公开课新闻稿
经济法课程思政公开课新闻稿
经济法课程思政公开课新闻稿新闻稿标题：《经济法》课程思政公开课圆满举行，深化理论教学与实践结合的探索新闻稿正文：在经济管理学院热烈的氛围中，一场特殊的公开课于10月25日下午在XXXX智慧教室如期拉开帷幕。
本次公开课的主角是资深经济法学者、经济管理学院XXX老师，他为学生们带来了一堂别开生面的《经济法》课程思政公开课。
这不仅是一次知识的传授，更是一场思政教育与专业教学深度融合的生动实践。
公开课伊始，XXX老师便以饱满的热情和专业的素养，从学习目标确立依据、重点难点剖析、教法学法探讨、任务实践设计等多个维度，全面阐述了《经济法》课程的教学思路。
他特别强调了以学生为中心的教学理念，通过一系列精心设计的互动环节，引导学生们主动思考、积极参与，使原本抽象的法律条文变得生动有趣，易于理解。
在课程的思政教育环节中，X老师巧妙地将社会主义核心价值观、职业道德、法律法规等内容融入其中，引导学生们在学习专业知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。
他结合当前社会经济发展的热点问题，深入浅出地分析了经济法在解决实际问题中的应用，使学生们深刻体会到学习经济法的现实意义和社会责任。
值得一提的是，本次公开课还特别注重理论与实践的结合。
X老师通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式，鼓励学生们将所学知识应用于实际情境中，提高他们的解决实际问题的能力。
这种创新的教学方式不仅激发了学生们的学习兴趣，也锻炼了他们的团队协作能力和沟通技巧。
公开课最后，XXX老师还就学生们关心的问题进行了耐心细致的解答，并鼓励他们在今后的学习和工作中继续保持对经济法的热爱和探索精神。
整场公开课在热烈而和谐的氛围中圆满结束。
此次《经济法》课程思政公开课的成功举办，不仅展示了经济管理学院在创新教学方式、提升教学质量方面的积极探索和实践成果，也为推动高校思政课程与专业课程的有机融合提供了有益借鉴。
未来，经济管理学院将继续深化教学改革创新实践探索更多符合时代需求、贴近学生实际的教学模式和方法为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教师公开课新闻稿
教师公开课新闻稿教师公开课新闻稿（精选14篇）教师公开课新闻稿篇1我校本学期的公开课已圆满落幕。
全校语文教师真可谓：“八仙过海——各展风采啊！”我们语文教师在课堂上能充分调动了学生阅读的积极性，广开言路，让思维之路畅通，课堂气氛活跃起来，学生才能在书声琅琅中，各抒几见养成了多语善辩，熟读精思的习惯，让学生的学习能力得到充分的培养和发挥。
我们高语组五位老师，五节语文课，充分展示了他们的教学智慧和教学魅力，每位教师都上出了自己的风格，他们把新的课程理念通过实际的课堂教学过程，完整具体地展示出来，这五节风格各异的语文课，让我们真实地感受到我校小学语文教学正发生着可喜的变化！这次活动，教师们选用的文章体裁丰富多样，或韵味十足的古文，或意境优美的散文，或情节跌宕的的记叙文，一篇篇美文，汇成一支支清新的乐曲，轻轻地流淌在我们的语文课上，也流淌在每位教师的心上。
一、发挥主动性，发展创造力。
著名的心理学家杜威说过：“老师，一个引导者，他撑船，学生们用桨把船划向前。
”课堂是学生主动学习，获取知识，形成能力的过程。
如今的语文课堂，教师注意了自己角色的转换，从教师匠转变为学生的组织者、参与者与投入者，从而为学生创造了宽松的自主学习的空间与氛围。
学生与文本之间，教师之间，生生之间的交流进行了心灵的碰撞，在自主与互动学习中想之所想，言之所言，在自主感悟、主动探究的基础上迸发出创造的火花，从而发展了学生的个性，培养了学生的创造能力，同时放飞想象，品味文中的意韵美。
二、以读促将，以读悟情。
课堂是学生学习的阵地，在信息时代，阅读成为一种生存方式，阅读是语文课标中极其重要的学习课堂。
有人说：“琅琅的书声是语文课堂中最美妙的音符。
”如今的语文课堂，不再是热热闹闹地走过场，而是让每个学生读进文本，体会作者的感情。
每一节课，作为一名语文教师应采用各种不同的方式指导学生读出感情，读出层次。
而此次赛课活动中，教师根据不同的内容，不同的文本，在“读”上着实地下了功夫。
学校作文之学校公开课新闻报道
学校公开课新闻报道【篇一：公开课新闻稿(1)】以研促教打造高效课堂——怀化三中东校区小学部语文公开课展示活动为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，怀化三中东校区小学部于11月21日至12月2日开展了为期两周的语文教研公开课活动。
教师们积极准备，认真备课，钻研教材，精心设计每一个环节。
