教师参加赛课比赛的新闻稿
重庆教师优质课竞赛教师获奖喜报新闻稿
二九喜报三峡春水染新绿，二九才女秀教坛——我校语文组汤珣老师喜获重庆市第六届优质课大赛一等奖2018年3月，三峡平湖，春光荡漾，重庆市第六届高中语文优质课大赛在万州隆重举行。
我校教师汤珣执教的古典诗词鉴赏课《扬州慢》，凭借先进的教学理念、深厚的文化底蕴、新颖的教学设计、灵动的课堂表现，获得现场评委、听课教师的一致好评，在激烈的竞争脱颖而出，荣获大赛一等奖，为渝中教育，为二十九中又增添了一道亮丽的风景。
汤老师是我校高中语文教师，从教十五年来，兢兢业业，在她身上凝聚着二九教师吃苦耐劳、勤于钻研和不断创新的精神。
本次获市优质课一等奖，并非偶然，而是在不断的课堂磨练中、长期的勤奋钻研中，蜕变成长起来的。
2017年5月，汤珣老师积极备战，参加了校优质课大赛，以《雨霖铃》一举夺得一等奖；2017年9月，在渝中区的优质课大赛中，汤老师以《半张纸》，荣获渝中区优质课大赛第一名，并获得代表渝中区参加全市优质课比赛的资格。
期间，她的指导老师石志坚、罗冰花老师耐心听汤老师试讲的每一节课，细心打磨，提出中肯的指导意见，为汤老师的一步步成长立下汗马功劳。
今天的成功，依靠的是十年如一日的踏实肯干、勤学好问、敢于创新。
汤老师是我校近年来成长起来的青年才俊之一。
她还是一名优秀班主任，在管理工作中，科学严谨、春风化雨，以细心管理、以耐心育人；在日常教育中，青春活泼、热爱生活，以真心从教、以爱心呵护，深为学生喜爱、深受同事好评、深得家长信任。
参加市级比赛的她，正担任高三年级班主任，和学生一起奋战在高考的前线。
我们有理由相信，汤老师和她的班级，在接下来的奋斗中，收获新的硕果！团队打造，成功之本你能想象高三教师的辛劳吗？当你在家葛优躺的时候，他们还在灯火通明的教室里辅导学生；当你在家刷微信的时候，他们还在人头攒动的办公室里批阅作业；当你在家梦见周公的时候，他们还在夜阑人静的校园巡查寝室……汤老师是一位普通的高三教师、高三班主任，工作繁忙，压力重重，此次，她能羽化成蝶、蜕变成功，绝非偶然。
教研室赛课活动新闻稿
正文：近日，为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校教研室成功举办了主题为“聚焦核心素养，打造高效课堂”的赛课活动。
活动吸引了全校各学科教师的积极参与，经过激烈角逐，最终评选出了多个优秀课例。
一、精心筹备，赛课活动正式启动本次赛课活动由我校教研室牵头组织，旨在为教师们提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台。
活动筹备期间，教研室精心制定了详细的赛课方案，明确了赛课主题、参赛对象、评选标准等，确保了活动的顺利进行。
二、同台竞技，展现教师风采赛课活动得到了全校教师的积极响应，来自语文、数学、英语、物理、化学等多个学科的优秀教师纷纷报名参赛。
经过层层选拔，最终有20位教师脱颖而出，参加了本次赛课活动。
赛课现场，教师们以饱满的热情和严谨的态度，充分展示了各自的教学风格和教学特色。
他们巧妙地运用多媒体技术，以生动形象的教学手段，引导学生积极参与课堂互动，实现了知识的有效传递。
在课堂教学中，教师们注重培养学生的核心素养，引导学生树立正确的价值观，激发学生的学习兴趣。
三、专家点评，助力教师成长赛课活动结束后，教研室邀请了学校领导、学科专家担任评委，对参赛教师的课例进行了认真点评。
评委们从教学设计、教学方法、课堂效果等多个方面对参赛教师的课例进行了详细剖析，既肯定了教师的优点，也指出了不足之处。
评委们纷纷表示，本次赛课活动为教师们提供了一个学习交流的平台，有助于提高教师的教育教学水平。
同时，评委们还对教师们提出了中肯的建议，希望他们在今后的教学中能够更加注重培养学生的核心素养，打造高效课堂。
四、总结表彰，激励教师再创佳绩在本次赛课活动中，共有10位教师荣获一等奖，15位教师荣获二等奖。
学校领导为获奖教师颁发了荣誉证书，并进行了表彰。
获奖教师表示，感谢学校提供的这个平台，让他们在教学实践中不断成长。
学校领导在总结讲话中指出，本次赛课活动取得了圆满成功，不仅展示了教师们的教学风采，也促进了教师之间的交流与合作。
教研赛课活动报道(3篇)
第1篇为进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日成功举办了为期一周的教研赛课活动。
本次活动以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，吸引了全校教师积极参与。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的教学理念、教学方法、教学手段都在不断更新。
为了使教师更好地适应新课程改革的要求，提高课堂教学质量，我校决定举办此次教研赛课活动。
通过此次活动，旨在激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动安排本次活动共分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
