说课比赛通讯稿 2

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青年教师说课比赛通讯稿

青年教师说课比赛通讯稿尊敬的各位领导、评委、亲爱的同事们：大家好！我是xx学校的一名青年教师xxx，非常荣幸能够参加本次青年教师说课比赛，并向大家展示我所授课的内容。

作为一名青年教师，我深感教学是一项神圣而伟大的事业，也是一项责任重大的工作。

在教育的舞台上，我们不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，为他们的未来做好铺垫。

为此，我对每一堂课都进行精心的备课和设计，以使学生能够充分参与、理解和掌握知识。

这次我将为大家展示一节初中语文课《红楼梦中的形象描写》，这节课是在中学生对经典名著《红楼梦》有一定了解的基础上展开的。

通过引导学生分析小说中的形象描写，培养他们对于文学作品更深入的理解和欣赏能力。

首先，我将通过观看一段关于形象描写的红楼梦动画片，激发学生的学习兴趣，帮助他们熟悉并理解文学作品中形象描写的重要性。

之后，我将引导学生分组进行小组讨论，让他们共同探讨小说中人物形象的描写方式，并总结共性和差异性。

通过小组合作的方式，培养学生的分析和合作能力。

接下来，我将组织学生开展形象描写实践活动。

学生们可以选择自己喜欢的文学作品，将其中的人物形象进行描写，通过写作的方式来加深对于形象描写的理解。

在实践中，学生们将有机会发挥自己的创造力和想象力，培养自己的写作能力和艺术表达能力。

最后，我将带领学生进行课堂总结和展示。

学生们可以分享他们的作品，相互欣赏和评价，并对课堂内容进行总结和归纳。

通过这样的总结和展示，可以进一步加深学生对于形象描写的理解和掌握，并培养他们的表达能力和批判思维能力。

在我设计这节课的过程中，我充分考虑了学生的实际情况和学习需求，力求将教学内容与学生的兴趣和能力相结合，通过多样化的教学手段和活动形式，使学生能够主动参与，体验到学习的乐趣和成就感。

作为一名青年教师，我深信教育是一个不断探索和创新的过程，我们需要不断学习和成长，提高自己的教学能力和素质。

我将以此次比赛为契机，不断反思和总结教学经验，不断提高自己的教学水平。

青年教师说课比赛通讯稿

青年教师说课比赛通讯稿青年教师说课比赛通讯稿亲爱的同事们：大家好！我是本次青年教师说课比赛的组织者之一，向各位同事介绍一下比赛的情况。

近年来，教育改革的潮流涌动不息，新课改背景下的教师培训成为了教育工作者们最为关注和关心的问题之一。

青年教师在成长的过程中尤其需要教学经验和教学方法的磨砺，更需要获得同行教师的宝贵意见和建议。

为了更好地促进教师们之间的学习交流和相互促进，我们决定举办一场青年教师说课比赛。

说课比赛旨在通过教师们之间的交流和学习，提高教学水平，增强教师们的专业素养和创新能力。

比赛内容为参赛教师为一门教材，针对一个教学单元进行说课，理论加实践，注重教学设计的可行性和有效性。

比赛从今年4月开始筹备，经过广泛的宣传和推广，共有来自全校各个学科的40位青年教师参赛。

经过选拔，最终有20位同学成功晋级决赛。

从7月中旬开始，这些晋级选手将接受专业评委的现场评审。

为了确保比赛的公正性和公开性，我们邀请了来自教育局、研究所、优秀教师领衔的专业评委团队，他们将根据参赛教师的教学设计、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行全面评审。

各位同事们，本次比赛是全校教师教学交流的盛会，不仅是一次展示教学成果的机会，更是一次提升教学能力的平台。

通过观摩其他教师的课堂教学，我们可以看到优秀教师们的教学方式，借鉴他们的教学经验，从而提升自己的教学水平。

同时，参赛教师也将从专业评委的点评中得到宝贵的意见和建议，更加明确自己的教学问题，进一步完善自己的教学设计和教学方法。

最后，我希望大家积极参与本次比赛，并在比赛中发现问题、总结经验、提高自己的教学水平，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。