课堂上老师们或引导，或点拨，或激励；同学们或说或演，或读或写，或讨论交流，或对抗质疑，合作展示，精彩纷呈。
郑丽群老师在六（2）班上《将相和》陈娟老师在四（1）班上《掩耳盗铃》梁曼妮老师在上《倾斜的伞》程婉襄老师在二（1）班上《我真希望》曾艳老师在五（1）班上《装在信封里的小太阳》江明老师在上《雨后的森林》龙珊珊老师课堂巡视指导李银微老师提问学生师生讨论交流【篇二：组内公开课新闻稿】xx市xx组内推优公开课圆满结束为加强青年教师队伍建设，提高青年教师教育教学水平，引导青年教师加强教学基本功训练，提升青年教师的整体素质，推动学校教育教学改革，我校各教研组开展了为期两周的青年教师组内推优公开课竞赛。
本次竞赛以教研组为单位，共有49名中青年教师参赛，经过两周的听课评课，竞赛圆满结束。
在两周紧张的比赛中，参赛选手各显风采，除了传统的板书之外，还能运用创造性的教学方法，充分利用多媒体课件的多样性，采用了图片、歌曲、视频等多种直观形式进行授课。
课堂上师生及时的互动交流，在沟通和融洽的气氛中顺利完成教学内容。
多年来，学校一直重视培青工程，为青年教师安排各种公开课，一次一次的磨课，一点一滴的积累，一步一步的成长。
每位青年教师都在备课上课的过程中痛苦并快乐着，而且相信在经历这样一番磨练之后终会破茧成蝶。
本次组内推优课堂竞赛为青年教师提供了学习观摩和讲课展示的平台，是青年教师教学水平的一次展示，通过这个比赛，学校将根据评选结果选拔优秀教师参加校级青年教师授课竞赛。
同时此次比赛，提升了我校青年教师教育教学能力，为推动教学改革起到了积极作用。
信仰公开课新闻稿
信仰公开课新闻稿尊敬的各位媒体朋友们：大家好！很荣幸能在这个场合向大家介绍我们即将举办的一项特别活动——信仰公开课。
本次公开课旨在为广大群众提供一个了解不同信仰、拓宽视野、促进宗教和谐的平台。
以下是对本次活动的详细介绍。
一、活动背景随着社会的发展，人们对宗教信仰的需求与日俱增。
然而，由于信息渠道的有限性以及对于各种信仰缺乏了解，很多人对宗教存在误解和偏见。
为了解决这个问题，我们决定举办信仰公开课，通过专家学者的讲解和互动交流，让公众更加全面地了解不同信仰，促进宗教和谐与理解。
二、活动内容本次信仰公开课将邀请各个信仰领域的专家学者，以及一些在信仰道路上有丰富经验的信徒，通过讲座、座谈会、互动问答等形式，向大家介绍各种主流宗教的基本概念、信仰体系、仪式礼节等内容。
我们将以佛教、基督教、伊斯兰教、道教等为主要内容，让大家能够全面了解这些信仰的核心价值观、道德准则以及对人类社会的贡献。
三、活动时间与地点信仰公开课将于今年八月份在本市主要会议中心举行，具体时间和地点将在后续通知中公布。
我们将提供免费的入场券，任何对宗教感兴趣的人都可以报名参加。
四、活动意义通过信仰公开课，我们希望能够促进不同信仰间的交流与理解，避免因为对信仰的误解而产生的冲突与偏见。
宗教作为人类文明的重要组成部分，对于个人的精神寄托和社会的和谐稳定都有着重要的作用。
通过增进对宗教的了解，我们可以更好地尊重他人的信仰，建立和谐的社会环境。
五、活动筹备为了保证本次信仰公开课的顺利进行，我们成立了一支专业的筹备团队，负责活动的策划、组织和宣传工作。
我们将利用多种渠道进行宣传，包括媒体发布、社交媒体推广等，以确保信息广泛传播，吸引更多的参与者。
六、活动期望我们期望通过信仰公开课，让更多的人了解和尊重不同信仰，增进宗教间的和谐与理解，促进社会的稳定与进步。
我们希望通过这个平台，打破人们对于宗教信仰的偏见，让宗教成为我们共同的精神财富。
我们衷心地邀请各位媒体朋友们参与到本次信仰公开课的宣传工作中，共同推动宗教和谐与社会进步。
公开课新闻稿
公开课新闻稿嘿，大家好呀！今天咱就来说说公开课新闻稿这档子事儿。
你说公开课新闻稿像不像一场精彩的演出报道呀？它得把公开课上那些有趣的、精彩的、让人眼前一亮的瞬间都给抓出来，呈现给大家。
这可不容易嘞！咱先想想，公开课那可是老师们的大舞台呀！老师们在上面尽情展示自己的才华和教学魅力，就像演员在舞台上尽情表演一样。
那写新闻稿的人呢，就像是那个记录精彩瞬间的摄影师，得把最棒的角度、最精彩的画面给拍下来。
写公开课新闻稿的时候，可得有双敏锐的眼睛。
要能看到老师讲的精彩知识点，就像发现宝藏一样赶紧记下来；要能注意到同学们的积极互动，那可是课堂活力的体现呀！这就好比在一场热闹的集市里，你得挑出最有意思的玩意儿来展示给大家看。
然后呢，语言得生动有趣呀！别老是干巴巴的，得让读的人感觉就像自己在现场一样。
比如说，老师讲了个超级有趣的例子，那咱就得把那场景描述得活灵活现的，让大家看了就忍不住笑出声来。
这就跟咱平时聊天讲故事似的，得吸引人呀！还有啊，细节很重要哦！就像一幅画，没有细节就不生动了。
公开课上老师的一个小动作、同学们的一个小表情，都可能是亮点呢。