1. 准备阶段（1）成立活动领导小组，负责活动的整体策划和组织。
（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
（3）各教研组根据活动方案，组织教师进行集体备课，确定参赛课题。
（4）教师根据备课内容，制作教学课件，准备教学道具。
2. 实施阶段（1）各教研组按照活动安排，组织教师进行课堂教学展示。
（2）评委根据评分标准，对每位教师的课堂教学进行评分。
（3）课后，评委与教师进行面对面交流，提出改进意见和建议。
3. 总结阶段（1）公布比赛结果，对获奖教师进行表彰。
（2）组织教师进行经验交流，分享教学心得。
（3）总结活动成果，为今后教学工作提供借鉴。
三、活动成果本次教研赛课活动取得了圆满成功，主要体现在以下几个方面：1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的理解，教学技能得到了锻炼和提升。
许多教师在课堂上展现了良好的教学风采，赢得了评委和观众的一致好评。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密活动中，教师们积极参与，互相学习，共同探讨教学问题，形成了良好的教学氛围。
这种交流与合作有助于教师们共同成长，提高教学质量。
3. 促进了学校教学改革的深入推进本次教研赛课活动，有力地推动了学校教学改革的进程。
教师们在教学实践中不断探索，创新教学方法，为学校的教学改革提供了有力支持。
四、活动亮点1. 课题选择贴近实际本次教研赛课活动的课题选择紧贴教育教学实际，具有较强的针对性和实用性。
以赛促教 报道稿
以赛促教报道稿尊敬的领导、各位教职工、亲爱的同学们：大家好！在校园中，一场别开生面的教学竞赛正在悄然展开。
为了更好地促进教学质量提升，激发教师的创新意识和教学热情，我校举办了“以赛促教”教学竞赛。
现在，请允许我向大家汇报一下本次竞赛的情况。
一、竞赛背景为贯彻落实教育部的相关要求，提高教育教学质量，我校决定开展“以赛促教”教学竞赛。
此次竞赛不仅是对教师教学水平的一次检验，更是促使教师们在教学中不断创新、交流的良好机会。
二、竞赛内容竞赛内容涵盖了多个学科领域，包括语文、数学、英语等多个科目。
教师们将通过为学生设计新颖的教学方案、引入创新的教学方法等形式展示自己的教学实力。
三、竞赛流程报名阶段：教师们积极响应，踊跃报名参赛。
各个学科组织了丰富多彩的竞赛内容，为大家提供了广泛的选择空间。
答辩阶段：参赛教师将根据自己的设计方案，进行教学答辩。
这一环节不仅考验着教师的表达能力，更是对教学思路和方法的深度挖掘。
评审阶段：由学校相关领导和专业教师组成的评审团将对每位教师的答辩情况进行评分，综合考虑各个方面的表现，为最终获奖教师进行评定。
四、竞赛意义促使教师成长：通过竞赛，激发了教师们不断学习、不断进步的动力，促使其在教学中不断创新，提高自身的教学水平。
丰富教学手段：参赛教师通过竞赛，积累了更多的教学经验，拓宽了教学手段，为更好地应对多元化的教学需求奠定了基础。
树立典型榜样：通过评选出一批优秀的教学案例，为其他教师树立了学习的榜样，推动全体教职工提高教学质量。
五、竞赛展望此次教学竞赛是一个良好的开始，也是未来教育教学工作的一个有益尝试。
我们期待通过这样的竞赛活动，能够不断提升学校整体的教育教学水平，为培养更多优秀的人才奠定坚实基础。
谢谢大家的关注和支持！[你的姓名][日期]。
小学教研赛课活动新闻稿
【新闻稿】（地点：XX市XX区XX小学时间：2023年4月15日）近日，XX市XX区XX小学成功举办了以“提升教学质量，展示教师风采”为主题的小学教研赛课活动。
本次活动旨在进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作。
经过激烈的角逐，本次活动圆满落幕，各参赛教师的教学风采再上新台阶。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为教育工作的重中之重。
为了激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，XX市XX区XX小学于4月10日至15日举办了此次教研赛课活动。
本次活动共有来自该校各年级的40余名教师报名参加，涉及语文、数学、英语、科学等多个学科。
二、活动内容1. 课堂展示：参赛教师围绕主题，精心设计教学环节，通过课堂展示，充分展示了自己的教学风格和教学能力。
2. 教学研讨：课后，各学科教研组组织教师进行评课议课，对参赛教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行深入研讨。
3. 教学反思：参赛教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验，查找不足，为今后的教学工作提供借鉴。
