教师讲课比赛通讯稿
说课比赛通讯稿(7篇)
说课比赛通讯稿(7篇)说课比赛通讯稿110月14日下午，沙河小学青年教师教学基本功比赛终于在众人的热切期待中拉开了帷幕。
全校共21名青年教师参加了本次比赛第一回合——说课比赛的角逐。
为乘区青基赛东风，促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，我校精心组织了本次校内说课比赛。
本次比赛分语、数、英和综合四个学科同时进行。
老师们要在20分钟内对指定的教材进行分析，撰写出详尽的说课稿，再进行10分钟的说课。
虽然比赛时间紧、要求高，但老师们却是成竹在胸，沉着应战。
备考室内只听见沙沙的奋笔疾书之声。
不一会儿，参赛选手就完成试题，相继登上讲台进行说课。
教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。
选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、科学设计的能力和良好的语言表达能力。
本次说课比赛，既是对我校教师教学水平的一次检验，又是对教研工作的一次推动；通过比赛，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高。
说课比赛通讯稿211月23日，风和日丽。
我校小学数学说课比赛在学校电教室拉开了序幕。
来自全校近十位教师，带着自己一个多月以来的精心研究并制作的课件参加了此次比赛。
秉承公平，公正的原则，也为了更好体现电教技术与课堂教学的有机结合，此次活动不仅邀请了学校主管教育的曾利华校长，还特邀请了学校的全体领导，以及教学经验丰富的老教师作为专业评委。
比赛通过抽签每位老师依次向在场的评委和参赛老师做了细致的呈现和精心的讲解。
在场其余准备比赛的老师更是紧张投入，边听边记，因此，与其说这是一次激烈的比赛，不如说是一次大家共同交流，共同探讨，共同学习，共同成长进步的活动。
在此次比赛中呈现在我们眼前的是老师对白板娴熟的操作，以及老师们借助白板将巧妙的教学构思融入其中，体现出了现代信息技术给课堂教学带来的高效，也体现了我校小学数学教师较高的教学能力和水平。
讲课大赛报道稿范文大全
讲课大赛报道稿范文大全敬爱的各位领导、亲爱的师生们：大家好！我是今天的报道人员，很荣幸站在这里为大家带来本次讲课大赛的报道。
首先，我要向大家介绍一下本次讲课大赛的背景。
作为学校的一项重要活动，讲课大赛旨在提高教师教学水平，促进教育教学改革，推动全面素质教育的深入发展。
此次大赛由学校教务处组织，得到了各位领导和广大师生的积极响应。
报名阶段，各学院纷纷组织教师报名参加，报名人数超过了预期。
经过初步筛选，共有60名优秀教师进入了复赛。
复赛环节，按照学科类别分组，进行了激烈的角逐。
经过紧张而刺激的比拼，最终有30名教师成功晋级决赛。
本次讲课大赛的决赛阶段分为两个环节：教学展示和评委提问。
教学展示环节是大赛重要的环节之一，每位教师都需展现自己突出的教学方法和独特的风采。
评委团将根据教师的教学内容、教学手段、教学效果等多个因素进行评分和评比。
评委提问环节是大赛的难点环节之一，评委将结合教学展示，对教师提出问题，测试其对教学知识和教育理念的理解程度。
让我们来看一下本次大赛的决赛环节的精彩花絮。
首先，我们有幸邀请到了本校的外语学院教师李老师。
李老师的讲课主题是《培养学生英语听力能力的有效策略》。
李老师以生动有趣的教学方式、丰富有用的教学内容展现了自己对于培养学生英语听力能力的独到见解。
在教学展示环节，李老师采用了多媒体教学和小组讨论等方法，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听力水平。
在评委提问环节，李老师回答了评委的问题，充分展现了自己对于英语教育的深入思考和扎实的学术功底。
接下来是化学学院教师张老师的表现。
张老师的讲课主题是《化学中的实验探究教学法》。
张老师在教学展示环节中，通过实验示范和学生参与实验的方式，生动形象地展示了实验探究教学法的魅力。
张老师的教学内容设计新颖独特，教学手段多样化，引起了学生们的浓厚兴趣。
在评委提问环节，张老师从实践经验和理论基础两个方面回答了评委的问题，展示了自己对实验探究教学法的深刻理解和巧妙运用。
万人进课堂青年教师教学比武通讯稿
万人进课堂青年教师教学比武通讯稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是本次万人进课堂青年教师教学比武的通讯员，今天非常荣幸向大家介绍这场精彩绝伦的比赛。
本次比武是为了提升青年教师的教学水平，通过交流和学习，共同进步。
参赛的青年教师们积极备战，准备了丰富多样的教学内容和教学方法。
比赛共设有三个环节：教学设计展示、教学示范和教学经验分享，每个环节都各具特色。
首先，教学设计展示环节，参赛教师们在细致的教学设计中展现了自己的扎实功底和创新思维。
他们充分考虑了学生的需求和特点，结合实际情况，准确把握教学目标，并通过各种教学手段和资源提供了最佳的教学方案。
其次，教学示范环节，参赛教师们身体力行地展示了高水平的教学实力。
他们以充沛的热情和扎实的教学技巧，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣，使每个学生都能收获满满。
最后，教学经验分享环节，参赛教师们分享了自己在教学中的心得和经验。
他们分享了教学中遇到的问题与挑战，并分享了解决问题的方法和技巧。
这种经验的互通有助于我们共同进步，提高整体教学水平。