把这些细节都写上，那新闻稿才够味儿。
咱再想想，要是一篇公开课新闻稿干巴巴的，谁愿意看呀？就跟吃饭一样，要是菜没味道，谁吃得下去呀？所以呀，咱得把它写得有滋有味的，让人看了还想看。
比如说，老师在课上用了一个特别巧妙的教学方法，让同学们一下子就理解了很难的知识点。
那咱就得把这个过程详细地写出来，让大家也能感受到那种恍然大悟的感觉。
再比如说，有个同学提出了一个超级棒的问题，把老师都给难住了。
这时候咱就得把这个紧张又有趣的场面给描述出来，让大家也跟着紧张一下。
总之呢，写公开课新闻稿就像是在创作一幅美丽的画卷，要用生动的语言、敏锐的眼睛和细腻的心思，把公开课上的点点滴滴都描绘出来。
这样的新闻稿才能吸引人，才能让大家感受到公开课的魅力和精彩呀！你们说是不是这个理儿？咱可不能把这事儿给搞砸了呀，得好好干，让大家都能通过咱的新闻稿感受到公开课的魔力！。
公开课展示活动新闻稿
公开课展示活动新闻稿
标题：[学校名称]成功举办公开课展示活动
[活动日期]，[学校名称]成功举办了一场精彩的公开课展示活动，吸引了众多师生和家长的参与。
此次活动旨在展示学校的优质教学资源和教师的教学风采，同时也为学生提供了一个交流和学习的平台。
公开课涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语、科学等。
教师们精心准备，采用了多样化的教学方法，激发了学生的学习兴趣。
在公开课上，学生们积极参与，表现出了浓厚的学习热情。
他们在课堂上积极发言、互动交流，展现了良好的学习态度和团队合作精神。
教师们也通过公开课的机会，不断提升自己的教学水平，与同行们分享经验，共同推动教育教学的发展。
此次公开课展示活动得到了广大师生和家长的高度评价。
他们认为，这次活动不仅展示了学校的教育教学成果，也为学生提供了一个展示自我的舞台。
学校表示，将继续举办此类活动，为学生的成长和发展提供更多的机会和平台。
幼儿园教师公开课的新闻稿
幼儿园教师公开课的新闻稿幼儿园教师公开课的新闻稿范文（精选8篇）幼儿园教师公开课的新闻稿1为了提升教师的教育教学能力，促进专业成长，东升丰乐幼儿园于20xx年11月8日开展了小、中、大班组的集体“教师公开课”教研活动。
活动由罗晴老师组织，教研活动分了两批次进行，保证每一位教师都能参与活动，得到提升。
本次活动教师们都对自己公开课做好了准备，有明确的目标，且充分了解幼儿实际情况，分别设计了五大领域的课程。
活动过程中，罗晴老师也对教师公开课提出了良好的建议：1、课程准备要充分；2、考虑活动内容是否具有操作性；3、活动目标要符合幼儿年龄特征；4、活动运用了哪些教学法等。
本次活动，不仅提升了教师的教学理念还为教师们搭建了一个锻炼自我、交流学习的平台，让老师们在教学方面有更大的提升。
幼儿园教师公开课的新闻稿2促进新教师的成长，提高幼儿园整体教学水平，11月24日，石鼓中心幼儿园开展了教师公开课观摩活动。
全园教师参加听课，并进行课后评价活动。
我园新教师上了体育游戏活动《真好玩》、数学活动《认识人民币》等一系列游戏活动课，在活动中我们看到了优点：首先对于新教师来说，讲述活动是较难把握与开展的，她的选择体现了敢于挑战，敢于尝试的精神；其次本活动目标设计具体明确，活动过程设计层层递进；再次教师语言组织能力较强，很有亲和力。
该活动能体现幼儿自主学习能力、探索能力、锻炼幼儿四肢能力等。
由此可见，我们教师各方面都在不断学习提高，我园会不折不扣执行教师培养计划，指导新教师学习、实践，促其不断成长。
幼儿园教师公开课的新闻稿3为加强幼儿园教师队伍建设，为了更好的了解新教师的教学水平，让新教师更好的提高自身的业务水平，以高质量的业务能力投入到工作中，广饶县阳光幼儿园于20xx年1月17日上午，开展了新教师公开课展示活动。
新教师们积极参与此次活动，根据本班孩子的年龄特点和兴趣需要，巧妙构思、认真备课。
在活动中，每位教师全身心投入其中，与孩子们积极互动。
数学公开课新闻稿范文
数学公开课新闻稿范文各位小伙伴们！今天咱们要走进一场超有趣的[学校名称]数学公开课，那场面，就像一场数字的狂欢派对，可带劲儿了。
一走进教室，就能感受到一种别样的气氛。
同学们一个个都精神抖擞，眼睛里闪烁着好奇的光，就像一群即将踏上寻宝之旅的小探险家，而他们要寻找的宝藏呢，就在这神秘的数学世界里。
讲台上站着的是[数学老师名字]老师，那神态，自信满满又充满亲和力，就像一个魔法大师，即将用数学这个魔法棒开启奇妙的魔法之旅。
上课铃一响，老师就抛出了一个特别有趣的数学问题：“假如你有10颗糖，要分给3个小朋友，怎么分才最公平呢？”这一下，教室里可就热闹起来了。
同学们纷纷举起小手，有的说每人先分3颗，还剩1颗再分成小块；有的说直接把10颗糖化成糖水再平均分……各种新奇的想法就像烟花一样在空中绽放。