4. 优秀教师评选：根据评委评分和教研组推荐，评选出优秀教学设计和优秀教学成果。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过赛课活动，参赛教师的教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了明显提高。
2. 教学资源得到丰富：活动中，教师们相互借鉴、取长补短，丰富了学校的教学资源库。
3. 教学研究氛围浓厚：赛课活动激发了教师们对教学研究的热情，为今后的教研工作奠定了基础。
4. 学生受益匪浅：通过参与赛课活动，学生们的学习兴趣和积极性得到了有效激发，学习效果得到了提升。
四、活动亮点1. 参赛教师准备充分：本次赛课活动，参赛教师高度重视，精心准备，充分展现了该校教师良好的精神风貌。
2. 评委专业权威：本次赛课活动邀请了区内外知名教育专家担任评委，确保了评选的公正性和权威性。
3. 教研活动丰富多彩：活动期间，学校还组织了教师技能培训、教学经验分享等活动，丰富了教研活动的内容。
青年赛教课活动新闻稿(原创范例)精选全文
可编辑修改精选全文完整版教海无涯，三人行必有我师——记XX中学2021年青年赛教课活动为进一步推进和落实新课程改革，加强学校教师队伍建设，提高青年教师课堂教育教学质量，我校于2021年X月X日至X月X日开展了XX中学2021年青年教师赛教课活动。
参加赛课的青年教师来自于语数英、政史地、物化生、体育、美术、音乐、共12个学科的X位教师。
赛课分为文科组和理科组进行，其中文科组X人，理科组X人，比赛课题由参赛教师自主选课，给予参赛教师更大的施展空间，充分灵活发挥。
对于这次赛教课活动，参赛教师都非常认真对待，把这次活动作为自己一次难得的锻炼机会。
赛前他们仔细选题，精心备课，不断向与自己师徒结对的有丰富经验的教师请教，虚心请同科组的老师指正不足，力求做到最好。
比赛过程所有参赛青年教师各显身手，各具风格，精彩纷呈，总结如下：1、紧跟新课程标准改革，理论指导实践。
每一节参赛课紧都跟新课程标准和高效课堂教学理论为指导，老师们都能依据各自学科内容进度，适当贴切的创设问题情境，小组活动等，把控课堂的同时，把学习主动权交还学生，激励学生勇敢表达各自见解，引导学生互助合作解决问题，充分体现了“自主、合作、探究”的课堂教学模式。
（比赛活动图1）（比赛活动图2）（比赛活动图3）2、运用现代化教学手段，展现时代风采。
本次赛教课在现代化教学的运用上，青年教师们更是青出于蓝而胜于蓝，青年教师观念新，方法多，学习能力强，能紧跟信息时代的发展，结合学生年龄特点，充分的借用多媒体手段，录制微课，制作课件和学习互动小游戏等，丰富教学形式，从而使课堂更加的生动活泼，让学生沉浸其中。
（比赛活动图4）（比赛活动图5）（比赛活动图6）3、教学相长，精益求精。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，透过课堂上思路清晰的教学表达，深入浅出的教学引导，自信从容的教姿教态，我们不难看出我校青年教师们扎实的专业素养以及认真充分的课前准备。
如英语老师标准流利的发音，带领学生体会沉浸式的全英文课堂，又如生物老师严谨的实验操作、音乐老师开口便让人惊叹的带唱示范、体育老师规范的动作教学等等。
教师教学创新大赛新闻稿
教师教学创新大赛新闻稿
标题：【创新引领教育，匠心点亮未来】——我市成功举办首届教师教学创新大赛
新闻稿正文：
近日，我市在教育局的精心组织下，成功举办了首届“教师教学创新大赛”，旨在激发广大教师的教学热情和创新能力，进一步推动教育教学改革与创新实践，提升教学质量，培养更多适应新时代需求的优秀人才。
本次大赛以“创新、融合、共享”为主题，吸引了来自全市各中小学、职业学校及高等院校的众多优秀教师积极参与。
参赛教师们凭借扎实的专业功底，将现代教育理念与信息技术深度融合，展示了丰富多样的创新教学模式和方法，充分体现了教师们勇于探索、敢于创新的时代精神。
大赛中，既有生动有趣的互动式教学设计，也有深度融入人工智能、虚拟现实等前沿科技手段的创新课堂；既有立足本土文化传承的人文社科课程，又有注重实践操作与创新能力培养的科学实验课程。
每一位参赛教师都以其独特的教学魅力，赢得了现场评委和观众的一致好评。
经过激烈的角逐，最终评选出了一批优秀的教学创新案例，并对获奖教师给予了高度赞扬和表彰。
他们不仅在比赛
中展现了卓越的教学能力和创新思维，更为我市乃至全国的教育事业发展树立了典范。
此次教师教学创新大赛的成功举办，不仅是对我市教师队伍教学创新能力的一次全面检阅，更是对我市教育事业创新发展的一次有力推动。
我们期待所有教师能以此为契机，不断探索教学新模式，共同开创我市教育事业更加美好的未来！。
教案比赛新闻稿范文
教案比赛新闻稿范文新闻稿：名师指导下的优秀教案比赛圆满落幕近日，由教育局主办的名师指导下的优秀教案比赛在XX市成功举行。
这次比赛旨在推广和分享优秀教案，促进教师之间的相互学习与交流，提升教师专业水平，为学生提供更加优质的教育资源。
