2019-教师公开课报道稿-范文word版 (3页)
教师公开课新闻稿
教师公开课新闻稿教师公开课新闻稿（精选14篇）教师公开课新闻稿篇1我校本学期的公开课已圆满落幕。
全校语文教师真可谓：“八仙过海——各展风采啊！”我们语文教师在课堂上能充分调动了学生阅读的积极性，广开言路，让思维之路畅通，课堂气氛活跃起来，学生才能在书声琅琅中，各抒几见养成了多语善辩，熟读精思的习惯，让学生的学习能力得到充分的培养和发挥。
我们高语组五位老师，五节语文课，充分展示了他们的教学智慧和教学魅力，每位教师都上出了自己的风格，他们把新的课程理念通过实际的课堂教学过程，完整具体地展示出来，这五节风格各异的语文课，让我们真实地感受到我校小学语文教学正发生着可喜的变化！这次活动，教师们选用的文章体裁丰富多样，或韵味十足的古文，或意境优美的散文，或情节跌宕的的记叙文，一篇篇美文，汇成一支支清新的乐曲，轻轻地流淌在我们的语文课上，也流淌在每位教师的心上。
一、发挥主动性，发展创造力。
著名的心理学家杜威说过：“老师，一个引导者，他撑船，学生们用桨把船划向前。
”课堂是学生主动学习，获取知识，形成能力的过程。
如今的语文课堂，教师注意了自己角色的转换，从教师匠转变为学生的组织者、参与者与投入者，从而为学生创造了宽松的自主学习的空间与氛围。
学生与文本之间，教师之间，生生之间的交流进行了心灵的碰撞，在自主与互动学习中想之所想，言之所言，在自主感悟、主动探究的基础上迸发出创造的火花，从而发展了学生的个性，培养了学生的创造能力，同时放飞想象，品味文中的意韵美。
二、以读促将，以读悟情。
课堂是学生学习的阵地，在信息时代，阅读成为一种生存方式，阅读是语文课标中极其重要的学习课堂。
有人说：“琅琅的书声是语文课堂中最美妙的音符。
”如今的语文课堂，不再是热热闹闹地走过场，而是让每个学生读进文本，体会作者的感情。
每一节课，作为一名语文教师应采用各种不同的方式指导学生读出感情，读出层次。
而此次赛课活动中，教师根据不同的内容，不同的文本，在“读”上着实地下了功夫。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==公开课新闻稿篇一：新教师公开课新闻稿新教师公开课新闻稿为了进一步提高新教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，杜家小学在本周举行了3位新教师公开课教学活动。
通过上周的4位优秀教师示范课之后，新教师们努力学习优秀教师的经验，自己设计活动方案，充分运用多种教学手段以及多媒体，将新课程理念渗透到教学环节中，充分展示了她们的实际教学水平，取得了较好的教学效果。
此次活动为新教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。
篇二：一堂生动的公开课新闻报道【名师公开课】郭奕崇老师生动讲授数据结构11月15日，201X-201X学年本科教学先进个人获得者郭奕崇老师在主教501上了一堂关于数据结构的公开课，课堂气氛非常活跃。
郭老师用他生动有趣、通俗易懂的语言，使同学们很快地进入了状态。
课上，郭老师先对上节课讲授的内容进行了简要回顾，再从图的存储结构，延伸到了邻接矩阵的存储结构及算法。
为了让学生更加理解，郭老师结合相关实例进行解析。
老师的这种方式，使得同学们皱着的眉头缓缓地舒展下来。
课后，记者向郭老师询问了他的教学方式，郭老师表示：“其实方式很普通，就是从学生最容易接受的方面进行教学，例如把顶点的相邻关系比喻成路与路之间的关系，总的来说是设立一个目标带着学生走。
”记者还采访了台下听课的评委老师，教务处的赵老师说：“郭老师的教学比较透彻，连我这个不是这个专业的老师也可以听懂、接受，我想同学们一定也可以理解透彻了，非常不错。
”还有老师说：“我是外语学院的，对于郭老师所讲的内容虽然有点不懂，但一堂课下来，我感觉还可以，起码让同学都容易接受。
”最后记者对台下的学生也进行了简短的采访，学生的反应都很积极。
教师公开课教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动学校教育教学改革，提高教师的教学水平和科研能力，我校于2023年3月15日组织开展了教师公开课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，同时促进教师之间的相互学习和共同进步。
二、活动准备1. 公开课选题：本次公开课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科，由各学科优秀教师承担。
公开课选题贴近教学实际，具有针对性和实用性。
2. 教学设计：参与公开课的教师们认真备课，精心设计教学环节，力求在课堂上充分展示自己的教学风格和教学成果。
3. 场地布置：学校相关部门提前对公开课教室进行了布置，确保教学环境整洁、舒适。
三、活动过程1. 课堂展示：上午，语文、数学、英语等学科的公开课依次进行。
教师们以学生为主体，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