老师呢，就笑眯眯地听着，然后在黑板上用简单的图形把同学们的想法画出来，那些枯燥的数字一下子就变得像活灵活现的小精灵了。
接着，老师带着大家进入了一个充满图形的世界。
从三角形到四边形，再到复杂的多边形。
老师说：“咱们就把这些图形当成是积木，那怎么用最少的积木搭出最大的房子呢？”这可激发了同学们的挑战欲。
只见他们一个个绞尽脑汁，有的在本子上画来画去，有的直接拿着小木棒在课桌上摆起来。
老师在同学们中间穿梭着，时不时地指点一下，就像一个在花园里浇水施肥的园丁，看着花朵们茁壮成长。
在讲解数学公式的时候，老师可没有像老和尚念经那样干巴巴地读，而是用了一个超级搞笑的例子。
他说：“这个公式就像你去超市买东西，每个东西都有自己的价格，这个公式就是帮你算出最后要付多少钱的神奇咒语。
要是你不会这个咒语啊，那收银员可就要把你留在超市啦。
”同学们听了都哈哈大笑，但是也在笑声中牢牢记住了这个公式。
课堂上还有小组讨论的环节呢。
同学们分成小组，你一言我一语地讨论着问题。
那声音就像一群叽叽喳喳的小鸟在开大会。
每个小组都想拿出最独特的见解，有的小组为了一个答案争得面红耳赤，不过最后总能在老师的引导下达成一致。
优秀教师示范课新闻稿（精选4篇）
优秀教师示范课新闻稿（精选4篇）优秀教师示范课新闻稿篇1《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。
”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。
为了有效提高山区教育教学质量，提升教师教育教学水平，近日，我校领导和老师们一起走进班级，深入课堂，积极参与听课、评课活动。
“凡事预则立，不预则废”，备课是提高课堂效率的重要保障，给学生一杯水，教师要有一桶水。
在上课前，老师们刻苦地钻研教材，认真地撰写，做好了充分的准备。
有生命的课堂才是精彩的课堂，在这次听课活动中，每一位讲课老师在课堂上都充分体现了学生的主体地位，引导学生主动探索，课堂不再是老师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩。
叶圣陶说过，“教学有法，但无定法，贵在得法”，教学方法的多样化也是本次听课的又一亮点。
一年级学生年龄小，注意力时间短，讲课老师在课堂上采用“送字母宝宝回家”“给韵母戴帽子”“摘苹果”等小游戏将枯燥的拼音课堂上得有声有色，真正体现了快乐的课堂；小学阶段的诗歌教学中，教师通过播放视频，配乐朗诵，唱读古诗等不同的形式帮助学生理解记忆，真正体现了充实的课堂；数学课堂注重自主学习，合作探究，拓展延伸，一步步稳扎稳打，循序渐进，真正体现了扎实的课堂。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力，每一节课后，学校的领导和听课的老师们都积极评课，及时和授课老师交流、探讨，不仅给予授课老师高度的评价，同时也提出切实可行的改进意见，让所有参与的老师们受益匪浅，听课、评课取得了显著的成效。
裴炳周校长指出，“听课、评课活动要常规化，常态课堂要精彩化，各科教师要专业化，每个学生要创新化，要切实抓好课堂教学各个环节，真正提高学生素养。
”“三人行，必有我师焉”，同事间互相学习，实践与反思相结合，不仅优化了教学内容与方法，更提高了自身的专业素养。
今后，我校将继续通过优质课，汇报课，观摩课等一系列活动，提高实践水平，提高研究质量。
优秀教师示范课新闻稿篇2金秋送爽，又一个教师节悄然而至。
公开课新闻报道
公开课新闻报道篇一：公开课教学活动新闻报道管理学院开展公开课教学活动为了切实提高教师的综合素质，加强教学改革的实操能力，真正有效地提升教学质量。
11月30日下午3点半，管理学院曹俊老师在闻道楼2511教室为09财务管理（工程预算）学生开设了一堂研究性教学公开课。
吴敏艳、吴爱民、张秀英、李云、闫晶等专业老师全程旁听，并在课后同任课教师就当堂课所反应出的实际问题进行探讨交流。
此次讲课结合营业税改征增值税试点最新政策，围绕企业税务筹划展开，主要内容包括税务筹划的理念与原则、试点的十大行业范围、应纳税额的计算、税务筹划案例、风险提示等5个方面。
整堂课程多媒体课件内容充实，与学生形成良好互动，课堂气氛活跃，充分体现了曹俊老师雄厚的专业知识，踏实的工作态度和丰富的授课经验。
通过公开课活动，不仅促进了财务管理系教师相互学习交流，而且一定程度上推动了课堂教学改革，为专业课程建设奠定了坚实的师资队伍基础。
相信老师们的课堂教学会得到更多启发，教学热情更加高涨。
篇二：一堂生动的公开课新闻报道【名师公开课】郭奕崇老师生动讲授数据结构11月15日，2017-2017学年本科教学先进个人获得者郭奕崇老师在主教501上了一堂关于数据结构的公开课，课堂气氛非常活跃。