通过观摩这场比武，我们不仅看到了青年教师的不懈努力和对教学事业的执着追求，更感受到了他们对学生的关爱和责任心。
他们以丰富的教学内容和创新的教学方法，为学生们搭建了一个优质的学习平台，真正实现了教育的目标。
本次万人进课堂青年教师教学比武不仅仅是一场比赛，更是一次教育的盛会。
通过这次比武，我们相信，青年教师们的教学水平将得到进一步提高，为我们的教育事业注入新的活力和希望。
谢谢大家！感谢你们对本次比赛的支持与关注！让我们共同期待青年教师们在未来的教育道路上能够绽放出更加夺目的光芒！谢谢！。
中职教师公开课通讯稿
中职教师公开课通讯稿
亲爱的家长、亲爱的同学们：
大家好！我是负责中职教育的一名教师。
很高兴能有这个机会向大家宣布一个好消息——我将于下周三举办一堂公开课，邀请您们前来观摩。
这堂公开课是为了展示我在中职教育领域的教学经验和教育理念。
我非常珍视每一次教学的机会，因为我相信教育是改变生命并塑造未来的重要途径。
通过这次公开课，我希望能与您们分享我的教育理念和教学方法，并提供一个互动交流的平台，以促进师生家长之间的更好沟通。
在这堂公开课中，我将重点讲授如何培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
我将结合实例，通过生动活泼的教学方法，帮助学生们更好地理解并应用所学知识。
我们将以小组讨论、问题解答等形式，激发学生的思维，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
除了正式的教学环节，我还将在公开课结束后安排一段时间，与家长们和同学们进行面对面的交流。
我非常期待与您们一起分享学生的学习进展和成就，并一同探讨如何更好地促进学生的综合发展。
公开课的时间和地点如下：
时间：下周三上午9点至11点
地点：中职教室（具体位置请参考学校公告）
为了方便安排座位，请您在公开课前提前报名参加，同时请告知与您一同前来的同学人数。
如果您对此次公开课有任何疑问或需要进一步了解，请随时与我联系。
联系方式如下：
电话：***********
邮箱：***********
微信：***********
期待在下周三的公开课上与您相见，并与您一起探讨学生的教育成长之道！
谢谢！
中职教师。
名师骨干教师示范课通讯稿(精选5篇)
名师骨干教师示范课通讯稿（精选5篇）名师骨干教师示范课通讯稿篇1为加强教学管理，以推进课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步提高教师的业务能力和教学水平，促进教师间的相互交流学习，我系认真开展了—学年第二学期教师公开课活动。
一、活动开展情况1、本次活动得到了广大教师的积极参与，共开展了11场公开课。
本次公开课活动以青年教师为主，青年教师能积极性参与公开课教学活动，这反映我们的青年教师积极向上和勇挑重担的精神。
开课老师中也有教学经验丰富的资深老师和多次在学院青优课中获奖的青年骨干教师，充分发挥了中青年骨干教师在教学研究中的示范、导向作用。
2、各开课老师认真对待，精心准备。
老师在充分集中总结个人多年成功教学经验的基础上，开出有特色的公开课，展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。
不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体教师提供了学习、借鉴的机会。
在开课过程中，中青年骨干教师们有针对地确定各自的教学研究专题，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了一定的成功经验。
3、青年教师的公开课更是得到各教研室的大力支持，青年教师的每一堂公开课都经历了策划、备课、试讲、评课、修改的过程，各教研室老师都不吝赐教，给青年教师予热情帮助，精心指导，进一步发挥了“传、帮、带”作用。
青年教师认真钻研教材，精心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位新教师多次修改请教指导老师。
不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都反复研究讨论，充分表现出青年教师的乐学、好学、善于学习的上进心。
4、本次公开课活动可谓主题鲜明，风格独特。
有的老师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培养了学生学习兴趣，锻炼学生的能力；有的语言亲切、优美，讲解细腻，循循善诱，师生交互性强，在问题的探究中培养学生的创造性思维；有的教法得当，符合学生认知规律，注重知识网络结构的形成，以适宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性好；有的教学手段先进新颖，多媒体课件制作精美，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向等等。
教师讲课比赛通讯稿
教师讲课比赛通讯稿【篇一：青年教师说课比赛通讯稿】青年教师说课比赛通讯稿为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，11月6、7号下午，金城区薛曲小学青年教师说课比赛在多媒体教室拉开帷幕。
本次比赛共10名教师参加了角逐，王丽花、高宁、贺娟老师获得优秀奖。
本次比赛共分为两个环节：首先是参赛选手10分钟的说课，并结合ppt进行，然后各评委老师针对该老师的说课内容进行提问及点评。