- 语文课上，教师通过朗读、讨论、写作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受文学的魅力。
- 数学课上，教师通过实际操作、合作探究，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。
- 英语课上，教师运用情境教学，让学生在真实的语言环境中提高英语口语表达能力。
2. 教学研讨：公开课后，各学科组进行了热烈的研讨。
教师们针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入交流，提出了宝贵的意见和建议。
- 语文组：针对朗读教学，教师们探讨了如何引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的语言表达能力。
- 数学组：针对合作探究，教师们交流了如何设计问题，引导学生主动参与，提高学生的数学思维能力。
- 英语组：针对情境教学，教师们分享了如何创设真实情境，提高学生的英语口语表达能力。
3. 专家点评：活动最后，学校邀请了教学专家对公开课进行了点评。
专家们对教师们的教学给予了充分肯定，同时也指出了不足之处，提出了改进建议。
四、活动总结本次教师公开课教研活动取得了圆满成功。
活动不仅为教师们提供了一个展示教学风采的平台，还促进了教师之间的相互学习和共同进步。
体育公开课教研新闻稿件(3篇)
第1篇导语：为了深入贯彻落实国家关于体育教育的方针政策，提升我市体育教学质量，推动体育课程改革，近日，我市首届体育公开课教研活动在XX中学成功举办。
本次活动吸引了全市各级各类学校的体育教师和教研员参加，共同探讨体育教学的新思路、新方法。
正文：近日，阳光明媚，XX中学体育馆内热闹非凡。
由我市教育局主办，XX中学承办的首届体育公开课教研活动在此隆重举行。
本次活动的主题为“创新体育教学，提升学生体质”，旨在通过公开课的形式，展示我市体育教育的最新成果，促进教师之间的交流与合作。
活动伊始，市教育局领导发表了热情洋溢的讲话，他强调体育教育在学生全面发展中的重要性，并对全市体育教师提出了殷切期望。
随后，来自全市各学校的优秀体育教师代表进行了公开课展示，内容涵盖了田径、篮球、足球、乒乓球等多个项目。
在田径公开课上，XX中学的体育教师王老师通过创新的教学方法，将基本技能训练与趣味游戏相结合，激发了学生的学习兴趣。
在篮球公开课上，XX小学的体育教师李老师以“团队合作”为主题，让学生在游戏中体验篮球运动的魅力。
足球公开课由XX中学的体育教师张老师主讲，他通过“足球文化”的引入，让学生在享受运动快乐的同时，了解足球运动的历史和文化。
公开课结束后，与会教师进行了热烈的研讨。
大家纷纷表示，本次活动为他们提供了一个难得的学习和交流平台，让他们受益匪浅。
在研讨环节，教师们针对公开课中的亮点和不足进行了深入剖析，并就如何提高体育教学质量、激发学生学习兴趣等问题展开了热烈讨论。
本次教研活动还邀请了知名体育教育专家进行专题讲座。
专家们结合自身丰富的教学经验，从理论层面和实践层面为教师们提供了宝贵的指导。
在讲座中，专家们强调，体育教学要注重学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好，激发学生的运动潜能。
同时，教师要不断更新教育理念，创新教学方法，努力提高体育教学质量。
活动期间，还进行了体育教学成果展示。
各学校纷纷展示了近年来在体育教育方面取得的丰硕成果，包括学生体质健康水平提升、体育竞赛成绩斐然等。
公开课新闻稿
公开课新闻稿嘿，大家好呀！今天咱就来说说公开课新闻稿这档子事儿。
你说公开课新闻稿像不像一场精彩的演出报道呀？它得把公开课上那些有趣的、精彩的、让人眼前一亮的瞬间都给抓出来，呈现给大家。
这可不容易嘞！咱先想想，公开课那可是老师们的大舞台呀！老师们在上面尽情展示自己的才华和教学魅力，就像演员在舞台上尽情表演一样。
那写新闻稿的人呢，就像是那个记录精彩瞬间的摄影师，得把最棒的角度、最精彩的画面给拍下来。
写公开课新闻稿的时候，可得有双敏锐的眼睛。
要能看到老师讲的精彩知识点，就像发现宝藏一样赶紧记下来；要能注意到同学们的积极互动，那可是课堂活力的体现呀！这就好比在一场热闹的集市里，你得挑出最有意思的玩意儿来展示给大家看。
然后呢，语言得生动有趣呀！别老是干巴巴的，得让读的人感觉就像自己在现场一样。
比如说，老师讲了个超级有趣的例子，那咱就得把那场景描述得活灵活现的，让大家看了就忍不住笑出声来。
这就跟咱平时聊天讲故事似的，得吸引人呀！还有啊，细节很重要哦！就像一幅画，没有细节就不生动了。
公开课上老师的一个小动作、同学们的一个小表情，都可能是亮点呢。
把这些细节都写上，那新闻稿才够味儿。
咱再想想，要是一篇公开课新闻稿干巴巴的，谁愿意看呀？就跟吃饭一样，要是菜没味道，谁吃得下去呀？所以呀，咱得把它写得有滋有味的，让人看了还想看。
比如说，老师在课上用了一个特别巧妙的教学方法，让同学们一下子就理解了很难的知识点。
那咱就得把这个过程详细地写出来，让大家也能感受到那种恍然大悟的感觉。
