字词。
2.教学难点：文本中一些科学术语的理解和运用；培养学生对科普类文章的阅读兴趣和探究精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师引导相结合的教学方法，让学生在阅读中感悟，在实践中提升。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生形象直观地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国探月工程为主题，引导学生回顾已学的相关知识，为新课学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生默读课文，边读边思考，结合课下注释理解课文内容，学会生字词。
3.合作探究：分组讨论，让学生从文中提取关键信息，总结我国探月工程的发展历程和取得的成果。
小学语文《千年梦圆在今朝》说课稿教案
小学语文《千年梦圆在今朝》说课稿教案◆您现在正在阅读的《千年梦圆在今朝》说课稿文章内容由<99作文网>收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《千年梦圆在今朝》说课稿【说教材】《千年梦圆在今朝》是义务课程教科书人教版六年级下册第五单元的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
课文分为三个部分. 第一部分（第1 段至第3段）, 简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试, 重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行. 第二部分（第4 段至第10 段）, 叙述了新中国成立以来, 中国的航天事业呈现的勃勃生机, 从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功, 中华民族几千年的梦想, 终于在今天变成了美好的现实. 第三部分（第11段）, 简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想, 登临月球, 探索火星, 遨游更深更远的太空.课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过. 具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义.选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。
【说预设】教学目标1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
《千年梦圆在今朝》说课稿
千年梦圆在今朝一、引言在时间的长河中，有太多的历史，有太多的传说，有太多的梦想。
但是，在我们身边生活的小城镇中，有一段历史是值得我们去回味的。
这段历史是一段传说，一段梦想，一段宏伟的工程：千年梦圆在今朝。
二、背景咸阳历史悠久，是中国文化的发源地之一，也是首都城市。
它拥有丰厚的文化遗产，受到广大人民的尊崇和传承。
在中国历史中，咸阳有着极其重要的地位，曾是秦朝将军百万军队的集结地，被誉为“天下第一关”。
之后，咸阳一直是中国的政治、军事和文化中心之一。
三、起因然而，在历史的发展中，咸阳的文化遗产却未曾得到更好的保存和展示。
为了弘扬中华文化，弘扬咸阳文化的影响力，咸阳市委、市政府提出了“千年梦圆在今朝——首都古都咸阳历史文化保护与传承工程”这一宏伟计划。
该项目于2003年启动，主要内容包括：1.司马迁纪念馆2.秦岭博物馆3.秦文化广场4.县城古建筑群修缮四、实施经过十几年的建设，咸阳的文化遗产和城市面貌都得到了极大的改变。
在这期间，咸阳市委、市政府积极组织社会各方力量投入到了项目建设中，创造了许多不平凡的业绩和成功。
1. 司马迁纪念馆司马迁是中国历史上著名的史学家，他的名著《史记》被誉为“史家之宝”。
司马迁纪念馆是为了纪念他的工作和作品而建立的。
该馆集文化、旅游、科研于一体，为广大游客提供了学习、观赏和旅游的场所。
同时，馆内陈列的历史资料和文物也为科研人员提供了重要的研究材料。
2. 秦岭博物馆秦岭是中国的著名山脉之一，也是秦文化的发源地。
该博物馆以“秦岭博物馆、秦文化展示馆、秦文化特色产业馆”为主题，主要展示和传承秦岭地区的文化遗产和历史文化，是中华文化传承的重要场所。
3. 秦文化广场秦文化广场是千年梦圆在今朝工程的一个重要组成部分，它建在咸阳市中心区域，占地面积45.5万平方米。
广场周围是多座文化建筑，使文化遗产得到了更好的保护和展示。
4. 县城古建筑群修缮咸阳县城建筑群是咸阳市文化遗产的重要部分，经过多次整修和维护，使历史古迹得到了更好的保护和传承。
千年梦圆在今朝说课稿-word文档
千年梦圆在今朝说课稿一、说教材我说课的内容是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文《千年梦圆在今朝》。
课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆。
热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。
二、学情分析这篇课文较为浅显。