谢谢大家！青年教师说课比赛组委会2020年7月10日亲爱的同事们：在我们举办的青年教师说课比赛中，才华横溢的青年教师们展示了他们丰富的教学经验和卓越的教学能力。

比赛过程中，每一位参赛教师都深入浅出地解析了自己的教学设计，并以生动活泼的教学方式把知识传递给学生。

青年教师说课比赛通讯稿

青年教师说课比赛通信稿
为促进青年教师的快速成长,造就青年教师掌控教材.处理教材的
才能,进步教室教授教养程度,达到以“说”促“教”的目标,11
月6.7号下昼,金城区薛曲小学青年教师说课比赛在多媒体教室拉开帷幕.本次比赛共10名教师介入了比赛,王丽花.高宁.贺娟先生获得优良奖.
本次比赛共分为两个环节：起首是参赛选手10分钟的说课,并联
合PPT进行,然后各评委先生针对该先生的说课内容进行提问及点评.固然比赛时光紧,请求高,但参赛先生各个胸有成竹.惊慌应战,接踵登上讲台进行说课.教师们镇静从容.思绪清楚,从教材.学生.教授教养办法及教授教养理念.教授教养进程等方面入手,周全地
阐陈述课内容.选手的说课设计构造合理,重点凸起,理论根据充分,表示了较好的驾御教材.教授教养设计的才能和优越的说话表达才能.各评委先生也分离对选手的表示进行了点评,并一一提出了珍
贵的看法.
本次说课比赛,既是对我校社会思政学科青年教师教授教养
程度的一次磨练,更是对青年教师不竭进步教授教养才能的一种鼓励;信任借助本次比赛平台,教师加强了有用驾御教材的才能,促进了教授教养营业程度的进步,使青年教师的教导教授教养才能得到更快地成长！。

青年教师说课比赛通讯稿

青年教师说课比赛通讯稿尊敬的领导、尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是XX高中的一名青年教师，非常荣幸能够站在这里，参加青年教师说课比赛。