虽然比赛时间紧，要求高，但参赛老师各个胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。
教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。
选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。
各评委老师也分别对选手的表现进行了点评，并一一提出了宝贵的意见。
本次说课比赛，既是对我校社会思政学科青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励；相信借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地发展！【篇二：医院第一届讲课比赛通讯稿】三尺讲台展风采——记第一届教师讲课比赛为调动我院教师讲课积极性，提高教学能力，培养师资力量，教学培训部于2014年3月31日下午举办医院第一届教师讲课比赛，并邀请教学工作指导委员会专家、教师代表及学生代表共15名担任比赛评委。
参加本次比赛的教师共计22名，其中副主任医师3名、主治医师9名、住院医师8名、护师1名、技师1名，大部分教研室（科室）均选派教师代表参赛。
比赛开始前，施庆红书记对各教研室和科室参赛的积极性予以肯定，并预祝比赛能够取得圆满成功。
主持人介绍了本次比赛规则后，比赛正式开始。
参赛教师根据抽签号顺序依次上台进行8分钟授课，各参赛老师慷慨激昂，充分展现个人课堂魅力，讲课内容涉及临床医学各学科知识，有的老师通过ppt放映绘声绘色讲授知识，有的老师巧妙使图片进行讲课，有的老师则通过播放视频展示手术过程，有的老师则注重课堂承上启下、重点突出。
青年教师说课比赛通讯稿
青年教师说课比赛通讯稿各位评委老师、各位同行：大家好！我是XX学校的一位青年教师，今天很荣幸能够参加本次青年教师说课比赛，分享我的教学理念和教学方法。
我的课堂主题是《激发学生学习兴趣，提高阅读能力》，我是通过精心设计的教学内容和教学方法来引导学生主动阅读、思考和实践，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。
首先，我以课文为主线，引导学生通过欣赏优美的语言和深刻的思想内容而激发学习兴趣。
然后，我通过创设多种交际情境，引导学生通过朗读、朗背、默写、词语拼读等细致活动，提高其识字能力和阅读理解能力。
最后，我采用小组合作、课堂互动等方式，促进学生的思维碰撞、表达和合作能力，从而提升整体的阅读能力。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，倡导学生自主学习，提倡多元化教学方法，注重个性化学习需求，积极引导学生进行思维碰撞和交流。
希望通过我的努力，能够激发学生的学习激情，提高他们的阅读水平。
同时，也希望在这次比赛中能够得到各位老师的宝贵意见和建议，不断完善自己的教学方法，为学生成长成才尽一份绵薄之力。
谢谢各位老师的聆听和指导，谢谢！非常感谢各位评委老师的鼓励和支持，接下来我将结合实际案例进一步深入介绍我的教学理念和教学方法，希望能够得到各位老师的宝贵意见和指导。
我的课堂教学以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和动手实践能力。
在我设计的课堂中，我充分尊重学生的个性，鼓励他们通过各种方式表达自己的观点，培养他们的独立思考能力。
我相信，学生在参与讨论、展示和演示的过程中，能够更加深入地理解知识，激发他们的学习动力。
在我的课堂中，我注重通过丰富的教学资源激发学生的阅读兴趣。
我会准备一些与课文内容相关的图片、短视频或者音频资料，让学生在观看、聆听的过程中，更加直观地感受课文所传达的情感和思想。
此外，我也会结合学生的实际生活和个人经历，设计相关的学习任务，让学生将课堂所学知识与实际生活联系起来，增强学生的学习体验和参与感。
在课堂教学中，我还注重培养学生的团队合作精神和交流能力。
教师演讲比赛新闻稿
教师演讲比赛新闻稿近日，一场精彩的教师演讲比赛在本地一所学校成功举办。
本次比赛旨在展示教师的教学风采和演讲能力，同时也为教师们提供一个交流和学习的平台。
经过激烈的角逐，一位教师凭借着精彩的演讲和深入人心的内容，获得了本次比赛的冠军。
比赛现场气氛热烈，参赛教师们纷纷拿出看家本领，用生动有趣、富有感染力的语言和故事，向观众们传递着教育的理念和价值。
比赛过程中，参赛教师们展示了各自的教学特色和风格，有的教师用幽默诙谐的语言吸引观众，有的教师则用深情款款的语调打动人心。
在演讲内容方面，参赛教师们围绕教育、教学、学生成长等多个方面展开讨论。
他们分享了自己在教学过程中的经验和感悟，以及如何引导学生树立正确的人生观和价值观。
其中一位教师以“用心陪伴，共同成长”为主题，讲述了自己与学生之间深厚的情感和共同进步的故事，赢得了现场观众的阵阵掌声。
本次比赛的组织工作非常到位，学校领导和老师们共同努力，为参赛教师们创造了一个良好的比赛环境。
比赛过程中，评委们认真聆听每位教师的演讲，并根据演讲内容、语言表达、情感传达等多个方面进行打分。
最终，一位教师凭借着出色的表现和稳定的发挥，成功获得了冠军。
通过本次比赛，参赛教师们不仅展示了自己的教学能力和演讲水平，也收获了很多宝贵的经验和启示。
他们更加深入地了解了教育教学的本质和意义，也更加明确了自己在教学过程中的责任和使命。
相信这些经验和启示将会对他们的教育教学工作产生积极的影响，推动学校教育事业的发展。