六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容。
《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想。
学习本课要注重工具性和人文性的统一。
为此，我制定目标如下：三、教学目标1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
2、学习用具体事例说明道理的方法。
3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。
其中第一点是重点，第三点是难点。
四、教法学法阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。
本节课我主要采用“疑问导读法”。
即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。
五、教学准备课前让学生搜集资料询问家人丰富背景知识，课中资料进入课堂，间以录像辅助教学，课后将其制成小报，进行语文综合实践活动;由于本课所处在第五单元，这部分内容尚未接触。
阅读单元目标就显得尤为重要。
这部分内容在课前已经解决。
六、教学流程第一部分整体感知，读中悟学苏霍姆林斯基说过：在每个人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要。
那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
因此，在文章开篇我让学生自己总结观点，然后全班交流感受最深的部分，鼓励学生进行个性化的解读。
第二部分选准感悟点，精读精品第二部分这是文章的精读部分，也是解决重难点和情感价值观的部分。
根据单元目标和本课目标，我预设了三处进行研析。
这三处都是通过精读感悟来完成的。
不同的是“梦圆部分”我采用的是看画面——说感受——读——再说感受——再读的方法来进行;杨利伟的三句话的精彩部分我通过让学生想象读，说缘由，升华读来再现历史瞬间，大写激励人生;反映人们辛勤付出的部分我注意引导学生搜集资料，结合文字，想象画面，走进文本再走出文本，最后辅以纪实文字，来强化情感。
人教(部编版)四年级下册语文8《千年梦圆在今朝》说课稿(8)
人教（部编版）四年级下册语文8《千年梦圆在今朝》说课稿（8）一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级下册的一篇课文。
这篇课文以圆明园的历史变迁为线索，展现了圆明园的辉煌过去、悲惨遭遇和如今的修复重建。
通过课文的学习，让学生了解圆明园的历史，增强民族自豪感和历史责任感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对历史知识了解相对较少。
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生了解圆明园的历史，激发学生的爱国情感。
同时，学生在这个年龄段具有较强的探究精神和求知欲，教师可以充分利用这一点，引导学生主动参与课堂讨论。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解圆明园的历史变迁，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力和历史知识水平。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜历史遗产的爱国情怀，增强民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：圆明园的历史变迁，课文中所涉及的历史事件和人物。
2.教学难点：引导学生理解圆明园的历史意义，激发学生的爱国情感。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、历史资料等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示圆明园的图片，引导学生关注圆明园的美丽和辉煌，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解圆明园的历史变迁。
3.合作探讨：分组讨论，让学生分享自己了解到的圆明园历史，互相交流学习。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点问题和难点问题，进行详细讲解。
5.情感体验：引导学生结合课文内容，想象圆明园的辉煌过去，感受其悲惨遭遇，激发学生的爱国情感。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调圆明园的历史意义，引导学生珍惜历史遗产。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、提问等情况，评价学生的参与度。
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《千年梦圆在今朝》说课教学目标：（一）知识目标：1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。
2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