在这个充满激情和挑战的舞台上，我将向大家展示我在教学中的理念、方法和成果。

首先，我想说一下我对青年教师这个身份的理解。

青年教师是学校的未来和希望，我们是教育事业的接班人，我们肩负着培养优秀人才的重任。

作为青年教师，我不仅要热爱教育事业，更要勇于创新，善于思考，不断提升自己的教育教学水平。

本次说课的教案是我为高一英语课设计的，主题是“环保与可持续发展”。

通过教学设计，我旨在激发学生的兴趣，拓宽学生的视野，培养学生的综合能力。

首先，我将通过一段引入学生话题的视频，引发学生的兴趣并激发他们的思考。

然后，我将出示一张图片，并提出问题，要求学生进行讨论，从而激发学生的思维和表达能力。

接着，我将通过一段听力材料来培养学生的听力技能，并引导学生理解并总结听力内容。

在课堂的主体部分，我将采用小组合作学习的方式，组织学生进行信息搜索和交流，从不同的角度来讨论和理解环保与可持续发展的问题。

在课堂的结尾部分，我将通过一个小组活动来检测学生的学习成果，并激励学生对环保事业做出自己的贡献。

在这个教案中，我运用了多种教学方法，如情景导入、问题导入、小组合作学习等，通过不同的活动形式和角色分配，打破了传统的教师讲解模式，激发了学生的求知欲和创造力。

除了教学方法，我还注重培养学生的综合能力。

在这个教案中，我通过小组合作学习和信息搜索活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

我还通过设计问题和讨论环节，培养学生的思考和表达能力。

事实上，综合能力的培养在现代教育中至关重要，我们要培养学生的创新思维和实践能力，让他们成为社会发展的中流砥柱。

在教师角色方面，我认为青年教师既要做学生的引路人，也要做学生的伙伴和朋友。

在课堂中，我尽量少讲，多引导，让学生通过互动和探索，来获得知识和增长能力。

我还尊重学生的个体差异，注重发掘和培养每个学生的特长和兴趣，让他们在学习中找到自信和乐趣。

说课比赛通讯稿

说课比赛通讯稿稿件，精心设计课堂教学内容。

比赛中，选手们不仅展示了自己的教学能力，还展现了创新思维和教学方法的应用。

评委老师们也认真听取每位选手的说课内容，针对性地提出问题和建议，为选手们提供了宝贵的指导和帮助。

本次比赛不仅是对未来教师协会会员教学能力的一次考验和提升，也是为了鼓励教师们在教学中不断创新和探索，提高教学质量和效果。

通过比赛，选手们得到了锻炼和提高，同时也为其他教师提供了借鉴和启示。

相信未来教师协会会员们会在以后的教学生涯中不断努力，创学方式，提高教学水平，为教育事业的发展做出更大的贡献。

第二天，进行了新师说课比赛。

比赛采用随机抽签的方式确定说课顺序，每位选手有10分钟的时间进行说课，然后由评委进行点评。

比赛中，选手们结合自己的教学实践，从教材分析、教学设计、教学方法等多个方面进行了精彩的讲解。

评委们也从教学思路、教学方法、教学效果等方面进行了详细的点评，并提出了中肯的建议和改进意见。

整个比赛持续了一个半小时，最后由XXX进行了总结点评。

第三天，进行了名师授课和经验分享活动。

来自苍南县各中小学的优秀教师进行了授课和经验分享，让师们受益匪浅。

通过本次培训活动，师们不仅学到了专业知识和教学技能，更重要的是增强了教育教学的理念和思路，提高了自身的教育教学能力。

相信在今后的教学实践中，他们一定会不断探索创新，为苍南县的教育事业做出更大的贡献。

近日，进修校组织了一次为期两天的教学进修活动。

活动分为九个小组，每个小组邀请了一位名师为师进行说课指导。

在说课过程中，师表现出了饱满的热情和十足的信心，但对教材分析、学情分析、教学重难点只做了次要介绍。

针对这些问题，各位老师都做了悉心的指导和建议。

XXX和XXX老师指出语文说课目标要详细、充实，不可成为“空中楼阁”。

XXX老师和XXX老师则指出要结合教材中的活动，体现课堂愉悦性，增加说课的特色。

活动结束后，还有不少学员积极地向指导师请教，导师们都耐心地一一解答。

教师说课比赛通讯稿

教师说课比赛通讯稿敬爱的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！今天我站在这里，给大家介绍一场精彩纷呈的教师说课比赛。

近年来，我校一直秉持着“以人为本，立德树人”的教育理念，致力于提高教师的专业素养，不断推进教师的教育教学能力。

为了激发教师的教学热情，培养教师的创新精神，并推动课堂教学改革，我校特举办本次教师说课比赛。

本次比赛主题以“创新教学，激发学生学习兴趣”为主。

比赛内容包括课堂教学设计、教学展示和教学反思三个环节。

教师在提交说课教案的同时，还需附上教学设计理念、教学方法、教具使用等详细材料，以便评委们能够全面了解教师教学思路。

在比赛的准备阶段，各位参赛教师认真研讨、反复修改教案，精益求精，努力提高教学设计的质量。

同时，执教教师积极争取同事和专业教师的意见并加以采纳，相互学习、分享经验。

他们充分利用网络资源，汇集了大量的教学资料、教学案例，为自己的教学做了充分的准备。

比赛中，教师们争分夺秒，尽心尽力地向评委展示自己的教学理念和教学设计。

与此同时，评委从教学内容、教学方法、教学效果等多个角度，全面评估参赛教师的教学能力，并对其进行点评和指导。

本次比赛的亮点之一是教学展示环节。

教师们精心布置自己的教室，搭建了一幅幅生动的教学场景。

在展示中，教师们运用多媒体教学设备、教学工具，生动形象地向观众展示了教学过程和效果。

同学们充满激情地参与课堂活动，显示出了极强的学习兴趣。

比赛结束后，评委们对参赛教师们进行了评分，并详细给出了评价意见和建议。

同时，评委们也感叹参赛教师们的创新意识和教学能力的提升，并对他们的付出表示肯定和赞赏。

通过本次说课比赛，不仅激发了教师们的教学热情，也培养了他们的创新意识和教学能力。

比赛为教师们创造了一个相互学习、交流心得的平台，让大家从比赛中收获了宝贵的经验和教训。

最后，我代表学校向所有参与比赛的教师们表示衷心的感谢。

感谢你们为教育事业做出的努力与贡献！感谢你们的付出与付出，让教师这一职业更加光辉！相信在不久的将来，我们的学校将会涌现出更多更优秀的教师。

林堡中心校举办实验教学说课竞赛通讯稿

林堡中心校举办实验教学说课竞赛通讯稿
搭建教师成长平台助推教师专业发展
---林堡中心校举办实验教学说课竞赛
为了提高教师实验教学水平，推动实验教学的广泛开展，充分调动教师开展实验教学探究的积极性，鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新。