在比赛中，来自本市各中小学的百余名教师积极参加，共有60份优秀教案入围决赛。
参赛教师们在评委的观摩下，结合自己的教学经验和特点，展示了精彩绝伦的教学设计和执行能力。
比赛中，评委们对教案的内容进行了细致的评审和点评。
他们认为，这些教案不仅贴近学生实际需求，又创新性的运用了多种教学手段和媒体资源，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣和主动性。
同时，教案的设计也合理有序，有助于学生的思维发展，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
在比赛的最后，经过激烈角逐，评委们终于选出了最优秀教案。
他们表示，这些教案不仅是教学设计的典范，更是全体教师的共同努力和智慧结晶。
这些教案将会为其他教师提供借鉴和参考，促进教学和创新。
此次比赛得出的结论也为我们提供了很多启示。
首先，教师要勇于创新，积极探索教学方法和策略。
只有不断地学习和尝试，才能够满足学生日益增长的学习需求。
其次，教师要注重与学生的互动和沟通，关注每个学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
最后，教师要时刻保持学习的状态，通过交流和分享，不断丰富自己的教学经验，提升自己的专业能力。
教育局相关负责人表示，这次比赛是教育的一次有益尝试，旨在激发教师的创新思维和教学热情，为学生提供更加优质的教育服务。
今后，教育局将继续加强对教师的培养和支持，鼓励教师们积极参与各类教学比赛和学习活动，不断提高自身的素质和能力。
通过这次名师指导下的优秀教案比赛，我们看到了教师们的辛勤付出和专业水平的提升。
相信在教育的推动下，我市的教育事业将取得更加卓越的成就，为学生们提供更加优质的教育资源和更加美好的未来。
实践教学设计竞赛新闻稿(3篇)
第1篇正文：近日，由我国教育部主办，某省教育厅承办的实践教学设计竞赛在XX大学隆重举行。
本次竞赛旨在激发教师创新实践教学设计，提高实践教学水平，推动教育教学改革，培养高素质应用型人才。
经过激烈角逐，最终评选出一批优秀实践教学设计方案，为我国教育事业注入了新的活力。
一、竞赛背景随着我国教育事业的快速发展，实践教学在人才培养中的地位日益凸显。
实践教学不仅能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和综合素质，还能培养学生的创新意识和团队协作精神。
然而，在实际教学中，实践教学设计存在一定程度的不足，如实践教学目标不明确、内容单一、方法陈旧等。
为解决这些问题，教育部决定举办实践教学设计竞赛，以推动实践教学改革，提高实践教学质量。
二、竞赛过程本次竞赛自启动以来，吸引了全国各高校的广泛关注。
经过层层选拔，最终共有100余所高校的200余件作品进入决赛。
决赛现场，参赛选手们充分展示了各自的教学设计理念和创新实践成果。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛阶段，各高校选拔优秀实践教学设计方案进行提交；复赛阶段，专家评审团对提交的作品进行筛选，选出优秀作品进入决赛；决赛阶段，选手们现场进行教学设计展示和答辩，专家评审团根据选手的表现进行评分。
三、竞赛成果经过激烈的角逐，本次实践教学设计竞赛共评选出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，以及优秀奖若干。
其中，一等奖作品涵盖机械工程、电子信息、艺术设计、医学等多个领域，展现了我国高校实践教学设计的创新风采。
以下为部分优秀作品简介：1. 项目名称：《基于虚拟现实技术的机械制造实践教学设计》该方案通过虚拟现实技术，为学生提供沉浸式教学体验，使学生在虚拟环境中进行机械制造操作，提高学生的实践能力和创新能力。
2. 项目名称：《基于移动互联的电子信息实践教学设计》该方案利用移动互联技术，构建线上线下相结合的教学模式，使学生随时随地可以获取学习资源，提高学习效果。
教研赛课活动新闻
【新闻导语】：为促进教师专业成长，提高教育教学质量，我校于近日成功举办了教研赛课活动。
本次活动吸引了众多教师积极参与，经过激烈角逐，最终评选出一批优秀课例，为我校教师队伍建设注入了新的活力。
【正文】：近日，我校教研赛课活动在热烈的气氛中圆满落下帷幕。
本次赛课活动旨在通过教师间的交流与合作，激发教师教学热情，提升教师教学技能，推动教育教学改革。
活动得到了全校教师的积极响应，共有来自各年级、各学科的50余名教师参加了比赛。
本次赛课活动共分为三个阶段：报名、赛课、评选。
在报名阶段，教师们纷纷踊跃报名，展现了浓厚的参与热情。
在赛课阶段，参赛教师们精心准备，各展风采。
他们以全新的教学理念、丰富的教学手段、生动的教学语言，为学生带来了一场场精彩纷呈的课堂盛宴。
赛课过程中，教师们充分发挥了自己的专业特长，展示了各自独特的教学风格。