郭老师用他生动有趣、通俗易懂的语言，使同学们很快地进入了状态。
课上，郭老师先对上节课讲授的内容进行了简要回顾，再从图的存储结构，延伸到了邻接矩阵的存储结构及算法。
为了让学生更加理解，郭老师结合相关实例进行解析。
老师的这种方式，使得同学们皱着的眉头缓缓地舒展下来。
课后，记者向郭老师询问了他的教学方式，郭老师表示：“其实方式很普通，就是从学生最容易接受的方面进行教学，例如把顶点的相邻关系比喻成路与路之间的关系，总的来说是设立一个目标带着学生走。
公开课教研活动新闻稿(3篇)
第1篇导语：为进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于近日成功举办了一场以“创新教育理念，共促教学质量提升”为主题的公开课教研活动。
本次活动吸引了全校教师积极参与，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
正文：一、活动背景近年来，随着教育改革的不断深入，创新教育理念已成为我国教育发展的必然趋势。
为了更好地适应新时代教育发展的需求，我校积极开展教育教学改革，努力提高教育教学质量。
本次公开课教研活动旨在为广大教师提供一个交流学习、共同进步的平台，促进教师之间的教学经验分享，推动教育教学水平的整体提升。
二、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了10节公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
授课教师们充分发挥自身专业特长，以新颖的教学设计、丰富的教学手段、生动活泼的教学氛围，展示了各自独特的教学风格。
2. 教研沙龙公开课结束后，各学科教研组分别开展了教研沙龙活动。
教师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了深入探讨，提出了许多建设性的意见和建议。
3. 专家点评活动邀请了校内外知名教育专家对公开课进行点评。
专家们充分肯定了教师们的教学成果，并对教学过程中存在的问题提出了中肯的建议，为教师们今后的教学工作指明了方向。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次公开课教研活动，教师们纷纷表示收获颇丰。
他们不仅学到了新的教学理念和方法，还对自己的教学实践进行了反思，进一步提高了自身的教育教学水平。
2. 促进教师交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了教师之间的相互了解和合作。
在教研沙龙中，教师们积极参与讨论，分享教学经验，共同为提高教学质量出谋划策。
3. 推动学校教育教学改革本次公开课教研活动有力地推动了学校教育教学改革。
学校将根据教师们的意见和建议，进一步完善教育教学制度，为教师提供更好的教学环境和发展平台。
四、活动总结本次公开课教研活动圆满结束，达到了预期目标。
语文公开课新闻稿
语文公开课新闻稿各位小伙伴！今天咱们得聊聊在[学校名称]发生的一件超酷的事儿——一场精彩绝伦的语文公开课。
那课堂就像一个充满魔力的小宇宙，老师一登场，就像是这个小宇宙的超级领航员。
只见老师笑容满面，眼神里透着那种对语文满满的热爱，感觉就像是要带着同学们开启一场超级刺激的冒险之旅。
公开课一开始，老师并没有像老古板那样直接翻开课本开始念，而是抛出了一个超级有趣的问题：“如果你们能穿越到古代，最想成为哪位大诗人呢？”这一下可不得了，教室里就像炸开了锅。
同学们那想象力就像是脱缰的小野马，有的说想成为李白，仗剑走天涯，喝酒写诗多潇洒；有的说想成为杜甫，感受一下心怀天下的感觉。
老师就在旁边听着，眼睛里闪着光，就像发现了一堆宝藏。
等同学们七嘴八舌地讨论完，老师巧妙地把话题引到了当天要讲的课文上。
那篇课文原本可能在大家眼里是有点枯燥的，但是经过老师这么一“折腾”，就像是被施了魔法一样，突然变得生动起来。
老师一会儿化身成故事大王，把课文里的情节讲得绘声绘色，好像那些文字都活了过来，在教室里蹦跶；一会儿又变成了侦探，带着同学们从字里行间寻找那些隐藏的小秘密，什么修辞手法啦，作者的小心思啦，都被一一揪了出来。
同学们呢，也都特别给力。
他们一个个眼睛瞪得大大的，就像一群小饿狼盯着眼前的美味食物，生怕错过任何一个细节。
回答问题的时候，那小手举得高高的，都快戳到天花板了。
而且回答得那叫一个精彩，有个同学在分析课文里的一个人物形象时，说得头头是道，把人物的性格特点、行为动机分析得透透彻彻，就差没钻进课文里跟那个人物交朋友了。
这堂公开课可不光是老师和同学们在忙乎，后面还有一群“神秘嘉宾”呢——其他学校来观摩的老师们。