2020年7月3日11位科学任课教师齐聚林堡中心校，进行小学和幼儿园实验教学说课竞赛。

参赛教师从教材分析到学情分析，教学目标制定到重难点把握，教学学法的选择到教学流程的预设，板书设计到课件使用，都精彩纷呈，充分体现了参赛教师对新课程透彻的理解，丰富的教学智慧和创新的教学思维，整个说课比赛现场掌声不断，高潮迭起。

经过激烈角逐马亚静老师，李娜老师，张丽平老师，崔佳宁老师的说课设计新颖，重点突出，难点突破有方，条理分明，教态自然大方，说课过程流畅生动，荣获比赛一等奖。

比赛结束后教师发展中心杨宗辉主任，王丽红主任为获奖教师们进行了颁奖。

然后，王丽红老师从实验目的、内容、过程进行了系统培训，杨宗辉老师在实验课件制作，说课注意事项进行了指导，老师们边听边记，收获满满。

本次说课比赛既是老师们个人素养和基本功的展示，又是对其教学水平的一次推动。

通过本次比赛，进一步提高了全中心校科学教师的实验教学水平和教材分析、应用能力。

林堡中心校的所有老师们踏踏实实、一步一个脚印、从提高自身素质做起，努力为蠡县的教育事业添砖加瓦。

教师说课比赛通讯稿

教师说课比赛通讯稿教师说课比赛通讯稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！很荣幸能向大家介绍一项精彩纷呈的教师说课比赛。

我是组织委员会的一员，特此向大家发出这篇通讯稿，希望能吸引同事们的参与和支持。

教师说课比赛是为了促进教学质量的提高，倡导教师教学经验的分享而举行的。

通过这次比赛，我们希望打造一个教师相互交流、学习和成长的平台。

本次比赛的主题是“创新教学，引领未来”。

我们希望教师们能从中发现问题、解决问题，并运用到实际教学中。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，共有五个教研室参与，一共八十余位教师报名参赛。

比赛将采取一对一的方式进行，每位参赛教师将在一个不超过30分钟的时间内，向评委、听众全面展示自己的教学内容。

重点评判指标包括教学设计、教学目标和教学方法的合理性，教学过程的生动有趣以及学生的学习情况。

通过参加这次比赛，教师们不仅能提升自身的教学技术水平，还能增加交流和合作的机会，为学校的整体发展做出贡献。

此外，他们也有机会获得丰厚的奖品和荣誉，同时也能收获学生和家长的认可和支持。

比赛的准备工作正在紧张有序地进行中。

组织委员会将配备专业的评委团队，确保比赛的公正性和准确性。

同时，我们也在积极组织相关培训，帮助参赛教师提升自身的教学技能和表达能力。

最后，我代表组织委员会，真诚地邀请各位领导和同事们踊跃参与这次比赛。

我们相信，通过教师说课比赛的举办，将会激励教师们展示自己的才华和创新精神，推动教育事业的进步。

谢谢大家！敬祝好运！组织委员会日期：2022年9月20日尊敬的各位领导、亲爱的同事们：在上一封通讯稿中，我们向大家介绍了即将举行的教师说课比赛，并邀请大家踊跃参与和支持。

今天，我将继续为大家介绍比赛的相关内容和安排。

首先，让我们来了解一下比赛的时间和地点。

初赛将于本月底在各教研室内进行，每个教研室将选出两位代表参赛。

复赛将在下个月举行，决赛则定于来年的上半年进行。

具体的比赛时间和地点将及时通知大家，敬请关注我们的通知。

说课_教研活动通讯报道(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平和教育教学质量，我校于近日开展了为期一周的教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的相互交流、学习，促进教师专业成长，提高课堂教学效果。

二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了市教育专家进行专题讲座，内容包括新课程改革、课堂教学策略、教师专业发展等方面。

专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了教育教学中的热点问题，为教师们提供了宝贵的经验和启示。

2. 课堂教学观摩本次活动共安排了20节观摩课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。

观摩课上，教师们展现了各自独特的教学风格和教学技巧，为听课教师提供了丰富的教学资源。

3. 评课议课课后，各学科组分别进行了评课议课活动。

听课教师结合课堂教学实际，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对授课教师进行了客观公正的评价，并提出了改进意见。