有的教师注重启发式教学，引导学生主动探究；有的教师善于运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣；还有的教师通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
在评选阶段，由校领导、教研组长、资深教师组成的评审团，从教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等多个方面对参赛教师的课例进行了严格评审。
经过激烈的角逐，最终评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，以及优秀奖若干。
获奖教师纷纷表示，这次赛课活动让他们受益匪浅。
他们表示，在今后的教学中，将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
校领导在总结讲话中高度评价了本次教研赛课活动。
他指出，这次活动充分体现了我校教师团结协作、积极进取的精神风貌。
他强调，教育教学质量是学校的生命线，教师是学校发展的关键。
他要求全体教师要以此次活动为契机，进一步提高教育教学水平，为学校的发展做出更大的贡献。
本次教研赛课活动，不仅为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，也促进了教师之间的相互学习、共同进步。
通过此次活动，我校教师在教学理念、教学方法、教学技能等方面都有了显著提高，为我校教育教学质量的持续提升奠定了坚实基础。
学校教研赛课活动通讯稿
正文：近日，我校教研赛课活动在全体师生的共同努力下圆满落幕。
本次活动以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过赛课活动，激发教师的教学热情，促进教师间的交流与合作，进一步提高我校的教学质量。
以下是本次活动的精彩瞬间及成果总结。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的教学能力和水平成为了学校发展的关键因素。
为了进一步提升我校教师的教学水平，学校决定举办此次教研赛课活动。
活动得到了全校教师的积极响应和大力支持，共有来自各个学科的40余名教师报名参加。
二、活动内容1. 课堂教学展示本次赛课活动分为两个阶段，第一阶段为课堂教学展示，参赛教师按照学校安排，在规定时间内进行40分钟的课堂教学。
课堂上，教师们充分展示了自身的教学风格和教学技巧，通过生动有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
2. 教学反思与研讨课堂教学展示结束后，参赛教师针对自己的教学过程进行了反思，并与其他教师进行了深入的研讨。
研讨过程中，教师们相互借鉴，取长补短，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 评委点评与颁奖本次赛课活动邀请了校内外专家担任评委，对参赛教师的教学内容、教学方法、课堂组织等方面进行了全面、客观的评价。
经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平通过本次赛课活动，参赛教师的教学水平得到了显著提高。
他们在活动中积累了丰富的教学经验，找到了自己的不足之处，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 增进了教师间的交流与合作赛课活动为教师们提供了一个展示自我、交流合作的平台。
在活动中，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教学氛围。
3. 推动了学校教学质量的提升本次赛课活动得到了学校领导的高度重视，为学校教学质量的提升注入了新的活力。
通过活动，学校进一步明确了提高教学质量的方向，为今后的教学工作指明了道路。
四、活动总结本次教研赛课活动圆满落幕，不仅为参赛教师提供了一个展示自我的舞台，更为我校的教学工作注入了新的活力。
赛课新闻稿
赛课新闻稿
为了推动学校的教育改革与发展，提高学生的学习成绩和素质，我校
将于2022年举办第二届“赛课”活动。
这是一场面向全校师生的教学比赛，旨在激发教师的教学创新能力，促进学生的学习兴趣和自主学习能力
的培养。
本届“赛课”活动将从小学到高中的各个年级进行分组比赛，每个班
级选派1名优秀教师参加角逐。
比赛将围绕教学设计、教学方法和教学过
程进行评比。
每位教师在比赛中将进行一场30分钟的精彩课堂展示，展
示自己的教学理念和方法。
评委将从课堂设计的合理性、教学内容的科学性、教学方法的多样性、学生参与度等方面进行全面评估。
为了确保比赛的公平与公正，评委团将由教研组长、校长和外部专家
组成。
每场比赛将由三位评委进行评分，并由评委团对分数进行综合评估，选出一、二、三等奖。
同时，全场比赛将进行现场投票，学生和观众将有
机会参与评选出“最受欢迎教师奖”。