（二）能力目标：3、学习作者在具体的事实描诉中说明道理的方法。
4、培养学生从字里行间谈感悟的方法。
（三）情感目标：5、从具体事例中体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
6、从我国航天事业的发展历程、取得的成绩中激发民族自豪感。
教学重点：了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过。
教学难点：体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学设计思想：《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆，热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。
教学本课的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习默读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描诉中说明道理的写法。
围绕教学重点和难点，我设计了四个教学环节：一是观看录像，激发情感。
二是揭示课题，学生质疑。
此环节意在培养学生就文章题目提问的本领，激发学习兴趣。
三是初读课文，理清条理。
教学高年级的阅读课文，在调动学生阅读积极性的同时，要让学生有充裕的独立阅读时间，既梳理了文章脉络，又领悟了文章内核。
这个环节学生与文本充分对话，学生会就自己感兴趣的部分深入阅读。
四是细读文本, 升华情感.。
这是本课的重点难点所在，采取学生自主学习，在探究交流的过程中注重方法的渗透，以达到自主操作阅读过程的目的。
为突破重难点，采用出示课件的形式，使学生在品读语言文字的基础上获得感官上的满足，以达到情感上的共鸣。
五是拓展延伸主题，进一步激发学生的民族自豪感，激发学生继承发扬航天人的光荣传统。
课前准备：1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2、制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟七号”载人飞船发射的实录像、航天烈士墓群课件、嫦娥一号撞月课件、重点语句的课件。
课时安排：1课时媒体设计思路：课前教师根据教学需要，精心制作了课件，首先播放神五飞天的实况录像，创设情境，激发学生民族自豪感。
在交流感悟的过程中，适时出示文章重点语段文稿，航天烈士墓群图片，神七航天员空间漫步一段录像，加深学生对航天工作者默默奉献精神的感悟。
在拓展主题环节适时播放炎黄飞天梦配乐演示文稿，以及嫦娥一号撞月图片，再次激发学生的民族自信心和自豪感。
教学过程：一、观看录像，激发情感。
1、老师带来一段录像：师解说意义。
2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻你最想说什么?（２００３年１０月１５日上午９点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。
这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
中华飞天梦想实现的那刻，你们内心最深的感受是什？）二、是揭示课题，学生质疑1、板书：千年梦圆在今朝，（带着激动自豪的感情齐读）2、质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知道什么？（预设：千年梦是什么？怎么圆的？作者要告诉我们什么?为什么叫千年梦？为什么以它为课题？文章主要讲了什么?今朝指？）二、初读课文，理清条理（一）自学、合作探究1．自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。
2．不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
3．用你喜欢的方式再读课文，思考：载人航天梦想是怎样一步一步实现的？课文按什么顺序写的？课文主要讲了什么？（这篇课文主要讲了中国人为了飞离地球，遨游太空进行了不断的努力，最终成功的一件事。
）（二）小组汇报1、生汇报自读收获：预测：学生可能有以下认知（可例举）。
（1）古人的奇思妙想（2）万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
（3）我国于１９７０年４月２４日成功发射第一颗人造地球卫星。
（4）２００３年１０月１５日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。
（5）２００５年１０月１２日，神州六号飞船发射升空并成功返回。
2、课件出示以上事件并小结：围绕圆梦写了几件事（古人奇思妙想——万户飞天——人造卫星上天——载人航天上天）板书：奇思妙想、万户试飞、卫星升天、工程实施、载人飞船上天师：古代产生梦想（美好梦想）、明代万户飞行（勇于探索）、七十年代人造卫星上天（突破性进展）、工程实施（艰苦的努力）世纪初神州飞船飞天（巨大成功），历时数千年，中华民族的载人航天梦就是这样一步一步实现的，真可谓千年梦圆在今朝呀！3、浏览板书，把板书中的话连起来就是文章主要内容，谁来试试？4、师小结：飞天梦的实现是靠几代人、数十年的努力，才使梦想变为现实。