总之，本次教师演讲比赛是一次非常成功的活动，它不仅为教师们提供了一个展示自己的平台，也促进了教师之间的交流和学习。
相信在未来的教育教学工作中，这些教师将会更加努力地工作，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
同时，我们也应该注意到，教育是一个永恒的话题，需要我们不断地探索和实践。
在未来的日子里，我们期待更多的类似活动能够举办，为教师们提供一个更加广阔的舞台，让他们能够展示自己的才华和智慧，为教育事业的发展贡献更多的力量。
体育讲课比赛通讯稿范文
体育讲课比赛通讯稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够为大家带来一场精彩的体育讲课比赛，本次比赛将展示我们学校的体育教学内容和水平，同时也是一次相互学习、共同进步的机会。
首先，我将为大家分享一些有关体育对于学生发展的重要性。
体育不仅仅是一项运动，更是培养学生体魄、锻炼意志的有力工具。
通过体育活动，我们可以提高学生的身体素质、培养团队合作精神，并增强学生的自信心和积极心态。
因此，学校一直非常重视体育教学，努力为同学们创造良好的体育学习环境。
接下来，我将给大家介绍本次体育讲课比赛的参赛内容和主题。
本次比赛主题为“综合运动技能提升”，旨在通过多样化的体育项目让同学们发展综合的运动技能，提高他们的身体素质和竞技水平。
比赛项目包括篮球、足球、田径等，每个项目都有专业的教师带领并进行讲解，以确保同学们能够全面了解和掌握相关技能。
在本次比赛中，我们将重点关注同学们的动作规范和技巧运用，同时注重团队合作和个人表现。
比赛将分为多个小组进行，每个小组都会有评委老师进行评分，并依照评分情况进行排名，最终决出优胜者。
通过比赛，我们旨在激发同学们对体育的热爱和兴趣，同时也为同学们提供一个展示自己才华和实力的机会。
最后，我希望同学们能够全力以赴、发扬团队精神，做到比赛中尽力而为、知难而进。
无论最终的比赛结果如何，每一位同学都将因为参与比赛而得到锻炼和收获。
并希望同学们能够继续保持对体育的热爱，坚持运动，促进身心健康的发展。
谢谢大家的关注和支持，希望我们的比赛能够取得圆满成功。
最后，祝愿所有参赛同学们在比赛中尽情展示自己的才华，并且度过一段愉快而充实的时光！谢谢！。
中职教师公开课通讯稿
中职教师公开课通讯稿
【通讯稿】
中职教师公开课——提高专业水平，实现教学创新
尊敬的各位领导、亲爱的学员们：
大家好！本次中职教师公开课即将在我们的学校举行，诚挚地邀请各位领导和广大学员的参与与支持。
教师公开课作为一种培训教育的形式，旨在促进中职教师的专业发展和教学能力的提升。
它不仅是传授知识的平台，更是展示教学创新成果的舞台。
本次公开课将围绕中职教育的特点和需求，精心设计了一系列内容丰富、形式多样的课程，力求让每位参与者都能收获实际的教学经验和启示。
本次公开课的主题是“提高专业水平，实现教学创新”。
我们邀请了多位优秀的中职教师作为讲师，他们拥有丰富的教学经验和独特的教学方法。
通过倾听他们的分享和观摩他们的课堂，我们相信会给广大学员带来深刻的启迪和感悟。
除了讲座和课堂观摩，本次公开课还设置了互动交流环节，让学员们能够更好地与讲师进行沟通和交流。
在小组讨论和教学设计比赛中，学员们可以分享自己的心得和经验，展示自己的创新思维和教学能力。
我们相信，通过本次公开课的学习和交流，会为中职教师们提
供一个宝贵的成长和提升机会。
我们期待每位参与者都能充分利用这个平台，积极参与和学习，不断提高自己的专业水平，为培养更多优秀的中职生做出更大的贡献。
谢谢大家！
祝贺中职教师公开课圆满成功！
敬上
中职教师公开课组织委员会
日期：xxx年xx月xx日。
青年赛教课活动新闻稿(原创范例)精选全文
可编辑修改精选全文完整版教海无涯，三人行必有我师——记XX中学2021年青年赛教课活动为进一步推进和落实新课程改革，加强学校教师队伍建设，提高青年教师课堂教育教学质量，我校于2021年X月X日至X月X日开展了XX中学2021年青年教师赛教课活动。
参加赛课的青年教师来自于语数英、政史地、物化生、体育、美术、音乐、共12个学科的X位教师。
赛课分为文科组和理科组进行，其中文科组X人，理科组X人，比赛课题由参赛教师自主选课，给予参赛教师更大的施展空间，充分灵活发挥。
对于这次赛教课活动，参赛教师都非常认真对待，把这次活动作为自己一次难得的锻炼机会。
赛前他们仔细选题，精心备课，不断向与自己师徒结对的有丰富经验的教师请教，虚心请同科组的老师指正不足，力求做到最好。
比赛过程所有参赛青年教师各显身手，各具风格，精彩纷呈，总结如下：1、紧跟新课程标准改革，理论指导实践。
每一节参赛课紧都跟新课程标准和高效课堂教学理论为指导，老师们都能依据各自学科内容进度，适当贴切的创设问题情境，小组活动等，把控课堂的同时，把学习主动权交还学生，激励学生勇敢表达各自见解，引导学生互助合作解决问题，充分体现了“自主、合作、探究”的课堂教学模式。
（比赛活动图1）（比赛活动图2）（比赛活动图3）2、运用现代化教学手段，展现时代风采。
本次赛教课在现代化教学的运用上，青年教师们更是青出于蓝而胜于蓝，青年教师观念新，方法多，学习能力强，能紧跟信息时代的发展，结合学生年龄特点，充分的借用多媒体手段，录制微课，制作课件和学习互动小游戏等，丰富教学形式，从而使课堂更加的生动活泼，让学生沉浸其中。
（比赛活动图4）（比赛活动图5）（比赛活动图6）3、教学相长，精益求精。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，透过课堂上思路清晰的教学表达，深入浅出的教学引导，自信从容的教姿教态，我们不难看出我校青年教师们扎实的专业素养以及认真充分的课前准备。