再比如说，有个同学提出了一个超级棒的问题，把老师都给难住了。
这时候咱就得把这个紧张又有趣的场面给描述出来，让大家也跟着紧张一下。
总之呢，写公开课新闻稿就像是在创作一幅美丽的画卷，要用生动的语言、敏锐的眼睛和细腻的心思，把公开课上的点点滴滴都描绘出来。
这样的新闻稿才能吸引人，才能让大家感受到公开课的魅力和精彩呀！你们说是不是这个理儿？咱可不能把这事儿给搞砸了呀，得好好干，让大家都能通过咱的新闻稿感受到公开课的魔力！。
幼儿园教师公开课新闻稿
幼儿园教师公开课新闻稿幼儿园教师公开课新闻稿范文（通用7篇）幼儿园教师公开课新闻稿1我校本学期的公开课活动周教学活动已经圆满结束，这次公开课活动周中，我校共有4位青年教师执教了公开课，前来听课的领导和老师合计近70人。
4位年青教师执教的公开课受到了听课教师的一致好评。
本次公开课活动周我校领导高度重视，为了组织好这次公开课教学活动，教育研究室和教务科事先召开了教研组长会议，强调了公开课的必要性的及其意义，提出了要求，对模式建构、教法等做了统一要求。
在这次公开课活动中，执教公开课的教师都以积极的态度主动承担这次公开课任务。
他们都进行了精心的备课，精心选题，巧妙设计，深入钻研授课内容，多次请教老教师，对教学设计反复修改，作了大量充分的准备。
机械教研组的蓝平老师在这次公开课的授课过程中，采用了多媒体的教学手段，以应用项目为载体，以任务驱动的形式，结合项目教学法实施教学，收到了较好的教学效果。
课堂上，各位教师松弛有度，抓住重点难点，讲解深入浅出，突出课程实践性教学，显示了较高的驾驭课堂的能力。
再次，教学管理部门的科室领导和每位教师积极参与听课、评课，把听课作为自己学习经验、发现不足的机会；在评课过程中每位教师开诚布公，畅所欲言，无论是讲课者还是听课者都有较大的收获和提高。
以上4位老师用他们的心血，他们的智慧，他们的行动，以及他们对工作的认真态度和高度的责任感，为我们创造了一个个典型的教学案例。
我们高兴看到青年教师经过多年的磨练，正在逐步成熟起来。
我们有理由相信，通过全校教师的共同努力，我校教师的教学水平将会有较大的提高。
幼儿园教师公开课新闻稿2这学期幼儿园的公开课结束了，回顾这几个星期的公开课，收获颇丰。
新老师注入了新活力，让这一次公开课亮点颇多。
进行公开课也是为了提高了教师教学专业水平，加强教师之间的切磋与交流，促进老师们的成长。
老师们在这次活动中表现出认真、积极的态度，无论是课程内容的选择、课程创意的构思、课程流程的组织，还是教具的准备、课件的运用，老师们都做了精心的构思和认真的准备。
初中公开课教研活动报道(3篇)
第1篇正文：近日，我校初中部成功举办了一场别开生面的公开课教研活动。
本次活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学新思路。
经过精心筹备，活动于XX月XX日在多功能厅顺利举行，吸引了全校众多教师参与。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展的需求，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动。
此次公开课教研活动，正是为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
二、活动内容1. 公开课展示本次活动共安排了6位教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学、历史等多个学科。
授课教师们精心准备，运用多种教学手段，将课堂气氛活跃起来。
在课堂上，教师们注重启发学生思维，引导学生主动参与，充分展示了新时代教师的风采。
2. 评课议课公开课后，各学科组进行了评课议课环节。
评课教师们结合课堂教学实际，对授课教师的优点给予了充分的肯定，同时也指出了不足之处。
大家纷纷表示，通过评课议课，收获颇丰，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
3. 教学经验分享在经验分享环节，几位资深教师分享了他们在教育教学工作中的宝贵经验。
他们从备课、上课、作业批改、学生管理等方面，详细阐述了如何提高教学质量。
与会教师认真聆听，积极互动，现场气氛热烈。
4. 教研活动总结最后，教研活动负责人对本次活动进行了总结。
他指出，本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
他强调，教师要不断学习，提高自身素质，以适应新时代教育改革的需要。
同时，学校将继续加大教研力度，为教师提供更多学习、交流的平台。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过公开课展示、评课议课、经验分享等环节，教师们对自身的教学有了更加清晰的认识，明确了今后的努力方向。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，大家相互学习、相互借鉴，共同提高。
3. 提升了学校的教学质量通过开展教研活动，我校初中部教学质量得到了明显提升，为学校的发展奠定了坚实基础。