通过“赛课”活动，我们期望能够激发更多教师的教学热情和创新能力，提高他们的教育教学水平。
同时，通过观摩优秀教师的课堂展示，学
生们可以获得更多的学习启发和创新思维，培养积极主动、批判性思维和
团队合作意识。
本届“赛课”活动将在校园内形成浓厚的教育氛围，吸引更多师生参
与其中。
我们相信，在全体师生的共同努力下，本次活动将取得圆满成功，为推动学校的教育改革与发展贡献力量。
学校教育科技处。
春风送暖 花开满园
春风送暖花开满园——记砀山实小“精品课“赛课活动阳春三月，春风和煦。
3月20——21日上午，砀山县实验小学成功举办了“精品课“赛课活动，全校教师积极参与，二十多位老师登台执教，不仅展现了教师们良好的精神风貌和高超的教学技能，而且非常有效的推进了成果激励五步教学模式在课堂教学中的应用，取得了良好的效果。
本次活动的开展，得到了学校领导的高度重视，领导班子分年级组负责，深入课堂，轮流听取每一位老师的课。
“精品课“参赛教师是在听课评课的基础上，由年级组推荐，教学设计也是本年级组全体教师群策群力，共同讨论而定。
“精品课“竞赛分语、数两组，每年级组两位教师参加，由张建良校长主持，赵春婷主任和黄淑芳主任分学科负责，并由学科组长任评委。
教师无生上课，语文内容为作文教学和口语交际，数学内容任选。
讲台上，执教老师侃侃而谈，妙语连珠，讲台下，听课老师如坐春风，掌声雷动。
两天的竞赛活动，让上课老师和观课教师都收获颇丰。
本次活动的顺利开展，必将使实小课堂教学百花竟放。
调研衔接合作共赢——记实小五中“手拉手“调研活动3月19日下午，伴着和煦的春风，踏着金色的阳光，砀山县第五中学二十多位教师在刘校长和蔡主任的来领下，莅临实验小学调研，开展“手拉手“联谊活动。
伴随着清脆的铃声，五中的老师们不辞辛苦，分组走进实小六年级课堂，看一看小学老师如何上课，分享砀山县“成果激励五步教学模式“的课改成果。
语文、数学和外语教学，是这次调研的主要内容。
六节成果展示课在不同的班级，由课题组中不同的老师进行执教。
课堂上，他们都成功运用了教学新模式，充分发挥了预习单的作用，把课堂还给学生，收到了良好的教学效果。
课后，执教老师和观课教师同聚一堂，实事求是地对几节课进行了点评，指出了优点和不足，并对中小学教学衔接问题进行了深入的交流。
交流会由张建良校长主持，赵春婷主任和黄淑芳主任不仅点评了课堂，还对学校的课改理念和课改方向做了精彩的解读。
五中刘校长和蔡主任发表了热情洋溢的讲话，对实小的课改给予了高度评价，并简要介绍了五中课堂改革情况。
青年教师教学竞赛新闻稿(修改版)
第十一届青年教师教学竞赛决赛圆满落幕
一一一外国语学院喜获数奖
为进一步积累教学经验，不断提高业务素质，促进教学质量和教学水平的不断提高，武汉轻工大学第11届青年教师教学竞赛，从各学院的初赛选拔，到专家进课堂评审的复赛，直至现场教学示范课的决赛，历经两个月，终于圆满落下帷幕。
我院青年教师谷颖荣获二等奖，孙文操和章柏诚荣获三等奖，同时外国语学院获得优秀组织奖！
本届青年教师教学竞赛决赛于11月28、29日在我校常青校区科教大楼举行。
入围决赛的13位青年教师根据比赛要求，编写教案，积极准备。
我院参赛教师着装典雅规范、精神饱满充沛，教态自然大方。
通过生动的全英文讲述、丰富的肢体表现，有层次、重点地教授专业知识；并运用计算机等教学辅助设备，多媒体制作精美，信息量大，图文并茂，课堂气氛活跃；并模拟真实课堂，深入浅出，符合学生的实际需求，具有启发性。
最终，谷颖、孙文操和章柏诚三位教师脱颖而出，分获二、三等奖。
整场比赛中，三位教师恰如其分的课堂驾驭能力，充分展示了我院新进青年教师较高的整体素质和扎实过硬的外语教学水平。
此次竞赛得到学校领导的高度重视，各学院也组织青年教师团队前来观摩和学习，为青年教师相互学习搭建了很好的交流平台。
通过青年教师教学竞赛，对我院教师队伍和学术梯队建设起到了极大的推动作用，为青年教师教学水平提高，使其成为教学科研骨干力量打下坚实的基础。
彭浩
外国语学院。
教师优质课大赛活动报道
教师优质课大赛活动报道近日，我校举行了一场精彩纷呈的教师优质课大赛活动。
本次活动旨在展示我校教师的教学水平和创新能力，为教师们提供一个相互学习、交流的平台，促进教育教学的进步与发展。
本次优质课大赛活动的参赛教师们针对不同学科和年级的教学内容，精心准备了一堂堂生动有趣的课程。
他们通过多种教学手段和教学资源，将知识和技能的传授融入到了生活和实践中，使学生们在轻松愉快的氛围中获得了更加深入和全面的学习。
比赛过程中，每位参赛教师都展现出了自己独特的教学风格和扎实的教学功底。
他们以亲切和谐的语言与学生们进行互动，引导学生们积极思考和参与课堂活动。
通过举一反三的教学方法，他们激发了学生们的学习兴趣和创造力，使他们在课堂上能够自主探索、独立思考。
从参赛教师们的优质课堂中，我们看到了教育的力量。
他们不仅在课堂上传授知识，更注重培养学生的综合素质和创新能力。
他们通过引导学生们进行实践操作、小组合作和讨论，培养了学生们的动手能力和合作精神。