如英语老师标准流利的发音，带领学生体会沉浸式的全英文课堂，又如生物老师严谨的实验操作、音乐老师开口便让人惊叹的带唱示范、体育老师规范的动作教学等等。
教师说课比赛通讯稿
教师说课比赛通讯稿敬爱的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！今天我站在这里，给大家介绍一场精彩纷呈的教师说课比赛。
近年来，我校一直秉持着“以人为本，立德树人”的教育理念，致力于提高教师的专业素养，不断推进教师的教育教学能力。
为了激发教师的教学热情，培养教师的创新精神，并推动课堂教学改革，我校特举办本次教师说课比赛。
本次比赛主题以“创新教学，激发学生学习兴趣”为主。
比赛内容包括课堂教学设计、教学展示和教学反思三个环节。
教师在提交说课教案的同时，还需附上教学设计理念、教学方法、教具使用等详细材料，以便评委们能够全面了解教师教学思路。
在比赛的准备阶段，各位参赛教师认真研讨、反复修改教案，精益求精，努力提高教学设计的质量。
同时，执教教师积极争取同事和专业教师的意见并加以采纳，相互学习、分享经验。
他们充分利用网络资源，汇集了大量的教学资料、教学案例，为自己的教学做了充分的准备。
比赛中，教师们争分夺秒，尽心尽力地向评委展示自己的教学理念和教学设计。
与此同时，评委从教学内容、教学方法、教学效果等多个角度，全面评估参赛教师的教学能力，并对其进行点评和指导。
本次比赛的亮点之一是教学展示环节。
教师们精心布置自己的教室，搭建了一幅幅生动的教学场景。
在展示中，教师们运用多媒体教学设备、教学工具，生动形象地向观众展示了教学过程和效果。
同学们充满激情地参与课堂活动，显示出了极强的学习兴趣。
比赛结束后，评委们对参赛教师们进行了评分，并详细给出了评价意见和建议。
同时，评委们也感叹参赛教师们的创新意识和教学能力的提升，并对他们的付出表示肯定和赞赏。
通过本次说课比赛，不仅激发了教师们的教学热情，也培养了他们的创新意识和教学能力。
比赛为教师们创造了一个相互学习、交流心得的平台，让大家从比赛中收获了宝贵的经验和教训。
最后，我代表学校向所有参与比赛的教师们表示衷心的感谢。
感谢你们为教育事业做出的努力与贡献！感谢你们的付出与付出，让教师这一职业更加光辉！相信在不久的将来，我们的学校将会涌现出更多更优秀的教师。
科学优质课赛课新闻稿
科学优质课赛课新闻稿
《科学优质课赛课新闻稿》
亲爱的各位领导、教师和学生们，
大家好！我非常荣幸在这里向大家宣布，我们学校成功举办了一场精彩纷呈、富有创造力的科学优质课赛课。
这次赛课不仅展现了我校师生的才华和创新精神，也为我们打造了一个专业的学习氛围，提高了课堂教学的质量。
本次科学优质课赛课是为了推动学校课堂教学改革而举办的。
我们秉承“探索，创新，协作，共赢”的理念，精心策划了一系列教学活动和比赛环节，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的创新能力和实践能力。
在比赛中，教师们精心准备了各类科学实验、探秘活动和动手操作，为学生营造了一个积极互动、寓教于乐的学习环境。
学生们也积极参与，表现出色。
他们展示了自己的科学知识、动手操作技能和团队合作精神，给我们带来了无限惊喜。
此次赛课评选融合了多个方面的评估指标，包括课堂教学设计的完整性、教学内容的实用性、教师的教学技能、学生参与度等。
经过激烈的角逐，评委们最终选出了一等奖、二等奖和三等奖各若干名。
同时，还对优秀教师和学生进行了表彰，以鼓励他们继续发扬科学精神，推动课堂教学不断创新。
通过这次科学优质课赛课，我们看到了学校教育的希望和未来。
教育要紧跟时代的发展潮流，注重培养学生的综合素质和创新精神。
我们相信，通过不断的努力和探索，我们的学生将成为未来的科学家、工程师和创造者。
最后，我要感谢所有参与本次赛课的教师和学生们的辛勤付出和精彩表现。
感谢领导们对赛课的支持和关心。
希望我们能够继续保持这种创新精神，共同努力，为学校的发展贡献力量。
谢谢大家！
（教师代表）。
青年教师赛课通讯报道
青年教师赛课通讯稿
近日，一场精彩的青年教师赛课活动在某中学拉开帷幕。
本次活动旨在提高青年教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，为学生提供更优质的教育资源。
活动现场，来自不同学科的青年教师们齐聚一堂，他们充满活力与激情，为观众呈现了一场场精彩纷呈的赛课。
参赛教师们根据自身专业背景和课程特点，精心设计了教学方案，运用多媒体等多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
赛课过程中，评委们认真听取每位参赛教师的教学内容和方法，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行综合评价。
经过激烈角逐，最终评选出一等奖、二等奖和三等奖获得者。
本次青年教师赛课活动的成功举办，不仅为青年教师提供了一个展示教学才华的平台，也为学校教育教学质量的提升注入了新的活力。
相信在未来的教育教学中，这些优秀的青年教师们将发挥更大的作用，为教育事业的发展贡献自己的力量。
通讯员：XXX
日期：XXXX年XX月XX日。
青年教师说课比赛通讯稿
青年教师说课比赛通讯稿尊敬的领导、尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是XX高中的一名青年教师，非常荣幸能够站在这里，参加青年教师说课比赛。