初中教研组公开课报道(3篇)
第1篇一、背景为了提高我校初中教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校初中教研组于近日开展了一次公开课活动。
本次公开课由我校优秀青年教师张老师主讲，涉及语文、数学、英语三门学科，吸引了众多教师前来观摩学习。
二、活动过程1. 开课准备为确保公开课顺利进行，教研组提前一个月开始筹备。
首先，教研组长组织各学科教师共同商讨公开课主题，确定课程内容；其次，由各学科教研员负责挑选优秀青年教师担任主讲；最后，组织教师进行备课、磨课，确保公开课质量。
2. 开课环节（1）语文课本次语文公开课由张老师主讲，课题为《背影》。
张老师以丰富的情感和生动的语言，带领学生们走进朱自清的内心世界，感受父子深情。
课堂上，张老师注重引导学生自主探究，通过朗读、讨论、总结等环节，使学生们对课文有了更深刻的理解。
（2）数学课数学公开课由李老师主讲，课题为《勾股定理》。
李老师以实际生活中的例子引入课题，激发学生的学习兴趣。
在讲解过程中，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，通过小组合作、互动交流等方式，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握勾股定理。
（3）英语课英语公开课由王老师主讲，课题为《My Family》。
王老师以生动活泼的语言，带领学生们走进英语世界，了解家庭相关词汇。
课堂上，王老师注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等活动，使学生们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
3. 评课环节公开课后，教研组组织全体教师进行评课。
首先，主讲教师进行自评，反思自己在教学过程中的优点和不足；然后，各学科教研员对公开课进行点评，指出教学亮点和改进方向；最后，全体教师针对公开课进行讨论，分享教学心得。
三、活动成果1. 提高教师课堂教学水平。
通过本次公开课，教师们相互学习、借鉴，不断提升自己的教学能力。
2. 促进教师交流与合作。
公开课为教师们提供了交流的平台，有助于增进彼此之间的了解和友谊。
3. 提升学校教学质量。
本次公开课活动的开展，有助于推动我校初中教学质量的整体提升。
优秀教师示范课新闻稿（精选4篇）
优秀教师示范课新闻稿（精选4篇）优秀教师示范课新闻稿篇1《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。
”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。
为了有效提高山区教育教学质量，提升教师教育教学水平，近日，我校领导和老师们一起走进班级，深入课堂，积极参与听课、评课活动。
“凡事预则立，不预则废”，备课是提高课堂效率的重要保障，给学生一杯水，教师要有一桶水。
在上课前，老师们刻苦地钻研教材，认真地撰写，做好了充分的准备。
有生命的课堂才是精彩的课堂，在这次听课活动中，每一位讲课老师在课堂上都充分体现了学生的主体地位，引导学生主动探索，课堂不再是老师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩。
叶圣陶说过，“教学有法，但无定法，贵在得法”，教学方法的多样化也是本次听课的又一亮点。
一年级学生年龄小，注意力时间短，讲课老师在课堂上采用“送字母宝宝回家”“给韵母戴帽子”“摘苹果”等小游戏将枯燥的拼音课堂上得有声有色，真正体现了快乐的课堂；小学阶段的诗歌教学中，教师通过播放视频，配乐朗诵，唱读古诗等不同的形式帮助学生理解记忆，真正体现了充实的课堂；数学课堂注重自主学习，合作探究，拓展延伸，一步步稳扎稳打，循序渐进，真正体现了扎实的课堂。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力，每一节课后，学校的领导和听课的老师们都积极评课，及时和授课老师交流、探讨，不仅给予授课老师高度的评价，同时也提出切实可行的改进意见，让所有参与的老师们受益匪浅，听课、评课取得了显著的成效。
裴炳周校长指出，“听课、评课活动要常规化，常态课堂要精彩化，各科教师要专业化，每个学生要创新化，要切实抓好课堂教学各个环节，真正提高学生素养。
”“三人行，必有我师焉”，同事间互相学习，实践与反思相结合，不仅优化了教学内容与方法，更提高了自身的专业素养。
今后，我校将继续通过优质课，汇报课，观摩课等一系列活动，提高实践水平，提高研究质量。
优秀教师示范课新闻稿篇2金秋送爽，又一个教师节悄然而至。
公开课新闻报道
公开课新闻报道篇一：公开课教学活动新闻报道管理学院开展公开课教学活动为了切实提高教师的综合素质，加强教学改革的实操能力，真正有效地提升教学质量。
11月30日下午3点半，管理学院曹俊老师在闻道楼2511教室为09财务管理（工程预算）学生开设了一堂研究性教学公开课。