他们也都听得津津有味，时不时地在本子上记录着什么，可能是在偷师学艺吧，毕竟这么精彩的课堂可不多见。
随着下课铃声响起，这场语文公开课就像一场精彩的演出落下了帷幕。
但是大家都还意犹未尽呢，同学们收获了满满的知识，还享受了一次超级有趣的学习之旅；来观摩的老师们也都带着满满的收获，准备回去把这些好点子用到自己的课堂上。
初中数学公开课新闻稿
初中数学公开课新闻稿
嘿，咱学校最近可热闹啦！为啥呢？因为有一场超棒的初中数学公开课。
那天，上课铃还没响呢，教室里就坐满了人。
有学生，有老师，还有领导啥的。
大家都眼巴巴地等着公开课开始，那场面，就跟要开演唱会似的。
上课铃一响，咱数学老师精神抖擞地走进教室。
嘿，那气场，老强了。
老师先来了个开场白，幽默风趣得很，一下子就把大家的注意力都吸引过来了。
开始上课了，老师在黑板上画了个大大的三角形，然后就开始提问。
有个同学站起来，结结巴巴地回答问题，紧张得脸都红了。
老师也不着急，微笑着鼓励他，慢慢地，那同学就不紧张了，回答得还挺不错呢。
讲到一个难题的时候，老师让大家分组讨论。
这下可热闹了，同学们七嘴八舌地讨论起来，有的争得面红耳赤，有的手舞足蹈地比划着。
我旁边那组的一个同学，说得头头是道，把大家都给说服了。
老师还准备了好多小道具，像小方块啦，小木棍啦。
用这些小道具来讲解数学问题，可直观了。
有个同学拿着小木棍摆来摆去，一下子就把难题给解决了。
公开课快结束的时候，老师又出了一道挑战题。
大家都绞尽脑汁地想啊想，最后有个平时不太起眼的同学举起了手，给出了一个超棒的答案。
大家都给他鼓掌，那同学笑得跟朵花似的。
这场公开课可真是太精彩啦！不仅让我们学到了知识，还让我们感受到了数学的魅力。
以后要是还有这样的公开课，那可太棒了。
桃花源记公开课新闻稿
桃花源记公开课新闻稿
近日，由某大学主办的《桃花源记》公开课在校园内举行。
学校邀请了知名学者对这篇古代文学名著进行了深入解读和探讨，并吸引了众多师生参加。
在公开课上，学者们对《桃花源记》的主题、人物形象、艺术手法等进行了详细的分析和讲解。
其中，一位学者从文学角度出发，探讨了作者采用的叙事手法和意象在表达主题上的作用；另一位学者则从历史文化的角度出发，阐述了《桃花源记》在当时社会背景下的价值和意义；还有一位学者从哲学角度出发，解读了《桃花源记》中关于自然、人性、美好生活等方面的思考和反思。
此次公开课不仅丰富了学生们的文化素养，也让他们对这一经典名著有了更深入的认识和理解。
学生们纷纷表示，通过学者们的精彩讲解，他们对《桃花源记》的内涵和价值有了更为清晰的认识，也更加珍惜生活中的美好。
此外，公开课还特别邀请了一位知名诗人进行现场朗诵，为现场氛围增添了不少文艺气息。
整场公开课在师生们的热烈掌声中圆满结束，也为大家带来了一次难忘的文化盛宴。
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山歌公开课新闻稿
山歌公开课新闻稿
山歌公开课新闻稿
近日，一场别开生面的山歌公开课在我市成功举办。
这次公开课旨在弘扬传统文化，传承山歌艺术，吸引了众多市民和学生的关注。
公开课由市文化局主办，特邀我市著名山歌艺术家作为讲师，向市民和学生们展示了山歌的魅力和艺术魄力。
讲师以丰富的经验和深厚的造诣，生动地讲解了山歌的起源、发展历程以及艺术特色。
他们还耐心地教授大家唱山歌的技巧，引导大家一同体验山歌的韵味。
公开课现场，讲师们用激情四溢的语言和激昂的山歌声吸引了观众们的注意。
学生们纷纷跟随着节拍，唱起了激情四溢的山歌。
而市民们则拍手叫好，纷纷表示要将这份传统文化保护好，传承下去。
此次山歌公开课的举办不仅仅是一场文化盛宴，更是对传统文化的一次重要弘扬和传承。
作为一种乡村文化遗产，山歌在近年来逐渐被年轻人所遗忘，这次公开课的举办无疑为山歌注入了新的活力。
许多年轻人表示，通过这次公开课，他们对山歌有了更深入的了解，也更加热爱这一传统艺术形式。
据了解，这次公开课还将持续开展，市文化局将邀请更多的山歌艺术
家前来授课，为市民和学生们带来更多的山歌盛宴。
同时，市文化局还计划将山歌纳入校园文化教育课程，让更多的学生有机会接触、了解和传承山歌文化。
这次山歌公开课的成功举办，不仅为市民提供了一次了解山歌的机会，也为传统文化的传承和发展做出了积极的贡献。
相信在市文化局的引领和推动下，山歌这一珍贵的文化瑰宝将继续焕发出迷人的光芒，传承至更多的人们心中。
音乐教研公开课活动新闻(3篇)
第1篇导语：为深入推进音乐教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展，近日，我校音乐教研组成功举办了音乐教研公开课活动。
本次活动吸引了众多教师和学生的积极参与，现场气氛热烈，取得了圆满成功。