4. 教学研讨各学科组围绕教学中的热点问题进行了深入的研讨。

教师们结合自身教学实践，分享了教学经验，探讨了教学方法，为提高课堂教学质量献计献策。

5. 教学技能比赛为激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，本次活动还开展了教学技能比赛。

比赛内容包括教案设计、课件制作、课堂教学等环节，旨在提高教师的专业素养和教学能力。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对新课程改革、课堂教学策略、教师专业发展等方面有了更深入的了解，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

2. 教学质量得到提高活动中，教师们相互学习、借鉴，改进了教学方法，提高了课堂教学效果，使教学质量得到了明显提升。

3. 教师团队凝聚力增强本次活动增进了教师之间的交流与合作，使教师团队凝聚力得到了增强，为学校教育教学工作的发展提供了有力保障。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中充分展示了自身的教学风采，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

今后，我校将继续开展此类教研活动，为提高教育教学质量而努力奋斗。

说课比赛新闻稿

说课比赛新闻稿
我公司将举办一场精彩的说课比赛，旨在提供一个展示教师教学能力的平台，并鼓励教师们在教学中持续创新。

本次比赛将邀请全市的中小学教师参与，他们将展示自己在课堂中的教学技巧、教学方法以及对学生学习成果的评估能力。

作为教育行业的领军者，我们深知教育的重要性，也了解教师在培养学生综合素质方面的巨大贡献。

因此，我们通过这场说课比赛，希望能够激发教师们更大的教学热情，提高他们的教学水平，进而提升学生的学习效果。

比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛将由各个学校自行选拔出优秀的教师代表参赛，他们将通过提交详细的说课方案和教学视频来展示自己的教学能力。

经过专家评审后，将选出一定数量的教师进入决赛。

决赛将在我们公司的大型会议厅举行，由评委组成的专家团队将对选手的说课内容、教学方法和教学效果进行严格评判。

最终，将评选出优胜者，并颁发奖项和荣誉证书。

此次比赛的意义不仅在于展示教师的教学实力，更重要的是通过交流和分享，促进教师之间的互相学习和成长。

我们相信，这场比赛将为教育教学事业注入新的活力，激发更多教师的创新思维和教学热情。

我们诚挚邀请全市中小学教师积极参与此次比赛，用实际行动展示自己的教学才华。

让我们共同努力，为孩子们的未来教育贡献自己的力量！。

中职学校举行说课比赛新闻稿

中职学校举行说课比赛新闻稿
近日，xx说课大赛落下帷幕，中职学校四位青年教师参加了美育、机械、电商、护理四个专业的说课比赛，取得了佳绩，其中获得一等奖，三位老师分别获得三等奖。

这次比赛由省教育厅职成教教研室组织，是每年中职省级比赛的重头戏。

本次说课大赛，学校由教科室牵头构建总体框架，以“提早动员、早做打算，专家指导、计划落实，模拟赛场、反复打磨，以赛促教，形成特色”的备赛模式，专家反复指导，教研组团队作战，参赛选手不断打磨。

在四位参赛教师中，工作第二年的老师虚心好学、刻苦钻研、勤于思考，通过不懈的努力，加上较好的个人素质，比赛过程中发挥稳定、提问环节对答如流，最终取得浙江省一等奖的好成绩。

xx一直重视青年教师的培养，自2018年成立了“集贤春蕾”新教师三年培养工程，依托教科研协作中心组、教师素质提升“833”等活动载体，通过师徒结对、名师引领、主题式培养等活动，快速提升青年教师的业务能力，在省市各类大赛中崭露头角，实现快速成长。

青年教师通过比赛历练，不仅能快速提升教师的业务能力，而且能有效促进课堂教学，提高教学质量，真正实现职业学校“高质量升学、高品质就业”办学目标。

说课比赛通讯稿4篇

说课比赛通讯稿4篇说课比赛通讯稿4篇为了不断提高我校青年教师的说课教学能力，我校在3-4月举行了第二届青年教师说课决赛比赛。

在此次比赛中，我们科组的李国静、冯丽珊老师分别取得了一等奖、二等奖的好成绩.物理科组全体教师对此项活动非常重视，制订许多宝贵的意见，并协同三位老师做了充分准备，制作了精美的教材，选用合适的实验器材，教学方法和手段。