吴敏艳、吴爱民、张秀英、李云、闫晶等专业老师全程旁听，并在课后同任课教师就当堂课所反应出的实际问题进行探讨交流。
此次讲课结合营业税改征增值税试点最新政策，围绕企业税务筹划展开，主要内容包括税务筹划的理念与原则、试点的十大行业范围、应纳税额的计算、税务筹划案例、风险提示等5个方面。
整堂课程多媒体课件内容充实，与学生形成良好互动，课堂气氛活跃，充分体现了曹俊老师雄厚的专业知识，踏实的工作态度和丰富的授课经验。
通过公开课活动，不仅促进了财务管理系教师相互学习交流，而且一定程度上推动了课堂教学改革，为专业课程建设奠定了坚实的师资队伍基础。
相信老师们的课堂教学会得到更多启发，教学热情更加高涨。
篇二：一堂生动的公开课新闻报道【名师公开课】郭奕崇老师生动讲授数据结构11月15日，2017-2017学年本科教学先进个人获得者郭奕崇老师在主教501上了一堂关于数据结构的公开课，课堂气氛非常活跃。
郭老师用他生动有趣、通俗易懂的语言，使同学们很快地进入了状态。
课上，郭老师先对上节课讲授的内容进行了简要回顾，再从图的存储结构，延伸到了邻接矩阵的存储结构及算法。
为了让学生更加理解，郭老师结合相关实例进行解析。
老师的这种方式，使得同学们皱着的眉头缓缓地舒展下来。
课后，记者向郭老师询问了他的教学方式，郭老师表示：“其实方式很普通，就是从学生最容易接受的方面进行教学，例如把顶点的相邻关系比喻成路与路之间的关系，总的来说是设立一个目标带着学生走。
公开课教研活动新闻稿(3篇)
第1篇导语：为进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于近日成功举办了一场以“创新教育理念，共促教学质量提升”为主题的公开课教研活动。
本次活动吸引了全校教师积极参与，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
正文：一、活动背景近年来，随着教育改革的不断深入，创新教育理念已成为我国教育发展的必然趋势。
为了更好地适应新时代教育发展的需求，我校积极开展教育教学改革，努力提高教育教学质量。
本次公开课教研活动旨在为广大教师提供一个交流学习、共同进步的平台，促进教师之间的教学经验分享，推动教育教学水平的整体提升。
二、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了10节公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
授课教师们充分发挥自身专业特长，以新颖的教学设计、丰富的教学手段、生动活泼的教学氛围，展示了各自独特的教学风格。
2. 教研沙龙公开课结束后，各学科教研组分别开展了教研沙龙活动。
教师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了深入探讨，提出了许多建设性的意见和建议。
3. 专家点评活动邀请了校内外知名教育专家对公开课进行点评。
专家们充分肯定了教师们的教学成果，并对教学过程中存在的问题提出了中肯的建议，为教师们今后的教学工作指明了方向。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次公开课教研活动，教师们纷纷表示收获颇丰。
他们不仅学到了新的教学理念和方法，还对自己的教学实践进行了反思，进一步提高了自身的教育教学水平。
2. 促进教师交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了教师之间的相互了解和合作。
在教研沙龙中，教师们积极参与讨论，分享教学经验，共同为提高教学质量出谋划策。
3. 推动学校教育教学改革本次公开课教研活动有力地推动了学校教育教学改革。
学校将根据教师们的意见和建议，进一步完善教育教学制度，为教师提供更好的教学环境和发展平台。
四、活动总结本次公开课教研活动圆满结束，达到了预期目标。
公开课通讯稿范文
公开课通讯稿范文【篇一：公开课通讯稿】有效教学教研活动十月的天空格外的清爽，暖暖的阳光洒在身上，心情也特别的舒畅。
10月22日下午，在这个秋高气爽的天气里，瓯海发展中心领导和实验小学南瓯、龙霞、前汇校区的老师，以及梧田片其他学校的老师汇聚在瓯海实验小学娄桥校区共同观摩探讨有效教学的教研活动。
我校胡静老师与富博老师在小礼堂里做了精彩的展示。
下午第一节，胡静老师给我们带来了生动的美术课《奇特的梦》。
胡老师为这次展示课做了充足的准备，多次磨课，总结和反思。
课堂上胡老师创设情景，利用孩子们的梦境激发了他们的学习兴趣。
引导孩子交流梦境，活跃了课堂的气氛。
观察名画，师自己范画，让孩子们大胆想象，培养学生爱想象、敢表现的个性，把夸张、拟人的手法潜移默化的表现在绘画里面。
让孩子们感受到了想象的乐趣、绘画的乐趣。
第二节富博老师用美妙的音乐声把我们带入了《噢，苏珊娜》。
富老师在音乐上有自己的见解，课堂上语言生动、教态自然。
美妙的钢琴声把孩子们拉进了课堂，积极调动学生参与音乐活动，利用ppt让孩子了解符点音符、切分音和弱起概念。
通过旋律模唱、节奏性朗读的形式让孩子们流畅的完成了这首歌曲的演唱。