在这个充满激情和挑战的舞台上，我将向大家展示我在教学中的理念、方法和成果。
首先，我想说一下我对青年教师这个身份的理解。
青年教师是学校的未来和希望，我们是教育事业的接班人，我们肩负着培养优秀人才的重任。
作为青年教师，我不仅要热爱教育事业，更要勇于创新，善于思考，不断提升自己的教育教学水平。
本次说课的教案是我为高一英语课设计的，主题是“环保与可持续发展”。
通过教学设计，我旨在激发学生的兴趣，拓宽学生的视野，培养学生的综合能力。
首先，我将通过一段引入学生话题的视频，引发学生的兴趣并激发他们的思考。
然后，我将出示一张图片，并提出问题，要求学生进行讨论，从而激发学生的思维和表达能力。
接着，我将通过一段听力材料来培养学生的听力技能，并引导学生理解并总结听力内容。
在课堂的主体部分，我将采用小组合作学习的方式，组织学生进行信息搜索和交流，从不同的角度来讨论和理解环保与可持续发展的问题。
在课堂的结尾部分，我将通过一个小组活动来检测学生的学习成果，并激励学生对环保事业做出自己的贡献。
在这个教案中，我运用了多种教学方法，如情景导入、问题导入、小组合作学习等，通过不同的活动形式和角色分配，打破了传统的教师讲解模式，激发了学生的求知欲和创造力。
除了教学方法，我还注重培养学生的综合能力。
在这个教案中，我通过小组合作学习和信息搜索活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
我还通过设计问题和讨论环节，培养学生的思考和表达能力。
事实上，综合能力的培养在现代教育中至关重要，我们要培养学生的创新思维和实践能力，让他们成为社会发展的中流砥柱。
在教师角色方面，我认为青年教师既要做学生的引路人，也要做学生的伙伴和朋友。
在课堂中，我尽量少讲，多引导，让学生通过互动和探索，来获得知识和增长能力。
我还尊重学生的个体差异，注重发掘和培养每个学生的特长和兴趣，让他们在学习中找到自信和乐趣。
教师说课比赛通讯稿范文（2篇）
教师说课比赛通讯稿范文____月____日，风和日丽。
我校小学数学说课比赛在学校电教室拉开了序幕。
来自全校近十位教师，带着自己一个多月以来的精心研究并制作的课件参加了此次比赛。
秉承公平，公正的原则，也为了更好体现电教技术与课堂教学的有机结合，此次活动不仅邀请了学校主管教育的曾利华校长，还特邀请了学校的全体领导，以及教学经验丰富的老教师作为专业评委。
比赛通过抽签每位老师依次向在场的评委和参赛老师做了细致的呈现和精心的讲解。
在场其余准备比赛的老师更是紧张投入，边听边记，因此，与其说这是一次激烈的比赛，不如说是一次大家共同交流，共同探讨，共同学习，共同成长进步的活动。
在此次比赛中呈现在我们眼前的是老师对白板娴熟的操作，以及老师们借助白板将巧妙的教学构思融入其中，体现出了现代信息技术给课堂教学带来的高效，也体现了我校小学数学教师较高的教学能力和水平。
相信借助本次竞赛平台，我校的小学数学教师一定能用自己的聪明才智使电教系统为我们的小学数学课堂教学增添更多的活力!教师说课比赛通讯稿范文（2）尊敬的领导、亲爱的教师同仁、亲爱的同学们：大家好！我们获悉，本次学校举办的教师说课比赛已经拉开了帷幕。
为了推广优秀教学经验，激发教师们的教学热情，提高教学质量，我校教务处特举办此次比赛，旨在为广大教师们提供一个展示自己教学特色和教学成果的平台，以促进教学质量的提升，为学生的发展提供更好的教育保障。
本次说课比赛将从教学设计、教学过程、教学效果三个方面全面评选优秀教师。
比赛共设初中与高中两个组别，每个组别将选拔出10位获奖教师。
经过初步审核，我们将公正、公平、公开地评选出优秀教师，并对获奖教师进行丰厚的奖励和表彰。
教师说课比赛是教师教学水平的全面展示，也是师德、教育理念、教育创新的一次较量。
通过比赛，可以让广大教师们相互交流教学经验，学习借鉴别人的优点和经验，切磋教学技巧，提高课堂教学水平。
本次比赛对于每一位参赛教师都是一次难得的机会，同时也是一项考验。
讲课比赛美篇
讲课比赛美篇
标题：讲课比赛——展现教学风采，提升教育质量
在热烈的掌声中，一场激烈的讲课比赛拉开了帷幕。
参赛者们准备充分，以最佳的状态迎接挑战，展现自己的教学风采。
本次比赛旨在提高教师的教学水平，激发教师对教学艺术的热爱，提升整体教育质量。
评委们由经验丰富的教育专家和资深教师组成，他们将从教学内容、教学方法、课堂互动等多个方面对参赛者进行评估。
比赛现场气氛紧张而有序。
每位参赛者都以饱满的热情和独特的教学风格展示了各自的专业素养。
他们巧妙地运用多媒体，将知识点生动形象地呈现给学生；他们引导学生主动参与，激发学生的学习热情；他们注重课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
比赛中，我们看到了参赛者们的精心准备和卓越才华。
他们以简洁明了的语言，深入浅出地讲解知识，使复杂的问题变得简单易懂。
他们的课堂设计丰富多彩，充满趣味性，让学生在快乐中收获知识。
经过激烈的角逐，最终有一位参赛者凭借其精湛的教学技艺脱颖而出，获得了本次讲课比赛的冠军。
评委们对她的表现给予了高度评价，认为她不仅具备扎实的教学基本功，而且在教学设计和课堂互动方面表现出色，充分展现了优秀教师的教学风采。
通过这次讲课比赛，我们看到了参赛者们对教学的热爱和对质量的追求。
他们用实际行动诠释了教育的真谛，让我们深受启发。
相信在他们的引领下，我们的教育质量将得到进一步提升。
让我们向这些优秀的教师们致敬，感谢他们为教育事业做出的贡献！同时，我们也期待更多的教师能参与到这样的活动中来，共同为提高教育质量而努力！。