通过比赛，磨练了青年教师课堂设计能力和语言表达能力，丰富了教研活动内容，体现出了可贵才智的集体智慧和团队精神。

说课比赛通讯稿（2）：数学说课比赛通讯稿11月23日，风和日丽。

我校小学数学说课比赛在学校电教室拉开了序幕。

来自全校近十位教师，带着自己一个多月以来的精心研究并制作的课件参加了此次比赛。

秉承公平，公正的原则，也为了更好更好体现电教技术与课堂教学的有机结合，此次活动不仅邀请了学校主管教育的曾利华校长，还特邀请了学校的全体领导，以及演出者教学经验丰富的老教师作为专业评委。

比赛通过抽签每位老师依次向在场的评委和参赛到场老师做了细致的呈现和精心的讲解。

在场其余准备比赛的老师可谓更是紧张投入，边听边记，因此，与其说这是两次激烈的与其说是比赛，不如说是一次大家共同学术交流，共同探讨，共同学习，共同成长退步的活动。

在此次比赛中呈现在我们眼前的是老师对白板娴熟的操作，以及老师们借助白板将巧妙的教学构思融入其中，体现出了现代信息技术给课堂教学带来出来的高效，也体现了我校小学数学教师较高的教学控制能力和水平。

在我看来借助本次竞赛平台，我校的小学数学教师一定能用自己的聪明才智使电教系统为我们的小学数学课堂教学增添更多的活力！;说课比赛通讯稿（3）：由中国职教学会教学工作委员会计算机应用特长教学研究会学会主办、高等教育出版社承办的全国计算机专业技能型教案设计与说课评比竞赛于XX年8月20日-24日在辽宁省沈阳市举行。

本次大赛由来自全国各地99名选手激烈角逐，初评通过严格的竞赛规则和专家的评选，我校计算机部专业课教师张正琼一等奖。

青年教师说课比赛通讯稿

青年教师说课比赛通讯稿各位评委老师、各位同行：大家好！我是XX学校的一位青年教师，今天很荣幸能够参加本次青年教师说课比赛，分享我的教学理念和教学方法。

我的课堂主题是《激发学生学习兴趣，提高阅读能力》，我是通过精心设计的教学内容和教学方法来引导学生主动阅读、思考和实践，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。

首先，我以课文为主线，引导学生通过欣赏优美的语言和深刻的思想内容而激发学习兴趣。

然后，我通过创设多种交际情境，引导学生通过朗读、朗背、默写、词语拼读等细致活动，提高其识字能力和阅读理解能力。

最后，我采用小组合作、课堂互动等方式，促进学生的思维碰撞、表达和合作能力，从而提升整体的阅读能力。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，倡导学生自主学习，提倡多元化教学方法，注重个性化学习需求，积极引导学生进行思维碰撞和交流。

希望通过我的努力，能够激发学生的学习激情，提高他们的阅读水平。

同时，也希望在这次比赛中能够得到各位老师的宝贵意见和建议，不断完善自己的教学方法，为学生成长成才尽一份绵薄之力。

谢谢各位老师的聆听和指导，谢谢！非常感谢各位评委老师的鼓励和支持，接下来我将结合实际案例进一步深入介绍我的教学理念和教学方法，希望能够得到各位老师的宝贵意见和指导。

我的课堂教学以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和动手实践能力。

在我设计的课堂中，我充分尊重学生的个性，鼓励他们通过各种方式表达自己的观点，培养他们的独立思考能力。

我相信，学生在参与讨论、展示和演示的过程中，能够更加深入地理解知识，激发他们的学习动力。

在我的课堂中，我注重通过丰富的教学资源激发学生的阅读兴趣。

我会准备一些与课文内容相关的图片、短视频或者音频资料，让学生在观看、聆听的过程中，更加直观地感受课文所传达的情感和思想。

此外，我也会结合学生的实际生活和个人经历，设计相关的学习任务，让学生将课堂所学知识与实际生活联系起来，增强学生的学习体验和参与感。

在课堂教学中，我还注重培养学生的团队合作精神和交流能力。

【最新】主题队会,说课获奖通讯稿-精选word文档 (8页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==主题队会,说课获奖通讯稿篇一：“说课”比赛通讯稿彰显专业特色，展示师范风采——记专科师范生说课技能比赛为营造良好学术氛围，增强学生的创新精神，提供一个展现个人风采的平台，促进各个专业间的学术交流，我校基础教育师资教学部针对12全体师范生举行了专科师范生说课技能比赛（以下简称为：“说课”比赛）。