课后，校领导和老师对此次活动进行了点评，指出这堂课让全体老师值得学习的地方，同时也针对这堂课提出了一些见解，尤其是给一些新加入的老师很大的启发！【篇二：风采课通讯稿】教师风采课通讯稿2013年3月份，在教务处的精心安排下，海伦堡学校举行了新入职教师风采课及优秀教师示范课的展示活动。
这次活动，以各科组为单位，各科组新入职教师及部分老教师，带着自己半个多月以来的精心准备参加了此次活动。
此次公开课中，呈现在我们眼前的是老师对电脑课件娴熟的操作以及老师们借助多媒体将巧妙的教学构思融入其中。
体现了现代信息技术给课堂教学带来的高效，反应了教师较高的教学能力和管理水平。
在教研会议上以科组为单位对新老教师的风采课和优秀老师的示范课进行了评课。
在评课的过程，老师们畅所欲言，指出优点和不足，为以后的课堂教学提供了保贵的教学经验。
举行教研活动公开课报道
导语：为加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于近日举办了教研活动公开课。
本次公开课由我校多位优秀教师担任主讲，吸引了众多教师前来观摩学习。
以下是本次公开课的详细报道。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学水平成为了衡量学校教学质量的重要指标。
为了进一步提升教师的教学能力，我校定期举办教研活动，通过公开课的形式，促进教师之间的交流与学习，共同探讨教育教学中的问题，共同提高。
二、活动内容1. 开幕式活动当天，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动给予了高度评价，并希望全体教师以此为契机，不断提高自身教育教学水平。
2. 公开课展示本次公开课涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，主讲教师们精心准备，将教学理念、教学方法与实际教学相结合，展示了各自的教学特色。
（1）语文公开课：《庐山谣》主讲教师：张老师张老师以《庐山谣》为例，引导学生通过朗读、背诵、分析等方式，深入理解诗歌的意境和情感。
张老师注重培养学生的文学素养，引导学生体会诗歌的美感，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）数学公开课：《圆的面积计算》主讲教师：李老师李老师通过生动的案例和形象的教学方法，帮助学生理解圆的面积计算公式。
在课堂上，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生自主探究，课堂效果显著。
（3）英语公开课：《My Family》主讲教师：王老师王老师以《My Family》为主题，通过情景教学、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
王老师注重培养学生的口语表达能力，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（4）物理公开课：《浮力》主讲教师：刘老师刘老师通过实验演示、理论讲解等方式，帮助学生理解浮力的概念和原理。
在课堂上，刘老师注重培养学生的实践操作能力，引导学生自主探究，课堂效果显著。
（5）化学公开课：《金属的化学性质》主讲教师：陈老师陈老师以金属的化学性质为例，通过实验演示、理论讲解等方式，帮助学生理解金属的化学性质。
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本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==教师公开课报道稿物理组市级公开课报道稿【1】20XX年10月11日上午，物理组的吴瑕和傅晓敏老师分别围绕“自主·合作·探究”这一主题开设了题为《科学探究：串联和并联电路的电流》(初三)、《光的折射》(初二)两节市级公开课。
吴瑕老师的课采用启发式、探究式的教学方式，学生的知识与能力同步发展，体现了新课程学生探究的学习活动，充分体现了学生主体性，同时熟练地使用我校最先进的教学媒体为课程服务也成为本节课的一大亮点。
本节课受到福建师大物理与能源学院课程论研究室黄树清主任、福州市教育学院的教研员肖永琴老师的高度肯定，两位专家评价说：吴瑕老师的课是一节非常完美的课，学生参与面广，思考度大，教学设计层层递进，容量大，学生的主体地位发挥的好，老师和学生的整体水平高，多媒体设备发挥到极致，能够机智的利用学生的学习过程中存在的问题，变成课堂的生成资源，启发性的教学。
一个问题后，又多了很多的追问，引发学生思考。
课堂互动精彩，除师生互动外，生生之间的对话互动，博得全场听课教师的喝彩，成为本节课最大的亮点。
学生的自主学习与老师的引导关系处理得好，引导的到位，能让学生回答的更好。
实验数据分析成为本节课的又一耀眼的亮点，尤其是实验误差的分析，以及对错误数据形成的原因进行分析，大大的提升了学生的思考度，学生回答问题的水平也相等高。
时代学生的实验素养高，充分的反映了教师在平时的教学中，长期注重学生良好的实验习惯的培养。