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教师讲课比赛通讯稿【篇一：青年教师说课比赛通讯稿】青年教师说课比赛通讯稿为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，11月6、7号下午，金城区薛曲小学青年教师说课比赛在多媒体教室拉开帷幕。
本次比赛共10名教师参加了角逐，王丽花、高宁、贺娟老师获得优秀奖。
本次比赛共分为两个环节：首先是参赛选手10分钟的说课，并结合ppt进行，然后各评委老师针对该老师的说课内容进行提问及点评。
虽然比赛时间紧，要求高，但参赛老师各个胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。
教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。
选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。
各评委老师也分别对选手的表现进行了点评，并一一提出了宝贵的意见。
本次说课比赛，既是对我校社会思政学科青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励；相信借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地发展！【篇二：医院第一届讲课比赛通讯稿】三尺讲台展风采——记第一届教师讲课比赛为调动我院教师讲课积极性，提高教学能力，培养师资力量，教学培训部于2014年3月31日下午举办医院第一届教师讲课比赛，并邀请教学工作指导委员会专家、教师代表及学生代表共15名担任比赛评委。
参加本次比赛的教师共计22名，其中副主任医师3名、主治医师9名、住院医师8名、护师1名、技师1名，大部分教研室（科室）均选派教师代表参赛。
比赛开始前，施庆红书记对各教研室和科室参赛的积极性予以肯定，并预祝比赛能够取得圆满成功。
主持人介绍了本次比赛规则后，比赛正式开始。
参赛教师根据抽签号顺序依次上台进行8分钟授课，各参赛老师慷慨激昂，充分展现个人课堂魅力，讲课内容涉及临床医学各学科知识，有的老师通过ppt放映绘声绘色讲授知识，有的老师巧妙使图片进行讲课，有的老师则通过播放视频展示手术过程，有的老师则注重课堂承上启下、重点突出。
老师们各有所长，赢得评委们不断点头赞许。
参赛教师结束授课后，由李萍副院长对整体情况作了点评，表扬了老师们普通话标准、发音洪亮，课前准备教案，尤其是马国平老师和邵霞老师在授课中注意开头承上启下，结尾总结掌握要点，画龙点睛。
同时，李院长也指出，部分老师在授课时更像是进行科室小讲课而非对学生授课，内容不宜太难，也不宜一次性讲完全部内容。
此外，要把握上课技巧，如上课节奏的控制、ppt排版需图文并茂才能引人入胜，授课时教师的站姿、表情等还有进一步提升的空间。
本次教师讲课比赛一方面提供教学经验切磋交流的平台，增强医院教学氛围，另一方面调动教师投身教学工作积极性，促进了我院教师特别是青年教师成长，推动了教师队伍建设，为建立大学教学医院进一步夯实了基础。
（教学培训部田冬杰）【篇三：说课比赛通讯稿】青年教师说课比赛通讯稿为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，11月6、7号下午，金城区薛曲小学青年教师说课比赛在多媒体教室拉开帷幕。
本次比赛共10名教师参加了角逐，王丽花、高宁、贺娟老师获得优秀奖。
本次比赛共分为两个环节：首先是参赛选手10分钟的说课，并结合ppt进行，然后各评委老师针对该老师的说课内容进行提问及点评。
虽然比赛时间紧，要求高，但参赛老师各个胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。
教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。
选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。
各评委老师也分别对选手的表现进行了点评，并一一提出了宝贵的意见。
本次说课比赛，既是对我校社会思政学科青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励；相信借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地发展！篇二：说课比赛通讯稿 2说出创意，赛出风采——未来教师协会“说课比赛”决赛主办的“说课比赛”决赛在弘德楼13201隆重举行。
为了提高会员的素质，在以后的职教日子里更顺利，并评出此次比赛的优胜者，以及让初学会员们学习怎样说课。
担任此次比赛的评委有来自生命科学学院2011级辅导员段xx老师、化学学院团总支书记邓xx老师、全国“东之杯”三等奖获得者xx同学。
参加这次活动的还有其他评审团队以及未来教师协会的成员。
台词，希望在比赛中获得胜利。
参赛选手们抽签决定说课的顺序。
比赛在19:00正式开始。
主持人隆重的介绍了几位评委后，接着简单快速的宣读“说课比赛”规则之后，比赛真正开始。
采说出创意赛出风 2012年4月27日星期五晚上19:00，由未来教师协会选手们基本上都围绕着教学设计教学目标板书等教学板块进行说课，同时利用多媒体进行教学。
选手们精彩的说课内容不时地赢得大家的掌声。
特别是文学院的郭xx同学，说课有条不紊、条理清晰、内容充实，展示了未来教师的风采。