在他们的课堂上，我们看到了学生们眼中闪烁的智慧和自信。
评委们对参赛教师们的表现给予了高度的评价，纷纷表示参赛教师们的课堂教学充满活力，内容丰富，教学方法灵活多样。
他们认为，这些优质课堂不仅展示了教师们的教学水平，更为学生们提供了一个积极向上的学习氛围，激发了他们的学习兴趣和潜力。
本次教师优质课大赛活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个相互学习和交流的平台，也为学生们打开了一扇窗户，让他们领略到了美妙的知识世界。
同时，这也为学校教育教学的改革和发展注入了新的活力和动力。
通过本次活动，我们看到了我校教师们对教育事业的热爱和执着，他们用心灵和智慧点亮了每一个学生的未来。
他们不仅是知识的传递者，更是学生们的引路人和朋友。
我们相信，在他们的引领下，我们的孩子们将能够茁壮成长，成为有担当、有创造力的未来栋梁。
教师优质课大赛活动的圆满成功，离不开全体教师们的辛勤付出和学校各级领导的大力支持。
相信在今后的工作中，我校教师们将以更高的热情和更专业的态度投入到教育教学中，为学生们的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
教师比武赛课活动报道
教师比武赛课活动报道最近啊，咱们学校里的那股子热闹劲儿，可真是一浪高过一浪！为啥呢？还不是因为教师比武赛课活动正式拉开帷幕啦！嘿，你可别小看了这活动，简直就是一场教育界的“华山论剑”，各路高手纷纷亮出自己的看家本领，争妍斗艳，让人看得眼花缭乱，心里头那个激动劲儿，别提多带劲了！一走进活动现场，哎哟喂，那场面可真够震撼的！只见教室里头，老师们一个个精神抖擞，好像是要上战场的勇士似的。
有的老师呢，拿着粉笔，在黑板上“唰唰唰”地画着图，讲解得那叫一个生动形象，同学们听得入了迷，眼睛都直了；有的老师呢，则是利用了多媒体，各种动画、视频轮番上阵，简直就像是在给同学们上演了一场视听盛宴，大家都看得目不转睛，生怕错过了一丁点儿精彩瞬间。
要说这比赛啊，还真是卧虎藏龙，高手如云！有的老师用她那温柔甜美的声音，将一篇篇课文讲得婉转悠扬，仿佛把咱们都带进了那个美丽的故事世界；有的老师呢，则是幽默风趣，时不时抛出个笑话，逗得大家前仰后合，课堂氛围那叫一个活跃。
看着这些老师们一个个八仙过海，各显神通，可真是让人佩服得五体投地，心里头那个敬意啊，蹭蹭地往上涨！当然啦，这场比武赛课可不仅仅是为了展示老师们的实力，更重要的是，要让同学们在学习的过程中感受到乐趣，激发他们的学习兴趣。
你看，那些平时在课堂上不太爱发言的同学，都被老师们的精彩讲解给吸引住了，纷纷举手发言，争着抢着要表达自己的看法。
这可真是应了那句老话：“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学习起来自然就有了动力嘛！这场活动啊，可真是让人大开眼界，受益匪浅！老师们通过比武赛课，不仅提高了自己的教学水平，还激发了同学们的学习热情。
咱们这些旁观的人啊，也是看得津津有味，心里头那个美呀，就像吃了蜜一样甜。
真希望这样的活动能多举办几次，让咱们学校的教育事业蒸蒸日上，更上一层楼！嘿，说了这么多，你是不是也对这场教师比武赛课活动充满了好奇和期待呢？那就赶紧来咱们学校看看吧，保证让你不虚此行，收获满满！。
科学优质课赛课新闻稿
科学优质课赛课新闻稿
《科学优质课赛课新闻稿》
亲爱的各位领导、教师和学生们，
大家好！我非常荣幸在这里向大家宣布，我们学校成功举办了一场精彩纷呈、富有创造力的科学优质课赛课。
这次赛课不仅展现了我校师生的才华和创新精神，也为我们打造了一个专业的学习氛围，提高了课堂教学的质量。
本次科学优质课赛课是为了推动学校课堂教学改革而举办的。
我们秉承“探索，创新，协作，共赢”的理念，精心策划了一系列教学活动和比赛环节，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的创新能力和实践能力。
在比赛中，教师们精心准备了各类科学实验、探秘活动和动手操作，为学生营造了一个积极互动、寓教于乐的学习环境。
学生们也积极参与，表现出色。
他们展示了自己的科学知识、动手操作技能和团队合作精神，给我们带来了无限惊喜。
此次赛课评选融合了多个方面的评估指标，包括课堂教学设计的完整性、教学内容的实用性、教师的教学技能、学生参与度等。
经过激烈的角逐，评委们最终选出了一等奖、二等奖和三等奖各若干名。
同时，还对优秀教师和学生进行了表彰，以鼓励他们继续发扬科学精神，推动课堂教学不断创新。
通过这次科学优质课赛课，我们看到了学校教育的希望和未来。
教育要紧跟时代的发展潮流，注重培养学生的综合素质和创新精神。
我们相信，通过不断的努力和探索，我们的学生将成为未来的科学家、工程师和创造者。
最后，我要感谢所有参与本次赛课的教师和学生们的辛勤付出和精彩表现。
感谢领导们对赛课的支持和关心。
希望我们能够继续保持这种创新精神，共同努力，为学校的发展贡献力量。
谢谢大家！
（教师代表）。
教研组活动比赛新闻稿(3篇)