正文：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育越来越受到重视。
为了更好地落实音乐教育方针，提高音乐教学质量，我校音乐教研组精心策划了此次音乐教研公开课活动。
本次活动的主题为“提升教师教学水平，促进学生全面发展”，旨在通过公开课的形式，展示音乐教师的教学风采，交流教学经验，共同探讨音乐教育教学改革的新思路。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，学校领导为本次教研公开课致辞，对音乐教研组的工作给予了充分肯定，并对参与活动的教师和学生提出了殷切期望。
2. 公开课展示本次公开课共有五位音乐教师参与，分别展示了《小星星》、《茉莉花》、《春天在哪里》等经典歌曲。
教师们凭借丰富的教学经验、扎实的音乐素养和独特的教学风格，将音乐之美传递给学生，赢得了现场师生的一致好评。
3. 教学研讨公开课后，参与活动的教师们进行了热烈的研讨。
大家针对公开课中的亮点和不足进行了深入剖析，分享了各自的教学经验，并就如何提高音乐教学质量提出了宝贵的建议。
4. 专家点评活动最后，邀请了我市音乐教育专家对本次教研公开课进行了点评。
专家们对教师们的教学水平给予了高度评价，同时也指出了教学中存在的问题，为教师们今后的教学提供了有益的指导。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次教研公开课活动，教师们对音乐教育教学有了更深刻的认识，教学水平得到了有效提升。
教师们纷纷表示，要将所学所获运用到今后的教学中，为学生的音乐素养提升贡献力量。
2. 促进学生全面发展音乐教研公开课活动为学生提供了丰富的音乐体验，激发了他们对音乐的热爱。
在活动中，学生们充分展示了自己的音乐才华，增强了自信心，实现了全面发展。
3. 加强校际交流本次教研公开课活动吸引了周边学校教师的关注，为校际交流搭建了平台。
《圆明园的毁灭》公开课新闻稿
《圆明园的毁灭》公开课新闻稿圆明园的毁灭：反思历史，呼唤文化保护尊敬的各位嘉宾、亲爱的同学们：大家好！欢迎来到今天的公开课，我们将一同深入探讨一个令人痛心的历史事件——圆明园的毁灭。
这个发生在19世纪的事件，是中国封建文化的一场沉痛浩劫，也是我们共同文化记忆中的一道伤疤。
一、圆明园的辉煌圆明园，位于北京西北郊，是清代皇家园林的瑰宝，以其宏伟的建筑和壮丽的景观闻名于世。
其建筑风格融合了中西文化，艺术精湛，被誉为“万园之园”。
二、历史的创伤然而，在1840年的第二次鸦片战争期间，圆明园遭到了英法联军的肆意破坏。
在那个黑暗的岁月里，圆明园沦为掠夺和破坏的牺牲品，珍贵的文物被劫掠一空，建筑被焚毁，悠久的文化遗产在战火中烟消云散。
三、反思与启示历史教训：圆明园的毁灭让我们深感历史的惨痛教训。
在外有战争的压力下，文化与历史遗产更显得脆弱。
我们要认识到保护文化不仅是国家责任，更是每个公民的责任。
文化保护的重要性：圆明园的毁灭呼唤着我们对文化的深刻保护。
文化是一个国家、一个民族的灵魂，保护文化遗产就是保护自己的记忆和根基。
我们要通过学习历史，增强文化自信，共同努力保护我们的文化瑰宝。
国际交流与友谊：圆明园的毁灭是中西文化交流中的一段痛苦经历。
今天，我们更应该推动各国之间的友好交流，共同守护世界文化遗产，促进不同文明的共生共荣。
四、文化传承与创新在反思历史的同时，我们更要关注当下和未来。
保护文化不仅仅是守护历史的责任，更是激发创新的源泉。
我们要在传承中创新，在保护中发展。
通过文化的传承，我们将更有力量塑造国家的未来。
五、呼吁行动最后，让我们共同呼吁，保护文化遗产，不让历史的悲剧再度上演。
政府、学校、社会各界，每一个人都应该积极参与，推动文化保护事业的发展，让我们的后代能够继承更加丰富的文化遗产。
在座的各位，让我们铭记历史，珍惜现在，共同努力，为文化保护事业添砖加瓦。
感谢大家的聆听！谢谢！（以上文字仅为创作示例，具体内容可根据实际情况和需求进行适度修改。
《圆明园的毁灭》公开课新闻稿
《圆明园的毁灭》公开课新闻稿850字主题：《圆明园的毁灭》公开课震撼启幕尊敬的各位媒体朋友、亲爱的同学家长们：大家好！今天，我们非常荣幸地宣布，将于近期在我校举办一场以“圆明园的毁灭”为主题的公开课，旨在通过深度剖析历史事件，呼吁对文化遗产的保护，引发对历史责任的思考。
一、公开课概要：主题：《圆明园的毁灭》时间：[具体时间]地点：[具体地点]二、公开课亮点：深度解读历史：通过专业历史学者的讲解，详细解读圆明园的历史背景、建设过程以及遭受侵害的经过，让听众全面了解这一重要历史事件。
震撼影像资料：展示丰富的历史图片和文献资料，呈现圆明园建筑风貌和其毁灭的过程，加深观众对历史的感知。
专业讲者分享：邀请专业历史学者、文化保护专家，深入剖析圆明园事件的背后原因，指导观众思考对文化遗产的责任与担当。