你们是从哪体会到的？这种在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人，是非常值得我们学习的一种写作方法。
文章举了四件事，但并不是平均使用笔墨，而是做到了（详略得当）三、细读文本, 升华情感.（一）自学，合作探究“神舟五号”飞船能顺利升天，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文第七、八自然段，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以有感而发，写上批注。
（二）小组汇报具体的说说他们付出了哪些代价？（1）杨利伟是功不可没的功臣★课件出示身穿太空服的杨利伟图片，回忆2003年那激动人心的一幕★杨利伟用三句话概括了他21个小时的太空旅行，这三句话找到了吗？读了课文你怎样理解杨利伟这三句话？（对航天工作者的崇高评价,他们是默默的无名英雄。
）（2）“载人航天工程，是中国航天史上最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪工程。
”从三个“最”中你体会到什么？（3）两个数字：一百一十多、三千多。
（“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。
说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。
）这么多单位和工作人员要完成同一件事情，最需要的是什么精神？（板书：团结合作锲而不舍）（4）一组排比句：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……“有的人为了工作的及时、方便……；有的人……；有的人……”我体会到为了实现梦想，航天人放弃了优越的生活条件，忘我的工作，默默奉献的精神。
（板书：默默奉献）（5）引导理解“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”四个词语，再体会这一句所表达的意思。
①就是这样的一群人，你感动吗？谁来读？（指名朗读）就这一段，还有想说的吗？②如果你现在是工作人员，每天苦战攻关，还会积劳成疾，华发早生，猝然早逝，你会继续工作吗？继续的站起来，不继续的坐下。
[辩论]是的，为了祖国，为了实现数千年的梦，，航天工作者仍然在工作着。
文章热情赞扬了中国航天工作者热爱祖国，团结合作，默默奉喧的科学精神。
③是啊，为了“神州五号”，有多少人忘我工作，默默奉献，他们付出的是时间、是智慧、甚至是——生命。
请大家有感情地朗读课文中“有的人……”这个句段。
四、拓展延伸主题1、解放军作家蔡桂林在飞天梦圆后抑制不住心中的激动写下了《炎黄飞天梦》一诗，齐读、配乐2、时至今日，富有激情与魄力的炎黄子孙有更高远更绚丽的梦想：生接，这是我们共同的梦想，这一梦的实现要靠在座各位，而且，2009年三月一日，中国嫦娥一号卫星成功撞月，千年梦圆在今朝，缘起今朝，让我们踏上寻梦之路，相约未来。
板书设计：具体事例说明道理奇思妙想美好梦想万户试飞勇于探索19 千年梦圆在今朝卫星升天重大突破工程实施艰苦努力（团结合作默默奉献锲而不舍）载人飞船上天巨大成功设计意图：词语式板书是一种常用的板书形式，它将在具体事实的描述中说明科学精神机地串联起来，便于学生有机地把握。
5、仔细读这几个事例，在你感受深刻的地方勾勾画画，还可以做上批注。
6、交流感悟学生汇报，师适时点拨。
预设：（1）万户飞天：壮志未酬身先死，虽败犹荣，激励着后人勇于探索，人类飞天史上的先驱（2）人造卫星：激动不已（苏联、美国、法国、日本）感情朗读，快速浏览课文，那些语段还能表达这种激情？为什么喜欢读这段。
（3）最：巨大的困难和挑战，党中央的决心和勇气，航天员将付出的代价（4）一百一十多个、三千多个：规模大，人数多：可追问这么多人要完成一件事，需要什么精神？（团结协作）（5）夜以继日：忘我精神，（默默奉献）（6）排比句：具体写出了航天工作人员付出的努力与代价，抓重点词四字词语。
说说省略号省略了什么（更多人的代价）仿照排比句说说。
（7）课件展示，师：这座烈士陵园安息着600多航天烈士，他们的平均年龄不到25岁，虽然一座座丰碑不会说话，但铭记着航天人感天动地的献身精神？此时，你的心中浮现了怎样的字眼？让我们用朗读来表达心中的感情吧，指一生读，然后师生合作读。
（8）成千上万、终于（9）飞天情景：壮观（想像）（10）杨利伟的三句话：看似平淡，对幕后英雄包含着崇高的敬意，对祖国饱含着无限的热爱。
（你读懂了句子背后的意思把句号读成了感叹号，真棒）（11）意义;这是作者直接表达感情的句子可齐读7、小结：是啊，正是中华儿女坚持不懈、锲而不舍才使得中华飞天梦从古到今一刻也没有停歇过;正是中国航天工作人员有着团结协作默默奉献的精神，使的几千年的飞天梦在今朝实现。
板书：千年梦圆在今朝具体事例联系上下文明代万户试飞字里行间详略得当……联系生活实际1970年卫星升天联想2003年神五飞天抓重点词2005年神六飞天结合资料↓↓结合事例坚持不懈团结协作锲而不舍默默奉献2.感悟课题：梦──飞离地球，遨游太空。
圆──神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回。
千年──古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年。