傅晓敏老师的课也以“自主·合作·探究”为主线，通过适时适度的引导，让学生顺利地进行知识迁移、自主选材、设计实验方案并评估，用自身的教学智慧让学生展示自我风采，创新的实验器材也让人眼前一亮。
福州市教育学院的继续教育处主任林志琳老师点评说：傅晓敏老师这节课从试讲到正式开课，有着天壤之别，准备非常充分，整节课教师的教学预见性比较强，教学设计好。
初中公开课教研报道范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中课堂教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了初中公开课教研活动。
本次活动旨在通过公开课展示，为教师提供一个相互学习、共同提高的平台，推动我校初中教育教学质量的全面提升。
二、活动目的1. 提高教师课堂教学水平，促进教师专业成长。
2. 推动新课程理念在课堂教学中的落实，提升课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 为学校教育教学改革提供有益借鉴。
三、活动内容1. 公开课展示：邀请各学科优秀教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科。
2. 教学研讨：针对公开课展示，组织教师进行教学研讨，分析课堂教学中的优点与不足，提出改进措施。
3. 专题讲座：邀请教育教学专家进行专题讲座，为教师提供教育教学理论指导和实践经验分享。
4. 教研组活动：各教研组根据学科特点，组织教师开展专题教研活动，共同探讨教学难题。
四、活动过程1. 公开课展示本次公开课展示活动共有12位教师参与，涵盖了初中各学科。
在展示过程中，教师们充分展示了自身的教学风格和特色，通过精心设计的课堂教学环节，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
2. 教学研讨公开课后，组织教师进行了教学研讨。
在研讨过程中，教师们积极发言，针对公开课展示中的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。
同时，教师们还就自身在教学过程中遇到的问题进行了交流，共同探讨解决之道。
3. 专题讲座为了帮助教师更好地理解新课程理念，提升课堂教学水平，我校邀请了教育教学专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学理论、教学方法、教学评价等方面，为教师提供了有益的指导。
4. 教研组活动各教研组根据学科特点，组织教师开展了专题教研活动。
在活动中，教师们共同探讨教学难题，分享教学经验，为提高课堂教学质量提供了有力支持。
中学教师教研课报道(3篇)
第1篇正文：近日，我校中学部举行了一场别开生面的教研课活动。
本次活动旨在通过教师之间的相互观摩、研讨，提升教育教学质量，促进教师专业成长。
以下是本次教研课的精彩报道。
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育教学理念也在不断更新。
为了适应这一变化，我校中学部积极开展教研活动，旨在为教师提供一个展示自我、学习他人、共同提高的平台。
本次教研课活动，邀请了多位优秀教师进行授课，内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
二、活动过程1. 语文教研课本次语文教研课由我校优秀青年教师张老师主讲，课题为《小石潭记》。
张老师以生动形象的语言、深入浅出的讲解，将《小石潭记》的文学魅力展现得淋漓尽致。
课堂上，张老师注重引导学生主动思考，鼓励学生积极参与讨论，充分体现了以学生为主体的教学理念。
2. 数学教研课数学教研课由我校数学教研组长李老师主讲，课题为《一元二次方程的解法》。
李老师通过丰富的教学案例，将复杂的一元二次方程解法简化为易于理解的方法。
在课堂上，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生掌握解题技巧，提高了学生的学习兴趣。
3. 英语教研课英语教研课由我校优秀青年教师王老师主讲，课题为《Unit 4 My home》。
王老师以生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，王老师注重培养学生的口语表达能力，通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的英语交际能力。
4. 物理教研课物理教研课由我校物理教师赵老师主讲，课题为《光的折射》。
赵老师通过实验演示，生动形象地展示了光的折射现象。
在课堂上，赵老师注重培养学生的观察能力和实验操作能力，引导学生通过实验探究物理规律。
5. 化学教研课化学教研课由我校化学教师刘老师主讲，课题为《酸碱盐的性质》。
刘老师通过有趣的实验，让学生亲身体验化学变化的奇妙。
在课堂上，刘老师注重培养学生的实验操作能力和科学素养，激发学生对化学的兴趣。
三、活动成果1. 提升教师教育教学水平。
公开课活动报道
公开课活动报道