第1篇正文：近日，我校教研组活动比赛在全体教师的积极参与下圆满落幕。
此次比赛旨在激发教师的教学热情，提升教研水平，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的整体提升。
经过激烈的角逐，各教研组展现出了卓越的教育教学成果，为我校的教育事业注入了新的活力。
一、比赛背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养和教学水平成为衡量一所学校教育质量的重要标准。
为了提高教师的教学能力，加强教研组建设，我校决定举办此次教研组活动比赛。
比赛分为课堂教学、教学设计、教学反思、团队协作四个环节，全面考察教师的教学基本功和教研能力。
二、比赛过程1. 课堂教学环节在课堂教学环节，各教研组教师以饱满的热情、严谨的态度，展示了精彩纷呈的教学内容。
他们运用多种教学手段，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃，师生互动频繁。
在课堂教学中，教师们充分展示了自身的教学风采，赢得了评委和观众的一致好评。
2. 教学设计环节在教学设计环节，各教研组教师结合学科特点，以学生为中心，精心设计了富有创意的教学方案。
他们巧妙地运用多媒体技术，将抽象的知识具体化、形象化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，教师们注重培养学生的创新思维和实践能力，使教学设计更具实用性和针对性。
3. 教学反思环节在教学反思环节，各教研组教师针对自己在课堂教学中的优点和不足，进行了深入的剖析和反思。
他们坦诚地分享了自己的教学经验，提出了改进措施，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 团队协作环节在团队协作环节，各教研组教师充分发挥团队精神，共同完成了比赛任务。
他们互相支持、互相学习，展现了良好的团队协作能力。
在比赛中，各教研组教师紧密配合，共同为学校赢得了荣誉。
三、比赛成果经过激烈的角逐，本次教研组活动比赛共评选出一、二、三等奖。
其中，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
获奖教研组纷纷表示，将以此次比赛为契机，进一步加强教研工作，提高教学质量，为学校的发展贡献力量。
赛课活动新闻稿
赛课活动新闻稿
一场别开生面的赛课活动在XXXX学校成功举行。
此次活动的主题为“探索教育新路径，共创教育新未来”，旨在通过创新的教学方式，提升教师的教育理念和教学技能，推动教育教学的持续发展。
次赛课活动共吸引了来自不同学科的XX位教师参赛，他们分别来自小学、初中和高中各个学段。
参赛教师们在赛课中展示了各自独特的教学风格和深厚的学科素养，为观众呈现了一场场精彩纷呈的教学盛宴。
活动现场，教师们运用多媒体、实物展示、互动游戏等多种教学手段，将枯燥的知识点变得生动有趣，极大地激发了学生们的学习兴趣。
同时，教师们还注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，引导学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。
经过紧张激烈的角逐，最终有X位教师脱颖而出，获得了本次赛课活动的优胜奖。
评委们对他们的表现给予了高度评价，认为他们在教学理念、教学方法和教学效果等方面都表现出色，为推动教育教学的发展做出了积极贡献。
本次赛课活动的成功举行，不仅为参赛教师提供了一个展示教学才华的平台，也为广大教师提供了一个交流学习、共同进步的机会。
活动主办方表示，将继续举办类似的赛课活动，以促进教师队伍的素质提升和教育教学的创新发展。
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XX老师代表学校首秀XX第十一届教师课堂大赛音乐赛场
赛课技更高，思乡情逾浓
10月12日XX区第十一届中小学教师课堂大赛在实验小学拉开帷幕，学校优秀教师XX老师代表团队亮相音乐赛场。
本次大赛中，音乐学科十六位参赛教师将采用同课异构的方式分别呈现四个课题，别有一名来自特教学校的教师执教。
比赛共分三日进行，12日共有六名教师参赛。
上午第二节课，XX老师执教五年级欣赏课《思乡曲》。
教学中，XX老师通过调动并指导学生多感观、多层次参与聆听，引导学生准确把握了乐曲的情感基调，明晰了乐曲的整体结构，体会了乐曲的情绪变化，达成了对重难点的突破；同时，教师又将自身的演奏、演唱、诵读等与教学需要自然融入，既展示了个人优秀的专业素养，又推动了教学目标的有效达成。
结课后，课堂上响起了学生们由衷的掌声；课间时，外校的听课教师纷纷围上来向余蕾老师表达敬佩，索要教案；XX校长和音乐组的教师们按捺着喜悦向XX老师表达祝福；而现场听课的XX校长评价说：教师的教学润物无声，自然生长，既呈现出学科性和教育性的融合，又体现出朴素、有效的创新性。