继11月10日至14日的初赛以及11月22日的复赛之后，于11月30号举行了“说课”比赛决赛，由李洪亮、颜穗芬、黄晓勍、林润忠等几位老师担任评委。

同时，我校院长杨清富，主任赵坤，党总支书记黄建文等领导以及潮州市兰英第二幼儿园园长，老师等作为嘉宾出席了此次“说课”比赛决赛现场。

这一天上午8：45，参赛选手和观众开始陆陆续续来到了决赛会场，在工作人员的指引下分别在对应的签到点签了到。

9：00，在众多评委，嘉宾，参赛者以及广大观众的期待中，主持人准时地上台说了一篇开场白并且宣布了“说课”决赛的开始。

众位参赛选手明显都是有备而来，大多都穿着者正装，一脸自信地参加此次比赛。

比赛过程中，参赛选手为了表现自己，各种招式层出不穷，活动，游戏，道具等纷纷出现在选手们的策划之中。

10：50，参赛选手全部完成了自己的比赛，心怀忐忑地等待着评委们的最终决定。

在评委代表们对各位参赛选手进行一番点评之后，主持人终于拿着最终获奖名单，在参赛选手期待的目光中，缓缓走到了台上，宣布了本次“说课”比赛的获奖名单。

XXX，XXX，XXX，XXX，XXX等N位同学分别获得了一等奖，二等奖，三等奖。

（撰稿人蔡昊秦）篇二：说课比赛通讯稿青年教师说课比赛通讯稿为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，11月6、7号下午，金城区薛曲小学青年教师说课比赛在多媒体教室拉开帷幕。

说课比赛新闻稿

说课比赛新闻稿关于“说课比赛”的新闻稿为了提升教师的教学能力和讲课水平，创造积极的教学氛围，近日，我市举办了一场精彩的“说课比赛”，吸引了众多教育工作者的积极参与和观摩。

本次比赛不仅为教师们提供了展示自己教学特色和经验的平台，也为其他教育工作者提供了学习交流的机会。

本次“说课比赛”由市教育局主办，旨在推动教师专业成长，提高教学质量。

比赛分为小学、初中、高中三个组别，共有60名选手参赛。

参赛选手除了需要准备一堂精心设计的教学课程之外，还需要在比赛现场进行现场说课。

同时，评审团将根据课件设计、课堂练习以及说课表达等多个方面进行综合评分。

据了解，本次比赛激发了广大教师们的学习热情和竞争意识。

许多教师在准备过程中投入大量时间和精力，精心策划课程内容，力求在教学上有所突破。

比赛现场的每一位选手都展示了自己的独特风采和深厚的教学功底。

比赛结束后，评审团对每位选手给予了针对性的评审和建议，鼓励他们在今后的教学实践中继续提升自己的教学能力。

同时，评审团还赞扬了选手们在教学过程中的创新思维和灵活应变能力，并对他们的教学实践进行了肯定和鼓励。

此次“说课比赛”为广大教育工作者提供了一个学习交流的平台，激发了各位教师的学习激情和教学热情。

通过比赛，每位参赛选手都从其他选手身上获得了许多教学灵感和方法，相信这些宝贵的经验将会对他们今后的教学工作产生积极的影响。

市教育局表示，将继续举办类似的“说课比赛”，为广大教育工作者提供更多展示和交流的机会。

市教育局还表示将利用新闻媒体等渠道广泛宣传获得优异成绩的选手和他们的教学经验，以期推动全市教育事业的可持续发展。

通过这次“说课比赛”，不仅让教育工作者在竞争中不断进步，提升了他们的教学质量和专业能力，也向社会展示了我市教育事业不断迈上新台阶的良好形象。

相信在全社会的共同关注和努力下，我市未来的教育事业必将取得更加辉煌的成就！。

音乐说课教研活动新闻稿

【新闻稿】（XX市，XX年XX月XX日）近日，XX市XX区XX小学音乐组成功举办了一场别开生面的音乐说课教研活动。

本次活动旨在提升教师的教学水平，促进教师专业成长，进一步优化音乐课堂教学，为学生们带来更加丰富多彩的音乐教育体验。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在培养学生的审美能力、创新能力和社会实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。