互动环节：在公开课中设置互动环节，鼓励学生和家长提问、分享自己对历史的理解，促使大家更深入地参与到这场历史的思考之中。
三、公开课目的：本次公开课旨在通过对圆明园历史的深度挖掘，引导广大学生家长更深入地了解我国宝贵的文化遗产，进一步弘扬中华文明。
同时，我们希望通过这个平台，呼吁社会对文化遗产的尊重和保护，共同努力创造更好的文化环境。
四、报名方式：欲参加本次公开课的学生和家长可通过[报名方式]进行报名，名额有限，请尽早报名，以免向隅。
五、结语：圆明园是中华文明的瑰宝，其毁灭是一段令人痛心的历史。
我们希望通过这次公开课，唤起人们对历史的关注，让更多的人参与到文化遗产的保护中来，为子孙后代留下更为丰富的文化底蕴。
谢谢大家的关注和支持，期待您的莅临！[学校名称][联系方式][日期]。
语文公开课教研活动新闻(3篇)
第1篇正文：近日，我校语文教研组举办了一场主题为“深耕语文教学沃土，共育时代新人”的公开课教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升语文教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
经过精心筹备，本次活动在全校范围内引起了广泛关注，吸引了众多教师和学生参与。
一、精心筹备，确保活动质量为确保本次教研活动的顺利进行，语文教研组全体成员提前进行了周密的策划。
活动前期，教研组邀请了资深语文教师进行专题讲座，对当前语文教学的热点问题进行了深入探讨。
同时，教研组成员结合自身教学实践，精心设计了公开课内容，力求将最新的教学理念融入课堂。
二、精彩纷呈，展现教学风采本次公开课涵盖了初中语文的多个模块，包括文言文、现代文阅读、作文教学等。
来自不同年级的教师们展示了各自独特的教学风格和教学特色。
在文言文教学环节，教师们通过生动形象的语言和丰富的教学手段，将深奥的文言文知识变得通俗易懂。
学生们在轻松愉快的氛围中，不仅掌握了文言文知识，还体会到了中华文化的博大精深。
在作文教学环节，教师们以贴近学生生活的实例为切入点，引导学生观察生活、感悟生活，从而激发学生的写作兴趣。
在教师的引导下，学生们纷纷敞开心扉，用文字表达了自己的真情实感。
在阅读教学环节，教师们通过引导学生深入分析文本，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。
在教师的启发下，学生们不仅学会了如何阅读，更学会了如何思考。
三、互动交流，共话教学真谛公开课后，全体教师进行了热烈的讨论和交流。
大家纷纷对本次公开课的教学设计和教学方法进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
在交流过程中，教师们不仅分享了教学经验，还就教学中遇到的问题进行了深入探讨，共同寻找解决问题的方法。
四、总结提升，展望未来活动最后，语文教研组长对本次公开课教研活动进行了总结。
她表示，本次活动的成功举办，充分展示了教师们的教学风采和团队协作精神。
在今后的教学工作中，全体语文教师将继续努力，不断探索创新，为提高语文教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
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带你走进我们班的公开课
2016年4月7日丰富多彩的课堂教学，总是会让人觉得受益匪浅且意犹未尽，和孩子们共度的时光又是那样的让我们觉得充实与快乐。
下面就让我们一起走进朱平老师的课堂，去感受一下，瞬息万变的天气，体会不一样的《雷雨》。
“有位老兄脾气大，爱发怒的就是它，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。
”一个谜语便开始了老师的课，孩子们都积极开动着小脑筋。
“谁来悄悄告诉老师你的谜底是什么？”说着便走到学生跟前，多么可爱的老师和同学啊！就这样，大家轻松快乐的开始了今天的学习。
看似简单的开场，却把孩子们都吸引到了一起。
“我是小小书法家”，板书课题时、老师便很注重培养学生书写习惯的养成，带着大家一笔一划的写着。
简单的识字，老师就是用心良苦。
从我会写、我会认到我会读，各个环节紧紧相扣，PPT多媒体课件，老师的精彩板书设计，游戏穿插其中，孩子们争先恐后的抢答问题。
印象最深刻的是，让孩子朗读：漫天的乌云，黑沉沉的压下来。
孩子们还加上了自己的表情；最开心的是孩子们积极开动脑筋，用心去体会“垂”、“掉”字的区别，自己凭借生活中仔细的观察作答；最感动的是老师孜孜不倦的教诲与鼓励。
精心的准备，细细的品读，耐心的引导，让我感受到了，老师对学生的爱。
一堂公开课，更是承载了希望的爱的教育。