比赛前，选手们都积极的准备着，努力地背着说课的整个比赛持续了一个半小时，最后由段老师做最后的点评。
她围绕着板书书写、课程导入、任务型教学以及ppt的制作等方面作出了详细的点评，并提出了中肯的建议。
当评委点评结束后，主持人，宣布了今天的比赛结果。
第一名是来自文学院的郭春燕同学。
第二名由黄xx和谭xx获得，第三名由刑xx、余xx和易xx获得，优秀奖由覃xx和颜x获得。
赛”圆满结束！采说出创意赛出风直到晚上20:30，由未来教师协会主办的“说课比篇三：说课比赛新闻稿文通中学举办“竞航杯”青年教师基本功大赛系列活动——“说课比赛”通讯稿千里之层，起于垒土。
“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
5月7日晚，我校隆重举办“竞航杯”青年教师基本功大赛系列活动之说课比赛。
为了保证比赛的公平、公正、公开，整个比赛分为三个阶段进行。
第一阶段，选手齐聚图书阅览室抽签排号，先是由校教学科研处针对不同学科的内容现场给出说课课题，各学科的参赛老师在随后的40分钟内进行各自的准备活动，整个过程中，大家围绕“教什么，为什么教，怎么教”这三个问题展开对教材教法，学情分析，学法指导等方面的思考和准备；第二阶段，选手同时来到学校机房，在学会简易操作后，带上耳麦，利用语音记录功能，将自己先前准备的说课内容录进电脑，并在文件名上署上自己的参赛序号，略显紧张的氛围中，我们只能看到参赛老师们每一个专注的神情，我们只能听到那每一个话筒里传出的智慧之音；第三阶段，参赛老师离场，最后由教学科研处组织各学科带头人、骨干教师针对每个序号文件的说课内容进行评定打分，确保公平、公正、公开。
此次说课比赛的举办，必将鼓励广大青年教师更加努力提高自身思想业务素质，更加注重用“思维课堂”的理念指导，提高课堂效益，在各自学科领域中再接再厉，为进一步加强文通中学的青年教师队伍建设做出贡献。
（文：卜晓为）篇四：说课活动通讯稿(修) 新师说课“竞”风采名师点评“赠”箴言——记苍南县2014年入伍新教师第四阶段职初培训活动为培养苍南县教育的新血液，促进新教师的迅速成长，2015年3月29日至31日，在苍南县进修学校举行2014年入伍新教师第四阶段职初培训活动。
第一天，由温州职业技术学院教授做讲座《教育智慧——教师从事教育工作的根本凭借》。
接着两天在进修校按照学科分为九个小组，邀请由9位名师为新教师进行说课指导。
在说课过程中，新教师表现出饱满的热情和十足的信心，对说课的各个环节主次分明，对教学目标和教学过程进行重点描述，而对教材分析、学情分析、教学重难点只做次要介绍。
针对新教师说课出现的问题，各位老师都做了悉心的指导和建议。
何经旦、陈杰老师指出语文说课目标要详细、充实，不可成为“空中楼阁”。
其中，林洁老师、柳良阳老师指出要结合教材中的活动，体现课堂愉悦性，增加说课的特色。
为新老师挖掘亮点、解决疑难。
活动结束后，还有不少学员积极地向指导师请教，导师们都耐心地一一解答。
感谢进修校领导和各名师们老师们对我们新教师的指点和帮助，相信每位新教师都将在各项活动中学习、思考和进步，在接下来的培训学习中“摸着石头过河”，且行且探索，成为一名合格的人民教师！林晨晨文篇五：教案大赛通讯稿范例为进一步加强教学常规管理，提高备课质量，规范教学过程，提升教学技能，保证课堂教学效果，大学英语教研部于10月30日举办了第一届教案评比大赛，共计有16名教师分获一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
11月7日下午2:00，大学英语教研部在24教502会议室举行了颁奖仪式，全体教师参见了颁奖仪式。
颁奖仪式由张丽丽副主任主持，马冬主任发表了讲话。
马主任表示教案是教学活动的依据，写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
希望通过此次大赛，各位老师能够互相学习，交流经验，共享优秀教学成果。
此次教案评比共设置了一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名；优秀奖十名。
来自第二教研室的孟菲老师获得了一等奖；第五教研室的白姣、第二教研室的兰玉玲获得了二等奖；第五教研室的李岩、第三教研室的张国华以及第二教研室的白泽平获得了三等奖；另有郑雪、张旭、曲通馥等十名教师获得了优秀奖。
颁奖仪式结束后，获得一等奖的孟菲老师和获得二等奖的兰玉玲老师分别介绍了自己教案的编写特色，与大家分享了自己的教案在设计、编排、内容等方面的经验。
通过此次教案评比，为我部教师提供了总结、交流、推广优秀教学成果的平台，使我部教师更加注重备课这一重要教学环节。
在总结此次教案评比经验的基础上，大学英语教研部制定了《大学英语教案讲稿要求》，对教案和讲稿的各个环节都做了明确细致的要求和规定，以此规范教案讲稿的编写，带动全体教师扎扎实实地进行教学研究和实践，编写出更加实用的优秀教案，推动大学英语教研部教学质量的整体提升。
为了不断提高我校青年教师的说课教学能力，我校在3-4月举行了第二届青年教师说课比赛。
在此次比赛中，我们科组的李国静、冯丽珊老师分别取得了一等奖、二等奖的好成绩. (转载于:说课比赛通讯稿)物理科组全体教师对此项活动非常重视，提出许多宝贵的意见，并协同两位老师做了充分准备，制作了精美的课件，选用合适的实验器材，教学方法和手段。
通过比赛，锻炼了青年教师课堂设计能力和语言表达能力，丰富了教研活动内容，体现出了可贵的集体智慧和团队精神。
说课比赛通讯稿（2）：数学说课比赛通讯稿11月23日，风和日丽。
我校小学数学说课比赛在学校电教室拉开了序幕。