为了适应新形势下的教育需求，XX区XX小学音乐组积极响应教育主管部门的号召，组织开展了此次音乐说课教研活动。

二、活动内容本次活动分为三个环节：说课展示、评课研讨和经验分享。

1. 说课展示活动中，五位音乐教师分别就《茉莉花》、《保卫黄河》、《童年》等经典曲目进行了说课展示。

教师们从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述，展现了各自独特的教学风格和深厚的教学功底。

2. 评课研讨在评课环节，参与活动的老师们各抒己见，对五位教师的说课进行了深入剖析。

他们既肯定了教师们在教学设计、教学方法等方面的优点，也指出了存在的问题和不足。

例如，有教师提出在教学过程中应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与音乐活动；有教师建议教师在教学评价中应更加多元化，关注学生的个体差异。

3. 经验分享在经验分享环节，一位有着多年教学经验的资深音乐教师与大家分享了她的教学心得。

她强调，音乐教师不仅要具备扎实的音乐素养，还要关注学生的心理特点，善于激发学生的学习兴趣，让音乐课堂充满活力。

三、活动成果本次音乐说课教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。

活动不仅提升了教师们的教学水平，也为教师们提供了一个交流学习的平台。

以下是本次活动的主要成果：1. 教师们对音乐教学有了更深入的理解，明确了教学目标，优化了教学方法。

2. 教师们增强了团队合作意识，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。

3. 学生们受益匪浅，提高了音乐素养，增强了艺术审美能力。

四、活动总结XX区XX小学音乐组表示，今后将继续开展类似的活动，为教师们提供更多学习和交流的机会，共同推动音乐教育事业的蓬勃发展。

说课教研活动新闻稿(3篇)

导语：为进一步提高教师教育教学水平，推动教育教学改革，我校于近日成功举办了以“深入探讨教学艺术，共促教育质量提升”为主题的说课教研活动。

本次活动旨在为广大教师提供一个交流学习、展示自我的平台，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。

正文：近日，我校报告厅内座无虚席，气氛热烈。

一场以“深入探讨教学艺术，共促教育质量提升”为主题的说课教研活动在这里隆重举行。

此次活动由教务处主办，旨在为广大教师搭建一个交流学习、展示自我的平台，推动教育教学改革，提高教育教学质量。

活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。

他指出，说课教研活动是学校教育教学工作的重要组成部分，对于促进教师专业成长、提升课堂教学效果具有重要意义。

他强调，全体教师要积极参与，认真备课，展示自己的教学风采，共同推动学校教育教学质量的提升。

随后，来自不同学科的优秀教师代表依次进行了说课展示。

他们结合自身教学实践，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面进行了详细阐述。

老师们在说课过程中，充分展示了自身的教学素养和教学艺术，赢得了现场教师的阵阵掌声。

在说课环节结束后，评委们对每位教师的说课进行了点评。

他们肯定了老师们在教学设计、教学方法、教学过程等方面的优点，同时也指出了不足之处，并提出了改进建议。

评委们强调，教师要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自身的教育教学水平。

活动中，学校还邀请了知名教育专家进行专题讲座。

专家们以丰富的教学经验和深厚的理论功底，为老师们讲解了教育教学的新理念、新方法。

讲座内容深入浅出，实用性极强，赢得了在场教师的广泛好评。

本次说课教研活动，不仅为老师们提供了一个展示自我的平台，更为他们搭建了一个交流学习的桥梁。

活动中，老师们相互学习、相互借鉴，共同探讨教育教学中的问题，为提高教育教学质量贡献了自己的智慧和力量。

活动结束后，老师们纷纷表示，通过本次活动，他们收获颇丰。

他们表示，在今后的教育教学工作中，将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。

幼儿园说课比赛报道

幼儿园说课比赛报道
11月10日中午，梅城镇启优幼儿园举行了配班教师说课比赛。

本次比赛共有10名教师参加，与以往不同的是:评委由我们姊妹园的副园长、保教主任、骨干教师担任，园领导班子担任总指导员。

参赛教师结合幼儿年龄特点精心设计，说课内容更是丰富多彩。

赛场气氛热烈，从教材分析、目标定位、重点难点、设计意图、教法学法、活动过程等方面结合园情，从不同角度展示了教法学法。

比赛中，评委们对每一位选手进行详细、中肯的点评。

通过此次说课比赛，赛出了该园教师的专业风采，赛出了青年教师的夺目芳华。

这不仅仅是一次比赛，也是一次教师展示自我成长的平台，不断地提高教师多元化、多样化的专业水平。