以下是一篇公开课活动报道的范例，供参考：
近日，由XXXX教育机构主办的公开课活动在XX市成功举行。
本次活动的主题为“探索教育的无限可能”，旨在为广大家长和学生提供更深入了解教育理念和教育方法的平台。
活动现场气氛热烈，参与人数众多。
公开课涵盖了从幼儿园到高中的各个学段，课程内容包括语文、数学、英语等多个学科。
授课教师均来自本市各知名学校，他们以生动活泼的语言和实例，深入浅出地讲解了各个知识点，让学生和家长们对学习有了更深刻的认识。
此外，本次活动还特别邀请了几位教育专家进行专题讲座。
他们分别就“如何培养孩子的自主学习能力”、“新时代背景下的家庭教育”等话题进行了深入探讨，为现场观众提供了许多实用的建议和启示。
参加活动的家长和学生纷纷表示，通过这次公开课活动，他们不仅学到了很多知识，更重要的是对教育有了更全面的认识和理解。
他们表示，将把这些理念和方法融入到自己的学习和生活中，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
本次公开课活动取得了圆满成功，不仅加强了家长和学生与教育机构之间的联系，也为推动本市教育事业的发展起到了积极的促进作用。
教师公开课新闻稿
教师公开课新闻稿
为深入贯彻、实施《幼儿园教育指导纲要》，全面提高教师
提高教师设计、组织和规范课堂教学的能力，并提供
教师间相互学习的平台，我园于本月6日――7日举行为期两天
为整个幼儿园的教师开展公开课堂评估活动。
本次公开课，定位大班数学活动。
全园教师积极准备，认真
备课，认真考虑各环节的重点、难点和疑虑，认真做好教学和游戏准备
具，力求幼儿在玩中学、学中玩。
通过这种听课、评课和自我反思的互动教学和研究方法，我们的园区为教师提供教学和研究
师们提供了一个很好的学习机会和锻炼的平台，促使大家相互取
它有效地提升了幼儿教师的教学积极性，使幼儿教师的教育教学更加有效
学水平得以提高。
主要课程评估：特邀澳大利亚美加实验幼儿园副主任杨洋先生担任教师。
教师获奖名次如下
头奖
胡丽丽郑晓聪
二等奖
朱巧梳池西西纪炎炎
三等奖
张梦梦唐金湘陈焕
姜慈雅、唐欣悦、周琼秀。
优秀教师示范课报道
优秀教师示范课报道背景优秀教师示范课是一种让其他教师观摩研究的机会，有助于提升教师的教育教学水平。
本文将展示一次优秀教师示范课的报道，以分享其中的教学经验和亮点。
课程信息- 主题：XXXXXXX- 时间：XXXXXXX- 参与教师：XXXXXXX课程内容本次示范课以XXXXXXX为主题，内容涵盖以下几个方面：1. 目标设定：教师明确课程目标，将学生在XXXXXXXX方面的能力培养作为核心。
2. 教学设计：教师根据学生的现状和教学目标，巧妙设计了一系列活动和教学方法，以激发学生的研究兴趣和主动性。
3. 教学过程：教师采用互动式教学，结合课堂实例、案例分析等方式，引导学生主动思考和参与讨论，提高课堂互动效果。
4. 资源利用：教师充分利用多媒体、教辅材料和实物展示等资源，丰富了课程内容，增强了学生的研究体验和记忆效果。
教学亮点本次优秀教师示范课的亮点如下：1. 激发学生兴趣：教师通过引入新颖的教学案例和生动的教学示范，成功激发学生对课程内容的兴趣和好奇心。
2. 个性化关注：教师针对学生的不同研究需求和能力水平，灵活运用不同的教学策略和教学资源，确保每个学生都能得到有效的研究指导。
3. 课堂互动与合作：通过小组讨论、角色扮演等活动，教师营造了良好的研究氛围，促进了学生之间的合作与交流。
4. 提高研究效果：通过精心设计的教学活动和对学生的及时反馈，教师有效提高了学生的研究效果和自主研究能力。
总结本次优秀教师示范课在目标设定、教学设计、教学亮点等方面展现出令人钦佩的水平。
通过借鉴这些教学经验和亮点，我们可以不断提升教育教学质量，为学生的研究成长提供更好的指导和支持。
*以上报告仅为示范课报道，具体内容以实际课程为准。
*。
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教师公开课报道稿
物理组市级公开课报道稿【1】
20XX年10月11日上午，物理组的吴瑕和傅晓敏老师分别围绕“自主·合作·探究”这一主题开设了题为《科学探究：串联和并联电路的电流》(初三)、《光的折射》(初二)两节市级公开课。
吴瑕老师的课采用启发式、探究式的教学方式，学生的知识与能力同步发展，体现了新课程学生探究的学习活动，充分体现了学生主体性，同时熟练地使用我校最先进的教学媒体为课程服务也成为本节课的一大亮点。
本节课受到福建师大物理与能源学院课程论研究室黄树清主任、福州市教育学院的教研员肖永琴老师的高度肯定，两位专家评价说：吴瑕老师的课是一节非常完美的课，学生参与面广，思考度大，教学设计层层递进，容量大，学生的主体地位发挥的好，老师和学生的整体水平高，多媒体设备发挥到极致，能够机智的利用学生的学习过程中存在的问题，变成课堂的生成资源，启发性的教学。
一个问题后，又多了很多的追问，引发学生思考。
课堂互动精彩，除师生互动外，生生之间的对话互动，博得全场听课教师的喝彩，成为本节课最大的亮点。
学生的自主学习与老师的引导关系处理得好，引导的到位，能让学生回答的更好。